议论文主体段五步法精品PPT课件

实例剖析
• 论证“宽容是一种委婉有效的教育方法” 这一分论点时, 能用“廉蔺交欢”的例子很 好。但由于是议论文，大家都熟悉的“廉 蔺相交”的材料,因此没有必要叙述引用过 于详细,这样不仅论证目的不够明确，造成 分析部分缺失，还使文章特征不鲜明。所 以升格时，完全可以一句话引出事例。重 点放在分析部分上。这样就论证深刻而有 力，文体特征鲜明。
贫困也是一笔财富。（观点句）自古“寒门 出贵子，白屋出公卿”，贫困让人学会努力、 学会思考、学会成长。（阐释句）司马光出 身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连 稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋 濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦 倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏 联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫 人刚满十岁就外出打工……（材料句）他们 因为贫穷，才更知道珍惜，知道只有靠自己 的努力才能摆脱。因为贫穷，才会在黑暗中 长途跋涉，在逆境中执着前行。（分析句） 可见贫困也是一笔财富。（结论句）
冒犯你时,你能一笑置之,原谅别人的过错,别人会 感到内疚,进而改正错误。战国时期蔺相如奉命 出使秦国,不辱使命,完璧归赵。渑池之会上挺身 而出,挫败秦王,因而被赵王拜为上卿,地位高于廉 颇。老将廉颇有攻城野战之大功,不愿处在蔺相 如之下,于是扬言羞辱相如。面对廉颇的无礼冒 犯,相如没有计较,更没有还击,而是以赵国的大局 为重,主动避让,终于感动了廉颇,老将廉颇负荆请 罪。试想,如果不是蔺相如的宽容大度,能有这样 的结果吗?
体现文采；或联系现实，增强文章针对性。
• 7、结尾再次点题，首尾呼应。
“在语言表达中，段落是至关 重要的。几乎可以断言，能够写 好一段，一定能写好一篇。不重 视段落的训练，这是不少学生写 不好文章的重要原因。”
——张志公
议论文主体段落的写作指导
• 一篇议论文如果能有几个联 系密切并具有较强论证力度 的主体段，那就会增加论证 的深度、广度和厚度，颇具 层次感，使议论文富有说服 力。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 知识就是力量。（观点句） 它首先是一种难 以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化为具体 的、可见的、巨大的物质力量。（阐释句）史蒂芬. 霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧索硬化症）禁锢 在轮椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛， 只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯 坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉 的伟人、超人。（材料句）靠什么？知识——关于 宇宙奥秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富 有想象力、创造力的智慧。（分析句）可见，知识 能够改变世界，知识能够决定命运，知识能够给人 自由。（结论句）
升格训练
• ①宽容又是一种委婉有效的教育方法。②当别人 冒犯你时,你能一笑置之,原谅别人的过错,别人会 感到内疚,进而改正错误。③大家一定记得“廉 蔺相交”的故事,故事给我们的启迪是深刻的。 ④试想,倘若蔺相如也是个小肚鸡肠之辈,与廉颇 斤斤计较、毫厘必究,恐怕赵国早已被强秦吞并。 正是由于蔺相如为国家利益不计较个人得失的宽 大胸怀，用克制回避的行动，理性低调的姿态感 召、教育了廉颇,才使他负荆请罪。廉蔺交欢,使 强秦虽拥重兵却不敢轻易举兵伐赵。宽容竟产生 了意想不到的巨大作用。⑤宽容会让人在人生的 道路上越走越宽。“惟宽可以得人”,实属至理 名言,反之则会步履艰难。
• 【修改建议】补充内容，规范成段
• 优点：观点明确，论据丰富。
• 缺点：“观点＋论据”格局。
• 弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之 间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点， 论据还是论据；论据失去了其应有的作用， 论点孤立无援，也就失去了立足的依据。 这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎 样正确，也不足以服人；论据无论怎样充 足，也不过是一堆零碎的材料。
• 知识就是力量。 它首先是一种难以量化的、伟大的 精神智慧，当然更可转化为具体的、可见的、巨大的 物质力量。史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症（肌萎缩性侧 索硬化症）禁锢在轮椅上20多年，全身能“活动”的， 除了眼睛，只剩一根食指，但这并不影响他能够成为 继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国 际声誉的伟人、超人。靠什么？知识——关于宇宙奥 秘：天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、 创造力的智慧。可见，知识能够改变世界，知识能够 决定命运，知识能够给人自由。
一个标准的议论文段一般应该有以下五类句子： ①观点句； ②阐释句； ③材料句； ④分析句； ⑤结论句。
对于一个规范的议论语段来说，字数是相对固定 的，200-300字不等（取决于用例），写法差不多，
• 一．规范议论段的常式 • 规范议论段的构成： • 观点+阐释+举例+分析+小结 • 观点：语段中心 • 阐释：为什么这样说的道理论证 • 举例：事实论据 • 分析：解析故事
小结：推出结论
疑是思之始，学之端。（观点句——亮出小论点）
科学上的重大突破，理论上重大创造，技术上的重大发明， 往往是从“疑”开始的。（阐释句——说出为什么） “苹果为什么落在地上”这个疑，对于探索万有引力的牛 顿曾有极大的启示；“水开了，壶盖为什么被掀起来”这 个疑，使瓦特发现了蒸汽的力量；“挂灯摇摆幅度不论大 小，为什么时间都是一样的”这个疑，使伽利略发现了等 时性原理。（材料句——举例来证明）
这些自然现象，皆是人们生活中惯常所见，然而，寻常人 熟视无睹，惟有那些具有探索精神的人才会对此生“疑”， 努力探求，以至有所发现，有所发明，有所创造。（分析 句——分析挖掘含义） 由此可见，善于质疑，勤于思考，才能发悟于朦胧，收益 于创造。（结论句——文段收结，呼应论点）
• 实例
宽容又是一种委婉有效的教育方法。当别人
议论文例证主体段落的写法 （例证段 ）
• 1、标题醒目，点题，让人眼前一亮。 • 2、第一段点题，要有文采。 • 3、第二段过渡衔接，点题并引起下文。 • 4、分论点围绕中心论点设置，句式尽量一
致，最好三个，且有条理。
• 5、举例、引用要恰当，分析论证要点题。 • 6、倒数第二段排比举例或比喻排比点题，
• 【例段】贫困也是一笔财富。“自古才子 出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧 父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝 到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。 荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名， 生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高 尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁 就外出打工……可见贫困也是一笔财富。