三年级上册音乐教案- 4.4放牛山歌 ｜人音版(简谱)(2014秋)
放牛山歌
三年级上册
教学目标：
1、通过视听结合法学习，能用不同的形式和高亢、嘹亮的声音演唱《放牛山歌》。
并且能用四川话演唱，感受地方音乐独有特色。
2、要以自己参加劳动而获得丰收的喜悦心情来演唱歌曲。
3、学会歌曲中重点节奏二分音符Ｘ－，能够用动作表演记住节拍，运用到歌曲
演唱中。
教学重点、难点：
重点：1、能用不同的形式和高亢、嘹亮的声音演唱《放牛山歌》。
2、注意四川地方方言与语气的味道，掌握山歌的风格。
难点：感受衬词的作用，能正确演唱衬词，注意字和音相对。
教学用具：多媒体、钢琴。
教学过程：
一、组织教学
1、听《放牛山歌》的音乐（伴奏）跟老师做律动。
2、师生问好。
二、导入新课
1、师：同学们，告诉张老师，你们在假期的时候除了完成作业外，都在
做些什么？
生：运动、弹琴、跳舞等。
师：哇，孩子们的课余生活真是丰富多彩。
那你们知道大山里的孩子他们又在做些什么呢？
生：干农活、放牛、捡柴等。
师：看到大山里的孩子放牛捡柴的情景，老师不禁想到了一句优美的旋律，我们一起来看看。
2、出示： 3 2 1 ｜2 －｜ 1 2 1 ｜ 6．－｜
哥儿啰喂哥儿啰喂
（1）、先练唱歌谱。
加上科尔文手势，把二分音符2 －表示出来。
（2）、再练唱歌词。
3、师：是啊，大山里的孩子在山上一边放牛，一边唱歌，今天，他们给我们带来了一首好听的歌曲，大家说说看，歌名是什么呀？
4、生：《放牛山歌》。
出示歌曲。
师：我们一起去听听看。
三、聆听歌曲，感受情绪。
1、播放范唱：同学们认真听音乐，感受一下这首歌的情绪是怎样的？你可以用你的表情、肢体动作来表示出来。
2、听完后，同学们说说看这首歌的情绪是怎样的？（高亢、愉快的高兴的），老师从你们刚才的表情动作也看出来了。
3、老师范唱。
好的，现在老师就用愉快高兴的情绪来演唱一遍，同学仔细听，老师唱的歌词和你们刚刚听的会有什么不一样？
4、学生说说不一样的地方。
老师唱的和刚刚录音里听到的有什么区别？是哪里的话？
生：不是普通话或是四川话。
师：说得真好，老师唱的是四川话，这首放牛山歌是一首四川儿歌，红色部分的字有了变化，我们一起来看一看。
5、出示：岩（ai）啥(sei) 哥(guo) 村(cen)用四川话读一读。
四、学唱歌曲
现在想不想跟老师用四川话一起来学唱这首歌？（想）
1、老师弹唱每一句旋律，学生用“la”唱每一句旋律。
（老师先示范第一句：
要求仔细听，认真唱）
2、学唱歌词：教师弹琴，学生轻声跟唱歌词。
3、对学生唱不好的句子老师及时范唱纠正。
4、跟着老师的琴，把这首歌曲完整唱一遍（节奏可以慢点）。
五、歌曲情感处理
1、师：这首歌曲，你觉得哪一句你还不会唱或是觉得比较难唱的？谁来帮帮他？
2、我们要带着什么样的心情来演唱会更好听？
3、如果再给这首歌配上动作，那就更有趣了。
（放牛、捡柴、啰喂的动作）
4、听音乐（范唱）跟老师边演唱边表演。
六、编创活动
1、对山歌。
同学们，现在我们来做个游戏，叫对山歌。
什么是对山歌呢？
老师给大家播放一小段视频，你们看看就明白啦！
2、播放刘山姐山歌视频。
3、师：这就是对山歌，一问一答。
因为山歌是在户外演唱的，所以他的声
音高亢、嘹亮，只有这样，他的声音才会在山间传得很远。
现在同学们一起来唱唱看，老师不伴奏，看老师指挥，生唱。
七、小结:同学们，今天我们一起学唱了四川的《放牛山歌》，老师想问问大家，你们有什么收获吗？
师：是呀，我们创造性的表演了歌曲，一起充分感受到了四川风味的山歌韵味儿，我们中国大家庭中各个地区都有自己的民歌，都很有特色，以后有机会老师再跟小朋友一起学习祖国各地的民歌！
师：太阳下山啦，牛儿吃饱了，孩子们是不是该赶着牛儿回家了，唱着歌儿回教室喽！（播放《放牛山歌》）。
人音版音乐三年级上册第4课《放牛山歌》教学设计
人音版音乐三年级上册第4课《放牛山歌》教学设计一. 教材分析《放牛山歌》是人音版音乐三年级上册第4课的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了放牛娃在山坡上放牛、唱歌的情景，体现了孩子们对大自然的热爱和对生活的向往。
歌曲为2/4拍，结构简单，旋律明快，富有童趣。
教学这首歌曲，旨在让学生感受山歌的风格特点，体验音乐带来的快乐。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，对歌曲的学习有了一定的兴趣和自主能力。
但部分学生可能对山歌风格的音乐还比较陌生，需要在教学中进行引导和培养。
此外，学生的音准、节奏和合唱能力也需要在教学过程中加以锻炼和提高。
三. 教学目标1.让学生了解并体验山歌的风格特点，培养音乐审美能力。
2.学会歌曲《放牛山歌》，提高学生的歌唱技能。
3.通过小组合作、合唱等形式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
4.引导学生感受大自然的美，激发他们对生活的热爱。
四. 教学重难点1.掌握山歌的风格特点，准确演唱歌曲。
2.音准、节奏的把握，尤其是衬词部分的合唱。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表示范演唱，引导学生模仿和跟进。
2.互动法：教师与学生互动，共同探讨歌曲的特点，激发学习兴趣。
3.小组合作：学生分组练习，相互交流、借鉴，提高合唱效果。
4.视听结合：欣赏山歌视频，让学生更直观地感受山歌的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲介绍、歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲、视频等。
3.乐谱：每人一份《放牛山歌》乐谱。
4.教学道具：模拟牛、草原等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示放牛娃在山坡上放牛、唱歌的图片，引导学生谈论自己对大自然的认识和感受。
教师简要介绍山歌的特点，激发学生学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放《放牛山歌》歌曲，让学生初步感受山歌的风格特点。
学生跟唱，体会歌曲的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）教师引导学生分组练习，重点关注衬词部分的合唱。
学生相互交流、借鉴，提高合唱效果。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D048
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学内容：《放牛山歌》
教学目标
1.认识八分音符节奏。
2. 能够愉快地表演唱歌曲《放牛山歌》。
教学重、难点
1.掌握八分音符节奏概念，高亢、愉快地演唱歌曲。
2.教学用具：多媒体课件、电子琴。
教学准备：
电脑课件、电子琴。
教学过程：
一、常规教学
1. 师生问好。
2.导入新课。
（同学们除了上学期间，有空闲的时间经常干些什么事情？）
二、欣赏歌曲，熟悉歌曲背景。
1.播放歌曲《放牛山歌》，学生聆听。
（1）师问：听完歌曲后感觉到山歌有什么特点？”（山歌是产生在野外的劳动和生活之中，曲调高亢、嘹亮，节奏自由悠长、善于表达自。
三年级上册音乐教案-4 《放牛山歌》 ︳人音版 (五线谱)
放牛山歌教学设计教学内容：人民音乐出版社三年级上册第四课放牧里的演唱歌曲《放牛山歌》课时：一课时课型：歌唱课教学目标：1、情感态度与价值观目标：能用连贯的气息、高亢明亮的声音演唱四川的《放牛山歌》，感受山歌那嘹亮高亢的旋律，学习放牛娃勤劳乐观的生活品质。
2、过程与方法目标：（1）、了解山歌（2）、通过反复聆听和演唱，能够感受四川民歌浓郁的高亢嘹亮的风格特点。
3、知识与技能目标：认识和掌握二分音符、附点八分音符的时值和节奏。
教学重点：用高亢、嘹亮的声音演唱歌曲《放牛山歌》教学难点：附点八分音符、二分音符的时值和节奏的掌握教学用具：多媒体课件、U盘教学过程：一、组织教学（1）师生用音乐问好！（2）师带领学生先做发声练习和节奏练习。
二、歌曲导入：师范唱《太阳出来喜洋洋》。
并提问：你知道这首歌曲是哪个地方的吗？生：四川师：对这是一首非常著名的四川民歌《太阳出来喜洋洋》，那今天老师也给同学们带来了一首好听的四川儿歌《放牛山歌》，（师板书PPT出示歌谱）那现在让我们跟着小牧童一起走进深山、走进他们生活的世界吧？三、新歌教学师：同学们在学习这首歌之前老师有个问题想请教你们？这首歌曲的歌名是《放牛山歌》那你知道什么是山歌吗？它有什么特点呢？生：山里演唱的歌曲，特点声音大。
PPT出示：山歌是在山里唱的歌曲，它的特点是曲调高亢、嘹亮。
（一）、聆听1、初次聆听：学生带着问题：这首歌曲的演唱情绪是怎么样的？生：愉快的、快乐的、高兴的等等。
师：同学们说的都很好，那你觉得这首歌曲我们应该用什么样的声音来演唱呢？生：大的声音、响亮的、嘹亮的、还有高亢的。
2、再次聆听《放牛山歌》歌曲里的放牛娃在干什么呢？他的心情是怎样的呢？生：放牛、捡柴、心情是高兴的.师小结：放牛娃在放牛、唱歌、捡柴、他的心情是很愉快的。
我们也应该学习放牛娃爱劳动乐观的生活态度！3、师范唱《放牛山歌》请学生随着老师的歌声用手打节拍，给老师伴奏。
（二）、有节奏朗读歌词1、生随音乐有节奏朗读歌词，如有不会的字一会请老师来帮忙。
人音版音乐三年级上册第4课《放牛山歌》教案
人音版音乐三年级上册第4课《放牛山歌》教案一. 教材分析《放牛山歌》是人音版音乐三年级上册第4课的一首歌曲。
这首歌曲以生动的语言和优美的旋律描绘了放牛娃在山上放牛、嬉戏的情景，展现了孩子们无忧无虑、活泼开朗的性格。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构简洁明了。
歌词采用了方言，更具地方特色，让学生在学习音乐的同时感受到不同地域的文化差异。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等概念有一定的认识。
但部分学生可能对方言歌词感到陌生，因此在教学过程中，教师需要注重引导学生理解歌词内容，感受歌曲所表达的情感。
此外，学生们的歌唱技巧和音乐表现力还有待提高，教师应针对这一点进行有针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《放牛山歌》，理解歌词内容，感受歌曲所表达的情感。
2.培养学生对地方文化的兴趣，增强民族自豪感。
3.提高学生的音乐表现力，培养良好的歌唱习惯。
四. 教学重难点1.歌曲中的方言歌词理解。
2.歌曲旋律的掌握。
3.音乐表现力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等内容。
3.互动法：学生分组演唱，相互交流学习。
4.情境教学法：创设放牛场景，让学生身临其境感受歌曲氛围。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲音频、视频、图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.教学道具：草帽、牛角等。
4.分组标识：每个小组分配一个放牛娃的标识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《放牛山歌》音频，引导学生聆听歌曲，感受歌曲的氛围。
随后，教师简要介绍歌曲的背景、歌词内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意纠正发音和节奏错误。
过程中，教师讲解歌曲的节奏、旋律等特点，帮助学生更好地掌握歌曲。
3.操练（5分钟）学生分组演唱，每组选择一个放牛娃的标识。
教师巡回指导，纠正发音、节奏等问题。
期间，教师可采用互动法，让学生相互交流学习，提高歌唱技巧。
三年级上册音乐教案- 4.4放牛山歌 ｜人音版(简谱)(2014秋)
《放牛山歌》教学设计教学内容：人民音乐教育出版社三年级上册第四课《放牛山歌》课时：一课时课型：歌唱课教材分析：《放牛山歌》是一首以农村题材为内容的四川民歌。
音乐素材简练、朴实，富有浓郁的生活气息。
曲调欢快、活泼，表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。
全曲用“6、1、2”三个音为轴心，贯穿全曲，使其具有山歌高亢的特点。
衬词“哟喂”及“啥”字地方方言的运用，使歌曲富有浓郁的四川民歌风格，从而形成了一领众和的对唱效果。
第三乐句“X X. ”切分节奏的出现，使牧童在欢乐放牧时的心情得到了欢畅的抒发。
第五乐句宽松舒展的旋律唱出了“哥儿啰喂”，犹如牧童在山坡上向远处呼唤的生动情景，热情而又奔放，歌声悠扬。
最后一个乐句采用了与第四乐句同头换尾的手法，再现了牧童们放牧时欢乐的情景和劳动的喜悦之情。
教学目标：1、情感目标：能较完整地用地方语言演唱《放牛山歌》，表达四川牧童欢乐、愉悦劳动的心情。
2、知识与技能：1）了解山歌2）通过聆听和演唱，能够感受四川民歌浓郁的高亢、嘹亮的风格特点。
3）初步掌握八分音符的时值3、过程与方法：运用体验、探究《放牛山歌》，感受四川的山歌魅力（衬词）教学重点：用高亢、嘹亮的歌声演唱歌曲《放牛山歌》教学难点：第三乐句中“XXX”节奏型的掌握教学用具：多媒体、钢琴、课件. 打击乐器教学过程：一、组织教学师生互问好!音乐问好： 1 2 3 4 ｜5---｜5 1 5｜ 5 1 5 ｜5 1 5 4 3｜同学们好老师好老师好老师好2 1｜｜您好二、感受四川风情1. 导入新课同学们，快乐的音乐课开始了, 今天老师要带你们去一个美丽的地方，同学们高兴吗？（高兴）那让我们带着高兴的心情随着歌声出发吧！（播放歌曲《太阳出来喜洋洋》）2.观察课件，了解四川风情（1）师：这首歌曲的名称是什么？歌曲有什么特点？（课件出示）生：太阳出来喜洋洋特点：情绪高亢的声音嘹亮的师：（课件出示）讲解歌曲的名称、特点师：这首歌曲是四川民歌，四川民歌就具有这种特点。
人音版三年级音乐上册(简谱)第4课《演唱放牛山歌》教案
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与《放牛山歌》相关的实际问题，如如何准确地演唱附点音符和切分音。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的音乐练习。这个练习将演示如何通过简谱学习歌曲。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中发现和创造音乐”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《放牛山歌》的简谱知识和唱歌技巧。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对音乐学习的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在生活中发现和创造音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
-教师可以通过示范、集体练习、个别指导等方式，帮助学生提高音准控制能力。
-在教学中，教师可以通过讲故事、观看相关视频等方式，让学生深入了解歌曲背景，激发他们的情感共鸣，从而更好地表达歌曲情感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《放牛山歌》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们有没有去过乡下，听到过放牛娃的歌声？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲的奥秘。
人音版三年级音乐上册(简谱)第4课《演唱 放牛山歌》教学设计
人音版三年级音乐上册（简谱）第4课《演唱放牛山歌》教学设计一、教学目标1.了解放牛山歌的歌曲背景和歌词意义。
2.能够正确识唱歌曲的旋律和节奏，并加强教学生的唱歌技巧。
3.能够分组进行练唱，培养学生合作意识。
4.通过本节课的学习，提高学生的音乐综合素质，并增强学生的爱国情感。
二、教学重点和难点1.教学重点：让学生了解、学唱放牛山歌的曲调和歌词，提高学生唱歌技能，激发学生的学习兴趣；2.教学难点：培养学生唱歌技能，引导学生正确理解歌词和背景，加深学生的爱国情感。
三、教学过程1. 入门活动•创设活动气氛，让学生更好的融入本节课的学习。
•通过教师提问、回答等方式，导入到歌曲的背景、文化知识，唤起学生兴趣。
2. 学习歌曲•先整体演唱放牛山歌，让学生感受整首歌曲的情感和旋律。
•再逐段教唱歌词，使学生掌握具体的歌曲内容，并随着节拍的节奏唱出来。
•通过反复学唱，帮助学生掌握歌曲的基本元素，让学生深入理解歌曲。
3. 分组练唱•分组进行练唱，增加学生合作交流的机会，让学生更加深入地学习和理解歌曲。
•通过让每个组表演，让学生自行评价，不断调整，培养学生的表演能力。
4. 总结回顾•通过教学视频、图片等形式展示放牛山歌的信息，回顾本节课所学的知识和技能。
•让学生谈一下学唱这首歌曲的经历，表达学习的收获。
四、教学反思这节课的教学我认为是成功的，学生学习兴趣高涨，学习效果明显，因为在学唱的同时，也学到了放牛山歌的文化知识。
此外，本节课采用分组练唱的方式，不仅增加了学生的合作情感，也使打破了单向的教育局面，为学生和老师搭建了一个双向交流的平台。
五、小结放牛山歌是一首非常经典的民歌，是培养学生国家情感的重要途径。
通过本课的学习，不仅增强了学生的唱歌技能，更重要的是培养了学生的爱国情感和合作成果，实现了音乐、语言、文化的融合，为学生的综合素质和人文素养的提高打下了扎实的基础。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D044
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1.能正确有感情演唱《放牛山歌》，表达牧童欢乐、愉悦劳动的心情。
2.通过聆听和演唱歌曲，能够感受四川民歌高亢、明亮的风格特点。
教学重难点：能正确有感情演唱歌曲，并体会山歌的特点。
教学准备：钢琴、课件
教学过程：
一、组织教学
师生问好！欢迎来到音乐课堂！
二、激趣导入
1.谈话：今天咱们来玩一个游戏，猜猜我是谁？师做动作，生猜猜是哪一种动物。
2.牛是农民伯伯的好朋友，作用大着呢，它可以犁地犁田，当然了，要想牛干活，得让牛吃草，小时候老师也上山放过牛呢！今天咱们就要一起来学一首跟放牛有关的歌——《放牛山歌》。
3.简介山歌
山歌是指人们在山野田间劳动时演唱的歌曲。
三、歌曲聆听
1.请同学们听一听歌曲，情绪是怎样的？这些小朋友在干什么？。
人音版(简谱)三年级上册音乐教案：放牛山歌
5.欣赏与评价：欣赏优秀演唱作品，学会评价和自我评价，提高音乐鉴赏能力。
本节课内容紧密结合教材，旨在让学生在掌握简谱基础知识的基础上，学会演唱《放牛山歌》，并培养他们的音乐表现力和团队协作能力。
人音版（简谱）三年级上册音乐教案：放牛山歌
一、教学内容
人音版（简谱）三年级上册音乐教案：放牛山歌
本节课我们将学习《放牛山歌》这一经典曲目。教学内容包括：
1.简谱基础知识：认识简谱的五线谱，掌握音符、节奏、音高的基本表示方法。
2.歌曲学唱：学习《放牛山歌》的歌词，通过简谱学唱歌曲，注意音准、音色和节奏的准确性。
1.讨论主题：学生将围绕“简谱在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
解决方法：分组练习，每组选一名组长，负责协调组内成员的演唱节奏和音量，教师巡回指导，提高团队协作能力。
本节课的教学难点与重点紧密围绕课本内容，旨在帮助学生扎实掌握音乐基础知识和技能，培养音乐素养，提高团队协作能力和音乐表现力。在教学过程中，教师需针对重点内容进行讲解和强调，针对难点内容采取有效的教学方法，帮助学生突破难点，确保教学效果。
在学生小组讨论环节，我尝试提出一些开放性的问题，引导学生展开讨论。从成果分享来看，学生们对于简谱在实际生活中的应用有了更深入的理解。但同时，我也发现部分学生在表达自己的观点时，语言组织能力较弱。为此，我计划在接下来的课程中，加入一些口语表达和逻辑思维训练，以提高学生的综合能力。
小学音乐人音版(简谱)三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D037
小学音乐人音版（简谱）三年级上册《放牧演唱放牛山歌》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
1. 学唱歌曲《放牛山歌》
2.认识唱名1、2和x-
教学目标
1.能用明亮的声音和愉快的情绪演唱《放牛山歌》，并唱出歌曲的风格特点
2.认识唱名1、2和二分音符，能认读并唱一唱由“1、2、3、5、6”组成的旋律
3.通过演唱歌曲培养学生热爱生活和对祖国民族音乐的热爱之情
教学重难点
正确演唱二分音符时值能演唱出歌曲的风格特点
教具准备钢琴、PPT
教学过程
一、视频欣赏、导入
学习歌曲（出示大歌片或投影片）
谈话：一位四川的青年小伙子上山劳动，唱起了山歌。
1）欣赏《太阳出来喜洋洋》，说一说对这首歌曲的感受。
（感受山歌的特色——高亢、明亮、自由，很多的衬词等等）
2）师小结：在山上劳动时唱的歌曲，节奏自由，声音高亢明亮。