七天网络阅卷培训教程
七天集训课程方案及讲义大纲
七天集训课程方案及讲义大纲前言智勇计算机商务学校是一所具所特色理念的商务学校，自创办以来，在校长王志勇的带领下创立了以敢想、会说，能做为校训的特色教育思想，确定了三条教育、教学主线，以培养智勇双全的高素质技能型商务人才为办学宗旨。
特色学校的特殊理念，必须经过特殊途径才可以得到人们的认可与接受，所以为了推广这一特色思想理念，让真正需要这种教育的学子有一个了解学校及这里特色理念的机会，特制定此培训方案。
参加此次培训的学员，必须严格按照方案的具体内容和步骤进行学习，在老师的指导和要求下完成培训大纲要求的所有内容。
否则学校有权根据校纪校规做出相应处罚。
此培训方案是智勇计算机商务学校独有，任何个人和单位不得私自利用此方案对其他人进行培训，否则视为侵权，学校将追究相应法律责任。
不尽、不善之处请各位同仁指出，我们将结合实际情况及时完善此方案。
智勇计算机商务学校新课程开发项目组二00八年元月二十日目录前言目录···························２一、学习目标·······················３二、课程分布与进度安排···················４三、介绍礼仪·······················５四、计算机基础······················７五、培训协议·······················８六、报名须知·······················９七、部分课程简介 (10)①早训 (11)②晚点名 (12)③电影与人生 (13)④音乐与人生 (15)⑤户外拓展训练 (16)⑥心理素质训练 (17)八、培训地点 (19)九、培训教材 (19)十、培训评估 (20)十一、建立培训档案 (21)十二、培训组织单位 (21)十三、培训费用预算 (22)附：培训学校背景资料 (23)学员须知- 3 -学习目标1、学习计算机入门知识：掌握中英文打字的方法与技巧，理解计算机工作原理，认识计算机常用的配件入外设，初步掌握WindowsXP/2003操作系统，简单了解Office200X系列软件，重点讲解Ｗord200X的基本操作。
七天网络阅卷教师须知
七天网络阅卷教师须知一、登录阅卷网站打开浏览器，在地址栏里输入阅卷网址，进入七天网络阅卷登录页面。
如果用户账号不是手机号码，则点击页面上的“组织代码登录”，输入组织代码、用户账号、登录密码和验证码（鼠标点击验证码图像，更新验证码），点击“登录”按钮，进入网络阅卷页面。
如果用户账号是手机号码，只需要输入手机号码和密码就可以登录，如果密码忘记了，则点击页面上的“忘记密码”就可以获取或重新设置密码。
二、开始阅卷1、核对阅卷任务，点击“开始阅卷”。
2、阅卷系统支持鼠标评分和键盘评分：鼠标给分：（1）下拉列表给分，如图1所示，这是默认的给分方式。
在浮动窗口的下拉列表中选择分值后，点击“提交评阅”按钮，随机抽取下一题，直至任务结束；图1 下拉列表给分（2）给分板给分，如图2所示。
如果勾选右上角的“启用评分板”，则在浮动窗口的给分板中选择分值，鼠标点击相应的分值按钮后，点击“提交评阅”按钮，随机抽取下一题，直至任务结束。
图2 评分板给分（3）直接点击图片给分。
如图3所示，比较适用于填空题的评阅。
事先要设置好给分步长，教师阅卷的时候，直接点击学生的作答区域，在同一位置每点一次鼠标分值就累加一个给分步长，如果给分给错了，就点击右上角的“撤销标注”，取消给分。
这种给分方式的优点是：一是分数可以自动累加，免去心算的麻烦；二是打分标记可以在考生的答卷上显示以供考生查看，考生可以据此了解得分失分情况。
图3 直接点击图片给分键盘给分：在题号右侧的方框中输入得分，按“回车（Enter）”键，跳转下一给分点，所有给分点分值给完后，继续按“回车（Enter）”键提交评阅，随机抽取下一题，直至任务结束。
屏幕滚屏：如果图片很大，直接用键盘上的上箭头键“↑”和下箭头键“↓”进行滚屏，不需要用鼠标拖拽滚动条进行滚屏。
注意：对于同一道题，鼠标和键盘不可交叉操作！即用鼠标选择分值时，不能按“回车”键提交；用键盘输入分值，不能用鼠标点击“提交评阅”按钮进行提交。
七天网络阅卷学校用户规范操作指南
第一章七天网络阅卷系统1.1 七天网络阅卷业务流程七天网络阅卷业务以考试为中心，考试是整个网络阅卷的主线，网络阅卷业务是从创建一个“考试”开始的，网络阅卷最终的成绩发布也是以“考试”为单位进行发布的。
图1.1所示的就是一次考试的网络阅卷流程图。
基础数据包括考生单位名册、考生名册和教师名册，是考试之前导入到阅卷系统数据库中。
其中考生名单每学年更新一次。
考试数据包括客观题分值和答案、主观题分值和任务分配，每扫描完一门学科的答卷后，录入到阅卷系统中。
网站主页的下载频道里提供相关表格的下载。
图1.1 网络阅卷业务流程1.2 学校网阅负责人（系统管理员）职责学校网络阅卷业务的具体实施者，也是七天网络面向学校培训的主要人员，主要完成以下工作：1、管理学校的基础数据，包括班级名册、考生名册和教师名册；2、打印考生条码；3、管理本校与网阅有关的用户，包括校长、教务部门、学科组长和年级组长等，并对他们的权限进行设置，授权包括考试授权、科目授权和操作授权；4、考试安排的管理，包括考试安排的添加、修改、存档和监控；5、答卷扫描和答卷入库；6、答卷图像切割和任务分配；启用网络阅卷6、监督教师的阅卷进度和阅卷质量；7、生成和发布成绩第二章基础数据采集2.1 考生单位对于学校用户，考生单位就是考生所在的班级。
考生单位由“单位代码”和“单位名称”构成。
2.1.1 单位代码对于学校用户，学校可以根据本校制定的规则对考生单位（即考生所在的班级）进行编码。
建议按照“年级编码+班级序号”的格式进行编码，如高一（1）班的编码为G101，初三（1）班的编码为C301，其他以此类推。
年级编码表如表2.1所示。
表2.1 年级编码表（用于考生单位编码）一年级二年级三年级四年级五年级六年级七年级八年级九年级高一高二高三X1 X2 X3 X4 X5 X6 C1 C2 C3 G1 G2 G32.1.2 单位名称对于学校用户，单位名称即为考生所在的班级名称，按照“年级名称（班级序号）班”的规则命名，如“高一（1）班”，“七年级（11）班”等。
七天网络阅卷
七天网络阅卷在当今数字化时代，随着技术的突飞猛进，传统的纸质阅卷方式已经无法满足日益增长的考试需求。
而七天网络阅卷，作为一种高效、准确的阅卷方式，正逐渐取代传统的纸质阅卷，成为现代化教育评估的重要手段。
一、网络阅卷的定义和优势七天网络阅卷是利用计算机和网络技术，将考卷以电子化的形式进行扫描和分析，评分的过程在电脑上进行。
相比传统的纸质阅卷方式，网络阅卷具备以下几个重要的优势：1. 高效性：网络阅卷能够在极短的时间内完成大量试卷的批阅工作，大大提高了阅卷的效率。
七天网络阅卷可以在七天内完成评卷，比传统的纸质阅卷速度更快。
2. 准确性：利用计算机算法进行评分，网络阅卷能够实现非常高的评分准确性。
同时，由于网络阅卷是自动化的过程，大大减少了人为因素导致评分出错的可能性。
3. 可追溯性：网络阅卷通过数字化的方式记录每一份试卷的评分结果，实现了评分的可追溯性。
这对于学生的申诉和教育行政的监督都提供了方便和保障。
二、网络阅卷的实施步骤网络阅卷过程通常包括以下几个关键步骤：1. 试卷扫描：将纸质试卷通过专用的扫描设备进行电子化处理，转换成图像格式存储到电脑上。
2. 数据处理：利用图像处理技术，对电子化的试卷进行清晰化处理和数据提取，将试题和答案进行分离和分类。
3. 自动评分：基于事先设定的评分规则和算法，计算机将对每个试题进行自动评分，生成评分结果。
4. 人工复核：为了确保评分结果的准确性，需要专业人员对自动评分结果进行复核，及时发现和修正评分错误。
5. 数据录入和存储：将评分结果进行数据录入，存储到数据库中。
同时，还可以生成评分报告，以供教师和学生查阅。
三、网络阅卷的应用场景七天网络阅卷广泛应用于各类考试评估场景中，包括高等教育入学考试、中小学教育考试、职业资格考试等。
网络阅卷不仅可以取代传统的纸质阅卷方式，还可以实现更高级的功能和灵活的应用，例如：1. 评分标准自定义：网络阅卷可以根据不同科目和不同题型的评分标准进行设定，灵活性更高。
七天网络阅卷学校用户规范操作指南
第一章七天网络阅卷系统1、1 七天网络阅卷业务流程七天网络阅卷业务以考试为中心,考试就是整个网络阅卷的主线,网络阅卷业务就是从创建一个“考试”开始的,网络阅卷最终的成绩发布也就是以“考试”为单位进行发布的。
图1、1所示的就就是一次考试的网络阅卷流程图。
基础数据包括考生单位名册、考生名册与教师名册,就是考试之前导入到阅卷系统数据库中。
其中考生名单每学年更新一次。
考试数据包括客观题分值与答案、主观题分值与任务分配,每扫描完一门学科的答卷后,录入到阅卷系统中。
网站主页的下载频道里提供相关表格的下载。
图1、1 网络阅卷业务流程1、2 学校网阅负责人(系统管理员)职责学校网络阅卷业务的具体实施者,也就是七天网络面向学校培训的主要人员,主要完成以下工作:1、管理学校的基础数据,包括班级名册、考生名册与教师名册;2、打印考生条码;3、管理本校与网阅有关的用户,包括校长、教务部门、学科组长与年级组长等,并对她们的权限进行设置,授权包括考试授权、科目授权与操作授权;4、考试安排的管理,包括考试安排的添加、修改、存档与监控;5、答卷扫描与答卷入库;6、答卷图像切割与任务分配;启用网络阅卷6、监督教师的阅卷进度与阅卷质量;7、生成与发布成绩第二章基础数据采集2、1 考生单位对于学校用户,考生单位就就是考生所在的班级。
考生单位由“单位代码”与“单位名称”构成。
2.1.1 单位代码对于学校用户,学校可以根据本校制定的规则对考生单位(即考生所在的班级)进行编码。
建议按照“年级编码+班级序号”的格式进行编码,如高一(1)班的编码为G101,初三(1)班的编码为C301,其她以此类推。
年级编码表如表2、1所示。
一年级二年级三年级四年级五年级六年级七年级八年级九年级高一高二高三X1 X2 X3 X4 X5 X6 C1 C2 C3 G1 G2 G32.1.2 单位名称对于学校用户,单位名称即为考生所在的班级名称,按照“年级名称(班级序号)班”的规则命名,如“高一(1)班”,“七年级(11)班”等。
七天网络查分
七天网络查分
怎么查？
第1步：打开微信，搜索七天网络公众号，关注公众号，接着点击学情
第2步：输入账号跟密码，没有账号的先注册一个账号，接着需要绑定学生的个人信息，填写好正确的资料后，账号就绑定完成了。
然后在主界面点击“查分”，进入后再次点击查分
第3步：可以选择“学情报告”和“答题情况”。
点击进入“学情报告”，成绩分析清晰明了。
简介：七天网络以网络阅卷平台为主体，通过人工智能对教育大数据采集与分析，为K12教育学校赋能，实现学校精准化分层教学，构建学校智能化教学场互联网+教育，技术必先行。
七天网络确立技术优先发展的原则，在北京海淀普天大厦设立北京工程技术研究院，通过引进清华、北大等高校人才，研究人工智能应用于K12教育领域。
七天网络目前拥有网络阅卷系统、七天网络教师端APP、七天学堂APP、新教务管理系统、题库、错题集等一系列为K12教育学校服务的产品。
七天网络以“好产品、好服务、好平台”为经营发展理念，自建市场团队，面向全国市场开拓布局，现有合作学校4万余所，分布于30个省市自治2016年10月，七天网络成为K12全国教育质量保障联盟副秘书长单位。
七天网络还先后获得“国家高新技术企业”“安徽省信息消费创新产品”“合肥市大数据企
业”“2019年度科技创新教育品牌”等殊荣。
凭借技术研发优势与市场合作学校占有率，七天网络已获得多轮融资。
七天网络秉持“全球、智能、爱心”的企业愿景，以“七心高照”企业文化为引领，致力于为每个人创建个性化学习空间。
七天网络阅卷学校用户规范操作指南
七天网络阅卷学校用户规范操作指南安庆市七天网络（septnet）有限责任公司2012年12月第一章阅卷系统准备1.1 阅卷系统准备工作包括：阅卷扫描专用场地建设，阅卷设备安装与调试，各年级各班在籍学生名册，学校在职教师名册等数据的登记和核对。
1.2 阅卷扫描专用场地建设。
依据学校具体情况选择一安全可靠、电力充足、互联网顺畅的办公室作为阅卷扫描办公室。
阅卷扫描办公室配备答题卷扫描专用电脑、高速扫描仪、打印机和答题卷堆放、整理操作平台。
有条件的学校应配备一台辅助电脑，供教师和其它相关人1.31.41位（建议学校在学生入校时编排唯一可持续使用考号，方便学生和家长上网查分和学生历次考试成绩分析）。
考号格式：“4位入学年份+ 3位考生单位代码+3位考生序号”。
考生考号示例：2010113001,该考号前4位“2010”是入学年份，其后“113”是班级代码，最后的“001”是该考生的序号。
1.4.3 按考生单位打印考生名册，将打印好的名册分发到各班班主任，由班主任核对本班考生数据，尤其注意漏报的学生。
1.5 教师名册1.5.1 教师名册数据包含：登录帐号名，教师姓名，手机号码和教学学科。
教学学科：语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物。
1.5.2 统一采用教师的手机号码作为登录帐号名，以方便年级组长通知阅卷任务，督促教师阅卷。
学校在职教师均编入教师名册，如有变动应及时更新。
1.5.3 打印教师名册，按学科分发给各教师，通知教师及时登录阅卷系统，修改系统初始化的随机密码，并妥善保管好个人登录帐号信息，防止外泄。
1.6 校长、年级组长、班主任和学生登录阅卷系统帐号1.6.1 用教务帐号登录阅卷系统，在系统帐号中添加校长帐号，打印校长帐号表分发给各校长，协助校长修改系统默认密码。
校长帐号可以查询所有年级考试的考生成绩、考生答卷和各类分析报表。
1.6.2 用教务帐号登录阅卷系统，在系统帐号中添加各年级组长帐号，年级组长帐号各主观题答题区域应绘制合适的边框。
七天网络阅卷操作流程PPT课件
七天网阅云平台
• 1.学校不需要服务器 • 2.阅卷电脑不需要安装客户端 • 3.电脑、平板、手机都可以阅卷 • 4.答题卡不需要做模板 • 5.答题卡纸张无要求（50g即可） • 6.学校端不需做任何设置
学校只需做三件事
• 1.扫描答题卡 • 2答案设置 • 3阅卷任务安排
考试信息采集表
题涂点区域选项之间不能太拥挤。区分开文综、理
综科目生物和地理最好不要使用一张答题卷，综 合科目可以只要一个条码区域。
• 联系电话：
QQ：2098658362
网络阅卷报表生成
考生总成绩
各班成绩报表
单科试卷分析表
考生成绩通知单
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
键 进入评分页，重新输入分值提交后再次进入回评页面，在此
页面中，点击左上角的
继续阅卷。
阅卷注意事项
• 1.阅卷教师信息：阅卷教师姓名+阅卷教师所阅学 科+阅卷教师所在学校；学科组长还有管教学 的主 任需要提供姓名和手机号码。方便后面成绩报表查 询。
• 2.监考老师需提醒考生将条形码贴在条形码粘贴区， 答题卡上禁止用胶带、粘贴补丁。收试卷的时候需 要收齐所有学生的试卷，即使学生没有参加考试， 老师把其试卷贴上条形码交上来试卷必须收齐 送 上来。无需装订。
• （1）下拉列表给分，如图所示，
这是默认的给分方式。在浮动窗口的下拉列表中选择分值后， 点击“提交评阅”按钮，随机抽取下一题，直至任务结束；
（2）给分板给分，需要勾选右上角的“启用评分板”
则在浮动窗口的给分板中选择分值，鼠标点击相应的分值按钮后， 点击“提交评阅”按钮，随机抽取下一题，直至任务结束。
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七天网络阅卷培训教程
操作流程及注意事项
1.基础数据
1.1. 考生单位的建立
学校用户
Eg2 :联考用户
1.2. 基础数据的导入
学校用户，筛选出各班级的学生导入到相应的“单位名称”联考用户，筛选出文理科导入到相应的“单位名称”
1.3.教师数据的导入
学校用户，单位是年级。
联考用户，单位是学校。
2.考试安排
2.1.添加考试名称
高中分科后一次考试要添加2个考试名称
Eg :江淮十校高三第一次月考（文）
Eg :江淮十校高三第一次月考（理）
2.2.设置考生单位
在添加的考试名称下设置参加本次考试的考生单位
Eg :江淮十校高三第一次月考（文）
勾选所有的文科班级
Eg :江淮十校高三第一次月考（理）
勾选所有的理科班级
3-答卷扫描
3丄添加科目
在添加的考试名称下添加科目，注意区分单面和双面即：语文和英语虽然试卷一样但是要分文理科来扫描
Eg :江淮十校高三第一次月考（文）
语文
Eg :江淮十校高三第一次月考（理）
语文
3.2设置扫描仪纸张尺寸：匹配原始/自动检测歪斜校正（勾选）
长度检测（勾选）超声波检测（勾选）
3.3扫描答题卷多次操作导致扫描窗口弹不出来。
解决方法：打开任务管理器结束Septnetorm 这个进程
3.4异常图像的处理扫描时出现异常图像若异常图像中黑色阴影没有遮
保存该图像；若异常图像中黑色阴影遮住学生的答题区域, 删除该
图像并重新扫描。
3.5关闭扫描窗口关闭扫描窗口，在待上传和待生成图像都是零的时候。
4. 考号解析
4.1设置答题卷模板选择一份规范试卷做模板（随机选取）
4.2设置特征区域特征区域是用来区分学科防止错扫。
正面特征区域用学科名称背面 特征区域用答题卷上故有的题
号（特征区域尽量小）
考号所在区域，这个区域可以尽量的大
4.4识别考生号
识别后不能入库的答题卷的处理：
a.条码丢失则手动输入考号，点击这里入库
b.试卷扫描位置不正确，调整图像，然后入库
住学生的答题区域, 4.3设置考号参数选中条码所在区域
然后保存。
注意考号位数选择选择
4.5关闭扫描窗口确保所扫描的试卷全部入库后操作。
4.6查找缺失答卷根据“按单位来统计答卷”这个功能来查找，找到试卷后扫描该试
卷并完成解析考号的操作（解析考号只需完成识别考生号这步骤即可）
5. 答题卷设置
5丄设置客观题
注意单选和多选问题。
备注：第丄题是单选题部分得分默认可以不填。
第2题是多选题部分得分2,表示学生只选择其中一个答案只有部分得分。
第3题是多选题部分得分3,表示这第3题有二个答案选择其中一个即可得3 分。
5.2 设置主观题
主观题题号的设置，涉及到试卷分析的题目分析，一个题号对应一个输分框，对应到一个题目的分析。
a第7题10分教师一个输分框，得到第7题的题目分
析
b.第7 (1)题，第7 (2)题教师二个输分框，得到7 ( 1)和7 (2)这二
个题目的分析。
5.3切害IJ图像切割图像可以根据设置的主观题题号来切割，但是切割时一定要先
竖着切，然后横着切。
即：先切页再切题。
5.4
设置图像类型图像类型要设置正确，人工评阅是教师评阅区域。
5.5安排阅卷任务根据学科组长的要求来添加阅卷教师
5.6生成阅卷任务生成阅卷任务后，后续入库的试卷要追加阅卷任务。
5.7管理阅卷任务
若阅卷任务生成出错，则删除出错的题组任务，然后根据题组来单独生成
该题组的任务。
(一定要在启用阅卷任务之前操作)
5.8查看偏移
在答题卷扫描界面查看试卷偏移，看切割好的模块能否让教师正常批
阅。
5.9启用阅卷任务只有启用阅卷任务后教师才能登陆账号，评阅试卷。
6. 考生成绩
6.1识另IJ客观题涂点设置客观题涂点参数时，竖着连续题号才可以一次多个来处
理。
参数设置完，一定要点设置参考点，否则涂点一个也识别不了。
6.2计算答卷得分在教师评阅结束后操作，得到的是正确的得分，否则得分是错误
的。
6.3计算考试成绩选择学科时，有综合就不要勾选其下的3个单科。
选择
考生单位时，不参加排名的考生单位不勾选。