艺术领域歌唱活动《我是一个粉刷匠》中班精编版
中班弹唱活动《粉刷匠》教案
中班弹唱活动《粉刷匠》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《粉刷匠》歌曲的基本旋律和歌词内容，知道歌曲讲述的是一个粉刷匠的工作场景。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐活动的兴趣，激发幼儿勤劳、自信的品质。
二、活动准备1. 物质准备：钢琴、音响设备、歌词卡片、画笔、颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
三、活动过程1. 导入：教师播放《粉刷匠》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的旋律和氛围。
2. 学习歌词：教师出示歌词卡片，带领幼儿学习歌词，注意音准和节奏。
3. 教唱歌曲：教师用钢琴伴奏，逐句教唱歌曲，指导幼儿掌握正确的音准和节奏。
4. 演唱练习：分组进行演唱练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 完整演唱：全体幼儿集体演唱歌曲，感受歌曲带来的快乐。
四、活动延伸1. 创意绘画：让幼儿用画笔和颜料描绘粉刷匠工作的场景，激发幼儿的想象力。
2. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿扮演粉刷匠，体验劳动的乐趣。
3. 家园共育：邀请家长参与，共同演唱歌曲，增进亲子关系。
五、活动总结通过本次活动，幼儿掌握了《粉刷匠》歌曲的歌词和旋律，能够在集体中自信地演唱。
通过绘画和角色扮演，幼儿丰富了想象力，体验了劳动的喜悦。
在今后的教学活动中，我们将继续注重培养幼儿的音乐素养和劳动意识，为幼儿的全面发展奠定基础。
六、教学方法1. 示范法：教师通过示范演唱，让幼儿跟随学习，提高幼儿的演唱水平。
2. 互动法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与歌唱活动，增强集体合作意识。
3. 情境教学法：创设真实的劳动场景，让幼儿身临其境，更好地感受歌曲内涵。
七、教学评价1. 过程评价：关注幼儿在活动过程中的表现，如参与程度、演唱准确性等。
2. 成果评价：评价幼儿绘画作品和角色扮演，鼓励幼儿的创意和表现。
3. 家园反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，巩固教学成果。
八、安全注意事项1. 确保活动场所安全，避免幼儿受伤。
中班音乐《粉刷匠》教案与反思范文
教案：中班音乐《粉刷匠》教案与反思范文一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《粉刷匠》这首歌曲的内容和旋律，知道歌曲讲述了一个粉刷匠辛勤工作的故事。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对劳动的尊重和热爱，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《粉刷匠》的歌词和旋律。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响设备、歌谱、画笔、画纸等。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事形式引入《粉刷匠》这首歌曲，让幼儿了解歌曲的背景。
2. 学唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，注意指导幼儿的音准和节奏感。
3. 节奏练习：教师通过拍手、敲击乐器等方法，让幼儿感受歌曲的节奏，并尝试跟着音乐节奏唱歌。
4. 分组演唱：将幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，按照歌曲的节奏为歌曲伴奏。
5. 集体表演：全体幼儿共同演唱歌曲，教师引导幼儿用动作表现粉刷匠的工作场景。
6. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在演唱过程中的感受，以及对歌曲的理解。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在演唱过程中的音准和节奏感，及时给予指导和鼓励。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的集体合作意识，让每个幼儿都能参与到演唱活动中。
3. 通过演唱活动，让幼儿体验到劳动的辛苦和快乐，培养他们对劳动的尊重和热爱。
4. 在今后的教学中，尝试引入更多富有教育意义的音乐作品，提高幼儿的音乐素养。
六、教学评价：1. 观察幼儿在学唱歌曲时的积极参与程度，以及他们在集体表演中的表现。
2. 通过课堂问答，了解幼儿对歌曲《粉刷匠》的理解和感受。
3. 关注幼儿在节奏练习中的准确性，以及他们对乐器伴奏的适应能力。
七、家园共育：1. 教师可以通过家长群、家访等方式，与家长沟通交流幼儿在音乐课上的表现，以及需要注意的问题。
2. 鼓励家长在家中陪伴幼儿练习歌曲，共同参与音乐活动。
中班音乐活动《我是一个粉刷匠》教学反思
一、歌曲欣赏，激发兴趣。
1、教师扮演粉刷匠，完整清唱歌曲。
1、教师:大家好!你们知道我是谁吗?我是给刷房子的粉刷
匠，我的本领可大了!
二、结合课件，理解歌词内容。
1、观看课件一，幼儿观察并讨论。
(1)教师:粉刷匠的心情是怎样的?
(2)师幼一起有节奏地期诵歌词:我是一个粉刷匠，粉刷本领
强!
2、观看课件二，幼儿相互交流画面内容。
通过这次活动，我得到以下启示：
1.把主动权交给孩子。
在活动中，为了让孩子学会这首歌，我多次让孩子唱，激发不同的情感去唱，来体验这首歌中的滑稽，轻快的情景。但是发现在这个过程中，我一直带着孩子们唱，我的声音一直非常的大，其实孩子们都已经学会了，我可以声音轻一点，让孩子声音大一点，主动权交给他们。
2.评价单一。
幼儿分成四组，站成正方形，面向外做刷墙状，跟音乐边唱边表演。唱完一遍后听到教师说“换个方向刷刷吧”.幼儿迅速面向内，重新进行刷墙表演。指导建议
活
动
反
思
音乐活动《粉刷匠》是一首波兰儿童歌曲，她以活泼、风趣的曲调和轻松、幽默的歌词相结合，描绘了小小粉刷匠愉快劳动的情景。韵律清晰明快，歌词浅显易懂，适合中班孩子的年龄和心里特征。为了使教学活动能够达到寓教于乐的学习效果，我这样组织了教学：首先利用粉刷匠的图片来吸引幼儿，以此来创设情境，激发孩子们学习的兴趣，主动参与的欲望。然后，在“小小粉刷匠”的游戏中，引导幼儿学做房子或粉刷匠，在教师一遍遍的范唱中，感受歌曲的旋律和歌词内容，从而自然而然地学会了这首歌曲。最后让孩子随着音乐一起挥动手中的小刷子，给房子进行粉刷。从一个小房子到一个大房子，在游戏中感知音乐的同时也让孩子体会到了劳动的乐趣。
但是发现在这个过程中我一直带着孩子们唱我的声音一直非常的大其实孩子们都已经学会了我可以声音轻一点让孩子声音大一点主动权交给他们
幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案
幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案（通用11篇）作为一名老师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案 1目标：1、学习使用大刷子来回涂刷，体验涂刷活动的乐趣。
2、欣赏美丽的画面，感受色彩的美。
重点：学习使用大刷子来回涂刷。
难点：体验涂刷活动的乐趣，感受色彩的美。
准备：1、每人一支水粉刷，一只小水桶。
2、红、黄、蓝、绿四色水粉颜料若干。
3、用白纸糊的大纸箱三只。
4、音乐磁带《小小粉刷匠》。
过程：一、欣赏工人叔叔造的房子，导入活动：小朋友，工人叔叔又给我们的城市造了许多漂亮的'房子，我们去看一下吧!(教师带幼儿围着房子参观，并提问：)1、工人叔叔造的房子多漂亮啊!我们看都有哪些颜色?2、怎样才能让房子变得五颜六色呢?(幼儿讨论)3、你们知道粉刷工人都是用什么工具给房子刷上漂亮颜色的吗?(教师演示作画的步骤)粉刷工人真能干，把我们的房子刷得漂漂亮亮的，我们也来向粉刷工人学习，当一个小小粉刷匠。
一只手拿桶，一只手拿刷子，把刷子往桶里一蘸，就可以把美丽的颜色刷到了墙壁上。
二、学习使用大刷子：小小粉刷匠们开始工作吧!请你去选择一个自己喜欢的颜色来刷。
1、鼓励幼儿相互合作，大胆涂刷。
2、提醒幼儿分开来刷，注意不要将颜料弄到身上。
3、引导能力强的幼儿可以画太阳、小草、小花等。
三、欣赏刷好的房子，跳舞结束：1、我们的房子刷好了，请大家来看一下我们刷的房子漂亮吗?问：你是用什么刷的?都刷了些什么?2、小小粉刷匠真棒!把房子刷得这么漂亮，我们来庆祝一下!(听音乐，幼儿跟老师随意地舞动。
)3、今天大家都辛苦了!我们回去休息一下，洗洗手把自己也打扮得漂漂亮亮的。
幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案 2活动目标：1、能在熟悉曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。
中班弹唱活动《粉刷匠》教案
中班弹唱活动《粉刷匠》教案一、活动目标1. 帮助幼儿熟悉弹唱曲目《粉刷匠》，培养幼儿的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
2. 通过学习歌曲，让幼儿了解粉刷匠的工作，培养幼儿对劳动的尊重和热爱。
3. 通过参与活动，培养幼儿的合作精神、协调能力和创造力。
二、活动准备1. 教具：钢琴、吉他等乐器，歌词卡片，颜料、刷子等道具。
2. 教学媒体：教学课件或视频，用以展示粉刷匠的工作场景。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 歌曲教学（5分钟）：教师播放《粉刷匠》歌曲，让幼儿跟随音乐一起哼唱。
教师教授歌曲的歌词，指导幼儿正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3. 分组练习（5分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选出一个粉刷匠，其他幼儿为其伴唱。
教师巡回指导，纠正幼儿的歌唱错误。
4. 情景扮演（5分钟）：教师设置一个粉刷匠工作的场景，让幼儿扮演粉刷匠，使用道具进行表演，唱出歌曲。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的感受，总结他们在歌唱和表演方面的进步，以及对粉刷匠工作的认识。
四、活动评价1. 观察幼儿在歌唱过程中的音准、节奏和音色，评价他们的歌唱能力。
2. 关注幼儿在情景扮演中的表现，评价他们的合作精神、协调能力和创造力。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，如歌词卡片、表演道具等，评价他们的动手能力和审美观念。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的弹唱活动，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习歌唱。
2. 环境创设：在班级环境中布置音乐角，放置乐器，让幼儿在课余时间自由演奏和歌唱。
3. 主题延伸：开展关于劳动主题的活动，如制作劳动工具、学习劳动技能等，培养幼儿对劳动的尊重和热爱。
六、教学内容1. 歌曲背景介绍：向幼儿介绍《粉刷匠》歌曲的背景，让幼儿了解粉刷匠的工作内容和特点。
2. 歌词解析：分析歌曲中的歌词，帮助幼儿理解歌词的意义，引导幼儿体验歌曲所表达的情感。
幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案（精选14篇）
幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案（精选14篇）幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动篇1活动目标：1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，并学唱歌曲，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。
2、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。
活动准备：相关（刷子、油漆和各色房子等），音乐背景。
活动过程：1、通过平时观察，发现小区里房子的特点。
（形状和颜色）“东亭家园的房子是怎么样的？”“如果是你你想让它变成什么颜色的？”①出示课件，用猜谜的游戏引出刷子和油漆。
“五颜六色的，用来刷墙的。
”——油漆“毛儿长长的，用来刷油漆” ——刷子②学习粉刷匠刷墙的动作。
③“粉刷匠带来了油漆，我们看看这里有哪些颜色的油漆？”，结合课件中房子的颜色一起熟悉歌曲的后半部分。
2、①教师完整地演唱歌曲，请幼儿听歌词。
提问“谁来了”“今天来干什么”再听一遍，“刷匠是怎样介绍自己的？”请幼儿学习。
②边听边看，猜猜最后的动作表示什么意思。
③结合课件内容，试着一起唱一遍。
3、①通过大家想出的各种方法进行歌曲的练习。
（幼儿与教师分唱，最后一句一起唱，交换。
）②教师示范演唱自己喜欢的颜色，请幼儿根据自己的颜色练习唱歌。
③教师与幼儿分角色扮演粉刷匠和房子进行演唱，并两两组合，交换角色进行。
活动反思：《粉刷匠》是一首风趣活泼的幼儿歌曲，并且孩子们也很喜欢。
在引题部分，我利用幼儿用书，让他们回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且让孩子们动手模仿日常生活中的油漆工人的工作，让他们充分表现自我。
在欣赏歌曲环节中，孩子们听得可仔细认真了，有些小朋友还随音乐跟唱起来，足见这首歌曲的魅力。
所以在之后理解歌曲中，不用花费很多的时间去解释不等我开口提问孩子们就能回答。
幼儿园中班音乐《粉刷匠》活动教案篇2活动目标：1、熟悉歌曲旋律，掌握歌词内容，学会演唱歌曲。
2、能根据歌旋律进行简单的动作表演。
3、喜欢唱歌，感受歌曲幽默的情趣。
活动准备：1、配套音乐2、图谱3、图片：粉刷匠、美丽的新房子。
中班音乐《粉刷匠》教案与反思范文
一、教案基本信息中班音乐《粉刷匠》教案与反思范文课时：1课时年级：中班学科：音乐教材来源：《幼儿园中班音乐教材》二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《粉刷匠》这首歌曲的内容，理解歌词的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、咬字等。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，增强集体合作意识。
三、教学重点与难点重点：学会演唱《粉刷匠》这首歌曲，掌握基本的唱歌技巧。
难点：歌词中的一些字的发音和咬字，以及歌曲中的节奏变化。
四、教学方法1. 示范法：教师先行示范演唱，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在游戏中学会歌曲。
3. 互动法：教师与幼儿互动，激发幼儿的参与积极性。
五、教学步骤1. 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入新课：教师向幼儿介绍《粉刷匠》这首歌曲，讲解歌词的含义。
3. 学唱歌曲：教师先行示范演唱，带领幼儿一起学唱，注意纠正幼儿的发音和咬字问题。
4. 唱歌游戏：设计一些唱歌相关的游戏，如“模仿粉刷匠”、“歌词接龙”等，让幼儿在游戏中巩固所学。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本节课的收获，鼓励幼儿分享自己的感受。
6. 课后作业：布置一些简单的唱歌练习，让幼儿在家完成。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、团队合作等方面，给予相应的评价。
2. 歌曲演唱评价：评价幼儿在学唱歌曲过程中的音准、节奏、咬字等方面，给予相应的指导和建议。
3. 游戏活动评价：观察幼儿在唱歌游戏中的表现，如模仿、互动、合作等，给予相应的评价。
七、教学反思1. 教学内容安排：回顾本节课的教学内容，思考是否适合幼儿的认知水平和兴趣。
2. 教学方法运用：分析本节课所采用的教学方法，思考是否有效激发幼儿的学习兴趣和积极性。
3. 幼儿参与程度：反思课堂上幼儿的参与程度，思考如何进一步提高幼儿的参与度。
4. 教学效果：总结本节课的教学效果，思考如何改进教学，以提高教学效果。
中班活动《粉刷匠》【3篇】
作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
教学设计要怎么写呢？下面是白话文整理的中班活动《粉刷匠》【3篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
劳动教育教学设计篇一教学目标：1、劳动观念:学生在动手、动脑、尝试、探究中，体验到劳动与创造的乐趣，树立劳动创造美、劳动最光荣的观念。
2、劳动精神:学生在实践中感受自制肥料的乐趣，体验成功的喜悦。
培养他们勤于思考、善于发现、乐于实践的精神。
3、劳动能力:学生通过实践掌握自制肥料的技术，在制作过程中提高动手能力和创新能力。
4、劳动习惯和品质:学生在自制肥料的过程中养成细心严谨的劳动习惯，培养严谨踏实、迎难而上的良好品质。
教学重点:环保酵素的制作方法。
教学难点:调制酵素比例。
教学准备:塑料瓶、火龙果皮、西瓜皮、红糖、淘米水教学时数:1个课时。
教学过程：一、看看讲讲教师可以通过设问的方式，引导学生思考每日家里的厨余垃圾都是如何处理的，引出可以用来制作环保酵素的处理方式。
还可开展“猜猜”活动，让学生在小组内讨论环保酵素的制作材料有哪些，在活动中激发学生进一步了解环保酵素制作方法的兴趣。
二、巧手工作坊环保酵素的制作方法相对于三年级的学生来说比较复杂，教师可手把手演示制作方法，带领学生一步一步进行实践操作。
过程中要与学生保持互动交流。
在“学学试试"环节中，第一步“收集淘米水”，引导学生思考为什么淘米水更合适制作环保酵素。
第二步“切碎果皮”，指导学生安全使用水果刀，在制作过程中，学生之间保持安全距离。
第四步“按照比例制作酵素”是酵素能否制作成功的关键一步，务必让学生按照比例添加红糖。
在学生动手操作过程中，教师要积极融入学生中去，观察学生的操作，适时提供帮助，同时适当记录学生操作过程中出现的问题，为后面的点评做准备。
三、劳动小奥秘教师以提问的形式引导学思考制成的环保酵素除了做肥料外还有哪些用途。
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艺术领域歌唱活动教案
中班《我是一个粉刷匠》
隆昌幼儿师范学校10级6班杨小锐
活动目标：
1、感受歌曲幽默的情趣，用活泼轻快地声音表现情绪。
2、通过学习歌曲，准确的拍打节奏并进行表演。
3、知道从小做个勤劳的孩子，体验歌曲的快乐。
教学重点：用轻快地声音表现情绪。
教学难点：准确的拍打节奏。
活动准备：儿歌《手》、粉刷匠故事、图片、歌曲《我是一个粉刷匠》Flash动画、小帽子、刷子、图谱、
活动过程：
（一）开始部分：
1、复习儿歌《手》
师：小朋友们，我们一起来复习一下我们学过的儿歌。
《手》
左手，右手，一个人，两只手。
饭前饭后洗洗手，上了大街手拉手。
客人来了握握手，走时再见摆摆手。
叔叔阿姨演节目，鼓掌欢迎拍拍手。
小朋友，爱惜手，长大劳动靠双手。
2、提问：
师：我们的手能干什么？哪位小朋友来说一说？
幼：………….
（二）基本部分
1、过渡：
师：原来我们的手能做那么多事，除了儿歌里面说的，我们的手还能做很多事呢！
2、出示图片，讲故事：
师：（出示图片）你看到了什么？
幼：…………….
今天老师要给小朋友们讲一个故事，看看他到底在干嘛？
有一个粉刷匠，他的粉刷本领很强，一天，他来到了一间小房子，这个小房子还没有装修，他就想：“我要把这房子刷一下，让它变得更漂亮。
”于是，他开始动手刷了，他先刷了房顶，再刷了墙，刷好之后的新房子变得更漂亮了，可是啊，他一照镜子发现，小鼻子变样了，望着镜子哈哈大笑起来。
3、欣赏歌曲：
师：故事讲完了，小朋友们，你们知道吗？粉刷匠在刷房子的时候，还哼着歌呢？小朋友们猜猜他哼的是什么？
幼：……….
师：你们想听一听吗？老师也想听呢！（播放Flash动画，《我是一个粉刷匠》。
）
师：刚才歌里讲了一个什么故事？
幼：……….
3、教唱新歌：
（1）教师范唱：
师：现在老师也来唱一唱，不过小朋友们可要仔细听哦！老师要提问的！
（2）提问
①：我是一个粉刷匠，粉刷本领怎么样？（强）
②：我要做一件什么事？（刷房子）
③：我先刷了哪里？然后又刷了哪里？（先刷了房顶，然后又刷了墙。
）
④：结果我的小鼻子怎么了呀？（变压变了样）
（3）教唱，出示图谱。
师：现在我们一起来看着图谱，学习这首新歌。
教师扮演粉刷匠，戴上帽子，拿上刷子，结合图谱一句一句的教唱。
（3）表演唱：
师：现在呢，我们都会唱粉刷匠的歌了，那我们大家也来做一做粉刷匠。
（发帽子和刷子给幼儿。
集体演唱一遍）
师：刚才我们大家都扮演了粉刷匠，现在呢，我们来分小组唱，请男孩子来扮演粉刷匠，女孩子怎么样啊？帮他们唱歌，现在请男孩子到前面来表演。
（表演结束后男孩子和女孩子互换。
还可以让女孩子唱歌词，男孩子念歌词。
以多种形式进行表演唱）（三）结束部分：
师：现在我们的小朋友都是最棒的粉刷匠了，老师邀请你们帮个忙，去帮我刷一刷我的新房子，让它变得更漂亮，好吗？我们出发了！我们在刷的时候要唱歌，这样我们的才会更大，刷的更好，记住了吗？
（全体幼儿拿着刷子在墙上刷并进行演唱。
）
活动延伸：
师：好了，我们的新房子刷的很漂亮了，我们的小朋友们都很棒，我们可以把我们心中最美丽的房子画出来，不过呀，现在我们要做一件事，我们应该去洗一洗我们的小鼻子了。