第一章 第3节 运动的快慢精品课件
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新课标物理必修I第一章第三节运动快慢的描述---速度课件谢自成20070522
速 率
1、速率（speed）瞬时速度的大小 速率（speed）瞬时速度的大小 速率是标量 2、常说的“速度”， 常说的“速度” 可能指: 可能指: “平均速度”、“瞬时 平均速度” 速度” 速度”或“速率” 速率”
判 断
下列是常生活中所说的速度是平均速度还是 瞬时速度： 瞬时速度：
A、一辆汽车在高速公路上行驶的速 、 度约为100km/h 度约为 B、汽车在高速公路行驶的最大速度限 、 制在120km/h 制在 C、声音的传播速度是 、声音的传播速度是340m/s D、刘翔以9.4m/s的速度冲刺 、刘翔以 的速度冲刺
方法一： 相同， 的大小。 方法一：位移 s 相同，比较时间 t 的大小。 方法二： 相同， 的大小。 方法二：时间 t 相同，比较位移 s 的大小。
思考：在上述①②两例中，运动员甲和汽车 ， 思考：在上述①②两例中，运动员甲和汽车A，哪 ①②两例中 一个运动更快呢？ 一个运动更快呢？它们的 s，t 均不同，怎样比较呢？ ， 均不同，怎样比较呢？
知 识 巩 固
x/m
甲 乙 丙
t/s 甲乙丙三物体的运动规律? 甲乙丙三物体的运动规律 三条线交点代表什么? 三条线交点代表什么
一 速 度 1、速度（velocity） 速度（velocity） 定义： （1）定义：位移与时间的比值
x 定 式: v = 义 t 单位： （2）单位： m/s km/h
新课标高中物理必修I
第三节 运动快慢的描述 速度
复习
在生活中，我们常说“蜗牛的爬行很慢” 在生活中，我们常说“蜗牛的爬行很慢”，“飞 机的飞行很快”，可见不同的运动，快慢程度是 机的飞行很快” 可见不同的运动， 不一样的。那么，怎样比较物体运动的快慢呢？ 不一样的。那么，怎样比较物体运动的快慢呢？
人教版八年级物理上册第一章机械运动第3节 运动的快慢 (共24张PPT)
【理解与运用】
1. 某物体做匀速直线运动，由速度公式
VS t
可知，物体的（ ）
A．速度大小恒定不变 B．速度与路程成正比 C．速度与时间成反比 D．以上说法都对 （点拨：隐含了v一定）
2. 一个物体沿平直的高速公路运动，在10s 内通过 60m的路程，通过前一半路程用了4s，那么该物体在 前、后半程内的平均速度分别是( )
运动的快慢
情景创设
如图所示是“森林动物”运动会中龟兔赛跑的情景：比赛开始 前一阶段，“观众”认为跑在前面的兔子快。判断依据是什么？ 由于兔子麻痹轻敌，中途睡了一觉，“裁判员”判定最先到达 终点的乌龟运动得快，你同意“裁判员”的观点吗？
一、比较物体运动快慢的方法:
【课件展示】：下图是甲伦敦奥运会男子100米决赛起跑6秒后的 情景，谁运动的快？你是依据什么判断的？下图乙是决赛成绩表， 谁运动的快？依据又是什么的？
➢常见的运动都是变速运动。
物体做变速运动时，速度有时快， 有时慢，怎样描述它的运动情况呢？
➢变速运动比较复杂，如果只是做粗略研究，
也可以用公式
来计算它的速
度。这样算出来的速度叫平均速度。
说到某一物 体的平均速度， 一定要指明是在 哪段路程内的平 均速度。
自行车运动员做 变速运动
【强调】
1.对于匀速直线运动，掌握其不变性，理解并牢 记匀速直线运动概念。
v/（m/s）
t/s
• 【拓展】-----生活中的物理 • 例：交通标志牌的意义 • （以小轿车的限速为例） • 表示该路段允许通过的最大速度是
120Km/h; • 从该标志牌处到徐州还有 100Km
• 【活学活用】
• 在不违反交通的情况下，上图中的轿车从 此刻到达徐州至少需要多少min？
【人教版】八年级上物理第一章第3节《运动的快慢》优质课堂教学课件
基础巩固题
2. 一个做匀速直线运动的物体在1min内通过了 300m的路程，它运动的速度是___5__m/s，这个物体 在前10s内的速度是____5_m/s．
基础巩固题
3. 小聪坐在一辆行驶在平直公路上的车里，车运
动的快慢是变化的，小聪用手表计时t为3min，还 知道这段时间内汽车通过的路程s为4km，则80 v=___km/h，这个物理量反映了车在这段时间内的
得：
前50
m平均速度：
v1
s1 t1
50m 6s
8.3m/ s
后50
m平均速度：
v2
s2 t2
50m 7s
7.1m/ s
全程时间： t t1 t2 6s 7s 13s
全程平均速度： v s 100m 7.7m/ s
t 13s
基础巩固题
1. 小明骑自行车的平均速度为4m/s，其物理意义 是每秒__通__过__的__路__程__为__4_米______，小明从家到学校骑了 10min，则小明家到学校的距离约_____2_4_0_0___m．
基础巩固题
7. 如图是某汽车通过一平直公路时记录的v-t图像，
甲、乙、丙、丁四个过程中，汽车做匀速直线运动
的是 （ B ）
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
能力提升题
2018年10月24日，被外媒冠以“中国奇迹”之称的 “超级工程”——港珠澳大桥正式通车。如图所示，是港珠澳大 桥的限速牌。港珠澳大桥全长55km，其中，粤港澳三地共同建设 的主体工程长约29.6km，由长达22.9km的桥梁工程和6.7km的海 底沉管隧道组成。则：
列车沿直线运动
过山车沿曲线运动
沿直线行驶的两辆小汽车的运动有什么不同？
新人教版《运动的快慢》PPT完美版
15 m/s= 54 km/h 18 km/h= 5 m/s
口诀： 大变小，乘3.6； 小变大，除3.6。
二、速度
读小资料一些物体运动的速度
二、速度
蜗牛爬行的速度约为1.5×10-3m/s
雨燕的飞行速度可达48 m/s
三、典型例题
1．物理学中比较物体运动快慢的方法是（ C ）
A．比较时间的长短 B．比较路程的大小 C．相同时间比路程 D．运动的路程越长，速度越快
• 第一章 机械运动
第3节 运动的快慢
第1课时
一、新课导入
在跑步比赛中，谁跑得最快，你的依据是什么？
二、速度
在跑步比赛中，观众用什么方法比较运动员跑得快慢？裁判用什么 方法比较运动员跑得快慢？
比较运动快慢的两种方法： 1.在路程相同的情况下，所用时间的长短。 用时短的就_快___ 2.在时间相同的情况下，看路程的大小。 路程大的就_快___
单位换算：
1 m/s=__110_//_31_60_00_0_k_m_/_h_____ 3=._6______km/h
1 km/h=__13_06_00_00_m__/s____
1 3=._6_______m/s
二、速度
汽车的 速度表，用 千米/时做单 位
二、速度
练习：
5 m/s= 18 km/h 72 km/h= 20 m/s
2．公式： 速度=
路程 —时—间—
s v=
t
s
变形式： t
s vt
v
二、速度
速度单位：
s v=
t
速度—米每秒(m/s)
路程—米(m) 时间—秒(s)
3．物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量， 在数值上等于物体单位时间内通过的路程，这个数值越大，
口诀： 大变小，乘3.6； 小变大，除3.6。
二、速度
读小资料一些物体运动的速度
二、速度
蜗牛爬行的速度约为1.5×10-3m/s
雨燕的飞行速度可达48 m/s
三、典型例题
1．物理学中比较物体运动快慢的方法是（ C ）
A．比较时间的长短 B．比较路程的大小 C．相同时间比路程 D．运动的路程越长，速度越快
• 第一章 机械运动
第3节 运动的快慢
第1课时
一、新课导入
在跑步比赛中，谁跑得最快，你的依据是什么？
二、速度
在跑步比赛中，观众用什么方法比较运动员跑得快慢？裁判用什么 方法比较运动员跑得快慢？
比较运动快慢的两种方法： 1.在路程相同的情况下，所用时间的长短。 用时短的就_快___ 2.在时间相同的情况下，看路程的大小。 路程大的就_快___
单位换算：
1 m/s=__110_//_31_60_00_0_k_m_/_h_____ 3=._6______km/h
1 km/h=__13_06_00_00_m__/s____
1 3=._6_______m/s
二、速度
汽车的 速度表，用 千米/时做单 位
二、速度
练习：
5 m/s= 18 km/h 72 km/h= 20 m/s
2．公式： 速度=
路程 —时—间—
s v=
t
s
变形式： t
s vt
v
二、速度
速度单位：
s v=
t
速度—米每秒(m/s)
路程—米(m) 时间—秒(s)
3．物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量， 在数值上等于物体单位时间内通过的路程，这个数值越大，
1.3运动的快慢第1课时速度 课件 2024-2025学年人教版物理八年级上册
（1）电动共享单车充电一次，若以正常速度行驶，最多可用多长时间？
解：（1）续航最大里程：s大＝40 km，电动共享单车的正常速度：v＝15 km/h，
若以正常速度行驶，最多可用的时间：
大
t＝
40 km
8
＝
＝
15 km/h 3
h＝160 min；
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
（2）若以最大速度行驶15 min，前进的距离是多少？
第一章 机械运动
第3节 运动的快慢
第1课时 速度
基础 分点训练
▶ 知识点一 比较物体运动快慢的方法
1. 比较物体运动快慢的方法通常有两种（如图甲、乙），其中甲是
比较通过的路程 ；乙是
1
2
3
相同路程内，比较所用的时间 .
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
相同时间内，
2. 在学校运动会上，有甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩如下表所
小表示运动越
快 （选填“快”或“慢”）.
距离：3.00 km
用时：45 min
步数：4 718
配速：15 min/km
乙
甲
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
【变式】小明利用手机中的软件记录一段时间内跑步的“配速”（配速定义：通过
每公里路程所需要的时间）随时间变化的图像如图乙，则在t1、t2和t3三个时刻中，
运动的快慢
第一章第三节
运动的快慢
1比较物体运动快慢的方法
常用方法：
1.时间相同时比较路程：相同
时间内，物体通过的路程越长，
则物体运动越快
2.路程相同时比较时间：相同
的路程，物体所用时间越少，
则物体运动越快
04Leabharlann diyi zhang jie
想想议 议
如果物体运动的时间和路程都不相同时，那我们如何 去比较运动快慢呢？
，________车的速度大
04
4.变速运动
1、变速运动定义： 物体运动时速度发生改变的运动
2、变速运动的分类：
A.变速直线运动：速度变化，运动 方 向不变（百米赛跑）
B.变速运动：速度变化，方向不断 变化（乘坐汽车去北京）
22
计算方法
路程与时间之比
平均速度
物理意义
粗略的描述运动的快 慢。
注意：
24
5.时间与时刻
时间 时间是时间间隔，是有一段长度 的 例如：1个小时，5分钟
时刻 时间点 例如：9：30 10：45
07
谢谢聆听
2. 速度
定义
物理学中，路程与时间之比叫做速
度
物理意义 速度是描述运动快慢的物理量。速 度越大物体运动越快
公式
V=S/T单位：米每秒用符号m/s表示
05
单位换算
1m/s=3.6km/h
= 1m/s=1/1000km/1/3600h=3.6km/h
特殊速度：光速为3X10的9次方米每秒
18
3. 匀速直线运动
路程S与时间T有着 严格的对 应关系，求平均速度时，必须 找到相应的时间段和相应的路 程
06
速度与平均速度的比较
运动的快慢
1比较物体运动快慢的方法
常用方法：
1.时间相同时比较路程：相同
时间内，物体通过的路程越长，
则物体运动越快
2.路程相同时比较时间：相同
的路程，物体所用时间越少，
则物体运动越快
04Leabharlann diyi zhang jie
想想议 议
如果物体运动的时间和路程都不相同时，那我们如何 去比较运动快慢呢？
，________车的速度大
04
4.变速运动
1、变速运动定义： 物体运动时速度发生改变的运动
2、变速运动的分类：
A.变速直线运动：速度变化，运动 方 向不变（百米赛跑）
B.变速运动：速度变化，方向不断 变化（乘坐汽车去北京）
22
计算方法
路程与时间之比
平均速度
物理意义
粗略的描述运动的快 慢。
注意：
24
5.时间与时刻
时间 时间是时间间隔，是有一段长度 的 例如：1个小时，5分钟
时刻 时间点 例如：9：30 10：45
07
谢谢聆听
2. 速度
定义
物理学中，路程与时间之比叫做速
度
物理意义 速度是描述运动快慢的物理量。速 度越大物体运动越快
公式
V=S/T单位：米每秒用符号m/s表示
05
单位换算
1m/s=3.6km/h
= 1m/s=1/1000km/1/3600h=3.6km/h
特殊速度：光速为3X10的9次方米每秒
18
3. 匀速直线运动
路程S与时间T有着 严格的对 应关系，求平均速度时，必须 找到相应的时间段和相应的路 程
06
速度与平均速度的比较
人教版物理八年级上册第1章第3节《运动的快慢》ppt课件
物体的形状、大小和位置关系是几何研究的内容．
讲授新课
一 几何图形
合作探究
观察这个纸盒，从中可以看出哪些你熟悉的图形?
看整体
看上面
看顶点
看侧面
看棱
.
从整体上看，它的形状是 长方体 ；看不同的 侧面，得到的是 正方形 或 长方形 ；看棱得到的 是 线段 ；看顶点得到的是 点 .
类似地观察罐头、足球或篮球的外形，可以得到 圆柱、球、圆等. 长方体、圆柱、球、长（正）方形、 圆、线段、点等，以及小学学过的三角形、四边形 等，都是从物体外形中得出的，它们都是几何图形.
该速度表能显示的 最大时速是220km/h
一些物体运动的速度（m/s）
蜗牛 自行车
约1.5×10-3
步行的人
约1.1
约5 高速路上的小轿车 约33
雨燕
可达48 上海磁悬浮列车 可达120
喷气式客机 约250
超音速歼击机 约700
出膛的子弹 约1000
同步卫星
3070
列车沿直线运动
过山车沿曲线运动
做一做
1. 图中实物的形状对应哪些立体图形？把相应的实 物与图形用线连接起来.
正方体 球 六棱柱 圆锥 长方体 四棱锥
思考： (1) 棱锥与棱柱的区别是什么？
(2) 圆锥与圆柱的区别是什么？
问题2 根据已有的数学经验，我们能否把它们进行分 类？你的标准是什么？
正方体 长方体
三棱柱 六棱柱 圆柱
后50m平均速度：
v2
s2 t2
50m =7.1m/s 7s
全程时间：
t3 t1 t2 6s+7s=13s
全程平均速度：
v3
讲授新课
一 几何图形
合作探究
观察这个纸盒，从中可以看出哪些你熟悉的图形?
看整体
看上面
看顶点
看侧面
看棱
.
从整体上看，它的形状是 长方体 ；看不同的 侧面，得到的是 正方形 或 长方形 ；看棱得到的 是 线段 ；看顶点得到的是 点 .
类似地观察罐头、足球或篮球的外形，可以得到 圆柱、球、圆等. 长方体、圆柱、球、长（正）方形、 圆、线段、点等，以及小学学过的三角形、四边形 等，都是从物体外形中得出的，它们都是几何图形.
该速度表能显示的 最大时速是220km/h
一些物体运动的速度（m/s）
蜗牛 自行车
约1.5×10-3
步行的人
约1.1
约5 高速路上的小轿车 约33
雨燕
可达48 上海磁悬浮列车 可达120
喷气式客机 约250
超音速歼击机 约700
出膛的子弹 约1000
同步卫星
3070
列车沿直线运动
过山车沿曲线运动
做一做
1. 图中实物的形状对应哪些立体图形？把相应的实 物与图形用线连接起来.
正方体 球 六棱柱 圆锥 长方体 四棱锥
思考： (1) 棱锥与棱柱的区别是什么？
(2) 圆锥与圆柱的区别是什么？
问题2 根据已有的数学经验，我们能否把它们进行分 类？你的标准是什么？
正方体 长方体
三棱柱 六棱柱 圆柱
后50m平均速度：
v2
s2 t2
50m =7.1m/s 7s
全程时间：
t3 t1 t2 6s+7s=13s
全程平均速度：
v3
人教版初中物理八年级上册第一章第三节运动的快慢课件图文
对照较简单,本题还告知我们一定不能酒后驾车,因为酒后的反应
时间要加长,容易产生危险。
P22动手动脑学物理
1.也可以用这个方法表示物体运动的快慢。如果按照这个规定,
物体通过单位时间所用的时间越短,物体运动得越快;而通过单位
路程所用的时间越长,则物体运动得越慢。但采用这种方法比较起
来很不方便,所以我们用单位时间内通过的路程来表示物体运动的
40 s内通过的路程是510 m,问汽车在前30 s、后40 s以及全程的平
均速度各是多少?
解析:由 v= 得,
前 30 s 的速度 v 1 = 1 =
1
2
后 40 s 的速度 v 2 = =
2
330m
=11 m/s;
30 s
510m
=12.75 m/s;
40 s
全程的平均速度
v= =
头进入隧道到车尾离开隧道所用的时间为20 s,求隧道长为多少?
解析:已知v=36 km/h=10 m/s,整个大货车车身在隧道的时间为20
s,
由 v= 可得,大货车在这段时间里通过的路程:
s=vt=10 m/s×20 s=200 m;
因为大货车在这段时间里通过的路程:
s=l隧道+l车,
所以l隧道=s-l车=200 m-10 m=190 m。
全程的平均速度 v 3 = 3 = 6s+7s≈7.69 m/s。
3
3.前 50 m 平均速度 v 1 = 1 =
4.(1)由表可知 s=1 318 km
59
t=4 h 55 min=12 h
全程的平均速度
1 318km
v= = 59 ≈268.07 km/h。
时间要加长,容易产生危险。
P22动手动脑学物理
1.也可以用这个方法表示物体运动的快慢。如果按照这个规定,
物体通过单位时间所用的时间越短,物体运动得越快;而通过单位
路程所用的时间越长,则物体运动得越慢。但采用这种方法比较起
来很不方便,所以我们用单位时间内通过的路程来表示物体运动的
40 s内通过的路程是510 m,问汽车在前30 s、后40 s以及全程的平
均速度各是多少?
解析:由 v= 得,
前 30 s 的速度 v 1 = 1 =
1
2
后 40 s 的速度 v 2 = =
2
330m
=11 m/s;
30 s
510m
=12.75 m/s;
40 s
全程的平均速度
v= =
头进入隧道到车尾离开隧道所用的时间为20 s,求隧道长为多少?
解析:已知v=36 km/h=10 m/s,整个大货车车身在隧道的时间为20
s,
由 v= 可得,大货车在这段时间里通过的路程:
s=vt=10 m/s×20 s=200 m;
因为大货车在这段时间里通过的路程:
s=l隧道+l车,
所以l隧道=s-l车=200 m-10 m=190 m。
全程的平均速度 v 3 = 3 = 6s+7s≈7.69 m/s。
3
3.前 50 m 平均速度 v 1 = 1 =
4.(1)由表可知 s=1 318 km
59
t=4 h 55 min=12 h
全程的平均速度
1 318km
v= = 59 ≈268.07 km/h。