中班下学期艺术领域教学计划
中班艺术教学计划
中班艺术教学计划教学目标：通过艺术教学活动，培养中班幼儿的创造力、想象力和观察力，提升他们的美术技能和审美能力。
同时，通过参与艺术活动，增强幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学内容：1. 基本绘画技巧和知识：- 熟悉不同绘画工具的名称和用途（如颜料、画笔、画布等）- 学习基本的线条绘画技巧，如直线、曲线、波浪线等- 探索不同的色彩搭配和调色技巧- 介绍名画欣赏，了解不同艺术家和绘画风格2. 手工制作和雕塑：- 制作简单的手工艺品，如剪纸、折纸、串珠等- 学习使用不同的材料和工具，如剪刀、胶水、色纸等- 了解基本的雕塑技巧，如捏、塑、刻等3. 舞蹈和音乐：- 学习简单的舞蹈动作和舞蹈基本姿势- 听音乐并跟随节奏进行身体的协调动作- 探索不同的音乐风格，如古典音乐、民族音乐等4. 戏剧表演：- 进行角色扮演，表演简单的剧情- 学习表演技巧和肢体语言- 制作简单的舞台布景和道具教学步骤：1. 引入活动：- 介绍当天将要进行的艺术活动内容和目标- 启发幼儿的兴趣，提出问题或展示相关图片等2. 示例和指导：- 展示示范作品，示范艺术技巧和步骤- 针对幼儿的年龄和能力，适当给予指导和帮助3. 实践和创作：- 让幼儿亲自动手进行绘画、手工制作、舞蹈或戏剧表演等活动 - 鼓励他们发挥创造力，自由表达想法和感受4. 分享和欣赏：- 组织幼儿分享自己的创作作品，鼓励互相欣赏和赞扬- 通过欣赏他人作品，促进幼儿的审美能力和艺术品味5. 总结和反思：- 与幼儿一起回顾当天的活动，总结所学到的艺术知识和技能- 鼓励幼儿表达对活动的感受和体验教学评估：通过观察幼儿的参与度、作品的创意和完成度，以及他们对艺术活动的兴趣和表现，进行评估。
同时，也可以通过与家长沟通了解幼儿在家中的艺术表现和兴趣。
扩展活动：为了继续培养幼儿的艺术兴趣和能力，可以组织一些额外的艺术活动，如美术展览、音乐会、舞蹈演出等。
同时，可以通过引导幼儿进行更加复杂和有挑战性的艺术创作，提高他们的技能和创造力。
2024年中班艺术活动教学计划及反思
在幼儿园教育中，艺术活动是培养儿童创造力、想象力和情感表达的重要途径。
2024年中班艺术活动教学计划应以儿童为中心，注重活动的趣味性和参与性，同时结合中班儿童的年龄特点和发展需求，为他们提供丰富的艺术体验和创作机会。
以下是一份2024年中班艺术活动教学计划及反思的范例：---2024年中班艺术活动教学计划一、教学目标1.激发幼儿对艺术的兴趣和热爱，培养其对美的感受力、欣赏力和表现力。
2.通过各种艺术活动，如绘画、手工、音乐、舞蹈等，发展幼儿的动手能力、协调能力和创造力。
3.引导幼儿学会用艺术表达自己的情感和想法，培养其自信心和个性发展。
4.让幼儿在艺术活动中体验合作与分享的乐趣，促进其社会性发展。
二、教学内容与活动安排1.绘画与手工：每周安排一次绘画和一次手工活动，主题可涉及自然、生活、节日等，如“春天的色彩”、“我的家人”、“端午节龙舟”等。
2.音乐与舞蹈：每周安排一次音乐和一次舞蹈活动，通过学习简单的儿童歌曲和舞蹈，培养幼儿的节奏感和表现力。
3.艺术欣赏：每月组织一次艺术欣赏活动，如观看儿童剧、参观美术馆等，拓宽幼儿的艺术视野。
4.主题活动：结合季节、节日等开展主题艺术活动，如“秋天的落叶”、“圣诞节的手工装饰”等。
三、教学方法与策略1.采用多元化的教学方法，如示范法、观察法、游戏法等，激发幼儿的学习兴趣。
2.鼓励幼儿自主创作，尊重他们的个性和创意，提供丰富的艺术材料和工具。
3.通过小组合作和集体创作，培养幼儿的团队协作能力和集体荣誉感。
4.利用多媒体技术，如图片、视频等，丰富艺术教学的形式和内容。
四、家园共育1.定期向家长发放艺术活动通知和作品展示，让家长了解幼儿的艺术学习情况。
2.鼓励家长参与艺术活动，如亲子手工、家庭音乐会等，增强亲子关系。
3.建议家长在家中为幼儿创造艺术氛围，如提供画笔、乐器等，让艺术成为幼儿生活的一部分。
五、安全与卫生1.确保艺术活动场所的安全，清除一切可能对幼儿造成伤害的物品。
中班下学期美术计划
中班下学期美术计划下学期即将开始，美术课程在中班的教学中占据着重要的地位，通过美术教育，可以培养幼儿的审美能力、创造力和想象力，激发他们对美的热爱。
因此，我们需要制定一个全面而有针对性的美术计划，以满足幼儿在美术方面的学习需求，促进他们全面发展。
首先，我们将围绕“色彩”这一主题进行教学。
通过色彩的教学，可以帮助幼儿认识和理解不同的颜色，培养他们的色彩感知能力。
我们将以简单的色彩搭配和调配为主，让幼儿在实践中感受到色彩的魅力，激发他们的创造力和想象力。
其次，我们将注重“造型”方面的教学。
通过造型的教学，可以培养幼儿的观察力和表现力，让他们学会用简单的线条和形状表现所见所想。
我们将以简单的几何图形和生活中的常见图形为教学内容，引导幼儿进行简单的造型创作，培养他们的艺术表现能力。
此外，我们还将开展“手工制作”活动。
通过手工制作，可以培养幼儿的动手能力和创造力，让他们在实践中体验到美术创作的乐趣。
我们将选取一些简单的手工制作项目，如折纸、剪纸、粘贴等，让幼儿在制作过程中感受到成就感，培养他们的动手能力和耐心。
最后，我们将进行“艺术欣赏”活动。
通过艺术欣赏，可以拓展幼儿的艺术视野，让他们了解更多优秀的艺术作品，激发他们对艺术的兴趣。
我们将选取一些简单易懂的艺术作品进行欣赏，引导幼儿进行感悟和表达，培养他们的审美情感和审美能力。
总的来说，下学期的美术计划将围绕色彩、造型、手工制作和艺术欣赏展开，旨在培养幼儿的审美能力、创造力和想象力，让他们在美术教育中获得全面的发展。
我们将充分发挥教师的引导作用，激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中享受美术课程，收获美的感悟和快乐。
希望通过我们的努力，能够为幼儿的美术教育打下坚实的基础，让他们在美术领域中展现出自己的特长和潜力。
中班艺术教学计划与实践分享
中班艺术教学计划与实践分享一、教学背景艺术是人类情感、思想、灵魂的一种独特表达方式，对于幼儿来说，艺术教育不仅能够培养他们的审美情趣，还能激发创造力、提高想象力。
在我国新课程标准中，艺术教育被赋予了重要的地位。
作为中班幼儿教师，我们有责任为孩子们提供一个充满创意的艺术空间，让他们在愉悦的氛围中感受艺术、欣赏艺术、创作艺术。
二、教学目标1.培养幼儿对艺术的兴趣和爱好，激发审美情感。
2.提高幼儿的艺术欣赏能力，培养审美观念。
3.锻炼幼儿的动手能力、观察力、想象力及创造力。
4.培养幼儿团结协作、自主探究的精神风貌。
三、教学内容1.绘画：学习简单的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，绘制富有创意的画作。
2.手工制作：利用废旧物品、纸张等材料，制作有趣的手工艺品。
3.音乐：学习基本的节奏、旋律、和声等音乐知识，演唱、演奏耳熟能详的幼儿歌曲。
4.舞蹈：学习简单的舞蹈动作，培养幼儿的身体协调性。
四、教学实践1.绘画：以“我的世界”为主题，让幼儿运用各种颜色和线条描绘出自己心中的世界。
教师可引导幼儿观察生活中的色彩和形状，激发他们的创作灵感。
2.手工制作：以“环保特工”为主题，让幼儿利用废旧物品制作环保小特工装置。
在制作过程中，教师要注重培养幼儿的环保意识和创新精神。
3.音乐：学习歌曲《小星星》，让幼儿掌握简单的节奏和旋律。
教师可组织幼儿进行合唱，培养他们的团队协作能力。
4.舞蹈：学习舞蹈《快乐阳光》，培养幼儿的身体协调性和节奏感。
教师可组织幼儿进行舞蹈表演，增强他们的自信心。
五、教学评价1.观察幼儿在艺术活动中的参与程度，了解他们对艺术的兴趣和爱好。
2.评价幼儿在绘画、手工制作、音乐、舞蹈等方面的作品，了解他们的艺术表现能力。
3.关注幼儿在艺术教育过程中的情感变化，了解他们的审美情感和创造力发展。
通过本学期的艺术教学，我们发现幼儿在绘画、手工制作、音乐、舞蹈等方面取得了显著的进步。
他们在创作过程中展现出了丰富的想象力和创造力，同时也培养了团队协作、自主探究的精神风貌。
2024年中班艺术学科教学计划
在设计2024年中班艺术学科教学计划时，我们需要考虑到幼儿的年龄特点、发展需求以及艺术教育的目标。
以下是一份详细的教学计划，旨在通过多元化的艺术活动，培养幼儿的审美感知、艺术表达和创意想象能力。
一、教学目标1.感知与欣赏：通过各种艺术形式，如音乐、舞蹈、绘画、手工等，培养幼儿的审美感知能力，让他们能够欣赏和感受不同的艺术美。
2.表达与创造：鼓励幼儿通过艺术活动表达自己的情感和想法，发展他们的艺术表达能力和创造力。
3.合作与分享：提供机会让幼儿在艺术活动中合作完成作品，培养他们的团队协作精神和分享意识。
4.文化与理解：介绍不同的艺术形式和文化背景，帮助幼儿理解多元文化，拓宽他们的视野。
二、教学内容与活动安排1.音乐与舞蹈：每周安排至少一节音乐舞蹈课，选择适合中班幼儿的歌曲和舞蹈，引导他们通过节奏、旋律和动作表达自己。
2.绘画与手工：利用各种材料和工具，如画笔、颜料、黏土等，让幼儿自由创作，发展他们的绘画和手工技能。
3.戏剧与表演：通过角色扮演和简单的戏剧表演，培养幼儿的表演能力和自信心。
4.参观与展览：组织幼儿参观艺术展览或观看艺术表演，让他们亲身体验艺术的魅力。
三、教学方法与策略1.体验式学习：通过亲身参与艺术活动，让幼儿在体验中学习，增强他们的学习兴趣和记忆。
2.游戏化教学：将艺术教育融入到游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习艺术知识。
3.多元评价：采用多元化的评价方式，如自我评价、同伴评价和教师评价，全面了解幼儿的艺术学习情况。
四、家园共育1.家长参与：定期举办家长开放日，让家长了解幼儿的艺术学习情况，并鼓励家长参与艺术活动，与幼儿共同创作。
2.艺术活动延伸：提供艺术活动建议和材料清单，让家长在家中与幼儿一起进行艺术创作，延续幼儿的艺术学习。
五、资源与环境准备1.艺术角：在教室中设置艺术角，提供丰富的艺术材料和工具，让幼儿随时可以进行艺术创作。
2.多媒体设备：配备投影仪、音响等设备，用于播放音乐、舞蹈视频，以及展示幼儿的艺术作品。
中班下美术教案8篇
中班下美术教案8篇中班下美术教案篇1活动目标：⒈欣赏画家米罗作品中独特的绘画风格，利用点、线、形，结合各种色彩进行创作。
⒈乐意参加欣赏活动，能发现艺术作品中的美，感受作品中的色彩特点。
⒈培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
⒈培养幼儿的欣赏能力。
⒈培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重难点：重点：能在欣赏艺术作品中体会冷暖色系，观察并说一说作品中点、线、形的作用。
难点：欣赏米罗作品，大胆表述艺术作品的画面，感受艺术美。
（要发展幼儿欣赏多种艺术形式和作品是，幼儿在欣赏艺术作品时会产生相应的联想和情绪反应，教师引导幼儿结合所见的色与形大胆讲述，从而引发幼儿感受美、热爱美、创造美。
）活动准备：⒈多媒体课件《米罗和他的作品》、黑板、小贴纸若干。
⒈幼儿绘画创作用具：人手一份的毛笔、记号笔、颜料（红、黄、蓝、绿）、生宣（背后粘好白纸）、抹布；水桶6个、报纸等若干。
活动过程：⒈谈话导入⒈师：小朋友们，你们喜欢画画吗？喜欢用什么颜色来画，画什么？师：有伟大画家也爱画画，我们来看看他用什么颜色？画了什么？（直接出示范画）（评析：活动先引导幼儿说自己画画喜爱用的颜色，请幼儿说出色彩和色彩相对应的给人的印象和感受，引导幼儿接下来重点结合画作的色彩来欣赏。
）⒈赏析作品、大胆表达对作品的感受。
⒈引导幼儿观察画中的主体形态、色彩、线条等。
图1《红蛋太阳》①师：在这幅画中你看到了什么？是什么颜色的？幼儿的回答是：它用红色画了太阳，你为什么觉得它画得是太阳（从颜色形状：因为是红色的、圆形的）红色的太阳给你什么感觉？（照在身上暖暖的）红色是暖色。
还有什么颜色给你也是暖暖的感觉？（粉红、玫红、橘红……）这些颜色也是暖色。
教师总结：太阳是红色，代表了温暖，过年时哪里有红色？（红灯笼、红红喜字……红色代表了温暖、热情、吉祥、喜庆）②师：除了红色的圆圆的太阳，你在画上还看到了什么颜色？（具体进行分析）（紫色的长条）可能是什么？（一艘小船、一条围巾……）教师灵活帮助幼儿补充完整回答语句，描述得更加详细。
2024年中班艺术领域教学计划措施
在2024年中班艺术领域教学计划中，我们将致力于培养幼儿的审美情趣和艺术创造力，通过多元化的教学方法和活动，让幼儿在感受美、表现美和创造美的过程中，发展他们的艺术素养和情感表达能力。
以下是我们教学计划的具体措施：一、教学目标1.培养幼儿对艺术的兴趣和热爱，激发他们的想象力和创造力。
2.让幼儿学会用艺术的方式表达自己的情感和想法。
3.通过艺术活动，提高幼儿的观察力、手眼协调能力和精细动作技能。
4.让幼儿了解不同的艺术形式和风格，包括绘画、手工、音乐、舞蹈等。
5.培养幼儿的审美能力，学会欣赏和评价艺术作品。
二、教学内容1.绘画与手工：通过提供丰富的材料和工具，让幼儿自由创作，尝试不同的绘画和手工技巧，如水彩画、蜡笔画、粘贴画、纸工等。
2.音乐与舞蹈：通过歌曲、节奏、乐器和舞蹈活动，让幼儿感受和表达音乐的美，发展他们的节奏感和协调性。
3.欣赏与表达：组织幼儿参观艺术展览，观看儿童剧和舞蹈表演，引导他们欣赏和表达自己的感受。
4.传统与现代：结合传统和现代的艺术形式，让幼儿了解不同文化的艺术特色。
三、教学方法与策略1.情境教学：通过创设情境，让幼儿在情境中感受艺术，激发他们的创作欲望。
2.游戏教学：将艺术活动融入游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习艺术。
3.互动教学：鼓励幼儿参与互动，通过合作和交流，提高他们的沟通和合作能力。
4.多元评价：采用多元化的评价方式，如自我评价、同伴评价、教师评价等，全面了解幼儿的艺术发展。
四、教学活动安排1.每周至少安排两次艺术领域活动，确保幼儿有足够的时间和机会参与艺术创作。
2.结合节日和主题活动，开展相关的艺术活动，如母亲节的手工贺卡制作，端午节的手工龙舟制作等。
3.定期举办艺术展览和表演，给幼儿展示自己作品的平台。
五、家园共育1.鼓励家长参与幼儿的艺术活动，如亲子绘画、手工制作等。
2.通过家长会、家长开放日等形式，向家长介绍幼儿的艺术学习进展和成果。
3.提供艺术活动建议和材料清单，让家长在家也能引导幼儿进行艺术创作。
2024年中班艺术教学工作计划下学期
在2024年中班艺术教学工作计划下学期中，我们将继续致力于培养幼儿的艺术感知和创造力，通过多样化的艺术活动，激发他们的想象力和表达能力。
以下是我们即将实施的教学计划：一、教学目标1.培养幼儿对艺术的兴趣和热爱，提高他们的艺术素养。
2.通过绘画、手工、音乐和舞蹈等活动，发展幼儿的动手能力、协调能力和审美能力。
3.鼓励幼儿自由表达自己的情感和想法，培养他们的创造力和想象力。
4.引导幼儿欣赏不同的艺术作品，了解多元化的艺术形式和风格。
二、教学内容1.绘画与手工：我们将继续引导幼儿学习基本的绘画技巧，如线条、形状、颜色和构图等，并通过手工制作增强他们的动手能力。
同时，我们也会鼓励幼儿尝试不同的材料和工具，如黏土、纸艺、拼贴等，以丰富他们的创作经验。
2.音乐与舞蹈：通过歌曲、节奏和简单的舞蹈动作，幼儿将体验音乐的美妙和身体的协调。
我们将带领幼儿探索不同的音乐风格，如古典、民族、流行等，并鼓励他们自己创作简单的旋律和舞蹈。
3.艺术欣赏：定期组织幼儿欣赏各种艺术作品，如绘画、雕塑、建筑等，让他们了解不同的艺术形式和历史背景。
通过讨论和分享，幼儿将学会表达自己的审美观点和情感体验。
三、教学方法与策略1.情境教学：通过创设情境，如角色扮演、故事讲述等，激发幼儿的想象力和表现力。
2.游戏教学：将艺术活动融入游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和创作。
3.个别化指导：根据幼儿的兴趣和能力，提供个性化的指导和帮助，鼓励他们发展自己的艺术特长。
4.合作学习：通过小组合作，让幼儿学会分享、沟通和合作，共同完成艺术作品。
四、评估与反馈1.持续观察：教师将通过日常观察，记录幼儿在艺术活动中的表现和进步。
2.作品展示：定期举办幼儿艺术作品展览，让他们体验成就感，同时接受家长和同伴的反馈。
3.家长参与：鼓励家长参与幼儿的艺术学习过程，共同见证他们的成长和进步。
五、资源与环境1.提供丰富的艺术材料和工具，确保幼儿有足够的资源进行创作。
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一、情况分析：
音乐方面：
我班孩子喜欢唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟悉的歌曲，还能随音乐做简单的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。
孩子们认识简单的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在老师的引导下初步进行演奏，但大部分孩子不能集中看指挥，按指挥进行演奏。
美术方面：
孩子们能认真欣赏哥哥姐姐作品，能在欣赏过程中形成和表达自己的看法，大部分能认识和区分颜色，能画出圆形以及圆形图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有部分年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按老师的要求进行绘画。
二、教学目标：
音乐目标：
（1）唱歌：
学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在歌唱过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏；学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。
（2）舞蹈和音乐游戏：
能根据音乐的节奏做简单的上、下肢联合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作；随音乐的变化改变动作的速度、力度和难度；学习利用已经掌握的动作、知识和技能，进一步学习创造新的动作；在不按规定队形运动的情况下，注意与他人的协调、交流与合作。
（3）音乐欣赏和表现：
学习分辨音乐中比较明显的高低、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的情感；学习使用肢体动作，感受和表现二拍子和三拍子音乐的不同情趣；在初步掌握前奏、间奏、尾奏的基础上，进一步感受和表现乐句、乐段的开始和结束，初步了解音乐结构中的重复与变化的规律；体验倾听和观赏活动的快乐。
（4）打击乐器：
使用固定节奏型，随熟悉的歌曲或乐器演奏，在集体中学会保持与音乐、他人协调一致，为歌曲或乐曲选择合适的节奏型和音色，进一步养成集中注意看指挥，并对指挥的要求作出积极反应的习惯，体验创造性参与演奏活动的快乐。
美术目标：
（1）绘画：
能感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美，喜欢欣赏美的事物；积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受，愿意用自己喜欢的方式进行艺术表现活动，发展审美和创造能力；在小班的基础上学习绘画和手工制作的多种方法，养成良好的美术活动习惯。
（2）手工：
尝试运用多种工具和材料进行操作，初步运用造型、色彩、构图等艺术表现自我和事物的变化；尝试用自己的作品美化环境或开展游戏活动。
（3）美术欣赏：
①欣赏一些名画家的美术作品，学习欣赏画面的色彩对比和造型规律。
②欣赏幼儿能理解的节日装饰、日用工艺品，欣赏及评价同伴的作品。
三、具体措施：
音乐方面：
（1）唱歌：
选择一些贴近幼儿生活，内容与文字有趣，歌词内容能用动作表现，且有重复、发展余地的歌曲；选择一些适合幼儿音域范围的歌曲，选择一些带有前奏、间奏、切分节奏及附点音符的歌曲；选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。
（2）舞蹈和音乐游戏：
选择一些简单的、易被幼儿模仿的内容，让幼儿在音乐的伴奏下，合拍的做动作；选择一些适合幼儿年龄阶段的基本动作和舞蹈动作；多让幼儿进行其他的节奏活动，如拍出唱过的简单歌曲的节奏、拍出语言的节奏感。
（3）音乐欣赏：
选择一些幼儿喜欢听的歌曲；选择一些有标题的、性质鲜明、结构适中，且有一定内容和情节的器乐曲供幼儿欣赏；多让幼儿欣赏各种具有“音乐性”的自然声音，以及结合生活专门创编的乐曲与歌曲，供幼儿感知音的高低、节奏与速度，音的强弱及音色等。
（4）打击乐：
选择一些中国民间乐曲和简单的世界演奏乐曲，分析这些乐曲的内容、形象和情感；提供多样化的乐器，让幼儿喜欢参与打击乐活动。
美术方面：
（1）对幼儿的指导适时恰当，让幼儿大胆表现，让幼儿按照自主愿望加以肯定和分析，并给予创作上的提示和帮助，并及时注意幼儿的兴趣点，让每个幼儿的表现都能如愿以偿。
（2）积极引导幼儿在美术活动中注重美术形象知识的积累，让幼儿在美术练习中，不断地培养其毅力，促使艺术思维能力逐步得到锻炼和提高。
（3）可结合其他学科的教育活动来进行美术活动，也可在美术活动中渗进其他学科的知识，使幼儿在综合知识上得到锻炼和提高。
如用语言表达画面的内容，在画上记日记等。
（4）灵活使用教材，根据本班及本地的美术活动情况选用教材。
也尽可能运用多种方法和形式画意愿画，以提高幼儿的观察、想象与创造能力。
（5）继续由浅入深地引导幼儿进行美术活动。
但应根据每个幼儿的具体情况进行辅导，不可一刀切。
在美术练习的难易程度上，可根据幼儿的实际情况灵活掌握。
四、进度安排：
根据教材《中班下学期活动指导》安排
周次
活动安排
周次
活动安排
第一周
1、第一次教学活动
2、第二次教学活动
第二周
1、看朋友（歌唱）
2、母鸭带小鸭（律动）
第三周
1、小乌鸦爱妈妈（欣赏）
2、小天使（歌唱）
第四周
1、小松鼠找松果（游戏一）
2、小松鼠找松果（游戏二）
第五周
1、风车（律动）
2、小红帽（打击乐）
第六周
1、听鱼（歌唱）
2、毛毛虫和蝴蝶（欣赏）第七周
1、老鹰和小鸡（游戏）
2、理发店（歌唱）
第八周
森吉德玛（欣赏）。