语文二年级上册田家四季歌教学设计
二年级上册语文《田家四季歌》教案及反思
二年级上册语文《田家四季歌》教案及反思《田家四季歌》这篇儿歌朗读要有节奏感，对农夫一年四季的农事活动进行了描写，以简练的笔墨画了四幅田园四季的风景画，重点是在介绍农事，带着赞美的感情唱歌了种田人的辛勤劳动。
下面是我为大家预备以下的内容，盼望对你们有所关心，二班级上册语文《田家四季歌》教案一教学目标1.熟悉17个生字,会写10个字。
2.读诗歌,初步了解农夫在不同季节的劳动内容,体会农夫的辛苦和欢乐。
教学重难点1.熟悉生字会写生字。
2.正确流利的朗读课文。
教学过程一、检查朗读。
指名读,齐读。
老师看同学读的字音是否都正确，不正确的指正。
二、巩固会认字读识字卡片,同学口头组词。
（分小组进行竞赛，看哪组组的又快又对）三、学习本课要求会写的字。
1.读词语卡片。
2.你能想方法记住这几个字吗?同学间争论记字方法。
3.指导书写。
(1)请同学们认真观看生字,先整体观看每个字的结构特点,再观看重点笔画,然后告知大家应当留意什么。
(2)老师重点指导“季”“吹”“肥”的写法。
(3)其余六个字,同学先描红,再写。
(4)师生评议。
反思二《田家四季歌》是一首融儿童情趣与科普学问为一体的儿歌，它根据春夏秋冬的挨次，描绘了农夫一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。
全文共四小节，每节配有一幅田园风景画，图文相融。
1、本课在设计教学时，首先我特殊重视文中各个组成部分的整合，以识字为切入口，在第一环节复习词语中，我抓了课文中的两个多音字“了”、“场”，让同学了解识记。
2、注意朗读。
通过各种方式的读了解我国南方四季的主要农事活的，理解人们劳动艰辛和丰收的喜悦。
3、本课重点还应是识字、写字。
所以我着重抓了识记字形、写字训练的教学。
在分析字形时，我留意启发同学运用自己的识字阅历，从而记住字形。
另外我还提示同学要严格按笔顺去描红、临写，把字写规范、美观。
本堂课写字教学收到了良好的教学效果。
4、语言训练。
本节课我支配了一个语言训练点“了又。
二年级语文上册《田家四季歌》教学教案
二年级语文上册《田家四季歌》教学教案一、教学背景《田家四季歌》是二年级语文上册的一篇课文，全文共分四章，分别描绘了春、夏、秋、冬四个季节里田园生活的景象。
此篇课文旨在通过一个美妙的田园生活场景，引导学生认识并积累不同季节的词汇和表达，感受大自然的美好和生命的力量。
二、教学目标1.完整朗读并理解《田家四季歌》全文，掌握文章表现主题的方式和手法。
2.了解不同季节的自然现象和生态系统，丰富语言材料。
3.学会对文字的情感和意义作出自己的描述和表达，提高感受、表达及独立思考的能力。
三、教学重点和难点重点：让学生了解每个季节的生态系统，并感受自然之美。
难点：让学生掌握较为简洁的表达方式，能够运用所学语汇及情感语言进行表达。
四、教学方法1.听、说、读、写相结合的教学方式2.贴近实际的情景演练3.小组讨论合作学习4.课堂展示式教学法五、教学过程1. 情境导入引导学生通过自己的感性认识，给出四个季节的简短描述，如“春天草长莺飞”、“夏天烈日当空，百花竞放”、“秋天黄河之滨，丰收的喜悦”、“冬天白雪皑皑，寒梅腊梅颜色艳丽”，让学生对季节有一个初步的感性印象，并引导学生产生感性反应。
2. 阅读理解1.向学生介绍《田家四季歌》的作者、诗歌的主题和写作背景。
2.放春节才会学的课外材料，四季的图片，让学生仔细观察四季的变化，理解并记忆季节的图象和对应词汇。
3.首先读一遍全文，带领学生认读生词，大声朗读。
然后再分章节逐一进行深入的解读，可以发挥学生的阅读体验和想象，对诗歌中涉及到的物象、感受和情感作恰到好处的描述。
4.让学生回答文章中出现的问题，如每个季节的特点是什么，它们对人们的影响是什么，人们对它们的看法有什么不同等，帮助学生全面理解课文。
3. 词语积累针对课文中出现的词语，教师可以通过多种方式，如课前异形卡片制作、音型练习、相关联想、词组搭配训练等方式对学生进行词语积累，提高学生语汇量的扩展水平，强化学生对这些词语的理解和记忆。
《田家四季歌》说课稿 精选3篇
《田家四季歌》说课稿7教学目标：1、认识季、蝴等17个生字，读准多音字场、了，会写季、农等10个字，会写农事、辛苦等9个词语。
2、能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。
教学过程：一、复习导入，解读课题1、背一背课文《四季》。
2、春有草芽，夏有荷叶，秋有谷穗，冬有雪人。
一年四季，大自然有不同的风景。
今天，我们要学习的这首儿歌也和四季有关。
（板书课题：田家四季歌）师相机指导写季。
3、课题中的田家是什么意思？（农村人家）一年四季农村人家会做些什么呢？我们一起去儿歌中看一看吧。
二、识写生字，读好儿歌1、自由读儿歌，借助拼音读准字音，读通句子。
2、学习生字。
（1）出示本课带生字的词语，学生借助拼音读一读。
蝴蝶麦苗桑叶农事谷粒辛苦（2）同桌交流记字方法。
（3）借助图片识字：蝴蝶、麦苗、桑叶、谷粒。
（4）借助字理，学习农，指导书写：农事。
借助农的字理帮助学生识记。
从事农业生产的劳动者我们称他们为农民；从事农业生产的劳动者居住的地方叫农村：农业生产中的各项工作叫农事。
事这个字是个独体字，上下都宽，中间的口字稍窄。
它的横画比较多，注意观察横画的距离，均等才好看。
最后一笔竖钩是主笔，要写得有力、挺拔。
（5）联系生活，学习辛苦，指导书写。
联系生活，用辛苦来说一句话。
辛，前鼻音，上下结构，上面的立宽扁，下面的十瘦长。
立字末横在横中线上，最长。
3、学习多音字场了。
（1）场。
大多数情况下读第三声，表示处所，能适应某种需要的较大的地方。
同学们在校园里活动的地方叫操场；国庆阅兵的地点在天安门广场；开会的地方叫会场。
另一个读音是二声，专指平坦的空地，多半用来脱粒、晒粮食，比如说打谷场。
在这首儿歌中，它的读音应该是二声。
（2）了。
用在动词或形容词后面，表示动作或变化已经完成，读le。
比如：我的作业写完了。
你吃饱了吗？表示明白或完结、结束的时候，要读liǎo，我们可以组词了解、了结、了如指掌，在这首儿歌中，它的读音是liǎo。
二年级语文《田家四季歌》教学设计(优秀13篇)
二年级语文《田家四季歌》教学设计（优秀13篇）《田家四季歌》教案1学习目标认识15个生字；会写9个生字。
掌握多音字“场、了”。
正确、流利地朗读课文，背诵课文，初步了解四季的特征。
体会各个季节农民劳动的场景及景色的美丽，感受自己对大自然的喜爱和对辛勤劳动的赞美。
多音字了（liǎo）了解字考了（le）好成绩，乐得不得了（liǎo）。
（le）好了走了歌得到了（le）表扬，不觉了（liǎo）不起。
正（zhēng）正月辨“正”只有在表示“正月，农历一年的第一个月”时，读zhēng，（zhèng）正在析如，正月、新正；其余情况一般读zhèng。
场（cháng）场院例秋收结束了，农户们有的在场（cháng）院里打场（cháng），（chǎng）场面句有的在广场（chǎng）上晒谷子，一片热闹的景象。
近义词辛苦——忙碌喜洋洋——乐滋滋反义词嫩——老肥——瘦忙——闲早——晚晴——阴新——旧轻——重辛苦——轻松词语解释桑叶：桑树的叶子，是蚕的日常饲料。
农业：农业生产中的各项工作。
耕作：用各种方法处理土壤的表层，使适于农作物的生长发育，包括耕、耙、锄等。
戴月光：文中指农民辛苦劳作，晚上月亮出来时才收工回家。
辛苦：身心劳苦。
新制棉衣：文中指新做好的棉衣。
笑盈盈：状态词。
形容满面笑容的样子。
笑盈盈”读xiàoyíngyíng。
互动探究1这首儿歌描写了四季中的`哪些代表性事物？花开、草长、蝴蝶飞、麦苗、桑叶、蚕桑、插秧、稻、谷、雪、新制棉衣。
2文中哪句话告诉我们农民耕作很辛苦？早起勤耕作，归来戴月光。
3找一找文中的比喻句，并说一说这个比喻句是用什么比喻什么。
秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。
这个比喻句是用“黄金”比喻“稻谷”4为什么说“身体虽辛苦，心里喜洋洋”？因为一年的付出有了收获，稻谷丰收了，即使再辛苦，心里也是甜蜜的。
5文中有两个描写心情的ABB式词语，请写下来。
二年级《田家四季歌》教案（通用12篇）
二年级《田家四季歌》教案作为一名老师，时常需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的二年级《田家四季歌》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
二年级《田家四季歌》教案篇1【教学设想】初读课文，提出要求，学生根据提示要求，自学生字新词，读准生字新词读音，读通课文，扫除语言障碍，为第二课时的学习打下基础。
【教学过程】一、创设情境，导入课题。
1、师板书课题，指名读课题。
生试着读好课题。
2、师引导：本文介绍了江南地区哪些农事活动？就让我们一起来读读课文，去寻找答案吧！二、初读课文，识记生字新词。
1、朗读课文我能行。
正确朗读课文。
（1）学生自读课文，课件出示要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
（2）练读第一小节。
谁能把这一小节读正确呢？让我们先来试一试吧！①学生自读，边读第一小节，边圈画出本小节的生词并与课件标画的对照。
②同桌互读，检查自读情况。
③课件出示加拼音的词语，“春季、春风吹、蝴蝶、麦苗、桑叶、肥”。
学生自由读，指名读，教师相机提示“苗”是三拼音节，“桑”是后鼻音，“吹”是翘舌音。
④出示去掉拼音的词语，采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。
⑤把生词融入课文，再读第一小节，读文努力做到不顿读，不拖音。
男女生赛读，个别读，奖励读好本小节的同学一颗星。
（3）练读第2—4小节。
①用学习第一小节的方法，学生自由读第2—4小节，边读边圈画出本小节的生字词。
②出示词语“农事忙、蚕桑、插秧、归来、戴月光、上场、辛苦、喜洋洋、农事了”，谁来读？学生自由读。
指名读，教师相机提示“场”为翘舌音，“农、桑、场、洋”是后鼻音。
“农事了”的“了”在这里读作：liǎo，还有一个读音为：le，组词为好了，行了。
③出示去掉拼音的词语，采用指名读、跳读等不同方式指导学生读准每个生字的音。
④把生词融入课文，再读第2—4小节，读文努力做到不顿读，不拖音。
二年级上册语文《田家四季歌》教案及反思
二年级上册语文《田家四季歌》教案及反思《田家四季歌》这篇儿歌朗读要有节奏感，对农民一年四季的农事活动进行了描写，以简练的笔墨画了四幅田园四季的风景画，重点是在介绍农事，带着赞美的感情歌唱了种田人的辛勤劳动。
下面是小编为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助，二年级上册语文《田家四季歌》教案一教学目标1.认识17个生字,会写10个字。
2.读诗歌,初步了解农民在不同季节的劳动内容,体会农民的辛苦和快乐。
教学重难点1.认识生字会写生字。
2.正确流利的朗读课文。
教学过程一、检查朗读。
指名读,齐读。
教师看学生读的字音是否都正确，不正确的指正。
二、巩固会认字读识字卡片,学生口头组词。
（分小组进行比赛，看哪组组的又快又对）三、学习本课要求会写的字。
1.读词语卡片。
2.你能想办法记住这几个字吗?学生间讨论记字方法。
3.指导书写。
(1)请同学们仔细观察生字,先整体观察每个字的结构特点,再观察重点笔画,然后告诉大家应该注意什么。
(2)教师重点指导“季”“吹”“肥”的写法。
(3)其余六个字,学生先描红,再写。
(4)师生评议。
反思二《田家四季歌》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，它按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。
全文共四小节，每节配有一幅田园风景画，图文相融。
1、本课在设计教学时，首先我特别重视文中各个组成部分的整合，以识字为切入口，在第一环节复习词语中，我抓了课文中的两个多音字“了”、“场”，让学生了解识记。
2、注重朗读。
通过各种方式的读了解我国南方四季的主要农事活的，理解人们劳动艰辛和丰收的喜悦。
3、本课重点还应是识字、写字。
所以我着重抓了识记字形、写字训练的教学。
在分析字形时，我注意启发学生运用自己的识字经验，从而记住字形。
另外我还提醒学生要严格按笔顺去描红、临写，把字写规范、美观。
本堂课写字教学收到了良好的教学效果。
4、语言训练。
本节课我安排了一个语言训练点“了又。
小学语文二年级上册《田家四季歌》教案
小学语文二年级上册《田家四季歌》教案一、教材分析本教案所选教材为语文二年级上册《田家四季歌》。
本篇课文主要通过描绘四季的变化，让小学生了解自然界四季更替，并引导他们体验四季带来的感受与变化，从而培养他们对大自然的热爱与关注，激发他们的创造力和观察力。
本篇教材适合小学二年级学生，教师可以通过活泼生动的讲解，引导学生理解课文内容，同时通过适当的问题引导学生进行思考。
同时，在课后可以通过互动游戏、趣味问答等方式对学生进行知识的巩固和复习，从而达到教育教学的目的。
二、教学目标知识与技能：1.学生能够听懂田家四季歌的内容。
2.学生能够学会用简单、生动的语言表达自己对四季的感受。
3.学生能够通过活动了解不同季节的生活习惯和特征。
情感态度：1.激发学生对自然界的热爱和关注。
2.培养学生的观察能力和创造力。
3.通过活动让学生体验团队合作的快乐，提高学生的团队意识和敬业精神。
三、教学重难点1.教学重点：让学生听懂田家四季歌的内容。
2.教学难点：引导学生通过歌词和相关图片，了解四季带来的变化和生活习惯。
四、教学过程（一）导入环节1.词汇练习教师将板书上一些和“四季”的词汇，让学生依次、快速地辨认。
例如：春天、夏天、秋天、冬天、阳光、雪花、丰收等等。
2.图片欣赏教师出示一些四季的相关图片，让学生进行欣赏，引导学生简单描述里面的描述，并且与生活中的实景进行结合。
（二）正式教学环节1.朗读课文教师将课文朗读或播放音频，让学生仔细听完整首诗歌，能够初步理解歌曲的内容和大意。
2.相关知识的讲解（1）大自然的四季更替和引起的生活变化。
（2）春、夏、秋、冬四季的特点、特征，以及相关物象的名称。
（3）四季的意义和重要性，以及我们应该如何珍爱、保护自然界。
3.教师让学生分组进行对课文的理解和解析（1）学生分为两组，每组有一名代表上台进行歌曲表演。
（2）歌曲表演完之后，让学生在小组内讨论，回答问题：“这首歌讲的是什么？四季带来的变化有哪些？”4.学生合作活动（1）磨糖饼教师将学生分组，用面粉、油、糖等材料，让学生自己动手制作糖饼。
二年级上册语文田家四季歌教案(优秀10篇)
二年级上册语文田家四季歌教案(优秀10篇)部编版小学二年级上册语文《田家四季歌》教案1教学目标1.认识一qi个生字，会写10个字。
2.读诗歌，初步了解农民在不同季节的劳动内容，体会农民的辛苦和快乐。
教学重难点1.认识生字会写生字。
2.正确流利的朗读课文。
教学过程一、检查朗读。
指名读，齐读。
教师看学生读的字音是否都正确，不正确的指正。
二、巩固会认字读识字卡片，学生口头组词。
（分小组进行比赛，看哪组组的又快又对）三、学习本课要求会写的字。
1.读词语卡片。
2.你能想办法记住这几个字吗？学生间讨论记字方法。
3.指导书写。
(1)请同学们仔细观察生字，先整体观察每个字的结构特点，再观察重点笔画，然后告诉大家应该注意什么。
(2)教师重点指导“季”“吹”“肥”的写法。
(3)其余六个字，学生先描红，再写。
(4)师生评议。
部编版小学二年级上册语文《田家四季歌》教案21、认识“季、蝴蝶”等18个生字，会写“季、吹”等10个字。
2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这10个会写字组词。
3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点会写停顿。
4、通过诵读儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。
5、朗读课文，背诵课文。
教学重点：1、认识18个生字，会写10个字。
2、朗读课文，背诵课文。
教学难点：1、能正确书写10个字。
2、朗读课文，背诵课文。
教学过程：一、欣赏音乐，激发情感1、播放歌曲《四季歌》，激发情感。
小朋友，刚才的那首歌好听吗？想不想知道那首歌的名称呢？那首歌就叫《四季歌》。
我们今天要学的这首儿歌，它的名字也叫《田家四季歌》。
2、出示课题，齐读课题。
谁来拼一拼课题？指名读、齐读。
认识生字：季。
二、学习字词，诵读儿歌1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗？（春、夏、秋、冬）你喜欢哪个季节？说说为什么？2、师：现在我们来做个叫号游戏，看看你们是不是真的认识它们了，来，请出小老师！师：小朋友，一年四季的第一个季节是春天，春天过去了，什么来到了？(夏天)夏天过去了，什么来到了？(秋天)秋天过去了，什么来到了？(冬天)冬天过去了，又是第二年的春天来到了。
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五、拓展运用。
五、拓展运用。
1.练习用“金黄、清香”或生字自组的词 1.练习用“金黄、清香”或
语说话。
生字自组的词语说话。
2.用自己的话说说一年四季我们小朋友还 2.用自己的话说说一年四季
有什么活动。
还有什么活动。
3.自编《儿童四季歌》，培养学生创作的积 3.自编《儿童四季歌》
极性。教师适时指导。
教具准备 多媒体课件
课 时 第一课时
教学过程
教学行为
学习行为
一、入新课。
一、进入新课学习
1.谈话导入：一年有春夏秋冬四季，你最 1. 说说自己最喜欢一年四
喜欢哪一季？为什么？
季中的哪个季节，并说说理
由。
2.板书课题，学习“季”。听录音朗读课 2. 齐读课题，学习“季”
文，初步感知。
字。
二、初读诗歌,认读生字。
教学过程
教学行为
学习行为
一、复习导入。
一、复习
1.上节课我们学会了四季歌，现在我们来 1.“唱一唱”，背一背复习
“唱一唱”，背一背。
四季歌
2.背诵诗歌。 二、巩固会认字
2.背诵诗歌。 二、巩固会认字
添改
读识字卡片,学生口头组词。
读识字卡片,口头组词。
三、学写本课的生字。 1.拼读会写字
三、学写本课的生字。 1.拼读会写字
读错的字音。
四季 农忙 肥胖 夏季 吹风
4、齐读诗歌。
稻谷 归来 辛苦 晴天 新年
5、 多 种 方 式 读 词 语 ， 齐
6、出示要求会认的字，引导口头组词。 读 、 分 组 读 、 男 女 生 分 开
添改
2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册
三、学习诗歌,朗读感悟。
读、抢读。
1.听老师范读诗歌，边听边标画描写四季 6、读会认字，再口头组词
洋？笑盈盈？
四、配乐品读诗歌，了解农民在不同季节 8.思考问题，自由说说
的劳动内容,体会农民的辛苦和快乐
四、配乐品读诗歌，了解农
民在不同季节的劳动内容,
作业设计 板书设计
识记生字词，背诵诗歌
体会农民的辛苦和快乐
4.田家四季歌 四季 农忙 肥胖 夏季 吹风
稻谷 归来 辛苦 晴天 新年
教学反思
2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册
听课文录音，初步感知课
1、听教师范读课文,听准会认字的字音。 文。
二、初读诗歌,认读生字。
2、自读诗歌，把字音读准。
1、听教师范读课文,听准会
认字的字音。
3、同桌互相读，相互指出读错的字音。 2、自由读诗歌，把字音读
准，句子读通顺。
4、齐读诗歌。
3、 同 桌 互 相 读 ， 相 互 指 出
5、出示词语，引导学生读词。
2.自主记字我最棒。
2.自主记字我最棒。
我学会了什么字，我是用这样的办法记 我学会了什么字，我是用
住的。
这样的办法记住的。交流识
字方法
3.指导书写
3.指导书写。
（1）引导观察要写的字
（1）引导观察要写的字
（2）教师范写，指导个别注意的笔画笔顺 （2）学生书空，注意个别
笔画笔顺
2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册
己的情感。
5.引导学生评议。
4 赛读。读出季节特点，读
6.学生提出不理解的词语,全班一起讨论。 出自己的情感。
5.大家评议。
7.你从哪儿看出农民伯伯劳动很辛苦？找 6.提出不理解的词语,全班一
出写农民伯伯心情的句子，反复读读，体 起讨论。
会体会。
7.采了蚕桑又插秧
8.思 考 ： 他 们 这 么 辛 苦 ， 为 什 么 还 喜 洋
的词句。
三、学习诗歌,朗读感悟。
2.选自己最喜欢的一小节读，想一想：你 1.听老师范读，边听边标画
读的这个季节有什么特点？你为什么喜欢 描写四季的词句。
它？
2.选 自 己 最 喜 欢 的 一 小 节
3.怎样读才能读出这个季节的特点？才能 读，思考问题
表达你的心情？
4.小组赛读。要求读出季节特点，读出自 3.掌握读的方式，读出情感
2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册
例如：
春季里，鸟儿催我上学早。
夏季里，六一节里编舞蹈。
秋季里，同学们忙着扫落叶。
冬季里，滑冰堆雪人真快乐。
作业设计 板书设计 教学反思
背诵四季歌，正确书写本课生字词
识字一 农家四季歌 春 花草长-----麦苗嫩桑叶肥 夏 农事忙-----采桑蚕又插秧 秋 喜洋洋-----稻谷黄粒粒香 冬 笑盈盈-----穿新衣农事了
课题
4.田家四季歌
教学目标
教学重点 教学难点
1．巩固识字，正确读写“四季、农忙、辛苦”等词语。 2．熟读诗歌，做到正确、流利、有感情 3. 了解农民在不同季节的劳动内容,体会农民的辛苦和快乐 熟读诗歌，做到正确、流利、有感情 了解农民在不同季节的劳动内容,体会农民的辛苦和快乐
教具准备 多媒体课件
课 时 第二课时
2020-2021 学年秋季部编版二年级语文上册
课题
教学目标
教学重点 教学难点
4.田家四季歌 1．认识“季、蝴、蝶”等 17 个生字。会写“季、吹”等 10 个生 字。 2．正确、流利朗读、做到不加字，不漏字，按标点停顿。 3. 初步了解农民在不同季节的劳动内容,体会农民的辛苦和快乐 认读本课生字词，会正确书写；正确流利地朗读课文 通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情
（3）指导学生临摹，书写
（3）学生临摹，书写
（4）学生书写，教师巡视指导，讲评学生 （4）书写生字，互评，比
书写。
比谁写得好
四、巩固练习。
四、巩固练习。
1.摘果子、记生字游戏。
1.摘果子、记生字游戏。
2.组词语，比一比。
2.组词语，比一比，看谁组
草（ ）（ ）（ ）
的好
冬（ ）（ ）（ ）
秋（ ）（ ）（ ）