大自然的声音 教学

《大自然的声音》优秀教学设计

【教学设想】

创设情境，诱发学生的朗读兴趣；运用“找一找、画一画、读一读”的学习方法，去理解体会重点词句，感受语言文字的美；运用联系生活实际，模仿声音等手段，指导学生感情朗读，感受大自然声音的美妙。通过朗读，让学生感受到读书的快乐，感受大自然声音的美妙，体会作者的思想感情，培养学生对大自然的热爱之情。

教学目标：

1.认识8个生字，学会写13个生字。

2.朗读课文，体会作者的思想感情，感受大自然的美妙声音，培养对大自然的热爱之情。

【教学过程】

第一课时

一、激趣导入。

1.播放一段音乐，让学生听听里面有哪些声音，培养孩子听的能力。

2.学生听完音乐，说出自己听得到声音。

3.教师小结，引入课题。板书。

二、自主合作，学习生字。

1.教师范读课文，要求学生划出生字新词，同桌合作，说说如何识字。

2.检查字词：（课件出示）

美妙演奏手风琴感受激动乐器虫鸣翻动歌曲

拂过温柔狂风合奏雄伟乐曲

威力打击热闹窗户雨滴汇聚小溪轻快散步

轻轻柔柔敲敲打打呢喃细语汹涌澎湃波澜壮阔

滴滴答答叮叮咚咚叽叽喳喳哗啦啦唧哩哩淙淙潺潺

指名读，齐读，指名领读，开火车读。

说说识字方法

形声字：妙演琴滴感受奏

会意字：鸣器击

换偏旁：奏--春受--爱

4.引导学生积累拟声词。

（1）快速浏览课文，在文中找出“叽叽喳喳”这样的词语。

（2）交流体会：拟声词，又叫象声词、摹声词、状声词，是摹仿自然声音构成的词。

（3）在平时的阅读和交流中你都积累了哪些拟声词？

（4）学生自由发言，教师评议。课件出示：

水声：叮咚淙淙滴沥淅沥哗啦滴答咕嘟扑哧扑通

鸟声：布谷喳喳啾啾啁啾叽叽嘎嘎咕刷啦扑棱

动物：唧唧喔喔咕咕嘎嘎呱呱喵喵咩咩哞哞汪汪吱吱

人物：扑哧喃喃哈哈呵呵嘿嘿

树声：喀嚓嘎巴簌簌唰唰

（5）学生阅读积累。

5.指导写字。

（1）师强调并范写“滴、敲、演”等字。“滴”注意右半部分的笔顺。“敲”的右半部分不要写成“支。”

提示从结构识记书写，换偏旁，数笔画，加一加，减一减

（2）学生自由练习，教师巡视，个别指导。

（3）投影展示优秀写字作业。

三、读通课文，熟悉内容。

1. 伴着视频，自由读读课文，感受大自然的声音，思考，自由朗读课文，说说课文描写了大自然哪些声音？（学生自由读课文。一边读一边标节序）

2.指名读（任意选择课文某一小节）教师与同学予以点评。

3.自由朗读课文。

4.这里有几种声音，大家能给它们找到正确的主人吗？

咩咩咩呱呱知了知了咯咯嗒

知了青蛙羊母鸡

四、小结

五、作业：

1.在田字格中书写本课生字及词语表的词语。

2.有感情地朗读课文。背诵第2—3自然段。

3.请你们利用课余时间，走进大自然，走进公园里，去倾听一下大自然的声音，感受它的美妙。