小学音乐《卢沟谣1》优质课件设计
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卢沟谣简谱PPT课件
第二页，共15页。
这座桥的名字是卢沟桥，你对这座桥有什么了解吗？
早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候，意大利马可·波罗来过中国，他的 游记里十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的。”他特别欣赏桥栏 柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观!”
卢沟桥始建于1189年六月，明昌三年（1192年）三月完工。两侧石雕护栏 各有140条望柱，柱头上均雕有石狮，形态各异，据记载原有627个，现存501 个。石狮多为明清之物，也有少量的金元遗存。“卢沟晓月”从金章宗年间就 被列为“燕京八景”之一。因桥身跨越卢沟，人们都称它卢沟桥。早在战国 时代，卢沟河渡口一带已是燕蓟的交通要冲，兵家必争之地。1153年金朝定都 燕京（今北京市宣武区西）之后，这座浮桥更成了南方各省进京的必由之路和 燕京的重要门户，公元1444年重修。清康熙年间，永定河发洪水，桥受损严重， 不能再用，大量古迹在洪水中销声匿迹。1698年重修，康熙命在桥西头立碑， 记述重修卢沟桥事，桥东头则立有乾隆题写的“卢沟晓月”碑。1937年7月7日， 日本帝国主义在此发动全面侵华战争。苑平城的中国驻军奋起抵抗，史称“卢 沟桥事变”（亦称“七七事变”）。 中国抗日军队在卢沟桥打响了全面抗战的 第一枪，陈运和诗赞“一幕壮观的序曲 曾拉响过半个神州舞台”。）
第十三页，共15页。
请同学自行分组，为这首作品设计不同的演唱形 式，共同完成歌曲的演唱，评选出最佳演唱小组， 说说他们哪些方面表现得出色？
第十四页，共15页。
同学们想想，你们还知道哪些表现中国某个地域的 音乐作品吗？唱给同学们听一听。
第十五页，共15页。
卢沟谣简谱
第一页，共15页。
中国的历史非常悠久，当我们环顾四周，经常能看见平常的一个建筑、 一件物件承载着千百年的文化内涵。在它们的身上，历经了无数人的 洗礼，大家可以想象一下也许我们看见的房子曾经生活过几百年前的 人，他们也曾欢乐、痛苦，充满热情地在生活着。今天，老师为同学 们介绍一座桥，这座桥历经风雨、战争，依然屹立不倒，就像我们中 华民族，展现着顽强的生命力。请大家听一首歌，在歌词中，你听到 了什么？你能猜测出这座桥发生过的故事吗？
这座桥的名字是卢沟桥，你对这座桥有什么了解吗？
早在13世纪，卢沟桥就闻名世界。那时候，意大利马可·波罗来过中国，他的 游记里十分推崇这座桥，说它“是世界上独一无二的。”他特别欣赏桥栏 柱上刻的狮子，说它们“共同构成美丽的奇观!”
卢沟桥始建于1189年六月，明昌三年（1192年）三月完工。两侧石雕护栏 各有140条望柱，柱头上均雕有石狮，形态各异，据记载原有627个，现存501 个。石狮多为明清之物，也有少量的金元遗存。“卢沟晓月”从金章宗年间就 被列为“燕京八景”之一。因桥身跨越卢沟，人们都称它卢沟桥。早在战国 时代，卢沟河渡口一带已是燕蓟的交通要冲，兵家必争之地。1153年金朝定都 燕京（今北京市宣武区西）之后，这座浮桥更成了南方各省进京的必由之路和 燕京的重要门户，公元1444年重修。清康熙年间，永定河发洪水，桥受损严重， 不能再用，大量古迹在洪水中销声匿迹。1698年重修，康熙命在桥西头立碑， 记述重修卢沟桥事，桥东头则立有乾隆题写的“卢沟晓月”碑。1937年7月7日， 日本帝国主义在此发动全面侵华战争。苑平城的中国驻军奋起抵抗，史称“卢 沟桥事变”（亦称“七七事变”）。 中国抗日军队在卢沟桥打响了全面抗战的 第一枪，陈运和诗赞“一幕壮观的序曲 曾拉响过半个神州舞台”。）
第十三页，共15页。
请同学自行分组，为这首作品设计不同的演唱形 式，共同完成歌曲的演唱，评选出最佳演唱小组， 说说他们哪些方面表现得出色？
第十四页，共15页。
同学们想想，你们还知道哪些表现中国某个地域的 音乐作品吗？唱给同学们听一听。
第十五页，共15页。
卢沟谣简谱
第一页，共15页。
中国的历史非常悠久，当我们环顾四周，经常能看见平常的一个建筑、 一件物件承载着千百年的文化内涵。在它们的身上，历经了无数人的 洗礼，大家可以想象一下也许我们看见的房子曾经生活过几百年前的 人，他们也曾欢乐、痛苦，充满热情地在生活着。今天，老师为同学 们介绍一座桥，这座桥历经风雨、战争，依然屹立不倒，就像我们中 华民族，展现着顽强的生命力。请大家听一首歌，在歌词中，你听到 了什么？你能猜测出这座桥发生过的故事吗？
小学音乐湘文艺版五年级下册《(演唱)卢沟谣》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D042
1.朗读歌词 2.看视频初听歌曲 3.学唱整曲
视频
活动三：卢沟情怀
活动任务： 1.说一说在抗日战争时期中除了“卢沟桥事变”
以外,你还知道哪些大事件？
2.你的收获是什么？
坚韧不屈，奋勇前进，为祖国的 明天尽一份自己的力量！
勿忘国耻
小学音乐湘文艺版五年级下奖课件
类型：省级获奖课件
活动一：卢沟往事
活动任务：请你说一说“卢沟桥事变”。 活动流程及要求： 讲述“卢沟桥事变”，唤起学生的情感体验。
视频
活动二：唱响卢沟（新歌教学）
活动任务：请大家从歌曲的速度、力度、情绪 等方面谈一谈你对歌曲的理解？
视频
活动三：卢沟情怀
活动任务： 1.说一说在抗日战争时期中除了“卢沟桥事变”
以外,你还知道哪些大事件？
2.你的收获是什么？
坚韧不屈，奋勇前进，为祖国的 明天尽一份自己的力量！
勿忘国耻
小学音乐湘文艺版五年级下奖课件
类型：省级获奖课件
活动一：卢沟往事
活动任务：请你说一说“卢沟桥事变”。 活动流程及要求： 讲述“卢沟桥事变”，唤起学生的情感体验。
视频
活动二：唱响卢沟（新歌教学）
活动任务：请大家从歌曲的速度、力度、情绪 等方面谈一谈你对歌曲的理解？
六年级下册音乐课件歌曲卢沟谣花城版(共18张PPT)
这些年我经常去看永定河去看卢沟桥去看宛平城去看暮色中的西山去看美丽的卢沟晓月去看七七抗战时宛平城头留下的累累弹孔每次去都有不同的感受永定河出西山碧水环绕北京湾摆渡船渡走春秋渡秦汉金中都烟云散留下古桥写江山元明清七百年晚清衰民国乱列强践踏毁家园卢沟桥狮子吼宛平城头浴血战中国人意志坚重振河山换新天水清清月圆圆万古卢沟佑安澜
卢 沟 谣
卢沟谣 永定河 出西山 碧水环绕北京湾 卢沟渡 摆渡船 渡走春秋渡秦汉 金中都 烟云散 留下古桥写江山 元明清 七百年 卢沟晓月照大川
晚清衰 民国乱 列强践踏毁家园 卢沟桥 狮子吼 宛平城头浴血战 中国人 意志坚 重振河山换新天 水清清 月圆圆 作者李明圣介绍说：“《卢沟谣》在我心里积淀了很久。我在永定河边住了19 年，永定河是我工作的一部分，生活的一部分，也是我生命的一部分。这些年， 我经常去看永定河，去看卢沟桥，去看宛平城，去看暮色中的西山，去看美丽的 卢沟晓月，去看七七抗战时宛平城头留下的累累弹孔，每次去都有不同的感受， 《卢沟谣》是我心里的歌。”
卢 沟 谣
卢沟谣 永定河 出西山 碧水环绕北京湾 卢沟渡 摆渡船 渡走春秋渡秦汉 金中都 烟云散 留下古桥写江山 元明清 七百年 卢沟晓月照大川
晚清衰 民国乱 列强践踏毁家园 卢沟桥 狮子吼 宛平城头浴血战 中国人 意志坚 重振河山换新天 水清清 月圆圆 作者李明圣介绍说：“《卢沟谣》在我心里积淀了很久。我在永定河边住了19 年，永定河是我工作的一部分，生活的一部分，也是我生命的一部分。这些年， 我经常去看永定河，去看卢沟桥，去看宛平城，去看暮色中的西山，去看美丽的 卢沟晓月，去看七七抗战时宛平城头留下的累累弹孔，每次去都有不同的感受， 《卢沟谣》是我心里的歌。”
小学音乐卢沟谣课件
小学音乐卢沟谣课件小学音乐卢沟谣课件导语：今天小编给大家带来了“小学音乐卢沟谣课件”，供大家阅读和参考。
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教学目标1. 能够有感情的演唱《卢沟谣》这首歌曲，感受卢沟桥地区发展变迁的千年历史画卷，以音乐丰富的情感陶冶学生。
2. 了解歌曲段落结构，感受音乐情绪。
3. 掌握“渐强，反复跳跃，结束句，倚音”等音乐记号。
教学重点1. 用充满激情的声音唱出对祖国的热爱之情。
2. 准确表达“渐强，倚音”等音乐记号的演唱方式。
教学难点音域较宽，从1到低一个八度5。
教学准备多媒体课件、乐谱。
教学过程一、导入新课1. 师出示“卢沟桥”的高清风景图片。
2. 生观看图片，感受卢沟桥美丽的`风景。
二、朗读歌词1. 师播放伴奏音乐，并朗读第一段的歌词（PPT歌词滚动出现）2. 师带生一起朗诵第一段歌词。
三、学唱第一段1. 师范唱第一段歌词，生聆听。
2. 生尝试用声音表现卢沟桥的美景。
四、解决第一段难点1. 师逐句示范“元明清，七百年”，让生感受音与音之间的跨度，将声音大胆沉下。
2. “卢沟渡，摆渡船”，要唱得连贯。
五、处理歌曲1. 师再次范唱第一段，并在强调的地方加上手势。
2. 生复唱歌曲，着重注意师强调的地方。
3. 师小结：卢沟桥的景色非常美，你们的歌声也非常美，老师真的很满意。
六、学唱第二段1. 师范唱第二段（愤怒的），让生聆听并谈谈音乐表现了什么情感？2. 请生用愤怒的情绪，唱第二段的歌词。
3. 比较两段的结束句：万古卢沟佑安澜（二段）——清唱——起伏较大卢沟晓月照大川（一段）——清唱——平缓4. 讲解结束句5. 出示乐谱，让生掌握反复跳跃记号，并整理歌曲结构：B—B（加一句）—结束句。
七、处理歌曲1. 师引导生用隐忍、压抑——愤怒——宣泄的方式来演唱第二段。
2. 师前两句动作提示生感情，后指示乐谱注意反复与结束句八、表演歌曲有感情地演唱歌曲，并用生喜欢的动作表达。
《卢沟谣》课件--ppt
1.教师范唱第二段（愤怒的），让同学 们聆听 并谈谈音乐表现了什么情感？
2. 请同学们用愤怒的情绪，唱第二段的 歌词。 3.教师引导生用压抑——愤怒——宣泄 的方式来演唱第二段。
歌曲巩固
今 基本了解了卢沟桥 天 学会了卢沟谣这首歌曲 我 们 掌握了歌唱的音乐情绪变化 学 到 ◎了解了歌曲中的倚音 了 ◎学会了音乐中的渐强符号的作用 什 么 ◎学会了音乐的反复记号 ？
仲卫利
2016年3月17
永 定 河
沟的 入首 《 作品简介 桥歌 围唱 卢 鄂矛，青年作曲家、音乐制作人； 头 ， 的 是 沟 唱它 ： 谣 中共党员。黑龙江哈尔滨人，毕 业于解放军艺术学院；现任中国 中是 首北 》 人民解放军总政治部歌舞团钢琴 国一 曲京 作 演奏员。曾荣立三等功4次，嘉 历首 目丰 曲 奖9次。其作品多次获得国家政 史历 中台 ： 府级音乐大奖，受到业内外人士 的史 唯五 鄂 的一致认可与好评。 歌童 一小 矛 ，谣 一， ， 李明圣，中共北京市丰台区委常委， 唱， 首是 作 男，汉族，1962年11月生，湖北 中是 写“ 词 公安人，1985年3月加入中国共产 国一 给唱 ： 党，1981年7月参加工作， 1995 年7月中国人民大学中共党史系中 精首 孩响 李 国革命史专业毕业，研究生学历， 神 站 子 中 明 法学硕士，副研究员 的在 们国 圣 歌卢 唱” 。 。 36
朗读第一段歌词 永定河 卢沟渡 金中都 元明清 出西山 摆渡船 烟云散 七百年 碧水环绕北京湾 渡走春秋渡秦汉 留下古桥写江山 卢沟晓月照大川
倚音，也叫装饰音
反复记号 渐强 强调学生根据手势来演唱。
2. 生复唱歌曲，着重注意老师强 调的地方。
歌曲处理第二段
2. 请同学们用愤怒的情绪，唱第二段的 歌词。 3.教师引导生用压抑——愤怒——宣泄 的方式来演唱第二段。
歌曲巩固
今 基本了解了卢沟桥 天 学会了卢沟谣这首歌曲 我 们 掌握了歌唱的音乐情绪变化 学 到 ◎了解了歌曲中的倚音 了 ◎学会了音乐中的渐强符号的作用 什 么 ◎学会了音乐的反复记号 ？
仲卫利
2016年3月17
永 定 河
沟的 入首 《 作品简介 桥歌 围唱 卢 鄂矛，青年作曲家、音乐制作人； 头 ， 的 是 沟 唱它 ： 谣 中共党员。黑龙江哈尔滨人，毕 业于解放军艺术学院；现任中国 中是 首北 》 人民解放军总政治部歌舞团钢琴 国一 曲京 作 演奏员。曾荣立三等功4次，嘉 历首 目丰 曲 奖9次。其作品多次获得国家政 史历 中台 ： 府级音乐大奖，受到业内外人士 的史 唯五 鄂 的一致认可与好评。 歌童 一小 矛 ，谣 一， ， 李明圣，中共北京市丰台区委常委， 唱， 首是 作 男，汉族，1962年11月生，湖北 中是 写“ 词 公安人，1985年3月加入中国共产 国一 给唱 ： 党，1981年7月参加工作， 1995 年7月中国人民大学中共党史系中 精首 孩响 李 国革命史专业毕业，研究生学历， 神 站 子 中 明 法学硕士，副研究员 的在 们国 圣 歌卢 唱” 。 。 36
朗读第一段歌词 永定河 卢沟渡 金中都 元明清 出西山 摆渡船 烟云散 七百年 碧水环绕北京湾 渡走春秋渡秦汉 留下古桥写江山 卢沟晓月照大川
倚音，也叫装饰音
反复记号 渐强 强调学生根据手势来演唱。
2. 生复唱歌曲，着重注意老师强 调的地方。
歌曲处理第二段
人教版小学音乐五年级《卢沟谣》教学课件
退出
卢沟谣
• 歌曲的内容和情感
前半部分讲述了卢沟桥的地理位置和悠久历史 后半部分讲述了七七事变和中国人民奋勇抗日的
故事。 这首歌曲用简单、清新、贴切的语言，呈现出了 卢沟桥地区的历史画卷，感受到了它所经历的百 年沧桑……
ห้องสมุดไป่ตู้
这首歌曲用了哪些演唱形式？
你能找出歌谱中的音乐符号吗？它们都 分别代表什么呢？
mf f
力度记号
不同的力度记号表达了作品所需的感情基调 乃至音乐主题、音乐意境等的不同，它对音乐中 情感的表现有着巨大作用。
倚音记号
反复记号：不同结尾反复标记
现在的卢沟桥依然很美丽，但发生在 它身上的那段历史是永远抹不去的，我们 要铭记历史，奋发图强，让我们的祖国更 加繁荣，更加强大!
卢沟谣
• 歌曲的内容和情感
前半部分讲述了卢沟桥的地理位置和悠久历史 后半部分讲述了七七事变和中国人民奋勇抗日的
故事。 这首歌曲用简单、清新、贴切的语言，呈现出了 卢沟桥地区的历史画卷，感受到了它所经历的百 年沧桑……
ห้องสมุดไป่ตู้
这首歌曲用了哪些演唱形式？
你能找出歌谱中的音乐符号吗？它们都 分别代表什么呢？
mf f
力度记号
不同的力度记号表达了作品所需的感情基调 乃至音乐主题、音乐意境等的不同，它对音乐中 情感的表现有着巨大作用。
倚音记号
反复记号：不同结尾反复标记
现在的卢沟桥依然很美丽，但发生在 它身上的那段历史是永远抹不去的，我们 要铭记历史，奋发图强，让我们的祖国更 加繁荣，更加强大!
小学音乐五年级下册卢沟谣课件1
卢沟谣
我 爱 祖 国 ， 但用的 是奇异 的爱情 ！
听音乐
． 1、歌曲采用哪些演唱形式． 2、歌曲在演唱中的速度、力度、情 绪有哪些变化
我 爱 祖 国 ， 但用的 是奇异 的爱情 ！
朗诵、独唱、齐唱
我 爱 祖 国 ， 但用的 是奇异 的爱情 ！
速度变化： 中速——稍慢
力度变化 中弱—强—很强
情绪变化 抒情——激昂
我 爱 祖 国 ， 但用的 是奇异 的爱情 ！
1闭口音
2 开口音
我 爱 祖 国 ， 但用的 是奇异 的爱情 ！
学唱歌曲
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我 爱 祖 国 ， 但用的 是奇异 的爱情 ！
我们来表演
我 爱 祖 国 ， 但用的 是奇异 的爱情 ！
总结：
同学们，卢沟桥代表了中国精神， 可是大家知道吗，中国文明五千年， 在历史的长河中，一代代的中国人， 坚韧不屈，奋勇前进，造就了今天 的幸福生活，生活在幸福生活中的 我们应该怎么做呢？
我 爱 祖 国 ， 但用的 是奇异 的爱情 ！
我 爱 祖 国 ， 但用的 是奇异 的爱情 ！
我 爱 祖 国 ， 但用的 是奇异 的爱情 ！
我 爱 祖 国 ， 但用的 是奇异 的爱情 ！
白脸空心：
4拍
全音符
2拍
白脸空心长身子: 二分音符
1拍
黑脸实心长身子: 四分音 符
½拍
黑脸实心长身子外加一条尾巴: 八分音符
我 爱 祖 国 ， 但用的 是奇异 的爱情 ！
我 爱 祖 国 ， 但用的 是奇异 的爱情 ！
听音乐
． 1、歌曲采用哪些演唱形式． 2、歌曲在演唱中的速度、力度、情 绪有哪些变化
我 爱 祖 国 ， 但用的 是奇异 的爱情 ！
朗诵、独唱、齐唱
我 爱 祖 国 ， 但用的 是奇异 的爱情 ！
速度变化： 中速——稍慢
力度变化 中弱—强—很强
情绪变化 抒情——激昂
我 爱 祖 国 ， 但用的 是奇异 的爱情 ！
1闭口音
2 开口音
我 爱 祖 国 ， 但用的 是奇异 的爱情 ！
学唱歌曲
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我 爱 祖 国 ， 但用的 是奇异 的爱情 ！
我们来表演
我 爱 祖 国 ， 但用的 是奇异 的爱情 ！
总结：
同学们，卢沟桥代表了中国精神， 可是大家知道吗，中国文明五千年， 在历史的长河中，一代代的中国人， 坚韧不屈，奋勇前进，造就了今天 的幸福生活，生活在幸福生活中的 我们应该怎么做呢？
我 爱 祖 国 ， 但用的 是奇异 的爱情 ！
我 爱 祖 国 ， 但用的 是奇异 的爱情 ！
我 爱 祖 国 ， 但用的 是奇异 的爱情 ！
我 爱 祖 国 ， 但用的 是奇异 的爱情 ！
白脸空心：
4拍
全音符
2拍
白脸空心长身子: 二分音符
1拍
黑脸实心长身子: 四分音 符
½拍
黑脸实心长身子外加一条尾巴: 八分音符
我 爱 祖 国 ， 但用的 是奇异 的爱情 ！
卢沟谣课件
流行风格
流行风格的演绎更加注重旋律的流畅和节奏感， 需要运用流行唱腔和技巧来演绎。
美声风格
美声风格的演绎更加注重声音的共鸣和音色的变 化，需要运用美声唱腔和技巧来演绎。
演唱技巧训练方法
声音训练
通过声音训练，如发声练习、音阶练习等，可以提高声音的稳定 性和清晰度。
呼吸训练
通过呼吸训练，如深呼吸练习、换气练习等，可以提高呼吸的稳定 性和持久性。
将卢沟谣融入校园文化建设中， 有助于营造良好的校园文化氛围 ，促进学生的全面发展。
THANKS
感谢观看
演唱者在舞台上需要具 备良好的台风和表现力 ，能够将歌曲的情感和 意境传递给观众，营造 出良好的音乐氛围。
歌曲的歌词内容评价
主题思想
卢沟谣的歌词内容以卢沟桥为背景，通过描绘桥上的景色和历史 变迁，表达了对家乡的思念和对祖国的热爱之情。
文学价值
歌词的文学价值较高，语言简练、质朴，意境深远，给人留下深刻 印象。
培养审美能力
卢沟谣具有独特的艺术魅力和审美价值，能够培养学生的 音乐审美能力和民族自豪感。
卢沟谣在中小学音乐教学中的实践应用
课堂教学活动
教师可以通过课堂教学活动，让学生了解卢沟谣的历史背景、艺术特点和演唱技巧等。
课外实践活动
组织学生参加课外音乐实践活动，如校园歌手比赛、音乐会等，让学生展示自己的才艺。
歌词内容与表达方式
歌词简洁明了
歌曲的歌词简洁明了，表达了歌 曲的主题和情感。
表达方式独特
歌曲通过独特的表达方式，将情 感和意境融入到歌词中，让人感
受到歌曲的深刻内涵。
寓言故事
歌曲通过寓言故事的形式，表达 了中国人民在抗日战争中的坚强 意志和不屈精神，具有很强的历
流行风格的演绎更加注重旋律的流畅和节奏感， 需要运用流行唱腔和技巧来演绎。
美声风格
美声风格的演绎更加注重声音的共鸣和音色的变 化，需要运用美声唱腔和技巧来演绎。
演唱技巧训练方法
声音训练
通过声音训练，如发声练习、音阶练习等，可以提高声音的稳定 性和清晰度。
呼吸训练
通过呼吸训练，如深呼吸练习、换气练习等，可以提高呼吸的稳定 性和持久性。
将卢沟谣融入校园文化建设中， 有助于营造良好的校园文化氛围 ，促进学生的全面发展。
THANKS
感谢观看
演唱者在舞台上需要具 备良好的台风和表现力 ，能够将歌曲的情感和 意境传递给观众，营造 出良好的音乐氛围。
歌曲的歌词内容评价
主题思想
卢沟谣的歌词内容以卢沟桥为背景，通过描绘桥上的景色和历史 变迁，表达了对家乡的思念和对祖国的热爱之情。
文学价值
歌词的文学价值较高，语言简练、质朴，意境深远，给人留下深刻 印象。
培养审美能力
卢沟谣具有独特的艺术魅力和审美价值，能够培养学生的 音乐审美能力和民族自豪感。
卢沟谣在中小学音乐教学中的实践应用
课堂教学活动
教师可以通过课堂教学活动，让学生了解卢沟谣的历史背景、艺术特点和演唱技巧等。
课外实践活动
组织学生参加课外音乐实践活动，如校园歌手比赛、音乐会等，让学生展示自己的才艺。
歌词内容与表达方式
歌词简洁明了
歌曲的歌词简洁明了，表达了歌 曲的主题和情感。
表达方式独特
歌曲通过独特的表达方式，将情 感和意境融入到歌词中，让人感
受到歌曲的深刻内涵。
寓言故事
歌曲通过寓言故事的形式，表达 了中国人民在抗日战争中的坚强 意志和不屈精神，具有很强的历