歌词：小学四年级音乐上册
四年级音乐歌词
忆江南江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？忆江南。
少先队员采茶歌1、茶树青青绿叶娇，我们和茶树一般高，迎着朝霞采茶来，追着晨风快快跑，走过十里路，越过五里桥哟。
采哟采哟采哟采哟采哟采哟采哟采哟，茶山爱我们红领巾，我们爱茶山枝叶茂。
2、茶山层层彩云绕，我们和彩云一样飘，轻轻采茶像扑蝶，悄悄迈步像舞蹈，采下一筐筐，担走一挑挑哟。
采哟采哟采哟采哟采哟采哟采哟采哟，若问采了有多少，茶山知道我知道。
唱山歌唱山歌哎，这边唱来那边和。
山歌好比春江水哎，不怕滩险湾又多啰弯又多。
久不唱歌忘记歌1、久不(啊是嘎拉拉子)唱歌(尖噜噜)忘记歌呀，久不（啊是嘎拉拉子）钓鱼(尖噜噜)忘记(咕噜噜子)河。
2、好久(啊是嘎拉拉子)不走(尖噜噜)这方来呀，这方(啊是嘎拉拉子)凉水(尖噜噜)起青(咕噜噜子)苔。
3、拨开(啊是嘎拉拉子)青苔(尖噜噜)喝凉水呀，一朵(啊是嘎拉拉子)鲜花(尖噜噜)出水(咕噜噜子)来。
木瓜恰恰恰1、木瓜芒果香蕉番石榴恰恰恰，菠萝榴莲苹果和橘子恰恰恰，赶集时都挑到城里卖恰恰恰，城里人都争着来选购恰恰恰。
有番石榴、有菠萝、有芒果、有香蕉、有榴莲、还有苹果。
嗨！快来吧快来吧，快来吧快来吧再不买就卖完了。
2、木瓜皮儿薄个大味儿鲜恰恰恰，劳动后吃一个就足够恰恰恰，卖的又是多么便宜呀恰恰恰，两个木瓜只要两毛六。
红蜻蜓晚霞中的红蜻蜓呀，请你告诉我，童年时代遇到你，那是哪一天？提起小篮来到山上，桑树绿如荫，采到桑果放进小篮，难道是梦影？晚霞中的红蜻蜓呀，你在哪里哟，停歇在那竹竿尖上，是那红蜻蜓。
男儿当自强傲气面对万重浪，热血像那红日光。
胆似铁打，骨如金刚，胸襟百千丈，眼光万里长，我发奋图强，做好汉。
做个好汉子，每天要自强，热血男儿汉，比太阳更光。
人音版四年级上册演唱部分歌词
中华人民共和国国歌起来!不愿做奴隶的人们!把我们的血肉,筑成我们新的长城!中华民族到了最危险的时候,每个人被迫着发出最后的吼声!起来!起来!起来!我们万众一心,冒着敌人的炮火前进,冒着敌人的炮火前进!前进!前进!进!采一束鲜花广阔的原野上，开满了鲜花，采来一束献给妈妈，他五彩缤纷，他芬芳飘逸，他是给妈妈的报答，啊妈妈妈妈亲爱的妈妈，你辛劳的汗水，你喜悦的泪花，让春色铺满天涯，让春色铺满天涯，让春色铺满天涯杨柳青早（啊）晨，露水实在是多虐荷荷依荷荷，，点点露水润麦苗啊。
杨柳叶子青啊娜，七搭七呢嘣啊娜，杨柳叶子青啊虐，，嘣又嘣娜，松松么青又青呀，那个杨柳叶子青啊虐青（啊）山，绿水实在是美虐，，嗬嗬依嗬嗬，美丽的家乡赛天堂啊。
杨柳叶子青啊娜，七搭七呢嘣啊娜，杨柳叶子青啊虐，，嘣又嘣娜，松松么青又青呀，那个杨柳叶子青啊虐大雁湖珍禽异鸟在湖面上飞翔大雁湖好风光（哦哈嗬）；雪白的天鹅在绿水中游荡，乌兰泉好地方。
鄂温克人民在悠扬才歌声，在这里回响（哦哈嗬）歌唱这风光秀丽的地方，我们的家乡哦，十分钟下课的铃声，送来十分钟，来吧，来吧，大家来轻松，让那疲劳的眼睛，看看蓝天，然那紧张的大脑吹进清风。
哦，十分钟，哦，十分钟，十分钟，十分钟，哦，十分钟。
下课的铃声，送来十分钟，来吧，来吧，大家来轻松，让那握笔的手指，摸摸皮球，然那快活的叫喊，冲破喉咙。
哦，十分钟，哦，十分钟，十分钟，十分钟，哦，十分钟。
大家来唱唱！大家来唱，唱！一齐来唱！你也唱，我也唱，大家来唱！唱！一齐来唱！愉快的梦摇啊摇啊摇啊我的梦之船在绿色的海上轻轻荡漾喂咿快来看那就是神奇椰子岛可爱的小矮人正在岸上快乐的跳舞歌唱飞啊飞啊飞啊我的梦之船在迷人的夜空轻轻飞翔喂咿快来看那就是美丽金星地球上的城市村庄闪耀着耀眼的光月亮月光光月亮月光光，起厝田中央，树仔橄花开香，亲像水花园。
月亮月光光，照入房间们，新被席新帐，要睏新门床月亮月光光，照到大厅门，糖仔饼摆桌上，爱吃三色糖荡秋千伙伴们呀，来吧秋千荡，上下来回荡呀荡呀，秋千荡得嘎嘎吱响哎呀，嘎吱啦响来秋千来回荡，慢上慢下心莫慌呀，秋千荡得心欢畅哎呀童心是小鸟我把小树苗栽到春天的故事里我把小蜻蜓送回夏天的目光里我把小鸽子放飞在秋天的歌声里我把小雪人堆在冬天的童话里啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦童心是小鸟羽毛很美丽飞来飞去在四季的怀抱里童心是小鸟羽毛很美丽飞来飞去在四季的怀抱里我把小树苗栽到春天的故事里我把小蜻蜓送回夏天的目光里我把小鸽子放飞在秋天的歌声里我把小雪人堆在冬天的童话里啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦童心是小鸟羽毛很美丽飞来飞去在四季的怀抱里童心是小鸟羽毛很美丽飞来飞去在四季的怀抱里啦啦啦啦啦啦小螺号小螺号滴滴滴吹海鸥听了展翅飞小螺号滴滴滴吹浪花听了笑微微小螺号滴滴滴吹声声唤船归喽小螺号滴滴滴吹阿爸听了快快回喽茫茫的海滩蓝蓝的海水吹起了螺号心里美哟小螺号滴滴滴吹海鸥听了展翅飞小螺号滴滴滴吹浪花听了笑微微小螺号滴滴滴吹声声唤船归喽小螺号滴滴滴吹阿爸听了快快回喽茫茫的海滩蓝蓝的海水吹起了螺号心里美哟小螺号滴滴滴吹海鸥听了展翅飞小螺号滴滴滴吹浪花听了笑微微小螺号滴滴滴吹声声唤船归喽小螺号滴滴滴吹阿爸听了快快回喽让我们荡起双桨让我们荡起双桨让我们荡起双桨,小船儿推开波浪.海面倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙.小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风.红领巾迎着太阳,阳光洒在海面上,水中鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱.小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风.做完了一天的功课,我们来尽情欢乐,我问你亲爱的伙伴,谁给我们安排下幸福的生活.小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风.让我们荡起双桨,小船儿推开波浪.海面倒映着美丽的白塔,四周环绕着绿树红墙.小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风.啦......小船儿轻轻,飘荡在水中迎面吹来了凉爽的风.让我们荡起双桨.幸福拍手歌如果感到幸福你就拍拍手（XX）如果感到幸福你就拍拍手（XX）如果感到幸福就快快拍拍手呀(xx)看那大家都一起拍拍手(xx)阳光牵着我的手推开我的小窗口阳光牵着我的手情悠悠爱悠悠我就跟着太阳走太阳知我心心意最深厚太阳给我爱爱心最长久啊~ 阳光阳光牵着我的手风吹浪打不回头推开我的家门口阳光牵着我的手暖悠悠甜悠悠我就跟定太阳走太阳给我热热血胸中流太阳给我光光明在前头啊~ 阳光阳光牵着我的手永远跟着太阳走龙里格龙龙里格龙咚，龙格里格龙，龙里格龙咚，龙格里格龙，龙里格儿龙咚，龙里格儿龙，龙里格儿龙咚，龙格里格儿龙，龙里格儿龙咚，龙格里格儿龙。
人教版音乐小学四年级上册第四单元《山乡牧童》说课稿
人教版音乐小学四年级上册第四单元《山乡牧童》说课稿一. 教材分析《山乡牧童》是人教版音乐小学四年级上册第四单元的一首歌曲。
这首歌描绘了一个牧童在山乡的快乐生活，通过优美的旋律和生动的词句，展现了大自然的美好和牧童的活泼可爱。
歌曲为2/4拍，共有两个乐段，结构简洁明了。
歌词中充满了对自然的热爱和对生活的向往，让人感受到牧童的幸福生活。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和简单的乐器演奏技巧。
他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢通过歌曲来表达自己的情感。
但在音乐欣赏和理解上，还需要教师的引导和启发。
此外，学生对山乡生活和牧童的形象较为陌生，需要通过歌曲的学习来了解和感受。
三. 说教学目标1.让学生了解山乡生活和牧童的形象，感受大自然的美好。
2.学会歌曲《山乡牧童》，培养学生的音乐欣赏能力。
3.通过歌曲学习，培养学生热爱生活、向往美好的情感。
四. 说教学重难点1.音乐基础知识：拍子、节奏、音高。
2.歌曲《山乡牧童》的旋律和歌词理解。
3.对山乡生活和牧童形象的认识和感受。
五. 说教学方法与手段1.采用聆听、模仿、演唱、讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣。
2.通过图片、视频等直观手段，帮助学生了解山乡生活和牧童形象。
3.分组合作，让学生在实践中感受音乐的魅力。
六. 说教学过程1.导入：播放山乡风光视频，引导学生感受大自然的美好。
2.学唱歌曲：聆听歌曲《山乡牧童》，让学生跟唱，体会歌曲的韵味。
3.分析歌曲：讲解歌曲的节奏、旋律，引导学生理解歌词的意义。
4.讨论：让学生谈谈对山乡生活和牧童的感受，分享自己的经历。
5.实践活动：分组演唱歌曲，进行角色扮演，体验牧童的生活。
6.总结：引导学生热爱生活，向往美好的未来。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括以下内容：1.歌曲名称：《山乡牧童》2.歌曲节奏：2/4拍3.歌曲结构：两个乐段4.歌词内容：展现山乡生活和牧童的快乐时光八. 说教学评价1.学生能熟练地演唱歌曲《山乡牧童》。
小学音乐四年级上册《踩雨》音乐教案
《踩雨》教学设计一、教材分析：《踩雨》是湖南文艺出版社四年级上册的一首演唱歌曲，表现了一个少年在夏日的雨里踩着雨花在玩耍的情景，富有想象的歌词与欢快的旋律相结合后，使歌曲更具有童趣、乐观、浪漫的气息。
教学分析：歌曲《踩雨》分三个层次描绘了孩子们夏日在雨中踩着雨花玩耍嬉戏的情景，塑造了孩子们轻松、活泼、可爱的形象，反映了他们热情纯真的童心世界。
歌词的词意充满着童趣，听''踩雨呀！踩雨呀！”，这是孩子们兴高采烈地发出的呼喊声。
特定的象声词''沙里格沙”、“叭里格叭〃亲切而通俗。
富有想像的歌词与欢快的旋律结合后，使歌曲更具有童稚、乐观、浪漫的气息。
学生分析：四年级学生正处于十岁这个阶段，他们的生活范围和认知领域进一步扩展，体验、感受与探究创造的活动能力增强，这时的他们已有自己的思想观念。
教师因注意引导学生对音乐的整体感受，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生，让学生主动参与，体现生本理念。
二、设计理念：在教学中，始终以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向全体学生，注重个体差异。
音乐课的教学课程就是音乐艺术的实践过程，应积极引导学生参与各项音乐活动，鼓励音乐创造，完善评价机制。
三、教学目标：1、知识目标：能甜美轻松的演唱歌曲，感受歌曲活泼欢快的情绪。
2、能力目标：创编动作，随音乐即兴表演，培养学生的表现力和创造力。
3、情感、态度、价值观目标：通过学习能感受到雨带给人们的遐想，让孩子们更加热爱大自然，热爱生活，热爱音乐。
教学重、难点：学唱歌曲，感受雨和音乐的美妙，能轻松甜美的演唱歌曲。
四、教法、学法：从新课标倡导的理念出发，我主要采用了以下几种教学方法：1、体验探究法2、合作学习法3、模仿学习法4、媒体演示法五、设计流程: 本课选择了人教版第九册第七课《雨花》中《踩雨》一课为教学内容，以''雨”为主线，按''听雨——赏雨——唱雨——踩雨——戏雨〃为线索，对整堂课进行设计，力求让学生感受自然美、音乐美、创造美。
人教版音乐小学四年级上册第三单元《我们的田野》说课稿
人教版音乐小学四年级上册第三单元《我们的田野》说课稿一. 教材分析《我们的田野》是人教版音乐小学四年级上册第三单元的一首歌曲。
这首歌以美丽的田野为背景，表达了对大自然和家乡的热爱。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，易于学生理解和接受。
通过学习这首歌曲，学生可以提高对音乐的感知和表现能力，培养对家乡和大自然的情感。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏和歌词有一定的理解能力。
他们在学习过程中积极参与，表现出对音乐的热爱和兴趣。
但部分学生可能在音乐表现力和团队协作方面有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解和掌握歌曲《我们的田野》的歌词、旋律和节奏，理解歌曲的主题和情感。
2.技能目标：通过学习，培养学生正确的歌唱姿势和呼吸方法，提高学生的声乐表现力。
3.情感目标：培养学生对家乡和大自然的热爱，增强团队协作意识，提高学生的音乐审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《我们的田野》的歌词、旋律和节奏。
2.教学难点：歌曲中的高音部分和节奏变化。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作教学法和启发式教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、教学挂图等辅助教学，帮助学生更好地理解和感受歌曲。
六. 说教学过程1.导入：以谈话方式引导学生回忆家乡的田野，激发学生对歌曲的兴趣。
2.新歌教学：（1）教唱歌曲：教师范唱，学生跟随节奏拍手。
（2）解析歌词：分析歌曲的歌词，让学生理解歌曲的主题和情感。
（3）学习旋律：引导学生跟唱旋律，注意高音部分和节奏变化。
（4）分组练习：学生分组，进行合唱练习，培养团队协作能力。
3.歌曲展示：学生分组进行歌曲表演，展示学习成果。
4.音乐活动：结合歌曲《我们的田野》，开展相关的音乐活动，如舞蹈、诗朗诵等，丰富学生的音乐体验。
小学音乐四年级上册第四单元《牧羊姑娘》《山童》课件
请同学们随音乐唱一唱这两个主题。感受音乐的情绪。
音乐是如何表现悲伤情绪的。
速度：缓慢的 节奏：疏松的 旋律行进方向：下行
请同学们聆听歌曲，并思考：
●歌曲的情绪与《牧羊姑娘》有什么不同？ ●这首歌曲表现了什么内容？ ●这首歌曲的演唱形式是什么？
作品介绍
《山童》是一首优秀的童声合唱歌曲，1989年全 国广播新歌“联环杯”征集评奖活动中，该作品荣 登优秀歌曲奖第一名。它的旋律跳荡，节奏活泼， 音乐形象鲜明。歌词不仅形象生动，富于儿童情趣， 而且语言通俗，读起来朗朗上口，艺术地表现了山 区儿童那美好的童年生活情景。
《牧羊姑娘》
同学们认识下面这件乐器吗？
双簧管
双簧管是西洋吹管乐器中的木管 乐器，以双簧的哨子振动发音，它的 音质甜美纯净，音色很有特征，优美 带点鼻音温暖宽厚又非常有表现力, 非常适合表现田风光和忧郁抒情的情 绪。
请同学们聆听音乐，双簧管在这段音乐中起到什么作用？ 音乐表现了怎样的情绪？
作品介绍
《牧羊姑娘》是根据同名歌曲改编成的双簧管独奏 曲。是一曲曾风靡全国、流传世界各地的旋律。
原歌曲叙述了旧时一个穷苦的牧羊女的凄凉生活。 歌曲共有两段歌词，其中一段歌词是这样的：“对面 山上的姑娘，你为谁放着群羊?泪水湿透了你的衣裳， 你为什么这样悲伤?山上这样的荒凉，草儿是这样枯黄， 羊儿再没有食粮，主人的鞭儿举起了抽在我身上。”
草帽盖着憨笑，那梦里多美好，醒来对着 山坳呼叫，传来回声多奇妙梭梭，醒来对 着山坳呼叫，回声是多么奇妙。蜜蜂蜜蜂 哼着小调，小鸟她说说笑笑。
合唱，四个乐句组成的 对比乐段。在调性、节奏、 演唱形式各个方面与第一部 分形成鲜明的对比。唱出了 了色彩斑斓学们听一听，这段音乐的演唱形式是什么？给你们带来什么感受？
让我们荡起双桨四年级上册歌曲
让我们荡起双桨四年级上册歌曲《让我们荡起双桨》是四年级上册的一首经典儿童歌曲，讲述了孩子们在湖边乘船荡秋千的欢乐场景。
这首歌曲旋律欢快、歌词简单易记，既展现了孩子们的快乐生活，又寓意了友谊和伙伴精神。
以下是对这首歌曲的介绍和分析。
《让我们荡起双桨》是一首活泼欢快的儿童歌曲，通过描述孩子们在湖边荡秋千的情景，展现了他们快乐生活的场景。
歌曲的旋律轻快，节奏明快，给人一种愉悦的感觉。
歌词简单易记，适合儿童唱起来，同时也能让大人们回忆起童年时的快乐。
歌曲的开头是：“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪。
”这一句歌词带领我们进入了歌曲的主题，引导我们想象孩子们在湖边推着小船，探索未知的世界，享受自然带来的欢乐。
这里的双桨不仅仅是划动船的工具，更是孩子们手牵手，一起往前冒险的象征。
接着歌曲进入了快乐的句子：“轻轻的风儿吹来，小船儿像风儿飞翔。
”这里通过描绘轻风吹拂，将小船儿比作在风中自由飞翔的鸟儿，表达了孩子们的自由和快乐。
歌曲接下来唱到：“河水清又清，荡起我心中的欢乐。
天空蓝又蓝，笑声响起荷塘。
”这里歌词运用了反复并列的手法，通过描述清澈的河水和蓝天，营造出快乐的氛围。
孩子们的笑声回荡在荷塘上，使整个场景更加生动有趣。
歌曲的结尾是：“让我们快乐荡双桨，快乐荡双桨。
”这两句歌词简洁明快，是整首歌曲的精髓所在。
它呼唤着孩子们一起拼搏、快乐，同时也展现了孩子们对生活的热爱和积极向上的态度。
这首歌曲不仅仅是为了娱乐孩子们，更是寓意了友谊和伙伴精神。
孩子们手拉手，共同划动双桨，一起面对困难和挑战，这种互相扶持的精神在歌曲中得到了很好的展示。
同时，歌曲传递了积极向上的人生态度，鼓励孩子们在生活中充满笑声，乐观积极地面对一切。
在教育中，这首歌曲也被广泛应用。
教师们可以通过教唱这首歌曲，调动孩子们的积极性和参与感。
同时，在教学中可以结合这首歌曲开展一系列的活动，比如组织荡秋千比赛、绘制荡桨的图画等，既丰富了孩子们的学习内容，又激发了他们对音乐的热爱和对生活的向往。
人音版音乐四年级上册第6课《让我们荡起双桨》说课稿
人音版音乐四年级上册第6课《让我们荡起双桨》说课稿一. 教材分析《让我们荡起双桨》是人音版音乐四年级上册第6课的一首歌曲。
这首歌曲以轻松愉快的旋律和生动的歌词，描绘了孩子们在美丽的湖面上荡起双桨，享受着童年时光的情景。
歌曲共有两个乐段，结构简洁明了，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步感受音乐的节奏和旋律，培养对音乐的兴趣和爱好。
二. 学情分析在四年级的学生中，大部分已经具备了一定的音乐基础，能够识谱和简单地演唱一些歌曲。
他们对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢通过音乐表达自己的情感。
然而，部分学生可能对音乐理论的概念还不够熟悉，需要在教学过程中逐步引导和培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱歌曲《让我们荡起双桨》，理解歌曲的节奏和旋律特点。
2.过程与方法：通过听、唱、动、奏等环节，培养学生对音乐的感知和表现能力。
3.情感态度与价值观：引导学生感受音乐带来的快乐，培养他们积极向上的生活态度和团队协作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够准确地演唱歌曲《让我们荡起双桨》，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的转换，以及音乐理论的基本概念。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下方法与手段：1.讲授法：讲解音乐理论的基本概念，引导学生理解和掌握。
2.示范法：通过演唱和演奏，为学生提供直观的示范，帮助他们更好地学习。
3.练习法：让学生通过反复练习，提高演唱和演奏的技巧。
4.互动法：鼓励学生积极参与，发挥团队协作精神，共同完成教学任务。
六. 说教学过程1.导入：以一个问题引发学生的思考，如“你们小时候有没有参加过荡起双桨的活动？”通过这个问题，让学生回忆起美好的童年时光，激发他们对歌曲的兴趣。
2.新课教学：讲解歌曲的基本节奏和旋律，让学生初步感知音乐的特点。
3.示范演唱：教师演唱歌曲，为学生提供直观的示范，让他们跟随教师学唱。
4.分组练习：将学生分成若干小组，进行分组练习，互相交流和指导，提高演唱技巧。
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茉莉花（中速-纯真地）
好一朵美丽的茉莉花,好一朵美丽的茉莉花,
芬芳美丽满枝丫，又香又白人人夸。
让我来把你摘下，送给别人家，茉莉花呀茉莉花。
知了（中速）
河边杨柳梢,知了声声叫,知了、知了；知了、知了，夏天已来到！
小小足球赛（欢快地）
青草地上绿油油，踢起我们的小足球，小足球。
你在前面攻，我在后面守，小小球儿脚下传，凌空一道钩，注意！射门！哎呀呀呀呀呀呀呀哎呀呀呀呀呀呀，摔了个大跟头。
哎！
青草地上绿油油，踢起我们的小足球，小足球。
观众劲头高，人人喊加油，你踢我顶左铲右传，骗过了守门员，十号！射门！哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈，球进了大门口。
耶！
我的家乡日喀则（稍快）
我们美丽的家乡，就是日喀则呀；哎索哎索玛哩啦，就是日喀则呀
哎索哎索，哎索哎索玛哩啦，就是日喀则呀。
我们欢乐地舞蹈，我们尽情歌唱，哎索哎索玛哩啦，我们尽情歌唱。
哎索哎索，哎索哎索玛哩啦，我们尽情歌唱。
我们尽情歌唱。
踩雨（甜美、轻松地）
1、沙里格沙沙沙里格沙，沙里格沙里格沙沙沙。
雨敲着小路沙里格沙，
雨弦弹响了金琵琶，我赤着脚丫叭里格叭，童心追赶着雨花花。
哎哎咳咳踩雨呀，哎哎咳咳踩雨呀，
踩呀踩呀踩呀踩呀踩，踩着了一页夏天的童话。
沙里格沙沙沙里格沙，沙里格沙里格沙沙沙，
踩呀踩呀踩呀踩呀踩，踩着了一页夏天的童话。
2、沙里格沙沙沙里格沙，沙里格沙里格沙沙沙。
雨敲着荷叶沙里格沙，
绿色小帽珍珠儿挂，我赤着脚丫叭里格叭，亲昵的雨点我要捉住它。
哎哎咳咳踩雨呀，哎哎咳咳踩雨呀，
踩呀踩呀踩呀踩呀踩，闯进了一幅夏天的图画。
沙里格沙沙沙里格沙，沙里格沙里格沙沙沙，
踩呀踩呀踩呀踩呀踩，闯进了一幅夏天的图画。
大雨和小雨（中速）
大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，哗啦啦，淅沥沥，大雨小雨快快下。
大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，大雨哗啦啦，小雨淅沥沥，
哗啦啦，哗啦啦，淅沥沥，淅沥沥，大雨小雨快快下。
可爱的家（安详地）
我们的家呀真可爱，美丽清洁又安详。
兄弟姐妹很和善，父亲母亲都健康。
虽然没有好花园，月季凤仙常飘香。
虽然没有大厅堂，冬天温暖夏天凉。
啊，可爱的家，让我们抱成团，相亲相爱地久天长。
我心爱的小马车（轻快、活泼地）
1、我心爱的小马车呀，你就是太顽皮，你若是变得乖乖的呀，今天我就喜欢你。
的答的，的答的，的答的答的，不达目的不休息呀不休息。
2、我心爱的小马车呀，道路呀总又崎岖，崎岖的山路走过去呀，
人生那就更美丽。
的答的，的答的，的答的答的，不达目的不休息呀不休息。
的答的，的答的的答的答的，不达目的不休息呀，不休息。
小小鼓号手（中速、自豪地）
1、军鼓咚咚敲，铜号声声脆，当个小小鼓号手，心里美滋滋。
清晨早早起，认真来学习，老师同学夸奖咱，竖起大拇指。
滴滴滴滴哒滴滴滴滴哒滴滴滴嗒嘀嗒，
咚嚓嚓嚓嚓咚嚓嚓嚓礤咚嚓嚓咚嚓嚓。
2、踩着鼓号点，大家排好队，齐集五星红旗下，庄严来敬礼。
走入运动场，举行开幕式，鼓乐荡满校园里，虎虎有生机。
滴滴滴滴哒滴滴滴滴哒滴滴滴嗒嘀嗒。
咚嚓嚓嚓嚓咚嚓嚓嚓嚓咚嚓嚓咚嚓嚓。
鼓乐荡满校园里，虎虎有生机。
虎虎有生机，虎虎有生机。
铁路修到苗家寨（稍快）
1、2、3铁路修到苗家寨呀，苗家寨呀苗家寨，
1、青山挂起银飘带，挂起银飘带银飘带。
2、祖国建设步伐快，步伐快呀步伐快。
3、清水江畔添异彩，添异彩呀添异彩。
1、村村寨寨连北京，红太阳光辉照苗寨呀，
2、红旗飘飘马达响呀，金矿银矿开出来呀，
3、铁牛隆隆进山来呀，机械耕作好又快呀。
1、山花朵朵哟向阳开向阳开向阳开。
2、新建工厂哟一排排呀一排排。
3、山区处处哟面貌改呀面貌改面貌改。
远方钟声（中速）
遥远山那边传来钟声响，当当当当当当，
牧笛声悠扬，钟声回荡，当当当当当当，
当当当！当当当！当当当当当当。
西风的话（高声部）
1、去年我回去，你们刚穿新棉袍。
2、今年我来看你们，你们变胖又变高。
3、你们可记得，池里荷花变莲蓬？
4、花少不愁没有颜色，我把树叶都染红。
西风的话（快板，低声部）
1、lu lu lu lu lu lu lu lu lu ,
2、lu lu lu lu lu lu lu lu lu ,
3、lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu lu ,
4、lu lu lu lu lu lu lu lu lu 。
田野的呼唤（欢快地）
1、当那春天来到大地充满阳光，绿树发芽万物生长。
当那小河清清流水正在欢唱，我将出发到远方，
（梯里通巴，梯里通巴）田野在召唤我快快把路上，
（梯里通巴，梯里通巴）我将出发到远方。
2、当那玫瑰花上露珠闪闪发光，百灵鸟儿展翅飞翔，
当我肩上扛起小小背包行装，我将出发到远方，
（梯里通巴，梯里通巴）一路走我一路放声歌唱，
（梯里通巴，梯里通巴）一路走我一路唱。
如果幸福你就拍拍手（快板、风趣活泼地）
1、如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，
如果感到幸福也应该让大家知道哟，你看大家都在为你拍着手。
2、如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚，
如果感到幸福也应该让大家知道哟，你看大家都在为你跺着脚。
3、如果感到幸福你就伸伸腰，如果感到幸福你就伸伸腰，
如果感到幸福也应该让大家知道哟，你看大家都在为你伸着腰。
狐假虎威
狐假虎威（一）（中速、叙述地）
老虎抓住一只狐狸，把他当作一顿美餐，狐狸突然一声大喊：
“老虎，老虎，我是兽中之王，兽中之王；我是兽中之王，你竟敢如此大胆。
百兽见我都要躲开，不相信我带你去看一看，不相信我带你去看一看。
”
狐假虎威（二）（神气十足地）
狐狸大模大样前面走，老虎一摇一摆跟后面，百兽看见急忙逃窜。
“老虎，老虎，我是兽中之王，兽中之王；我是兽中之王，你今天亲眼看见。
”
狐狸借了老虎的威风，愚蠢的老虎上当受骗。
狐狸借了老虎的威风，愚蠢的老虎上当受骗。
愚蠢的老虎上当受骗。