小学三年级上册英语教学案例
三年级英语教案(上册)
三年级英语教案(上册)
教学目标
1. 研究与日常生活相关的词汇和表达方式。
2. 培养学生的听说能力，提高他们的英语交流能力。
3. 培养学生的阅读和写作能力，使他们能够理解简单的英语文本并进行基本的书面表达。
教学内容
第一课：问候与自我介绍
课堂活动
1. 观看问候和自我介绍的视频。
2. 研究并模仿视频中的问候和自我介绍句型。
3. 分组练问候和自我介绍。
教学重点
1. 研究并掌握常用的问候语和自我介绍的句型。
2. 能够熟练运用所学内容进行简单的交流。
第二课：数字和颜色
课堂活动
1. 研究并记忆1-10的数字和常见颜色的名称。
2. 进行数字和颜色的游戏练，巩固所学内容。
3. 合作练：描述画面中的数字和颜色。
教学重点
1. 掌握数字1-10的读音和书写形式。
2. 熟练运用所学颜色词汇进行简单的描述。
第三课：家庭成员
课堂活动
1. 研究家庭成员的名称，并了解他们之间的关系。
2. 进行家庭成员的角色扮演活动，练表达家庭关系。
3. 分组讨论：描述自己的家庭成员。
教学重点
1. 掌握家庭成员的表达方式。
2. 能够简单描述自己的家庭情况。
教学评估
1. 口头交流：学生之间进行简单的问候和自我介绍。
2. 阅读理解：根据给定的简单英语文本，回答相关问题。
3. 书面表达：描述自己的家庭成员和家庭情况。
参考资料
1. 《小学英语教材第三册》
2. 在线教学资源库。
三年级上册优秀的英语教案小学7篇【最新】
三年级上册优秀的英语教案小学7篇【最新】三年级上册优秀的英语教案小学篇1教学目标：1、知识目标a、会认读单词 pet,turtle,parrot,goldfish，itsb 、能运用句型 What pet do you have ? I have ……/ What’s its name ? Its name is ……进行实际交流。
2、能力目标能够运用本课所学内容就宠物的话题用英文与他人进行简单的交流。
3、情感态度与价值观教育学生热爱小动物。
鼓励学生用英语交流，营造和谐的课堂教学氛围。
教学重点：学习有关宠物的单词和交际用语，能简单的描述自己的宠物。
教学难点：1、单词：turtle,parrot,goldfish2、its 和it’s 的不同含义3、句型What’s its name ? Its name is ……的表达教学策略：多媒体辅助法、情境法等多种教学方法。
坚持以Free talk(围绕本单元句型交谈)为核心，以功能、结构为主线，以任务型活动安排本课教学。
学习方法：在课堂中运用多种方法促使学生多听、多读、多说，形成自主、探究性学习，学生在互动、交流的活动中建立起自信，享受到学习的快乐，得到相关的知识，培养学生对英语运用的实践能力，让他们成为学习的主人。
评价方法：以表扬激励为主，鼓励学生大胆表达，保护学生的自尊心，提高学生学习英语的积极性，使每个学生都享受成功的快乐。
课前准备：多媒体课件、动物卡片教学流程：一、启动热身T:Hello ! Boys and girls !T:At first let’s Chant OK ?Chant《Follow Me》二、复习激活T：Some animal friends come to our class .Who are they ?游戏：猜动物cat dog rabbit chicken monkey fish[设计意图：通过猜动物这个游戏复习以前学过的知识，活跃课堂气氛。
人教版小学三年级英语上册教案(精选5篇)
人教版小学三年级英语上册教案（精选5篇）为大家整理的人教版小学三年级英语上册教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
人教版小学三年级英语上册教案【篇1】一、教学目的1、激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调书写基础，以及良好的学习习惯；3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
4、同时培养学生的`观察、记忆、思维、想象和创造能力。
5、适当介绍中西方文化，培养学生的爱国主义精神，增强世界意志，为学生的进一步学习奠定良好的基矗二、教学内容与目标1、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读66个单词（包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好食品和饮料、餐具等几个话题）和进行简单地运用。
3、能听、做7个“TPR”活动。
4、能学会2个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、吟唱歌谣7、能完成6个自我评价活动8、能听懂6个幽默小故事9、能了解6项简单的中西方文化知识三、课时安排单元课时周第一单元6课时 2周第二单元6课时 2周第三单元3课时 2周复习16课时 1周第四单元6课时 2周第五单元6课时 2周第六单元6课时 2周复习23课时 1周机动复习6课时 2周共计 48课时 16周人教版小学三年级英语上册教案【篇2】一、学生分析：四(1)班有39名学生，经过一年的，每个学生的英语底子各不相同。
一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。
但班级里很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。
二、内容与目标：1、能听说读写92个单词或以及13组和9个单句。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听说认读16个单词。
3、能学会6个手工制作。
4、能听懂会唱8首歌曲。
5、能听懂会吟唱12首歌谣。
6、能完成6个活动。
7、能理解6个幽默小。
小学三年级英语上册《Unit2Colours!》教案优质范文5篇
小学三年级英语上册《Unit 2 Colours!》教案优质范文5篇“教师”就应是个具有高超的德行持重明达和善的人，同时又要具有能够经常庄重安适和蔼地和学生交谈本领。
今天小编为大家带来的是小学三年级英语上册《Unit 2 Colours!》教案优质范文。
希望可以帮助到大家。
小学三年级英语上册《Unit 2 Colours!》教案优质范文一一、教学目标听懂、会说问候语Good morning.以及介绍别人用语This is ...在实际情景中能区分并运用以上各问候语、介绍别人用语进一步培养学生学习英语的兴趣和敢于开口、勇于运用的习惯。
二、教学重难点重点：学生学习早上(上午)问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This is …。
难点：介绍人物用语This is …一句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示，切不可盲目纠正发音，从而挫伤孩子的学习积极性。
三、教具准备Cheng Jie, Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom ,John的图片。
教材相配套的教学录音带。
四、教学过程热身、复习 (Warm-up/Revision)(1)教师播放第一单元的歌曲Hello，师生共唱。
教师边唱边用体态语示范和学生问候，并鼓励学生边唱边和周边的同学打招呼。
(2)用所学打招呼用语，师生互相问候。
Hello/Hi, what’s your name? Hello/Hi, I’m .…呈现新课 (Presentation)(1)教师告诉学生英语的打招呼用语有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可用 Good morning. 来进行。
同时教师出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和Good morning.一句。
(在图案旁边板书Good morning.)然后教师用学生的英文名字，以不同的身份和学生打招呼。
用Hello/Hi, A.和Good morning, A.两种方法同时进行(A代表人名)。
人教版小学三年级英语上册教案5篇
人教版小学三年级英语上册教案5篇人教版小学三年级英语上册教案1教学目标和要求：1、Learn Part A(Let’s talk Let’s learn).2、Learn the new words教学重点：Let’s talk Let’s learn教学难点：The new words and sentences.教学用具：Tape/word cards/pictures。
教学过程：Step1: Revision1、Revise the names.2、I am from America/Canada/China.Step2: Learn the sentences of Part A1、Look at the pictures.2、Listen to the recording3、Look at the sentences and read them after the recording4、Read the sentences together5、Try to say “watch out” to someone..Step3: Let’s playStep4: Learn the new words of Part A1、Learn the new words.2、Play a gameListen and do ..Step5: SummaryStep6: homework板书设计：Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOLWatch out! boy or girl!作业布置：1、Read the sentences;2、Read the words3、Listen to the tape.教学后记：对新单词学的较快，并能较快理解新句子。
教学内容：Unit one Unit 1 WELCOME BACK TO SCHOOL (3) 教学目标和要求：1、Revision2、Try to learn the letters: A /B/C.3、Learn to sing the song :boys and girls教学重点：Let’s make and Let’s sing教学难点：Write the name.教学用具：Tape/word cards/pictures/recorder。
三年级英语上册英语教案5篇
三年级英语上册英语教案5篇三年级英语上册英语教案篇1教学目标：1.知识目标：学生能够借助图片，听懂并准确说出、认读单词: zoo，bird，panda，tiger，monkey，elephant.能够准确运用句型what’s that? 并用it’s a .... 回答。
2.能力目标:能用在图片的帮助或情景中运用所学单词和句型询问并回答动物的名称。
3.情感态度与价值观目标:培养学生热爱动物、保护动物的意识。
能体会到英语学习的乐趣，并能与教师、同学积极交流。
教学重点：能够在图片或情景的帮助下运用所学单词和句型询问并回答各种动物的名称。
教学难点: 培养保护动物的意识。
教学工具:教材，歌谣视频，多媒体课件，单词卡片。
教学过程:step1：lead-inchant：教师教学生哼唱有关动物的歌谣，如播放the animal sounds song，学生跟随哼唱并感知各种小动物的叫声，同时可以利用tpr 教学法，让学生边唱边做动作，营造良好的英语氛围，激发英语学习兴趣。
step2：presentation and practice教师一边用语言描述动物的外貌特征、一边用声音或动作展示动物的特点，依次呈现5个动物单词bird，panda，tiger，monkey，elephant，让学生猜测相对应的动物是什么。
并板书动物单词。
趣味读：带领学生朗读单词，可以采用多种形式朗读。
如男女生分别读，小组读，全班读等等。
再通过其他一些趣味方式朗读单词，如高低音读，bomb game 等继续练习朗读单词，感知并学习单词的正确发音。
游戏：act like an animal. 组织学生模仿动物做动作，并上台展示。
单词形义配对活动:教师在黑板上分别画出五个动物的简笔画，并按小组给学生分发单词卡片，学生以小组为单位按顺序给简笔画和单词卡配对。
step3：consolidation教师在多媒体课件中展示一张动物园的图片，创设情景,引导学生看图说话。
小学英语湘鲁版三年级上册教案7篇
小学英语湘鲁版三年级上册教案7篇小学英语湘鲁版三年级上册教案篇1教学内容：a let's talk count and say教材分析：本课时为第六单元第一课时，包括两部分let’s talk 和count and say .let’s talk部分通过sam和妈妈在蛋糕店买蛋糕的场景让学生感知核心句型how many…?的语意及语用情境。
count and say部分呈现了准备生日派对的物品，其作用是通过一个生日派对的情境图进行数数活动来操练how many…? five/two…。
的句型。
教学目标：1.能力目标(1)能理解对话大意，并能用正确的语音语调朗读对话。
(2)能在图片和老师的帮助下，在语境中运用how many…?等询问物品的数量。
2.知识目标(1)听懂、会说句型：how many…? five.(2)听懂、会说one, two, three, four,five.(3)在语境中理解句子this one ,please. sure.3.情感目标培养学习英语的积极态度，鼓励学生勇于开口说英语。
教学重点：听懂、会说句型：how many…?教学难点：在语境中正确运用how many…?等询问物品的数量。
教学过程：step1 preparation.1.利用主要情境图介绍本单元的主题，引导学生理解本单元的主要内容。
t：(师呈现本单元主情境图课件或使用教学挂图或让学生看书)who can you see in the picture? sarah, chen jie, john,mike. who is this boy?生回答，引出新的人物t:yes, he is sarah’s brother. sam. 出示头饰领读。
what are they doin g? they’re having a birthday party. whose birthday party? yes, today is sam’s birthday. let’s say:happy birthday to sam.生齐说，引出本节的话题。
小学英语三年级上册教学设计(优秀3篇)
小学英语三年级上册教学设计(优秀3篇)小学三年级上册英语教案全册篇一Unit 1 My body第一课时教学目标：1、认识目标：能听懂会说本课的新单词，能懂会说并会用句型：This is the ....It says”的游戏。
2、通过课件出示图片逐一教授单词。
3、操练单词：猜单词、小组竞赛、贴单词卡片。
4、学习句型：This is my......并运用自己的身体部位练习句型。
5、与学生共同操练句型，同桌练习，并请学生上台表演。
6、利用肢体语言引入另一句型：Point to your.....7、师生共同操练句型。
8、听歌曲（听磁带，边听边做相应的动作），结束本课。
第二课时教学目标：1.学唱并表演歌曲。
2.让学生在听、说、唱、玩的动态学习过程中体验英语学习的乐趣。
教学过程教学重点：学会用单词eye，ear，nose，mouth，face来表述人体部位。
教学难点：1.让学生在听听、说说、唱唱、玩玩的动态学习过程中体验英语的`无处不在和学习英语的快乐。
2. Mouth的发音。
教学准备：课件、单词卡片、没有五官的人物头像画、五官形状图片等。
教学过程：Step 1: Warming up1、Greetings: T: How are you ？S: Fine，thank you . How are you ？T: I am fine ，too. Thank you .Sit down ，please.2、Review:T: First，let’s sing the song by actions.S:(Sing and action)T: now，I say and you do.(Let′s act.中学过的句子) S:(Listen and act)T: Look! I can dance，I can draw，I can jump. What can you do？S:I can _____.(根据学生的回答，让他们自由发挥表演一下。
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小学三年级上册英语教学案例
河阳中心小学任登照
一、教学内容：
小学PEP教材三年级上册Unit5：Let's eat BLet's learn
二、教学目标
1、通过情境对话学习，掌握句型"Can Ihave.?"询问自己是否能得到喜
爱的东西，以及相关的日常口语"You're welcome！".
2、结合句型，学习饮料的单词：water,milk,juice,Coke,coffee,tea,
让学生了解饮食方面的知识。
3、让学生能积极参与教学活动，在课堂上充满自信，敢于开口，乐于模仿，勇于表演。
4、培养学生与同伴合作的学习精神。
三、教学重点：
掌握句型："Can Ihave some.?"以及一些简单的口语表达形式，掌握六
个单词，并熟练运用到情境中去。
四、教学难点：
句型："Can Ihave some.?"的使用，以及各种饮料。
五、教学准备：
1、有关饮料的实物、上课所学的食物图片，单词卡以及录音机、磁带。
2、学生自带的相关的饮料。
六、学情分析
1、学生情况分析
本课时所执教的对象是本校三年级二班的学生，由于刚接触英语课，对
英语有强烈的好奇心和学习热情，但孩子们的兴趣持续不了多久，因此，就要求教师在课堂上设计生动活泼、形式多样的活动来吸引他们的注意力，让孩子们的兴趣能持之以恒。
这个班由28名学生组成，其中有三名学困生，课堂中，大多数学生学习积极性比较高，能积极的参与到课堂活动中来，他们善于表演，
乐于模仿，接受能力也比较强，每节课所要求学会的内容也都能够掌握，但三名学困生在知识掌握方面有一定的难度。
2、教材分析
本课时Let's eat这个话题B部分的第一课时，因饮料是学生比较熟悉
和感兴趣的事物，而学生在上一课时中也已经学过一些关于食物的单词，因此，学生在学习时应该是不太困难，本课时的主要目的是要求学生对六个单词能听、说、认、读。
并能作简单的情境表演。
七、教学设计思路
1、Preparation
①、日常用语会话：What's your name?How are you?Good morning等，其目的是为了让学生能熟练的运用前面学过的问候语及口语进行会话。
②、复习A部分中学过的几种食物，要求学生用"I like…"的句型说出来。
2、Presentation
通过饮料实物，饮料图片进及单词卡片导入新课，让学生产生浓厚的好
奇心，产生想学的欲望，达到听、说、认、读的目的，从而突出重点、突破难点。
3、Practice
采用Guess drinks，小小服务员等游戏来操练所学单词，让学生在表演中、游戏中获取新知。
4、Production
采用小记者采访的游戏针对本小组的同学进行采访，主要训练句型："What do you like?I like."句型。
5、Progress
调查亲朋好友喜欢什么饮料，加强学生在情境中的运用。
八、教学过程
(一)Preparation1、师生问候：
T：Good morning,boys and girls.
Ss：Good morning,Mr.Ren T：How are you?
Ss：I'm fine,thank you,how are you?
T：very well,thanks！
2、Now,boys and girls,let's sing asong,ok?播放歌曲"How are you"，学生边唱边表演。
(设计意图：通过听、唱英语歌曲，创设英语学习的氛围，激发学生学习
的兴趣，为新课学习作铺垫。
)
3、Now,Look what's this?出示图片并复习上节课所学的关于食物的内容。
(设计意图：使用多种方法使复习生动、活泼、有趣。
)
(二)Presentation1、Oh I'm hungry！请一名学生说：I have
abread.Have some bread,please.教师说：thanks.教师大吃一口，故意表现
为噎着，于是寻找水喝，引出单词：water.教师板书并领读单词：water.
2、拿出熊的头饰问一个学生说："Hi！I'm Mr.Bear,I'm thirsty.Can Ihave some milk?"引导学生回答："Sure.Here you are"。
引出牛奶并引导学生跟读，并着重训练这个句型。
3、Look，What's this?Guess！老师拿出一瓶果汁，用纸包好，让学生
尝一尝是什么?引出单词：juice.并跟读。
4、教师在那一瓶用纸包好的瓶子，让学生在尝。
师问：Is it
juice?No.It's Coke.Have some Coke.please！Ss：thanks！T：You're welcome！在这老师要讲解，当别人和你说谢谢时，你要回答：You're welcome！
5、出示coffee和tea的图片让学生猜是什么?引出单词并跟读。
(设计意图：通过图片、实物、图片等方式呈现单词，这样使整个课堂始
终在情境中教学，使课堂更加生活化，使学生接受起来更容易。
)
(三)Practice1、Now,Let's listen the tape.First,just
listen.Then,read after the tape.
Good！Let's play agame,OK?
竟读单词，全体学生读哪一个单词，找两名学生上讲台就抢指哪一个单词。
Game two：小小服务员
让学生在本小组内分角色，分别扮演服务员和顾客。
用：Can Ihave some.?句型.
(设计意图：给学生创设一种轻松愉快、生动活泼的气氛，使他们能充分发挥主观能动性，使语言活动过程呈现逐步深入和上升的推进，体现学生学习英语语言的发展过程。
)
(四)Production Finish the chart.让学生扮演小记者采访，用：what do you like?I like.句型来完成调查。
让学生利用已有的知识和刚刚学过的
新句型去完成这些活动。
(设计意图：让学生在完成任务的过程中把语言知识转化为与语言技能。
)
(五)Progress
向自己的亲朋好友询问他们喜欢的饮料。
(设计意图：针对不同程度的学生，分层设计不同的练习，让每个层次的学生都有所得、所练。
)
九、教学反思
在教学本课时的时候，我主要从激发学生学习兴趣出发，把单调的单词
教学上成了一节有趣的活动课，每一个单词的教学都设计了一种不同的情景进行教学，让学生在情景中去接受新知，在学生初步认识单词后，我又设计了"Guess drinks,小小服务员"等几个游戏进行趣味操练，让学生在游戏中掌握
知识，给学生以深刻的印象，让整节课充满欢声笑语，学习氛围十分浓厚，整堂课也显得轻松愉快。
当然，在教学中，我也感到了许多不足之处，比如：对学生口语训练程
度不够，虽然也注重了面向全体学生。
但还是有一部分学生末能掌握，没有达到预期的目的。