小班数学教案《认识图形宝宝》
小班数学教案认识图形宝宝优秀5篇
小班数学教案认识图形宝宝优秀5篇小班数学教案《认识图形宝宝》篇一设计背景为了让幼儿对图形有初步的认识，我利用卡纸做成各种图形宝宝，让幼儿根据卡纸做成各种的图形来辨别各种图形宝宝，使幼儿对图形有个初步的认识。
活动目标1、感受三角形，圆形，正方形，长方形，了解它们主要特征。
2、通过找、说拼等一系列活动。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点1、用图形宝宝拼成物品。
2、让幼儿用卡纸做成各种图形宝宝。
活动准备1、各色卡纸做成的颜色不一样的三角形，圆形，正方形，长方形若干。
2、挂图一幅。
3、固体胶。
活动过程1、引起幼儿兴趣。
带领幼儿进教室，教师提出问题：①教室里都有什么呀？②它们长得什么样呀？③什么颜色？等等……2、认识三角形，圆形，正方形，长方形教师拿出自己的示范图形给幼儿看，请幼儿说说是什么？什么形状的？什么颜色的？逐个带领幼儿认识三角形，圆形，正方形，长方形，如；拿出三角形宝宝，提问；“这是什么形状呀？”（三角形）“三角形长什么样呀？”（三条边，三个角），请幼儿摸一摸，亲一亲，并让他们到黑板上面老找一找哪个是三角形，并指出来，最后请他们画出心中的三角形，同样圆形，正方形，长方形也有这样的方法来认识。
3、发各色卡纸做成的颜色不一样的图形宝宝跟固体胶给幼儿，让幼儿用这些来拼成汽车、房子等等物品。
这样通过游戏来可以满足幼儿游戏的欲望，既可以让幼儿对图形宝宝有进一步的认识。
教学反思在上这节课的时候，思路很清晰，衔接得也挺好的，可能是因为用图形宝宝来演示，因此整课堂下来气氛都很好。
但是，在一个一个介绍图形宝宝时，感觉不怎么吸引幼儿的注意力了，在这一点没做好充分的准备。
希望今后的教学中活动去影响幼儿，吸引幼儿的注意力，充分发挥幼儿的主体作用。
小班数学教案《认识图形宝宝》篇二活动目标：1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，知道各形状的简单特征。
2、在正确感知图形的基础上，能按物体的形状分类。
幼儿园小班数学教案《认识图形宝宝》含反思
幼儿园小班数学教案《认识图形宝宝》前言本教案是为幼儿园小班学生设计的一节数学课程，主要内容是帮助幼儿认识常见的图形，并通过游戏和手工制作的方式来巩固学习成果。
本教案可在45分钟内完成，适合教师按照实际情况作出调整。
教学目标知识目标1.认识正方形、长方形、三角形、圆形等常见图形。
2.学习图形的名称及特征。
3.能够通过色彩、大小等不同特征来区分不同的图形。
4.了解图形在生活中的应用。
能力目标1.培养幼儿的观察能力和记忆能力。
2.培养幼儿手眼协调的能力。
3.培养幼儿的合作意识和交流能力。
情感目标1.培养幼儿的认真、仔细、耐心的态度。
2.培养幼儿的自信心和创造力。
3.增强幼儿对学习的兴趣和乐趣。
教学内容1. 课前热身（5分钟）引导幼儿观察周围的环境，找出身边的图形，并向全班展示。
例如：窗户是什么形状的？桌面是什么形状的？让每位幼儿都可以说出自己找到的图形名称。
2. 认知图形宝宝（15分钟）教师将制作好的图形宝宝向全班展示，并逐一介绍每个图形宝宝的名称和特征。
例如：圆圆（圆形）、方方（正方形）、长长（长方形）、三角（三角形）等。
然后教师向幼儿提问：图形宝宝们有什么特征？例如：圆形宝宝是一个圆，四边形宝宝有四个边等等。
教师还可以通过观察图形宝宝的颜色、大小、形状等不同特征让幼儿分辨不同的图形。
3. 游戏环节（15分钟）教师可以利用卡牌、拼图、碎纸等游戏让幼儿巩固认识图形的能力。
例如，卡牌游戏：教师将每个图形的名称写在卡牌上，然后分发给幼儿，幼儿通过图片和名称来进行配对，以此来回顾图形的名称和特征。
4. 手工制作（10分钟）教师向幼儿展示一张预先准备好的图形宝宝脸谱，并带领幼儿使用纸张、彩笔等工具根据自己的喜好来制作符合自己喜好的图形宝宝。
5. 总结反思（5分钟）教师与幼儿一起回顾本节课的学习内容，重点突出幼儿识别和制作图形的能力，并引导幼儿自我反思。
例如：在制作图形宝宝的过程中，你学到了什么呢？你最喜欢哪个图形宝宝呢？你喜欢哪个特征？教学评价本节课的评价主要依据幼儿能否正确认知并巩固图形的名称和特征，以及通过手工制作展现出幼儿良好的观察力和创造能力。
幼儿园小班数学优质教案《认识图形宝宝》
幼儿园小班数学优质教案《认识图形宝宝》一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《图形宝宝》的第三章，详细内容围绕四个基本图形——圆形、正方形、三角形、长方形展开。
通过实物展示、故事讲解、互动游戏等形式，让孩子们认识这四种图形，并学会区分和描述它们。
二、教学目标1. 让孩子们能够认识并说出四种基本图形的名称：圆形、正方形、三角形、长方形。
2. 培养孩子们观察、比较、描述图形的能力。
3. 培养孩子们动手操作、合作交流的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们学会区分四种图形，并能用语言描述它们的特点。
教学重点：让孩子们掌握四种基本图形的名称，培养观察、比较、描述图形的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：四种图形的卡片、磁性教具、实物模型、PPT课件。
2. 学具：水彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示日常生活中常见的图形，让孩子们观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示四种图形的卡片，教孩子们认识并说出它们的名称。
（2）通过磁性教具演示，让孩子们观察图形的特点，引导他们用语言描述。
3. 互动游戏（10分钟）（1）分组进行图形接力赛，让孩子们找出隐藏在图形卡片中的指定图形。
（2）合作完成一幅以四种图形为主题的画作。
4. 随堂练习（5分钟）发给孩子们练习纸，让他们在规定时间内找出并圈出指定的图形。
六、板书设计1. 四种基本图形的名称：圆形、正方形、三角形、长方形。
2. 每种图形的简单特点。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们在家长的帮助下，找出家中的四种图形，并描述它们的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上的表现，针对他们的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中寻找其他图形，培养他们的观察力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和互动性4. 教具与学具的选择与使用5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思及拓展延伸的落实一、教学难点与重点的设定（1）难点解析通过对图形边角特征的具体描述，帮助孩子们形成对图形的直观认识。
小班数学课教案《认识图形宝宝》
小班数学课教案《认识图形宝宝》第一课时主题：认识图形宝宝教学目标：1. 认识常见的几何图形：正方形、长方形、圆形、三角形。
2. 能根据形状特征正确命名图形。
3. 能通过观察形状特征进行图形分类。
教学重点：1. 认识常见的几何图形。
2. 正确命名图形。
教学准备：1. 图形宝宝的卡片或图片。
2. 小黑板或白板、彩色粉笔或白板笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示和介绍图形宝宝的卡片或图片，引起学生的兴趣。
2. 引导学生观察卡片上的图形特征，让学生猜猜这些图形是什么图形。
3. 教师逐一介绍每个图形的名称，并帮助学生正确读出图形名称。
二、呈现（15分钟）1. 出示正方形的卡片或图片，教师提问：“这是什么图形？”学生回答：“正方形。
”2. 教师指着图形的特征线段和角，引导学生说出“正方形”的定义：“正方形是四边相等、四个角都是直角的四边形。
”3. 教师在小黑板或白板上画出正方形的形状，并写下“正方形”的字词。
4. 以同样的方式，介绍长方形、圆形和三角形的名称、定义和形状，并分别在小黑板或白板上画出相应的形状。
三、练习（15分钟）1. 教师出示各种形状的卡片或图片，让学生分别说出它们的名称。
2. 学生自己翻看课本上的图片，试着写出每个图形的名称。
3. 学生按老师的指示，在纸上画出不同形状的图形，并标上正确的名称。
四、总结归纳（10分钟）1. 教师带领学生回顾本节课学到的知识点，检查学生对图形的认识和命名的情况。
2. 教师总结分类图形的方法，引导学生通过观察图形特征进行图形分类。
五、拓展（5分钟）1. 教师出示其他形状的卡片或图片，让学生观察并说出名称。
2. 学生自由观察周围环境中的图形，并试着命名。
六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：在环境中找出尽可能多的图形，并写出名称。
2. 教师温习下节课的内容。
板书设计：【认识图形宝宝】- 正方形：四边相等、四个角都是直角的四边形。
- 长方形：四条边，相对两边长度相等并且相邻两边的角度都是直角的四边形。
小班数学《认识图形宝宝》优质课件+优质教案+音效
小班数学《认识图形宝宝》优质课件+优质教案+音效一、教学内容本节课选自小班数学教材第三单元《有趣的图形》，具体内容为第一课时《认识图形宝宝》。
通过本节课的学习，学生将了解和掌握圆形、正方形、三角形等基本平面图形的特征，并学会区分它们。
二、教学目标1. 让学生能够直观地认识圆形、正方形、三角形等基本平面图形，并能够正确地命名它们。
2. 培养学生观察、比较、分析图形的能力，提高空间想象力。
3. 培养学生积极参与课堂活动，主动与同伴交流合作的学习习惯。
三、教学难点与重点重点：圆形、正方形、三角形等基本平面图形的认识。
难点：图形特征的掌握，以及图形之间的区分。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物模型、音效设备。
2. 学具：彩色卡纸、剪刀、胶棒、画笔。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用PPT课件展示一个充满图形宝宝的童话世界，引导学生观察并说出自己认识的图形。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师出示圆形、正方形、三角形等实物模型，引导学生观察、触摸，感受图形的特征。
3. 实践操作（10分钟）（1）学生分组，利用彩色卡纸、剪刀、胶棒等学具，制作图形宝宝。
（2）学生展示自己的作品，并说出所制作的图形名称。
4. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，引导学生通过观察、分析，找出图形中的规律。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书认识图形宝宝2. 板书内容：（1）圆形、正方形、三角形的特征（2）图形的分类和命名七、作业设计1. 作业题目：请学生用彩色卡纸剪出圆形、正方形、三角形，并贴在作业纸上，然后写上对应的图形名称。
2. 答案：圆形、正方形、三角形各一个，图形名称正确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对图形的认识和掌握程度较好，但在区分图形时仍有一定难度。
今后教学中，应加强学生对图形特征的理解和运用。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的图形，尝试用所学知识进行分类和命名，提高学生的实践能力。
2024年小班数学课教案《认识图形宝宝》
2024年小班数学课教案《认识图形宝宝》一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章《有趣的图形》第三节《认识图形宝宝》。
详细内容包括：通过实践活动，引导学生认识圆形、正方形、三角形等基本平面图形，学会区分不同图形，了解图形的基本特征。
二、教学目标1. 让学生能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本平面图形的名称。
2. 培养学生观察、分析、比较图形的能力，能准确判断生活中常见的图形。
3. 培养学生动手操作、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：正确区分各种图形，理解图形的特征。
教学重点：掌握图形的名称，学会观察和分析图形。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性黑板、挂图、故事书《图形宝宝》。
学具：学生用图形卡片、彩泥、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事书《图形宝宝》讲述图形宝宝们交朋友的故事，引导学生关注故事中的图形，激发学生对图形的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示图形卡片，引导学生说出图形的名称，如圆形、正方形、三角形等。
（2）通过比较、分析，引导学生了解各种图形的特征，如圆形是“没有角，曲线的”，正方形是“四条边都一样长，四个角都是直角”等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生在教具中找出圆形、正方形、三角形等图形，并说出它们的名称和特征。
（2）发放学生用图形卡片，让学生自己动手拼出不同的图形组合，提高学生对图形的认识。
4. 小组合作交流（5分钟）将学生分成小组，每组用彩泥、剪刀、胶棒等学具制作一个以图形为主题的创意作品，鼓励学生相互交流、合作。
六、板书设计1. 板书《认识图形宝宝》2. 板书内容：（1）图形名称：圆形、正方形、三角形等。
（2）图形特征：圆形（没有角，曲线的）、正方形（四条边都一样长，四个角都是直角）等。
七、作业设计1. 作业题目：请学生用图形卡片拼出一个自己喜欢的图形组合，并写明所使用的图形名称和数量。
2. 答案示例：我用3个圆形、2个正方形和1个三角形拼成了一个太阳、两个小兔子和一个房子的图形组合。
小班数学《认识图形宝宝》课件+教案+音效
小班数学《认识图形宝宝》课件+教案+音效一、教学内容《认识图形宝宝》选自小班数学教材第四章第一节，主要内容包括：认识圆形、正方形、三角形等基本图形，并能够辨别生活中常见的图形。
二、教学目标1. 让学生能够认识并说出圆形、正方形、三角形等基本图形的名称。
2. 培养学生观察、比较、分析图形的能力。
3. 培养学生动手操作、合作交流的学习习惯。
三、教学难点与重点教学难点：能够准确辨别各种图形，并能在生活中找出相应的图形。
教学重点：掌握圆形、正方形、三角形等基本图形的特征。
四、教具与学具准备教具：图形卡片、磁性教具、多媒体课件、音效设备。
学具：学生用图形卡片、画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中常见的图形，引导学生观察并说出它们的名称。
2. 例题讲解（10分钟）讲解圆形、正方形、三角形的基本特征，通过磁性教具展示各种图形，让学生触摸感受。
3. 随堂练习（10分钟）发给学生图形卡片，让他们在小组内进行图形分类，并说出每个图形的特征。
4. 动手操作（10分钟）让学生用画纸、彩笔、剪刀等学具，自己制作一个图形，并与其他同学分享。
5. 小结与反馈（10分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，检查学生对图形的认识程度，并对学生进行评价。
六、板书设计1. 在黑板上画出各种图形，并标注名称。
2. 用不同颜色粉笔标出每个图形的特征。
七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的图形，并记录下来。
答案示例：我找到了一个圆形的饼干、一个正方形的桌子、一个三角形的交通标志。
2. 家长签字确认，加强对学生作业的监督。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：根据学生的课堂表现和作业完成情况，调整教学方法，提高学生对图形的认识。
2. 拓展延伸：让学生观察生活中更多的图形，并尝试用图形拼出不同的图案，激发学生的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与教材章节的对应关系。
2. 教学目标的设定，尤其是能力培养的具体目标。
幼儿园小班《认识图形宝宝》精品教案
幼儿园小班《认识图形宝宝》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《数学乐园》第二章第二节的《认识图形宝宝》。
通过本节课的学习，孩子们将认识和掌握圆形、正方形和三角形这三种基本图形。
二、教学目标1. 让孩子们通过观察、触摸和操作，认识和掌握圆形、正方形和三角形三种基本图形。
2. 培养孩子们的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
3. 培养孩子们对数学的兴趣，激发他们探索数学世界的欲望。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识和掌握圆形、正方形和三角形三种基本图形。
难点：如何引导孩子们通过观察、触摸和操作，发现和掌握图形的特点。
四、教具与学具准备教具：圆形、正方形和三角形模型各一个，磁性教具一套。
学具：圆形、正方形和三角形卡片若干，彩泥、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲故事《图形宝宝》引出本节课的主题，激发孩子们的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）利用教具展示圆形、正方形和三角形，引导孩子们观察、触摸，说出它们的名称和特点。
3. 随堂练习（10分钟）1）让孩子们在学具卡片中找出圆形、正方形和三角形，并说出它们的特点。
2）邀请孩子们上台演示，用彩泥制作圆形、正方形和三角形。
4. 小组活动（10分钟）将孩子们分成小组，让他们在画纸上用画笔和彩泥创作出含有圆形、正方形和三角形的图画。
1）让孩子们分享自己的创作成果，引导他们说出图画中的圆形、正方形和三角形。
六、板书设计1. 板书认识图形宝宝2. 板书内容：图形名称：圆形、正方形、三角形图形特点：圆的边线是曲线，正方形的边线是直线且四边相等，三角形的边线是直线且有三条边七、作业设计1. 作业题目：请孩子们回家后，在家长的帮助下，找出家中的圆形、正方形和三角形物品，并描述它们的特点。
2. 答案示例：圆形：如硬币、圆桌、碗等，特点是边线是曲线，没有角。
正方形：如书本、方桌、瓷砖等，特点是边线是直线且四边相等，有四个角。
三角形：如三角尺、屋顶、三角形玩具等，特点是边线是直线且有三条边，有三个角。
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二、认识图形。
1、出示球（请幼儿说出相应的图形名称），并观察其特征（圆圆的）。
2、出示三明治（请幼儿说出相应的图形名称），并观察其特征（尖尖的、三个角）。
3、 出示积木（请幼儿说出相应的图形名称），并观察其特征（方方的、四个角）。
三、巩固图形宝宝（正方形、圆形、三角形）——游戏“抱一抱”。
游戏规则：幼儿找到跟自己相同的图形宝宝，就可以两个两个小朋友抱在一起。
中央悦城幼儿园活动计划教案
活动时间：班级：小一班
活动形式：
集体
活动名称：
学科
数学
活
2、与生活相结合，寻找生活中的图形。
3、积极主动地参与操作和游戏活动，体验活动中的乐趣。
活动准备：
1、魔法袋（球、三明治、积木）。
2、图形妈妈（正方形、圆形、三角形）教具各一个，图形宝宝若干。
3、音乐：《手指变变歌》、《找朋友》、《雨的印记》。
重点难点
让幼儿认识图形（正方形、圆形、三角形）。
活动流程
一、音乐游戏：《手指变变歌》。
1、音乐律动：《手指变变歌》，幼儿和老师一起做音乐律动。
2、教师：小朋友们早上好！今天老师给小朋友们带来了一个魔法袋（出示魔法袋），你们想不想知道里面装了什么呀？
四、结束活动：送图形宝宝回家。（出示图形妈妈）
图形妈妈来找图形宝宝回家了，请小朋友们把图形宝宝送到图形妈妈身边吧。图形宝宝们玩累了要睡觉了，咱们跟它们说：“再见吧”。幼儿走出活动室。
活动反思：
教具：