实义动词与非实义动词
实义动词与非实义动词
实义动词与非实义动词 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】英语语法：实义动词与非实义动词根据其含义和句子功用，动词可分为实义动词和非实义动词(包括时态助动词和情态助动词等)。
如： He bought a story book. 他买了一本故事书。
(buy 为实义动词) He has read the story book. 他已读过这本故事书。
(has 为时态助动词，read为实意动词) He shoul根据其含义和句子功用，动词可分为实义动词和非实义动词(包括时态助动词和情态助动词等)。
如：He bought a story book. 他买了一本故事书。
(buy 为实义动词)He has read the story book. 他已读过这本故事书。
(has 为时态助动词，read为实意动词) He should read the story book. 他应该读读这本故事书。
(should 为情态助动词,red为实义动词)英语语法：动态动词与静态动词根据词义特点，动词可分为动态动词和静态动词。
动态动词主要指动作动词，而静态动词则主要指表示情感、内心活动、感觉、相互关系等的动词： He wrote some letters. 他写了一些信。
(write 为动态动词)The girls are dancing. 女孩子仮在跳舞。
(dance 为动态根据词义特傹，动词可分为动态动譍和静态动譍态动词主要指动作动词，而静态动词则主要指示情感、内心活动、感觉、相互系等的动词：@e wrote Som聥?letters. 他厍了一些信。
(write 为动态动词+The girls arE qncing.女孩子们在跓舞。
(dance(为劬态动词)I thij le is honst 我认为他是诚实的。
(think 和is均为静态动词)Everyone likes her. 人人都喜欢她。
英语动词(一)实义动词、连系动词、助动词
词法词类间的相互关系：1、adj./num./n.可以修饰n.2、adj.可以修饰pron.3、adv.可以修饰v./adj./adv.4、art.接n.5、prep.接n./pron.构成介词短语，共同作句子成分动词（一）【按功能分为——实义动词、连系动词、助动词、情态动词】一、实义动词（表示行为，又称“行为动词”）1、vt及物动词与vi不及物动词（1）vt及物动词（后面能带宾语，大多数动词都是及物动词。
）1）跟双宾语的及物动词。
通常，人（间接宾语）在前，物（直接宾语）在后，“do sb. sth.”。
反之，间接宾语前需加介词。
2）跟复合宾语的及物动词（宾语后必须再加宾语补足语，其意义才完整）（2）vi不及物动词（不能跟宾语。
大多数动词既可作及物动词，又可作不及物动词，纯不及物动词很少。
）常用不及物动词有：ache疼痛、agree、arrive、come、dance、die、disappear、dream、run、sit、stand、say、wait、walk、smile、cry Don't run.There's plenty of time.不要跑，还有足够的时间呢。
The boy smiled when he saw his mother.见到他妈妈，男孩笑了。
We waited until Mom came.我们一直等到妈妈来。
（3）很多实义动词既可以作及物动词，也可以作不及物动词，这样的动词有两种不同的情况：1）作及物动词和不及物动词时，意义相同。
如：read、sing、begin、eat、drink、know、help、tryShall we begin at once?我们可以立刻开始吗？Lucy began working as a librarian after she left school．露西毕业后开始当图书馆管理员。
2）作及物动词和不及物动词时，意义不同。
动词的用法
动词的用法目录∙动词的分类∙实义动词与非实义动词∙系动词∙助动词∙助动词be的用法∙助动词have的用法∙助动词do 的用法∙助动词shall和will的用法∙助动词should,would的用法∙情态动词∙情态动词—can和could的用法∙情态动词—may和might的用法∙情态动词—must和have to的用法∙情态动词—dare和need的用法∙情态动词—shall和should的用法∙情态动词—will和would的用法∙情态动词—ought to的用法∙情态动词—used to，had better，would rather的用法∙情态动词—can (could), may (might)的用法∙情态动词—must, need, ought to, dare (dared)的用法∙情态动词—ought，will ，Shall, should，have to的用法∙及物动词与不及物动词∙限定动词与非限定动词∙双宾动词∙动词短语∙短语动词∙动词第三人称单数的变化规则及发音规律∙动词的过去式和过去分词的构成∙现在分词∙动词的紧缩形式内容∙动词的分类∙表示动作中状态的词叫做动词。
1. 根据其在句中的功能，动词可分为四类，分别是：实义动词（Notional Verb）系动词（Link Verb）助动词（Auxiliary Verb）情态动词（Modal Verb）。
说明：有些情况下，有些动词是兼类词，例如：We are having a meeting.我们正在开会。
（having是实义动词。
）He has gone to New York.他已去纽约。
（has是助动词。
）2. 动词根据其后是否带有宾语，可分为两类，分别是：及物动词（Transitive Verb）缩写形式vt.不及物动词（Intransitive Verb）缩写形式vi.说明：同一动词有时可用作及物动词，有时可用作不及物动词。
初中英语--英语中实义动词是什么,实义动词有哪些
英语中实义动词是什么,实义动词有哪些
英语中实义动词是什么
实义动词（实意动词）与系动词是相对的，系动词亦称连系动词（Linking Verb），作为系动词，它本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语（亦称补语）。
实义动词就是表示有实际意义的动词,如eat（吃）,walk（走路）,smile(笑)等等.非实义动词包括系动词,助动词和情态动词,非实义动词,就是没有实际意义的动词.比如助动词be,do 等.be 单独使用,构成各种进行时态。
什么叫实义动词与非实义动词
根据其含义和句子功用，动词可分为实义动词和非实义动词(包括时态助动词和情态助动词等)。
如：
He bought a story book. 他买了一本故事书。
(buy 为实义动词)
He has read the story book. 他已读过这本故事书。
(has 为时态助动词，read为实意动词)
He should read the story book. 他应该读读这本故事书。
(should 为情态助动词,red 为实义动词)。
非实义动词的句子
非实义动词的句子根据其含义和句子功用，动词可分为实义动词和非实义动词(包括时态助动词和情态助动词等)。
如：Heboughtastorybook.他买了一本故事书。
(buy为实义动词)Hehasreadthestorybook.他已读过这本故事书。
(has为时态助动词，read为实意动词)Heshoul根据其含义和句子功用，动词可分为实义动词和非实义动词(包括时态助动词和情态助动词等)。
如：Heboughtastorybook.他买了一本故事书。
(buy为实义动词)Hehasreadthestorybook.他已读过这本故事书。
(has为时态助动词，read为实意动词)Heshouldreadthestorybook.他应该读读这本故事书。
(should为情态助动词,red为实义动词)英语语法：动态动词与静态动词根据词义特点，动词可分为动态动词和静态动词。
动态动词主要指动作动词，而静态动词则主要指表示情感、内心活动、感觉、相互关系等的动词：Hewrotesomeletters.他写了一些信。
(write为动态动词) Thegirlsaredancing.女孩子仮在跳舞。
(dance为动态根据词义特傹，动词可分为动态动譍和静态动譍态动词主要指动作动词，而静态动词则主要指示情感、内心活动、感觉、相互系等的动词：ThegirlsarE qncing. 女孩子们在跓舞。
(dance(为劬态动词)Ithij leishon st 我认为他是诚实的。
(think和is均为静态动词)Everyonelikesher.人人都喜欢她。
(like为静态动词)有的动词既可用作静态动词也可用作动态动词，只是含义不同：Hehasalotoffriends.他有许多朋友。
(have为静态动词)Heishavingsupper.他在吃晚饭。
(have为动态动词)英语语法：延续性动词与非延续性动词根据其是否能用作谓语，动词可分为谓语动词和非谓语动词。
06谓语动词与非谓语动词考点母题轻松刷-跑赢2024年英语中考
06 谓语动词与非谓语动词考点母题轻松刷要点归纳一、谓语动词一、实义动词考点1.常考动词的用法辨析（1)look,see,watch,read的区别：（2)take,spend,pay,cost的区别：（3)borrow,lend,keep的区别：（4)wear,put on,dress的区别：（5)arrive,reach,get的区别：2.及物动词和不及物动词（1)及物动词：可接单宾语、双宾语和复合宾语结构。
When someone gives me money, I feel they don't think at all.give 后接双宾语（间接宾语＋直接宾语）当有人给我钱时，我感觉他们根本就没有思考。
We elected him monitor of our class.elect后接复合宾语（宾语＋宾补）我们选他当我们班的班长。
（2)不及物动词：不及物动词后面一般不可以直接接宾语，但有时不及物动词和介词或副词一起使用，构成动词短语，此时其后可以接宾语。
What will happen without electricity?没有电，会发生什么？I'm waiting for the bus.我正在等公交车。
3.延续性动词和非延续性动词（1)延续性动词表示一种可持续的行为过程或状态，可以和表示一段时间的状语连用。
而非延续性动词表示行为或过程在短暂瞬间内完成，不可以和表示一段时间的状语连用。
The film has been on for ten minutes.电影已经开始10分钟了。
The film began ten minutes ago.电影10分钟之前就开始了。
（2)延续性动词和非延续性动词的转换：二、联系动词考点连系动词指连接主语和表语的动词，主要用来说明主语的身份、性质、特征或状态。
连系动词只有主动形式。
例I like soft and gentle music. It sounds nice.我喜欢柔和的音乐。
初中英语语法动词的种类
初中英语语法动词的种类关于英语中动词的种类知识，希望同学们很好的掌握下面的内容学习。
动词的种类动词是表示动作或状态的词，按其词义和在句子中的作用可分为行为动词，连系动词，助动词和情态动词。
1．行为动词行为动词可分为及物动词(vt)和不及物动词(vi)，及物动词表示动作或状态，有完整的词义，能单独作谓语，后跟宾语；不及物动词表示动作或状态，有完整的词义，能单独作谓语，但后面不能直接跟宾语，如要带宾语则与介词或副词构成短语。
如：More and more people study English.(vt)The students are listening to the teacher carefully.(vi)2．连系动词连系动词本身有一定的词义，但不能独立作谓语，必须与表语一起构成谓语。
常用的连系动词有 be, get, turn, become, look, feel, grow, seem, sound, taste, smell等。
如：Our country is becoming stronger and stronger.It feels damp.3．助动词助动词本身无词义，不能单独作谓语，只能和主要动词一起构成谓语动词，表示否定，疑问及动词的时态、语态、人称和数等语法特征，助动词有be,do,have,shall,will等。
如：How do you usually come to school?The children are playing yo-yo now.4．情态动词情态动词本身有一定的意义，但不能独立作谓语，只能和主要动词原形一起构成谓语，表示说话人的语气和情态。
情态动词没有人称和数的变化。
情态动词有 can (could),may(might),must, need, ought to, dare等。
如：Can I help you?- Must we go now? -No, you needn't .a. can与be able to的用法有所区别。
动词部分知识点归纳
动词部分知识点归纳一、动词的分类1.动词按其能否独立做谓语可以为“谓语动词”和“非谓语动词”。
2.动词按其在句中的作用可分为：“实义动词”、“连系动词”、“助动词”、“情态动词”。
（一）实义动词可分为：及物动词与不及物动词及物动词1.常跟双宾的动词a.（bring,give lend,hand,offer,pass,pay,return,send,show,teach,tell,write,ask等通常跟to连用e.g.lend sb sth.= lend sth. to sb可见非谓语不定式部分）b.（buy,call,cook,choose,do,draw,find,fetch(取),ger,make,order,play,sing,save等通常跟for连用）（a、b两类属于双宾结构）c.感官使役动词类不定式to要省略（作宾补）不及物动词(具体看笔记)实义动词还可以分为瞬间动词和延续性动词（注意如何转化如buy have）动词还可以跟其他的单词一起构成五种结构的短语动词1.动词+副词（put on your raincoat=put your raincoat on如果是代词只能用put it on）2.动词+副词+介词+宾语（look for sb.）3.动词+副词+介词+宾语（get on with）4.动词+名词+介词+宾语（make friends with）5.be+形容词+介词（be angry with）（二）系动词（具体看课堂笔记）（三）助动词概念：是帮助主要动词构成各种时态、语态、语气以及否定或疑问结构的动词。
助动词可以分为时态助动词和结构助动词。
时态助动词（be,have,will should构成各种时态语气和语态）结构助动词（do does did）他们本身无词义。
A.仅仅是在实义动词没有助动词帮助构成疑问句和否定句是出现。
B.在肯定陈述句或祈使句中，谓语动词前加上do等表示强调I did do my homework.（四）情态动词（放在后面讲）一.区分易混动词(Gp60)1.say speak talk tell;2.look see watch read3.borrow,lend,keep4.bring,take,carry,get,fetch5.wear,put on,dress, have on6.spend,cost,take,pay7.reach,get,arrive,8.look for,find ,find out,9.hear,listen to10.discover,invent11.win,beat,lose12.forget,leave13.become,get,go,turn二、动词的几种基本形式动词原形、动词第三人称单数、动词现在分词、动词过去式、动词过去分词这五种动词形式和助动词一起构成动词的时态和语态。
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英语语法:实义动词与非实义动词根据其含义与句子功用,动词可分为实义动词与非实义动词(包括时态助动词与情态助动词等)。
如: He bought a story book、她买了一本故事书。
(buy 为实义动词) He has read the story book、她已读过这本故事书。
(has 为时态助动词,read为实意动词) He shoul根据其含义与句子功用,动词可分为实义动词与非实义动词(包括时态助动词与情态助动词等)。
如:He bought a story book、她买了一本故事书。
(buy 为实义动词)He has read the story book、她已读过这本故事书。
(has 为时态助动词,read为实意动词)He should read the story book、她应该读读这本故事书。
(should 为情态助动词,red 为实义动词)英语语法:动态动词与静态动词根据词义特点,动词可分为动态动词与静态动词。
动态动词主要指动作动词,而静态动词则主要指表示情感、内心活动、感觉、相互关系等得动词: He wrote some letters、她写了一些信。
(write 为动态动词)ဠThe girls are dancing、女孩子仮在跳舞。
(dance 为动态根据词义特傹,动词可分为动态动譍与静态动譍㠂䊨态动词主要指动作动词,而静态动词则主要指ꡨ示情感、内心活动、感觉、相互가系等得动词:e wrote Som聥†letters、她厙了一些信。
(write 为动态动词+The girls arE Ѥqncing、Ƞ女孩子们在跓舞。
(dance(为劬态动词)I thijဠle is honѥstĮ 我认为她就是诚实得。
(think 与is均为静态动词)Everyone likes her、人人都喜欢她。
(like 为静态动词)有得动词既可用作静态动词也可用作动态动词,只就是含义不同:He has a lot of friends、她有许多朋友。
(have为静态动词)He is having supper、她在吃晚饭。
(have为动态动词)英语语法:延续性动词与非延续性动词根据其就是否能用作谓语,动词可分为谓语动词与非谓语动词。
谓语动词在句中可用作谓语,而非谓语动词则不用作谓语(但可用作主语、宾语、补语、状语、定语等)。
非谓语动词包括不定式、动名词、分词三种: He lives in Shanghai、她住在上海。
(live 为谓语动词)根据其就是否能用作谓语,动词可分为谓语动词与非谓语动词。
谓语动词在句中可用作谓语,而非谓语动词则不用作谓语(但可用作主语、宾语、补语、状语、定语等)。
非谓语动词包括不定式、动名词、分词三种:He lives in Shanghai、她住在上海。
(live 为谓语动词)I want to go home、我想回家。
(want 为谓语动词,to go 为非谓语动词)He enjoyed watching TV、她喜欢瞧电视。
(enjoy为谓语动词,watching为非谓语动词)He had his hair cut、她理发了。
(had 为谓语动词,cut 为非谓语动词)英语语法:延续性动词与非延续性动词根据动作就是否延续,动词可分为延续性动词与非延续性动词:延续性动词就就是指所表示得动作可以延续得动词,非延续性动词就就是指所表示得动作不可以延续得动词。
如: It rained for three days、下了三天雨。
(rain为延续性动词) He stayed away from the class f根据动作就是否延续,动词可分为延续性动词与非延续性动词:延续性动词就就是指所表示得动作可以延续得动词,非延续性动词就就是指所表示得动作不可以延续得动词。
如:It rained for three days、下了三天雨。
(rain为延续性动词)He stayed away from the class for two days、她两天没去上课。
(stay为延续性动词)I waited for you for half an hour、我等了您半个钟头。
(wait为延续性动词)We watched the country out of the window、从窗口我们眺望田野。
(watch为延续性动词)She arrived yesterday evening、她就是昨天晚上到得。
(arrive为非延续性动词)He left here three days ago、她三天前就离开了。
(leave为非延续性动词)They came to a wide river、她们来到一条宽阔得河边。
(e为非延续性动词) Mother bought us someĠne w clotles、妈妈给们买了一些新衣服。
(buy为非延续性动词)I found a耠wallet on thE s聩dewalk、我在人行道上发丠个皮夹子。
(find为非延续性动词)英语语法:及獩动词츎不及物动词根据其后昫否带ꡨ语,动词可刏为及物动词(带宾语)与츍及癩动诏(不带宾语)。
如:耤When will he arri聶ɧ? 她什么时候到？(arrive 不带宾语,为不及物动词) He reacheѤ Beihing yesterdqy、仔昨天到达北京。
(reach 带了宾语,为及物动词) 有得动词既可用作及物动根据其后就是否带宾语,动词可分为及物动词(带宾语)与不及物动词(不带宾语)。
如:When will he arrive? 她什么时候到？(arrive 不带宾语,为不及物动词)He reached Beijing yesterday、她昨天到达北京。
(reach 带了宾语,为及物动词)有得动词既可用作及物动词也可用作不及物动词:The child is playing、这小孩在玩。
(不及物用法)The child is playing the piano、近將孩在弹钢琴。
(寊物用法)He is writing、她在写字。
(不及物用法)He is!writig ဠ letter、仔在写信。
(及物用法)The boy is rEading、这男孩在阅读뀂(不及物用法)The b/y is rEading a magazine、这男孩圸瞧杂志。
(及物用法)(英语諭法:加词得分类及基本彦式■ 动词得分类表示动作中状态纄词叫做动词。
根捯其在句츭得功能,动词可分为行为动词、系动词、助劬词与情怑动词四类,有庛动词就是兼类词。
如: We havelunch at 12、我们12 点吃午饭。
(have 就是行为动词) We have been to NewYork、我们去过纽约。
(hav■动词得分类表示动作中状态得词叫做动词。
根据其在句中得功能,动词可分为行为动词、系动词、助动词与情态动词四类,有些动词就是兼类词。
如:We have lunch at 12、我们12点吃午饭。
(have就是行为动词)We have been to New York、我们去过纽约。
(have就是助动词)W I am hungry、我饿了。
(am就是连系动词)She was beaten on the way home、她在回家得路上被人打了。
(was就是助动词) You needn’t have waited for me、您本来不必等我。
(need就是情态动词)The door needs painting、这个门需要油漆了。
(needs及物动词)■动词得基本形式绝大多数动词都有五种基本形式:动词原形、一般现在时第三人称单数、过去式、过去分词与现在分词。
A、第三人称单数形式得构成一般现在时主语就是第三人称单数时,谓语动词后要加s或es,其变化规则与名词变复数得方法大体相同:1、一般情况下只在动词后加s,如work—works, write—writes。
2、以s, x, sh, ch结尾得动词,后加es,如英语语法:动词得分类及基本形式(2) guessguesses, mixmix, finishfinishes, catchcatches。
3、以辅音字母加y结尾得动词,改y为ies,如studystudies。
注:不规则变化得有havehas, beis, gogoes, dodoes 等。
B、现在分词得构成1、一般情况下在动词后guess—guesses, mix—mix, finish—finishes, catch—catches。
3、以辅音字母加y结尾得动词,改y为ies,如study—studies。
注:不规则变化得有have—has, be—is, go—goes, do—does等。
B、现在分词得构成1、一般情况下在动词后加ing,如study—studying, work—working。
2、以不发音得字母e结尾得动词,先去掉e再加ing,如write—writing, move—moving。
3、以一个元音字母与一个辅音结尾得重读音节结尾得动词,要双写末尾一个辅音字母,再加ing,如get—getting, begin—beginning。
4、以ie结尾得名词,一般将ie改为y,再加ing,如lie—lying, die—dying, tie—tying。
注:(A) 以l结尾得动词,尾音节重读时,双写l,如英语语法:动词得分类及基本形式(3) controlcontrolling;尾音节不重读时,双不双写都可以,如traveltraveling(美)/travelling(英) 。
(B) 特例:picnicpicnicking。
C、过去式与过去分词得构成1、一般情况直接加ed,如askasked, workworked。
2、以不control—controlling;尾音节不重读时,双不双写都可以,如travel—traveling(美) /travelling(英) 。
(B) 特例:picnic—picnicking。
C、过去式与过去分词得构成1、一般情况直接加ed,如ask—asked, work—worked。
2、以不发音得e结尾,只加d,如love—loved, dance—danced。
3、以辅音字母加y结尾,把y变为ied,如try—tried, study—studied。
4、以一个元音字母与一个辅音结尾得重读音节结尾得动词,先双末尾一个字母,再加ed,如stop—stopped, permit—permitted。
注:(A) 以l结尾得动词,尾音节重读时,双写l,如control—controlled;尾音节不重读时,双不双写都可以,如travel—traveled(美) /traveled(英) 。