中国舞基本功“蹲”的训练

合集下载

古典舞基训单腿蹲教案

古典舞基训单腿蹲教案

古典舞基训单腿蹲教案【篇一:舞蹈基本功集训技巧训练教案】舞蹈基本功基训技巧训练教案教学目的、任务:1.通过一年学习,应掌握较广泛的舞蹈知识并兼备音乐与舞蹈的艺术表现力。

2.通过严格训练,使学生具有较规范、扎实的基本功及技术技巧。

3.能够准确地讲解示范并具有答疑纠错的能力和因材施教组织实施教材的正确方法。

第二章学习内容地面训练一、上肢训练:1.头部:前、后、左、右倾头、头颈的转动。

2.肩部:压肩、环动、松肩、含胸、展胸、仰胸。

3.腰部:弯腰、疗腰、涮腰。

二、下肢训练:1.脚踝部、勾脚、绷、拒脚、向内旋、向外族2.腿膝部:吸伸、环动、踢、搬、控腿3.胯部:横叉、竖叉、三、训练要求:主要解决柔韧性、软开度及身体各部分的灵活性。

解放身体、提高身体素质,同时为把杆和中间的训练做好最重要的准备。

扶把训练:(一年)1.一、二、五位半蹲、全蹲、带半脚尖、压脚跟2.踏步蹲与胸腰及前旁、压腰、组合3.小涮腰、横拧组合4.各民族舞姿组合:大掖步、卧点、扑步5.丰富节奏。

加强节奏变化二、擦地:一位擦地:规格与要求:(1)不准脍脚且膝盖要伸直(2)胯打开且小屁股往里包收紧(3)肩膀放松沉下来且微微打开组合:右腿:1234擦出去,5678收回来前边四个八拍 1234擦出去,5678收回来旁边四个八拍1234擦出去,5678收回来后边四个八拍左腿和右腿是一样的1.一、五位、前旁后擦地2.带勾、绷脚、及与半蹲组合3.前后摆动并环动4.与争位、转头、压脚组合5.与五位并立转组合6.丰富、加强节奏变化三、小踢腿:l.一、五位前、旁、后、小踢25度2.带点地小踢腿3.前后摆动、单腿变身4.节奏处理、加强准度四、单腿蹲:1.前、旁、后、带勾脚2.单腿带端掖腿3.带迈移、前旁后、摆动加半蹲4.与单腿变身组合五、腰:1.前后胸腰、前后、大腰2.疗腰、大技步、卧点3.双跪后腰、单腿后腰4.大涮腰探海辗转5.风火轮六、控制1.前、旁、后吸伸腿、半、全环动2.立身射燕、大射燕、探海3.搬前、旁、后腿七、大踢腿:1.前穷、后大踢腿2.前腿接后腿、后腿接前腿3.旁腿接拔腿4.踢腿接摆腿、接探海5.旁腿接立身射燕6.踢紫金冠7.片蹁、盖腿中间训练一、腰:1.单跪下腰、单腿后腰2.慢、快涮腰3.卧云4.风火轮二、大踢腿:1.原地、踢前、旁、尼腿、进行式 2.紫金冠3.中速行踢前、旁腿4.强调身法连接流畅三、控制:1.前旁后,吸伸抬、半环动2.大射燕、探海3.加强流畅感及身韵的连接四、跳:1.一位、二位、变位跳、五位换脚跳 2.小射燕跳3.变身跳250度腿探海跳五、中跳:1.一、二、五位跳2.变位跳、交叉跳六、大跳:1.错步级跳、错步射燕2.错步级跳、错步射燕3.错步撩跃、错步凌空4.变身跳技术技巧:一、转、1.平转2-3个2.斜线平转:8个二、翻身类:1.踏步翻身、正反、上步翻身又点翻身3-5个第三章:教学方法与要求指导思想和教学方法:一、树立中国舞严谨、规范教学作风二、外部动作与内在意识谐调统一,注重身、腰、首、腿、步伐手、眼、身法的巧妙配合。

104-中国古典舞基本功训练教案

104-中国古典舞基本功训练教案

中国古典舞基本功训练教案本课堂的主要教学任务是巩固新教的学习内容(把上部分、把下部分、跳跃部分及技巧部分),严格、细致地要求学生动作的规范性,在音乐节奏里完成和体现动作的性质。

一、教学目的和要求:(1)一位擦地时注意节奏的变化,通过各种变化,使学生更加好的掌握双腿的控制能力,以及对音乐的处理。

(2)4拍和1拍完成半蹲的不同发力点,4拍的松弛以及1拍的瞬间松紧感,更好的训练到学生膝盖的控制能力。

(3)五位擦地除了动作变化外,重点做四位回转时的稳定性,为把下技巧打好基础。

(4)做旁腿变后腿时要保持上身体态,特别是腿的控制力,腿尖、膝盖要使上劲,千万不能向下掉,感觉腿的延伸感。

(5)做小弹腿时,加上半脚尖的动作,更好的训练到脚腕的能力,以及膝盖、小腿的灵活性。

(6)做控制时注意胯的稳定性,上身、后背的垂直,通过各种不同的舞姿,更好的训练到了学生双腿的控制能力。

(7)五位小跳加上手的动作,要求学生注意手、脚、腿的配合性,更好地训练到学生的协调性。

(8)射燕、跳中的跳转身360度,注意方位感,特别是在转身过程中注意要有空中感,以及落地时的舞姿。

(9)拧身跳跃接扑步,眼睛随手的路线经上弧线,注意拧身及跳跃的高度,动作要求完成好,做到轻、飘、高。

二、重点、难点的解决方法:对于学生容易出现的各种不同的问题,重点是把单一动作再做进一步细致地讲解,以及加大训练的强度,反复练习,达到熟练、规范。

作业安排情况:练习课堂所学内容,特别是难点,加强训练。

三、教学方法及实施方案上节课存在的问题:学生连接动作的能力不够以及手脚的配合不够准确。

本节课以复习为主,在其过程中解决上节课存在的问题,并加强跳跃练习,解决跳跃中蹲的不足,以及移动性运动过程中后背松懈、腿部力量不足的现象,特别时对学生们在做从一个舞姿过渡蹈另一个舞姿时路线的要求。

身韵课教案授课教案:步伐训练——“慢步组合”1、课程教学目的和要求步伐训练在课程中是一个重点部分,它的作用是起到对动作的连接转换,要求脚底连贯性强、平稳,膝盖松驰,身体在旁提基础上的舞姿变化。

舞蹈基训蹲教案

舞蹈基训蹲教案

舞蹈基训蹲教案第一节:教学目的重要以培养3—6岁幼儿认得,学校舞蹈为目的,是中国幼儿舞蹈训练课堂必需具备的舞蹈专业只是和技能。

课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程,再经过本身的选择,创编组合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韵律强的音乐歌舞小组合的课堂教程。

第二节:教学任务经过一套综合练习,使幼儿渐渐识别音乐的节拍,并能依照音乐节奏跳舞,把握基本舞蹈元素动作,能够准确的完成。

渐渐地培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣,加强他们身体机能的防范疾病的本领,提高他们身体敏捷性,活跃性及心灵的愉悦感。

陶冶自身的艺术感受力,并为有一部分幼儿对舞蹈产生的浓厚兴趣,为将来投身舞蹈事业打下良好基础。

第三节:教学内容1)课前热身游戏2)芭蕾舞基本功训练3)音乐舞蹈小组和共6个,这是教学的重点。

组合练习分为:头部练习,腿部练习,腰部练习,波浪手,摆臂第四节:教学步骤1)第一至第三课教授a芭蕾基本功,地面练习为,前压腿,旁压腿,竖叉,横跨舞蹈组和地面:腰部训练,站立:头部训练2)第四至第六课教授a芭蕾基本功,地面练习为:前压腿,旁压腿,躺身后压腿,舞蹈组合地面训练:腿部训练,站立:蹦跳步3)第七至第九课教授a芭蕾基训,已复习1—6课内容,提高动作的准确度和规范性4)第十至第十三课教授a组织一个芭蕾基训基本功组合b把小伙伴分组,轮流表演基本功组合c通过每一堂游戏的循序渐进,排列队行并加添幼儿生活情趣的小舞蹈。

教学大纲一:1、介绍:掌、扩指、摊手、转腕、上翘指。

2、考级一:走步:大苹果二:1、手背位置、手背动作。

2、保护小羊,你说可笑不行笑三:1、弯腰、转腰、前压腿,旁压腿。

2、小钟,小脚四:1、正步位,小八字位,大八字位。

2、擦玻璃五:1、头位置,动作,摆肩。

2、小鸟的歌,伸手六:1、勾蹦脚,伸坐,双跪坐,交叉盘坐,仰卧,蹦跳步。

2、小白兔七:1、平踏步,横移步,自然走。

2、开火车,游戏:万花筒八:1、爬青蛙,热身,提腕,压腕,推指,绕腕,立掌折腕2、走步和敬礼,3、自编舞蹈(1)九:1、手位,双跪.2、摘果子.3、自编舞蹈(2)十:1、含胸,展胸2、小火车.3自编舞蹈(1)十一:1、提腰,松腰.2小鸟飞.3、自编舞蹈串练复习巩固(1)十二:1、推指,绕腕,吸腿走,碎步2、“对不起”.“没关系”3、自编舞蹈(2)十三:半蹲,踮脚,蛙跳走十四:1)前踵步2)鸡走步3)自编舞蹈(2)十五:1)热身2)自编舞蹈(2)(1)串练十六:1.前30训练,后30分钟汇报节目备注:节目单要清楚,每节都要考勤;节目单,考勤表及时交给单位。

中国舞的基本功、技巧练习

中国舞的基本功、技巧练习

中国舞的基本功、技巧练习1、压腿这是舞蹈基础训练中最为基本的训练内容,分别为压前、旁、后腿。

压腿的练习有助于打开学生腿部关节的韧带。

压腿时要注意腿部关节的直立,脚背向外打开绷直,并保持上半身的直立。

向下压至上半身和腿部之间的没有缝隙。

个别学生韧带太紧,在压腿的过程中不要苛求一定要压下去,保持正确的姿态,日积月累就可以拉长韧带,达到要求。

特别注意的是胯部要端正。

压旁腿和后腿的时候学生最容易出胯和斜胯,需要及时矫正。

在压旁腿时,同侧的手扶住把杆,另一只手臂紧贴在耳边,向腿上靠近并尽量向远处伸展,拉长旁腰。

压后腿时,注意肩膀端平,颈部不要缩,撑住头部别掉下去,并向后伸展。

伴奏带:选用节奏感比较强的音乐2、压肩这是打开肩部韧带的练习。

压肩时,双手臂伸直放在把杆上。

的距离略等于肩宽。

头部和脊柱都要放松,向下压时能够感觉到肩部韧带被拉长。

伴奏带:中速,节奏舒缓2/43、推脚背组合脚背的好坏因人而异,大部分取决于先天因素,但也不能忽视后天的训练。

在训练之前,从脚尖到整个大脚背都要活动开;训练时,双手扶把杆,挺胸抬头、收腹提臀,双脚并拢站好,先从单脚背训练开始。

1―2拍单脚脚后跟抬起,五个脚趾紧扒地面3―4拍脚尖绷直,向墙内推,使整个脚背绷成月牙型5―8拍换另一只脚,动作相同双脚背练习亦同。

年龄小的学生在做此类训练中,,易低头去看自己和他人的动作,在做推脚背时,双脚容易打开,脚背推不起来,需要时刻提醒和规范动作。

4、把杆训练组合培训与专业舞蹈训练有很大区别。

在做把杆上的动作组合时,不可能像专业学员那样的强度和难度。

除非是经过若干年业余训练,自身条件可以达到专业水平了才有能力做到难度和强度并举的动作组合。

少年儿童活泼好动,喜爱好玩有趣的动作,这就要求教师在编排这类把杆上的动作组合时,注意结构简单易学,学生有能力做到。

好玩好学,自然就会激发学生的,加之在教学中不断给予学生以适当的鼓励和赞许,学生接受的就快。

基本的把杆动作组合:1 (双手/单手)扶把,一位脚擦地组合2 (双手/单手)扶把,一位脚蹲组合3 (双手/单手)扶把,一位脚划圈组合4 五位脚,单手扶把小踢腿组合5 五位脚,单手扶把移重心组合6 (双手/单手)转腰组合这些组合,适宜于少年儿童的和接受能力,随着学生各方面的不断进步,在此基础上加大难度,变换花样,达到舞蹈训练的要求。

中国舞考级二级

中国舞考级二级

中国舞蹈考级第二级一、膝盖脚指头(勾绷脚练习)1、训练目的:勾脚与绷脚的动作形态与脚的灵活性训练。

.2、主要动作及要求:a、勾绷脚(单、双):勾脚脚尖最大限度的勾起,脚跟往远蹬,脚与腿部形成勾曲式造型, 绷脚脚腕伸展,脚背向上拱,脚尖向下压,与腿部形成一个流线形造型。

b、交替勾绷脚:双脚同时一勾一绷动作,交替进行。

节奏清晰、准确,加强双脚协调支配的能力。

c、坐压前腿:双腿前伸坐于地面,身体由直立向前折叠俯于腿上,后背尽量保持平直。

d、倾头:在肩膀保持不动的基础上,头向左右倾倒。

e、松膝:双手扶膝,膝盖上下抖动,身体松弛,腿部肌肉和脚部放松。

3、节奏:准备位置:身向1点,正步位绷脚伸坐,双手体旁轻点地准备音乐⑴—1—8 保持准备位姿态第一段:⑴— 1—2 右倾头3—4 还原5—6 右勾脚7—8 右绷脚⑵— 1—8 重复⑴1—8动作⑶—⑷重复⑴—⑵的反面动作第二段:⑸— 1—2 前压腿3—4 还原5—6 双勾脚7—8 双绷脚⑹— 1—8 重复⑸1—8动作间奏音乐:⑺—⑻-6 右起交替勾绷脚,同时右左倾头7次⑻— 7—8 绷右脚,头回正⑼— 1—4 松膝5 回至准备位6—8 保持准备位姿态第三段:⑽—⑾重复⑸—⑹动作⑿— 1—8 重复⑼1—8动作提示:a、勾与绷时要做到最大限度。

b、动作过程中要保持后背直立、挺拔。

5、歌词:头儿、肩膀、膝、脚趾,膝、脚趾, 膝、脚趾。

头儿、肩膀、膝、脚趾,眼儿,鼻和口。

二、小铃铛(脚位练习)1、训练目的:对三种脚位的认知2、主要动作及要求:a、正步位:双脚内侧靠拢,脚尖对正前方。

b、小八字位:两脚跟并拢,脚尖分开90度,分别正对左、右侧前方。

c、大八字位:脚的方位同“小八字位”,双脚脚跟之间打开一脚至一脚半的距离。

d、铃铛舞姿(手形):双手屈臂于上位,指尖相对。

3、节奏:准备位置:身向1点,正步位站立,铃铛手形准备音乐:⑴— 1—8 保持准备位姿态⑵— 1—4 双手掌心向里,体前落下,经体侧至上位5 双手指尖相对,至准备位6—8 保持准备位姿态第一段:⑴— 1—2 小八字位3—4 正步位5—6 小八字位7—8 晃头⑵— 1—2 大八字位3—4 小八字位5—6 正步位7—8 晃头间奏音乐:⑶— 1—4 双手手心向里,经体前落下5 至旁按手位6—8 保持姿态第二段:⑷— 1—2 小八字位3—4 正步位5—6 小八字位7—8 大八字位⑸— 1—4 大八字位右起两边移动重心,做摇摆状间奏音乐:⑹— 1—4 掌心向上至上位5 指尖相对,至准备位姿态6—8 保持准备位姿态第三段:⑺—⑻重复⑴—2动作结束音乐:⑼— 1—4 双手掌心向里,体前落下,经体侧至上位5—9 第五拍指尖相对,同时右起倾头五次结束4、提示:a、注意脚位的准确性b、突出小铃铛的形象5、歌词:一只小铃铛,叮当叮当响,叮当!叮当!叮当!叮当!叮当响。

试论中国古典舞基训“蹲”对跳跃的辅助作用

试论中国古典舞基训“蹲”对跳跃的辅助作用

对于提高 舞蹈技巧水平 和艺术感染 力都具有 十分重要 的作用 。本文从 “ 蹲 ”的动作形 态入手 ,简 要分析 了中国古
典 舞基训 中 ‘ ‘ 蹲”对跳跃动作 的辅助作用 与重要 意义 。 【 关键词 】 古典舞 ;蹲 的训练 ;跳跃作用
中图分类号 :J 7 2 2 . 2

文献标 志码 :A
文章编号 :1 0 0 7 ~ 0 1 2 5 ( 2 0 1 7 ) 0 1 — 0 1 6 3 — 0 1

“ 蹲”的动作形态分析
( 一 )发 力和 缓 冲 作 用 。 “ 蹲 ” 训 练 的是 腿 部 的 肌 肉能 力 , “ 蹲 ” 训 练得 好 不 好 ,主要 的 依 照标 准 就 是在 古 典 舞 基 训 课 的 基本 功 主 要讲 究 开 、绷 、直 、跳 、转 、 跳 跃 时 会 不会 运 用 “ 蹲 ”进 行发 力和 缓 冲 以完 成 动 作 的 翻 ,即 大小 胯 要 开 、腿 要 直 、脚 背 要 绷 ,当然 还 要 运 用 跳 跃 旋 转 和空 翻 。 “ 蹲 ” 的练 习使 腿 的关 节 韧 带 与肌 肉 连 接 。 中 国古 典 舞 的跳 跃 从 民族 的审 美 特性 出发 ,追求 富 有 柔 韧 的 弹性 。古 典 舞 基 本 功训 练 的蹲 就是 腰 、腿 、 空 中舞 姿 的闪 、展 、腾 、挪 ,又从跳 跃 的运 动规 律着 眼 , 臂、 全 身柔 韧性 的训 练 。各 种单 一跳 跃 或连 续跳跃 动 作 , 寻 求 训 练技 法 的科 学性 、合 理性 和准 确 性 ,从 而将 古 典
空 中的跳 跃 。
( 二 )蹲 的缓 解 训 练 对韧 带 的作 用 。力 性 动作 一 般 指人 体 各 部 在 某段 时 间 内位 置不 发 生 变化 的动 作 。在 静

单只脚下蹲舞蹈教案

单只脚下蹲舞蹈教案

单只脚下蹲舞蹈教案舞蹈是一种优美的艺术形式,它不仅可以展现人体的柔美和力量,还可以表达情感和故事。

而单只脚下蹲舞蹈是一种需要较高技巧和平衡能力的舞蹈动作,下面我们将为您介绍一份单只脚下蹲舞蹈教案,希望能够帮助您学习和掌握这一舞蹈动作。

一、准备活动。

1. 身体热身。

在进行单只脚下蹲舞蹈之前,需要进行一些身体热身活动,包括颈部、肩部、手臂、腰部、臀部、腿部和脚部的活动。

可以进行一些摇臂、扭腰、踢腿等简单的活动,让身体充分活动起来,以减少受伤的风险。

2. 平衡训练。

由于单只脚下蹲舞蹈需要较高的平衡能力,因此需要进行一些平衡训练。

可以进行站立单腿平衡、闭眼平衡、站立单脚闭眼转动头部等训练,提高平衡能力。

二、基本动作练习。

1. 单只脚下蹲基本动作。

站立直立,双脚并拢。

将体重转移到一只脚上,另一只脚抬起,脚尖着地。

然后慢慢下蹲,直到另一只脚的膝盖接近地面,然后再慢慢站起来。

重复进行练习,直到能够稳定地完成这一动作。

2. 手臂动作练习。

在进行单只脚下蹲的同时,可以配合一些手臂动作,如手臂上举、手臂摆动等,增加舞蹈的美感和难度。

三、舞蹈练习。

1. 音乐选择。

选择一段适合的音乐,可以是轻快的舞曲,也可以是抒情的音乐。

音乐的节奏和情感要与单只脚下蹲舞蹈的动作相匹配。

2. 舞蹈练习。

将基本动作和手臂动作组合起来,进行单只脚下蹲舞蹈的练习。

注意动作的流畅和舒展,要与音乐的节奏相协调。

同时,要注意呼吸的控制,保持平稳的呼吸。

3. 舞蹈表演。

当掌握了单只脚下蹲舞蹈的基本动作后,可以进行一些简单的舞蹈表演。

可以邀请家人或朋友观看,并听取意见和建议,不断完善舞蹈动作。

四、注意事项。

1. 安全第一。

在进行单只脚下蹲舞蹈练习时,一定要注意安全。

尤其是在进行下蹲动作时,要注意膝盖的保护,避免受伤。

2. 坚持练习。

学习舞蹈需要持之以恒,要坚持不懈地进行练习,才能够掌握舞蹈的技巧和表达。

3. 寻求指导。

如果有条件,最好能够寻求专业舞蹈老师的指导,他们能够给予更专业的指导和建议,帮助您更好地学习和掌握单只脚下蹲舞蹈。

浅谈“蹲”在中国舞蹈基本功中的重要性

浅谈“蹲”在中国舞蹈基本功中的重要性

浅谈“蹲”在中国舞蹈基本功中的重要性作者:李淼来源:《文艺生活·文艺理论》2016年第02期摘 ; 要:中国古典舞训练的要求就是要围绕着形、神、劲、律进行的整体而系统的训练。

它是中国古典舞的神韵特征的突出表现。

由此决定了形、神、劲、律是中国古典舞训练的四大要素,离开了它们就没有了真正的古典舞精髓,也就失去了中国古典舞自身民族的风格特性及神韵特征,从而其训练的价值及意义也必将荡然无存。

特别是“蹲”在基本功训练中占有相当重要的地位,是中国古典舞基训中必不可少的训练科目之一。

关键词:中国舞;基本功;蹲;屈伸中图分类号:J712.2 ; ; ; 文献标识码:A ; ; ; ;文章编号:1005-5312(2016)05-0096-01一、“蹲”是舞蹈基本功训练的基础所谓“蹲”在舞蹈学习中是指腿的屈伸和弯直的训练。

这种训练有单腿蹲和双腿蹲,全蹲和半蹲之分。

双腿蹲包含有:小八字步半蹲、全蹲;大八字步半蹲、全蹲;踏步半蹲、全蹲;弓箭步(正、旁);移动穿掌扑步(男)。

单腿蹲训练包含有:端腿蹲、掖腿蹲、跨腿蹲、环动掖腿蹲(旁腿环动到后面成后抬腿后再掖蹲的动作)。

在我的最新认识中,我可以这样阐述“蹲”的训练:蹲要求两只脚和两条腿有正确的开度,胯膝盖脚尖永远在一条横线上,臀部和脚跟在一条垂线上。

蹲式腿上的动作,应该从大腿根开始,而不失从腰开始。

上身保持正直,腰腹和背肌必须收紧,好像有两块夹板将脊柱钳住向上提的感觉,当我们在下蹲与起立的过程中,腿部是具备有一种内在的对抗性力量。

因为在下蹲时,腿本身不愿意弯曲,但又有一股强迫的力量往下蹲。

而在起立时,头顶好像被重担压着,两腿用膝盖的力量将上身推起直到两个膝盖伸直为止。

我在训练过程中的这种感觉即为“蹲”的最有效的训练结果。

弹跳能力又来自蹲的推动力,“蹲”训练为跳跃技巧创造了有利的条件,没有好的蹲力就难以有好的弹跳和好的落地舞姿,而蹲和弹跳力又主要来自踝关节、大腿和小腿肌肉的能力。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

中国舞基本功“蹲”的训练
一、“蹲”是舞蹈基本功训练的基础
所谓“蹲”在舞蹈学习中是指腿的屈伸和弯直的训练。

这种训练有单腿蹲和双腿蹲,全蹲和半蹲之分。

双腿蹲包含有:小八字步半蹲、全蹲;大八字步半蹲、全蹲;踏步半蹲、全蹲;弓箭步(正、旁);移动穿掌扑步(男)。

单腿蹲训练包含有:端腿蹲、掖腿蹲、跨腿蹲、环动掖腿蹲(旁腿环动到后面成后抬腿后再掖蹲的动作)。

在我的最新认识中,我可以这样阐述“蹲”的训练:蹲要求两只脚和两条腿有正确的开度,胯膝盖脚尖永远在一条横线上,臀部和脚跟在一条垂线上。

蹲式腿上的动作,应该从大腿根开始,而不失从腰开始。

上身保持正直,腰腹和背肌必须收紧,好像有两块夹板将脊柱钳住向上提的感觉,当我们在下蹲与起立的过程中,腿部是具备有一种内在的对抗性力量。

因为在下蹲时,腿本身不愿意弯曲,但又有一股强迫的力量往下蹲。

而在起立时,头顶好像被重担压着,两腿用膝盖的力量将上身推起直到两个膝盖伸直为止。

我在训练过程中的这种感觉即为“蹲”的最有效的训练结果。

弹跳能力又来自蹲的推动力,“蹲”训练为跳跃技巧创造了有利的条件,没有好的蹲力就难以有好的弹跳和好的落地舞姿,而蹲和弹跳力又主要来自踝关节、大腿和小腿肌肉的能力。

通过“蹲”的练习使腿的关节韧带与肌肉富有柔韧的弹性,不仅跳跃要有弹性,而且各种大小舞姿上的旋转也要有弹性,几乎所有的技巧都离不开蹲的练习。

二、“蹲”的训练意义与作用
“蹲”的训练,能使舞者的腿部肌肉群得到全面均衡的发展,能力得到增长与提高。

同时,对于跟腱的伸展有着明显的作用。

1.蹲、起的反作用用力。

在蹲的位置上向上起的时候,脚后跟向下踩,五个脚趾抓住地面,从踝关节开始向上推膝关节,膝关节再向上推胯,上提下踩的两头拉劲同时进行,这三个关节要在统一的时间用力,才会形成这种两头的拉力,腿的膝和踝关节的力量和发力就会逐渐形成。

2.蹲和臀部的关系。

下蹲时大腿的内侧肌向旁边方向打开的时候,臀大肌由两旁向尾椎方向收紧,形成前面内侧肌向旁拉开的同时后面臀大肌向里收紧的反作用力。

3.髋、膝、踝三个关节的作用。

要想“蹲”的好,必须强调三个关节要在统一的屈伸规格上进行,向脚尖的方向屈伸,这样才能有一个真正好的蹲,有一个关节的动律不对就会影响整个蹲的用力方法。

从髋关节的放松拉开,到膝关节的韧性弯曲,一直到踝关节的拉开。

特别是在全蹲时,要强调踝关节和小腿内侧肌向旁拉开的感觉,如果没拉开就不能起脚跟,踝关节和小腿内侧拉开后再起脚跟,训练跟腱拉长。

三、“蹲”在中国古典舞基本功中的重要性
要有技术基础。

基础部分首先培养学生基本的站立形态,对于基本站立形态的训练主要有几对关系:脚与地面关系――脚要向下推
地,与地面是对抗的关系;胯与腿的关系――提胯“股沟”往上拉、脚跟往下蹬,产生上下两头抻拉的关系;骨盆与上下身的关系――在直立状态下骨盆应始终向上提起,它是上下身衔接的关键,一切动作变化、重心的移位,它都起着承上启下的重要作用,它是一个核心部位,解决这个部位的问题,对直立形态重心以及完成跳转、控制各类技术技巧起着重要作用;通过系统的学习,掌握了中国舞的一些基本要领,发现“蹲”训练在舞蹈中占有特别重要的地位,也发现老师在舞蹈教学中最强调的也是“蹲”训练。

身韵训练。

从古典舞的舞种特性出发。

扎实的“蹲”式基本功训练更能体现中国古典舞的风格特征和艺术表现形式。

身韵在形式上、内容上与戏曲舞蹈有分别,从审美、概念、本质上都是一个认知的升华,是从理论上的理解到形式感、内容、本质的灵魂的升华。

中国古典舞在任何过程中都讲究意念明确。

气息通达、神满意足地表演要求表演者要处于身心投入状态,要有丰富的造型想象力和丰实的情感体验。

一种自我沉浸般的以形表神,以神带形的表演,因此在最初的训练中要从单一动作、元素入手,它必须与素质能力、技术基础同步进行,它是基础训练课的重要组成部分。

舞蹈基础训练是一个长时间的磨练过程,学生从非专业到专业性的变化除了身体各关节受到外力的压、耗、拉、抻等等的训练还要有心里承受的一个过程。

一位出色的舞蹈艺术家,正是在台下打下了各种“蹲”类的训练的扎实基础,才能在舞台上表现的更出色。

作为一名真正的舞蹈演员,我希望能通过不断的学习和不断的实践中取得
更多的知识,为舞蹈事业的不断发展做出自己的一份力量。

相关文档
最新文档