对外汉语教学 课堂用语
对外汉语教学课堂用语001. Let's start class.=It's time for class. 上课2. Hello,boys and girls/children. 同学们好3. Good morning/afternoon,boys and girls/teacher. 同学们/老师们，早晨好/下午好4. Stand up/Sit down,please. 起立请坐5. Who is on duty today? 今日谁值日？6. Is everyone/everybody here/present? 大家都出席了吗？7. Is anyone/anybody absent? 有人缺席吗?8. Who's absent? 谁没来？9. Let's begin our class. 咱们上课吧。
10.We'll start/begin a new lesson today. 今天我们学习新课。
11.What day is it today? 今天星期几?12.What's the weather like today? 今天的天气怎么样？01In Class（课堂上）1.Let's begin a new lesson. 咱们开始学新课。
2.We'll learn something new. 我们学新知识。
3.Let's learn some new words/sentences. 咱们学些新单词/句子4.Let's review what we learned yesterday. 咱们复习一下昨天学过的内容。
5.Ready?Are you ready? 准备好了吗？6.Start. 开始7.All together. 大家一起来。
8.Read all together now. 大家一起读。
9.Sit down,please. 请坐端正。
10.Stop talking.don't talk.不许说话。
021. How do you read this sound/letter/word? 你怎么读这个字母/单词/音2. Pardon?I can't hear you clearly.Louder,please. 请原谅。
我没能听清你的话。
请大点声。
3. Please to back to your seat. 请回到你的座位上去。
4. Who can help him/her? 谁能帮助他？5. Will you please help me? 请你帮助我好吗？6. Can you try?/Try,please/do you want to try it?=Think it over and try another answer.=Think it over and then give me your answer. 你能试一下吗？请再试一下7. Don't be afraid. 别害怕。
8. Don't be shy. 别害羞。
9. Don’t be shy, just try. 别害羞，试一试！10. Try to use another way to think, that is……试着用另一种方式考虑，也就是……091. How to write this in Chinese character? 这个用汉字怎么写？2. Can you guess？你能猜猜吗？3. Can you guess the meaning of this word/character? 你能猜猜这个汉字的意思的吗？4. What's this in English/Chinese? 这个用英语/汉语怎么说？5. Please take out your books. 请拿出你们的书。
6. Please open your books to page . 请打开书，翻到页。
7. Turn to page4. 翻到第4 页。
8. Close your books,please. 请把书合上。
9. Who can pronounce this correctly? 谁能发这个音？10. Please read this letter/word/sentence to the class. 请读出这个字母/单词/句子071. Read after me,please. 请跟我读。
2. Try to keep up with me,please. 请跟我学。
3. Please say it again. 请再说一遍。
4. Please repeat/Once more,please/again please. 请再作一起。
5. Who's going to...? 谁准备。
？6. Who wants to...? 谁想要。
？7. Please come to the front. 请到前面来。
8. In pairs,please. 请两人一组练习。
9. Practice in groups,please/In groups,please. 请按小组联系。
10. Any volunteers? 有谁自愿做这件事吗？051. Look at my mouth,please. 请看我口型。
2. Quickly,/be quick,please.请迅速点。
3. Hurry,Hurry up,please.=Please a little faster. 请快点。
4. Do you understand? 听懂了吗？5. Can you follow me?=Can you catch up with me? 你能听懂我的话吗？6. Is that clear? 听清楚了吗？7. Am I clear? 我说清楚了吗?8. Please follow me. 请跟我读。
9. Listen,please. 请听。
10. Please listen to me. 请注意听我说。
对外汉语教学初级课堂用语（双语）在汉语国际教学初级课上，我们需要使用一些教学课堂用语，我们虽然汉语说的没问题，但是必要的英语是不可缺少的，让学生知道我们将要干什么，这是任何一种外语教学所不可逾越的阶段。
因此，作为汉语国际教学的老师在教授初级班时，有必要掌握课堂用语。
下面是我们所碰到的、常见的课堂用语：1.请举手raise your hands/put your hands up2.请坐sit down please3.请站起来stand up4.请坐好sit properly/sit straight5.请出来come to the front6.请回到座位上go back to your seat7.请看黑板look at the blackboard8.请注意attention please9.请闭上眼睛close your eyes10.请安静please be quiet11.我们来点名let's check the attendance12.我先读一遍i'll read it first13.请听好listen carefully14.请复述repeat after me15.请跟我读read after me16.再来一次one more time17.大家一起读let's read it all together18.大声说speak out loud/speak up19.请清晰洪亮地发言read it out loud and clear20.明白了吗do you understand21.有问题吗？do you have any questions22.我要提问i'll ask you some questions23.请回答问题please answer the questions24.你能来回答一下吗can you answer it25.你说什么what did you say26.你能再说一遍吗could you say it again27.给大家发补充材料i'll give you a handout28.请传给后座同学please pass it to the person behind you29.请在补充材料上写上名字write your name on your handout30.请传给我bring it to me31.请翻到第15页open your books to page1532.请翻到下一页turn to the next page33.请合上书close your books34.请记到笔记本上write it on your notebook35.请到黑板上写一下come and write it on the blackboard36.请在下面画横线underline it37.请找伙伴please get in pairs38.请做练习题do the exercise39.请与同伴一起做练习practice with your partners40.请与同伴交流talk with your partners41.都做完了吗have you finished42.我们来复习上节课的内容let's review the last lesson43.上节课我们做什么了what did we do last time4.让我们来对答案let's check the answers45.我来布置作业i'll give you some homework46.不要忘了做作业don't forget to do your homework47.我要检查作业i'll check your homework now48.请使用汉语please speak in chinese49.那个用汉语怎么说what is it in chinese50.让我们来进行下一个活动let's go on to the next activity51.今天就到这里that's all for today实用课堂教学用语(五)1. 谁能帮他指出来？Who can point it out?/ Who can correct the mistakes for him?2. 注意，不要再犯同样的错误．Be careful./ Take care. Don’t make the same mistake again.3. 好了，接着来．Well, let’s go on ( with it )4. 接下去做习题．Let’s go on to do the exercises.5. 看动作猜猜他们在干什么？Look at them/ their actions and guess what they are doing.6. 下面进行书面作业？Now written work.7. 用下列词语写一篇150字的短文，十分钟完成．Write a 150-word passage with / using the following expressions in ten minutes.8. 写一段对话尽可能使用列词语．Make a dialogue using the following expressions as much as you can/ possible.9. 写完了吗？Have you finished it/ the writing? Finish up?10.我找两名同学，把你们写的对话读出来．I ask 2 students to read out their dialogues.11.下面学习课文．Now we study / learn the text.12.你知道某人或某事吗？/ 你听说过…吗？你能谈一谈他的情况？Do you know sb./ sth? Have you heard of sb./ sth?13.今天，我们学习一篇关于…的文章．Today we’ll learn a passage/ an article about sb./sth.14.首先，我给大家介绍课文大意．First I tell you the main/ general idea about it.15.快速读课文，并找到这个问题的答案．OK. Now read the text quickly and find out the answer to this question.100. 谁找到答案了？Who find/ know the answer?101. 再细读一遍课文，然后回答练习册24页上的问题．Read it in detail/ more carefully for the second time, then answer the answer questions on Page 24 of your workbooks.102. 找出疑难点．Find out the difficulties and what you don’t understand.103. 谁能帮他解答这个问题？Who can help him with the question?Who can help him out?104. 你最好用英语说．You’d better say it in English.105. 如果你用英语说有困难，可以用汉语．You may say it in Chinese if you have difficulty in speaking English / can’t speak it in English.106. 好，我告诉你们这两个句子的区别．OK. I tell you the differences between the two sentences.107. 这两个词有什么不同？What’s the difference between the two words? 108. 请举例说明．( Give us ) An example, please.109. 这个词可以这样用．We can use it (in) this way / like this英语实用课堂教学用语（六）110. 例如For example/ instance.111. 现在你能区分A和B吗？Can you tell A from B now?112. 分组讨论OK. Now let’s discuss the groups.113. 我提一个问题供大家讨论．I give you a question for discussion.114. 你认为这篇文章怎么样？What do you think of the article?How do you like the article?How do you find the article?115. 你从课文中学到了什么？What have you learned from the text?116. 别着急，慢慢来。
对外汉语课堂用语总结
nǐnãngdúyíxiàma
xiěxiàlái
xiěwánliǎoma
nǐnãngdàilǐngqítātïngxuãyìqǐdúma
classmates read together?带领其他同学一起读吗？Can you lead other
7.你们能看清楚白板吗？Can you see whiteboard clearly?
8.你们能猜猜这个词是什么意思吗？
Can you guess what the meaning of this word is?
9.猜一猜。Guess.
10.
11.
12.
13.nǐmennãngkànqīngchǔbáibǎnma
nǐmennãngcāizhâgecíshìshãnmeyìsima
cāiyīcāi
请ngg
根ēnj
据ùz
资īli
料àor
认ânzh
真ēnf
复ùx
习íw
我ǒmen
们xu
学ãgu
过îde
的n
内âirï
容ng
。Please review contents what we have learned according to worksheet.
You can ask questions in Chinese:
this sentence last year.
17.qùniánnǐmenyǐjīngxuãguîzhâgecíle
去年你们已经学过这个词了。You have learned this word last year.
18.jīntiānwǒmenyìqǐláixuã
对外汉语课堂用语
对外汉语课堂用语在汉语国际教学初级课上，我们需要使用一些教学课堂用语，我们虽然汉语说的没问题，但是必要的英语是不可缺少的，让学生知道我们将要干什么，这是任何一种外语教学所不可逾越的阶段。
因此，作为汉语国际教学的老师在教授初级班时，有必要掌握课堂用语。
下面是店铺为你搜集到的一些对外汉语课堂用语。
对外汉语课堂用语一1.请举手raise your hands/put your hands up2.请坐 sit down please3.请站起来stand up4.请坐好sit properly/sit straight5.请出来come to the front6.请回到座位上go back to your seat7.请看黑板look at the blackboard8.请注意attention please9.请闭上眼睛close your eyes10.请安静please be quiet11.我们来点名let's check the attendance12.我先读一遍i'll read it first13.请听好listen carefully14.请复述repeat after me15.请跟我读read after me16.再来一次one more time17.大家一起读let's read it all together18.大声说speak out loud/speak up19.请清晰洪亮地发言read it out loud and clear20.明白了吗do you understand21.有问题吗?do you have any questions22.我要提问i'll ask you some questions23.请回答问题please answer the questions24.你能来回答一下吗can you answer it25.你说什么what did you say26.你能再说一遍吗could you say it again27.给大家发补充材料i'll give you a handout28.请传给后座同学please pass it to the person behind you29.请在补充材料上写上名字write your name on your handout30.请传给我bring it to me31.请翻到第15页open your books to page1532.请翻到下一页turn to the next page33.请合上书close your books34.请记到笔记本上write it on your notebook35.请到黑板上写一下come and write it on the blackboard36.请在下面画横线underline it37.请找伙伴please get in pairs38.请做练习题do the exercise39.请与同伴一起做练习practice with your partners40.请与同伴交流talk with your partners41.都做完了吗have you finished42.我们来复习上节课的内容let's review the last lesson43.上节课我们做什么了what did we do last time44.让我们来对答案let's check the answers45.我来布置作业i'll give you some homework46.不要忘了做作业don't forget to do your homework47.我要检查作业i'll check your homework now48.请使用汉语please speak in chinese49.那个用汉语怎么说what is it in chinese50.让我们来进行下一个活动let's go on to the next activity51.今天就到这里that's all for today。
对外汉语教学中级口语第一课
享受什么呀！
XX什么，“什么”放在动词或形容词后面表示否定。 “享受什么呀”就是“没有享受”。 例：你走什么呀！ 你跑什么呀！ 你高兴什么呀！ 你紧张什么呀！
比我想象的差远了。
比较句 这里的“远”不是指距离远，而是指程度深，“差远了”是“差多了”的 意思。 例：李明比我想象的聪明多了。 这次考试成绩比我想象的好多了。
情愿：更愿意。 同义词：宁愿、宁可、宁肯。 例：比起出去玩，我情愿在家好好看书。 早知道是这样，我情愿从来没认识过你。 千万：数词千万；有时用作副词，一定的意思。 例：你千万要记得按时交作业。 过马路的时候你千万要小心。
请任选五个词语说一段话。
课文学习
• 听录音，回答下列问题。 • 1、B出去玩得开心吗？ • 2、B觉得那里怎么样？ • 3、风景区的自然风光怎么样？ • 4、风景区里的价格怎么样？ • 5、A还打算去玩吗？
环保：名词，环境保护。 环保行为，环保意识，环保主义者。
破烂儿：垃圾，没用的、不要的东西。
够呛：受够了，使人不好受。 例：我一口气爬了十楼，累得够呛！ 她的脾气真够呛的，实在令人难以忍受。
只顾：只管这件事，不管其他的事。 例：他只顾着低头看书，我走到他的身旁也没有发现。
狠：本意“狠毒”，有时指程度深。 例：他的心可真狠，就把孩子扔在这儿了！ 那个黑心的老板一口气要了我50块，要价可真狠！ 老师把我狠狠地批评了一顿。
例： 这座建筑竟然用了十五年的时间才盖好。 他竟然是玛丽的弟弟。
接二连三：一个接一个。
例： 他接二连三地给我打了好几个电话。 这个学期很忙，事情接二连三。
差劲：形容词。
例： 连这点事情都做不好，真是差劲！
意见：看法，通常是不同于说话人的看法。
例： 关于上课，你们都可以向我提出意见。你们的意见我会认真考虑。 我们决定下周再去赏花，你有意见吗？
对外汉语课堂用语
课堂用语Classroom Chinese：1. 现在上课。
Xiàn zài shàng kè。
It’s time for class now.2. 下课xià kè Class is over.3. 听我说。
Tīng wǒ shuōListen to me.4. 跟我读。
Gēn wǒ dúRead after me.5. 翻开书第8页。
Fān kāi shūdìbāyèOpen your book and turn to page 8.6. 很好！Hěn hǎo Well done！7. 懂了吗？Dǒng le mɑ？Understand？8. 再读一遍zài dúyíbiàn再说一遍zài shuōyíbiàn again课堂用语Classroom Chinese：5. 现在上课。
Xiàn zài shàng kè。
It’s time for class now.6. 下课xià kè Class is over.7. 听我说。
Tīng wǒ shuōListen to me.8. 跟我读。
Gēn wǒ dúRead after me.5. 翻开书第8页。
Fān kāi shūdìbāyèOpen your book and turn to page 8.6. 很好！Hěn hǎo Well done！7. 懂了吗？Dǒng le mɑ？Understand？8. 再读一遍zài dúyíbiàn再说一遍zài shuōyíbiàn again课堂用语Classroom Chinese：9. 现在上课。
会议用语-对外汉语教学
1.大家到齐了，我们开始吧。
2.我宣布会议开始。
3.请各位注意！4.今天我们要讨论…我们接着讨论第二个问题。
5.对不起打断一下。
6.你有什么要说的吗？7.我可以插句话吗？8.你们明白这句话的意思吗？9.你这么说什么意思？10.请你谈谈好吗？11.请你现在报告一下。
12.你能详细谈谈这一点吗？13.你是同意还是反对我们的观点？14.还有别的事情吗？15.现在结束会议，谢谢大家的参与。
1. Dàjiā dào qíle, wǒmen kāishǐ ba.2. Wǒ xuānbù huìyì kāishǐ.3. Qǐng gè wèi zhùyì!4. Jīntiān wǒmen yào tǎolùn…wǒmen jiēzhe tǎolùn dì èr g e wèntí.5. Duìbùqǐ dǎduàn yí xià.6. Nǐ yǒu shén me yào shuō de ma?7. Wǒ kěyǐ chā jù huà ma?8. Nǐmen míngb ai zhè jù huà de yìsi ma?9. Nǐ zhème shuō shénme yìsi?10. Qǐng nǐ tánt a n hǎo ma?11. Qǐng nǐ xiànzài bàogào yí xià.12. Nǐ néng xiángxì tánt an zhè yìdiǎn ma?13. Nǐ shì tóngyì háish i fǎnduì wǒmen de guāndiǎn?14. Hái yǒu bié de shìqíng ma?15. Xiànzài jiéshù huìyì, xièxie dàjiā de cānyù。
汉语教师课堂用语
课k â 堂t áng 用y îng 语y ǔTerms in class1.现在xi ànz ài 上课sh àngk â。
Now let’s begin our class.2.今天j īnti ān 我w ǒ们men 学习xu ãx í 第d ì 课k â。
Today we are going to learn Lesson . 3.请q ǐng 看k àn 黑板h ēib ǎn。
Please look at the blackboard.4.打开d ǎk āi 书sh ū，，翻f ān 到d ào 第d ì 页y â。
Please open your book, and turn to Page .5. 请q ǐng 大d à点di ǎnr 儿 声sh ēng。
Please read/say loundly.6. 听t īng 我w ǒ 读d ú// 说shu ō。
Please listen to what I’m going to read..7.请q ǐng 注意zh ùy ì 发音f āy īn。
Pay attention to the pronunciation, please.8.请q ǐng 注zh ù意y ì声sh ēng 调di ào// 语y ǔ调di ào。
Pay attention to the tone/intonation, please.9. 一起y ìq ǐ 读d ú。
Read it together.10. 问w ân 我w ǒ//她t ā。
Ask me/her, please.11.请q ǐng 回答hu íd á 我w ǒ。
对外汉语教案 课堂用语 每日十句7
“对外汉语教案课堂用语每日十句7”一、教学目标1.让学生掌握日常生活中的十句常用汉语口语表达；2.培养学生的听说能力，提高他们的交际水平；3.增加学生对中华文化的了解。
二、教学内容2.交际场景：打招呼、表示感谢、道歉、求助、询问、邀请、介绍自己。
三、教学步骤1.导入2.教学课堂用语（2）教师逐个解释每个词语的意思，并用中文解释英文对应的意思。
（3）教师领读，学生跟读。
（4）教师选取一些词语，让学生上台演示。
3.交际场景练习（1）教师创设场景，让学生运用所学课堂用语进行交际。
场景一：A向B借铅笔，B答应并递给A。
场景二：A踩到B的脚，A道歉，B表示没关系。
场景三：A询问B的名字，B告诉A。
（2）学生分组练习，教师巡回指导。
4.游戏环节（1）教师组织学生进行“你演我猜”游戏，让学生运用所学课堂用语。
（2）学生分组进行游戏，教师巡回指导。
5.课堂小结（2）学生分享学习心得。
6.课后作业（1）让学生用中文写一篇日记，记录今天所学内容。
（2）让学生与家人、朋友用中文进行一次交际，记录下交际过程。
四、教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、表演等表现，评价他们的参与度。
2.交际能力：观察学生在交际场景中的表现，评价他们的交际能力。
3.作业完成情况：检查学生的日记和交际记录，评价他们的作业完成情况。
五、教学反思1.教师要关注每个学生的学习进度，对学习困难的学生进行个别辅导。
2.在交际场景练习中，教师要引导学生尽量用中文进行交流，提高他们的口语表达能力。
3.在游戏环节，教师要关注学生的安全，避免发生意外。
4.课后作业要尽量与生活实际相结合，让学生在日常生活中运用所学知识。
六、教学资源1.课件：展示课堂用语及交际场景。
2.游戏道具：用于“你演我猜”游戏。
3.课后作业模板：方便学生记录交际过程。
七、教学时间1课时八、教学建议1.教师在课堂上要多用中文进行教学，培养学生的中文思维。
2.鼓励学生大胆开口说中文，不怕犯错误。
论对外汉语教学与课堂用语
的 变 化 而 变 化 ， 能 一成 不变 。 不
２ 对 外 汉 语 教 师 课 堂 用 语 规 范
我 们 在 教 学 过 程 中 应 当 避 免 使 用 地 方 语 言 来 进 行 教
一
［］倪 宝 元． 言 学与 语 言 教 育［ ． 海 ： 海教 育 出版社 ，９ ５ ３ 语 Ｍ］ 上 上 １ ９ ［］张 辉 ． 言 变异 的制 约 因素初 探 ［］ 外 语 与翻 译 ，９ ６ （） ４ 语 Ｊ． １ ９ ，２ ．
文 章 编 号 ：６ ２３ ９ （０ ０ １－２ ６０ １ ７—１ ８ ２ １ ） ７０ ４－ １
学 ， 应 该 是使 用 普 通 话 来 进 行 ， 必须 是字 正 腔 圆的普 通 而 而且 话 。因为 我 们在 教学 过 程 中所 说 的 每 一 句话 对 学 生 而 言 都 是 现 在 我 们 在 教 学 工作 的实 践 以及 结 合 大 量 的语 言 资 料 个 范本 ， 会 以 此 为 例 子来 进 行 学 习 。因此 ， 他们 我们 自己 的 和 诸 多 教 师 的工 作 表 明 ， 们 对 于 对 外 汉 语 教 学 的 工 作 中 我 普通 话就 一定 需 要准 确 ， 完整 、 晰的汉 语传 授 给学 生 。 要将 清 的课堂用语有必 要 区别于我 们对 于 国 内学生 的课 堂用 语 ，
学 的效 果 造成 影 响 。可 是 如 果 我 们 在 教 授 留 学 生 的 时 候 口
齿 不 清 的话 ， 会 给 留 学 生 的 学 习 造 成 错 误 判 断 ， 不 合 格 就 是 的教 学 。 同 时也师 在 课 堂 上 说 话 的语 气 、 话 的 速 度 这 些 都 要 符 合 学 生 的 接 受 能 力 ， 说 在 许 多 地 方 要 注 重 出 逻 辑 重 音 。 如 果 学 生 需 要 记 笔 记 的
对外汉语教学常用课堂用语
对外汉语教学常用课堂用语我们大家认识一下（介绍一下中国的称呼习惯），我是刘……，大家叫我……或刘老师就可以了。
（了解所赴国人姓名称呼的方法与习惯。
这位是……（师长、同学、与朋友男性女性等，包括姓、名、父称、尊称与亲密称的习惯）这是……。
）很高兴与你（们）一起学习工作，希望多多关照。
（互相帮助）Hello, everyone. Since this is the first time we meet each other, let me introduce myself first. My name is Liu… You can call me … or Ms. Liu. I am very happy to work and study here with you. I hope we could help each other in the coming semester.今天我们开始教授语音课（汉语拼音课）（汉字课）（词汇课）（语法课），请跟我读！请听录音！请看黑板！请阅读课文！……Today, let’s begin to learn /with pronunciation (Chinese pin yin) (Chinese character) (Words and phrases) (Grammar). Read after me, please! Please listen to the tape recorder! Please look at the blackboard! Please read this passage.这是拼音的四声调，（音素、音调标注）句子的成分(词汇、语法、次序与规则……等汉语解读的常用注释方法)These are the four tones of the Chinese pronunciation (phoneme, tone marks),the elements of the sentence (vocabulary, grammar, sequence and rule, frequently- used ways of interpretation in Chinese)请有问题的同学举手，（你回答我的问题、听我讲解、）都明白了吗？你的理解很正确。
对外汉语教师课堂用语知识概述
第一卷Leabharlann 第十二期 对外汉语教师课堂用语知识概述
肖萃萃 （ 西师范 大学研 究 生院 江 西南 昌 ３０２ ） 江 ３０２
【 摘
要 】 外汉语教 学 中， 在对 第二语 言教 师的语 言是保 现相应 的语 言变异现象 。 Ａ ｉ 从对英语 语言 的指称词语 的认知学 研究成果 出发 ， ｒｌ ｅ 描绘 了对外汉语教师课堂用语 的语 言变异三 种类型 。 第一种类型 的指 称词语变异 ： 在某种语境下 ， 教师使 用低 【 键词 】 引语 ； 用的成 因； 点 ； 关 接 使 特 变异 类型 ； 用策 辨认度 的课堂用语 代替 此语境 下 同值 辨认刻度 的课 堂用语 。 使 略 ： 用 规 范 使 例如 ： 老师 用辨认度 的的描 述性语 言“ 一样 的地方 ” 不 代替辨 认 度相对较高的“ 区别” 差异 ” “ 。 第二 种类型的指称 词语变异 ：说话人 有意使 用相对高辨 引 言 蔡 立予 （０ ８ 把第二 语言教 师的语 言 比作是 “ 引语 ” ２０ ） 接 ， 认 度的课堂英 语用语 代替 应当使 用的低 辨认 度的课 堂用语 。 其 巧妙地将第二语 言教师 的语言与佛教术语 “ 接引”联系起 老师 有时使用一些辨认度 高的指称词 回答学生 提出的一些敏 “ 来， 从佛学 的角度解释了“ 接引语 ” 。他是这 么解 释的——这是 感 问题 。例如 ：日本学生 问 ：老师 ，中国人觉 得台湾是中国 种将 二语 习得从母语 的此岸 “ 接引” 到彼岸 的语 言系统 ， 是 吗 ？” 老师 ： 我们 觉得是。” “ 第三种类型 ： 语序问题 。刘焕辉 （９ ８ 指 出语序常规和变 １８ ） 个依据 中介语而又高于 中介语 的不断迁就和提升 的发展过 异没有好坏之 分 ， 只有根据 一定的语境 ， 达重点 和上 下文的 表 程。 本 文就将 对外 汉语教 师的语言称作是 “ 引语” 对 ” 引 衔 接组合所要表达 的交际功 能是影 响语言变异的两个重要 因 接 ， 接 交际重点不同 ， 句子 突出的意义 自然不同。 例如： 老师 ：你 “ 语” 的成因 ， 变异类型 ， 特点 ， 使用 策略以及规范作个简单 的概 素。 述。 这一次的考试不错 ，但 上次 的考试 不好。” 突 出上次考得不 （ “ 引语 ” 接 的使 用 成 因 好） 老师 ：你上次 的考试不太好 ， “ 但这一次的考试不错 。” 突 （ 种 语 言 现 象 的 出现 背 后 自然 有 它 形 成 的原 因 。 对 外 汉 语教师 与学 习汉语 的留学生 之间的关系 比较特殊 ，教师的特 出这 一 次 考 得 不 错 ） 四 使 用 策 略 殊身份 和地位 以及 留学生学 习汉 语的既定 目标使 教师语言理 所当然 的成 为权威语言 以供 效仿 ， 同时 ， 但 与教师 相 比， 留学 对外汉语教师 可以实施一些交 际策略 以促进与学生 之间 生人数众多 ， 处于力量较为强大 的一方。为 了确保交 际成 功 ， 语言的理解 。策略概括如下： 老师照顾合作原则 ，迁就于 留学生 的汉语 水平将课堂用 语做 ｌ 复 和 复 制 重 适当的调整。合作原则则成了“ 接引语” 出现 的条件之一。 重复 ： 了防止 输入 障碍 ， 为 教师经 常重复一些语 言成分 。 教师为 了纠正学生 的一些错 误发音 ， 以重复学生 的话 可 非 自然语 感语 言（ 接引语” 是对外汉 语教师与 尚未 掌握 例如 ： “ ） 目的语 的语言学习者 为特定 目的交际时照顾 “ 合作 原则” 而采 语 ， 待对 方的回应 。复 制 ： 等 某语义成分出现之后， 教师为 了加 用 的非示 范性表 达系统 ，它所 表现出来 的一些特 点在一般 的 强该 语义信息的强度在 相近 的语境 中以各种 手段 复指该语义 母语 者与外国人进行交际 时也有所体现 （卜 佳晖 ２ ｏ ） 过 ， 成分 。例如 ： 过 年的年 ， ｏ２不 年， 春节 ， 中国最重要 的节 日， 知道吗？ ２回避 和 迂 回 特殊 的工作性质创造 了对外汉语 教师长期与第二语 言学习者 进行语言接触 的环境 ， 这一 点就 与一般 的母语者大不 相同了 ， 教师根据学生 的知识储备来使用课 堂用语， 如使用一些学 这 种 语 言 接 触 的 环 境 是 形 成 非 自然 语 感 语 言 中某 些 非 自然 ， 生掌握 的易懂 的词 语， 或将用 一 串比较 简单但有些饶 口的小 不 规 则 成 分 的根 本 原 因 。（ 琳 ，０ ３ 郝 ２０ ） 句． 例如 ： 老师将“ 新房 ” 洞房” “ 解释为学生能接受的“ 结婚的房 在 语言学 习者 尚未 掌握好 所学语言 的情况下 。为 了能使 问 ” 。 教 学顺 利进行 ， 师迁就学生 ， 教 采用 “ 合作原 则” 根据学生 的 ， ３替 换 和 变 换 汉语水平 灵活的调整 自己的教学用语 ，达 到不打消学生学 习 “ 替换和 变换” 回避 和迂 回” 和“ 有相 似之处 ， 两者都是 会 积极性 ， 又能进一步提高学 生汉语 水平的 目的。 考虑学生 的知识储 备。 老师使用 “ 替换和变换” 策略 ， 适当调整 二 “ 引 语 ” 特点 接 的 课堂使用词语 和句 法结构。例如 ： 语方面 ， 词 考虑学生 不懂 “ 落 关春芳（ ｏ９ 对“ ２ｏ ） 接引语” 的特点从 三个方面作 了比较好 下” 老师用 “ ” ， 丢 替换 ； 句法 方 面， 老师 将“ 他歌唱得很好 ” 变换 的概括 。这些特点进一步突 出了对 外汉语教师课堂 用语 的必 为“ 他唱歌 唱得很好 ” 以便 学生理解。 要性。 ４简化和繁化 １ 对外汉语教师课堂用语行使的职能具有双重指向。 对外 “ 简化”教师对一些非必要 的成分进 行简化。例如 ：翻到十 ： “ 简化为“ 十八 页” “ 化” 教师 为了加深学 生的印象 ， ；繁 ： 故 汉 语教师的课堂用语不仅是组织教学 ， 成教学任务 的重 要 八页” 完 手段 ，也是对学生提供 目的语 输人的重要 图解 和学习 目的语 意过 分使 用一些语 言成分。 口语 的范 本 。 ５语 速减 慢 ２对外汉语教师课堂用语实施 的过程具有动态性 。 对外汉 为 了便于学 生 听懂所学 知识 ， 老师 往往放慢语 速 ， 进行 语教师要适应汉语学习者水平 和汉语能力随着学 习时间的增 夸张和强调 。 长逐步提高这一特点 ，适 当动态地 调整课堂用语 的内容 和难 ６ 声势语 证 师生教 与学能顺利进行 的一个重要 因素 ，本文将 会对第二 语 言教 师语言使用的成 因、 特点 、 变异 类型 、 用策略及 使用 使 规 范等 几 个 方 面做 一 个概 述 。