认识电路PPT教学课件
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认识电路(物理课件)
北师大版义务教育课程标准实验教科书
第十一章 简单电路
第一节 认识电路
预习提示：
1．电路是由__________、__________、__________、__________ 四种基本元件组成。 2．电路所处的状态有___________、____________、____________。
3．电路的图示方法有___________图和___________图。 4．开关在连入电路时应是_______的。
5．某同学参加物理兴趣小组活动，连成了 如图所示电路，那么当S1、S2都闭合时，发光 灯泡是_________；当S1断开、S2闭合时，发 光灯泡是_________。
6．图中所示的电路元件均完好无损，但开关S1、S2闭合时灯L1亮，L2不 亮，故障的原因可能是（ ）
A．导线绝缘层受到S1的标线栏 B．导线绝缘层受到S2的标线栏内 C．电源的两极跟电路接触不良 D．L2的接线短路
2，电源在电路中是_________电能的装置，用电 器是_________电路的装置，导线是_________电 能的，而开关是_________的。
3．正确画出下表中所列出电器的符号：
器件
电池 组
灯泡
电动 机
电铃
开 关
交叉相连 导线
符号
4．如图所示，只闭合S1电路为_________； 断开S1电路为_________；闭合S、S1电路为 _________。
通路、断路、短路：
1、通路：处处连通的电路。 2、断路：断开的电路。 3、短路：不经用电器直接 用导ห้องสมุดไป่ตู้把电源两极连接起来 的电路。
电路图
用规定的符号表示电路中的 元件,把这些符号用代表导 线的线段连接起来,就可以 表示由实物组成的电路,这 种图就叫做电路图.
第十一章 简单电路
第一节 认识电路
预习提示：
1．电路是由__________、__________、__________、__________ 四种基本元件组成。 2．电路所处的状态有___________、____________、____________。
3．电路的图示方法有___________图和___________图。 4．开关在连入电路时应是_______的。
5．某同学参加物理兴趣小组活动，连成了 如图所示电路，那么当S1、S2都闭合时，发光 灯泡是_________；当S1断开、S2闭合时，发 光灯泡是_________。
6．图中所示的电路元件均完好无损，但开关S1、S2闭合时灯L1亮，L2不 亮，故障的原因可能是（ ）
A．导线绝缘层受到S1的标线栏 B．导线绝缘层受到S2的标线栏内 C．电源的两极跟电路接触不良 D．L2的接线短路
2，电源在电路中是_________电能的装置，用电 器是_________电路的装置，导线是_________电 能的，而开关是_________的。
3．正确画出下表中所列出电器的符号：
器件
电池 组
灯泡
电动 机
电铃
开 关
交叉相连 导线
符号
4．如图所示，只闭合S1电路为_________； 断开S1电路为_________；闭合S、S1电路为 _________。
通路、断路、短路：
1、通路：处处连通的电路。 2、断路：断开的电路。 3、短路：不经用电器直接 用导ห้องสมุดไป่ตู้把电源两极连接起来 的电路。
电路图
用规定的符号表示电路中的 元件,把这些符号用代表导 线的线段连接起来,就可以 表示由实物组成的电路,这 种图就叫做电路图.
新北师大版九年级全一册初中物理 认识电路 教学课件
电池中哪部分是正极，
哪部分是负极？ 锌筒是干电池的负极，
带有铜帽的碳棒是正极。
第八页，共二十九页。
您家里的灯泡是不是用电池来点亮的?
电池和发电机有什么共同作用？
我们把电池和发电机叫电源。电源的作用是为电路提供电能。
第九页，共二十九页。
2. 小灯泡 没有小灯泡行吗?
你知道灯丝是怎样连接在灯壳上的吗？
小灯泡的作用是什么？ 如果我们把小灯泡换成电铃，电铃的作用 是什么？
第十页，共二十九页。
它们的共同点是什么?
小灯泡、电铃等设备叫用电器。用电器的作用是消耗电 能。
第十一页，共二十九页。
3.开关
没有开关行吗? 请说出各自的理由。
开关的作用是什么？ 开关的作用是控制用电器工作或不工作 。
第十二页，共二十九页。
电源是能够向用电器提供电能的装置，
其作用是在电源内部不断地使正极聚集
正电荷、负极聚集负电荷,从而可以持续 如干电池、蓄
电源
对外供电。从能量转化的角度看，电
电池等
源是将其他形式的能转化为电能的装置，
即电源提供电能
第十七页，共二十九页。
用电 器
用电器是用电来工作的设备。工作 时，将电能转化为其他形式的能,即
交流讨论 (2)如果没有了电池，就没有了提供电能的装置，小灯 泡就不能发光
结论
用导线将电池、小灯泡、开关连接起来,闭合开关后,小 灯泡发光,表明有电流流过了小灯泡。这就是一个简单
电路
电路:用导线将电源、用电器、开关连起来组成电流可以流过的路径。
第十六页，共二十九页。
6.电路元件及其作用
名称
作用
常见种类
第十一章 简单电路
一、认识电路
哪部分是负极？ 锌筒是干电池的负极，
带有铜帽的碳棒是正极。
第八页，共二十九页。
您家里的灯泡是不是用电池来点亮的?
电池和发电机有什么共同作用？
我们把电池和发电机叫电源。电源的作用是为电路提供电能。
第九页，共二十九页。
2. 小灯泡 没有小灯泡行吗?
你知道灯丝是怎样连接在灯壳上的吗？
小灯泡的作用是什么？ 如果我们把小灯泡换成电铃，电铃的作用 是什么？
第十页，共二十九页。
它们的共同点是什么?
小灯泡、电铃等设备叫用电器。用电器的作用是消耗电 能。
第十一页，共二十九页。
3.开关
没有开关行吗? 请说出各自的理由。
开关的作用是什么？ 开关的作用是控制用电器工作或不工作 。
第十二页，共二十九页。
电源是能够向用电器提供电能的装置，
其作用是在电源内部不断地使正极聚集
正电荷、负极聚集负电荷,从而可以持续 如干电池、蓄
电源
对外供电。从能量转化的角度看，电
电池等
源是将其他形式的能转化为电能的装置，
即电源提供电能
第十七页，共二十九页。
用电 器
用电器是用电来工作的设备。工作 时，将电能转化为其他形式的能,即
交流讨论 (2)如果没有了电池，就没有了提供电能的装置，小灯 泡就不能发光
结论
用导线将电池、小灯泡、开关连接起来,闭合开关后,小 灯泡发光,表明有电流流过了小灯泡。这就是一个简单
电路
电路:用导线将电源、用电器、开关连起来组成电流可以流过的路径。
第十六页，共二十九页。
6.电路元件及其作用
名称
作用
常见种类
第十一章 简单电路
一、认识电路
初中物理教育科学九年级上册第三章认识电路第一节电现象PPT
2 电荷量
⑴定义：电荷的多少
⑵ 单位是：库（仑）（C）
人们通过大量的研究发现，不同物质之间相互摩擦都会带上电 荷，为什么物质相互摩擦后会带上电荷呢?要研究这个问题，我们 得从物质的微观结构说起。
1897年，英国科学家汤姆生（1856-1940）发现了比原子小得 多的带负电的粒子——电子，揭开了原子具有结构的秘密。
原子核带正电，电子带 负电。电子是带有最小电 荷的粒子。人们把最小电 荷叫做元电荷，常用符号 e表示。e=1.6×10-19C
任何带电体所带电荷 都是e的整数倍。
在通常情况下，原子核所带正电
荷数与核外所有电子总共带的负电荷
数相等，整个原子呈中性，也就是原 子对外不显带电的性质。
+1 1
氢原子
+8 2
成了很强的电场。这个强大的电场，足以 把云内外的大气层击穿，于是在云与地面 之间或者在云的不同部位之间以及不同云 块之间激发出耀眼的闪光。这就是人们常 说的闪电。强烈的电流在空气中通过时,造 成沿途的空气突然膨胀,同时推挤周围的空 气,使空气产生猛烈的震动,此时震动所产 生的声音就是雷声。
人造闪电 摩擦起电机
知识点一 摩擦起电
定义：一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物 体。人们就说这些摩擦后的物体带了“电”， 或者说带了“电荷” 。
生活中的摩擦起电现象
在干燥的秋冬季节，晚上脱毛衣时会发现一些 小火花，并伴有“啪啪”的响声，这是由于脱毛 衣时因 摩擦 起电，发生 火花放电 的缘故。
电视机的荧光屏上经常粘有灰层，这是因为电视机工 作时，屏幕上有 电荷 ，而具有了 吸引轻小物体 的性质 。
识记：摩擦起电的原因：正失弱，负得强。
静电感应
一个带电的物体与不 带电的导体相互靠近时， 由于电荷间的相互作用， 会使导体内部的电荷重新 分布；异种电荷被吸引到 带电体附近而同种电荷被 排斥到带电体的另一端。 这种现象叫静电感应。
⑴定义：电荷的多少
⑵ 单位是：库（仑）（C）
人们通过大量的研究发现，不同物质之间相互摩擦都会带上电 荷，为什么物质相互摩擦后会带上电荷呢?要研究这个问题，我们 得从物质的微观结构说起。
1897年，英国科学家汤姆生（1856-1940）发现了比原子小得 多的带负电的粒子——电子，揭开了原子具有结构的秘密。
原子核带正电，电子带 负电。电子是带有最小电 荷的粒子。人们把最小电 荷叫做元电荷，常用符号 e表示。e=1.6×10-19C
任何带电体所带电荷 都是e的整数倍。
在通常情况下，原子核所带正电
荷数与核外所有电子总共带的负电荷
数相等，整个原子呈中性，也就是原 子对外不显带电的性质。
+1 1
氢原子
+8 2
成了很强的电场。这个强大的电场，足以 把云内外的大气层击穿，于是在云与地面 之间或者在云的不同部位之间以及不同云 块之间激发出耀眼的闪光。这就是人们常 说的闪电。强烈的电流在空气中通过时,造 成沿途的空气突然膨胀,同时推挤周围的空 气,使空气产生猛烈的震动,此时震动所产 生的声音就是雷声。
人造闪电 摩擦起电机
知识点一 摩擦起电
定义：一些物体被摩擦后，能够吸引轻小物 体。人们就说这些摩擦后的物体带了“电”， 或者说带了“电荷” 。
生活中的摩擦起电现象
在干燥的秋冬季节，晚上脱毛衣时会发现一些 小火花，并伴有“啪啪”的响声，这是由于脱毛 衣时因 摩擦 起电，发生 火花放电 的缘故。
电视机的荧光屏上经常粘有灰层，这是因为电视机工 作时，屏幕上有 电荷 ，而具有了 吸引轻小物体 的性质 。
识记：摩擦起电的原因：正失弱，负得强。
静电感应
一个带电的物体与不 带电的导体相互靠近时， 由于电荷间的相互作用， 会使导体内部的电荷重新 分布；异种电荷被吸引到 带电体附近而同种电荷被 排斥到带电体的另一端。 这种现象叫静电感应。
通用技术电控专题——认识电路(共44张PPT)
电子元器件与电路基础
课题
班级
姓名
任务实施
实训过程 仪器仪表使用
记录 安全文明生产
团队协作
实训收获
实训体会
评定人
评
自己评
实训评价
同学评
老师评
综合评定等级
开始时间
结束时间
学号
日期
语
等级
签名
实际时间
电子元器件与电路基础
任务3 解读安全用电案例
1.电类实训室使用规则
（1）按指定工位进行操作训练，未经允许，不得离开工位。 （2）操作前，必须检查所需的元器件是否完好无损，如有破损，立即报 告。 （3）严格遵守安全操作规程。 （4）文明生产，工具、器件有序放置。 （5）未经指导教师同意，不得擅自操作电源开关。 （6）实训场地严禁大声喧哗、随意走动，进出实训场地要向指导教师请 假。 （7）认真填写实训室使用记录单。 （8）实习结束后，工完场清，全面清扫场地，关好门窗。
1kV=103V 1V=103mV
电子元器件与电路基础 任务2 测量基本电量
2.电压
规定电压的方向由高电位指向低电位，即电位降低的方向。
（a）用高电位指向低电位的箭头表示（b）高电位标“+”，低电位标“－”来表示
电子元器件与电路基础 任务2 测量基本电量
1.测量直流电压 （1）电路连接
直流电压测量结果表
电子元器件与电路基础 任务2 测量基本电量
1.电流
电流的大小等于通过导体横截面的电荷量与通过这些电荷量所用的
时间的比值。
Iq
t
在国际单位制中，电流的单位是安培，简称安，符号是A。常用单位还 有毫安（mA）和微安（μA）：
1Ａ＝103 mＡ＝106μＡ
北师大版《11.1认识电路》ppt课件
常见的电源
电源的正极通常标有什么符 号？负极通常标有什么符号？
常见的开关
开关在连入电路时应该处于什么状态？
通路、断路、短路：
1、通路：处处连通的电路。 2、断路：断开的电路。 3、短路：不经用电器直接 用导线把电源两极连接起来 的电路。
电路图
用规定的符号表示电路中的 元件,把这些符号用代表导 线的线段连接起来,就可以 表示由实物组成的电路,这 种图就叫做电路图.
几种元件符号:
使用统一规定的符号；尽量避免交叉；连 线横平竖直，尽量使电路图简洁美观；元 件布局合理；电源、开关、用电器不能接 在拐角处；电路图中元件的位置要和实物 图对应。
实物图
电路图
第13题
2.在下列几个电路图中，电路连接正确的是（
）
第4题
当堂检测：
1、把_________、_________、_________用 _________连接起来，就组成了电路，只有电路 _________时，电路中才有电流。 2、电源在电路中是_________电能的装置，用电 器是_________的装置，导线是_________，而开 关是_________的。
3．正确画出下表中所列出电器的符号：
器件
电池 组
灯泡
电动 机
电铃
开 关
交叉相连 导线
符号
4如图所示，只闭合S1电路为 ______； 断开S1电路为_________；闭合S、S1电 路为_________。
5．某同学参加物理兴趣小组活动，连 成了如图所示电路，那么当S1、S2都 闭合时，发光灯泡是_________；当S1 断开、S2闭合时，发光灯泡是 _________。
下列装置或器材中，不属于用电器的是 （ ） （A）小灯泡 （B）发电机 （C） 洗衣机 （D）电动机
认识电路ppt课件
i (t) q t
式中，t 为很小的时间间隔，时间的国际单位制单位为 s (秒)， 电荷量 q 的国际单位制为库仑 (C)。电流 i(t) 的国际单位制 为A (安培) 。
常用的电流单位还有mA （毫安）、 A（微安）、 kA（千 安） 等，它们与安培的换算关系为
1 mA = 10-3A； 1 A = 10-6 A； 1 kA = 103 A
电能是指在一定的时间内电路元件或设备吸收或发出的电能 量，W = P ·t =UIt
1度(电) = 1 kW ·h = 3.6 106 J 为了保证电气设备和电路元件能够长期安全地正常工作，都 规定了额定电压、额定电流、额定功率等铭牌数据。
37
(3)短路(捷路)：电源两端或电路中某些部分被导线直接 相连，输出电流过大对电源来说属于严重过载，如没有保护措 施，电源或电器会被烧毁或发生火灾，所以通常要在电路或电 气设备中安装熔断器、保险丝等保险装置，以避免发生短路时 出现不良后果。
11
由理想元件构成的电路称为实际电路的电路模型，也称为实 际电路的电路原理图，简称为电路图。例如手电筒的电路如图 1-2 所示。
R2 R1
R1 (t2 t1 )
2．电阻元件的伏安特性关系服从欧姆定律，即 U = RI 或 I = U/R = GU 。其中，电阻 R 的倒数 G 称为电导，其国际单位制 单位为S (西门子)。
3．电流通过导体时产生的热量为 Q = I2Rt (焦耳定律)。
36
电功率是电路元件或设备在单位时间内吸收或发出的电能量， P = UI 。
一、电阻元件 二、电阻与温度的关系
20
电阻元件是对电流呈现阻碍作用的耗能元件，例如灯泡、
电热炉等电器。
电阻定律
式中，t 为很小的时间间隔，时间的国际单位制单位为 s (秒)， 电荷量 q 的国际单位制为库仑 (C)。电流 i(t) 的国际单位制 为A (安培) 。
常用的电流单位还有mA （毫安）、 A（微安）、 kA（千 安） 等，它们与安培的换算关系为
1 mA = 10-3A； 1 A = 10-6 A； 1 kA = 103 A
电能是指在一定的时间内电路元件或设备吸收或发出的电能 量，W = P ·t =UIt
1度(电) = 1 kW ·h = 3.6 106 J 为了保证电气设备和电路元件能够长期安全地正常工作，都 规定了额定电压、额定电流、额定功率等铭牌数据。
37
(3)短路(捷路)：电源两端或电路中某些部分被导线直接 相连，输出电流过大对电源来说属于严重过载，如没有保护措 施，电源或电器会被烧毁或发生火灾，所以通常要在电路或电 气设备中安装熔断器、保险丝等保险装置，以避免发生短路时 出现不良后果。
11
由理想元件构成的电路称为实际电路的电路模型，也称为实 际电路的电路原理图，简称为电路图。例如手电筒的电路如图 1-2 所示。
R2 R1
R1 (t2 t1 )
2．电阻元件的伏安特性关系服从欧姆定律，即 U = RI 或 I = U/R = GU 。其中，电阻 R 的倒数 G 称为电导，其国际单位制 单位为S (西门子)。
3．电流通过导体时产生的热量为 Q = I2Rt (焦耳定律)。
36
电功率是电路元件或设备在单位时间内吸收或发出的电能量， P = UI 。
一、电阻元件 二、电阻与温度的关系
20
电阻元件是对电流呈现阻碍作用的耗能元件，例如灯泡、
电热炉等电器。
电阻定律
认识电路课件讲义
画电路图的基本顺序：
电源正极 → 开关 → 用电器 → 电源负极。
怎样把电路图画得正确而美观？
(1)规范、清晰 电路元件要使用统一规定的元 件符号，画得正确。 (2)工整、美观 电路图的连线要直，转折处要 有棱有角。整个电路图最好呈长方形，各元件的 位置安排要得当，元件不要画在拐弯处。
(3)要与实际电路的连接情况和工作状态相吻合。
不经过用电器而直接用导线把电源 两极连接起来，叫做电源短路。
必须防止电源短路！
学习任务三
请画出你刚才完成的电路实物图
太麻烦了耶！有没 有简单的表示电路 的方法呢？
科学上规定每个电路 元件都用一个特定的 符号来表示，这就是
电路元件符号
电路图
我们把用统一规定的电路元件符号代替 实物电路的图，称为电路图。
按顺序连接。
电路的三种状态:通路、开路、短路
➢通路：接通的电路
有电流通过用电器，用电器能工作
➢开路：断开的电路 电路中没有电流，用电器不工作
➢短路：电流直接从电源的正极直接流回电源 的负极，而没有经过任何用电器。
短路分电源短路和用电器短路
动 手 试 一试
用导线将一节干电池的正负极连接起来， 用手触摸导线，你有何感觉？
电铃、电冰箱等。
开关：用控制电路通断
常见的开关：拉线开关、拨动开关、铡刀开关等
导线：连接各元件组成电的路径 导线交叉不连接 导线间交叉连接
电路就是由电源、开关、用电器、导线组成
请连接好你的电路！ 看看灯泡是否发光？
电路连接的基本顺序：
电源正极→开关→用电器→电源负极。
电路连接的基本要求：连接电路时开关必须 断开； 导线的线头一定要接到接线柱上；要
城市夜景
电源正极 → 开关 → 用电器 → 电源负极。
怎样把电路图画得正确而美观？
(1)规范、清晰 电路元件要使用统一规定的元 件符号，画得正确。 (2)工整、美观 电路图的连线要直，转折处要 有棱有角。整个电路图最好呈长方形，各元件的 位置安排要得当，元件不要画在拐弯处。
(3)要与实际电路的连接情况和工作状态相吻合。
不经过用电器而直接用导线把电源 两极连接起来，叫做电源短路。
必须防止电源短路！
学习任务三
请画出你刚才完成的电路实物图
太麻烦了耶！有没 有简单的表示电路 的方法呢？
科学上规定每个电路 元件都用一个特定的 符号来表示，这就是
电路元件符号
电路图
我们把用统一规定的电路元件符号代替 实物电路的图，称为电路图。
按顺序连接。
电路的三种状态:通路、开路、短路
➢通路：接通的电路
有电流通过用电器，用电器能工作
➢开路：断开的电路 电路中没有电流，用电器不工作
➢短路：电流直接从电源的正极直接流回电源 的负极，而没有经过任何用电器。
短路分电源短路和用电器短路
动 手 试 一试
用导线将一节干电池的正负极连接起来， 用手触摸导线，你有何感觉？
电铃、电冰箱等。
开关：用控制电路通断
常见的开关：拉线开关、拨动开关、铡刀开关等
导线：连接各元件组成电的路径 导线交叉不连接 导线间交叉连接
电路就是由电源、开关、用电器、导线组成
请连接好你的电路！ 看看灯泡是否发光？
电路连接的基本顺序：
电源正极→开关→用电器→电源负极。
电路连接的基本要求：连接电路时开关必须 断开； 导线的线头一定要接到接线柱上；要
城市夜景
《电工技术基础与技能》第一章认识电路_课件
高 等 教 育 出 版 社 Higher Education Press
《电工技术基础与技能》演示文稿
二、电阻与温度的关系
电阻元件的电阻值大小一般与温度有关，衡量电阻受温度影 响大小的物理量是温度系数，其定义为温度每升高 1C 时电阻值 发生变化的百分数。 如果设任一电阻元件在温度 t1 时的电阻值为 R1，当温度升高 到 t2 时电阻值为 R2 ，则该电阻在 t1 ~ t2 温度范围内的(平均)温度 系数为 R2 R1 R1 (t 2 t1 ) 如果 R2 > R1 ，则 > 0，将 R 称为正温度系数电阻，即电阻 值随着温度的升高而增大；如果 R2 < R1，则 < 0，将 R 称为负 温度系数电阻，即电阻值随着温度的升高而减小。显然 的绝对 值越大，表明电阻受温度的影响也越大。 R2 = R1[ 1 (t2－t1) ]
U = RI 或 I = U / R = GU 其中 G = 1/R，电阻 R 的倒数 G 称为电导，其国际单位制为 西门子 (S) 。
高 等 教 育 出 版 社 Higher Education Press
《电工技术基础与技能》演示文稿
二、线性电阻与非线性电阻
电阻值 R 与通过它的电流 I 和两端电压 U 无关 (即R = 常数 ) 的电阻元件称为线性电阻，其伏安特性曲线在 U－I 平面坐标系中为一条通过原点的直线。 电阻值 R 与通过它的电流 I 和两端电压 U 有关 (即R 常数) 的电阻元件称为非线性电阻，其 伏安特性曲线在 U－I平面坐标系 中为一条通过原点的曲线。 通常所说的“电阻” ，如 不作特殊说明，均指线性电阻。
《电工技术基础与技能》演示文稿
电路是由电特性相当复杂的器件组成的，为了便于使用数 学方法对电路进行分析，可将电路实体中的各种电器设备和元 器件用一些能够表征它们主要电磁特性的理想元件(模型)来代 替，而对它的实际结构、材料、形状等非电磁特性不予考虑。
《电工技术基础与技能》演示文稿
二、电阻与温度的关系
电阻元件的电阻值大小一般与温度有关，衡量电阻受温度影 响大小的物理量是温度系数，其定义为温度每升高 1C 时电阻值 发生变化的百分数。 如果设任一电阻元件在温度 t1 时的电阻值为 R1，当温度升高 到 t2 时电阻值为 R2 ，则该电阻在 t1 ~ t2 温度范围内的(平均)温度 系数为 R2 R1 R1 (t 2 t1 ) 如果 R2 > R1 ，则 > 0，将 R 称为正温度系数电阻，即电阻 值随着温度的升高而增大；如果 R2 < R1，则 < 0，将 R 称为负 温度系数电阻，即电阻值随着温度的升高而减小。显然 的绝对 值越大，表明电阻受温度的影响也越大。 R2 = R1[ 1 (t2－t1) ]
U = RI 或 I = U / R = GU 其中 G = 1/R，电阻 R 的倒数 G 称为电导，其国际单位制为 西门子 (S) 。
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《电工技术基础与技能》演示文稿
二、线性电阻与非线性电阻
电阻值 R 与通过它的电流 I 和两端电压 U 无关 (即R = 常数 ) 的电阻元件称为线性电阻，其伏安特性曲线在 U－I 平面坐标系中为一条通过原点的直线。 电阻值 R 与通过它的电流 I 和两端电压 U 有关 (即R 常数) 的电阻元件称为非线性电阻，其 伏安特性曲线在 U－I平面坐标系 中为一条通过原点的曲线。 通常所说的“电阻” ，如 不作特殊说明，均指线性电阻。
《电工技术基础与技能》演示文稿
电路是由电特性相当复杂的器件组成的，为了便于使用数 学方法对电路进行分析，可将电路实体中的各种电器设备和元 器件用一些能够表征它们主要电磁特性的理想元件(模型)来代 替，而对它的实际结构、材料、形状等非电磁特性不予考虑。
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典例精析①若在丙中加入适量水，即可制得氯水。将所得氯
水分为两份，进行Ⅰ、Ⅱ两个实验，实验操作、现 象、结论如下：
实验序号 实验操作
现象
结论
Ⅰ
将氯水滴入品
红溶液溶液
溶液褪色
氯气与水反应的 产物有漂白性
Ⅱ
氯水中加入
有无色气泡产生 氯气与水反应的
NaHCO3粉末
产物具有较强的 酸性
请你评价实验Ⅰ、Ⅱ的结论是否合理？若不合理，请说明 理由： 实验Ⅰ的结论合理，实验Ⅱ的结论不合理。制取 的氯气中含有HCl气体，HCl溶于水后能与NaHCO3粉末反 应产生无色气体。
课前体验Ⅱ.组成测定
称取一定量的晶体置于锥形瓶中，加入足量的蒸馏水和
稀 硫 酸 ， 将 C2O42− 转 化 为 H2C2O4 后 用 0.1000 mol/L KMnO4溶液滴定，当消耗KMnO4溶液24.00 mL时恰好 完全反应;再向溶液中加入适量的还原剂,恰好将Fe 3+完
全转化为Fe2+,用上述KMnO4溶液继续滴定,当Fe2+被完 全氧化时,用去KMnO4溶液4.00 mL。相关反应的化学方 程式如下：
课前体验Ⅱ.组成测定
称取一定量的晶体置于锥形瓶中，加入足量的蒸馏水和
稀 硫 酸 ， 将 C2O42− 转 化 为 H2C2O4 后 用 0.1000 mol/L KMnO4溶液滴定，当消耗KMnO4溶液24.00 mL时恰好 完全反应;再向溶液中加入适量的还原剂,恰好将Fe 3+完
全转化为Fe2+,用上述KMnO4溶液继续滴定,当Fe2+被完 全氧化时,用去KMnO4溶液4.00 mL。相关反应的化学方 程式如下：
中溶液由无色变为橙色，可证明Cl2的氧化性强于Br2，
典例精析
变式2 某化学兴趣小组的同学利用下图所示实验装
置进行实验(图中a、b、c表示止水夹)。
请按要求填空：
②请利用上述装置设计一个简单的实验验证Cl−和Br−的还
原性强弱(分别指出甲、乙、丙中盛装的试剂、实验现象
及结论)：
在甲、乙、丙中分别装入浓盐酸、
MnO2、NaBr溶液；烧瓶中有黄绿色气体产生，试管
课前体验3.右图是实验室制备CO2的简易装置
图。用该装置制备CO2可起到随时使 反应发生，也可以随时使反应停止的 效果。下图装置可起到与右图装置相 同效果的是
【解析】 A中分液漏斗有开关无法实现随开随停；C 中没有漏斗也无法实现随开随停的作用。
课前体验4.某课外活动小组欲利用右图装置和
下列试剂制取少量氧气、氯化氢和
氨气:
A.浓H2SO4
B.浓盐酸
C.食盐 D.MnO2
E.KClO3
F.H2O2 G.浓氨水 H.KMnO4
I.CaO
试用各试剂序号回答：
①若要快速制备少量氧气，应选择 DF 。
②若要快速制备少量氯化氢，应选择 AB 。
③若要快速制备少量氨气，应选
GI 。
【解析】快速制备O2一般用MnO2和H2O2。快速制备HCl 一般用浓盐酸脱水法，脱水剂可用浓硫酸或P2O5。快速制 备氨气可以用浓氨水与生石灰反应。
电源短路——电流过大—— 损坏电源或造成火灾
必须防止电源短路！
３、几种常见电路元件的符号
负极 正极
电池或电池组
开关
干电池
蓄电池
电灯
收集并观察各种不同种类和型号的电池， 了解更多关于电池的学问。
拆开一个手电筒，看一看它的内部结构， 试试画出手电筒的电路图。
电路图
-+
专题四 物质制备和定量实验
2KMnO4+5H2C2O4+3H2SO4
2MnSO4+K2SO4+10CO2↑+8H2O
MnO4−+5Fe2++8H+
Mn2++5Fe3++4H2O
(3)配制100 mL 0.1000 mol·L−1KMnO4溶液及滴定实验中所
需的玻璃仪器除烧杯、玻璃棒、胶头滴管、量筒、锥形瓶外
还有100 mL容量瓶、酸式滴定管 (填仪器名称)。两次滴定 中，终点时溶液颜色为 红(紫) 色，且30秒内不变色。
验装置进行实验，证明过氧化钠可作供氧剂。
(2)填写表中空格
仪器
加入试剂
B
饱和NaHCO3溶液
C
过氧化钠固体
D
NaOH溶液
加入试剂的目的 除去二氧化碳中的氯化氢
与二氧化碳反应 吸收二氧化碳气体
典例精析【剂。例请2】选在用呼适吸当面的具化和学潜试水剂艇和中实可验用用过品氧。化用钠下作图为中供的氧实
验装置进行实验，证明过氧化钠可作供氧剂。
课前体验5.化合物KxFe(C2O4)y·3H2O(Fe为+3价)是一种光敏材
料,实验室可以用如下的方法来制备这种材料并测定这 种材料的组成。
Ⅰ.制备
(1)结晶时应将溶液用冰水冷却并在黑暗处等待晶体的
析出，这样操作的原因是 用冰水冷却有利于析出更多
的晶体、黑暗可以防止晶体分解
(2)操作Ⅲ的名称是
过滤、洗涤
2KMnO4+5H2C2O4+3H2SO4 MnO4−+5Fe2++8H+
2MnSO4+K2SO4+10CO2↑+8H2O Mn2++5Fe3++4H2O
(4)该化合物KxFe(C2O4)y·3H2O中，x= 3 。
课前体验
【解析】题中已经告知制得的化合物是光敏物质，因此 制备过程中应该尽可能避光；依据题中信息可知晶体中 n(C2O42−)∶n(Fe 3+)=24.00×2.5∶4.00×5=3∶1 ， 依据 电荷守恒可判断x=3。本题考查学生的定量实验操作基 础知识以及获取信息能力、实验能力、灵活应变能力和 计算能力。
典例精析 变式1 下列反应适用于实验室制取氧气的是( C )
①高锰酸钾加热分解
②硝酸铵热分解
③过氧化氢催化分解
④二氧化氮热分解
A.①②
B.②④
C.①③
D.③④
【解析】①③反应操作简便易于分离可作实验室制O2的 方案；②反应有爆炸等危险因素存在且产生N2和O2难 以分离；④为可逆反应，生成的NO与O2在常温下易转 化为NO2。故选C。
您知道灯丝是怎样连接在灯 壳上的吗？
小灯泡的作用是什么？
如果我们把小灯泡换成电铃， 电铃的作用是什么？
他们的共同点是什么?
小灯泡、电铃等设备 叫用电器。
用电器的作用是消耗 电能。
3.开关： 没有开关行吗? 请说出各自的理由。 开关的作用是什么？
开关的作用是控制用电器工作或不工作 。
关于开关的动作生活中用语和科学用语有区别
矩形棱角要分明。
判断下列电路有何缺点
活动二 画一画，比一比，评一评
请用铅笔线代替导线把刚才实验的实物连接 情况用电路图画出来。比一比谁画的快，谁画的 美观。
本节课我们学习了哪些内容？
1、简单电路的组成 ２、电路的状态
通路 （闭合电路）：电路中有电流的电路 开路（断路）：某处断开没有电流的电路
短路：不经过用电器，直接用导线把 电源两极连接起来——电源短路
小灯泡状态 生活用语
科学用语
使灯亮
把灯打开 把开关闭合
使灯灭
把灯关掉 把开关断开
4.导线 没有导线行吗？为什么？
导线的作用是形成通电的路径。
我们给这个通电路径取个名称好吗？
水流水路，人走马路， 车行公路，电通电路。
那么究竟什么是电路呢？ 请你给它下个定义。
由电源、用电器、开关和导线等 元件组成的电流路径叫电路。
【例2】在呼吸面具和潜水艇中可用过氧化钠作为供氧
典例精析剂。请选用适当的化学试剂和实验用品。用下图中的实
验装置进行实验，证明过氧化钠可作供氧剂。
(1) A是制取CO2的装置。写出A中发生反应的化学方程式
CaCO3+2HCl
CaCl2+H2O+CO2↑
典例精析【剂。例请2】选在用呼适吸当面的具化和学潜试水剂艇和中实可验用用过品氧。化用钠下作图为中供的氧实
【评注】本题为综合实验题，考查了实验原理和仪器的选择 原理，气体除杂和检验等相关知识，对实验的基本操作能力 要求较高。
典例精析 变式2 某化学兴趣小组的同学利用下图所示实验装
置进行实验(图中a、b、c表示止水夹)。
请按要求填空： (1)利用B装置可制取的气体有 H2、CO2等(写出两种 即可)。 (2)A、C、E相连后的装置可用于制取Cl2并进行相关 的性质实验。
课前体验
1.右图为气体制备装置，下列气体 能用此装置制取并能实现“随开随 用，随关随停”的是
A.锌粉和稀硫酸制氢气 B.亚硫酸钠固体与浓硫酸反应制二氧化硫 C.二氧化锰和浓盐酸制氯气 D.大理石块与盐酸制二氧化碳
【解析】该装置为简易启普发生器，其反应原理应满 足：(1)反应物为块状难溶于水的固体和液体；(2)反应 不加热且不能太剧烈；本题中只有D符合以上要求。
课前体验 2.现只有烧碱、浓盐酸、铜片、大理石、纯
水和锌，从欠缺试剂的角度考虑，不能进行 的实验项目是 A.测定盐酸的物质的量浓度 B.制取氢气 C.制取碳酸钠 D.制氯化铜 【解析】本题主要考查实验的原理和反应的选择，综合 程度较高。A无准确浓度的烧碱溶液，无法测定；B可通 过锌和盐酸反应制氢气；C可由等量两份烧碱的溶液，其 中一份通足量CO2后加入另一份烧碱溶液即可制碳酸钠； D可将铜片在空气充分灼烧后加入盐酸即可制氯化铜。故 选A。
来自Internet的信息
——浙江电力负荷全国之最，企业供电实行供4停3
——浙江电力建设今年投资90亿元 （北方网）