大学通用德语1教案-7课
大学通用德语1教参.
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大学通用德语第 1 册
Vorkurs 1
Ü2 I M FO V U K L S G W D N E R Y J Q B T
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3. 作业与探索
让学生在电脑上安装德语输入法并练习德语字母、尤其是特殊字母输入。教师可 自己安排一段文字让学生做打字练习。
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目录
Phonetischer Vorkurs .....................................................................................................................6 Lektion 1 Du und ich .................................................................................................................14 Lektion 2 Familie und Freunde ................................................................................................21 Lektion 3 Zu zweit geht es schneller.........................................................................................27 Lektion 4 Rund um den Esstisch ..............................................................................................34 Lektion 5 Einkaufen...................................................................................................................42 Lektion 6 Mein kleines Zuhause ...............................................................................................48 Lektion 7 Pläne machen ............................................................................................................56 Lektion 8 Auf geht's!..................................................................................................................63 Lektion 9 Kultur erleben ...........................................................................................................70 Transkritptionen............................................................................................................................76 Übungsmaterialien........................................................................................................................84
大学通用德语全套教学教案大学期末复习用
Lektion 1 Du und ich (6 Unterrichtsstunden）Das Ziel:1. Konjugation der schwachen Verben im Präsens2. Possessivpronomen im Nominativ3. ohne Artikel4. Stichwörter im Text A und B5. Gebrauch der wichtigen VerbenDie Vorbereitung:V okabeln zu lesenText durchlesen und die Schwierigkeiten des Textes selbst findenDer Unterrichtsvorgang:1. Aktivitäten zum Einarbeiten: 10 Min.Jetzt haben wir schon 6 Unterrichtsstunden Deutsch gelernt, Können Sie sich jetzt kurz vortellen? （hier auch mit der Einführung）:I. Grammatik 50 Min.1. Konjugation der schwachen Verben im Präsens: machen: ich mache, du machst, er/es/sie macht, ihr macht, wir/Sie/sie machenSatzbeispiele:Chenhui lernt Deutsch.Lucas arbeit et fleißig.Er kommt morgen.Ihr wohnt in Beijing.Du machst deine Hausaufgaben sehr schnell.Ich bin Lehrer.Er ist Chinese. ...2. Possessivpronomen im NominativBeispiel: Wie ist deine Handynummer?Du bist mein Tandempartner.Das ist sein Buch. ...3. ohne ArtikelBeispiel: Ich bin Student. / Du bist Chinese. / Er studiert Physik./Er kommt aus Deutschland./ Platz nehmen /zu Hause/ ...4.Übungen zum Grammatik170Min.ärungen zum Wortschatz . (mit Satzbeispiel)der wichtigen Verben.-vor/stellen,1) jn/etw. jm.～介绍；Darf ich Ihnen Frau Wang vorstellen ?2) sich(A)～自我介绍；Ich stelle mich kurz vor.3) sich(D) jn/etw.～想象Wie stellst du dir deinen Urlaub vor?-kommen，～aus来自,出身Woher kommt er?Er kommt aus Beijing.-sein,1）(～aus ):Ich bin aus China. 我是中国人2）von Beruf sein职业:Was sind Sie von Beruf ?-arbeiten，(～in ):Er arbeit e t in Xian.-besuchen，1）Ich besuche dich morgen.2）Er besucht noch die Grundschule.äuterungen.Text A，-Schwerpunkte im Text Adas ist ...（mein Tandempartner,...）, freut mich, kommen aus ..., ich bin in ... geboren （in ... aufgewachsen）, arbeiten in ... , den Sprachkurs besuchen , Physik studieren-Übungen zum Text AText B，-Schwerpunkte im Text BWie ist...( deine Handynummer)? Ich habe noch kein Handy，zu Hause ( sein )，Ziffer:0-9，E-Mailadresse-Übungen zum Text Bübung: 20MinIV. Mehrlernen/Kulturfenster: 15MinWiederholung/hausaufgaben:: 20Min.1)Grammtikschwerpunkte, wichtige Sätze, Wörter im Text.2)Diktat scbreiben.ündliche Hausaufgaben: 15 Min.Gesprächübung: Bilden Sie einen ähnlichen Dialoge.Lektion 2 Familie und Freunde (6 Unterrichtsstunden）Das Ziel:1. Personalpronomen, Artikel, Substantiv und Possessivpronomen im Akkusativ2. Negation mit kein und nicht3. Stichwörter im Text A und B4. Gebrauch der wichtigen VerbenDie Vorbereitung:V okabeln zu lesenText durchlesen und die Schwierigkeiten des Textes selbst finden Der Unterrichtsvorgang:1. Aktivitäten zum Einarbeiten: 10 Min.Wie viele Personen sind in deiner Familie?:I. Grammatik 50 Min.1. Der bestimmte Artikel und unbestimmte Artikel, Das Possessivpronomen im Akkusativ2. Das Personalpronomen im AkkusativSatzbeispiele:Lucas hat einen Freund.Er kennt mich schon.Wen besuchst du?ein Geschenk für meinen Bruder.Jeden Tag haben wir 4 Stunden Deutschunterricht.3. Negation mit kein und nichtBeispiele:Heute hat Chenhui keinen Unterricht.Er kommt heute nicht.In Beijing ist das Wetter nicht so heiß.4.Übungen zum Grammatik170Min.ärungen zum Wortschatz, mit Satzbeispiel. der wichtigen Verben.-spielen :1) Kinder spielen sehr gern.2) Lucas spielt gern Fußball.3) Meine Schwester spielt gern Geige.-gehen:1) Wie geht es Ihnen?2) Ihr Bruder geht noch zur Schule.3) Sein Vater geht jetzt zur Arbeit.4) Um 8 Uhr geht Chenhui zum Unterricht.5) Nach der Arbeit gehen wir ins Kino.-finden:1) Ich finde sein Gesicht gar nicht schmal.2) Er hat eine lösung gefunden.-treiben:Er treibt jeden Tag Sport.äuterungen.Text A:Schwerpunkte im Text ADas ist mein Vater/meine Mutter, etwas klein, Das Mädchen hier sieht ganz süßaus, keine Geschwister haben, Basketball spielen, zur Schule gehenÜbungen zum Text AText B:Schwerpunkte im Text Bjeden Tag, Sport treiben, in Ordnung, ein Foto von Julias Freund Lucas. Was meinst du? Ich finde ihn nett...4.Übungen zum Text Bübung: 20MinIV. Mehrlernen/Kulturfenster: 15MinWiederholung/hausaufgaben:: 20Min.1)Grammtikschwerpunkte, wichtige Sätze, Wörter im Text.2)Diktat scbreiben.ündliche Hausaufgaben: 15 Min.Gesprächübung: Bilden Sie einen ähnlichen Dialoge.Lektion 3 Zu zweit geht es schneller (6 Unterrichtsstunden）Das Ziel:1. Deklination der unregelmäßigen Verben2. Trennbare und untrennbare Verben3. Imperativ4. Stichwörter im Text A und B5. Gebrauch der wichtigen VerbenDie Vorbereitung:V okabeln zu lesenText durchlesen und die Schwierigkeiten des Textes selbst findenDer Unterrichtsvorgang:1. Aktivitäten zum Einarbeiten: 10 Min.Was ist Tandempartner ? Sprechen Sie etwas darüber.Möchten Sie beim Deutschleinen einen/eine haben?:I. Grammatik 50 Min.1. Deklination der unregelmäßigen Verben: sprechen: ich spreche,du sprichst, er/es/sie spricht, ihr sprecht, wir/Sie/sie sprechenEr spricht gut Deutsch.fahren: ich fahre,du fährst,er/es/sie fährt, iht fahrt,wir/Sie/sie fahrenFährst du heute nache Beijing?und untrennbare Verben: besuchen: Er besucht die Schule.aufstehen: Er steht um 6 Uhr auf.vorlesen: Bitte lesen Sie zuerst den Text vor.3. Imperativ: -Sie:Lesen Sie bitte den Text!Öfnen Sie bitte das Buch.-wir:Bilden wir einen Dialog!Fangen wir an.-ihr:Lest bitte den Text!Geht nach Hause!-du:1) Öffne das Fenster!Besuch(e)mich heute!2) Schlaf gut!Lauf schnell!3)Lies den Text.Sprich bitte langsam!-sein:Seien Sie bitte nicht so laut!Seid bitte ruhig!Sei fleißig!4.Übungen zum Grammatik170Min.ärungen zum Wortschatz . (mit Satzbeispiel)der wichtigen Verben.-lernen (von D):1)Wir lernen den Text2)Er lernt Deutsch von seinem Bruder.-diskutieren (über A) :Morgen diskutieren wir über den Arbeitsplan.-sprechen (mit D; über A):Die Frau spricht mit ihrem Sohn über seinen Lernplan. -es gibt + AIm Zimmer gibt es einen Tisch.-zeigen:1)Sie zeigt mir ihren Mantel .2)Lucas zeigt nicht viel Lust beim Lesen.3)Die Uhr zeigt 9:45.4)Der Lehrer zeigt auf diesen Text.5)Das Verkehrsschild zeigt nach Westen.-danken (D) für(A)Ich danke dir für die Einladung.-an/fangen (mit)Jetzt fangen wir mit der Arbeit an.äuterungen.Text A，-Schwerpunkte im Text Aim Internet，es gibt，klick auf A，Es geht (nicht)-Übungen zum Text AText B，-Schwerpunkte im Text BWann fangt ihr an, vorbereiten für, Wie geht ihr denn vor, sprechen über, -Übungen zum Text Bübung: 20MinIV. Mehrlernen/Kulturfenster: 15MinWiederholung/hausaufgaben:: 20Min.1)Grammtikschwerpunkte, wichtige Sätze, Wörter im Text.2)Diktat scbreiben.ündliche Hausaufgaben: 15 Min.Gesprächübung: Bilden Sie einen ähnlichen Dialoge.Lektion 4 Rund um den Esstisch (6 Unterrichtsstunden）Das Ziel:1. Modalverben in Präsens2. Personalpronomen, Artikel, Substantiv und Possessivpronomen im Dativ3. Stichwörter im Text A und B4. Gebrauch der wichtigen VerbenDie Vorbereitung:V okabeln zu lesenText durchlesen und die Schwierigkeiten des Textes selbst finden Der Unterrichtsvorgang:1. Aktivitäten zum Einarbeiten: 10 Min.Was esst ihr gern zum Frühstück?:I. Grammatik 50 Min.1. Modalverben in Präsens. können: ich kann, du kannst, er/sie/es kann, ihr könnt, wir/sie/Sie könnenSatzbeispiele:Ich kann Deutsch sprechen.Kannst du Deutsch?2. Der bestimmte Artikel und unbestimmte Artikel, Das Possessivpronomen im Dativ2. Das Personalpronomen im Dativzbeispi ele:Das Essen schmeckt ihm sehr gut.Er gibt mir ein Buch.Er stellt ihn mir vor.Der Lehrer erklärt den Studenten die Wörter durch Beispiel.Wem hilft der Lehrer?Der Lehrer hilft ihm beim Deutschlernen.3.Übungen zum Grammatik170Min.ärungen zum Wortschatz . (mit Satzbeispiel)der wichtigen Verben.-essen,1)Er isst in der Mensa zu Mittag.2)Zm Mittagessen gibt es Gemüse.-schmecken D,Das Essen schmeckt ihm sehr gut.-nehmen,1)Er nimmt eine Jacke aus dem Schrank.2)Nehmen Sie bitte Platz！-gehören (zu)1)Das Auto gehört Herrn Wang..2)Er gehört zu unserer Klasse.-gelten als,(j-d/etw. gilt als etw.)1)Das gilt als unmöglich.2)Er gilt als ein wichtiger Wissenschafter.äuterungen.Text A，-Schwerpunkte im Text AWas kannst du mir empfehlen?Was möchtest du? Wie wäre es mit... , auf jeden Fall,Der Tee schmeckt sehr leicht-Übungen zum Text AText B，-Schwerpunkte im Text Bkeine Zeit für...haben, großen Hunger haben, keinen Hunger haben,Für uns sind Nudeln eine Beilage,Gehören Beilagen zu den Nachspeisen? Als Beilagen gelten Gemüse und Salate, Guten Appetit!-Übungen zum Text Bübung: 20MinIV. Mehrlernen/Kulturfenster: 15MinWiederholung/hausaufgaben:: 20Min.1)Grammtikschwerpunkte, wichtige Sätze, Wörter im Text.2)Diktat scbreiben.ündliche Hausaufgaben: 15 Min.Gesprächübung: Bilden Sie einen ähnlichen Dialoge.Lektion 5 Einkaufen (6 Unterrichtsstunden）Das Ziel:1. Zahlen ,Mengeneinheiten2. Die schwache Deklination des Adjektivs3. Demonstrativpronomen4. Stichwörter im Text A und B5. Gebrauch der wichtigen VerbenDie Vorbereitung:V okabeln zu lesenText durchlesen und die Schwierigkeiten des Textes selbst finden Der Unterrichtsvorgang:1. Aktivitäten zum Einarbeiten: 10 Min.Wann gehen Sie meistens Einkaufen?:I. Grammatik 50 Min.1. Zahlen, MengeneinheitenBeispiele:der Kaffee zu 3,99 Euro.zwei Briefmarken zu einem Euro.drei Tassen Kaffee.zwei Flaschen Wein.2. Die schwache Deklination des AdjektivsBeispiel: Der nette Mann ist unser Deutschlehrer.Welche Tasche ist schön? -Die rote Tasche ist schön.3. DemonstrativpronomenBeispiel: Dieser Tisch ist alt.Haben wir noch Kaffee zu Hause? -Nein, kaufen wir welchen.Nimmst du den Salat? -Ja, den nehme ich.4.Übungen zum Grammatik170Min.ärungen zum Wortschatz . (mit Satzbeispiel)der wichtigen Verben.-vergleichen (mit)1)Ich vergleiche immer die Bewertungen und Preise.2)Chen Hui vergleicht den Duden mit dem Wahrig.-kosten1)Was kostet die Kamera? -Die kostet mich 230 Euro.2)Wieviel kostet das Alles?-wissen (von)1)Ich weiß den Weg.2)Das weiß ich von ihm.-legen1)Das Buch legt auf dem Tisch.2)Bitte legen Sie sich ins Bett.äuterungen.Text A，-Schwerpunkte im Text Abei...vorbei/schauen, Der Kalender hier zu 4,99 sieht ganz gut aus,1,79 Euro das Pfund, sonst noch etwas, die 8-Flaschen-Packung nehmen, alles zusammen macht 34,17 Euro, Hier sind 35 Euro bitte.-Übungen zum Text AText B，-Schwerpunkte im Text Bzum ersten Mal, Der Duden hier kostet 15,95 Euro, ... eine Bewertungvon vier und einem halben Stern, eine Bewertung mit 4,5 Sternen, Recht haben, in gutem Zustand, Vielen Dank für deine Hilfe! Gern geschehen. -Übungen zum Text Bübung: 20MinIV. Mehrlernen/Kulturfenster: 15MinWiederholung/hausaufgaben:: 20Min.1)Grammtikschwerpunkte, wichtige Sätze, Wörter im Text.2)Diktat scbreiben.ündliche Hausaufgaben: 15 Min.Gesprächübung: Bilden Sie einen ähnlichen Dialoge.Lektion 6 Mein kleines Zuhause (6 Unterrichtsstunden）Das Ziel:1. Präpositionen mit Akkusativ und Dativ2. die gemischte Deklination des Adjektivs3. die starke Deklination des Adjektivs4. Stichwörter im Text A und B5. Gebrauch der wichtigen VerbenDie Vorbereitung:V okabeln zu lesenText durchlesen und die Schwierigkeiten des Textes selbst findenDer Unterrichtsvorgang:1. Aktivitäten zum Einarbeiten: 10 Min.Wo möchten Sie gern wohnen? Sagen Sie bitte Ihre Meinung. :I. Grammatik 50 Min.1. Präpositionen mit Akkusativ und Dativ: an, auf...wohin: Ich hänge den Kalender an die Tür.Ich lege den Rucksack auf den Stuhl.wo: Der Kalender hängt an der Tür.Der Rucksack liegt auf dem Stuhl2. die Deklination des Adjektivs: Was für ein Wörterbuch möchtest du?- Ich möchte ein billiges Wörterbuch.Was für Tee möchtest du kaufen?- Ich möchte grünen Tee.3.Übungen zum Grammatik170Min.ärungen zum Wortschatz . (mit Satzbeispiel)der wichtigen Verben.-betragen1)Die Miete beträgt pro Monate 185 Euro.2)Die Höhe beträgt 100 Meter.-putzen1)Heute müssen wir unser Zimmer putzen.2)Täglich soll man sich die Zähne putzen.3)Die Mutter putzt dem Kind die Nase.-ein/laden1)Ich möchte Sie zum Essen einladen.2)Ich danke dir sehr für die Einladung.-bleiben1)Er bleibt bei seinen Eltern.2)Die Zimmertür bleibt offen.-liegen1)Deutschland liegt im Mitteleuropa.2)Er liegt noch im Krankenhaus.3)Das Wohnheim liegt etwas weit von der Uni.-fahrenEr fährt mit dem Fahrrad zur Uni.-warten (auf + A)1)Chen Hui wartet auf ein Zimmer.2)Kannst du einen Moment auf mich warten?-dauernWie lange dauert der Film? -Der Film dauert 2 Stunden.-setzen1)Die Mutter setzt ihren kleinen Sohn auf den Stuhl.2)Bitte setze dir ans Fenster.-tun1)Heute habe ich viel zu tun.2)Jetzt soll ich die Bücher ins Bücherregal tun.3)Was kann ich für Sie tun?4)Tut mir leid.5)Mein Hals tut mir sehr weh.-stehen1)Der Tisch steht am Fenster.2)Weihnachten steht vor der Tür.3)Die Regel steht im Grammatikbuch.-stellen1)Er stellt den Computer auf den Tisch.2)Sie stellt sich am Fenster.3)Er stellt eine gute Frage.äuterung e n.Text A，-Schwerpunkte im Text Ain der Nähe von..., in einer WG mit drei Schlafzimmern, jeder von uns, Die Wohnung ist 77 ㎡.groß, Die Warmmiete beträgt 570 Euro, mit demRad, am Wochenende, ...wohnt bei ihren Eltern, Freiheit haben, etwas weit von der Uni, mit der U-Bahn fahren, gefragt sein,warten auf A, geeignet sein für...-Übungen zum Text AText B，-Schwerpunkte im Text B(Du bist )willkommen in meinem Zimmer, kein Problem, Leg ihn auf den Stuhl, Nimm Platz, ins Bücherregal tun, zum Beispiel, an die Tür hängen. -Übungen zum Text Bübung: 20MinIV. Mehrlernen/Kulturfenster: 15MinWiederholung/hausaufgaben:: 20Min.1)Grammtikschwerpunkte, wichtige Sätze, Wörter im Text.2)Diktat scbreiben.ündliche Hausaufgaben: 15 Min.Gesprächübung: Bilden Sie einen ähnlichen Dialoge.Lektion 7 Pläne machen (6 Unterrichtsstunden）Das Ziel:1. Nomen als Zeitangaben2. Uhrzeit3. Perfekt4. Stichwörter im Text A und B5. Gebrauch der wichtigen VerbenDie Vorbereitung:V okabeln zu lesenText durchlesen und die Schwierigkeiten des Textes selbst finden Der Unterrichtsvorgang:1. Aktivitäten zum Einarbeiten: 10 Min.Sprechen Sie bitte etwas über Ihre Lernpläne.:I. Grammatik 50 Min.1. Nomen als ZeitangabenBeispiel:Am Vormittag gibt es vier Stunden Unterricht.Jeden Morgen stehe ich um 6 Uhr auf.Sonntags besuche ich Freunde.Im August ist es sehr heiß.Im Herbst ist das Wetter in Beijing sehr schön.2. UhrzeitBeispiel:Wie spät ist es jetzt?/ wie viel Uhr ist es jetzt?-Es ist 8 Uhr.Um wie viel Uhr kommt er?/ Wann kommt er?-Er kommt um 6 Uhr nachmittags.3. Perfekthaben/sein +Beispiel: Ich habe die Hausaufgaben schon fertig gemacht. Ich bin nach Hause gegangen.Vor 3 Tagen hast du den Arbeitsplan machen sollen.4.Übungen zum Grammatik170 Min.ärungen zum Wortschatz . (mit Satzbeispiel)der wichtigen Verben.-waschen1)Er wäscht seine Jacke.2)Jeden Tag wäscht er sich um 6 Uhr.3)Die Mutter wäscht dem Baby die Hände.-spülenJede Woche soll er die Tassen spüllen.(hier nicht waschen) -schicken ( an A)1)Kannst du mir diese Woche deinen Artikel schicken?2)Ich habe das Buch schon per Post an dich geschickt.-verlieren1)Er hat seine Geldtasche verloren.2)Sein Großvater hat im Krieg ein Bein verloren.3)Wir haben das Spiel verloren.-bekommen1)Ich habe eine neue Jacke von meiner Mutter bekommen.2)Er bekommt großen Hunger.äuterungen.Text A，-Schwerpunkte im Text APläne machen, sauber machen, keine Zeit / keine Lust haben, bei mir, einen Putzplan haben, Wie oft, einmal in der Woche.-Übungen zum Text AText B，-Schwerpunkte im Text BHat dir die Bibliothek keine Erinnerung geschickt? in diesem Fall, zum Glück,Das ist ja ein großes Pech-Übungen zum Text Bübung: 20MinIV. Mehrlernen/Kulturfenster: 15MinWiederholung/hausaufgaben:: 20Min.1)Grammtikschwerpunkte, wichtige Sätze, Wörter im Text.2)Diktat scbreiben.ündliche Hausaufgaben: 15 Min.Gesprächübung: Bilden Sie einen ähnlichen Dialoge.Lektion 8 Auf geht's ! (6 Unterrichtsstunden）Das Ziel:1. Nebensatz2. Steigerung der Adjektive und Adverbien3. Stichwörter im Text A und B4. Gebrauch der wichtigen VerbenDie Vorbereitung:V okabeln zu lesenText durchlesen und die Schwierigkeiten des Textes selbst findenDer Unterrichtsvorgang:1. Aktivitäten zum Einarbeiten: 10 Min.Wie kann man nach dem Weg fragen? Bahnhof:I. Grammatik 50 Min.1. NebensatzBeispiel:dass: Ich hoffe, dass du morgen die Aufgaben fertig machen kannst.Es ist klar, dass wir die Übung falsch gemacht haben.Wir bekommen die Nachricht, dass ein Feuer ausgebrochen ist. ob: Ich weiß nicht, ob er heute noch kommt.Es ist eine offene Frage, ob wir die Prüfung wiederholen müssen.Es ist unsicher, ob wir morgen die Ausstellung besuchen. w-SatzKönnen Sie mir sagen, wie ich zur Buchmesse komme? Wissen Sie, wann der Zug ankommt?Wer den Brief geschrieben hat, ist noch ein Geheimnis.Es ist eine interessante Frage, woher wir Menschen kommen.2. Steigerung der Adjektive und AdverbienBeispiel:Lucas ist so alt wie Julia.Chen Hui ist (nicht) so groß wie Lucas.Sie ist älter als ich.Lucas hat mehr deutsche Bücher als Chen Hui.Dort ist schöneres Wetter als hier.Seine Schwester malt viel besser als er.Sein Zustand ist immer schlechter.Der Termin ist näher und näher.Xi’an ist die größte Stadt Nordwestchinas.Mit herzlichsten/ besten Grüßen!Chen Hui lernt auf das Beste.3.Übungen zum Grammatik170Min.ärungen zum Wortschatz . (mit Satzbeispiel)der wichtigen Verben.-erreichen1)Chen Hui hat die U-Bahnlinie 6 erreicht.2)Wie erreichen Sie das Ziel?3)Unter dieser Nummer kannst du mich jederzeit erreichen.-laufen1)Wer läuft am schnellsten?2)Heute läuft ein deutscher Film.3)Diese Maschine läuft sehr ruhig.-umsteigenDu sollst von der Linie 3 in die Linie 1 umsteigen.äuterungen.Text A，-Schwerpunkte im Text AWie lange dauert... ,zur Buchmesse fahren mehrere S-Bahn- undU-Bahnlinien, mit der U-Bahnlinie 12 fahren Sie schneller, zu Fuß gehen, Das macht ja nichts, dass der Zug sich um 15 Minuten verspätet-Übungen zum Text AText B，-Schwerpunkte im Text BWie kommen wir schneller zum Chinesischen Turm, vom Hauptbahnhof zum ..., direkte Fahren, auf der Fahrt mal ansehen, mit dem Bus fahren-Übungen zum Text Bübung: 20MinIV. Mehrlernen/Kulturfenster: 15MinWiederholung/hausaufgaben:: 20Min.1)Grammtikschwerpunkte, wichtige Sätze, Wörter im Text.2)Diktat scbreiben.ündliche Hausaufgaben: 15 Min.Gesprächübung: Bilden Sie einen ähnlichen Dialoge.Lektion 9 Kultur erleben (6 Unterrichtsstunden）Das Ziel:1. Ordinalzahlen2. Kausalsatz mit weil und da3. Pronominaladverbien4. Stichwörter im Text A und B5. Gebrauch der wichtigen VerbenDie Vorbereitung:V okabeln zu lesenText durchlesen und die Schwierigkeiten des Textes selbst finden Der Unterrichtsvorgang:1. Aktivitäten zum Einarbeiten: 10 Min.Welche Kulturaktivitäten haben Sie an der Uni besucht?:I. Grammatik 50 Min.1. OrdinalzahlenBeispiele:Der wievielte ist heute? - Heute ist der 8. Mai 2013.Den wievielten haben wir heute? -Heute haben wir den 8. Mai. Am wievielten gehst du ins Kino? -Am gehe ich ins Kino. Welcher Tag ist heute? - Heute ist Sonntag.Ich bin im Jahr(e) 1997 geboren.Ich bin 1997 geboren.2. Kausalsatz mit weil und daBeispiel:Wir können nicht spazieren gehen, weil es regnet.Da / Weil es regnet, können wir nicht sparzieren gehen.Da / Weil ich eine Abendvorlesung habe, kann ich am nicht zum Konzert kommen.Warum kannst du am 03. nicht kommen?- Weil ich am folgenden Morgen Vorlesung habe.3. PronominaladverbienBeispiel:Worum geht es konkret?-Es geht darum, wie man eine Reise auf der Seidenstraße organisiert. Ich frage ihn mal danach.Wobei hast du ihm geholfen?.: warten aufIch habe lange auf ein Zimmer im Studentenwohnheim gewartet. Worauf hast du lange gewartet? -Darauf habe ich lange gewartet.Auf wen wartest du hier? -Auf deinen Freund? - Ja, ich warte auf ihn.4.Übungen zum Grammatik170Min.ärungen zum Wortschatz . (mit Satzbeispiel)der wichtigen Verben.-veranstalten1)Lucas hat eine Geburtstagsparty veranstaltet.2)Wir laden Sie ganz herzlich zu dieser Veranstaltung ein.-bitten um +A1)Ich bitte ihn um Hilfe.2)Darf ich um Ihren Namen bitten?-es geht umWorum geht es in diesem Text?-In diesem Text geht es um die Gesundheit.-interessieren1)Diese Frage interessiert mich sehr.2)Ich interessiere mich für Sport.-passen (zu)1)Diese Arbeit passt ihm nicht.2)Der Gürtel passt nicht zu diesem Kleid.äuterungen.Text A，-Schwerpunkte im Text A…um Hilfe gebeten, Ich schreibe jetzt eine Mitteilung für ihn. interesse für... haben, es geht um...-Übungen zum Text AText B，-Schwerpunkte im Text Bam wievielten..., hast du Lust? Wie ist es bei dir-Übungen zum Text Bübung: 20MinIV. Mehrlernen/Kulturfenster: 15MinWiederholung/hausaufgaben:: 20Min.1)Grammtikschwerpunkte, wichtige Sätze, Wörter im Text.2)Diktat scbreiben.ündliche Hausaufgaben: 15 Min.Gesprächübung: Bilden Sie einen ähnlichen Dialoge.V orkursV orkurs -1,2 (2 Unterrichtsstunden)Das Ziel:deutsche Alphabet3. Ausspracheregel4. Groß-und Kleinschreibung des AlphabetesDie Vorbereitung:Die Studenten sind Anfänger und haben keine vorkenntnisse in Deutsch. Der Unterrichtsvorgang:1. Aktivitäten zum Einarbeiten: 10 Min.1)Fragen die Studenten,ob das Alphabet den Studenten über Chinesisch-Pin Yin oder von Englisch schon bekannt ist.2)Sprechen etwas über Deutsch: 40 Min.1) Ausspracheregel,Vokale lang,Vokale kurz.2) Nomen,Singular und Plural, der Fuß"e (die Füße/sse), der Tag -e(die Tage)die Lampe -n(die Lampen), das Kind -er(die Kinder)3) begrüßen und sich verabschiedenStichwörter: Guten Tag ,auf Wiedersehen!Guten Morgen !Guten Abend ! Gute Nacht ! Alles Gute ! Danke!Wiederholung/hausaufgaben:übungen 20 Min.ündliche Hausaufgaben: 30 Min.Wörter,Sätze vorlesen3. Diktat schreiben.V orkurs-3,4 (2 Unterrichtsstunden) Das Ziel:1. Konsonanten2. Halbvokale3. Diphthonge5. Konjunktionen von“ sein“ im PräsensDie Vorbereitung:Widerholung für Phonetik.Der Unterrichtsvorgang:1. Aktivitäten zum Einarbeiten: 10 Min.1)Wie kann man Englisch lernen?2) Sprechen etwas über das Deuschlernen: 40 Min.1) Ausspracheregel: Konsonanten,Halbvokale,Diphthong2) sein-bin-bist-ist-seid-sind (mit Satzbeispiel): Das ist ein Tisch. ...die Frage mit Fragepronomen,Wie-Frage,Was ist er? Wo arbeitet er?Wie heißen Sie ? Wie ist Ihr Name ? Wie geht es Ihnen? wie geht's? Woher kommen Sie ?-Ich komme aus. Entschuldigung! Wie bitte? Nehmen Sie bitte Platz!Wiederholung/hausaufgaben:übungen 20 Min.ündliche Hausaufgaben: 30 Min.1)Wörter,Sätze vorlesen2)Bilden die Studenten einen ähnlichen Dialog. schreiben.V orkurs-5,6 (2 Unterrichtsstunden)Das Ziel:1. der bestimmte Artikel und Substantiv im Nominativ2. Satzarten und Wortstellung3. MonogrammDie Vorbereitung:Widerholung für Phonetik.Der Unterrichtsvorgang:1. Aktivitäten zum Einarbeiten: 10 Min.Die Studenten haben jetzt schon etwas Deutsch gelernt und fragen sie , Wie ist Deutsch？(-interessant,geregelt,schwer,kommpliziert...)Sprechen Sie etwas über das Deuschlernen: 40 Min.1) Ausspracheregel:Monogramm2)Artikel und Substantiv im Nominativ: Das ist ein Kind. Das Kind ist klug.Stichwörter:Was ist das ? Das ist ein ist das? Das ist Julia. Ist das auch ein Heft？Freut michWiederholung/hausaufgaben:übungen 20 Min.ündliche Hausaufgaben: 30 Min.1)Wörter,Sätze vorlesen2)Bilden die Studenten einen ähnlichen Dialog. schreiben.。
大学德语一语法Lektion 7
uns euch Ihnen ihnen
Indirect Object
Text 1
Gitarre spielen Karten spielen tanzen Sport treiben Tischtennis spielen lesen
Text 1
helfen+ D gefallen+ D, aufhören +mit schmecken+D jmdm auf die Nerven gehen fehlen+D passen+D
Zusatzübung
dir a) -Wer hat ____ denn die schönen Blumen geschenkt? -Die sind von ____ netten Herrn. Von ____ bekomme dem dir ich ja nie welche. mir b) -Brrr, ____ ist so kalt. dir -Soll ich ____ einen Pullover leihen? ihr c) -Was ist denn mit ____ los? Geht es ____ nicht gut? ihr -Ach, weißt du denn nicht, was ____ passiert ihr ist? Sie hat einen Unfall gehabt. d) –Wem schenkst du denn die hübsche Tasche? Meiner -____ Kollegin. Sie hat heute Geburtstag. deinem e) -Was ist denn mit ____ Pullover los? Der dir ist ____ viel zu groß! - Ich weiß, aber er ist ein Geschenk vonmeiner Frau. ____
大学通用德语1教案-7课
Lektion 7 Pläne machen (6 Unterrichtsstunden）Das Ziel:1. Nomen als Zeitangaben2. Uhrzeit3. Perfekt4. Stichwörter im Text A und B5. Gebrauch der wichtigen VerbenDie Vorbereitung:1.die V okabeln zu lesen2.den Text durchlesen und die Schwierigkeiten des Textes selbst finden Der Unterrichtsvorgang:1. Aktivitäten zum Einarbeiten: 10 Min.Sprechen Sie bitte etwas über Ihre Lernpläne.2.Schwerpunkte:I. Grammatik 50 Min.1. Nomen als ZeitangabenBeispiel:Am Vormittag gibt es vier Stunden Unterricht.Jeden Morgen stehe ich um 6 Uhr auf.Sonntags besuche ich Freunde.Im August ist es sehr heiß.Im Herbst ist das Wetter in Beijing sehr schön.2. UhrzeitBeispiel:Wie spät ist es jetzt?/ wie viel Uhr ist es jetzt?-Es ist 8 Uhr.Um wie viel Uhr kommt er?/ Wann kommt er?-Er kommt um 6 Uhr nachmittags.3. Perfekthaben/sein + P.IIBeispiel: Ich habe die Hausaufgaben schon fertig gemacht. Ich bin nach Hause gegangen.Vor 3 Tagen hast du den Arbeitsplan machen sollen.4.Übungen zum GrammatikII.Text 170 Min.1.Erklärungen zum Wortschatz . (mit Satzbeispiel)2.Gebrauch der wichtigen Verben.-waschen1)Er wäscht seine Jacke.2)Jeden Tag wäscht er sich um 6 Uhr.3)Die Mutter wäscht dem Baby die Hände.-spülenJede Woche soll er die Tassen spüllen.(hier nicht waschen) -schicken ( an A)1)Kannst du mir diese Woche deinen Artikel schicken?2)Ich habe das Buch schon per Post an dich geschickt.-verlieren1)Er hat seine Geldtasche verloren.2)Sein Großvater hat im Krieg ein Bein verloren.3)Wir haben das Spiel verloren.-bekommen1)Ich habe eine neue Jacke von meiner Mutter bekommen.2)Er bekommt großen Hunger.3.Texterläuterungen.Text A，-Schwerpunkte im Text APläne machen, sauber machen, keine Zeit / keine Lust haben, bei mir, einen Putzplan haben, Wie oft, einmal in der Woche.-Übungen zum Text AText B，-Schwerpunkte im Text BHat dir die Bibliothek keine Erinnerung geschickt? in diesem Fall, zum Glück,Das ist ja ein großes Pech-Übungen zum Text BIII.Einheitübung: 20MinIV. Mehrlernen/Kulturfenster: 15MinWiederholung/hausaufgaben:1.Wiederholung: 20Min.1)Grammtikschwerpunkte, wichtige Sätze, Wörter im Text.2)Diktat scbreiben.2.Mündliche Hausaufgaben: 15 Min.Gesprächübung: Bilden Sie einen ähnlichen Dialoge.。
a1德语课程设计
a1德语课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能掌握并运用A1级别的德语基础词汇和基本句型，包括自我介绍、问候、告别等日常交流情景。
2. 学生能够理解并使用简单的德语语法结构，如一般现在时、冠词和形容词的变化。
3. 学生能够识别并描述日常生活中的常见物品和简单行为。
技能目标：1. 学生具备初步的德语听力理解能力，能听懂并回应慢速、简单的德语对话。
2. 学生能够用简单的德语进行口头表达，流畅地完成日常交流。
3. 学生能够阅读并理解简单的德语短文，如小故事、说明书等。
情感态度价值观目标：1. 学生对德语学习产生兴趣，树立自信心，勇于在课堂上展示和交流。
2. 学生了解德国文化，尊重文化差异，培养跨文化交际意识。
3. 学生通过德语学习，培养良好的学习习惯和团队协作精神。
课程性质：本课程为A1级别德语入门课程，注重基础知识的传授和听说技能的培养。
学生特点：学生为零基础或稍有基础，对德语学习充满好奇，但学习习惯和自律性有待提高。
教学要求：教师应采用生动有趣的教学方法，激发学生学习兴趣，注重实践应用，培养学生的听说能力。
同时，关注学生的学习进度，及时调整教学策略，确保课程目标的实现。
通过对课程目标的分解，使学生在课程结束后能够达到预期学习成果，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材《德语A1入门》的内容，进行以下组织和安排：1. 德语字母和发音规则：学习德语字母表、元音和辅音发音，掌握基本拼读能力。
- 教材章节：第1章、第2章2. 日常用语和基本句型：学习自我介绍、问候、告别、询问时间等日常交流用语。
- 教材章节：第3章、第4章3. 基本语法：一般现在时、冠词和形容词的变化，简单句子结构。
- 教材章节：第5章、第6章4. 常见词汇：学习并掌握日常生活中常用的名词、动词和形容词。
- 教材章节：第7章、第8章5. 听力训练：通过听力练习，提高学生对简单德语对话的理解能力。
- 教材章节：第9章6. 口语表达：进行角色扮演、小组讨论等活动，训练学生的口头表达能力。
L 7大学德语1第七课
Er wä scht das Kind. Sie legt das Kind ins Bett. Er setzt das Kind auf den Stuhl. Ich kaufe mir ein Heft.
Ich wasche mir die Hä nde.
3. 交互式反身 Peter hilft mir bei den Hausaufgaben. Ich helfe ihm auch bei den Hausaufgaben. Wir helfen uns bei den Hausaufgaben. begrü en: Wir begrü en uns. ß ß treffen: Wann trefft ihr euch? sich helfen, sich sehen, sich fragen, sich kennen, sich kennen lernen, sich lieben … Sie helfen einander / sich. Die Kinder spielen miteinander und lernen voneinander. 4. Verben in reflexiver und nicht reflexiver Variante Er interessiert sich fü die Vorlesung r →Die Vorlesung interessiert ihn.
G
D A
(des)
(den) welபைடு நூலகம்hen
(der)
(die) welche
(des)
(dem) welchem (das) welches
(der)
(den) welchen (die) welche
大学通用德语1教案
课程名称：大学通用德语1授课对象：大学一年级学生课时：2课时教学目标：1. 培养学生对德语的兴趣，激发学习德语的积极性。
2. 帮助学生掌握德语的基本语音、语调和语法知识。
3. 提高学生的听说读写能力，为后续学习打下基础。
教学内容：1. 语音、语调训练2. 基本语法知识3. 日常交际用语教学过程：第一课时：一、导入1. 用简单的德语问候学生，营造轻松的学习氛围。
2. 介绍本节课的学习目标和内容。
二、语音、语调训练1. 教师播放德语母语者的发音示范，让学生模仿。
2. 学生跟读，教师个别纠正发音错误。
3. 通过小组练习，让学生互相纠正发音。
三、基本语法知识1. 教师讲解德语基本语法知识，如名词的性、数、格变化等。
2. 学生跟随教师朗读例句，巩固所学知识。
3. 学生进行语法填空练习，巩固语法知识。
四、日常交际用语1. 教师带领学生学习日常交际用语，如问候、介绍、告别等。
2. 学生分组进行角色扮演，练习日常交际。
五、小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
第二课时：一、复习1. 教师提问，检查学生对上一节课所学知识的掌握情况。
2. 学生回答问题，教师点评。
二、语音、语调训练1. 教师播放德语母语者的发音示范，让学生模仿。
2. 学生跟读，教师个别纠正发音错误。
3. 通过小组练习，让学生互相纠正发音。
三、基本语法知识1. 教师讲解德语基本语法知识，如动词变位、时态等。
2. 学生跟随教师朗读例句，巩固所学知识。
3. 学生进行语法填空练习，巩固语法知识。
四、日常交际用语1. 教师带领学生学习日常交际用语，如询问、建议、请求等。
2. 学生分组进行角色扮演，练习日常交际。
五、小结1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
教学评价：1. 学生在课堂上积极参与，发言积极。
2. 学生能正确运用所学知识进行日常交际。
3. 学生对德语的语音、语调、语法知识有较好的掌握。
大学德语第一册讲解教案
一、教学目标1. 让学生掌握德语字母表，了解其书写规则。
2. 让学生学会基本的日常用语，能够进行简单的问候、介绍、询问等。
3. 培养学生的听、说、读、写能力，为后续学习打下基础。
二、教学内容1. 德语字母表2. 基本的日常用语3. 语音、语调的练习三、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
（2）播放德语歌曲或视频，让学生初步感受德语氛围。
2. 学习德语字母表（1）教师带领学生一起学习德语字母表，并讲解每个字母的发音、书写规则。
（2）学生跟读字母，教师纠正发音。
（3）布置作业：让学生课后复习字母表，并练习书写。
3. 学习基本的日常用语（1）教师带领学生学习基本的日常用语，如问候、介绍、询问等。
（2）学生跟读并模仿，教师纠正发音。
（3）布置作业：让学生课后练习使用这些日常用语进行对话。
4. 语音、语调练习（1）教师讲解德语的语音、语调特点，并示范。
（2）学生跟读并模仿，教师纠正发音和语调。
（3）布置作业：让学生课后练习语音、语调，提高口语表达能力。
5. 总结与反馈（1）教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
（2）学生分享学习心得，教师给予点评和指导。
（3）布置课后作业，巩固所学知识。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，如回答问题、参与讨论等。
2. 语音、语调：通过听音辨别，评价学生的语音、语调是否准确。
3. 日常用语运用：观察学生在课后练习中使用所学日常用语的情况。
4. 作业完成情况：检查学生的课后作业，了解其对所学知识的掌握程度。
五、教学反思1. 教师要关注学生的学习进度，及时调整教学策略。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣。
3. 注重培养学生的听、说、读、写能力，为后续学习打下坚实基础。
4. 定期进行教学反思，不断提高教学质量。
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Lektion7Pläne machen(6Unterrichtsstunden）Das Ziel:
1.Nomen als Zeitangaben
2.Uhrzeit
3.Perfekt
4.Stichwörter im Text A und B
5.Gebrauch der wichtigen Verben
Die Vorbereitung:
1.die Vokabeln zu lesen
2.den Text durchlesen und die Schwierigkeiten des Textes selbst finden Der Unterrichtsvorgang:
1.Aktivitäten zum Einarbeiten:10Min.
Sprechen Sie bitte etwasüber Ihre Lernpläne.
2.Schwerpunkte:
I.Grammatik50Min.
1.Nomen als Zeitangaben
Beispiel:
Am Vormittag gibt es vier Stunden Unterricht.
Jeden Morgen stehe ich um6Uhr auf.
Sonntags besuche ich Freunde.
Im August ist es sehr heiß.
Im Herbst ist das Wetter in Beijing sehr schön.
2.Uhrzeit
Beispiel:
Wie spät ist es jetzt?/wie viel Uhr ist es jetzt?
-Es ist8Uhr.
Um wie viel Uhr kommt er?/Wann kommt er?
-Er kommt um6Uhr nachmittags.
3.Perfekt
haben/sein+P.II
Beispiel:Ich habe die Hausaufgaben schon fertig gemacht. Ich bin nach Hause gegangen.
Vor3Tagen hast du den Arbeitsplan machen sollen.
4.Übungen zum Grammatik
II.Text170Min.
1.Erklärungen zum Wortschatz.(mit Satzbeispiel)
2.Gebrauch der wichtigen Verben.
-waschen
1)Er wäscht seine Jacke.
2)Jeden Tag wäscht er sich um6Uhr.
3)Die Mutter wäscht dem Baby die Hände.
-spülen
Jede Woche soll er die Tassen spüllen.(hier nicht waschen) -schicken(an A)
1)Kannst du mir diese Woche deinen Artikel schicken?
2)Ich habe das Buch schon per Post an dich geschickt.
-verlieren
1)Er hat seine Geldtasche verloren.
2)Sein Großvater hat im Krieg ein Bein verloren.
3)Wir haben das Spiel verloren.
-bekommen
1)Ich habe eine neue Jacke von meiner Mutter bekommen.
2)Er bekommt großen Hunger.
3.Texterläuterungen.
Text A，-Schwerpunkte im Text A
Pläne machen,sauber machen,keine Zeit/keine Lust haben,bei mir, einen Putzplan haben,Wie oft,einmal in der Woche.
-Übungen zum Text A
Text B，-Schwerpunkte im Text B
Hat dir die Bibliothek keine Erinnerung geschickt?in diesem Fall,zum Glück,Das ist ja ein großes Pech
-Übungen zum Text B
III.Einheitübung:20Min
IV.Mehrlernen/Kulturfenster:15Min
Wiederholung/hausaufgaben:
1.Wiederholung:20Min.
1)Grammtikschwerpunkte,wichtige Sätze,Wörter im Text.
2)Diktat scbreiben.
2.Mündliche Hausaufgaben:15Min.
Gesprächübung:Bilden Sie einenähnlichen Dialoge.。