《中国近代民族工业的发展》教案(1)
《中国近代民族工业的发展》
【教学设计】【说课】各位老师大家好，我是南京市第二十九初级中学的陶海燕，下面我为大家介绍一下人教版历史八年级上册第 19 课中国近代民族工业的发展的教学设计。
本课课标：以张謇兴办实业为例，初步认识中国近代民族工业的曲折发展。
本课是以晚清时代的状元实业家──张謇及其创办的大生纱厂的兴衰为例，进而了解中国近代民族工业的发展过程及特征。
张謇为代表的民族资产阶级所倡导的“实业救国”，在中国近代史上占重要地位和作用，中国近代民族工业虽然饱受国内外多种势力的挤压，但始终以顽强的姿态在曲折中向前发展。
本课内容既是前面所学内容的延续，又将会对学生的高中学习做准备。
本课对于八年级学生来说涉及历史事件跨度大、跳跃性强、难度较大，历史资料多为理性分析，学生感性认识较少，掌握起来有一定难度。
但八年级学生经过一年的历史学习，已经初步具备了分析史料和历史图片的能力，通过课堂出示材料、图片、视频等信息，配合学生的生动讲解，教师引导，师生互动，也能达到极佳效果。
针对以上教材和学情分析，制定了如下的教学目标：知识与能力：讲述张謇办实业的故事；说出张謇办实业的背景、影响和结局；概括出中国近代民族工业发展的几个阶段、发展特征；分析中国近代民族工业不同时期发展的原因。
过程与方法：对张謇办实业的了解和中国近代民族工业曲折发展原因的探究，掌握从特殊到一般的认识规律和思维方法。
情感态度与价值观：感受张謇等兴办企业，实业救国的爱国情怀；从我国近代民族工业发展的艰难历程中，感受中国社会发生了深刻变革。
教学重点：张謇和“实业救国”；中国近代民族工业的曲折发展。
教学难点：正确理解一战期间民族工业的“黄金时代”。
从平时的教学实际出发，在教学中再现历史，创设情境，借助形象思维感知历史，采用启发式的提问法、谈话法、讨论法等，配合讲解达到教学目标，目的是最大限度体现学生的主体作用，让学生真正成为课堂的主体，体现新课标理念。
在新课标的指导下，我将本课导入时，从学生生活入手，提问“你知道哪些国产品牌吗？”引起学生的兴趣和思考，导入课题。
八上《中国近代民族工业的发展》教案
八上《中国近代民族工业的发展》教案第一章：引言1.1 学习目标了解近代民族工业的背景及意义。
掌握本课程的探究方法和学习要求。
1.2 教学内容近代民族工业的发展背景。
课程学习的目标和重要性。
1.3 教学活动引导学生回顾近代工业的起源。
讨论为什么近代民族工业的发展具有重要意义。
1.4 作业学生准备有关近代民族工业的背景资料。
第二章：近代民族工业的起步2.1 学习目标了解近代民族工业的起步阶段及其特点。
掌握近代民族工业的主要行业和代表人物。
2.2 教学内容近代民族工业的起步阶段及其特点。
主要行业和代表人物介绍。
2.3 教学活动分析近代民族工业起步的原因。
介绍近代民族工业的主要行业和代表人物。
2.4 作业学生研究近代民族工业的特点及其影响。
第三章：近代民族工业的发展3.1 学习目标了解近代民族工业的发展阶段及其特点。
掌握近代民族工业的重要事件和影响。
3.2 教学内容近代民族工业的发展阶段及其特点。
重要事件和影响的介绍。
3.3 教学活动探讨近代民族工业发展的原因。
分析重要事件的影响和对近代民族工业发展的贡献。
3.4 作业学生准备有关近代民族工业发展的资料，进行小组讨论。
第四章：近代民族工业的困境与挑战4.1 学习目标了解近代民族工业面临的困境与挑战。
掌握近代民族工业应对困境与挑战的策略。
4.2 教学内容近代民族工业面临的困境与挑战。
应对困境与挑战的策略介绍。
4.3 教学活动分析近代民族工业面临的困境与挑战。
探讨近代民族工业应对困境与挑战的策略。
4.4 作业学生研究近代民族工业应对困境与挑战的成功案例。
第五章：近代民族工业的成就与影响5.1 学习目标了解近代民族工业的成就及其影响。
掌握近代民族工业对国家和社会的贡献。
5.2 教学内容近代民族工业的成就及其影响。
近代民族工业对国家和社会的贡献介绍。
5.3 教学活动探讨近代民族工业的成就及其影响。
分析近代民族工业对国家和社会的贡献。
5.4 作业学生准备有关近代民族工业成就的资料，进行展示和讨论。
初中历史优秀教学教案(7篇)
初中历史优秀教学教案（7篇）初中历史优秀教学教案（精选篇1）【教材分析】本课是从经济方面纵向概述中国近代民族工业的发展过程及特征，并介绍了晚清时代的状元实业家──张謇及其创办的大生纱厂的兴衰。
内容较为空洞抽象，事件跨度大，跳跃性强。
【学生分析】对于近代的民族工业发展了解很少，但对当代的民族工业发展有一定了解。
通过对近代政治史的学习，已经模糊地认识到经济发展和政治变化有一定的联系。
八年级学生已经初步具备分析史料和历史图片的能力。
【设计理念】1.关注学生的知识现状，引导学生运用已经学过的知识解决新问题，从而做到温故而知新。
2.注重培养学生的分析、总结能力，通过分析大量的史料得出历史结论。
3.注重以历史知识为载体，及时对学生进行情感、态度、价值观的教育。
4.注重历史与现实的联系，激发学生的兴趣。
【教学目标】1.应掌握近代民族工业发展的基本史实：开端、初步发展、黄金时期、凋敝破产的情况。
2.应培养的史料分析能力：分析民族工业发展的原因，以及发展中的困难是什么?应培养总结历史知识的能力：总结近代民族工业发展中呈现的特征。
3.应认识到近代中国的落后是由于半殖民地半封建社会的性质所导致的，具体说是帝国义和封建主义、官僚资本主义三座大山压迫的结果。
应认识到以张謇为代表的一些实业家具有高度的历史责任感和爱国精神，他们提出“实业救国”的口号。
能深刻体会到没有独立的国家主权，没有和平稳定的环境，经济就不会发展。
【教学流程】一、导入设计教师活动：出示课件：1.老年人口中所说的洋火、洋灰、洋油、洋钉其实就是什么?为什么要加“洋”字?这表明了什么?2.今天我国的有些民族工业品牌也走向国际市场，你能举个例子吗?这又说明什么?学生活动：探讨、回答。
(1)说明近代中国技术水平十分低下，很多东西都需要进口。
(2)改革开放之后，我国科技水平不断提高，工业品出口大大增加，像海尔集团、康佳、TcL等都走向世界市场。
教师活动(引导)：民族工业的过去和现在形成强烈反差，这其中的历史很值得我们去探究、回味!今天我们就一起来探讨中国近代民族工业的发展历程。
8上 19课《中国近代民族工业的发展》
掌握中国近代民族工业发展的基本史实 第1—5单元 政治
一、教学定位
三、教学环节
学科体系 课标教材 学情分析
一、教学定位 说 课 流 程
重点
•以归纳分析法为主 归纳整理近代民族工业发展 1.用学案导学 1.知道张謇兴办实业的故事 1.感受张謇等实业救国的爱国情怀 的阶段、特征及原因 讲、评、议相结合 二、教学任务 2.归纳近代民族工业发展的阶段、特征及原因 2.通过视频讲述张謇办实业的故事
原因
洋务运动的影响清政府 放宽民间办厂的限制 帝国主义国家暂时放松对中国 经济的侵略，辛亥革命的影响
特点
清朝末年
一战 期间
黄金 时代
一战
萎缩
结束后
凋谢
帝国主义经济 势力卷土重来
图说历史
近代民族工业的特点
永利碱业公司
裕大华 燮昌火柴厂
1
福新面粉厂 申新纱厂
武汉 1
南通
1 大生纱厂
1
整体落后
归纳整理
一战结束
卷土重来
严重打击
收集信息 洋务运动 挨打思变 财政危机 师夷长技 自强求富 出现萌芽 初步发展
甲午战败
放宽限制 设厂自救
辛亥革命胜利
冲击封建制度
鼓舞民族工业
黄金时代
一战爆发 一战结束
无暇东顾 卷土重来
严重打击
学生归纳 中国近代民族工业的发展
发展 阶段 主要 总体
阶段
洋务运动
特征
萌芽 发展
周学熙
既济水电公司水夫牌
荣氏兄弟
汉镇既济水电公司股票
我送他们一句话
•一个失败的英雄 •对民族工业有巨大贡献 •生不逢时 •…… •……
第19课：中国近代民族工业的发展(教案)
备课人：王建辉温故知新：1．洋务运动期间，洋务派提出的主要口号是（）A．自强和求富 B．民主和科学 C．独立和自由 D．民族和民生2．洋务运运动中，洋务派以“求富”为口号，开始创办（）A．军事工业 B．西式学校 C．民用工业 D．新式海军3．解放战争时期，毛泽东说：“蒋介石两个拳头（指陕北和山东）这么一伸，他的胸膛就露出来了。
所以，我们的战略就是把这两个拳头紧紧托拖住，对准他的胸膛插上一刀。
”这里说的“插上一刀”指的是（）A．千里跃进大别山B．百万雄师过大江C．挺进大西南D．挥师大西北4．国民党政权垮台的标志是：A．三大战役 B．渡江战役 C．北平和平解放 D．南京解放5．看过电影《大决战》吧！你一定会被影片中我军领导人的指挥艺术和解放军战士英勇顽强的光辉形象所深深吸引。
大决战中哪一战役解放了东北全境（）A．辽沈战役B．淮海战役C．平津战役D．渡江战役学习目标：1．通过对本课的学习，使学生比较全面地掌握中国近代民族工业发展的基本史实，包括张謇兴办实业的背景、影响、结局，中国近代民族工业发展的阶段、原因、特征；2．通过学习，培养学生归纳历史发展阶段的能力，使学生认识内外因的共同作用使民族工业在不同时期发展速度不一，培养其分析历史问题的能力；3．通过对本课的学习，使学生感受到张謇等兴办企业，实业救国的爱国情怀，增强学生强烈的爱国情感。
本课教学重点与难点：1．重点知识：中国近代民族工业的曲折发展：2．本课难点：A．正确理解一战期间民族工业的“黄金时代”；B．正确了解民族工业发展的特征；本课学法指导：1．通过分析张謇纱厂的兴衰与民族工业的发展这两个知识点之间的内在联系，使学生掌握从特殊到一般的归纳分析方法；2．结合历史背景分析荣氏家庭的兴衰，使学生掌握从一般到特殊的演绎分析方法；3．通过讲述民族工业的曲折发展过程，使学生具备简单概括、归纳历史问题的能力；4．通过采访、报告，培养学生的实践、交往、表达、写作能力；5．在课堂出示大量信息，由学生总结提练，培养利用课程资源表达有效信息的能力；导入新课：洋务运动后期，洋务派提出“求富”的口号，开始创办一些民用工业，从而刺激了中国近代民族工业的产生和发展。
人教版八年级历史上册：第19课《中国近代民族工业的发展》课件 (共30张PPT)
中国近代民族工业的发展
1.纵观历程
从洋务运动到清朝末年，我国民族 工业萌芽并艰难发展。 一战期间，民族工业获得难得的发 展空间，出现了一个短暂的春天。一战 结束后，欧洲列强卷土重来，整个民族 工业又迅速萧条。 1927年至1936年，国民政府开展 “国民经济建设运动”，民族工业得到 较快发展。 抗战爆发后，民族工业遭受空前残 酷的打击，日益萎缩。 抗战胜利后，由于四大家族官僚资 本的垄断和挤压，民族工业也没能得到 很好的恢复。 结合材料和教材P101第二目2-4段 内容，完成表格。
材料二 一战期间欧洲列强对华主要消费品输出情况表
辛亥革命的推动
列强暂时放松了对中国 的经济侵略
种类
棉纱
粗布
521万担 253万担
面粉
火柴
时 1913 269万担 间 1920 129万担
260万担 2845万箩 51万担 848万箩
2.细品春天
乍暖还寒
纺织业 面粉业
民族工业行业比重图
近代民族工业分布图
这则材料体现了张謇怎样的品质？ 大生纱厂
1.初识张謇
大生纱厂资本及盈利
年份 纱锭数 （锭） 累计资本 （万元） 纯利 （万元）
1904 1907 1913 大生纱厂
40700 40700 66700
158 252.1 279.1
45.1 56 66.3
——资料来源《大生资本集团史》
这组数据说明大生纱厂的资本和盈 利有何变化？
第19课 中国近代民族工业的发展
【课程标准】 掌握近代著名实业家张謇及其所办企业 中国民族工业发展的情况
第一篇
功名家国
——奔向世界潮流的状元
Jiǎn 謇
1.初识张謇
北师大版初中历史八年级上册教案
北师大版初中历史八年级上册教案编写教案的繁简，一样是有体会的教师写得简略些，而新教师写得详细些。
原定教案，在上课进程中可根据具体情形做适当的必要的调剂，课后随时记录教学成效，进行扼要的自我分析，有助于积存教学体会，不断提高教学质量。
感谢您的浏览，以下是作者带来的北师大版初中历史八年级上册教案内容，期望能帮助到您！北师大版初中历史八年级上册教案1《中国近代民族工业的发展》教学目标知识与能力：1、能够比较全面地掌控中国近代民族工业发展的基本史实。
2、能够理清从洋务运动至民国时期民族工业发展的各个阶段，提高概括历史发展阶段的能力;进程与方法1、创设“名人访谈”情境，体验张謇兴办实业的背景、影响、结局。
2、创设“穿越时空”情境，探究中国近代民族工业发展的阶段、原因、特点。
情感态度价值观学生在情境体验学习中，感受张謇等兴办企业，实业救国的爱国情怀，增强爱国情感。
教学重难点一、教学重点：中国近代民族工业的曲折发展。
二、教学难点：1、正确知道一战期间民族工业的“黄金时期”;2、正确了解民族工业发展的特点。
教学工具多媒体工具教学进程【创设情境导入新知】1、课件：状元殿试策封面图、喜报图2、教师活动①设疑：被光绪帝“钦定第一甲第一位”的人物是谁?(张謇)②简介张謇，引入本课学习设计理念：挑选贴近学生最近发展区的材料，设疑激趣，切入新课【自主学习建构新知】1、学生浏览教材，完成下列问题：①、《马关条约》签订后，张謇深感要挽回中国的利益，必须发展本国的工商业，于是提出了“实业救国”的口号。
②、第一次世界大战期间是我国民族工业发展的“黄金时期”。
内因是辛亥革命的成功，冲击了封建制度，使民族资产阶级一度遭到鼓励。
外因是帝国主义国家忙于战争，暂时放松了对中国经济的掠夺。
③、中国近代的民族工业在帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的夹缝中求生存、图发展，总的来说是比较落后的。
设计理念：通过问题引导学生自主学习课文内容，初步了解知识轮廓。
人教版八年级历史上册第19课《中国近代民族工业的发展》
制度
短暂的 再度春受天挫，
①帝国主义经济实力卷 土重来（日本）
无法恢复 ②内战和官僚资本主
义的压迫
国民党官僚资本同国家政权结合 紧密，使国家政权为自己服务。
蒋介石
宋子文
孔祥熙 陈立夫陈果夫
中国近代民族工业的发 展受到哪些因素的制约？
中国近代民族工业发展历程
时间
阶段特征
原因
从洋务运动 萌芽，但难以 到清朝末年 生存和发展
一、过程： 艰难曲折 二、发展不平衡：集中在轻工业，
集中沿海沿江大城市 三、整体水平： 落后
近代中国民族工业发展 的缩影——
大生纱厂
状元实业家
张 謇 （jiǎn） 近代著名实业家，教育家。 江苏南通人，清末状元。中国 近代早期的民族资本企业创办 人之一。16岁中秀才，32岁中 举人，41岁中状元，曾担任民 国初年的实业部长和农商总长 等职。
3. 你不能认。为在秦半殖二民爷地的半封理建想的能旧中否国实，现由于?请帝国说主明义理和封 由建主. 义的压迫剥削，民族资本主义不可能发展起来
4. 综当时上中所国述的社,决会定性质民决族定工。发业展发曲展折；呈主现要上集中述在特轻点 的工业根部本门原；集因中是在什沿江麽沿?海表大现城在市；哪整些体方落后面?
上海 上海 山东
福新六厂 福新七厂 福新八厂
上海 上海 上海
课后练习:
1. 与秦二爷创业活动最相张似謇的；实一业位救状国元实业 家是谁?他倡导的著名主张是什麽?
2. 辛障结亥碍合革；所命群推众学翻性知帝反识制帝，爱,简为国要我运国动概资的括本推1主动9义；16的一年发战前展期扫间后除，他了欧的一洲些列企 强业忙最于为战争红，火暂的时放原松因了.对（中结国合的经材济料侵二略 回答）
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《中国近代民族工业的发展》教案
【教材分析】
本课是从经济方面纵向概述中国近代民族工业的发展过程及特征，并介绍了晚清时代的状元实业家──张謇及其创办的大生纱厂的兴衰。
内容较为空洞抽象，事件跨度大，跳跃性强。
【学生分析】
对于近代的民族工业发展了解很少，但对当代的民族工业发展有一定了解。
通过对近代政治史的学习，已经模糊地认识到经济发展和政治变化有一定的联系。
八年级学生已经初步具备分析史料和历史图片的能力。
【设计理念】
1．关注学生的知识现状，引导学生运用已经学过的知识解决新问题，从而做到温故而知新。
2．注重培养学生的分析、总结能力，通过分析大量的史料得出历史结论。
3．注重以历史知识为载体，及时对学生进行情感、态度、价值观的教育。
4．注重历史与现实的联系，激发学生的兴趣。
【教学目标】
1．应掌握近代民族工业发展的基本史实：开端、初步发展、黄金时期、凋敝破产的情况。
2．应培养的史料分析能力：分析民族工业发展的原因，以及发展中的困难是什么？
应培养总结历史知识的能力：总结近代民族工业发展中呈现的特征。
3．应认识到近代中国的落后是由于半殖民地半封建社会的性质所导致的，具体说是帝国义和封建主义、官僚资本主义三座大山压迫的结果。
应认识到以张謇为代表的一些实业家具有高度的历史责任感和爱国精神，他们提出“实业救国”的口号。
能深刻体会到没有独立的国家主权，没有和平稳定的环境，经济就不会发展。
【教学流程】
一、导入设计
教师活动：出示投影片：1．老年人口中所说的洋火、洋灰、洋油、洋钉其实就是什么？为什么要加“洋”字？这表明了什么？2．今天我国的有些民族工业品牌也走向国际市场，你能举个例子吗？这又说明什么？
学生活动：探讨、回答。
教师活动（引导）：民族工业的过去和现在形成强烈反差，这其中的历史很值得我们去探究、回味！今天我们就一起来探讨中国近代民族工业的发展历程。
设计理念：【关注现实生活，拉近历史与现实的距离，关注学生的兴趣，激趣导学】
二、新课探究
1．民族工业的发展阶段
（一）近代民族工业的开端
教师活动（出示投影片）：近代民族工业的含义；引导学生体会含义；并鼓励学生运用所学历史知识大胆判断：我国近代民族工业的开端是？为什么？
学生活动：体会近代民族工业的含义，并就老师的问题作出判断，回答。
设计理念：【考察学生对已学过的历史知识的掌握和灵活运用的能力】
（二）民族工业的初步发展
1．与近代民族工业发展有关的历史
教师活动（出示投影片）：从我们学过的近代史中找一找还有哪些历史事件对民族工业的发展有推动作用？
学生活动：讨论、交流、回答。
设计理念：【检查学生头脑中的感性认识，对学生认识现状有所了解，以便加以引导。
给学生创造参与课堂的机会】
2．甲午战后民族工业初步发展及原因
教师活动（出示投影片）：甲午战争前后企业发展表格
学生活动：分析表格，得出历史结论，认识到甲午战后民族工业初步发展，并探究其原因。
设计理念：【培养学生分析史料得出历史结论的能力，让学生认识到《马关条约》允许民间办厂促进了民族企业的发展】
教师活动：布置阅读教材导入框内容及第一段课文状元实业家──张謇。
探讨：是什么因素促使张謇放弃高官厚禄，去开办大生纱厂？他身上有什么精神值得我们学习？
学生活动：阅读、分析、回答。
设计理念：【通过张謇创办实业的典型例子让学生认识到“实业救国”思想也是甲午战后民族工业发展的原因之一，同时及时对学生进行情感、态度、价值观的教育】
（三）民族工业的黄金时期
教师活动（置疑）：大生纱厂发展最快是哪个时期？分析书中统计表，探讨一战期间民族工业发展快的原因？
学生活动：讨论、交流、回答。
设计理念：【注重通过历史资料和统计数字直观地认识历史】
（四）受挫、破产时期
教师活动：（1）置疑：大生纱厂结局如何？为什么？
（2）布置阅读课本小字材料：荣氏兄弟创办企业的兴衰。
（3）出示投影片：陈启源办厂风波；四大家族与荣氏企业。
学生活动：分析历史资料，回答问题。
设计理念：【让学生认识到民族工业发展中受到帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的压迫，民族资产阶级必然有革命的一面】
教师活动（出示投影片）：船头挂英国旗，船尾挂龙旗，反映什么？引导学生认识到资产阶级有软弱的一面。
小结：导致近代民族工业长期落后的根本原因是帝国主义的侵略。
资产阶级具有革命的一面，所以有戊戌变法、辛亥革命，但由于软弱、妥协，最终不能领导中国革命成功。
2．民族工业发展的特征：
教师活动（置疑）：我们已经纵向了解了民族工业的发展历程，你能一句话概括一下发展的特征吗？在学生回答的基础上引导学生总结近代民族工业发展的特征。
设计理念：【承上启下，带出相关问题，激励学生探究】
学生活动：分析书中所给的3幅照片，说说民族工业在行业发展上的特征。
打开彩色地图，分析民族工业分布的地域特点。
设计理念：【培养学生从图中获取有效历史信息的能力】
三、小结
教师活动：引导学生整体感知民族工业发展的历程，点出应掌握的知识点。
设计理念：【画龙点睛，明确问题，理清学生思路】
四、出谋划策活动
教师活动（出示投影片）：分析课本上的材料，这段话反映了什么问题？
2．毋庸置疑，加入WTO对我国民族工业的发展是一个前所未有的大好机遇。
但我们更应该清楚地看到，大量优质价廉的进口品种冲斥我国市场，对我国民族工业无疑是个很大的挑战。
请你为我们民族工业的发展出谋划策。
学生活动：讨论、分析、自由表达。
设计理念：【拉近历史与现实的距离，在现实生活中培养学生历史责任感和解决实际问题的能力】
板书设计
1．民族工业的产生、初步发展（萌芽阶段）──黄金时期──萧条破产阶段
洋务运动甲午战后一战期间一战后至新中国成立
发展原因发展原因发展的障碍
2．民族工业发展的特征：艰难曲折、落后、不平衡。