6、冬阳童年骆驼队PPT课件
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6、冬阳童年骆驼队PPT课件
我默默地想，慢慢地写，又看见 冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓 悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。
• 一去不还
重临心头
Байду номын сангаас
• 小练笔
• --------- 一去不还，----------重临于我的心头
• --------- 一去不还，----------重临于我的心头
冬阳·童年·骆驼队： －－对童年生活无限念
作者简介及写作背景：
“冬阳下的骆驼队”是作者林海音在童年记 忆里最深刻的一个画面林海音是台湾著名女作 家．她原籍台湾，1918年出生于日本，童年时随 父母回国住在北京城南，1948年举家迁回台 湾．林海音女士根据在北京生活的点点滴滴写成
了《城南旧事》一书，深受读者喜爱．《冬 阳·童年·骆驼队》一文正是《城南旧事》这 本书的序言．
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
学骆驼咀嚼 －－不由自主地嘴动 想骆驼为何系铃－－想到在寂寞的旅途中增加情趣
感觉冬阳温暖－－想替骆驼剪毛 夏日不见骆驼－－追问骆驼去处
• 阅读连接：
“爸，什么叫做贼？” “贼？”爸爸奇怪地望着我，“偷人东西的就叫贼．” “贼是什么样子？” “人的样子啊！一个鼻子两眼睛．”妈回答着，她也奇怪地 望着我，“怎么问起这个来了？” “随便问问！” 我说着拿了小板凳来放在妈妈的脚下，妈妈就赶我：“去， 屋里跟小妹妹玩去，不要在这里打岔．” 我忍不住又问妈妈：“妈，贼偷了东西，他放在哪里去呢？” “把那些东西卖给专收贼脏的人．” “收贼脏的人什么样儿？” “人都是一样儿，谁脑门子上也没刻着哪个是贼，哪个又不 是．” “你不明白的事情多着呢！上学去吧，我的傻丫头！”
• 一去不还
重临心头
Байду номын сангаас
• 小练笔
• --------- 一去不还，----------重临于我的心头
• --------- 一去不还，----------重临于我的心头
冬阳·童年·骆驼队： －－对童年生活无限念
作者简介及写作背景：
“冬阳下的骆驼队”是作者林海音在童年记 忆里最深刻的一个画面林海音是台湾著名女作 家．她原籍台湾，1918年出生于日本，童年时随 父母回国住在北京城南，1948年举家迁回台 湾．林海音女士根据在北京生活的点点滴滴写成
了《城南旧事》一书，深受读者喜爱．《冬 阳·童年·骆驼队》一文正是《城南旧事》这 本书的序言．
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
学骆驼咀嚼 －－不由自主地嘴动 想骆驼为何系铃－－想到在寂寞的旅途中增加情趣
感觉冬阳温暖－－想替骆驼剪毛 夏日不见骆驼－－追问骆驼去处
• 阅读连接：
“爸，什么叫做贼？” “贼？”爸爸奇怪地望着我，“偷人东西的就叫贼．” “贼是什么样子？” “人的样子啊！一个鼻子两眼睛．”妈回答着，她也奇怪地 望着我，“怎么问起这个来了？” “随便问问！” 我说着拿了小板凳来放在妈妈的脚下，妈妈就赶我：“去， 屋里跟小妹妹玩去，不要在这里打岔．” 我忍不住又问妈妈：“妈，贼偷了东西，他放在哪里去呢？” “把那些东西卖给专收贼脏的人．” “收贼脏的人什么样儿？” “人都是一样儿，谁脑门子上也没刻着哪个是贼，哪个又不 是．” “你不明白的事情多着呢！上学去吧，我的傻丫头！”
《冬阳童年骆驼队》ppt
童年如画卷， 童年似项链。
6、冬阳·童年·骆驼队
xxx中心小学
xxx
林海音，原名林含英， 小名英子，台湾著名女作 家。1918年3月18日出生 于日本大阪，不久返回台 湾，后又举家迁居北京。 著名代表作《城南旧事》， 拍成了电影。一生创作了 多篇长篇小说和短篇小说 集 。短篇小说有《晓云》 《春风》《孟珠的旅 程》 。
冬天快过完了，春天就要来了， 太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱 下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的旧 驼绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地 从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真 想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不 整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身 上那件反穿大羊皮，也都脱下来了， 搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，铃 铛在轻松的步伐里响得更清脆。
自由朗读课文，看作者 写了童年生活的哪些片段？
我站在骆驼的面前， 看它们吃草料咀嚼的样 那样 子：那样丑的脸，那样 长的牙，那样安静的态 那样 那样 度。它们咀嚼的时候， 上牙和下牙交错地磨来 磨去，大鼻孔里冒着热 气，白沫子沾满在胡须 上。我看得呆了，自己 呆 的牙齿也动起来。
“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。 爸爸告诉我，骆驼很怕狼,戴上了铃铛，狼听见铃铛 的声音，就不敢侵犯了。 我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对 爸爸说： “不是的，爸!它们软软的脚掌走在软软的沙 漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜 都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的 食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅 程，才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。” 爸爸想了想，笑笑说： “也许，你的想法更美些。”
节选自——《城南旧事》
夏天过去， 秋天过去， 冬天又来了， 骆驼队又来了， 但是童年却一去不还了。 冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事， 我也不会再做了。
6、冬阳·童年·骆驼队
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林海音，原名林含英， 小名英子，台湾著名女作 家。1918年3月18日出生 于日本大阪，不久返回台 湾，后又举家迁居北京。 著名代表作《城南旧事》， 拍成了电影。一生创作了 多篇长篇小说和短篇小说 集 。短篇小说有《晓云》 《春风》《孟珠的旅 程》 。
冬天快过完了，春天就要来了， 太阳特别暖和，暖得让人想把棉袄脱 下来。可不是吗？骆驼也脱掉它的旧 驼绒袍子啦!它的毛皮一大块一大块地 从身上掉下来，垂在肚皮底下。我真 想拿把剪刀替它们剪一剪，因为太不 整齐了。拉骆驼的人也一样，他们身 上那件反穿大羊皮，也都脱下来了， 搭在骆驼背的小峰上。麻袋空了，铃 铛在轻松的步伐里响得更清脆。
自由朗读课文，看作者 写了童年生活的哪些片段？
我站在骆驼的面前， 看它们吃草料咀嚼的样 那样 子：那样丑的脸，那样 长的牙，那样安静的态 那样 那样 度。它们咀嚼的时候， 上牙和下牙交错地磨来 磨去，大鼻孔里冒着热 气，白沫子沾满在胡须 上。我看得呆了，自己 呆 的牙齿也动起来。
“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。 爸爸告诉我，骆驼很怕狼,戴上了铃铛，狼听见铃铛 的声音，就不敢侵犯了。 我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对 爸爸说： “不是的，爸!它们软软的脚掌走在软软的沙 漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜 都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的 食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅 程，才给骆驼带上了铃铛，增加一些行路的情趣。” 爸爸想了想，笑笑说： “也许，你的想法更美些。”
节选自——《城南旧事》
夏天过去， 秋天过去， 冬天又来了， 骆驼队又来了， 但是童年却一去不还了。 冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事， 我也不会再做了。
冬阳童年骆驼队(完美版)-讲课ppt
我默默地想，慢慢地写。看见冬阳下的 骆驼队走过来，听见缓慢悦耳的铃声，童年 重临于我的心头。
拓展阅读 《荷塘旧事》 《童年的记忆》
阅读要求：
1.抓住关键词体会作者对童年的怀念之情。
2.找出精彩片段朗读，读出作者的童真、童 趣。
童年是 童年是
， 。
执教：王俊娟
•毡帽 卸煤 咀嚼 幼稚 •沙漠 棉袄 交错 驼绒 •寂寞 袍子 傻事 铃铛
那样丑的脸，那样长的 牙，那样安静的态度。它们咀 嚼的时候，上牙和下牙交错地 磨来磨去，大鼻孔里冒着气， 白沫子沾在胡须上。我看呆了， 自己的牙齿也动了起来。
那样
，那样
，那
样
. 它们咀嚼的时
候，
，大鼻孔
里
，白沫子
。
我看呆了，自己的牙齿
。
小练笔
我站在柳树跟前看她拂动的样子：那
样
，Hale Waihona Puke 样，那样她们拂动的时候，像
，
我看呆了，
。
合作探究：
1.每小组可任选剩下的三个片段中的一个 ，你从哪些地方感受到作者的童真童趣. 2. 抓住关键词句体会，感受作者对童年的 怀念之情。
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼 队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下 学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 可是， 我是多么想念童年住在北京城南的那些景色 和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧， 让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。 就这样，我写了一本《城南旧事》。
拓展阅读 《荷塘旧事》 《童年的记忆》
阅读要求：
1.抓住关键词体会作者对童年的怀念之情。
2.找出精彩片段朗读，读出作者的童真、童 趣。
童年是 童年是
， 。
执教：王俊娟
•毡帽 卸煤 咀嚼 幼稚 •沙漠 棉袄 交错 驼绒 •寂寞 袍子 傻事 铃铛
那样丑的脸，那样长的 牙，那样安静的态度。它们咀 嚼的时候，上牙和下牙交错地 磨来磨去，大鼻孔里冒着气， 白沫子沾在胡须上。我看呆了， 自己的牙齿也动了起来。
那样
，那样
，那
样
. 它们咀嚼的时
候，
，大鼻孔
里
，白沫子
。
我看呆了，自己的牙齿
。
小练笔
我站在柳树跟前看她拂动的样子：那
样
，Hale Waihona Puke 样，那样她们拂动的时候，像
，
我看呆了，
。
合作探究：
1.每小组可任选剩下的三个片段中的一个 ，你从哪些地方感受到作者的童真童趣. 2. 抓住关键词句体会，感受作者对童年的 怀念之情。
夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼 队又来了，但是童年却一去不还。冬阳底下 学骆驼咀嚼的傻事，我也不会再做了。 可是， 我是多么想念童年住在北京城南的那些景色 和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧， 让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。 就这样，我写了一本《城南旧事》。
6冬阳童年骆驼队PPT课件
更喜欢作者的看法，这种看法，体现出 “我”的童真、天真、可爱、富于想 象……
也体现出“我”对骆驼的喜爱之情……
（2）文中多处写到驼铃的声音，找出来，读一读。
打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个
铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。
拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊 皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上，麻袋 空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。
《冬阳•童年•骆驼队》
作者回忆了童年生活中的哪几个片断，分 别在课文中的哪些自然段？
“我”看骆驼咀嚼（4自然段）； “我”与爸爸讨论骆驼系铃铛的事（5—9
自然段）； 想为骆驼剪毛的事（10自然段）； “我”追问骆驼的去处（11—14自然段）。
找出“我”观察骆驼咀嚼的句子。
我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀 嚼的样子，那样丑的脸，那样长的地后来磨去，大鼻孔里冒着热气， 白沫子沾满在胡须上。我看呆了，自己的 牙齿也动起来。
B、“我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走 过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。” （当“我”又看到冬阳下的骆驼队，触景生情，就又想起 了那段难忘的童年生活。）
1、 “夏天过去，秋天过去，冬天又来 了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。”
2、“冬天来了，骆驼队又来了，童年 却一去不还了。”
（1）骆驼的样子——丑、长、安静；
骆驼的动作——磨来磨去、冒、沾；
“我”的动作——呆、动。
“我看呆了”可以换个说法吗？
“我看傻了”（呆得、傻得很可爱）
（2）从这些词语，你看到一个怎样的孩子？
天真、观察细心、仔细、入神（所以模仿骆 驼的动作）、傻得很可爱……
谈驼铃（5——9）
对于驼铃的作用，“我”和爸爸的看法 完全不同，你喜欢哪种看法？
也体现出“我”对骆驼的喜爱之情……
（2）文中多处写到驼铃的声音，找出来，读一读。
打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个
铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。
拉骆驼的人也一样，他们身上那件反穿大羊 皮，也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上，麻袋 空了，铃铛在轻松的步伐里响得更清脆。
《冬阳•童年•骆驼队》
作者回忆了童年生活中的哪几个片断，分 别在课文中的哪些自然段？
“我”看骆驼咀嚼（4自然段）； “我”与爸爸讨论骆驼系铃铛的事（5—9
自然段）； 想为骆驼剪毛的事（10自然段）； “我”追问骆驼的去处（11—14自然段）。
找出“我”观察骆驼咀嚼的句子。
我站在骆驼的面前，看它们吃草料咀 嚼的样子，那样丑的脸，那样长的地后来磨去，大鼻孔里冒着热气， 白沫子沾满在胡须上。我看呆了，自己的 牙齿也动起来。
B、“我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走 过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。” （当“我”又看到冬阳下的骆驼队，触景生情，就又想起 了那段难忘的童年生活。）
1、 “夏天过去，秋天过去，冬天又来 了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。”
2、“冬天来了，骆驼队又来了，童年 却一去不还了。”
（1）骆驼的样子——丑、长、安静；
骆驼的动作——磨来磨去、冒、沾；
“我”的动作——呆、动。
“我看呆了”可以换个说法吗？
“我看傻了”（呆得、傻得很可爱）
（2）从这些词语，你看到一个怎样的孩子？
天真、观察细心、仔细、入神（所以模仿骆 驼的动作）、傻得很可爱……
谈驼铃（5——9）
对于驼铃的作用，“我”和爸爸的看法 完全不同，你喜欢哪种看法？
小学五年级下学期语文第6课《冬阳童年骆驼队》
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16
“为什么要系一个铃铛？” 爸爸：防止狼侵犯
“我”：增加一些行路的情趣
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17
想象驼铃的用处
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18
冬天快过完了，春天就要来了，太阳特 别的暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。 可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子 啦!它的毛皮一大块一大块地从身上掉下 来，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替 它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼 的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮， 也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。 麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更 清脆。
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23
可是，我是多么想念童年住在北京城 南的那些景色和人物啊!我对自己说， 把它们写下来吧。 就这样，我写了一 本《城南旧事》。
交代写《城南旧事》 的缘由
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24
我默默地想，慢慢地写，又 看见冬阳下的骆驼队走过来，又 听见缓缓悦耳的驼铃声。童年重 临于我的心头。
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25
童年的哪些往事又重临于 “我”的心头呢？
冬阳·童年·骆驼队
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1
毡卸咀嚼 漠寞袄袍傻
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2
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3
骆驼队来了，停在我家的门前。
交代地点
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4
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5
它们排列成一长串，沉默地 站着，等候人们的安排。天气又 干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡 帽，头上冒着热气，是一股白色 的烟，融入干冷的大气中。
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6
拉骆驼的说，他们从门头沟 来，他们和骆驼，是一步一 步走来的。
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26
作者写了童年的__四___件事：
1.学骆驼咀嚼。
2.想象驼铃的用处。 3. 想替骆驼剪毛。
《冬阳童年骆驼队》课件
《冬阳 ·童年 · 骆驼队》
林海音与《城南旧事》
林海音(1918—2001)原名林含英， 原籍台湾省苗栗县。1918年3月 18日生于日本大阪。5岁时随父母 由台湾迁居北京城南。1948年举 家迁回台湾。她写过不少脍炙人 口的小说和散文。以北京生活的 点点滴滴写成的《城南旧事》一 书，深得读者喜爱，后改拍成同 名电影，还改编成了儿童连环话集》等。
毡帽 卸煤 咀嚼
沙漠 棉袄 寂寞
袍子 傻傻
学习思考：
究竟是什么让我如此想念 童年并怀念童年的生活呢？
快速浏览课文，找出相关 段落，并批注你的体会。
作业： 1.推荐阅读林海音的《城南旧事》。 2.背诵自己喜欢的段落，抄写喜欢 的句子。
林海音与《城南旧事》
林海音(1918—2001)原名林含英， 原籍台湾省苗栗县。1918年3月 18日生于日本大阪。5岁时随父母 由台湾迁居北京城南。1948年举 家迁回台湾。她写过不少脍炙人 口的小说和散文。以北京生活的 点点滴滴写成的《城南旧事》一 书，深得读者喜爱，后改拍成同 名电影，还改编成了儿童连环话集》等。
毡帽 卸煤 咀嚼
沙漠 棉袄 寂寞
袍子 傻傻
学习思考：
究竟是什么让我如此想念 童年并怀念童年的生活呢？
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作业： 1.推荐阅读林海音的《城南旧事》。 2.背诵自己喜欢的段落，抄写喜欢 的句子。
人教版小学语文五年级下册6冬阳童年骆驼队ppt PPT课件
夏天来了，再不见骆驼的影子， 我又问妈妈：“夏天它们到哪里去?” “谁？” “骆驼呀！” 妈妈回答不上来了，她说：“总 是问，总是问，你这孩子！”
夏天过去，秋天过去，冬天又 来了，骆驼队又来了，童年却一去 不还了。冬阳底下学骆驼咀嚼的傻 事，我也不会再做了。可是，我是 多么想念童年住在北京城南的那些 景色和人物啊！
冬天快过完了，春天就要来了，太阳 特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。 可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子 啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉 下来，垂在肚皮底下。我真想拿剪刀替 它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼 的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮， 也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。 麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更 清脆。
我默默地想，慢慢地写， 又看见冬阳下的骆驼队走过 来，又听见缓缓悦耳的驼铃 声。童年重临于我的心头。
不能忘怀的北平！那里我住得 太久了，像树生了根一样。童年， 少女，妇人，一生的一半生命都在 那里度过。快乐与悲哀，欢笑和哭 泣。那个古城曾倾泻我所有的情感。 春来秋往，我是如何熟悉那里的季 节啊！ -------《苦恋北平》
冬天快过完了，春天就要来了，太阳 特别暖和，暖得让人想把棉袄脱下来。 可不是吗？骆驼也脱掉它的旧驼绒袍子 啦！它的毛皮一大块一大块地从身上掉 下来，垂在肚皮底下。我真想拿剪刀替 它们剪一剪，因为太不整齐了。拉骆驼 的人也一样，他们身上那件反穿大羊皮， 也都脱下来了，搭在骆驼背的小峰上。 麻袋空了，铃铛在轻松的步伐里响得更 清脆。
目录
冬阳 童年 骆驼队（《城南旧事》序）……1
惠安馆传奇……………………………………5
我们看海去……………………………………55 兰姨娘…………………………………………80 驴打滚儿……………………………………100
人教版五年级下册语文第6课《冬阳童年骆驼队》第二课时课件(胡梦玲)
这个“童年”是指童年时那 段有趣、难忘的生活，是因 为当“我”又看到冬阳下的 骆驼队时，触景生情，不禁 想起儿时的那段生活。
夏天过去，秋天过去，冬天又来了， 骆驼队又来了，童年却一去不还了。
这句话表达出作者 对童年
的眷恋。
让我们感受到她对时光流逝、物是人非 的感叹。
• 我默默地想，慢慢地写。看见 冬阳下的骆驼队走过来见，听缓 慢悦耳的铃声，童年重临于我的 心头。
由骆驼吃草的态度我想到了 做人做事什么样的道理？
启下
骆驼队伍过来时，你会知 道，打头儿的那一匹，长脖子 底下总系着一个铃铛，走起来， “铛、铛、铛”地响。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬 它们，所以人类给它带上铃铛，狼听见铃 铛的声音，知道那是有人类在保护着，就 不敢侵犯了。“不是的，爸！它们软软的 脚掌走在软软的沙漠上，没有一点声音， 你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口 水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出 来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不 住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上 了铃铛，增加一些行路的情趣。
4、这一段有趣的对话体现了小女孩对骆驼的＿＿之
情。
作者现在还会做以前那样的傻事 吗？从哪段可知道？
夏天过去，秋天过去，冬 天又来了，骆驼队又来了， 但是童年却一去不还了。冬 阳底下学骆驼咀嚼的傻事， 我也不会再做了。
这句话表达了作者对童年的＿＿
为什么要写《城南旧事》呢
• 可是，我是多么想念童年住 在北京城南的那些景色和人物 啊!我对自己说，把它们写下来 吧。就这样，我写了一本《城 南旧事》。
我站在骆驼的面前，看它们吃草 料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样 长的牙，那样安静的态度。它们咀 嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来 磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子 沾满在胡须上。我看呆了，自己的 牙齿也动起来。
夏天过去，秋天过去，冬天又来了， 骆驼队又来了，童年却一去不还了。
这句话表达出作者 对童年
的眷恋。
让我们感受到她对时光流逝、物是人非 的感叹。
• 我默默地想，慢慢地写。看见 冬阳下的骆驼队走过来见，听缓 慢悦耳的铃声，童年重临于我的 心头。
由骆驼吃草的态度我想到了 做人做事什么样的道理？
启下
骆驼队伍过来时，你会知 道，打头儿的那一匹，长脖子 底下总系着一个铃铛，走起来， “铛、铛、铛”地响。
爸爸告诉我，骆驼很怕狼，因为狼会咬 它们，所以人类给它带上铃铛，狼听见铃 铛的声音，知道那是有人类在保护着，就 不敢侵犯了。“不是的，爸！它们软软的 脚掌走在软软的沙漠上，没有一点声音， 你不是说，它们走上三天三夜都不喝一口 水，只是不声不响地咀嚼着从胃里反刍出 来的食物吗？一定是拉骆驼的人类，耐不 住那长途寂寞的旅程，所以才给骆驼带上 了铃铛，增加一些行路的情趣。
4、这一段有趣的对话体现了小女孩对骆驼的＿＿之
情。
作者现在还会做以前那样的傻事 吗？从哪段可知道？
夏天过去，秋天过去，冬 天又来了，骆驼队又来了， 但是童年却一去不还了。冬 阳底下学骆驼咀嚼的傻事， 我也不会再做了。
这句话表达了作者对童年的＿＿
为什么要写《城南旧事》呢
• 可是，我是多么想念童年住 在北京城南的那些景色和人物 啊!我对自己说，把它们写下来 吧。就这样，我写了一本《城 南旧事》。
我站在骆驼的面前，看它们吃草 料咀嚼的样子，那样丑的脸，那样 长的牙，那样安静的态度。它们咀 嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来 磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子 沾满在胡须上。我看呆了，自己的 牙齿也动起来。
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2、选最喜欢的几段，练 习有感情地朗读。
2021/3/9
授课：XXX
3
我会读
６．冬阳·童年·骆驼队
学骆驼咀嚼 想骆驼为何系铃
感觉冬阳温暖 夏日不见骆驼
2021/3/9
授课：XXX
4
我会读
我站在骆驼的面前，看它们吃 草料咀嚼的样子，那样丑的脸， 那样长的牙，那样安静的态度。 它们咀嚼的时候，上牙和下牙交 错地后来磨去，大鼻孔里冒着热 气，白沫子沾满在胡须上。我看 呆了，自己的牙齿也动起来。
3、坚持写日记，写作能力就会迅速提XX
9
刚才的发言，如 有不当之处请多指
正。谢谢大家！
2021/3/9
10
情，不禁想起儿时的那段
生活。 2021/3/9
授课：XXX
7
林海音(1918—2001)原名林含英，原籍台湾 省苗栗县。1918年3月18日生于日本大阪。5 岁时随父母由台湾迁居北京城南，19岁时担 任《世界日报》记者，1948年举家迁回台湾。 她写过不少脍炙人口的小说和散文。以北京 生活的点点滴滴写成的《城南旧事》一书， 深得读者喜爱，后改拍成同名电影，还改编 成了儿童连环画。1990年、1993年两度回到 北京，为两岸文学交流默默地话集》等。
2021/3/9
授课：XXX
8
独立作业
一、形近字组词。 卸（ ） 毡（ ） 咀（ ） 御（ ） 毯（ ） 祖（ ）
二、多音字组词
jiáo（ ）
mó（ ）
嚼 jué（ ） 磨 mò（ ）
jiāo（ ）
huo（ ）
教 jiào（ ） 和 hú（ ）
三、修改病句
1、《草原》的作者是老舍写的。
2、少先队员要发挥革命传统。
6、冬阳·童年·骆驼队
读书10分钟
2021/3/9
授课：XXX
1
我会记
毡卸咀嚼漠寞袄袍 傻
毡帽 卸煤 咀嚼 侵犯 幼稚 寂寞 旅程 棉袄 驼绒 袍子 傻事
（ 磨（
（ 和（
） ）
） ）
（）
嚼（
）
（）
重（
）
2021/3/9
授课：XXX
2
我会读
按要求自主读书
1、读读课文，想想作者 围绕童年生活写了哪几 个片断。
2021/3/9
授课：XXX
5
我会读
童年“一去不还”
是因为“夏天过去，秋天 过去，冬天又来了”，说 明时间过得好快，转眼 “我”已长大，不再是童 年了
2021/3/9
授课：XXX
6
我“童会读 年重临于我的心头”
这个“童年”是指童年时
那段有趣、难忘的生活，
是因为当“我”又看到冬
阳下的骆驼队时，触景生