比喻象征类作文指导

“心灵的”说明“杂草”对人造成的影响 之深。故此，文章要写出“杂草”对人造成 了怎样的危害和影响，要写出具体表现。
“铲除”是个动词，暗示我们除了写“为 什么要铲除杂草”外，要重点写“怎样铲除 杂草的”，引导“长杂草”的人剖析反省， 挽救心灵。铲除杂草的方法很多，如拔、锄、 烧等，但老师想告诉你：心灵不会是一块闲 置的空地,你不种庄稼，它就长杂草 . 只有把 心灵全部装上知识和美德，你的心灵才不会 杂草丛生。
7、走出沼泽地
“沼泽地”的本义是“水草茂密的泥泞地 带”比喻“困难、困惑、迷途、逆境、缺陷、 难题”等阻碍。
“走出”一词表明“战胜”或“解决” 了上述阻碍。若写没有战胜或解决则属 于偏题。文章除了写“沼泽地给你带来 了的影响”外，应重点写“怎样走出沼 泽地的” 。
8、春风吹又生
文题表面意思是“草木在春天来临之际，在和 煦春风的吹拂下，在沙沙春雨的滋润下，冒着料 峭春寒，冲破岩石的阻力，以其坚强的意志，伟 大的力量，萌发于地面，渐绿于大地的”。
示例3、心中的标杆 “标杆”喻指榜样或衡量标准 。 “榜样”可以是人，如故去之人鲁迅，现
实生活中的人父母、老师、同学、陌生人等； 也可以是物，如西北的白杨树、岩石下的小 花等。
“衡量标准”如宽容，诚信等。
“心中的”修饰中心语“标杆”,说明“榜 样”“衡量标准”在作者心目中的地位之高， 影响之深。
4、心中的风景
10、那一刻，我迈上了新台阶
“台阶”本义是“用砖、石、混凝土等筑 成的一级一级供人上下的建筑物”，这里比 喻“具有阶段意义的新的水平”，如某某的 写作水平又上了一个新台阶。这里指我的思 想、认识、精神等又有了新的高度。
“那一刻”交代了“我迈上新台阶”Байду номын сангаас时 间，作者应该重点写在那一刻发生了一个什 么故事，这个故事对我产生了怎样的影响。
另外，“风景”一词也限制了文章只 能赞颂“真善美”，如果写“假恶丑” 就不符合题意。
5、铲除心灵的杂草
“杂草”是指生长在有害于人类生存 和活动场地的植物，一般是非栽培的野 生植物或对人类无用处的植物。其比喻 义应该是“有害于人成长的不良习惯、 爱好或性格等”，如弄虚作假、嗜好网 游和黄网、自私狭隘、荒废学业、爱慕 虚荣、悲观叛逆、哥们义气等。
“一路有你”中的“一路”，并非指具体实 在的“一路”，而是指一种被喻化了的人生 历程， 可以是自我精神成长的一份履历，可 以是自我人格提升的一段过程，可以是自我 学业进步的一串日子。
“一路有你”的关键词是“你”。既可指 “人”，这个“人”，可以是现实生活中的 人，如对自己亲情奉献的父亲母亲爷爷奶奶 等亲人，可以是给自己友情力量的同学朋友， 可以是教给自己学业、让自己远离愚昧和平 庸的老师，可以是倾心给予自己帮助、让阳 光照耀自己生活的陌生人……可以是故去之 人，如鲁迅、洪战辉……；也可指“物”， 如书籍，日记……；还可指精神生活中抽象 的概念，如引领自己到达成功彼岸的理想和 信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇气和信念， 支撑自己战胜困难的意志和毅力……
写作点拨 比喻象征类作 文审题与写作
比喻象征类作文：
• 将一个实物（如“墙”、 “灯”等）或一种自然现象 （如“那时花开”）作为话题， 引导考生深入探究话题的比喻 意义或象征意义的作文。
• 写作提示：“灯火”象征光明、希望、 追求和榜样乃至爱情等，有正能量的 导引激励作用。可以写实在的灯火， 可以写虚拟的灯火。讲述故事或阐述 观点，或抒发情感均可。（这类比喻、 象征类题型关注较少，所以五月题作 点尝试、探索，评讲请给予指导。
整体分析，不能局限于比喻象征义的探究。
• 如“为别人点上一盏灯”。这时，不仅要分析这 个短语中“灯”的象征义，还要仔细揣摩这个短 语中的其它词语。分析如下：
• “灯”象征着温暖、光明、希望。灯能够给 人指明前进方向，能够照亮人生征途，能够驱散 寒冷，赶走黑暗，除去阴霾，能够让人迷途知返， 让灵魂走失的人找到回家的路。
铲除心灵的杂草 • “杂草”是指生长在有害于人类生
存和活动场地的植物，一般是非栽培 的野生植物或对人类无用处的植物。
• 其比喻义应该是“有害于人成长 的不良习惯、爱好或性格等”，如弄 虚作假、嗜好网游和黄网、自私狭隘、 荒废学业、爱慕虚荣、悲观叛逆、哥 们义气等。
审题训练
给下列题目写出审题材料 示例1、一路有你
示例2、为别人点上一盏灯 “灯”象征着温暖、光明、希望。灯能够给
人指明前进方向，能够照亮人生征途，能够 驱散寒冷，赶走黑暗，除去阴霾，能够让人 迷途知返，让灵魂走失的人找到回家的路。
“为别人” 指要帮助别人，关爱他人，为 他人奉献爱心 等，既可指物质帮助，也可指 精神帮助。
另外，既然是“点上一盏灯”，这里的灯 也可理解为光亮是微弱的，不是轰轰烈烈， 是尽自己的绵薄之力。
“春风”比喻“温暖、关爱”等，可以是“一 句温暖的话语”“一件感人的事情” 给人带来的
转变，也可以是“一个新的好政策”给某个地区、 某个行业带来了高效益，新成果或新变化等。文 章应由两部分构成：一是“春风”来之前艰难的 状态，二是“春风”来之后的巨大变化。通过对 比突出“春风”的巨大作用。
9、又是一年风起时
写作训练
—任选下列一个题目写一篇文章
1、一路有你 2、为别人点上一盏灯 3、心中的标杆 4、心中的风景 5、铲除心灵的杂草
6、紧握那把钥匙 7、走出沼泽地 8、春风吹又生 9、又是一年风起时 10、那一刻，我迈上了新台阶
“风景”的本义是“一定地域内由山水、 花草、树木、建筑物以及某些自然现象形成 的可供人观赏的景象”。其比喻义应该是 “美丽”，既可指人的精神美，也可指物的 精神美。人既可以是古人，如鲁迅，也可以 是今人，如父母、老师、陌生人、名人等； 物可以是植物，也可以是动物等。
“心中的”说明人或物在自己心中的 地位之高，影响之深。故此，文章除了 重点写“为什么人或物是你心中的风景” 外，还要写出人或物对你有怎样的影响。
文题没有明确是怎样的 “风” ，故此“风”
既可以是清风（春风），如“风中传来声声母亲 的呼唤”“风中带来春天新翻的泥土的气息”等； 也可以是“狂风”（寒风）,喻指人遇到了困难、
挫折“等又。”说明应该是两个阶段：过去和现在。 文章基本有两种写法：可以写现在“风起时” 想起了过去发生的事情，萦绕心头，回味无 穷；也可以通过对比写法，写现在与过去发 生的巨大变化，展现自己的成长或表现国家、 社会的日新月异等。文章最好把自然界的 “风”和比喻意义的 “风”有机结合。
“紧握”是个动词，表面意思是“使 劲拿着”钥匙开锁，其实质是告诉我们： 文章要写出你是通过怎样的方式、方法、 手段、途径、策略等解决问题，打开成 功之门的。如写“理解是打开父母与你 隔阂之门的钥匙”，就应该写出“你是 如何理解父母的”，当然也得写出“理 解”的结果，突出“学会理解”的重要 性，也就是突出文章的主旨。
6、紧握那把钥匙
“钥匙”的本意是“开锁的东西”。一把 锁只有用一把合适的钥匙才能够打开，我们 可以把锁看成是一系列的问题，那么怎样来 解决这些问题呢？就应该找到合适的方式、 方法、手段、途径、策略等。只有这样，才 能解决问题，打开成功之门。那么， “钥匙” 的比喻义应该是“解决问题，开启成功之门 的方式、方法、手段、途径、策略” 等，比 如“信念、拼搏、奋斗、勤奋”等。
•
“为别人点上” 指要帮助别人，关爱他人，
为他人奉献爱心等，既可指物质帮助，也可指精
神帮助。
• 另外，既然是“一盏灯”，那么，光亮应该 是微弱的，不是轰轰烈烈，是尽自己的绵薄之力。
选材必须重视关联
跳出话题的原义去选取写作材料是首选， 但是，所选材料所寄托的意义一定要与话题构成 比喻、象征关系。最好的方法是将原义与比喻义 涉及的相关材料同时安排在一篇文章里：原义作 为场景、作为道具出现，比喻义作为主要事例、 主要情感线索出现。比如，阳光比喻母爱，你可 以写阳光明媚的日子，母亲奔波在大街上为儿子 找书；阳光比喻公开，你可以写村务公开栏前人 们笑容绽开，抬头一看，阳光照在了头顶上等等。 这样的写法，可以收到一箭双雕的效果。