二下语文园地四
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小学语文二年级下册第四单元语文园地四
到了下午，天空中突然乌云密布，不一会儿哗 啦啦下起了大雨，一只蚂蚁急中生智将蛋壳顶了起 来，大蛋壳变成了一把大伞，小虫子和蝴蝶都钻了 进来，小伙伴谁都没有被雨淋着。天黑了，雨停了， 他们又把大蛋壳翻过来，做成了摇篮，小伙伴都躺 在里面，盖上树叶做的被子，进入了甜甜的梦乡。
小学语文二年级下册 第四单元 语文园地四
小学语文二年级下册 第四单元 语文园地四
随堂检测三
根据语境，用上“一会儿……一会儿……一 会儿……”说句子 我家的小猫可淘气了…… 天上的云变幻无穷……
小学语文二年级下册 第三单元
语文园地四
第二课时
小学语文二年级下册 第四单元 语文园地四
写话
猜猜接下来小动物们会有什么 有趣的经历呢？
小学语文二年级下册 第四单元 语文园地四
当你们不小心弄坏了别人的玩具 时，你们的心情如何？
难过
小学语文二年级下册 第四单元 语文园地四
生气
愤怒 发怒 气恼 恼火 气 呼呼 怒发冲冠 火冒三丈 怒 气冲冲
小学语文二年级下册 第四单元 语文园地四
高兴 兴奋 欢喜 快乐 喜滋滋 美滋滋 兴高采烈 喜笑颜开 手舞足蹈
小学语文二年级下册 第四单元 语文园地四
喜鹊阿姨短时间内做了很多事。
小学语文二年级下册 第四单元 语文园地四
用上“一会儿……一会儿……一会儿……” 说句子。
妈妈一回到家就开始忙起来了，一会 儿辅导弟弟写作业，一会儿拖地，一会儿 收拾要洗的衣服……
小学语文二年级下册 第四单元 语文园地四
孙悟空一会儿跳上桌子，一会儿 抓耳挠腮，一会儿又从桌子上跳下来， 一刻也闲不住。
小学语文二年级下册 第四单元 语文园地四
下雨了，它们将蛋 壳当做小房子，在里面 避雨呢！
小学语文二年级下册 第四单元 语文园地四
小学语文二年级下册 第四单元 语文园地四
随堂检测三
根据语境，用上“一会儿……一会儿……一 会儿……”说句子 我家的小猫可淘气了…… 天上的云变幻无穷……
小学语文二年级下册 第三单元
语文园地四
第二课时
小学语文二年级下册 第四单元 语文园地四
写话
猜猜接下来小动物们会有什么 有趣的经历呢？
小学语文二年级下册 第四单元 语文园地四
当你们不小心弄坏了别人的玩具 时，你们的心情如何？
难过
小学语文二年级下册 第四单元 语文园地四
生气
愤怒 发怒 气恼 恼火 气 呼呼 怒发冲冠 火冒三丈 怒 气冲冲
小学语文二年级下册 第四单元 语文园地四
高兴 兴奋 欢喜 快乐 喜滋滋 美滋滋 兴高采烈 喜笑颜开 手舞足蹈
小学语文二年级下册 第四单元 语文园地四
喜鹊阿姨短时间内做了很多事。
小学语文二年级下册 第四单元 语文园地四
用上“一会儿……一会儿……一会儿……” 说句子。
妈妈一回到家就开始忙起来了，一会 儿辅导弟弟写作业，一会儿拖地，一会儿 收拾要洗的衣服……
小学语文二年级下册 第四单元 语文园地四
孙悟空一会儿跳上桌子，一会儿 抓耳挠腮，一会儿又从桌子上跳下来， 一刻也闲不住。
小学语文二年级下册 第四单元 语文园地四
下雨了，它们将蛋 壳当做小房子，在里面 避雨呢！
语文园地四(二年级下册语文)
语文园地四教材分析：《学习园地四》有四大部分组成。
一、我的发现：这一项训练旨在引导学生发现词语的特点，进一步体验祖国语言的丰富和发现的乐趣，积累词语。
其中包括两大组词语，它们的共同特点是每组词语的两个字都相同，只是交换了前后的位置。
第一大组“奶牛、牛奶、蜜蜂、蜂蜜、水池、池水”都是表示事物名称的词，因为颠倒了字的顺序，所以表达的意思不同了。
第二大组的第一竖行“图画、牙刷、山上”是表示事物名称或地理位置的词，交换了字的位置“画图、刷牙、上山”就变成了表示动作的词。
二、日积月累：这一部分包括“读读认认”、“我会填”和“我会读”三项内容。
其中“读读认认”教学重点是认识“肤、胆、姓、厕、毕、斧、驾、警”八个生字，积累由这些生字组成的新词。
“我会填”是选择近义词“发明、发现”和“优美、美丽”的填空练习。
“我会读”是阅读《鲁班造伞》这篇短文，目的是让学生增加阅读量，积累语言，激发动手创造的欲望。
三、口语交际：这次训练是以“我们的小制作”为主题开展口语交际，是对本组专题的扩展和延伸。
旨在培养学生的创新思维和动手实践能力，同时在交际过程中提高学生的口语表达能力和与人协作的能力。
四、展示台：这次展示台安排了两项内容：一是展示自己收集到的邮票、二是展示自己收集的名言。
其实这只是一个范例，教学时应鼓励学生从不同方面、用不同方式展示自己的学习成果和才能。
还可以结合口语交际活动办个“小制作展览”，给学生创造相互交流和学习的机会，搭建充分展示自我的平台，培养他们搜集整理信息的能力，使他们体验到自主学习的快乐。
教学目标：1.通过朗读识记，能发现相同的两个字调换顺序后组成的词，所表达的意思不一样。
2.通过“加一加”和游戏识字等方法，能自主根据形声字特点进行识字。
多次复现积累运用词语。
3.通过自主阅读，能自己读懂小故事《鲁班造伞》，明白“留意生活中许多不起眼的小事，勤干思考，会增长许多智慧”的道理。
4.以“我们的小制作”为主题开展口语交际。
部编版二下语文之《语文园地四》教材解析
部编版二下语文之《语文园地四》教材解析《语文园地四》是部编版二下语文教材中的一本书，本教材主要内容涵盖了诗词、散文、小说等不同文体，并通过精选的文学作品，帮助学生提高语文素养和文学鉴赏能力。
以下将对《语文园地四》教材进行详细的解析，以帮助同学们更好地掌握和理解其中的知识要点。
一、诗词欣赏《语文园地四》中收录了许多经典古代诗词，通过读诗能够培养学生的审美情趣和文学修养。
例如在第一单元中，我们学习了《苏武牧羊》、《静夜思》等诗歌作品。
通过诗歌的韵律和意境，学生能够感受到作者的内心感受，提高对诗歌的理解能力。
二、散文阅读散文是一种较为自由的文体，通过散文的阅读可以让学生更好地理解语言表达和感受作者的思想情感。
在《语文园地四》中，我们可以读到许多经典的散文作品，如第三单元的《希望之虹》、《荷花的眼泪》等。
这些散文作品都以独特的视角和生动的描写方式，给人以深刻的触动和思考。
三、小说精读小说是一种具有故事情节的文学作品，通过小说的阅读可以拓宽学生的思维，培养他们的想象力和情感表达能力。
在《语文园地四》中，我们可以读到很多经典的小说片段，如第五单元的《《狐狸的智慧》、《聪明的朱莉安娜》等。
这些小说片段都以鲜活的人物形象和跌宕起伏的情节，让学生沉浸其中，增强对小说的理解和欣赏能力。
四、课外拓展除了教材中的课文之外，我们还可以进行一些课外拓展的学习，以加深对《语文园地四》教材的理解。
例如可以阅读与教材中相似主题的古代诗词和现代作品，比较不同文体的表达方式和文化背景。
总之，《语文园地四》是一本很好的语文教材，通过精选的文学作品，帮助同学们提高语文素养和文学鉴赏能力。
通过诗词、散文和小说的学习，同学们可以更加全面地了解和掌握语文知识，提升自己的语文能力。
希望同学们能够在《语文园地四》这本教材的学习中，积极参与课堂讨论，多读经典文学作品，不断提升自己的语文水平。
相信通过努力学习，同学们一定能够在语文学习中取得优秀的成绩！。
人教版二年级语文下册第四单元《语文园地四 》课件
字词句运用 把你积累的词语写下来。 ◇形容生气：愤怒 ◇形容高兴：兴高采烈 ◇形容难过：悲伤
读一读，你知道这些词 语有什么特点吗？
。
。
。
这些都是描写人物不同心情的词语。
第一行的词语是形容生气的，第二行的词语是形容 高兴的，第三行的词语是形容难过的。
练一练，学运用。
从教材给出的三个词语中选择合适的填在横线上。 同学们（兴高采烈）地到学校参加“六一”活动。得知外婆去 世的消息，妈妈（ 悲伤 ）极了。他又一次犯错误了，爸爸 （愤怒）地跳了起来。
(2)选择恰当的四字词语填空。 A. 弟弟在我画好的画上乱涂乱画，我___⑧____地指着 他说：“你怎么能这样做！” B. 外公去世了，美美_______④________。 C. 六一儿童节这天，大家_______②______地来到学校 参加庆祝活动。
4. 填一填，选一选(填序号)。 ①小信成则_____大__信__立_______。 ②失信_______不__立___________。 ③诚信者，____天__下__之__结__也____。
2. 阅读短文，完成练习。 鸟儿“演唱会”
“叽叽喳喳”“叽叽喳喳”，每天早上五六点钟的时 候，鸟儿们就会准时地开起“演唱会”。“叽——叽”， 那是雏鸟在呼唤母亲，委婉中带着娇气。“啾啾唧唧”， 那是画眉鸟婉转悦耳的叫声，听起来多像歌唱家在唱一首 优美动听的歌曲，又像演奏家在吹奏悠扬悦耳的笛子。
(3)老师经常用《管子》中的“____③____”这句话教育我 们诚信对于一个人来说是非常重要的。
5. 照样子，用加点的词语写一写生活中发生的事情吧！
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一. 会. 儿. 教喜鹊弟弟
唱歌，一. 会. 儿. 教他们做游戏，一. 会. 儿. 教他们学自己
小学语文二年级下册教学课件《语文园地四》
◇ 白色——雪白 米白 奶白◇ 红色——火红 桃红 枣红◇ 黄色——土黄 鹅黄 金黄◇ 绿色——草绿 翠绿 墨绿
说说你的发现。
在“白”“红”“黄”“绿”等字前上不同的字，就可以表示各种不同的白色、红色、黄色、绿色。
你能列举一些类似的例子吗？
我的发现：
◇ 蓝色——湛蓝 天蓝 海蓝◇ 灰色——银灰 土灰 黑灰
只要做个有心人，我们在日常生活中就能学会很多生字。
柳条 云朵 枫叶椅子 路灯 胡子 鞋
读读书本上的例子，认真想一想。
柳条像小姑娘长长的辫子。白白的云朵像一团团棉花。一片片红色的枫叶像手掌。椅子像大大的字母“h”。路灯像卫士守卫在马路两边。爷爷的胡子像一把银丝。
语文园地四
从这张车票上你获得了哪些信息？
这是一张从南昌到北京西站的火车票，发车时间是2016年09月04日19：35。票价317.5元。
昌
chānɡ
铺
pù
调
tiáo
硬
yìnɡ
卧
wò
限
xiàn
乘
chénɡ
售
shòu
昌 铺 调 硬 卧 限 乘 售
有山皆图画，无水不文章。白马西风塞上，杏花烟雨江南。清风明月本无价，近水远山皆有情。雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
有山皆图画，无水不文章。
指有山水的地方像图画、文章一样美丽。这两句诗形容地方风景优美，令人赞叹。
白马西风塞上，杏花烟雨江南。
这副对联的意思是一群骏马在塞北的草原上纵情奔驰，杏花在春雨中悄然绽放，把春天的江南装点得更加温婉、秀丽。
我会说：
借旁的事物来遮掩。
烦闷苦恼。
yǐn bì
fán nǎo
留恋美丽的景色或美好的事物，舍不得离开。
说说你的发现。
在“白”“红”“黄”“绿”等字前上不同的字，就可以表示各种不同的白色、红色、黄色、绿色。
你能列举一些类似的例子吗？
我的发现：
◇ 蓝色——湛蓝 天蓝 海蓝◇ 灰色——银灰 土灰 黑灰
只要做个有心人，我们在日常生活中就能学会很多生字。
柳条 云朵 枫叶椅子 路灯 胡子 鞋
读读书本上的例子，认真想一想。
柳条像小姑娘长长的辫子。白白的云朵像一团团棉花。一片片红色的枫叶像手掌。椅子像大大的字母“h”。路灯像卫士守卫在马路两边。爷爷的胡子像一把银丝。
语文园地四
从这张车票上你获得了哪些信息？
这是一张从南昌到北京西站的火车票，发车时间是2016年09月04日19：35。票价317.5元。
昌
chānɡ
铺
pù
调
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硬
yìnɡ
卧
wò
限
xiàn
乘
chénɡ
售
shòu
昌 铺 调 硬 卧 限 乘 售
有山皆图画，无水不文章。白马西风塞上，杏花烟雨江南。清风明月本无价，近水远山皆有情。雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
有山皆图画，无水不文章。
指有山水的地方像图画、文章一样美丽。这两句诗形容地方风景优美，令人赞叹。
白马西风塞上，杏花烟雨江南。
这副对联的意思是一群骏马在塞北的草原上纵情奔驰，杏花在春雨中悄然绽放，把春天的江南装点得更加温婉、秀丽。
我会说：
借旁的事物来遮掩。
烦闷苦恼。
yǐn bì
fán nǎo
留恋美丽的景色或美好的事物，舍不得离开。
《二下语文园地四》课件
写作实践
总结词
锻炼学生的写作能力
详细描述
提供写作主题或情境，让学生进 行短文写作或创作，培养学生的 写作兴趣和技能，提高学生的文 字表达能力和创作能力。
综合性学习总ຫໍສະໝຸດ 词培养学生综合素质详细描述
设计综合性学习活动，如调查研究、 实地考察等，让学生通过多种方式获 取信息，培养学生的观察力、思考力 、创新能力和团队协作精神。
语文园地四的练习
识字练习
识字练习一
列出20个生字，要求学 生们正确读出每个字的
拼音，并理解字义。
识字练习二
提供10个句子，每个句 子中都有错别字，要求 学生找出错别字并改正
。
识字练习三
让学生们从给定的词语 中选择正确的词语填空 ，以锻炼他们的词汇运
用能力。
识字练习四
给出10个词语，要求学 生解释词语的含义，并
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段落分析
总结词
分析段落逻辑，把握文章结构
详细描述
在《二下语文园地四》中，学生将学习如何分析段落逻辑，把握文章结构。通过段落分析练习，学生能够更好地 理解文章的逻辑关系和结构，提高自己的阅读和写作能力。
04
语文园地四的实践活动
口语交际
总结词
提升学生的口语表达能力
详细描述
通过模拟真实情境，引导学生进行口语交际练习，如角色扮演、小组讨论等，提高学生的口语表达能 力和沟通技巧。
03
语文园地四的知识点
词语积累
总结词
掌握新词汇，提高词汇量
详细描述
在《二下语文园地四》中，学生将学习到一些新的词语，包括形容词、副词、 动词等，通过反复练习和运用，学生能够更好地掌握这些词汇，提高自己的词 汇量。
二年级下册语文园地四
我收集了一些 名言，读给你们听 听。
合理安排时间，就等于节约 时间。—— 培根
时间就是速度，时间就是力 量。 —— 郭沫若：《科学的春 天》 在所有的批评家中，最伟大， 最正确，最天才的是时间。 —— 别林斯基
勿以恶小而为之，勿以善小 而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备
礼貌是儿童与青年所应该特 别小心地养成习惯的第一件大事。 —— 约翰· 洛克
礼貌是最容易做到的事，也 是最珍贵的东西。 —— 冈察尔
清心也可以。心也可以清。 也可以清心。
什么叫回文句?
• 正着读与倒着读的意思一样的句 子 叫回文句。
蜜蜂酿蜂蜜 风扇能扇风 奶牛挤牛奶
什么叫倒顺词?
• 也叫回文词，顺读倒读都 成词。倒顺词是些特殊的 词语，也叫颠倒词。 • 第一关：你能说出几组倒 顺词？
种类1：
• 意思相近的字组成的词，把它颠倒过来念， 意思仍然不变。 • 讲演—演讲、觉察—察觉、依偎—偎依、 喜欢—欢喜、缓和—和缓、累积—积累、 互相—相互、代替—替代、并吞—吞并、 整齐—齐整、奋发—发奋、质朴—朴质、 寂静—静寂、妒忌—忌妒、容颜—颜容、 情感—感情、别离—离别、久远—远久、 和平—平和、语言—言语、登攀—攀登
种类2：
• 有的内容相关联的字颠倒后，意思仍然相 近或相关： • 积累—累积、夜半—半夜、胆大—大胆、 • 质变—变质、开放—放开、焰火—火焰、 • 少年—年少、雪白—白雪、水井—井水、 • 蜜蜂—蜂蜜、黄金—金黄、报喜—喜报、 向导—导向、毒蛇—蛇毒、虫害—害虫、 油菜—菜油、彩色—色彩、画笔—笔画、 肉猪—猪肉、云彩—彩云、奶牛—牛奶
倒顺词是些特殊的词语，也叫颠倒词。 第一关：你能说出几组倒顺词？
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二年级语文下册语文园地四(人教版)完美版
合理安排(ānpái)时间，就等于节 约时间。—— 培根
时间就是速度(sùdù)，时间就是
力量。 —— 郭沫若：《科学的春
天》
在所有的批评家中，最伟大， 最正确，最天才的是时间。 ——
别林斯基
第二十四页，共二十七页。
勿以恶小而为之，勿以善小而 不为。惟贤惟德，能服于人。 ——
刘备
礼貌是儿童(ér tóng)与青年所应该 特别小心地养成习惯的第一件大
心回的”家“，不是起用看把一个有邮递区号、邮差找得到的家，后心天能们后心回的”家“，不是空于而，风每都到小是一段时光。 它们能够躲过所有凝视的目光，却躲不过那些出其不意投来的目光。
中国人对待自然环境与外国人截然不同，外国人注意到的是人如何改变土地，而中国人关注的是土地怎样改变了人。、堂皇转眼凋零，喧腾是短命的别名。在流光溢彩的日子里，生命被铸上妖冶的印记。托尔斯泰说：“忧来无方，窗外下雨，坐沙发，吃巧克力，读狄更斯，心情又会好起来，和世界妥协。” 成熟是一种明亮 而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的声响，一种不再需要对别人察言观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会喧闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无需声张的厚实，一种能够看的很远却并不陡峭的高度。我不要天堂，我只要底线。因为没有底线，就没有 自由。
位同学讲的好,就真诚地表扬;觉
得某位同学讲的有不妥的地方,可 以提出自己的意见.注意语气要 委婉,态度要诚恳.
第二十页，共二十七页。
展示台
邮票， 这是我收集 的 (shōují) 上面画了一辆汽车。
第二十一页，共二十七页。
第二十二页，共二十七页。
我收集了一些(yīxiē)
名言，读给你们听听。
第二十三页，共二十七页。
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蛋壳，哗哗哗，大雨就下起来了。它们在蛋壳 里又舒服又温暖，一点都没被淋湿，不知不觉， 天黑了，小虫子和小蚂蚁齐心协力拖来一片树 叶，铺到蛋壳里，月亮升起来了，它们躺在温 暖的蛋壳里进入了梦乡。
匹匹 巨巨 周周
三包围的字， 包围部分与被包 围部分的大小要 写得协调。
团团 圆圆 国国
全包围的字， 书写时要把国字 框写得方正，框 内部分的大小要 合适。
表示连续动 状元成才路 作的连词。
状元成才路 状元成才路
参考答案： 妈妈一回到家就忙起来了，一会儿收拾屋子，一会儿 洗衣服，一会儿给我做好吃的…… 孙悟空会七十二变，一会儿变成一座大山，一会儿变 成一只飞虫，一会儿又变成了一条鱼……
天上的云变化万千， 一会儿像汹涌的大海，一 会儿像高耸的雪峰，一会 儿又像奔跑的马群。
状元成才路 状元成才路
参考答案： 早上，小虫子、蚂蚁和蝴蝶一起来到草地上。它们用鸡蛋壳 和一块木板做了一个跷跷板，蚂蚁和小虫子在上面玩得很开 心。过了一会儿，它们又用鸡蛋壳做成热气球的筐，蚂蚁和 小虫子坐在鸡蛋壳做的筐里，和蝴蝶一起飞上了天空。到了 下午，忽然下起了大雨，蝴蝶、小虫子和蚂蚁一起钻进鸡蛋 壳里避雨。天黑了，它们三个躺在鸡蛋壳里，盖上一片叶子 安稳地睡着了。
例文：
早上，太阳刚露出笑脸，小虫子和小蚂蚁 就从睡梦中醒来了，它们来到草地上，看见了 一个鸡蛋壳，喔，小鸡已经出生了，鸡妈妈一 家搬走了。小虫子对蚂蚁说：“我们来用蛋壳 做个跷跷板怎么样？”小蚂蚁拍手叫道：“好 呀好呀！”说干就干，它们拿来锯子，把蛋壳
锯成了两半，把一半扣在地上，上面放了一截 麦杆，小蚂蚁又拿来蚂蚁糖把麦杆粘在了蛋壳 上，一个洁白的蛋壳，金黄色的麦杆，一个漂 亮的跷跷板做好了，小蚂蚁和小虫子高兴地在 跷跷板上上升、下降、上升、下降，它们快乐 的笑声把一只火红色的小蝴蝶也吸引来了。小
橡皮泥
kònɡ tǎn kè
遥控坦克
说一说，你还玩过其他什么玩具？
跳棋
滚铁环 遥控飞机
把你积累的词语写下来。
◇形容生气：_愤__怒____恼__怒___发__怒__、__气__愤_
状元成才路
___勃__然__大__怒___怒__发__冲_ 冠 状元成才路
状元成才路 状元成才路
◇形容高兴：兴__高__采__烈____欢__天__喜__地____ _喜__气__洋__洋____喜__笑__颜__开_________
◇形容难过：_悲_状元_伤成才路___忧__伤__、__伤__心__、__悲__痛 __心__如__刀__绞状元_成才路_____悲__痛__欲__绝______
状元成才路 状元成才路
照样子，用加点的词语说句子。
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教 ···
喜鹊弟弟唱歌，一·会·儿·教他们做游戏，一· 会儿教他们学自己发明状元成才路的拼音字母…… ··
nuò bì ɡuǎ
轻诺必寡信。——《老子》
zhuàn
失信不立。——《左传》
zé
小信成则大信立下的诺言必然缺乏信用。
失信不立。——《状元左成才路 传》
状元成才路
不讲信用的人无法在社会立足。
状元成才路 状元成才路
小信成则大信立。——《韩非子》
天上的白云，一会儿像可爱的绵羊，一会儿 像乖巧的小狗，一会儿像松软的棉花糖。
星期天我陪弟弟玩儿，他一会儿玩小汽车， 一会儿看电视，一会儿吃零食。
看图，想一想：小虫子、蚂蚁和蝴蝶用鸡 蛋壳做了哪些事情？它们有什么有趣的经历？ 把它们这一天的经历写下来吧！
状元成才路
写的时候，状可元成才路 以用上下面的词语。 早上 过了一会儿 到了下午 天黑了
语文园地四
部编本人教版·二年级语文下册
tuó luó jiàn
dǎo wēnɡ
qiānɡ
陀螺 毽子 不倒翁 玩具枪
xiànɡ
橡皮泥
状元成才路
kònɡ tǎn kè
溜溜球 状元成才路
遥控坦克
状元成才路 状元成才路
玩具名称
tuó luó
陀螺
jiàn
毽子
dǎo wēnɡ
不倒翁
qiānɡ
玩具枪
xiànɡ
做小事情讲信用，就能够建立起很 大的信用！大诚信是从日常生活的一点 一滴体现出来的。
手影戏
（原文略，见教材第55、56页）
解词释义
【没劲】觉得没趣味。 【小鸡崽】小鸡。 【霸道】本文指蛮横，不讲道理。 【厉害】本文指凶猛，难以对付。 【偎依】紧紧依靠在一起。 【亲热】亲密而热情。
主题解说
短文主要写了一个叫宁宁的小男孩在街灯 下等妈妈时，玩起了手影戏，结果发现有另外 一个小男孩也在玩手影戏，刚开始，宁宁一心 想打败对方，结果双方斗状元成才路 得很厉害，最后宁宁 主动和好，两个小状元成才路 男孩成了一对好朋友，故事 告诉我们友善、宽容才能获得友谊。
状元成才路 状元成才路
宁宁在街灯下等妈妈，他站的没劲，独自玩起了手影戏
。
宁宁变幻出 小鸡崽 ，小男孩变幻出 兔子
。
宁宁变出 猫
，小男孩变出 狗
。
宁宁又变出大熊
，小男孩也变换成 老虎
。
宁宁想不出来，他差点哭了。嗯，干嘛套跟人吵架？还
是跟他和好吧。
宁宁马上变出 鸽子 ，小男孩也变出一只 鸽子
，两只鸽子依偎在一起了。
蝴蝶跟它们玩了一会儿说：“不如你们再用那 半只蛋壳做个飞机，我带你们在天上玩玩，飞 行的感觉可美啦！”小蚂蚁，小虫子，小蝴蝶 又忙了起来，过了一会儿，一个漂亮的飞行器 做好了，白白的蛋壳当机舱，透明的内膜当降 落伞，蝴蝶又找来几根蜘蛛丝把降落伞和机舱
连在了一起。蚂蚁和小虫子坐进了机舱，蝴蝶 在前面带路，它们飞过草地，飞过小河，高兴 极了，到了下午，天上布满了乌云，眼看要下 雨了，小蝴蝶说：“要下雨了，我们要赶快回 家了，你们爬得慢，不如就在蛋壳里避雨吧。” 说完，小蝴蝶飞走了，小蚂蚁和小虫子刚钻进