用联系的观点看问题教学课件
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用联系的观点看问题课件-(共43张PPT)
经济和政治是社会发展的两个重 要方面，它们之间存在密切的联 系，经济发展影响政治稳定，政
治稳定促进经济发展。
教育与就业
教育和就业是社会发展的两个重 要领域，它们之间存在相互依存 的关系，教育水平提高有助于增 加就业机会，良好的就业环境能
够促进教育的发展。
文化与科技
文化与科技是社会发展的两个重 要动力，它们之间存在相互影响 的关系，科技创新推动文化发展，
事物之间的联系
因果关系
事物之间的联系往往存在因果关 系，一个事件的发生会导致另一
个事件的发生。
相互依存关系
某些事物之间存在相互依存的关系， 一个事物的存在和发展依赖于另一 个物之间存在竞争 关系，它们之间相互制约、相互影 响。
社会现象之间的联系
经济与政治
联系的普遍性
自然界中的联系
自然界中的一切事物都处于普 遍联系之中，如生物链、生态 平衡等。
社会中的联系
社会中的人与人之间、社会阶 层之间、国家与国家之间等都 存在着各种联系。
思维中的联系
人的思维中同样存在着各种联 系，如概念之间的联系、推理 的联系等。
联系的普遍性与孤立存在 的矛盾
虽然世界上没有任何事物是孤 立存在的，但有时某些事物的 联系却难以被人们察觉或理解 ，因此需要用联系的观点去看 待问题，避免片面和孤立地看 待事物。
用联系的观点看问题 课件
目 录
• 什么是联系 • 联系的种类 • 联系的方法论意义 • 联系观点在生活中的应用
01
什么是联系
联系的定义
01
02
03
联系的定义
联系是指事物之间以及事 物内部诸要素之间的相互 影响、相互作用和相互制 约的关系。
联系的普遍性
治稳定促进经济发展。
教育与就业
教育和就业是社会发展的两个重 要领域，它们之间存在相互依存 的关系，教育水平提高有助于增 加就业机会，良好的就业环境能
够促进教育的发展。
文化与科技
文化与科技是社会发展的两个重 要动力，它们之间存在相互影响 的关系，科技创新推动文化发展，
事物之间的联系
因果关系
事物之间的联系往往存在因果关 系，一个事件的发生会导致另一
个事件的发生。
相互依存关系
某些事物之间存在相互依存的关系， 一个事物的存在和发展依赖于另一 个物之间存在竞争 关系，它们之间相互制约、相互影 响。
社会现象之间的联系
经济与政治
联系的普遍性
自然界中的联系
自然界中的一切事物都处于普 遍联系之中，如生物链、生态 平衡等。
社会中的联系
社会中的人与人之间、社会阶 层之间、国家与国家之间等都 存在着各种联系。
思维中的联系
人的思维中同样存在着各种联 系，如概念之间的联系、推理 的联系等。
联系的普遍性与孤立存在 的矛盾
虽然世界上没有任何事物是孤 立存在的，但有时某些事物的 联系却难以被人们察觉或理解 ，因此需要用联系的观点去看 待问题，避免片面和孤立地看 待事物。
用联系的观点看问题 课件
目 录
• 什么是联系 • 联系的种类 • 联系的方法论意义 • 联系观点在生活中的应用
01
什么是联系
联系的定义
01
02
03
联系的定义
联系是指事物之间以及事 物内部诸要素之间的相互 影响、相互作用和相互制 约的关系。
联系的普遍性
用联系的观点看问题课件 (共43张PPT)
个人与集体之间也存在着密切的 联系。例如，个人利益与集体利 益之间需要平衡，个人的发展也
需要集体的支持和帮助。
04 联系与解决问题
识别问题中的联系
01
02
03
因果联系
分析问题中的因果关系， 理解问题产生的原因和可 能的结果。
相互联系
找出问题中各个因素之间 的相互影响和关联。
系统联系
将问题置于一个系统中， 理解系统内各要素之间的 联系和相互作用。
利用联系解决问题
建立联系
根据问题分析，建立各因 素之间的联系，形成解决 方案。
整合资源
利用各种资源之间的联系， 整合资源以解决问题。
协同合作
通过团队协作，利用团队 成员之间的联系，共同解 决问题。
解决实际问题的案例分析
问题背景
一个城市面临严重的交通拥堵 问题。
问题分析
交通拥堵与城市规划、道路状 况、公共交通、私家车数量等 因素有关。
感谢您的观看
分析因素之间的关联
分析各因素之间的相互关系和影响，了解它们之间的相互作用和因 果关系。
确定关键联系
在众多联系中，找出对决策有重大影响的联系，把握住关键因素。
利用联系制定决策
制定基于联系的策略
根据识别出的联系，制定相应的策略和行动计划，以充分利用有利 联系，避免或减轻不利联系的影响。
建立有效的沟通机制
应用联系观点的案例分析
经济与政治的联系
在经济全球化的背景下，经济与 政治之间的联系越来越紧密。例 如，经济政策的变化可能引发政 治动荡，政治稳定又能够促进经
济发展。
社会与自然的联系
人类社会与自然环境之间存在着 密切的联系。例如，环境污染可 能引发社会问题，社会问题的解
需要集体的支持和帮助。
04 联系与解决问题
识别问题中的联系
01
02
03
因果联系
分析问题中的因果关系， 理解问题产生的原因和可 能的结果。
相互联系
找出问题中各个因素之间 的相互影响和关联。
系统联系
将问题置于一个系统中， 理解系统内各要素之间的 联系和相互作用。
利用联系解决问题
建立联系
根据问题分析，建立各因 素之间的联系，形成解决 方案。
整合资源
利用各种资源之间的联系， 整合资源以解决问题。
协同合作
通过团队协作，利用团队 成员之间的联系，共同解 决问题。
解决实际问题的案例分析
问题背景
一个城市面临严重的交通拥堵 问题。
问题分析
交通拥堵与城市规划、道路状 况、公共交通、私家车数量等 因素有关。
感谢您的观看
分析因素之间的关联
分析各因素之间的相互关系和影响，了解它们之间的相互作用和因 果关系。
确定关键联系
在众多联系中，找出对决策有重大影响的联系，把握住关键因素。
利用联系制定决策
制定基于联系的策略
根据识别出的联系，制定相应的策略和行动计划，以充分利用有利 联系，避免或减轻不利联系的影响。
建立有效的沟通机制
应用联系观点的案例分析
经济与政治的联系
在经济全球化的背景下，经济与 政治之间的联系越来越紧密。例 如，经济政策的变化可能引发政 治动荡，政治稳定又能够促进经
济发展。
社会与自然的联系
人类社会与自然环境之间存在着 密切的联系。例如，环境污染可 能引发社会问题，社会问题的解
《用联系的观点看问题》ppt课件(共50张PPT)
主题目的
主题介绍
联系的定义与特点
定义
联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互作用和相互制约的关系。
特点
普遍性、客观性、多样性、条件性。
说明
联系存在于一切事物和现象之间，不受人的主观意志影响。联系具有多种形式和条件，需要具体问题具体分析。
联系的普遍性
02
总结词：自然界中的一切事物和现象都处于相互联系、相互作用之中，不存在孤立存在的事物。 详细描述：自然界中的生物、非生物以及自然现象之间都存在着相互依存、相互制约的关系。例如，气候变化会影响动植物的分布和习性，而动植物的繁衍又会对环境产生影响。 总结词：人类在利用自然资源和改造自然环境的过程中，必须充分认识到自然界的联系性，采取可持续发展的方式，以维护生态平衡。 详细描述：人类的生产、生活等活动与自然界息息相关，对自然资源的过度开采和环境破坏会导致生态失衡，进而影响人类的生存和发展。因此，人类需要尊重自然规律，合理利用自然资源，保护生态环境。
《用联系的观点看问题》ppt课件
引言 联系的普遍性 联系的客观性与主观性 联系的多样性与复杂性 联系与发展的关系 用联系的观点看问题的方法论意义
引言
01
《用联系的观点看问题》
主题名称
探讨联系在日常生活和工作中的重要性，以及如何运用联系的观点来解决问题。
主题内容
帮助听众建立联系思维，提高分析和解决问题的能力。
自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的，人们要基于事物的客观联系去改造世界。
联系的客观性
联系的主观性
人在联系面前并不是无能为力的，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
联系的主观性并不意味着人们可以随意建立联系，人们必须基于事物固有的联系，遵循客观规律，才能建立新的联系。
主题介绍
联系的定义与特点
定义
联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互作用和相互制约的关系。
特点
普遍性、客观性、多样性、条件性。
说明
联系存在于一切事物和现象之间，不受人的主观意志影响。联系具有多种形式和条件，需要具体问题具体分析。
联系的普遍性
02
总结词：自然界中的一切事物和现象都处于相互联系、相互作用之中，不存在孤立存在的事物。 详细描述：自然界中的生物、非生物以及自然现象之间都存在着相互依存、相互制约的关系。例如，气候变化会影响动植物的分布和习性，而动植物的繁衍又会对环境产生影响。 总结词：人类在利用自然资源和改造自然环境的过程中，必须充分认识到自然界的联系性，采取可持续发展的方式，以维护生态平衡。 详细描述：人类的生产、生活等活动与自然界息息相关，对自然资源的过度开采和环境破坏会导致生态失衡，进而影响人类的生存和发展。因此，人类需要尊重自然规律，合理利用自然资源，保护生态环境。
《用联系的观点看问题》ppt课件
引言 联系的普遍性 联系的客观性与主观性 联系的多样性与复杂性 联系与发展的关系 用联系的观点看问题的方法论意义
引言
01
《用联系的观点看问题》
主题名称
探讨联系在日常生活和工作中的重要性，以及如何运用联系的观点来解决问题。
主题内容
帮助听众建立联系思维，提高分析和解决问题的能力。
自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的，人们要基于事物的客观联系去改造世界。
联系的客观性
联系的主观性
人在联系面前并不是无能为力的，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
联系的主观性并不意味着人们可以随意建立联系，人们必须基于事物固有的联系，遵循客观规律，才能建立新的联系。
用联系的观点看问题课件-(共43张)
详细描述
联系的观点要求我们在分析问题时，既要深入研究各个部分 的特点和作用，又要从整体上把握问题的本质和规律。通过 分析和综合的统一，我们可以更全面、系统地认识问题，避 免片面和狭隘的视角。
共性与个性相结合
总结词
在认识问题时，应将共性与个性相结合，既要把握事物的普遍规律和一般特征 ，也要关注事物的特殊性和差异性。
联系的观点能够帮助我们全面地理解问题，考虑 到问题所涉及的各种因素和它们之间的相互影响 。
02 预测未来
通过分析问题中各个因素之间的联系，我们可以 预测未来的发展趋势和可能的结果。
03 制定有效策略
了解问题中各个因素之间的联系，有助于我们制 定更有效的策略和解决方案。
如何运用联系的观点看问题
01
02
系。
人类社会内部各要素之间以及人类社会与自然界 02 之间也存在着相互影响、相互作用和相互制约的
联系。
联系具有普遍性，这要求我们要用联系的观点看 03 问题，反对用孤立、片面、静止的观点看问题。
02联系的种类直源自联系和间接联系直接联系事物之间直接相互作用、相互影响的关系，没有中间环 节。例如，太阳和地球之间的引力关系。
详细描述
联系的观点要求我们深入了解实际情况，充分掌握相关信息，以便更好地理解和解决问题。在 实践中，要避免盲目跟从理论或主观臆断，而是要根据实际情况进行具体分析，寻求最符合实 际情况的解决方案。
分析和综合的统一
总结词
在分析问题时，应将整体分解为部分进行深入研究，同时也 要将部分整合起来理解整体。通过分析和综合的统一，全面 、系统地认识问题。
用联系的观点看问题 课件
目录
• 什么是联系 • 联系的种类 • 联系的方法论意义 • 联系与发展的关系 • 如何用联系的观点看问题
联系的观点要求我们在分析问题时，既要深入研究各个部分 的特点和作用，又要从整体上把握问题的本质和规律。通过 分析和综合的统一，我们可以更全面、系统地认识问题，避 免片面和狭隘的视角。
共性与个性相结合
总结词
在认识问题时，应将共性与个性相结合，既要把握事物的普遍规律和一般特征 ，也要关注事物的特殊性和差异性。
联系的观点能够帮助我们全面地理解问题，考虑 到问题所涉及的各种因素和它们之间的相互影响 。
02 预测未来
通过分析问题中各个因素之间的联系，我们可以 预测未来的发展趋势和可能的结果。
03 制定有效策略
了解问题中各个因素之间的联系，有助于我们制 定更有效的策略和解决方案。
如何运用联系的观点看问题
01
02
系。
人类社会内部各要素之间以及人类社会与自然界 02 之间也存在着相互影响、相互作用和相互制约的
联系。
联系具有普遍性，这要求我们要用联系的观点看 03 问题，反对用孤立、片面、静止的观点看问题。
02联系的种类直源自联系和间接联系直接联系事物之间直接相互作用、相互影响的关系，没有中间环 节。例如，太阳和地球之间的引力关系。
详细描述
联系的观点要求我们深入了解实际情况，充分掌握相关信息，以便更好地理解和解决问题。在 实践中，要避免盲目跟从理论或主观臆断，而是要根据实际情况进行具体分析，寻求最符合实 际情况的解决方案。
分析和综合的统一
总结词
在分析问题时，应将整体分解为部分进行深入研究，同时也 要将部分整合起来理解整体。通过分析和综合的统一，全面 、系统地认识问题。
用联系的观点看问题 课件
目录
• 什么是联系 • 联系的种类 • 联系的方法论意义 • 联系与发展的关系 • 如何用联系的观点看问题
《用联系的观点看问题》(课件)
《用联系的观点看问题》课件
目 录
• 联系的普遍性 • 联系的多样性 • 用联系的观点看问题的方法论 • 联系与发展的关系 • 联系与矛盾的关系
01 联系的普遍性
什么是联系
联系的定义
联系是指事物之间以及事物内部 诸要素之间的相互影响、相互作 用和相互制约的关系。
联系的特点
联系具有普遍性、客观性和多样 性。
用对立统一的观点看问题的方法论
同一性和斗争性
绝对与相对
同一性是指矛盾双方相互依存、相互 贯通、相互转化；斗争性是指矛盾双 方相互排斥、相互限制、相互否定。
绝对是指无条件的、永恒的、无限的； 相对是指有条件的、暂时的、有限的。
共性与个性
共性是指不同事物所共同具有的普遍 性质；个性是指一事物区别于他事物 的特殊性质。
联系的普遍性
联系的普遍性表现
世界上任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，不存在孤立的事物。
联系普遍性的意义
联系的普遍性要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
联系的客观性
联系的客观性表现
联系是客观存在的，不以人的意志为 转移。
联系客观性的意义
联系的客观性要求我们要从事物固有 的联系中把握事物，切忌主观随意性 。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
要遵循系统内部结构的有序性，使各要素在结构上相互 协调、相互促进。
要注重层次和顺序的合理性和科学性，通过不断的调整 和改进，使系统内部结构更加合理、更加完善。
注重系统内部结构的优化趋向
优化趋向是指系统内部结构不 断向着更加合理、更加完善、
更加高效的方向发展。
要以动态的眼光看待系统的变 化和发展，及时发现和解决系 统存在的问题和矛盾。
目 录
• 联系的普遍性 • 联系的多样性 • 用联系的观点看问题的方法论 • 联系与发展的关系 • 联系与矛盾的关系
01 联系的普遍性
什么是联系
联系的定义
联系是指事物之间以及事物内部 诸要素之间的相互影响、相互作 用和相互制约的关系。
联系的特点
联系具有普遍性、客观性和多样 性。
用对立统一的观点看问题的方法论
同一性和斗争性
绝对与相对
同一性是指矛盾双方相互依存、相互 贯通、相互转化；斗争性是指矛盾双 方相互排斥、相互限制、相互否定。
绝对是指无条件的、永恒的、无限的； 相对是指有条件的、暂时的、有限的。
共性与个性
共性是指不同事物所共同具有的普遍 性质；个性是指一事物区别于他事物 的特殊性质。
联系的普遍性
联系的普遍性表现
世界上任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，不存在孤立的事物。
联系普遍性的意义
联系的普遍性要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。
联系的客观性
联系的客观性表现
联系是客观存在的，不以人的意志为 转移。
联系客观性的意义
联系的客观性要求我们要从事物固有 的联系中把握事物，切忌主观随意性 。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
要遵循系统内部结构的有序性，使各要素在结构上相互 协调、相互促进。
要注重层次和顺序的合理性和科学性，通过不断的调整 和改进，使系统内部结构更加合理、更加完善。
注重系统内部结构的优化趋向
优化趋向是指系统内部结构不 断向着更加合理、更加完善、
更加高效的方向发展。
要以动态的眼光看待系统的变 化和发展，及时发现和解决系 统存在的问题和矛盾。
用联系的观点看问题优质课课件
作用。
教育与就业
教育水平对个人就业机会的影响 ，经济发展对教育资源的需求和
配置。
文化与传播
文化传承与创新对社会发展的影 响，媒体在文化传播中的作用和
影响。
学科知识之间的联系
跨学科研究
在科学研究领域，不同学科之间的交叉融合，如 生物学与化学、经济学与心理学等。
知识迁移
在学习过程中，将所学知识应用于不同领域，实 现知识的迁移和应用。
生态平衡
人类活动对自然环境和生态系统 的影响，如过度开发、污染和气
候变化等。
自然资源
人类对水、土地、矿产等自然资源 的依赖和利用，以及如何合理利用 和保护这些资源。
自然灾害
自然灾害如地震、洪水、台风等对 人类生活的影响，以及人类对自然 灾害的预防和应对。
社会现象之间的联系
经济与政治
经济发展对政治稳定的影响，政 治体制对经济发展的制约和推动
必然联系与偶然联系
必然联系
事物之间确定的、不可避免的联系，具有规律性和必然性。
偶然联系
事物之间不确定的、可变的联系，具有随机性和偶然性。
CHAPTER 03
用联系的观点看问题的方法论意义
掌握系统优化的方法
系统是由相互联系和相互作用的诸要 素构成的统一整体。掌握系统优化的 方法，就是要着眼于事物的整体性， 用综合的思维方式来认识事物。
遵循系统内部结构的有序性
系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。有序性意味着系统内部结构 的优化趋向，按一定的顺序和方向发生作用，对事物的发展过程起着重要的引导 、规范和制约作用。
我们要注意遵循系统内部结构的有序性，认识和把握事物的运动变化，促使系统 达到有序、结构优化。
注重系统内部结构的优化趋向
教育与就业
教育水平对个人就业机会的影响 ，经济发展对教育资源的需求和
配置。
文化与传播
文化传承与创新对社会发展的影 响，媒体在文化传播中的作用和
影响。
学科知识之间的联系
跨学科研究
在科学研究领域，不同学科之间的交叉融合，如 生物学与化学、经济学与心理学等。
知识迁移
在学习过程中，将所学知识应用于不同领域，实 现知识的迁移和应用。
生态平衡
人类活动对自然环境和生态系统 的影响，如过度开发、污染和气
候变化等。
自然资源
人类对水、土地、矿产等自然资源 的依赖和利用，以及如何合理利用 和保护这些资源。
自然灾害
自然灾害如地震、洪水、台风等对 人类生活的影响，以及人类对自然 灾害的预防和应对。
社会现象之间的联系
经济与政治
经济发展对政治稳定的影响，政 治体制对经济发展的制约和推动
必然联系与偶然联系
必然联系
事物之间确定的、不可避免的联系，具有规律性和必然性。
偶然联系
事物之间不确定的、可变的联系，具有随机性和偶然性。
CHAPTER 03
用联系的观点看问题的方法论意义
掌握系统优化的方法
系统是由相互联系和相互作用的诸要 素构成的统一整体。掌握系统优化的 方法，就是要着眼于事物的整体性， 用综合的思维方式来认识事物。
遵循系统内部结构的有序性
系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。有序性意味着系统内部结构 的优化趋向，按一定的顺序和方向发生作用，对事物的发展过程起着重要的引导 、规范和制约作用。
我们要注意遵循系统内部结构的有序性，认识和把握事物的运动变化，促使系统 达到有序、结构优化。
注重系统内部结构的优化趋向
用联系的观点看问题(培训讲座课件PPT)
案例一：某企业成功整合资源实现转型升级
企业背景
问题分析
介绍该企业的基本情况，包括企业规模、 主营业务、市场地位等。
分析该企业面临的市场环境、竞争态势以 及内部资源状况，指出其转型升级的必要 性和紧迫性。
解决方案
实施效果
详细阐述该企业如何运用联系的观点，整 合内外部资源，包括技术、人才、资金等 ，实现转型升级的目标。
用联系的观点看问题培训讲座课件 ppt
目 录
• 联系观点基本概念与意义 • 识别和分析问题中各种联系 • 建立系统化思维模式以应对复杂问题 • 实际问题解决中运用联系观点策略分享 • 案例分析：成功运用联系观点解决问题实例剖
析 • 总结反思与未来发展趋势预测
01 联系观点基本概念与意义
联系观点定义及内涵
分析问题的原因和结果， 找出关键因素和潜在风险。
矩阵分析
对多个因素进行组合分析， 评估不同方案的优势和劣 势。
提升自身综合判断能力
积累知识和经验
通过学习和实践，不断丰富自己 的知识储备和阅历。
培养敏锐洞察力
善于发现问题和机会，准确判断形 势和趋势。
锻炼逻辑思维能力
运用逻辑推理和演绎归纳等方法， 对问题进行深入分析和综合判断。
有助于正确处理人与自然、人 与社会、人与人之间的关系， 促进和谐发展。
本次培训目标与内容概述
目标
使学员掌握联系观点的基本概念、原理和方法，提高分析问题和解决问题的能 力。
内容
介绍联系观点的基本概念、原理和意义；分析事物间普遍联系的表现形式和特 点；探讨如何运用联系观点分析问题和解决问题；结合实际案例进行深入剖析 和讨论。
学员心得体会分享交流环节
01
学员A
用联系的观点看问题PPT课件
•
1、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。
•
2、慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设，当下即是全部。背不动的，放下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。
•
3、在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。
一、整体与部分的辩证关系原理（课内作业）
1、《预习与自评》1、2、3、4、5、7、8 2、《课堂训练巩固》1、2、3、4、6、7
一、整体与部分的辩证关系原理（课外作业）
1、讲学稿《课堂训练巩固》9、11
2、见P57：请用整体与部分的辩证关系分析 “黄筌为什么无法改动吴道子的画？” 3、见P58：为什么说离开了人的身体的手不 能算是人的一部分？
4、整体的功能状…态…及整其体部变的分化功服也能从会会和影大服响于务到部于部分整分功体能之和； ……整体的功能会小于部分功能之和
第一步：
1981年-1990年，国民生产总值翻一番，解决人民的温饱问题
第二步：
到20C末，国民生产总值再翻一番，人民生活达到小康水平
第三步：
到21C中叶，人均国民生产总值达到中等发达国家水平， 人民生活比较富裕，基本实现现代化
1、整体功能大于部分功能之和
2、整体与部分的关系不同于整体功能与 部分功能的关系。整体一定大于部分， 但整体功能不一定大于部分功能。
一、整体与部分的辩证关系原理（理论联系实际）
2009年2月1日，新华社授权发布了《中共中央国务 院关于2009年促进农业稳定发展农民持续增收的若 干意见》。《意见》明确提出要把保持农业农村经 济平稳较快发展作为首要任务，千方百计保证国家 粮食安全和主要农产品有效供给，为经济社会又快 又好发展继续提供有力保障。 请结合整体与部分的辩证关系原理分析国家为什么 要把保持农业经济平稳较快发展作为首要任务？
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田忌
齐威王
下等马 负 上等马 胜 中等马 胜
上等马 中等马 下等马
系统田忌胜胜 系统
马还是原来的马，只是调换了出场的顺序，就 可以转败为胜。
1、孙膑运用的是什么思维方法？
2、说说孙膑是怎样运用这一方法的？
22
掌握系统优化的方法
不在意一匹马的比赛结果 , 而是统筹全局 ,注重整体目标
着眼整体性
根据对方的部署，调整马 匹的出场次序
整体由 部分 构成，离 开了部分整体就不复 存在。
关键部分 甚至对整体的 功能起决定作用。 要重 视部分。
整体离不开部分 部分离不开整体
15
二、掌握系统优化的方法
1、系统的含义 整体和部分的关系，在一定意义上就是
系统和要素的关系。 系统是由相互联系和相互作用的诸要素
构成的统一整体。 要素是组成一个整体而相互作用的部分
部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为 部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
2.4*100 米接力赛跑行进过程之中如果有一位同 学出错，比赛也会失败 ,这又说明了什么 ?
整体是部分的整体，离开了部分，整体就不复存在。 部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能 及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
各要素的力量或作用被内红白耗两了队，在出比现赛了中遭1遇＋，1你
＜2的效应。
认为哪一队可能会赢，为什
么？ 20
探究与共享：
有一回，齐威王和田忌赛马。 他们把马分成上、中、下三等，
上等马对上等马，中等马对中等马，
下等马对下等马。田忌每个等次的
田忌赛马
马都比齐威王的慢，因此，三个回
合下来，田忌都败了。
国兴则家昌,国破则家亡
整体
部分 影响
整体功能状态及其变化 也会影响到部分。
11
(3)整体和部分在一定条件下相互转化
学校
我们这个班 各位同学
分部 体整
12
“哥伦比亚号”事故的直 接技术原因是，这架航天 飞机外部燃料箱外脱落的 一块重量不到两公斤的泡 沫材料撞上了航天飞机左 翼前缘的热保护部件，形 成了裂孔，致使7名宇航 员丧生。
一旁观战的朋友孙膑给他支招， 于是田忌又向齐威王发出挑战，齐 威王答应了。
赛马又开始了。田忌先用下等马 对齐威王的上等马，再用上等马对 齐威王的中等马，又用自己的中等 马对齐威王的下等马。
最终，田忌以两胜一负的成绩胜 了齐威王。
21
田忌
齐威王
上等马 负 上等马
中等马 负 下等马 负
中等马 下等马
田忌败
复习提问
1、回顾我们共同学习的有关联系的世界观和方 法论 2、怎样用联系的观点看问题？ 联系具有普遍性，要求我们…… 联系具有客观性，要求我们…… 联系具有多样性和条件性，要求我们……
1
第七课 唯物辩证法联系观
第二框 用联系的观点看问题
2019年11月3日8时43分
2
选择比较
第一组： ①如果将班级看作整体，则_每__个_学__生_是部分 ②如果将社会看作整体，则___学__校__是部分 ③如果将世界看作整体，则人__类__社__会_是部分
遵循有序性
通过合理安排次序，使 系统结构出现优化调整
注重结构优化 趋向
结果：整体功能大于部分功能之和
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探究与争鸣：
田忌赛马的故事表明：整体的功能总是大于 部分功能之和，对吗？
整体的功能不是部分的简单相加，当部分以 合理的结 构形成整体时，整体功能就 大于部分功能之和，否则 就会影响整体功能的发挥。
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太阳系是一个系统
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思考：从上述材料中看出，系统有何特征？
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2、系统的基本特征
A.整体性
系统作为一个整体具有它的每一个 要素都不能单独具有的功能。
系统内部都具有层次等级式的结构，
B.有序性 系统的各要素总是按照一定的顺序
和方向发生作用。
C.内部结构的优化趋向
系统内部各要素的优化结合使整体的功能具有
问题：材料如何体现整体与部分的关系？
这对我们想问题、办事情有什么启示？
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3、整体和部分关系原理的方法论要求
（1）树立全局观念，立足整体，统筹 全局，选择最佳方案，实现整体的最优 目标； （2）重视局部作用，搞好局部，用局 部发展推动整体发展。
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整体居于主导地位， 统帅着部分，
整体具有部分所不具备的 功能，要树立全局观念。
了趋向强化的特征，整体的功能不是部分的简
单相加。
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假设拔河比赛：
红队：20个学生，每一个
身体素质都很好。但是队
员之间关系不融洽，互相
配合不协调，甚至个别人
之间即使在比赛中都一直
存在冲突。
白队： 20个学生，每一个
导致这一结果的根本原因身就体在素于质虽队然员比体不质上虽红队，
然强，但没有形成 优化结但构是队，员不之是间相关系互很支融持洽，， 相互促进，而是相互制肘互直、相很相配团互合结默。消契磨，，比结赛果中一
3、国兴则家兴，国破则家亡；国家兴亡，匹夫有责 4、花在树则生，离枝则死；鸟在林则乐，离群则悲
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（2）地位、作用、功能不同
整体 主导地位 统率作用
具有部分不具备 的功能
部分 被支配地位 服从于整体 服务于整体的功能
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★2.整体和部分相互联系、密不可分
思考：
1.4*100 米接力赛是由四名同学通过传递接力棍赛 跑而成的整体。但任何一个同学离开了接力小组而 单独跑到终点是没有任何意义的 ,这说明了什么 ?
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2.整体和部分： 相互联系、密不可分 （1）相互依赖 整体是由部分构成的，离开了部分,整体就 不复存在 部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不 成其为部分
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“一着不慎，满盘皆输。（”2）相互影响
部分
整体
制约
部分的功能及其变化会影 响整体的功能， 关键部分 的功能及其变化甚至对整 体的功能起 决定作用。
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一、坚持整体和部分的统一
1.相互区别
（整体与部分的辩证关系）
（1）整体和部分的含义 整 体 事物的全局和发展的全过程
念概
）间空（向横 ）间时（向纵
部 分 事物的局部和发展的各个阶段
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整体和部分的含义
整体 部分
静态
全局
局部
动态
全过程 各个阶段
数量
一 多
请指出下列说法中的整体与部分
1、不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时 2、一着不慎，满盘皆输
A、人类社会 B、学校 C、每个学生 第二组： ①如果将学生时代看作整体，则大__学_时_代是部分 ②如果将中学时代看作整体，则高_二__年_级是部分 ③如果将人的一生看作整体，则青_年__时_期是部分
A、高二年级 B、青年时期 C、大学时代
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盲人摸象
以部分代替整体 混淆二者的界限
从哲学的角度说说他们的可笑之处在哪里?