人教版八年级数学上册培优讲义 第二讲:全等三角形与轴对称
新人教版八年级上册第12章轴对称第1节第2课时轴对称及其性质精品课件

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5.问题2.如课本图12.1-6,木条l与AB钉在一起,l垂直 平分AB,P1,P2,P3,…是l上的点,分别量一量点P1, P2,P3,…到A与B的距离,你有什么发现?
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3.定义:经过线段中点并且垂直于这条线段的直线,叫做这 条线段的垂直平分线.这样,我们就得到图形轴对称的性质. 4. 图形轴对称的性质:若两个图形关于某条直线对称,那 么对称轴是任何一对对应点所连线段的垂直平分线. 类似地,
轴对称图形的对称轴,是任何一对对应点所连线段的 垂直平分线.
教学过程设计
活动一.看图讨论,探索性质. 1.问题1.看课本图12.1-4,△ABC和△A′B′C′关于直线MN 对称,点A′B′C′分别是点A、B、C的对称点,线段AA′、 BB′、CC′与直线MN有什么关系? 2.小组讨论. (1)在课本图12.1-4中,点A、A′是什么关系? (2)设AA′交对称轴MN于点P,将△ABC和△A′B′C′沿MN折 叠后,点A与A′重合吗? 于是有: AP=PA′ ∠MPA=∠MPA′=90°. 对于其他的对应点,如点B、B′,C、C′也有类似的情况. (3)那么MN与A和A′,B和B′,C和C′的连线有什么关系呢?
从上面两个结论可以看出:在线段AB的垂直平分线l上的 点与A、B的距离都相等;反过来,与两点A、B的距离相等的 点都在l上,所以直线l可以看成与两点A、B的距离相等的所 有点的集合.
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人教版八年级数学上册 轴对称专题复习讲义

轴对称专题复习讲义 一. 知识要点对称是一个广阔的主题,在艺术和自然两个方面都意义重大,数学则是它的根本. 本次课主要研究以下内容:(1)轴对称图形与轴对称,它们的联系与区别:轴对称图形是对某一个图形而言的;成轴对称是对两个图形而言的,它们的辩证关系:把成轴对称的两个图形看成一个整体,它是轴对称图形;把一个轴对称图形沿对称轴分成两个图形,这两个图形关于这条对称轴对称.(2)线段的垂直平分线的性质:线段的垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等。
遇到线段的垂直平分线时,常将垂直平分线上的点与线段的两端点连接.利用轴对称思想添加辅助线段构造全等三角形.证明线段或角相等是我们几何证明的常用方法之一. 二.基本知识点过关测试1.把一个图形沿着某一条直线折叠,如果它能够与 重合,那么就说 关于这条直线(成轴)对称,这条直线叫做 ,折叠后重合的点是 叫做 .如果一个图形沿一直线折叠,直线 能够相互重合,这个图形就叫做 这条直线就是它的对称轴,这时,我们也说 . 2.判断下列是否为轴对称图形,若是请写出对称轴的条数: (1)圆 ;(2)正方形 ;(3)等腰三角形 3.平面直角坐标系中,点A (-2,3)关于y 轴的对称点A 1的坐标是 ,点B (-4,1)关于x 轴的对称点B 1的坐标是 ,点A 1关于一、三象限的角平分线的对称点的坐标是 .知识要点2:线段的垂直平分线的性质:线段的垂直平分线上的点到这条线段两个端点的距离相等. 4.如图,在△ABC 中,AB =AC ,DE 为AB 的中垂线. 且△BEC 的周长为14,BC =6,则AB 的长为 .知识要点3:等腰三角形的性质与判定5.如图,在等腰△ABC 中,AB =AC ,若∠1=∠2,则BD CD ,AD BC6.在等腰三角形中,若一个角为100°,则另两个角为 ,若一个内角为40°,则另两个角为 .7.(1)等腰三角形的腰为10,则底边长x 的范围是 ;若底边长为10,则腰长y 的范围是 .C E B DA(2)等腰三角形的顶角为60°,底边长8cm ,则腰为 .(3)等腰△ABC ,AB =AC ,BD 为AC 边的高,则∠DBC = ∠BAC ;若∠DBA =45°,则∠C = .(4)三角形三内角度数比为1:2:3,它的最短边为5cm ,则最长边为 ;等腰三角形底角为15°,腰长为30cm ,,则此三角形面积为 .知识要点4:等边三角形的性质与判定8.如图,在等边△ABC 中,BD =CE ,AD 与BE 相交于点P ,则∠APE 的度数是 .知识要点5:含30°的特殊三角形9.如图,在△ABC ,∠C =90°,∠B =15°,AB 的垂直平分线交于BC 于点D ,交AB 于点E ,BD =10,则AC = .知识要点6:尺规作图问题10.如图,直线MN 表示一条铁路,A 、B 两点表示铁路旁的两个村庄,要在铁路MN 旁修建一个车站C ,要使A 、B 两个村到车站的距离相等,请确定车站C 的位置11.某地有两所大学和两条相交叉的公路(点M 、N 表示大学AO 、BO 表示公路),现计划修一座物资仓库,希望仓库到两所大学的距离相等,到两条公路的距离也相等.C ED PE AD B EC A A B N MA三. 综合、提高、创新方法与技巧1:利用轴对称解决几何问题【例1】(1)如图,要在燃气管道l上修建一个泵站,分别向A、B两镇供气,泵站修在管道的什么地方,可使所用输气管道最短?你可以在l上找几个点试一试,能发现什么规律?(2)已知∠MON=30°,P为∠MON内一定点,且OP=10cm,A为OM上的点,B为ON上的点,当△P AB的周长取最小值时,请确定A、B点的位置,并求此时的最小周长.方法与技巧2:利用特殊图形的轴对称性(线段的垂直平分线,角平分线)实现边、角的集中【例2】(1)如图,AC=BG,AB,CG垂直平分线交于点F, 求证:∠ABF=∠CGF.(2)如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,DE垂直平分斜边AB于D,且点E在AB的下方,DE=12AB. ①求证:∠ACE=45°BAlNOFGECBDABDCA②若点E 在AB 的上方,其他条件不变,则①的结论是否还成立?若成立,请证明;若不成立,请说明理由.【例3】如图,在△ABC 中,∠ABC=2∠C ,AD 是角平分线,过BC 的中点M 作AD 的垂线,交AD 的延长线于F ,交AB 的延长线于E ,求证:BE=12BD【练】如图,在△ABC 中,AB >AC ,AD 是BC 上的高线,P 是AD 上一点,试比较PB —PC 与AB —AC的大小.方法与技巧3:截长补短在特殊三角形中的应用 【例4】(1)在△ABC 中,AD ⊥BC 于D ,∠C =2∠B .求证:AC +CD =BD .A CDE BE CD P B AC D B A(2)在△ABC,AD平分∠BAC,AD=AB,CM⊥AD于M,求证:AM=12(AB+AC)【练】如图,在四边形ABCD中,∠B+∠D=180°,AB=AD,∠ACD=60°,求证:AG=AH方法与技巧4:特殊要素法在特殊三角形中的应用【例5】(1)如图,△ABC中,AB=AC,BG⊥BC于B,CH⊥BC于C,过点A的直线l绕点A旋转,交BG、CH于G、H,求证:AG=AH(2)如图,点P为△ABC内一点G,PG垂直平分BC,交点为G,且∠PBC=12∠A,BP、CP 的延长线分别交AC、AB于D、E.求证:BE=CDCMDBADCBACHGBADPEA【例6】如图,△ABC 为等边三角形,D 为AC 所在直线上一点,AE ∥BC ,且满足∠BDE =60°,当D 点分别运动到如图所示情形时. (1)求∠CBD 和∠ADE 的关系;(2)求证:DB =DE ;(3)求AD 、AE 和BC 之间的关系.三. 反馈练习1.如图,四边形EFGH 是一矩形的台球台面,有黑白两球分别位于A 、B 两点位置上,试问:怎样撞击黑球A ,使黑球先碰撞台边EF 反弹后再击中白球B ?2.如图,E 、F 分别是△ABC 的边AB 、AC 上的两定点,在BC 上求一点M 使△MEF 的周长最短.GC B AE C D B A E D B C A C E B D3 如图,A 点的坐标为(4,0),B 点的坐标为(0,4),作∠BAO 的平分线AC 交y 轴于C ,过B 作BD ⊥AC 于D ,求AC :BD 的值.4 如图,AB =AC ,若∠A =20°,在AB 上取点W ,使AE =BC .求∠BWC 的度数?5.如图,A 、B 两点在直线l 的两侧,在l 上找一点C ,使C 到A ,B 的距离只差最大.6.如图,Rt △ABC 中,CD 是斜边AB 上的高,BE 平分∠ABC 交CD 于F ,CG 平分∠ACD . 求证:BE ⊥CGC BW AB Al C F EB D G A7.如图,∠1=∠2,DA =DB ,AC =12AB ,求证:DC ⊥AC .8.(1)如图,△ABC 中,若AD 平分∠BAC ,AB +BD =AC ,求∠B :∠C(2)如图,△ABC 中,若AD 平分∠BAC ,∠B =2∠C ,求证:AB +BD =AC9.如图,AM 为△ABC 的角平分线,BD =CE ,NE ∥AM ,求证:N 为BC 中点.C D BAC D B A C D B ACD E A10.如图,在△ABC 中,∠BAC =90°,AD ⊥BC 于D ,∠BCA 的平分线交AD 于O ,交AB 于E ,OF ∥BC ,交AB 于F ,AE =6,AB =18,求EF .11.如图,在四边形ABCD 中,AC 平分∠BAD ,过C 作CE ⊥AB 于E ,并且AE =12(AB +AD ). 求∠ABC +∠ADC 的度数.12.如图,在△ABC 中,∠ACB =90°,∠BAC =30°,△ABE 和△ACD 都为等边三角形,F 为BE 中点,DF 交于AC 于M ,连接DE .求证:(1)AM =MC ;(2)AB 平分DE .OC DB E F A BC ED A MD FE A13.如图,△ABC 为等边三角形,CF 为∠C 的外角平分线,在BC 上任取一点D ,使∠ADE =60°,DE 交CF 于点E .求证:△ADE 为等边三角形14.如图,在△ABC 中,AB =AC ,∠BAC =80°,O 为三角形内一点,∠OBC =10°,∠OCB =30°,求∠BAO 的度数.E F C D BA COBA。
初中数学提高讲义——全等三角形、轴对称

初中数学提高讲义——全等三角形、轴对称
初中数学提高讲义——全等三角形、轴对称
目录
运用三角形全等,可以证明线段相等、角相等、两直线垂直等问题,证题的基本思路是将要证明的问题,转化为证两个三角形全等,在要证的两个全等的三角形中,找出对应的边或角相等。
但在找全等的条件时,要注意添加适当的辅助线,而辅助线的添加由图形特征及已知条件决定.
我们实际遇到的图形,两个全等三角形并不重合在一起,而是处于各种不同的位置,但其中一个是由另一个经过平移、翻折、旋转等变换而成的,了解全等变换的这几种形式,有助于发现全等三角形,确定对应元素,善于在复杂的图形中发现、分解、构造基本的全等三角形是解题的关键.
在轴对称变换下,图形中两点间的距离、弧长、角度、面积等保持不变,而这种变换在现实生活中有着广泛的应用和丰富的文化价值。
同时通过这种变换,可以使相关元素相对集中,从而构造出新的图形,在解决间题中起到出奇制胜的效果。
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初二数学上册讲义(第二章 全等三角形)解析

已知两角找找任两意角一的边夹(边A(AAS)SA)
3、常用作辅助线的方法
1) 遇到等腰三角形,可作底边上的高,利用“三线合一”的性质解题,思维模式是全等
变换中的“对折”.
2) 遇到三角形的中线,倍长中线,使延长线段与原中线长相等,构造全等三角形,利用
的思维模式是全等变换中的“旋转”.
3) 遇到角平分线,可以自角平分线上的某一点向角的两边作垂线,利用的思维模式是三
三、课后思考
1、三角形 ABC 中,AB=AC,在 AB 上取一点 D,在 AC 的延长线上取一点 E,使 CE=BD,连结 DE 交 BC 于 G,求证:DG=GE.
4、证明几条线段的不等关系——拼凑组成三角形
如果题目是要证明几段线段的不等关系,通过辅助线和等量代换把所要证明的几段线段转化 到同一个三角形中,利用三角形的三边关系来证明。
例题 4:AD 为△ABC 的角平分线,直线 MN⊥AD 于 A.E 为 MN 上一点,△ABC 周长记为 PA ,△ EBC 周长记为 PB .求证 PB > PA .
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第二章 有关全等三角形的证明
一、知识体系
1、判定依据 (1) 如果两个三角形的三条边分别对应相等,那么这两个三角形全等。(SSS)
(2) 如果两个三角形有两边及其夹角分别对应相等,那么这两个三角形全等。(SAS) (3) 如果两个三角形的两个角及其夹边分别对应相等,那么这两个三角形全等。(ASA) (4) 如果两个三角形的两个角及其其中一角的对边分别对应相等,那么这两个三角形全等。
法,适合于证明线段的和、差、倍、分等类的题目.
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二、利用三角形全等的证明类型
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全等三角形【知识精读】1. 全等三角形的定义:能够完全重合的两个三角形叫全等三角形;两个全等三角形中,互相重合的顶点叫做对应顶点。
互相重合的边叫对应边,互相重合的角叫对应角。
2. 全等三角形的表示方法:若△ABC和△A′B′C′是全等的三角形,记作“△ABC ≌△A′B′C′其中,“≌”读作“全等于”。
记两个三角形全等时,通常把表示对应顶点的字母写在对应的位置上。
3. 全等三角形的的性质:全等三角形的对应边相等,对应角相等;4. 寻找对应元素的方法(1)根据对应顶点找如果两个三角形全等,那么,以对应顶点为顶点的角是对应角;以对应顶点为端点的边是对应边。
通常情况下,两个三角形全等时,对应顶点的字母都写在对应的位置上,因此,由全等三角形的记法便可写出对应的元素。
(2)根据已知的对应元素寻找全等三角形对应角所对的边是对应边,两个对应角所夹的边是对应边;(3)通过观察,想象图形的运动变化状况,确定对应关系。
通过对两个全等三角形各种不同位置关系的观察和分析,可以看出其中一个是由另一个经过下列各种运动而形成的。
①翻折如图(1),∆BOC≌∆EOD,∆BOC可以看成是由∆EOD沿直线AO翻折180︒得到的;②旋转如图(2),∆COD≌∆BOA,∆COD可以看成是由∆BOA绕着点O旋转180︒得到的;平移如图(3),∆DEF≌∆ACB,∆DEF可以看成是由∆ACB沿CB方向平行移动而得到的。
5. 判定三角形全等的方法:(1)边角边公理、角边角公理、边边边公理、斜边直角边公理(2)推论:角角边定理6. 注意问题:(1)在判定两个三角形全等时,至少有一边对应相等;(2)不能证明两个三角形全等的是,a: 三个角对应相等,即AAA;b :有两边和其中一角对应相等,即SSA。
全等三角形是研究两个封闭图形之间的基本工具,同时也是移动图形位置的工具。
在平面几何知识应用中,若证明线段相等或角相等,或需要移动图形或移动图形元素的位置,常常需要借助全等三角形的知识。
人教八年级数学上册《全等三角形》、《轴对称》知识要点归纳

第十一章《全等三角形》知识要点归纳一、知识网络二、基础知识梳理 1、全等三角形的性质(1)全等三角形对应边相等;(2)全等三角形对应角相等;(3)全等三角形周长、面积相等。
2、全等三角形的判定方法 (1)三边对应相等的两个三角形全等。
(2)两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。
(3)两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等。
⎧⎧⎨⎪⎩⎪⎪⎧⎪⎪→⇒⎨⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎩⎧⎨⎩对应角相等性质对应边相等边边边 SSS 全等形全等三角形应用边角边 SAS 判定角边角 ASA 角角边 AAS 斜边、直角边 HL 作图 角平分线性质与判定定理A B C D E F 中和在DEF ABC ∆∆⎪⎩⎪⎨⎧===DF AC EF BC DEAB DEF(SSS) ABC ∆∆∴≌ A B C D EF中和在DEF ABC ∆∆⎪⎩⎪⎨⎧=∠=∠=EF BC E B DE AB DEF(SAS) ABC ∆∆∴≌ AB CDE F中和在DEF ABC ∆∆⎪⎩⎪⎨⎧∠=∠=∠=∠E B DE AB D A(4)两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等。
(5)斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等。
注意:①全等三角形问题中,找准对应点,对应边,对应角。
(突出对应) ②题中已知平移、翻折、旋转相当已知全等;③判定两个三角形全等的定理中,必须具备三个条件,且至少要有一组边对应相等,因此在寻找全等的条件时,总是先寻找边相等的可能性。
④要善于发现和利用隐含的等量元素,如公共角、公共边、对顶角等。
⑤要善于灵活选择适当的方法判定两个三角形全等。
其中:一般三角形有四 种判定方法 。
直角三角形有五 种判定方法。
3、角平分线的性质及判定性质:角平分线上的点到这个角的两边的距离相等判定:到一个角的两边距离相等的点在这个角平分线上DEF(ASA)ABC ∆∆∴≌ A B C DE F中和在DEF ABC ∆∆⎪⎩⎪⎨⎧=∠=∠∠=∠EF BC E B D A DEF(AAS)ABC ∆∆∴≌ A C BEFD中和在DEF Rt ABC Rt ∆∆⎩⎨⎧==DF AC DE AB )HL (DEF Rt ABC Rt ∆∆∴ ≌ ·ADP COB角平分线的性质)平分PD(PC OAPD OB PC AOB OP =∴⊥⊥∠ ·ADP CBAOB∠∠=∠∴=⊥⊥平分或:角平分线的判定)OP BOP(AOP PD PC OA PD OB PC注:①性质与判定都是由三个条件推出一个结论,要正确应用; ②会用尺规做一个角的平分线,依据为“边边边”。
人教版八年级数学上册(三角形、全等三角形、轴对称、整式的乘法)竞赛培优题(含答案)

人教版八年级数学上册(三角形、全等三角形、轴对称、整式的乘法)竞赛培优题分数:100 考试时间:80分钟一、选择题(10=30分)1. 下列运算正确的是 ( )A 、x 2 + x 3 = x 5B 、-2x ·x 2 =-2x 3C 、x 6÷x 2 = x 3D 、(- x 2 )3 = x 62. 的值是( )A 、0B 、-2C 、2D 、 3. 下列各组图形中,是全等形的是( )A.两个含60°角的直角三角形B.腰对应相等的两个等腰直角三角形C.边长为3和4的两个等腰三角形D.一个钝角相等的两个等腰三角形4. 若二次三项式26x ax +-可分解成,则a ,b 的值分别为( )A . 1,3B . 1-,3C . 1,3-D . 1-,3-5.要使二次三项式25x x p -+在整数范围内能进行因式分解,那么整数p的取值可以有( ) A . 2个 B . 4个 C . 6个 D .无数个6.如图,△ABC 中,∠C=90°,AC=3,∠B=30°,点P 是BC 边上的动点,则AP 的长不可能是( ) A 、3.5 B 、4.2 C 、5.8 D 、77.如图,把矩形纸片ABCD 纸沿对角线折叠,设重叠部分为△EBD ,对于下列结论,其中说法错误的是( )A.△EBD 是等腰三角形,EB =ED ;B .折叠后∠ABE 和∠CBD 一定相等;C .折叠后得到的图形是轴对称图形 ; D.△EBA 和△EDC 一定是全等三角形。
8.如图,等边三角形△ABC 的边长是6,面积是,AD 是BC 边上的高,点E 是AB 的中点,在AD 上求一点P ,则P B +PE 的和的最小值为( )A 、3B 、6C 、D 、9. 如图,AD 是△ABC 的角平分线,DE ⊥AB 于E ,已知△ABC 的 面积为28.AC =6,DE =4,则AB 的长为( ) A .6 B .8 C .4 D .1010. 如图,四边形ABCD 中,AB =AD ,点B 关于AC 的对 称点B ′恰好落在CD 上,若∠BAD =100°,则∠ACB 的 度数为( )A .40°B .45° C .60° D .80° 二、填空题(5=15分)11. 分解因式得正确结果为. 12. 满足的整数的值是 .13. 如图:在△FHI 中,HF +FG=GI ,HG ⊥FI ,∠F=058,则∠FHI= 度。
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欣赏:生活中的轴对称
八年级 数学
12.1 轴对称(1)
第十二章 轴对称
欣赏:生活中的轴对称
12.1 轴对称(1)
下面这些图形是不是轴对称图形?
是
是
是
不是
八年级 数学
第十二章 轴对称
12.1 轴对称(1) 几何中常见的轴对称图形:
线段、角、正方形、长方形、等腰三角形、等 腰梯形和圆都是轴对称图形。
八年级 数学
第十二章 轴对称
12.1 轴对称(1)
自学教材P29-31练习,归纳知识要点:
1、轴对称图形 如果一个图形沿一条直线
折叠,直线两旁的部分能够互相重合,这个图形就 叫做轴对称图形,这条直线即折痕所在直线就是它 的对称轴。
2、两个图形成轴对称 把一个图形沿着某一条
直线折叠,如果它能够与另一个图形重合,那么就说这两 个图形关于这条直线对称(也叫做两个图形成轴对称), 这条直线叫做对称轴。
有的轴对称图形有不止一条对称轴。
八年级 数学
12.1 轴对称(1)
第十二章 轴对称
(课本P31练习)下列给出的每幅图形中 的两个图案成轴对称吗?如果是,试着找出它 们的对称轴,并找出一对对应点。
喜喜 FF
(A)
(B)
(C)
(D)
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12.1 轴对称(1)
第十二章 轴对称
想一想: 1、左图中,两图形关于直线a成轴对称,它
从方法上: 1、经历了观察 猜想 验证这一数学学习过程。 2、自学是学习数学的一种重要方法。
八年级 数学
12.1 轴对称(1)
第十二章 轴对称
作业:
课本习题P36-37 第1、2、3、 4、6、7、8题.
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模型一:手拉手模型第二讲:全等三角形与轴对称特点:由两个等顶角的等腰三角形所组成,并且顶角的顶点为公共顶点结论:(1)△ABD ≌△AEC (2)∠α+∠BOC =180°(3)OA 平分∠BOC例 1.如图在直线 ABC 的同一侧作两个等边三角形∆ABD 与∆BCE ,连结 AE 与CD ,求证: (1) ∆ABE ≅ ∆DBC (2) AE = DC (3) AE 与 DC 之间的夹角为60︒(4) ∆AGB ≅ ∆DFB (5) ∆EGB ≅ ∆CFB (6) BH 平分∠AHC (7) G F // AC变式精练1:两个等腰三角形∆ABD 与∆BCE ,其中AB =BD , CB =EB, ∠ABD =∠CBE =α,连结AE与CD,问:(1)∆ABE≅∆DBC是否成立?(2)AE是否与CD相等?(3)AE 与CD 之间的夹角为多少度?(4)HB 是否平分∠AHC ?变式精练2:如图,两个正方形ABCD 与DEFG ,连结AG, CE ,二者相交于点H问:(1)∆ADG≅∆CDE是否成立?(2)AG是否与CE相等?(3)AG 与CE 之间的夹角为多少度?(4)HD 是否平分∠AHE ?模型二:对角互补模型(1)全等型——90°条件:① ∠AOB =∠DCE = 90︒②OC 平分∠AOB结论:① CD =CE ;②OD +OE = 2OC ;③S四边形ODCE =S∆OCD+S∆OCE=1OC 22辅助线之一:作垂直,证明∆CDM ≌∆CEN辅助线之二:过点C 作CF⊥OC,证明∆ODC≌∆FEC结论:①CD =CE ;②OE -OD = 2OC ;③S∆OCE -S∆OCD=1OC 22条件:① ∠AOB =∠DCE = 90︒②CD =CE结论:①OC 平分∠AOB;②OD +OE = 2OC ;③S四边形ODCE =S∆OCD+S∆OCE=1OC 22(2)全等型——120°条件:① ∠AOB = 2∠DCE = 120︒②OC 平分∠AOB结论:① CD =CE ;②OD +OE =OC ;③ S四边形ODCE 模仿(全等型——90°)辅助线之一完成证明=S∆OCD+S∆OCE=3OC 24辅助线之二:在OB 上取一点F,使OF=OC,证明△OCF 为等边三角形(3)全等型——任意角α条件:① ∠AOB = 2α,∠DCE = 180︒- 2α结论:OC 平分∠AOB②C D =CE例:四边形ABCD 被对角线BD 分为等腰直角三角形ABD 和直角三角形CBD ,其中∠A 和∠C 都是直角,另一条对角线AC 的长度为2 ,求四边形ABCD 的面积.AB DC变式精练1:已知∠MAN ,AC 平分∠MAN .(1)在图 1 中,若∠MAN = 120︒,∠ABC =∠ADC = 90︒,求证:AB +AD =AC ;(2)在图2 中,若∠MAN = 120︒,∠ABC +∠ADC = 180︒,则⑴中的结论是否仍然成立?若成立,请给出证明;若不成立,请说明理由;变式精练2:已知:如图所示,Rt△ABC中,AB=AC,∠BAC=90°,O为BC的中点,⑴写出点O 到△ABC 的三个顶点A、B、C 的距离的关系(不要求证明)⑵如果点M、N 分别在线段AC、AB 上移动,且在移动中保持AN=CM.试判断△OMN 的形状,并证明你的结论.⑶如果点M、N 分别在线段CA、AB 的延长线上移动,且在移动中保持AN=CM,试判断⑵中结论是否依然成立,如果是请给出证明.模型三:角含半角模型(1)角含半角模型90°-1条件:①正方形ABCD ②∠EAF = 45︒结论:① EF =DF +BE ;② ∆CEF 的周长为正方形ABCD 周长的一半;也可以这样:条件:①正方形ABCD ②EF =DF +BE结论:① ∠EAF = 45︒;口诀:角含半角要旋转(2)角含半角模型90°-2条件:①正方形ABCD ②∠EAF = 45︒结论:① EF =DF -BE ;辅助线:(2)角含半角模型90°-3条件:①等腰直角三角形ABC ②∠DAE = 45︒结论:① BD2+CE2=DE2;(勾股定理知识)辅助线:将△ACE 绕点 A 顺时针旋转90°得到△ABF,并连接DF.若∠DAE 旋转到△ABC 外部时,结论BD2 +CE 2 =DE 2 仍然成立。
例:在正方形ABCD 中,已知E、F 分别是边CB、DC 延长线上的点,且满足∠EAF=45°,求证:DF+EF=BE.变式精练1:如图,∆ABC 为边长是1的等边三角形,∆BDC 为顶角(∠BDC) 是120︒的等腰三角形,以D 为顶点作一个60︒角,角的两边分别交AB 于M ,AC 于N ,连接MN ,形成一个∆AMN .求证:MN =BM +CN .变式精练2:(1)如图,在四边形ABCD中,AB=AD,∠B=∠D=90︒,E、F分别是边BC、CD上的点,且∠EAF = 1∠BAD .求证:EF =BE +FD ; 2(2)如图在四边形ABCD 中,AB =AD,∠B + ∠D =180︒,E、F 分别是边BC、CD 上的点,且∠EAF =1∠BAD ,(1)中的结论是否仍然成立?不用证明.2(3)如图,在四边形ABCD中,AB=AD,∠B+∠ADC=180︒,E,F分别是边BC,CD延长线上的点,且∠EAF =1∠BAD ,(1)中的结论是否仍然成立?若成立,请证明;若不成立,请2写出它们之间的数量关系,并证明.模型四:倍长中线类模型通过构造“8”字型全等线段数量及位置关系,角的大小转化例:如图,已知在∆ABC 中,AD 是BC 边上的中线, E 是AD 上一点,且BE =AC ,延长BE 交AC 于 F ,求证:AF =EF变式精练1:如图,在∆ABC 中,AD 交BC 于点D ,点E 是BC 中点,EF ∥AD 交CA 的延长线于点F ,交AB 于点G ,若BG =CF ,求证:AD 为∆ABC 的角平分线.变式精练2:如图:AB=AE,AB⊥AE,AD=AC.AD⊥AC,点M 为BC 的中点,求证:DE=2AM.模型五:截长补短模型例:已知:如图,在△ABC 中,∠C=2∠B,∠1=∠2.求证:AB=AC+CDA1 2B D C变式精练1:已知等腰∆ABC ,∠A = 100︒,∠ABC 的平分线交AC 于 D ,则BD +AD =BC .变式精练2:如图, ABC 中,∠BAC = 90︒,AB=AC,AD⊥BC 于点D,点E 是AC 中点,连结BE,作AG⊥BE 于F,交BC 于点G,连接EG,求证:AG+EG=BE.模型六:一线三等角模型【条件】∠EDF =∠B =∠C,且DE =DF【结论】 BDE ≅ CFD常见三垂直模型:例:已知AB⊥BD,ED⊥BD,AB=CD,BC=DE,⑴求证:AC⊥CE;⑵若将△CDE 沿CB 方向平移得到①②③④等不同情形,AB =CD ,1其余条件不变,试判断AC⊥C1E 这一结论是否成立?若成立,给予证明;若不成立,请说明理由.变式精练1:如图,AB⊥BC,射线CM⊥BC,且BC=4,AB=1,点P 是线段BC (不与点B、C 重合)上的动点,过点P 作DP⊥AP 交射线CM 于点D,连结AD.(1)如图1,若BP=3,求△ABP 的周长.(2)如图2,若DP 平分∠ADC,试猜测PB 和PC 的数量关系,并说明理由.(3)若△PDC 是等腰三角形,作点B 关于AP 的对称点B′,连结B′D,则B′D=.(请直接写出答案)变式精练2:⑴如图1,△ABC 是等边三角形,D、E 分别是AB、BC 上的点,且BD=CE,连接AE、CD 相交于点P.请你补全图形,并直接写出∠APD 的度数= ;⑵如图2,Rt△ABC 中,∠B=90°,M、N 分别是AB、BC 上的点,且AM=BC、BM=CN,连接AN、CM 相交于点P.请你猜想∠APM= °,并写出你的推理过程.变式精练3:已知:C点的坐标为(4,4),A为y轴负半轴上一动点,连CA,CB⊥CA交x 轴于B。
① 求证:CA=CB;② 问OB-OA 是否为定值,是定值并求其定值。
模型七:最短路径模型【两点之间线段最短】1、将军饮马2、费马点【垂线段最短】【两边之差小于第三边】例:如图,等腰三角形ABC 的底边BC 长为4,面积是16,腰AC 的垂直平分线EF 分别交AC,AB 边于E,F 点.若点D 为BC 边的中点点M 为线段EF 上一动点,则△CDM 周长的最小值为()A.6 B.8 C.10 D.1210变式精练1:如图,等腰三角形ABC 的底边BC 长为4,面积是12,腰AB的垂直平分线EF 分别交AB,AC 于点E,F,若D 为底边BC 的中点,点M 为线段EF 上一动点,则△BDM 的周长最小值为()A.12 B.8 C.7 D.6变式精练2:如图,等边△ABC 的边长为4,AD 是BC 边上的中线,F 是AD 边上的动点,E 是AC 边上一点,若AE=2,当EF+CF 取得最小值时则∠ECF 的度数为()A.15°B.22.5°C.30°D.45°变式精练3:如图,点P 是∠AOB 内的一点,且OP=5,且∠AOB=30°,点M、N 分别是射线OA、OB 上的动点,则△PMN 周长的最小值为(A.5 B.6 C.8 D.10变式精练4:如图,锐角△ABC 中,∠ACB=30°,AB=5,△ABC 的面积为23.(1)若点P 在AB 边上且CP= 3 ,D,E 分别为边AC,BC 上的动点.求△PDE 周长的最小值;(2)假设一只小羊在△ABC 区域内,从路边AB 某点出发跑到水沟边AC 喝水,然后跑向路边BC 吃草,再跑回出发点处休息,直接写出小羊所跑的最短路程.D 巩固提升:1.如图两个等边三角形∆ABD 与∆BCE ,连结 AE 与CD ,求证:(1) ∆ABE ≅ ∆DBC (2) AE = DC (3) AE 与 DC 之间的夹角为60︒(4) AE 与 DC 的交点设为 H , BH 平分∠AHC2.如图 1,已知△ABC 中, AB = BC = 1,∠ABC = 90 ,把一块含30 角的直角三角板 DEF 的直角顶点 D 放在 AC 的中点上(直角三角板的短直角边为 DE ,长直角边为 DF ),将直角三角板 DEF 绕 D 点按逆时针方向旋转.⑴在图 1 中, DE 交 AB 于M , DF 交 BC 于 N .①证明 DM = DN ;②在这一旋转过程中,直角三角板 DEF 与△ABC 的重叠部分为四边形 DMBN ,请说明四边形 DMBN 的面积是否发生变化?若发生变化,请说明是如何变化的?若不发生变化,求出其面积;⑵继续旋转至如图 2 的位置,延长 AB 交 DE 于 M ,延长 BC 交 DF 于 N , DM = DN 是 否仍然成立?若成立,请给出证明;若不成立,请说明理由;⑶继续旋转至如图 3 的位置,延长 FD 交 BC 于 N ,延长 ED 交 AB 于M ,DM = DN 是否 仍然成立?请写出结论,不用证明. FA D M EB NC AD N A CE EM F M 图 2 图 1 F B NC图 3 B3.问题 1:如图 1,在等腰梯形 ABCD 中,AD ∥BC ,AB =BC =CD ,点 M ,N 分别在 AD ,CD上,∠MBN = 1 ∠ABC ,试探究线段 MN ,AM ,CN 有怎样的数量关系?请直接写出你的猜想;2问题 2:如图 2,在四边形 ABCD 中,AB =BC ,∠ABC +∠ADC =180°,点 M ,N 分别在 DA ,CD 的延长线上,若∠MBN = 1 ∠ABC 仍然成立,请你进一步探究线段 MN ,AM ,CN 又有2怎样的数量关系?写出你的猜想,并给予证明.4.已知△ABC 为等边三角形,E 为射线BA 上一点,D 为直线BC 上一点,ED=EC.(1)当点E在AB的上,点D在CB的延长线上时(如图1),求证:AE+AC=CD;(2)当点E在BA的延长线上,点D在BC上时(如图2),猜想AE、AC和CD的数量关系,并证明你的猜想;(3)当点E在BA的延长线上,点D在BC的延长线上时(如图3),请直接写出AE、AC和CD 的数量关系.DQ5.如图,已知△ABC 中,AB =AC = 10厘米,BC = 8厘米,点 D 为AB 的中点.⑴如果点P 在线段BC 上以3 厘米/秒的速度由B 点向C 点运动,同时,点Q 在线段CA 上由C 点向A 点运动.①若点Q 的运动速度与点P 的运动速度相等,经过1 秒后,△BPD 与△CQP 是否全等,请说明理由;②若点Q 的运动速度与点P 的运动速度不相等,当点Q 的运动速度为多少时,能够使△BPD 与△CQP 全等?⑵若点Q 以②中的运动速度从点C 出发,点P 以原来的运动速度从点B 同时出发,都逆时针沿△ABC 三边运动,求经过多长时间点P 与点Q 第一次在△ABC 的哪条边上相遇?AB CP6.【操作发现】:如图①,D是等边△ABC边BA上一动点(点D与点B不重合),连接DC,以D 为边在BC 上方作等边△DCF,连接AF.线段AF 与BD 之间的数量关系是.(2)【类比猜想】:如图②,当动点 D 运动至等边△ABC 边BA 的延长线上时,其他作法与(1)相同,猜想AF 与BD 在(1)中的结论是否仍然成立?并加以证明.(3)【深入探究】图③,当动点 D 在等边△ABC 边BA 上运动时(点 D 与点 B 不重合)连接DC,以DC 为边在BC 上方、下方分别作等边△DCF 和等边△DCF′,连接AF、BF′,探究AF、BF′与AB 有何数量关系?并证明你探究的结论.7.已知点P 在∠MON 内.(1)如图1,点P 关于射线OM 的对称点是G,点P 关于射线ON 的对称点是H,连接OG、OH、OP.①若∠MON=50°,则∠GOH= ;②若PO=5,连接GH,请说明当∠MON 为多少度时,GH=10;(2)如图2,若∠MON=60°,A、B 分别是射线OM、ON 上的任意一点,当△PAB 的周长最小时,求∠APB 的度数.8.如图点P 为△ABC 的外角∠BCD 的平分线上一点,PA=PB。