初一生物教师工作总结范文
七年级生物教师教学工作总结范文（通用5篇）
七年级生物教师教学工作总结七年级生物教师教学工作总结范文（通用5篇）时光飞逝，伴随着比较紧凑又略显紧张的工作节奏，我们的工作又将告一段落了，在这些日子里，我们的教学能力、经验都有所成长，该总结这段时间的得与失，为下一阶段的工作奠定基础了。
那么如何做出一份高质量的教学总结呢？下面是小编帮大家整理的七年级生物教师教学工作总结范文（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
七年级生物教师教学工作总结1一、基本情况分析本学期我担任七年级生物教学工作。
由于是新课标教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有新的挑战，教学起来感到不适应、很吃力。
我不敢放松自己，每天都花三个小时以上时间去备课，钻研新课标，以尽快适应新形势的生物教学。
二、主要成绩通过一个学期的努力，取得不少经验，同时也得到不少教训，获得失败的伤痛，有时屡试屡败。
总之，磕磕绊绊、摸着石头过河、边学边教、边做边适应地走进新课标。
现将一学期来的成与败总结如下，以备今后继承发扬和摒弃吸取教训。
三、具体做法（一）做好课前准备和课后反思工作面对新的学生新的教材新的教学要求，激起我的挑战欲望，决心立志要在新的老师角色中争取教学教研方面有所成就。
于是我每天花3小时以上时间认真阅读、挖掘、活用教材，研究教材的重点、难点、关键，研读新课标，明白这节课的新要求，思考如何将新理念融入课堂教学中。
认真书写教案，利用网络资源，参考别人的教学教法教学设计，根据七年级同学的具体情况制定课时计划。
每一课都做好充分的准备。
为了使学生易懂易掌握，我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，制作课件。
课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并进行阶段总结，即期中、期末一总结，学完代数、几何、统计知识又一总结。
（二）把好上课关，提高课堂教学效率、质量。
新课标的生物课通常采用“问题情境——建立模型——解释、应用与拓展”的模式展开，所有新知识的学习都以相关问题情境的研究作为开始，它们使学生了解与学习这些知识的有效切入点。
2024年初一生物教学工作总结范文6篇
2024年初一生物教学工作总结范文6篇篇1一、背景在过去的一年里，我作为初一生物教师，致力于提升教学质量，强化学生生物科学素养，按照教学大纲的要求，有条不紊地开展了一系列的教学工作。
下面，我将对这一年来的工作进行全面的回顾和总结。
二、教学内容及目标1. 教学内容本学期主要完成了生物基础知识的教授，包括细胞生物学、生物体结构、遗传与变异、生物与环境等核心内容。
同时，结合实验教学，使学生通过观察和操作加深对理论知识的理解和应用。
2. 教学目标本学年教学目标是让学生掌握基本的生物学知识，培养对生命科学领域的兴趣和好奇心，同时提高学生的科学探究能力和实验操作能力。
通过组织多样的教学活动和课外拓展，提高学生的综合素质和创新能力。
三、教学方法与手段1. 教学方法采用启发式教学法，激发学生的学习兴趣和主动性。
结合小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。
同时，注重实验教学的开展，让学生通过动手实践加深理解和掌握知识。
2. 教学手段利用多媒体教学辅助工具，生动形象地展示生物知识。
通过建设在线课程平台，为学生提供自主学习资源和交流空间。
同时，利用实验教学资源，开展形式多样的实验活动，增强学生对生物学的直观感知。
四、工作成效及亮点1. 工作成效本学期学生在生物学科上取得了显著的进步。
绝大部分学生能够熟练掌握基础知识，并在考试中表现出良好的成绩。
学生的实验操作能力得到了明显提高，科学探究能力也得到了有效锻炼。
2. 工作亮点（1）成功组织了多次生物科普讲座和实验竞赛活动，提高了学生的参与度和兴趣度。
（2）创新实验教学方式，引入虚拟现实技术辅助实验教学，提高了实验教学的效果。
（3）建立了家长学生互动平台，加强了家校合作，促进了学生的学习积极性和责任感。
五、问题及改进措施1. 问题分析虽然在本学期取得了一定的成绩，但也存在一些问题。
部分学生对生物学科的兴趣不高，学习动力不足；个别学生的实验操作能力还有待提高；教学资源在某些方面仍需进一步丰富和优化。
初中生物教学工作总结(通用7篇)
初中生物教学工作总结〔通用7篇〕初中生物教学工作总结〔通用7篇〕初中生物教学工作总结1本学期我担任的工作是初一四个班的生物教学，一学期来，本人热爱教育事业，认真贯党的的教育方针和政策，树立素质教育思想，积极投身教育改革，治学严谨，有强烈的事业心和责任感。
严于律已、宽以待人，保护关心全体学生，具有良好的职业道德。
团结奉献，顾全大局，认真执行课程标准和教学方案，积极完本钱职工作。
现将本学期工作总结如下：一、对于本学期的教学工作，关键是要上好每一节课1、认真备好课，做好多媒体课件，钻研教材，理解教材的根本思想、教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，精心做好课堂练习，每一道题都是尽心设计。
使学生课堂上可以解决本节课的一切问题，尽量不要占用同学的课下时间解决问题。
要理解学生原有的知识技能层次，在学习新知识前可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上组织好课堂教学，课堂上要注意到全体学生，注意每一位同学动向和信息反应，调动学生的有意注意，使他们保持稳定性，认真听讲，同时，要注意和学生培养情感，让学生在骨子里喜欢生物老师继而使他们爱上这门学科，才会让他们产生愉悦的心境，产生强烈的兴趣和浓重的情感，继而创造良好的课堂气氛，更有利于老师教学。
二、对于本学期实验课我有着更深的心得1、初中生物实验课得不到学生的重视，有些孩子太贪玩，很多学生抱着玩的心态进入实验室，最终一堂课下来，老师疲惫，学生也学不到东西。
对于实验室的喧哗现象，在学生走进实验室前要排好两列纵队，每个学生对号入座。
课前告诉学生实验室是个安静的场所，是走向科学的第一步。
这样学生就会形成一种条件反射，一走进实验室就会保持安静。
2、对于实验教学平安问题，课前一定要给同学们讲解实验室的相关规定，让每一位学生都要对这个问题铭刻在心，消除实验中的平安隐患，例如，酒精灯的使用方法，切勿用酒精灯去点燃酒精灯，酒精灯的熄灭方法。
初一生物教师工作总结范文(5篇)
初一生物教师工作总结范文一、尊重客观规律，坚持实事求是二、认真完成实验环节，注重操作引导在实验教学工作中，无论是实验员准备实验，教师演示实验，或者指导学生实验，以及对待实验的严格态度等方面，处处，时时，事事都要体现教师的言传身教，只有教师教得扎实，学生才能学得牢固。
因此，严格搞好实验课的“备、教、导”是上好实验课不可缺的基本环节。
1、备好实验课是上好实验课的首要条件教材中要求做的实验，无论简单也好复杂也好，都必须要备好课，写好切实可行的教案，并且在实验课之前要亲自动手做一遍，即预备实验。
教师做了，才可能指导学生如何应对操作过程中每一个细节可能出现的问题，看到实验现象，学到真正的实验方法和科学知识，培养学生发现问题，解决问题的能力;若不备课，不亲自做实验，凭空想象，黑板上做实验，那就没有明显效果，更没说服力了。
甚至会出现，全体学生实验失败等不该发生的现象。
2、注重实验引导知道学生实验时，既要面面具到，事无俱细进行引导，同时，又要注意切忌包办代替。
从实验材料的选择，仪器的装配到操作步骤和技巧，既要科学规范，又要密切结合具体实际，在尊重学生主体地位的同时，充分发挥教师的引导作用，以保证现象清晰，结果正确。
如做“叶绿素的提取和分离”的实验时，在不同的季节可以采用不同的材料。
3、注重实验结果的分析与小结要求学生，在填写实验报告时，要如实填写。
实验失败时，要如实地与学生一起分析失败原因，可课后补做。
如果学生实验失败，我们就通过示范帮助学生掌握操作技能，取得成功，或帮助分析失败原因让学生重做，直至成功。
不能听之任之，否则，就达不到实验课的目的。
此外，对一些特殊的材料、仪器以及实验的目的和原理都要加以必要的说明，如选材原因、一起的功能等。
综上所述，生物课实验，无论教还是学，都必须坚持客观、严谨、认真、扎实的作风，教师才能教好，学生才能学好，也只有这样，才能真正发挥实验教学的作用，达到预期的教学目的和效果。
初一生物教师工作总结范文（二）一、要使学生明确观察目的和任务观察是人对客观事物的一种生动的感性认识形式，它是通过多种感官的联合活动，并在思维的参与下进行的。
初一生物教师工作总结6篇
初一生物教师工作总结6篇第1篇示例：初一生物教师工作总结关于教学内容的安排。
在这一学年里，我按照学校的教学大纲和教材要求，认真备课，合理安排教学内容，确保教学内容的完整性和连贯性。
我注重培养学生的学习兴趣和学习能力，通过生动有趣的教学方法和案例分析，引导学生主动思考和动手实践，提高他们的学习效果和成绩。
我在教学过程中注重学生的学习情况，根据学生的不同特点和学习能力，差异化教学，让每一个学生都能够得到适合自己的教育。
关于教学方法和手段的改进。
在这一学年里，我不断探索和尝试不同的教学方法和手段，努力提高教学效果和促进学生的学习兴趣。
我积极引导学生参与课堂讨论和小组合作，激发学生的学习热情和团队合作精神。
我还通过多媒体教学和实验教学，帮助学生理解和掌握生物知识，提高他们的学习成绩和学习兴趣。
我也注重对学生的情绪和人格教育，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的综合素质和社会责任感。
关于个人教学能力的提升。
在这一学年里，我不断学习和提升自己的教学能力，参加各种教育培训和学术交流，掌握最新的教育理论和教学方法，不断改进自己的教学方式和手段。
我还积极参加学校的教学评比和教研活动，与同事们交流经验和分享教学心得，促进自己的教学水平和教学质量。
这一学年是我教学生涯中的一次成长和收获。
在教学工作中，我不断努力，不断探索，不断提高自己的教学水平和教学质量，让更多的学生受益于我的教育。
我相信，只要我不断努力进取，不断学习提升，就一定能够成为一名优秀的生物教师，为学生的未来奠定良好的基础，为社会的发展贡献自己的力量。
【2000字】第2篇示例：初一生物教师是中学教师中的一种特殊群体，他们承担着培养学生对生物科学的兴趣和认识的重要任务。
作为初一生物教师，我在过去一年里经历了许多挑战和成长，下面我将对我的工作进行总结和反思。
作为初一生物教师，我要关注学生的身心健康。
在课堂上，我注重营造轻松、愉快的学习氛围，让学生在快乐的氛围中获得知识。
初一生物教师期末工作总结范文5篇
初一生物教师期末工作总结范文5篇篇1本学期，我担任了初一生物的教学工作，这个学期以来，在学校领导的正确领导下，在同事们的热情帮助下，通过自己的不懈努力，取得了一定的成绩，现将有关情况总结如下：一、政治思想方面热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党，积极参加政治学习，关心国家大事，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，遵纪守法，团结同事，为人师表，热爱学生，具有强烈的责任感和事业心。
二、教学方面本学期我主要承担初一生物的教学工作。
为了提高教学质量，我做了以下工作：1. 认真备课。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
2. 增强上课技能。
提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、生动化、形象化。
注重为课堂创造轻松愉悦的学习环境，同时注重学生的个性发展。
3. 认真批改作业。
布置作业做到精读精练，有针对性、有层次性，及时批改作业，认真写好批改记录。
对于不同的学生采用不同的批改方法，注重学生的共性。
4. 注重个别辅导。
加强对后进生的个别辅导，耐心帮助他们提高成绩。
5. 继续提高学习效率。
在向课堂45分钟要质量的同时，我还注重课后时间的利用。
如早自习和午自习的时间，我都用来辅导学生。
6. 虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问，积极参与集体备课和教研活动。
学习别人的优点，克服自己的不足。
三、考勤纪律方面我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
在工作中，我尊敬领导、团结同事、热爱学生、遵守职业道德。
我不断地充实自己、完善自己，使自己逐渐成长为一名合格的人民教师。
四、成绩与不足1. 成绩：本学期期末考试中，我任教的班级在年级中取得了不错的成绩。
这充分证明了我的教学理念得到了实践的认可。
2024年初一生物教学工作总结范文5篇
2024年初一生物教学工作总结范文5篇篇1一、背景本学期我担任初一年级生物教学工作，致力于培养学生的生物学科素养和实验操作能力。
在全体师生的共同努力下，我们圆满完成了教学任务，取得了显著的教学成果。
以下是我对本学期教学工作的全面总结。
二、教学内容与教学目标1. 教学内容本学期主要完成了生命现象与生命过程的基础知识，包括细胞结构、生物体的物质代谢、遗传与变异、生物与环境等核心内容。
同时，结合实验教学，强化了学生对生物学原理的实践操作能力。
2. 教学目标本学期的主要教学目标是让学生掌握基本的生物学知识，理解生命现象的基本原理；培养学生的实验操作能力，增强科学探究能力；激发学生对生物学的兴趣，树立科学的世界观。
三、教学方法与手段1. 教学方法本学期采用了启发式教学法、问题导向学习法以及小组合作探究等多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。
同时，结合实验教学，使学生在动手操作中加深对生物学知识的理解。
2. 教学手段充分利用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络教学等，丰富教学手段，提高教学效率。
同时，通过布置生物角、组织生物实验活动等方式，拓宽学生的学习渠道和视野。
四、教学成效与反思1. 教学成效本学期通过全体师生的共同努力，学生在生物学知识储备和实验操作能力上取得了显著进步。
期末考试中，学生的平均成绩较上学期有了明显提升。
同时，在各级生物竞赛中，学生表现优异，获得了多项荣誉。
2. 教学反思在教学过程中，我也发现了一些问题。
部分学生对生物学知识的应用能力和创新能力有待加强。
针对这些问题，我将进一步改进教学方法，加强实践教学，提高学生的问题解决能力和创新能力。
五、家长沟通与协作本学期我积极与家长沟通，通过家长会、家长信箱等方式，及时向家长反馈学生的学习情况。
同时，通过家长合作，引导家长关注学生的生物学学习，营造良好的家庭学习氛围。
家长普遍反映孩子对生物学的兴趣明显增加，学习成绩有所提升。
六、总结与展望本学期我在生物教学工作中取得了一定成绩，但也存在一些不足。
初一年级生物教师工作总结范文（精选5篇）
初一年级生物教师工作总结初一年级生物教师工作总结范文（精选5篇）充实的工作生活一不留神就过去了，这是一段珍贵的工作时光，我们收获良多，是时候仔细的写一份工作总结了。
我们该怎么去写工作总结呢？以下是小编为大家收集的初一年级生物教师工作总结范文（精选5篇），欢迎大家分享。
初一年级生物教师工作总结1本学期，我担任七年级两个班的生物教学工作。
日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。
回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。
为了更好的总结经验教训，提高自己的教学能力和教学成果，现对本学年教学工作作出总结。
一、革新课堂教学方法在本学期生物教学工作中，我严格要求自己，依据学校学期初制定的课堂教学改革方案，组织开展教学工作。
践行以学生为主体；学生自学为主；加强课堂训练；教学效果当堂检测的教法改革。
在学期工作中，我感到忙碌，感到困惑。
每次制定检测试题花费了不少时间，当讲完课后往往又没有足够的时间供学生做题，更多时间我觉得把试卷浪费了，临下课了学生拿到试卷，这就失去了课堂检测当堂训练的意义。
有几次，在发试卷的后有些学困生还不想要，真有点让人难为情。
反思原因：①课堂练习时间不足，主要还是我自己的教学理念没有更新，没有摆正学生自学，教师为辅的位置，每节课生怕学生找不全课文重点知识，总担心学生自己学不懂。
②学生自身学习积极性不高，没有好的学习习惯，不去预习，不去复习。
自主学习意识淡薄，因此课堂不能积极主动进行自主学习。
改正办法：①进一步解放思想，真正做到少将多练，留足训练时间。
②落实学生预习作业的检查。
③控制试题难度和分量，保证当堂完成作业。
二、工作纪律及态度本学期，我严格按照学校的考勤制度，不迟到不早退。
先备课，备好课，在上课，保证教学效果。
认真做好每次的月考出题，阅卷小结工作。
认真批改好每一次的作业。
努力践行课堂教学改革，做好检测试题的制定及讲评。
积极参与听评课活动，认真参加校外培训，按时完成培训作业。
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初一生物教师工作总结范文初一生物教师工作总结一这一学期，我任教初一年级四个班生物，现就将这一年以来工作情况总结如下:一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念1、坚持每月的政治学习和业务学习,认真学习洋思中学的教学理念“先学后教，当堂训练”,积极发挥学生的主体作用和教师的主导作用。
并将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的方式将课堂还给学生。
2、通过学习洋思中学的经验,使自己逐步领会到“以人为本”的教学理念。
树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。
将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。
二、新型教学方法的使用教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。
一年来,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:(一)发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。
平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。
在制定教学目标时,非常注意学生的实际情况。
教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。
针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。
在教学中注意抓住重点,突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。
经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。
听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。
有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。
让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。
让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。
所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导,化消极因素为积极因素。
首先，帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。
其次，以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理,动之以情。
首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。
其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。
最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。
因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。
三、认真教学，使学生学有所得现在的学生不怎么爱上生物课。
这的确是我们要思考的一个问题。
但是，我们生物老师也并不是完全束手无策无所作为的。
我觉得，“变通”不失为吸引学生的一个好办法。
我们生物老师不要受中考功利的影响，课该怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物课才好呢。
至少，适当用点实物，把大自然的美展现在学生面前，学生不喜欢生物课才怪呢!只要把学生吸引进去了，就那么几条知识点何愁解决不了啊!讲述《花的结构》时，我让学生去摘了些迎春花自己动手解剖花的结构，这样学生对雌蕊和雄蕊的结构一目了然。
讲述《苔藓植物》植物时我让学生自己先去采集，学生兴趣盎然。
在讲《藻类植物》时，学生到池塘里捞点水绵放在显微镜下观察，藻类植物的结构也就一目了然了初一生物教师工作总结二一学期来，适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程理念，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及反思。
一、在教学方面1、提高教学质量的关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教效果更好。
②了解学生原有的知识技能水平，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施等。
③考虑教法，解决如何把已掌握的知识传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使学生保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习生物的兴趣。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
在讲授新课的同时，我着重抓好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作。
和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，学生就有了学习生物的热心和动力了。
3、积极参与听课、评课。
一学期来，我虚心向同事请教课堂教学中的每一个细节，力争在课堂教学中不出现不应有的失误。
为此，我多次听课，多次请同学科的老师评我的课，让他们挑出我在课堂教学中的“刺”、择出我在课堂教学中的“瘪谷”，取别人之长、补自己之短。
并注意创新，形成自己的教学风格和特色。
教学思路明了、教学模式先进了，学生更加喜欢上我的生物课了。
二、成绩与反思在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。
在学校组织的期中考试中大部分学生的成绩有了大幅度的提高。
但有部分同学上课没有课本，不听课，不思考，不做作业;有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。
由此，导致部分同学学习成绩很差。
但本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。
学生掌握了学习生物的方法，自学能力得到了进一步的提高，争取到初一学业水平考试中取得了良好的成绩。
随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，以促进我的教学工作更上一层楼。
初一生物教师工作总结三时间过的真快，一晃眼间，这个学期就过了。
本学期我带七年级11—14班的生物课，课程进度相对较紧张的，原因有很多，其中一个原因是开学两周的时间里学校安排初一新生训练队列和课操，所以只上了两课时，第二个原因是初一新生刚入初中，还没有养成很好的学习习惯，需要老师慢慢培养，不能讲得太快，所以每节内容都讲的较吃力。
总体情况分析：11班、13班和14班三个班级里好学生相对多一些，个人素质较高，班主任管理规范，班干部能起到协助作用，大部分学生都很跟上老师的讲课速度和思路，尤其是13班的班主任李元坤老师能跟班而且还有很好的加分激励机制，使课堂气氛很活跃，学生的学习积极性很高，使我的课堂教学能很顺利进行，课堂教学的效果也很好，效率也提高很多。
12班学生中积极回答问题的较少，课堂纪律需要老师不断提醒和维持，学生整体素质相对其他三个班的要稍弱些，所以本次期中考试成绩情况也符合上述的分析。
11班、13班和14班的特优目标和学优目标均能超额完成，并且高分数也较多，而唯独12班的特优目标差得很多，高分学生数太少了。
由此可见，班级管理的规范程度和课堂纪律的好坏是决定学科成绩优劣的一个重要因素。
经验与教训：成绩相对较好的班级之所以好，除了课堂纪律作保证外，我想还有就是班主任能再平时抽挤时间让学生背诵本周所学相应知识点的良好安排也是有关的。
如14班就安排了每周三早上晨读前读生物，中午1点到1点20分背诵，然后用10分钟时间课代表让全体学生默写主要知识点，然后交给科任老师及时批改，对过关和不过关学生采取不同的奖惩措施，这样坚持下来，学生对所学知识就有很深的印象，而不至于出现临考之前的手忙脚乱，疲于应付那么多需要背记的知识点。
13班班主任也能配合科任教师的要求，让课代表把老师整理的要点及时抄给全体学生，整理答案其实也是一种学习和复习。
还有就是临考前我能把相关知识点进行串讲，以考试题的形式进行，既做了题又复习了旧知识，这样的课题效率是高的。
相反地，12班对上面这样的安排就差很多了，知识点没有及时抄给全体学生，班主任也没有安排背诵的时间和抽查的奖惩措施，最后的复习课也是因时间紧而匆忙串讲，使复习的效率打折扣了。
措施：1.继续保持好的课堂纪律，促进课堂效率的不断提高。
2.继续整理知识要点梳理本，及时通过课代表抄给全体学生，并尽快整理答案，即当成学习的一种途径，又当成复习的一种手段。
3.用好手上仅有的同步学习这一材料，及时抽查，适当奖惩。
4.及时进行单元检测，做好知识的沉淀。
同时规定不同号的同学有不同的过关要求和奖惩，以激励学生不断进步。
5.和家长交流和沟通，争取他们的配合，参与到检查孩子对所学知识的掌握情况。
6.和部分同学进行交流和沟通，增进感情，传授学法，让其掌握技巧，不断进步。
我相信要是能做好这几点，所带班级的学习和成绩都将会不断进步和提高的。
我自信，我努力，我收获。
初一生物教师工作总结四一个学期过去了，可以说紧张忙碌而收获多多。
总体看，我认真执行学校教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和生物课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，收到了很好的效果。
一、课程标准走进我的心进入我的课堂怎样教生物，《生物课程标准》对生物的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。