有比喻性作文题目的审题与写作指导
《不该错过的风景》比喻性作文题写作指导
• ④“有时我们虽然错过，只要我们立刻意识到了，并 立刻追上前去，力挽狂澜于既倒，我们多半也还可以使 错过转化为掌握；问题是我们往往在立即意识到了以后， 竟滞涩、凝结住了我们的行动；这样的错过，则几近于 过错。”
• ⑤“我虽然错过的很多很多，却毕竟把握了最关键最 美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生 中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳！”
过了一会儿，腿便被书包压得有些麻，于是不自觉地活动了一下双腿。这时，
一个模样很酷的人语气硬硬地说：“哎，我帮你把书包放到上面，没人会偷你的 书包，又不是什么宝贝。”我看了看他，紧张的心怦怦直跳，忙说：“不用了， 拿着就行了。”说完便慌张地低下了头。他一定是想趁拿书包的同时想拿点什么 东西，我这样想着，把书包抱得更紧了。
忙说：“不用了，拿着就行了。”说完便低下了头。他一定是想趁拿书包 的同时想拿点什么东西，我这样想着。
这时的我只想快点儿到站。早点逃离这辆车，因为这伙人我咋看像电 视上一些贩卖儿童的团伙!不行，我得沉住气，我自我安慰着。如果一会 儿到了站，他们不停车，我就真的从玻璃窗跳下去!我暗自想到。如果真 的被他们卖了，我就再见不到我的爸爸、妈妈、老师和同学了，他们一定 很想我，一定会找我的……不行，我一定得赶快逃出去，不能让大家为我
比喻类命题作文审题指导
比喻类命题作文审题指导〖考试热点〗近年中高考，比喻类话题作文试题常考不衰，成为最常见高考作文题型之一。
〖温馨提示〗这类试题，往往扣住材料主旨，以一个实物、一种现象或人物语言一个关键词语为中心生发出一个话题，引导考生深入探究话题比喻意义或象征意义，进而构思写作。
比喻类命题作文，顾名思义其题目整体或其中一个词语运用比喻修辞方法。
与一般命题作文题目相比，比喻类命题作文题目能引发考生多向思维，在审题上增加了难度。
2010年中考作文中，比喻类命题明显增多。
我们在写作比喻类作文题目时，应注意审题：一、化虚为实。
以比喻修辞方法出现词语意思往往是“虚”，我们要找出它真实意思。
化虚为实，能够引领我们从朦胧走向清晰，帮助我们把握命题真实意图。
1．明确本体考生在审题时，首先要仔细揣摩，明确题目中喻体本体。
如，2010福建莆田中考作文题目《走过风雨》中“风雨”显然不仅仅是自然界风雨，其本体应是挫折、困难等。
再如，2010广东东莞中考作文题目《那天，我捡到了快乐钥匙》。
我们根据提示语“生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐真谛，找到获取快乐办法，捡到打开快乐之门钥匙……”我们不难看出“钥匙”不是指生活中我们使用钥匙，其本体是“真谛”、“方法”等。
2．吃透题意明确作文题目中比喻词语本体后，我们可以把本体词语替代原题中比喻词语。
这样，便于我们从整体上揣摩题目意思。
如，《走过风雨》，我们可以换成《走过困难》、《走过挫折》等。
此时，我们不难明白题意是战胜困难、战胜挫折。
再如，《那天，我捡到了快乐钥匙》，我们可以换成《那天，我捡到了快乐真谛》，显然，题意是“那天，我懂得了快乐道理”；我们也可以换成《那天，我捡到了快乐方法》，此时题意是“那天，我找到了快乐方法”。
二、化大为小化虚为实，而“实题”范围往往是比较大。
此时，我们应采取化大为小方法进行二次审题。
“化大为小”，首先要找准题目关键词，然后在关键词前加上一些限制性修饰语。
比喻法作文题目的拟题和审题
比喻法作文题目的拟题和审题作者：李丽丽来源：《新课程学习·中》2015年第04期作文题目是文章的文眼，题目的新颖、形象给人以耳目一新之感。
一篇佳作往往有一个独特醒目的题目，常常会给人以意想不到的艺术效果。
文章的题目也是理解全文的关键所在。
为文章拟题，是写文章的一项基本功。
目前，“自拟题目”已成为中考作文中一个常见的要求，掌握为文章拟题的方法，就成为应对考场话题作文、材料作文的一项重要内容。
为文章拟写题目，就像给人起一个名字一样重要，不可随意。
从文章的拟题情况可看出作者的概括能力、表达能力、语言修养等多种语文素质。
作文拟题的基本要求是准确、明了、简练；创新要求是新颖、优美、耐人寻味。
作文拟题的方法有很多，下面介绍一种常见的比喻拟题法。
比喻拟题就是用比喻的修辞方法拟题。
如《风筝不断线》《变色龙》《生命如花》《放飞灵感的白鸽》《拾起那一枚贝壳》《播种》《我们是水滴》等。
要强调指出的是，这里所说的“用比喻的修辞方法拟题”，很多情况下并非在标题中就可以体现出是用比喻的修辞方法，而是要联系文章的具体内容来看。
例如《变色龙》，只有联系文章内容，我们才知道，警官奥楚蔑洛夫像条变色龙；《大自然的语言》中，通读全文，花香鸟语、草长莺飞才是大自然的语言。
可见，用比喻拟题的文章，在文章的内容中，一定要恰当、自然地体现出标题的比喻性。
审题，就是深入思考和反复推敲作文话题（包括材料），以求理解其含义，弄清写作的具体要求，确立写作中心，确定写作范围和重点，确定下笔的角度及感情抒发的基调，明确写作方式和方法的过程。
有人说，写作审题是前提，立意是关键，表达是重点，可谓切中肯綮。
确实，要写好一篇文章，首先必须把好审题这一关，否则就会“下笔千言，离题万里”，文不对题，文不对“体”。
即使文字功底很好，也难免“一着不慎，全盘皆输”。
在平时训练、测试甚至决定学生“命运”的考试中，这样的例子都不鲜见。
比喻类命题作文这几年有增长的趋势，一是它符合作文的含蓄性要求，二是其写作的覆盖面广，选材十分丰富。
中考作文《有一种甜》写作指导及满分作文2篇
中考作文《有一种甜》审题写作指导及满分作文2篇中考作文真题再现：
写作。
(60分)
题目:有一种甜
要求①写一篇600字左右的文章;②不得透露个人相关信息;③不得抄袭。
本资料内容包括：审题立意、素材点播、技巧指津、满分作文。
【审题立意】
这是个具有比喻义的全命题作文，在具体审题的过程中，首先要抓住核心词“甜”。
所谓“甜”，是指具有糖或蜜的滋味，比喻使人感到舒服的、快乐的、幸福的、惬意的、满足的、美好的等积极的感受与体验，与“苦”相对。
也就是说，这里的“甜”，是种味觉，也是一种心理感受。
据此，构思时，不管是写食物之味，还是人生之味，重点应落在“甜”的比喻意义上。
甜蜜的味道，甜蜜的事，好事，幸福事，快乐事都可下笔。
这里的“甜”是感觉，是记忆，是美好。
再就是注意修饰词“有一种”，这种甜是有故事的，是和平常不一样的，是有独特体验的，是自己亲身经历的。
这虽是个命题作文，却具有半命题的特征。
在“有一种甜”的前面，省略了主语，即什么人、事与物让人感到“有一种甜”; 或者，“有一种甜”具体指的是什么。
因此，在写作前，要领会所给题目的特点，内在补全题目，在此基础上，再进步审题、立意、选材，才能。
比喻型材料兼半命题作文导写与示例(整理精校版)
比喻型材料兼半命题作文导写与示例作文辅导0603 08:35：：比喻型材料兼半命题作文导写与示例【题目设计】阅读下面的材料，按要求作文。
苍鹰搏击长空是风景，雨燕掠过田野也是风景；青松屹立山颠是风景，小草装点大地也是风景……亲爱的朋友，不管你拥有什么，只要你付出努力，你就可以成为一道亮丽的风景。
请根据材料的内容，以“___________________的风景”为题，先在横线上填上适当的短语，比如，主谓短语、动宾短语等，形成完整的题目，然后写一篇不少于800字的文章。
要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）。
不得抄袭。
【写作指导】这是一道比喻型的材料兼半命题的作文。
搏击长空的苍鹰和掠过田野的雨燕，屹立山颠的青松和装点大地的小草形成两组鲜明的对比，“苍鹰”“青松”和“雨燕”“小草”分别比喻杰出的伟大人物和平凡的小人物。
比喻性的材料中，两个“也是”已经表明了材料的主旨：轰轰烈烈地干出大事业的人固然值得称道，普普通通的自强不息的人同样也值得赞美，前提是“只要你付出努力”。
因此，作文时，可侧重写小人物如何通过努力奋斗，成就一道风景；或者略写伟大人物构筑的风景来映衬小人物也同样构筑亮丽的风景，这样写，才算最佳的立意。
如果不能把握其比喻义，行文中就会出现观点不明主题不清或跑题的错误；如果不能看懂其对比关系，就会在文章中只写伟大人物如何构筑亮丽的风景；或写“我既不是搏击长空的苍鹰，也不是掠过田野的雨燕”之类的与材料毫无瓜葛的文章。
写作这道材料兼半命题的作文，必须注意三点：一是要准确把握材料的比喻意义，这样才能保证立意正确；二是要填好横线上的短语，即要选择自己最熟悉的又能写出最有特色的短语；三是要由此及彼，由物及人，由喻体到本体，由喻体入手，而着眼于“本体”行文。
【考场佳作一】自强不息的风景福建福州闽清一中高三（2）班林美仙轰轰烈烈地干出大事业的人固然值得称道，普普通通的自强不息的人同样也值得赞美，因为，他们的努力，照样也会构筑一道亮丽绚烂的风景。
中考作文写作指导：你是我心里的那束光(附审题分析及范文展示4篇)
中考作文写作指导：你是我心里的那束光【作文题目】星星之火，可以燎原;点点光亮，照耀人生。
生活中的任何人、事、景、物都可以成为我们心里的那束光，指引我们走出黑暗与迷茫，给予我们温暖和希望，帮助我们学会坚切与顽强……你心里的那来光是什么?请以“你是我心里的那束光”为题，写一篇文章要求:①文体不限。
②文中不得出现真实的人名、地名、校名。
【审题分析】这是一道富有诗意的作文题目。
“你是我心里的那束光”，文题中的“光”自然并非实指光线，而是引申义或比喻义，内涵可以是“光明”“温暖”“明亮”，还可以是“真情”“生机”“唤醒”“能量”等。
“你是我心里的那束光”，“你”可以是人，如父母、老师、朋友等；可以是动植物，如小狗、菊花、大树等；可以是其他事物，如文学、音乐、绘画等……只要是对你的生活、心灵、精神具有引领作用的人、事物，对“你”灵魂塑造、价值观形成的正面影响，直接或侧面影响皆可，都可以成为写作对象。
写作中要放在“我”遭遇黑暗、方向不明的时候，某人某物带给“我”的光明、温暖和力量。
这道题目，适合写成记叙文或散文。
如以老师为写作对象，在具体事例的选择上，需要强调在“我”精神迷茫时，老师的引领作用，着重写“我”对老师的赞美。
范文展示01你是我心中的那束光刘美金我的世界本漆黑一片，你的亮光照进了我的心田，救我于水深火热之中。
——题记身边的嘈杂声，天空密布的乌云，窗外的嬉戏吵闹，乱于心，我仿佛置身于世界的一角，无人了解亦无人心疼。
那种感觉就像是全世界都抛弃我了，但偏偏风渐渐把距离吹得好远，空荡荡的，我身边空无一人，满心的苦恼无处倾诉……就在我差点以为全世界只剩下我一个人的时候，你的手把我从深渊中拽出。
因为你的出现，我的生命才有了光。
你熟悉的温柔，像天使的翅膀，跨过我，带我去往人间。
去悉听花开花落，来静看云卷云舒，这世间大部分的抒情都会被认作是无病呻吟，能够理解我的便是知己了吧，我很庆幸遇见了你。
深深的笑靥，浓浓的笑意，你也曾看不见光，但你从未停止生长。
比喻性话题作文写作指导共34页
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
比喻性话题作文写作指导
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
心中的彩虹写作指导及范文借鉴
心中的彩虹写作指导及范文借鉴本次作文为命题作文，题目：心中的彩虹。
简单分析如下。
一、分数·统计二、审题·立意·行文命题作文是根据给定的题目选择恰当材料，确立正确中心进行写作的一种作文题型。
“心中的彩虹”是一个比喻性的作文题，对于比喻性的题目，要想作文不跑题，要做到以下的几点：首先，必须深入细致审题。
重点就是把握住题目关键词，搬明白其寓意就是什么。
似乎该题目中心词就是“彩虹”，这里的“彩虹”不是自然界中的一种自然现象，而是具备暗含比喻义的一种情感、态度或体验。
根据提示语我们可以把它认知为就是一份幸福的回忆起，一次难以忘怀的体验，一种始终如一的信念，一个美丽的梦想（理想），一种执着的崇尚等等。
而限定词“心中的”。
说明我们的文章必须，联系生活的体悟和体验，发掘彩虹的衍生意，这些情感和体验应当就是最难以忘怀、最唤起活力、最不愿割舍的。
这样才可以写下自己的真情实感、深刻体会。
必须努力做到扣题，就要写下彩虹的引申义，并的边彩虹。
对“彩虹”我们可作以下的基本理解：一是雨过天晴后的自然现象，二是五颜六色，三是如桥一样的形状。
彩虹美丽缥缈，高不可攀，散发出美丽的玩味，领略到人幸福的记忆——它其实就是一种寓意，可以寓意顺利、期望、崇尚，也可以寓意美好、友谊。
可以指代对未来的幸福希冀，也可以就是对过去美好事物的怀恋。
彩虹包含的含义很多，同学们只要进行合理的想象，加以联想，就会打开思路。
其次，必须精心选材。
在把握好题目内涵的基础上，展开自己想象的翅膀，寻觅可以表达其寓意的材料。
针对某一篇作文，所需材料往往只是一个两个，开掘得深一点、分析得透一点、联想得远一点，才是有意义的。
作文材料并非多多益善，有时过多的材料反而会使文章显得堆砌，也会因此冲淡主题，成了画蛇添足之举。
可在“新”、“奇”、“小”、“深”上做文章，不拘一格选材切入。
同学们都存有注意到，平时可以牵涉相近的文题立意，累积存有一些惯用的素材，领到此题感觉该题很显著与“亲情”“友情”“道德”“挫折”四大主题都有关，于是就将自己曾有的文章回去套用，这基本上就是可取的，但须要特别注意必须以“心中的彩虹”为文章的核心字眼，尽量省略原文“战胜挫折”等这样的字眼。