小学英语教学设计你会正确说唱英语儿歌吗.ppt
英语儿歌教学教案
英语儿歌教学教案教案标题：使用儿歌进行英语教学教案目标：1. 帮助学生通过儿歌学习英语的基本词汇和语音。
2. 提高学生的听力和口语表达能力。
3. 培养学生的音乐欣赏和表演能力。
教学重点：1. 学习和掌握儿歌中的关键词汇和短语。
2. 听懂并能正确模仿儿歌的发音和语调。
3. 运用学到的词汇和短语进行简单的表演和交流。
教学准备：1. 选择适合年龄和英语水平的儿歌，如《Twinkle Twinkle Little Star》或《Old MacDonald Had a Farm》。
2. 准备相关的图片、道具或手势，以帮助学生理解和记忆儿歌中的词汇和短语。
3. 音乐播放设备和投影仪（如有需要）。
教学步骤：引入（5分钟）:1. 与学生一起唱一首熟悉的中文儿歌，引起学生对音乐的兴趣。
2. 通过问问题和展示相关图片，引导学生猜测本课将学习的是什么内容。
正文（25分钟）:1. 播放选定的英语儿歌，让学生先听一遍，不要求他们立即理解。
2. 再次播放儿歌，这次要求学生跟读儿歌的歌词，并观察发音和语调。
3. 引导学生一起分析儿歌中的关键词汇和短语，帮助他们理解歌词的意思。
4. 利用图片、道具或手势等辅助工具，帮助学生记忆和掌握儿歌中的词汇和短语。
5. 分组练习，让学生模仿儿歌的发音和语调，进行小小的表演。
6. 鼓励学生自由发挥，用学到的词汇和短语编写自己的小短剧或歌曲。
总结（5分钟）:1. 回顾本节课学到的关键词汇和短语。
2. 鼓励学生分享他们在表演中的经验和感受。
3. 提醒学生在家中继续练习儿歌，并鼓励他们与家人分享所学。
拓展活动：1. 带领学生学唱更多的英语儿歌，拓展他们的词汇量和语感。
2. 鼓励学生自己创作英语儿歌，培养他们的创造力和表达能力。
3. 组织英语儿歌比赛或演出，让学生展示他们的成果。
教案评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表演情况。
2. 收集学生的作业和练习，检查他们对儿歌中词汇和短语的理解和运用。
3. 通过课后小测或口语交流，评估学生对课堂内容的掌握程度。
《小学英语儿歌大全》课件
自然童谣通过描绘大自然的美丽和神奇，激发孩子们对自然界的兴趣和好奇心， 同时培养他们的ursery rhymes
其他类型的童谣
除了上述分类，还有一些其他的童谣 类型，如数字童谣、字母童谣等。这 些童谣通过有趣的方式帮助孩子学习 数学、字母和基础知识。
They will improve their English listening and speaking skills through repeated listening and active participation.
感谢您的观看
THANKS
效果和兴趣。
情景模拟
通过模拟实际生活场景，让孩子在 游戏中运用英语进行交流，提高实 际应用能力。
团队合作
游戏中的团队合作环节可以培养孩 子的团队合作意识和沟通能力，同 时提高英语口语表达能力。
04 Practical application of nursery rhymes
Application in the home
It provides a variety of nursery rhymes with corresponding illustrations, audio, and explanations to enhance understanding
and retention.
The courseware is divided into different levels to cater to different student needs and abilities, ensuring that students can progress at their own pace.
Application in schools
《小学英语儿歌》课件
《小学英语儿歌》课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解和掌握英语儿歌的基本特点，激发学生学习英语的兴趣。
2. 通过学习儿歌，让学生掌握一定数量的英语单词和简单句型，提高学生的英语听说能力。
3. 培养学生的合作精神，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：英语儿歌的韵律和节奏感，以及单词和句型的正确发音。
教学重点：儿歌的学习和演唱，单词和句型的掌握。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、音箱设备、歌词卡片学具：笔记本、彩色笔、歌词卡片五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：播放一首英文儿歌，让学生感受儿歌的韵律和节奏。
讲解儿歌的基本概念和特点。
2. 新课内容展示（15分钟）展示本节课要学习的儿歌，带领学生一起学唱。
分组练习，让学生在小组内进行演唱和表演。
3. 单词和句型学习（15分钟）结合儿歌内容，讲解和练习相关单词和句型。
通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握单词和句型的用法。
4. 小组活动（15分钟）学生分组，每组选择一首儿歌，进行演唱和表演。
学生互相评价，教师给予指导和反馈。
回顾本节课所学内容，强调重点和难点。
拓展延伸：介绍其他类型的英语儿歌，激发学生的兴趣。
六、板书设计1. 儿歌和歌词2. 重点单词和句型3. 各小组演唱和表演的得分情况七、作业设计1. 作业题目：选择一首自己喜欢的英语儿歌，学唱并录制视频。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行评价和反馈。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续学习英语儿歌，提高英语水平。
同时，可以组织英语儿歌比赛，激发学生的学习兴趣和积极性。
重点和难点解析1. 教学难点：英语儿歌的韵律和节奏感，以及单词和句型的正确发音。
2. 教学过程：新课内容展示、单词和句型学习、小组活动。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案的反馈方式。
4. 课后反思及拓展延伸：如何组织英语儿歌比赛，提高学生学习兴趣。
一、教学难点解析a. 播放儿歌时，引导学生关注歌曲的韵律和节奏。
《小学英语儿歌》课件
《小学英语儿歌》课件一、教学内容本节课我们将学习《小学英语儿歌》教材的第三章《快乐歌唱》。
该章节详细内容包括了基础的英语儿歌词汇、常用的儿歌句型，并通过生动有趣的儿歌，让孩子们在欢快的氛围中学习英语，提高他们的英语语感和兴趣。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的英语儿歌词汇和句型，能熟练运用到日常生活中。
2. 提高学生的英语口语表达能力，培养他们的音乐节奏感和合作精神。
3. 激发学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：英语儿歌中的词汇和句型运用，以及歌曲的节奏感。
教学重点：通过儿歌学习，培养学生的英语语感，提高他们的口语表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、音响设备、单词卡片、歌词卡片。
学具：学生用书、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：播放一首英文儿歌，让学生跟随音乐一起唱，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容展示：通过PPT展示本章的主要内容，包括词汇、句型和歌词。
3. 词汇学习：讲解本章新词汇，让学生跟读，并进行小组竞赛，巩固记忆。
4. 句型练习：将学生分成小组，进行句型练习，鼓励他们互相交流。
5. 歌曲教学：教授本章儿歌，让学生跟随音乐学唱，注意节奏和发音。
6. 随堂练习：让学生自主编写一个简单的英语儿歌，并进行展示。
六、板书设计1. 《快乐歌唱》2. 词汇：单词卡片展示新词汇，并标注音标和中文意思。
3. 句型：列出常用句型，并给出示例。
4. 歌词：展示儿歌歌词，标注节奏。
七、作业设计1. 作业题目：编写一个英语儿歌，要求包含本章所学的词汇和句型。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习进度，了解他们在词汇和句型掌握方面的困难，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他英文儿歌，与同学分享，提高他们的英语素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 词汇和句型运用：教师应通过丰富的教学活动，帮助学生熟练掌握英语儿歌中的词汇和句型，提高他们的实际运用能力。
少儿英语歌曲童谣(参考Love English教材)ppt
用法：有节奏地带动作说。 用途：课前热身，复习，巩固单词，引课， 检验等
三.Love English 3 4. I’m a little teapot （歌词详见love3课本第16 页）
用法：有节奏地带动作唱。 用途：课前热身，复习，引课，检验等
Love English系列教材歌曲童谣
Love English 系列教材歌曲童谣 三.Love English 3
1, Toy chant（单词详见love2课本第4页） ball, ball, ball, the ball is mine. robot, robot, robot, the robot is mine. doll, doll, doll, the doll is mine. ship, ship, ship, the ship is mine. puppet, puppet, the puppet is mine. teddy bear, teddy bear, the teddy bear is mine. blocks, blocks, blocks , the blocks are mine. puzzles, puzzles, puzzles, the puzzles are mine. 用法：有节奏地带动作说。 用途：课前热身，学习并巩固短语和单词，复习，引课，检验等
Love English系列教材歌曲童谣
用法：有节奏地带动作说。 用途：课前热身，学习并巩固短语，复习， 引课，检验等
二.Love English 2 5. One ,two, buckle my shoe(词详见love2课本 第16页）
用法：有节奏地带动作说。
Love English系列教材歌曲童谣
二.Love English 2 9. Show me the …. show me the circle .circle, circle, circle. (单词详见love2课本第34页）
小学英语歌曲教案
小学英语歌曲教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够理解并唱出五首常用的英语儿童歌曲。
学生能够掌握歌曲中的基本词汇和句型。
2. 技能目标：学生能够用英语进行简单的自我介绍和日常交流。
学生能够在集体活动中大胆开口，提高英语表达能力。
3. 情感目标：培养学生的团队协作精神，增强自信心。
激发学生学习英语的兴趣，提高学生的音乐素养。
二、教学内容：1. 歌曲名称：《Old MacDonald Had a Farm》学习歌曲中的动物词汇和农场生活场景。
2. 歌曲名称：《The wheels on the Bus》学习歌曲中的交通工具词汇和描述交通工具的句子。
3. 歌曲名称：《Five Little Monkeys》学习数字词汇和描述动物行为的句子。
4. 歌曲名称：《Row, Row, Row Your Boat》学习水上游乐词汇和描述划船动作的句子。
5. 歌曲名称：《Head, Shoulders, Knees and Toes》学习身体部位词汇和描述身体部位的句子。
1. 情境教学法：通过设置歌曲中的场景，让学生在实际情境中学习英语。
2. 互动教学法：引导学生参与歌曲演唱、角色扮演等互动活动，提高学生的参与度和积极性。
3. 游戏教学法：运用各种游戏，让学生在游戏中轻松学习英语。
四、教学步骤：1. 热身活动：引导学生唱一首简单的英文歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围。
2. 新课导入：介绍本节课要学习的歌曲，展示歌曲图片，激发学生的学习兴趣。
3. 歌曲学习：分段教唱歌曲，让学生跟读、模仿，确保学生能够熟练掌握歌曲。
4. 歌词理解：讲解歌曲中的词汇和句型，帮助学生理解歌词含义。
5. 实践活动：分组进行角色扮演，让学生运用所学词汇和句型进行交流。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与情况。
2. 歌曲演唱：检查学生对歌曲的熟练程度，包括歌词记忆和发音准确性。
3. 词汇和句型掌握：通过角色扮演等活动，检验学生对词汇和句型的运用能力。
初级英语儿歌教案模板小学
课时：2课时年级：小学一年级教学目标：1. 学生能够正确发音并唱出《My ABCs》这首歌。
2. 学生能够认识并记忆26个英文字母的顺序。
3. 培养学生的英语兴趣，提高学生的英语口语表达能力。
教学重点：1. 正确发音并唱出《My ABCs》。
2. 认识并记忆26个英文字母的顺序。
教学难点：1. 学生能够正确发音并唱出《My ABCs》。
2. 学生能够熟练记忆26个英文字母的顺序。
教学准备：1. 教学课件：《My ABCs》歌曲及歌词。
2. 教学卡片：26个英文字母卡片。
3. 录音设备：播放《My ABCs》歌曲的录音。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师播放《My ABCs》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律。
2. 引导学生说出歌曲的主题：学习英文字母。
二、新课教学1. 教师展示26个英文字母卡片，让学生跟随歌曲一起唱出每个字母的发音。
2. 教师逐个字母讲解发音规则，并带领学生进行跟读。
3. 教师组织学生进行小组活动，让学生分组唱《My ABCs》，互相监督发音。
三、巩固练习1. 教师播放《My ABCs》歌曲，让学生跟唱。
2. 教师随机抽取学生唱出某个字母，让学生跟唱并说出字母的发音。
四、总结1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调字母的发音和顺序。
2. 鼓励学生在课后多听、多唱，巩固所学知识。
第二课时一、复习1. 教师播放《My ABCs》歌曲，让学生跟唱。
2. 教师随机抽取学生唱出某个字母，让学生跟唱并说出字母的发音。
二、拓展活动1. 教师组织学生进行“找字母”游戏，将26个英文字母卡片贴在黑板上，让学生找到并说出每个字母的发音。
2. 教师引导学生用字母卡片拼出简单的单词，如“cat”、“dog”等。
三、总结1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调字母的发音和顺序。
2. 鼓励学生在课后多听、多唱、多练习，提高英语口语表达能力。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，了解学生对歌曲及字母的掌握程度。
英文儿歌教学PPT课件
THE SUN
The sun is chua chua chua shining today. The leaf is hua la la falling down. The flower is ber ber ber growing up. The fence is hu ha hei standing there. AtLO
Hello, hello, hello, how are you? I’m fine, I’m fine, I hope that you are,
too.
Hello, hello, hello, how are you? I’m fine, I’m fine, I hope that you are,
One- two, hey-hey. How do you do? One-two, hey-hey. How are you today? One-two, hey-hey. Never say a lie. One-two, hey-hey. It’s a nice day.
NOD YOUR HEAD
FROGGY
Froggie, froggie. cries so loud. Heaven, heaven, falling down. Quahe Quahe cries so loud. Heaven falling down, falling down. Heaven falling down, falling down. We must hide away. We must run. In to the river now, we must jump. Gua Gua……
• That’s what it’s all about. • Hey (left foot, right hand, left hand,
小学教育ppt课件教案音乐与英语口语唱歌练习英文发音
The concept of rhythm and beat
Explain the definition of rhythm and beat and their importance in music.
Beat and measure
Explain the calculation method of beat and the concept of measure, allowing students to understand the structure and segmentation of music.
Choose topics of interest for speech training to improve the logic and coherence of oral expression.
Role playing
Role playing with classmates or teachers, simulating real-life situations for oral practice, and improving communication skills.
Common Rhythm Patterns
List and demonstrate some common rhythm patterns, such as quarter notes, quarter notes, eighth notes, etc., allowing students to experience the characteristics of different rhythm patterns.
Scenario dialogue
Simulate real-life scenarios for dialogue practice, such as shopping, asking for directions, making phone calls, etc., to improve practical speaking skills.
唱英文歌儿歌教案
唱英文歌儿歌教案教案标题：唱英文儿歌教案教学目标：1. 学生能够听懂、理解并正确发音英文儿歌中的单词和短语。
2. 学生能够通过唱英文儿歌来提高英语听力和口语表达能力。
3. 学生能够通过合作学习和表演英文儿歌来培养团队合作意识和自信心。
教学准备：1. 选取适合学生年龄段的英文儿歌，如《Twinkle Twinkle Little Star》或《Old MacDonald Had a Farm》。
2. 准备歌曲的录音或视频资源。
3. 制作歌曲的歌词卡片或PPT。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 向学生介绍今天的课程内容，即唱英文儿歌。
2. 激发学生的兴趣，提问他们是否喜欢唱歌，是否听过英文儿歌。
导入（10分钟）：1. 播放选定的英文儿歌的录音或视频。
2. 让学生跟随音乐节奏摆动身体，感受音乐的节奏和旋律。
正文（20分钟）：1. 分发歌词卡片或展示PPT上的歌词，让学生跟读歌词。
2. 逐句解释歌词中的生词和短语，并帮助学生正确发音。
3. 分段教唱歌曲，先由教师带领，然后学生跟读。
4. 分组练习，让学生分成小组，互相合作唱歌。
教师可以在每个小组中提供指导和帮助。
巩固（15分钟）：1. 让学生分组表演他们所学的英文儿歌。
可以让每个小组选择一个代表，进行表演。
2. 教师可以拍摄学生表演的视频，并在课后与学生分享。
总结（5分钟）：1. 回顾今天的课程内容，强调学生通过唱英文儿歌提高了英语听力和口语表达能力。
2. 鼓励学生继续唱英文儿歌，提高英语学习的兴趣和能力。
拓展活动：1. 带领学生一起创作英文儿歌，可以根据学生的兴趣和生活经验进行创作。
2. 鼓励学生在家中继续唱英文儿歌，并与家人分享他们的学习成果。
教学反思：1. 教师在教学过程中要注意学生的发音准确性，及时纠正错误发音。
2. 教师要注重培养学生的团队合作意识，鼓励学生互相帮助和支持。
3. 教师可以通过观察学生的表演和听取学生的反馈来评估他们的学习成果，并作出相应的调整。
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One, two, three, four, five
a
Once I caught a fish alive.
a
Six, seven, eight, nine, ten
b
Then I let i did you let it go?
c
Cause it bit my finger so.
I have a big room. What’s in your room? Bed, mirror, bookcase, Table, armchairs and broom.
小学英语教学法课程群
拓展资源
1. 英语儿歌网上资源 2. 文献阅读
儿歌在小学英语教学中的运用(姚敏, 2000)
Goodbye
小学英语教学法课程群
常用的教学儿歌
Songs 歌曲 Rhymes 压韵诗 Chants 动律诗
Riddles 谜语歌 Tongue-twisters 绕口令
小学英语教学法课程群
作业
请选择适当的方式诵读I have a big room ，并拍成视频传 上课程网与同学们分享
I have a big room. What’s in your room? Chairs, clock, sofa, TV, radio and phone.
c
Which finger did it bite?
d
This little finger on the right. d
小学英语教学法课程群
Poem 歌谣
Rainbow
Rainbow purple， Rainbow blue， Rainbow green And yellow too. Rainbow orange, Rainbow red, Rainbow shining Over head.
You me him her
You, me, him, her. You, and me, and him, and her. You, and then me, and then him, and then her.
小学英语教学法课程群
Rhyme & Chant 韵律诗
Once I caught a fish alive
问题二：你能正确说唱儿歌吗？
WATCH THIS
One, two, three, four, five
· ··
·
Once I got a fish alive.
· · ︶· ·
Six, seven, eight, nine, ten
··
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·
Then I let it go again.
· · ︶· ·
课程：小学英语教学设计
主讲人：xxx
你会正确说唱儿歌吗？
问题一：你会识别儿歌种类吗？
小学英语教学法课程群
1. Song歌曲
Mary had a little lamb
Twinkle twinkle little star
小学英语教学法课程群
2. Rhyme压韵诗
Friends
Friends care, Friends share, We need friends, Everywhere.
Why did you let it go?
· · ︶ ·︶ ·
Cause it bit my finger so.
· ︶·
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Which finger did it bite?
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This little finger on the right.
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边 拍 边 读
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Try yourself 试一试
小学英语教学法课程群
3. Chant律动诗 Who stole the cookies from the cookie jar?
Candy stole the cookies from the cookie jar
Who? Me? Yes, you!
Not me! Then, who?
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