五年级下册科学的复习提纲
五年级科学复习提纲(1-2单元)
五年级科学复习提纲第一单元《白天和黑夜》01. 早晨，太阳从（东方）升起来，影子在（西边）；中午太阳升到正南方，影子在（北边）；傍晚，太阳从（西方）落下去，影子在（东边）。
02. 太阳运动的规律是：（由东向西），太阳高度是（低—高—低）。
03. （早晨、黄昏）时，影子（长），说明太阳（斜射地面），此时温度（低）；（正午）时，影子(短)，说明太阳（直射地面），此时温度（高）。
04. 很久以前，人们就注意到（太阳的运动）和（投影的变化）是有规律的，人们就利用这个规律来（计算时间）。
当时的（计时工具）被称为（日晷）或（太阳钟）。
05. （太阳钟）是利用太阳和影子的关系制成的。
06. （日晷）由（晷面）和（晷针）两部分构成。
07. 使用手掌日晷时要注意：面向（正南方），（掌心）向上，平端（横放）在胸前；上午用（左手），下午用（右手）。
08. 地球自转的方向是（自西向东）。
09. 地球自转一周的时间大约是（24小时）。
“地心说”是古希腊天文学家（托勒密）提出来的，他认为（地球）是宇宙的中心，日月星辰都是围绕地球旋转，这样就形成了白天和黑夜。
而波兰天文学家（哥白尼）提出了“日心说”，他认为不是太阳在运动，而是地球绕着太阳在旋转，昼夜的变化是地球自转的结果。
10. 月球圆缺的样子叫做（月相）。
11. 我们看到的月光是月球反射（太阳）的光。
12. 月球自转的方向是（自西向东）。
13. 动植物、人体都有自己的（生物钟）。
14. （昼夜的交替变化）会对动植物产生影响。
15. （白天），郁金香随太阳升起而（开放）；（晚上），郁金香会（收拢花瓣）。
16. 像郁金香这样会随着（昼夜的交替）而变化的植物还有：（牵牛花）、（合欢树）、（昙花）、（夜来香）等。
17. 植物不仅会在不同季节里开花，有的还会在一天的固定时刻开放或闭合。
瑞典生物学家（林奈）根据这一现象编排了（花钟）。
18. 白天活动的动物有：（狗）、（公鸡）、（蝴蝶）、（蜜蜂）等；夜间活动的动物有：（猫头鹰）、（蛾）、（蝙蝠）、（刺猬）等。
五年级下学期科学全册知识点整理(素材)
五年级科学下册知识点整理第一单元生物与环境1.种子发芽实验1.许多植物的新生命是从种子发芽开始的，种子的发芽需要一定的条件。
2.对比实验时只能改变一个条件，必须保持其他条件相同。
3.对于种子发芽所需的条件，我们可以从阳光、空气、水分、土壤和温度等方面进行究。
4.研究绿豆种子发芽是否需要土壤的实验时，使其中一组有土壤，另一组没有土壤，其他条件包括水、阳光、空气、温度等都要相同。
5.研究绿豆种子发芽需要的条件时，用至少3粒种子做实验，是为了避免种子自身不能萌发的可能性，减少偶然性的发生，可以让实验更严谨。
6.研究绿豆种子发芽需要的条件时，至少要有两个小组同时进行，可以保障科学实验的可重复性。
2.比较种子发芽实验1.绿豆种子的发芽不需要土壤。
2.研究绿豆种子发芽与温度的关系时，一组放在冰箱内另一组放在常温下，保持其他条件相同，实验结果得出绿豆种子发芽需要适宜的温度。
3.研究绿豆种子发芽与阳光的关系时，一组用包着黑纸的杯子盖住，另一组用透明的杯子盖住，放在同一个地方，保持其他条件相同，实验结果得出绿豆种子发芽不需要阳光。
4.绿豆种子的发芽需要充足的水分、空气和适宜的温度。
3.绿豆苗的生长1.植物的生长需要合适的环境条件。
当环境改变的时候，植物具有一定的适应环境的能力。
2.植物的叶可以进行光合作用。
在光照的条件下，植物吸收空气中的二氧化碳和水分，在绿色叶片中制造生存所需的养料，并释放出氧气。
3.阳光下的绿豆苗茎更粗壮、矮小，呈紫色或绿色，叶片呈绿色，看上去更健康；黑暗处的绿豆苗茎细长，是白色或泛黄，时片是黄色的，看上去处于病态。
4.绿豆苗的健康生长需要阳光空气、水、适宜的温度、肥料等。
5.生物的形态、生活习性同它们的生活环境是相适应的。
6.香蕉树生长在热带亚热带，那里阳光充足雨水多，所以叶于宽大。
松树生长在温带地区，计形叶有利于减少水分蒸发。
仙人掌原产于热带荒漠地区，叶退化成了朝，基肥限多汁，能贮存大量的水分，与那里缺水酷热、干燥的环境有关。
苏教版五年级科学下册复习提纲
苏教版五年级科学下册复习提纲一、填空题1、我们身边常见的机械有钳子、刀、筷子等，像这些能够帮助人们降低工作难度或省力的工作装置，都可以称作机械。
机械可以分为简单机械和复杂机械（机器）。
2、数千年前，我们的祖先就知道利用石斧、石镰、石锯、弓箭等作为生产和狩猎的工具，利用独木舟作为水上交通工具。
这些工具的使用含有简单机械的原理。
3、不同的工具有不同的用途，科学的运用工具可以帮助我们方便快捷的解决很多问题。
4、杠杆是一种简单的机械，它能帮助我们工作，在杠杆上用力的点叫做力点，承受重物的点叫做重点，起支撑作用的点叫做支点。
当支点到力点的距离大于支点到重点的距离时省力。
当支点到力点的距离小于支点到重点的距离时费力。
当支点到力点的距离等于支点到重点的距离时既不省力也不费力。
5、杆秤可以看作是一个杠杆，但这种杠杆却既不省力也不费力。
6、“如果能在宇宙中找到一个支点，我可以把整个地球撬起来。
”这句话是阿基米德说的。
7、人们常用一种叫做杠杆的装置，将挡在道路的大石头搬开，这种装置包括一个支点、一个力点和能绕支点转动的棍子。
8、杠杆分为省力杠杆、费力杠杆、既不省力也不费力的杠杆三种。
9、天平是根据杠杆平衡的原理工作的。
10、斜坡就是一种斜面，它是一种简单的机械。
同一斜面，坡度越小，所需要的拉力就越小，坡度越大所需要的拉力就越大。
11、像人行天桥的斜坡一样，可以省力的简单机械叫做斜面。
搬运工人运重物时常常斜搭木板，沿着木板把重物推上去，这样斜搭的木板叫斜面。
12、斜面有省力的作用，斜面越平缓越省力。
13、在日常生活中的引桥、斧头的刀口、盘山公路、螺丝等都利用了斜面的原理。
14、螺丝上的螺纹是斜面的变形，这样的简单机械称为斜面。
15、我们来到山上，会发现山路盘旋在山间，山路这样修建时利用了斜面的原理。
16、斜坡是一种斜面，利用斜坡上山可以省力，斜坡越大越省力但是走的路程越远，斜坡越小越费力，走的路程越少。
17、登上同样的高度，楼梯级数多省力，楼梯级数少费力。
人教版五年级下册科学第四单元地球的运动复习提纲
人教版五年级下册科学第四单元地球的运动复习提纲班级姓名1、古希腊天文学家（托勒密）提出了（地心说）。
2、波兰天文学家（哥白尼）提出了（日心说），他的著作有《天体运行论》。
3、摆具有（保持摆动方向不变）的特点。
4、（“傅科摆”）摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移，证明（地球在自转）。
5、（天体的东升西落）是因（地球自转）而发生的现象。
6、地球自转的方向与天体的东升西落（相反）。
地球自转方向：（逆时针）或（自西向东）。
7、（地球的自转方向）决定了不同地区迎来黎明的时间不同，（东边早）西边晚。
8、不同地区所处的（经度差）决定了地区之间的（时差）。
9、人们以（地球经线）为标准，将地球分为（24个时区）。
将通过（英国伦敦格林尼治天文台）的经线，定为（0度经线）。
从0度经线向东180度属东经，向西180度属西经。
经线每隔（15度）为（一个时区），相邻两个时区的时间就相差1小时。
10、北极星不动的秘密：(地球围绕地轴转动，北极星正好处在地轴的延长线上，地轴始终倾斜着指向北极星，这就是北极星相对“不动”的秘密。
)11、从（北极星在天空中的位置）可推测出（地轴是倾斜的）。
12、公转就是地球围绕着（太阳）转动；公转的方向是（自西向东）；公转一周是（一年）。
13、（恒星的周年视差）是（贝塞尔）观察到的，证明地球确实在围绕太阳（公转）。
14、在围绕某一物体（公转）时，在（公转轨道的不同位置）会观察到远近不同的物体存在（视觉位置差异）。
15、（四季的形成）与（地球的公转）、（地轴的倾斜）有关。
16、（极昼和极夜现象）与（地球公转）、（自转）和（地轴倾斜）有关。
17、（地轴倾斜角度的大小）可以影响（极昼极夜）发生的地区范围。
18、阳光的直射和斜射造成了地球上不同地区气温的不同。
｛｝19、在地球的同一地点，不同季节的正午观察阳光下物体的影子，（冬季最长，夏季最短，春季和秋季适中。
）20、现在人们已知道，地轴倾斜度大约是（23）度。
新改版苏教版五年级下册科学知识点总结与归纳(总复习专用)
新苏教版五下科学知识点期末总复习资料全册精品知识点新苏教版五年级下册科学全册知识点第一单元显微镜下的生命世界1、英国科学家胡克用显微镜观察软木薄片时，发现上面有许多小孔，看上去像一个个规则的小室，他把它们命名为细胞。
细胞是构成生命体的基本单位。
2、大多数细胞都非常小，要借助显微镜才能看清。
但有些细胞很大，如动物的卵黄。
3、1675年，荷兰人列文虎克利用自制的显微镜观察井水、雨水、污水等，第一次发现了微生物的存在。
微生物在大自然中分布极广。
4、有些微生物并不微小，如蘑菇、木耳等，把它们归为微生物，是因为它们的生存方式与某些微生物相似。
5、物品在温暖、潮湿的环境中容易发霉，在寒冷、干燥的环境中不容易发霉。
6、常用的防霉方法：真空包装、放干燥剂、烈日暴晒、空调除湿、低温保存、消毒柜杀菌。
7、微生物对人类既有“功”也有“过”。
微生物可以用来生产新的食物、调味品，还会导致食物变质、引起疾病等。
8、为什么加入少量酸奶的牛奶会变成酸奶：酸奶中有一种名为乳酸菌的细菌，在适宜的温度下，乳酸菌会大量繁殖并把牛奶发酵成酸奶。
9、人们采用多种方法消灭病菌：高温煮沸、紫外线照射、喷洒消毒液、涂碘酒等。
第二单元仿生1、生物在长则进化的过程中，形成了许多有利于生存的形态结构和生理特点，人们从中获得很多启示。
2、蜜蜂用正六边形建蜂巢的优点：耗最少的蜂蜡、修建容积最大的容器、且正六梭柱容器抗压能力强。
3、人模仿鱼类的形体造船，以木质骨架模仿鱼骨，以桨模仿腹鳍，以舵模尾鳍。
模仿鱼利用鱼鳔上浮、下沉制造了潜水艇。
4、人类通过模仿鸟的形状及羽毛，制造了飞机。
5、人类模仿生物的结构和功能，创造出各种人造物。
这些做法逐渐发展为一门从自然中学习、进而应用到工程技术中的学科——仿生学。
6、蛋壳结构的特点是用料少、自重轻、承受外界冲击的能力较强。
7、拱形结构的承重能力强，很多建筑物上都运用了拱形结构。
8、蝙蝠一边飞行一边用嘴巴发出一种人耳听不见的声音——超声波，超声波遇到障碍物或小虫后返回，被蝙蝠的耳朵接收，这样的探路方式叫回声定位。
小学五年级科学下册复习教学知识点归纳总结
小学五年级科学下册复习教学知识点归纳第一单元:沉和浮1、由同种材料构成的物体，改变它的质量和体积，在水中的沉浮状态（不改变）。
2物体的沉浮与自身的（质量）和（体积）都有关。
3、不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易（沉），轻的物体容易（浮）；如果质量相同，体积小的物体容易（沉），体积大的物体容易（浮）。
4、体积大、质量小的物体容易（浮），体积小质量大的物体容易（沉）。
5、小瓶子和潜水艇都是在体积不变下通过加减水改变（轻重）来实现沉浮的。
6、物体在水中排开水的体积叫做（排开的水量）。
7、改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生（改变）。
8、相同重量的橡皮泥，浸入水中的部分越大越容易（浮），它的装载量也（增大）。
9、要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是（重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大），二是（做些船舱，放物品时使船身保持平稳）。
10、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量）很大。
11、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的（浮力）。
12、上浮的物体在水中都受到（浮力）的作用。
13、我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小14、当物体在水中受到的浮力大于重力时就（上浮），浮在水面的物体，浮力（等于）重力。
当物体在水中受到的浮力（小于）重力时就下沉。
15、下沉的物体在水中都受到（浮力）的作用。
16、物体在水中受到的浮力大小与浸入水中的体积有关。
物体浸入水中的体积越大，受到的浮力（越大）。
17、液体的性质可以（改变）物体的沉浮，一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。
18、当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。
死海淹不死人就是因为海水里溶解了大量的（盐）。
19、不同液体对物体的浮力作用大小（不同）。
20、比同体积的水重的物体，在水中（下沉），比同体积的水轻的物体，在水中（上浮）。
教科版科学五年级全册科学知识点整理
五年级下册的科学包括4个单元共12个章节，具体的科学知识点整理如下：第一单元：动力与能量1.动力的概念：力是物体运动或改变形状的原因；功是力对物体做的功；机能是将物体移动或改变物体形状的动力。
2.力的作用方式：直接作用力、间接作用力、弹力、摩擦力、重力。
3.动力的传递：力的传递通过物体的接触或力的传递介质实现。
4.动力的转化：机械能的转化（动能和势能）、电能的转化（电能与动能、电能与热能）。
5.能量的守恒：能量可以转化，但是总能量守恒。
第二单元：物质的四态变化1.物质的四态：固态、液态、气态、等离子态。
2.物质的凝固：物质由液态变为固态的过程，可以通过降温或增加压力实现。
3.物质的沸腾：物质由液态变为气态的过程，可以通过升温或减少压力实现。
4.物质的蒸发：物质由液态变为气态的过程，可以通过加热或增加表面积实现。
5.物质的熔化：物质由固态变为液态的过程，可以通过升温或减少压力实现。
6.物质的溶解：溶质在溶剂中均匀分散，形成溶液。
第三单元：暖和和生命1.温度和测温：温度是物体热量的度量，可以通过温度计测量。
2.温度的传递：热量可以通过导热、对流和辐射的方式传递。
3.温度与物体热胀冷缩：物体在加热时热胀，退热时冷缩。
4.生命体的特点：生物的结构、组成和功能。
5.生物和环境的关系：生物与其他生物和非生物的相互依存关系。
第四单元：保护环境1.环境污染和生态平衡：环境污染对生态平衡的破坏，保护环境的重要性。
3.垃圾的分类和处理：垃圾的分类和回收利用。
4.节约资源和循环利用：节约能源、水资源、食物等的重要性和可行性。
五年级下册科学复习资料
五年级下册科学复习资料写作目的本文档旨在为五年级学生提供科学学科的复习资料。
通过系统整理和总结五年级下册科学知识，帮助学生回顾所学内容，并为他们的学习提供指导。
一、物质与能量1. 物质的分类物质是构成世界的基本要素，可以分为纯物质和混合物两类。
•纯物质是由同种元素或化合物组成的，具有一定的固定化学性质和组成比例。
•混合物是由两种或两种以上物质按一定比例混合而成的，其组成比例可以随意改变。
2. 物质的三态物质在常温下存在的三种状态分别是固态、液态和气态。
•固态：分子间距较短，分子运动较小。
•液态：分子间距较大，分子运动较快。
•气态：分子间距很大，分子运动很快。
3. 物质的变化物质在不同条件下可以发生物理变化和化学变化。
•物理变化是指物质在形态、大小、颜色等方面发生改变，但其本质并未发生变化。
•化学变化是指物质的组成和结构发生变化，产生新物质。
4. 能源与能量转化能源是指能够产生一定效果的资源。
能量是指物体具有运动、变化和产生效果的能力。
•能源可以分为非可再生能源和可再生能源。
•能量可以通过转化和传递实现各种功能和需求。
二、生物1. 人体结构与功能人体是由多个器官组成的复杂系统，不同的器官具有不同的功能。
•心脏：通过收缩和舒张推动血液循环。
•肺：用于呼吸，吸入氧气并排出二氧化碳。
•肝：分解毒素和废物，合成重要化合物。
•肾：过滤血液，排除体内废物和多余物质。
2. 动植物的结构与功能动植物通过适应环境而具有不同的结构和功能，以生存和繁衍后代。
•动物的结构：有头部、躯干和四肢等部分，实现不同的功能。
•植物的结构：由根、茎、叶和花等部分构成，以实现营养摄取和繁殖。
3. 动物和植物的生存环境动物和植物生活在不同的环境中，适应不同的生存条件。
•水生动物：生活在水中，适应水生环境的特点。
•陆地动物：生活在陆地上，适应陆地环境的特点。
•水生植物：生长于水中，适应水中的光照和营养供应。
•陆地植物：生长于陆地，适应干燥和光线充足的条件。
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五年级下册科学的复习提纲、重点
第一单元沉和浮
1、物体在水中(有沉有浮)，判断物体沉浮有一定的标准。
2、(同种材料)构成的物体，改变它的(重量和体积)，沉浮状况不改变。
3、物体的沉浮与自身的(重量和体积)都有关。
4、(不同材料)构成的物体，如果(体积)相同，(重)的物体容易沉;如果(重量)相同，(体积小)的物体容易沉。
5、(潜水艇)应用了物体在水中的(沉浮原理)。
6、改变物体(排开的水量)，物体在水中的(沉浮)可能发生改变。
7、钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它(排开的水量很大)。
8、相同重量的橡皮泥，(浸人水中的体积越大)越容易浮，它的(装载量)也随之增大。
9、(科学)和(技术)紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。
10、把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个(向上)的里，这个力我们称它为(水的浮力)。
11、(上浮物体)和(下沉的物体)在水中都受到(浮力)的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用(测力计)测出浮力的大小。
12、物体在水中都受到浮力的作用，物体(浸人水中的体积)越大，受到的(浮力)也越大。
13、当物体在水中受到的(浮力大于重力)时就(上浮);当物体在水中受到的(浮力小于重力)时就(下沉);浮在水面的物体，浮力(等于)重力。
14、物体在水中的沉浮与构成它们的(材料)和(液体的性质)有关。
15、(液体的性质)可以改变物体的沉浮。
16、(一定浓度)的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。
17、(不同液体)对物体的浮力作用大小不同。
18、比(同体积)的水(重)的物体，在水中(下沉)，比同体积的水(轻)的物体，在水中(上浮)。
19、(比同体积的液体重)的物体，在液体中(下沉)，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。
第二单元热
1、有多种方法可以(产生热)。
2、加穿衣服会使人体感觉到热，但(并不是衣服)给人体(增加了热量)。
3、水受热以后(体积会增大)，而(重量不变)。
4、水受热时体积膨胀，受冷时体积缩小，我们把水的(体积)的这种变化叫做(热胀冷缩)。
5、(许多液体)受热以后体积会变大，受冷以后体积会缩小。
6、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生(体积)的变化，这可以通过我们的(感官)感觉到或通过(一定的装置和实验)被观察到。
7、(气体)受热以后体积会胀大，受冷以后体积会缩小。
8、常见的物体都是由(微粒)组成的，而微粒总在那里不断地(运动)着。
物体的(热胀冷缩)和(微粒运动)有关。
9、(许多固体和液体)都有(热胀冷缩)的性质，(气体)也有热胀冷缩的性质。
10、有些固体和液体在一定条件下是(热缩冷胀)的，例如(锑)和(铋)这两种金属就是热缩冷胀的。
11、热是一种(能量)的形式，热能够从物体(温度较高)的一端向(温度较低)的一端传递，从温度高的物体向温度低的物体传递，直到两者温度相同。
12、热传递主要通过(热传导)、(对流)和(热辐射)三种方式来实现。
13、通过(直接接触)，将(热)从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫(热传导)。
14、(不同材料)制成的物体，(导热性能)是不一样的。
15、像(金属)这样(导热性能好)的物体称为(热的良导体);而像(塑料、木头)这样(导热性能差)的物体称为(热的不良导体)。
16、(热的不良导体)，可以(减慢)物体热量的散失。
17、(空气)是一种(热的不良导体)。
第三单元时间的测量
1、(“时间”)有时是指(某一时刻)，有时则表示一个(时间间隔)(即时长)。
2、钟表以(时、分、秒)计量时间，钟面上的(秒针)每转动(一格)，表示时间流逝了(1秒钟)，秒针转动(一圈)则表示时间流逝了(1分钟)。
3、在不同的情况下，我们对(相同时间)(时长)的主观感受会不一样，但时间是以(不变的速度)在延伸的。
4、借助自然界有规律运动的事物或现象，我们可以(估计时间)。
5、时间可以通过对(太阳运动周期的观察)和(投射形成的影子)来测量，一些(有规律运动的装置)也曾被用来计量时间。
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6、在远古时代，人类用天上的(太阳)来计时。
日出而作，日落而息，(昼夜交替)自然而然成了人类最早使用的(时间)单位--(天)。
7、阳光下物体(影子的方向、长短)会慢慢地发生变化。
(“日晷”)与(“圭表”)是根据(日影长度)制成的(计时器)。
8、在一定的装置里，水能保持以(稳定的速度)往下流，人类根据这一特点制作(水钟)用来计时。
9、通过一定的装置，流水能够用来(计时)，因为(滴漏)能够保持水在一定的时间内以稳定的速度往下流。
10、我们可以控制(滴漏的速度)，从而使水钟计时更加准确。
11、滴水计时有两种方法:一种是利用特殊容器记录水漏完的时间(泄水型);另一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水接满(受水型)。
12、长期以来，人们一直在寻求精确的计时方法，随着科学和技术的发展，人们制作的(计时工具)越来越精确。
13、计时工具准确性的提高要靠(设计、材料)等的改进。
14、虽然像(日晷)、(水钟)以及(燃油钟)、(沙漏)等一些简易的时钟，已经可以让我们知道大概的时间，但是人们总希望有更精确的时钟。
(摆钟)的出现大大提高了时钟的(精确度)。
15、同一个单摆每摆动一次所需的时间是相同的。
根据(单摆的等时性)，人们制成了(摆钟)，使时间的计量误差更小。
16、摆的摆动快慢与(摆绳的长度)有关。
同一个摆，摆绳越长摆动越慢，摆绳越短摆动越快。
17、摆的摆动快慢与(摆长)有关。
18、同一个摆，摆长越长，摆动越慢，(摆长越短)，摆动越(快)。
19、注意摆绳的长度不等于摆的长度，(摆长)是指支架到(摆锤重心)的距离。
20、(机械摆钟)是(摆锤)与(齿轮操纵器)联合工作的。
第四单元地球的运动
1、(昼夜交替现象)有多种可能的解释。
2、(昼夜现象)与(地球和太阳的相对圆周运动)有关。
3、(“日心说”)和(“地心说”)中有关地球及其运动的观点都可以解释(昼夜交替现象)。
4、摆具有(保持摆动方向不变)的特点。
5、(“傅科摆”)摆动后，地面的刻度盘会与摆的摆动方向发生偏移，这可以证明(地球在自转)。
6、(傅科摆)是历史上证明地球自转的关键性证据。
7、(天体的东升西落)是因(地球自转)而发生的现象。
8、地球自转的方向与天体的东升西落(相反)，即(逆时针)或(自西向东)。
9、(地球的自转方向)决定了不同地区迎来黎明的时间不同，(东边早)西边晚。
10、不同地区所处的(经度差)决定了地区之间的(时差)。
11、人们以(地球经线)为标准，将地球分为(24个时区)。
将通过(英国伦敦格林尼治天文台)的经线，定为(0度经线)。
从0度经线向东180度属东经，向西180度属西经。
经线每隔(15度)为(一个时区)，相邻两个时区的时间就相差1小时。
12、天空中星星围绕(北极星)(顺时针)旋转，北极星相对“不动”，是(地球自转)产生的现象。
13、从(北极星)在天空中的位置可推测出(地轴是倾斜的)。
14、(恒星的周年视差)证明地球确实在围绕太阳(公转)。
其他的证据也可以证明这一点。
15、在围绕某一物体(公转)时，在(公转轨道的不同位置)会观察到远近不同的物体存在(视觉位置差异)。
16、(四季的形成)与(地球的公转)、(地轴的倾斜)有关。
17、(极昼和极夜现象)与(地球公转)、(自转)和(地轴倾斜)有关。
18、(地轴倾斜角度的大小)可以影响(极昼极夜)发生的地区范围。
19、地球确实在(自转和公转)，证据不仅有来自(人造地球卫星)的观测，还有来自(观察或实验)的多种现象。
20、地球自转的方向是逆时针(自西向东)，周期为(24小时)，地球围绕(地轴)自转，地轴是(倾斜)的。
21、与地球自转相关联的现象有:(昼夜现象)，(不同地区迎来黎明的时间不同)，看上去(北极星不动)等。
22、(恒星周年视差)是历史上证明地球公转的关键性证据。
公转过程中，地轴倾斜方向保持不变，因此形成了(四季)和(极昼极夜现象)。