第十六章 平 交 口 设 计
《土木建筑制图》第十六章道路工程图

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16 道路工程图
道路平面总体设计图
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二、路线平面图
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路线平面图中只绘出道
放大
路中心线又称中线。图中用
加粗的粗实线表示路线,其
他图示要点如下。
1.方位
地形图上需画出坐标网 或指北针表示地区的方位和
路线的走向 。
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16 道路工程图
(2) 路基横断面图 路基横断面与路线横断面在剖切原理和表达方式上是完全
相同的。但路基横断面的表达内容上更加详尽、全面。在实际
工程中采用“路基横断面”的内容表达在施工图中。
路基横断面图的作用是表达各里程桩处道路标准横断面与
地形的关系, 路基的形式边坡坡度、路基顶面标高、排水设施 的布置情况和防护加固工程的设计。
公路一般横断面图
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路基本体的结构一般不在路基横断面上表达, 而在标准横断 面或路基结构图上表达, 或用文字说明。
公 路 路 基 标 准 横 断 面 图
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16 道路工程图
绘制方法是在对应桩号的地面线上, 按标准断面所确定的路
简称纵断面。沿道路中心线上任意一点(中桩)作的法向剖切平 面所得的断面图, 称为该点的横断面图简称横断面。
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16 道路工程图
2.道路工程施工图的产生
路线设计是指确定路线的平、纵、横三向各部位的尺寸、材料和
构造,设计过程如下: (1) 可行性研究并写出可行性研究报告,送上级主管领导机构批准。 ( 2) 勘测设计: 一般采用两阶段设计, 即初步设计和施工图设计, 而
人教版八年级数学下册课程大纲

感受抽样的必要性,体会用样本估计总体的思想。
6、从事收集、整理、描述和分析数据得出结论的统计活动,
经历数据处理的基本过程,体验统计与生活的联系,感受
统计在生活和生产中的作用,养成用数据说话的习惯和实
事求是的科学态度。
二、课程内容:
单元章节
第十六章《二次根式》 二次根式的乘除
第十七章《勾股定理》
教材内容
-1-
对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,通系电1,力过根保管据护线生高0不产中仅工资2艺料22高试2可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配,机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料2荷试2,下卷而高总且中体可资配保料置障试时2卷,32调需3各控要类试在管验最路;大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷,下安要与全加过,强度并看工且25作尽52下可22都能护可地1关以缩于正小管常故路工障高作高中;中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整,理核或高对者中定对资值某料,些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒,卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置,接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资,,料要编试求5写、卷技重电保术要气护交设设装底备备置。4高调、动管中试电作线资高气,敷料中课并设3试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术,技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方;资式对料,整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资,课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试,且技合进术理行,利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。:对对在于于分调差线试动盒过保处程护,中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技,,术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板,变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生;握内同图部一纸故线资障槽料时内、,设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷,试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高,技中要术资进资料行料试检,卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。
当代教育心理学(陈琦)第十六章-学习评定一、二节重点内容

第一节一、学习评定的相关概念学习评定:主要指教师通过搜集学生在课堂中的信息,对学生的学习状况进行判断和决策,并制定出最合适学生发展的教学计划的过程。
评定是利用各种方法获取与学生学业有关的信息(如纸笔测验、开放性问题以及对真实性问题的操作等),并对学生学业进步的价值进行判断的过程。
测量是根据教育目标和测量的具体目标,建立测量的量度标准,据此对学生现有的行为水平进行量化描述的方法测验时评价的一种特定形式,是由一组题目组成,并在相同的条件下通过施测来测量一个行为样本的工具或者系统的方法。
评定过程二、学习评定的重要性评定的功能:提供反馈、提供信息、作为诱因、衡量教学。
1、提供反馈学习评定为师生调整和改进教学提供了充足的反馈信息。
教师通过学习评定的反馈,了解教学效果。
学生通过学习评定,能明确自己对知识的掌握情况。
评定信息越明确,越具体(只要是积极的、建设性的),反馈的作用越有效。
2、提供信息学习评定为家长了解学生学习情况、学校鉴别学生学业成绩提供信息。
学校通过评定的结果来选拔学生,对学生进行职业指导,并为学生设计出更适应其能力发展的培养计划。
评定信息是制定特殊学生的教育方案的重要依据。
3、作为诱因评定结果作为诱因可以激励学生努力学习。
要想通过评定提高学生的努力程度,①首先,评定对学生实现有价值的目标要起关键作用或者有影响,否则分数就成不了诱因。
②评定要公平、客观。
③要有清晰的评估标准④对评估要有合理的解释,根据情景不同而不同。
⑤评估应该具有经常性和挑战性。
4、衡量教学学习评定和教学的关系决定了评定—教学过程的有效性。
学习评定与教学的关系越密切,教学过程就越有效。
基本教学模式示意图教学模式中的四项因素都或多或少地影响到教学活动的成效。
其中,教学目标是目的,是教学活动的基础,后三项是达到目的所需的手段或途径。
学习评定的功能非常独特而关键,对另三项具有重要的反馈作用。
三、学习评定的模式在常用的评定中,大致存在着三种模式:传统的评定模式,动态评定模式和课本评定模式。
厂房建筑设计要点

第十六章单层工业厂房设计学习目标和要求:1、了解单层厂房平面设计的基本内容掌握生产工艺、运输设备与平面设计的关系。
2、着重掌握厂房高度确定的原则和方法,了解各种采光天窗的主要特点。
3、了解厂房使用功能对厂房立面的影响以及单层厂房立面处理常采用的手法。
第一节单层厂房平面设计一、总平面对平面设计的影响:1、厂区人流、货流组织对平面设计的影响:厂区人流、货流组织具体表现为原材料,成品和半成品的运输及人流进出厂路线的组织。
合理的设计布局不仅方便使用,而且可以大大提高劳动生产率,减少工人的劳动强度,降低工伤事故的发生率。
厂区人流、货流组织会直接影响厂房平面设计中门的位置、数量、尺寸等。
2、地形的影响:厂区地形对厂房平面形式有着直接的影响,特别是在山区建厂,为了减少土石方工程量,节约投资,加快施工进度,只要工艺条件允许,厂房平面形式应根据地形条件做适当调整。
3、气象条件的影响:厂区所在地区的气象条件对厂房的平面形式和朝向有很大的影响。
在炎热地区,为使厂房有良好的自然通风,并且避免室内受阳光照射,厂房宽度不宜过大,最好采用长条形平面,朝向接近南北向,厂房长轴与夏季主导风向垂直或大于45°.П形、Щ形平面的开口应朝向迎风面。
并在侧墙上开设窗子和大门,大门在组织穿堂风中有良好作用。
若朝向与主导风向有矛盾时,应根据主要要求进行选择.寒冷地区,为避免风对室内气温的影响,厂房的长边应平行冬季主导风向,并在迎风面的墙面上尽量少开门窗。
二、平面设计与生产工艺的关系:1、生产工艺流程的影响:(1)、直线布置:这种布置方式适用于规模不大,吊车负荷较轻的车间。
采用这种布置的厂房平面可全部为平行跨,具有建筑结构简单,扩建方便的优点。
但当跨数较少时,会形成窄条状平面,厂房外墙面大,土建投资不够经济。
(2)、平行布置:这种布置方式常用于汽车、拖拉机等装配车间,平面也全为平行跨,同样具有建筑结构简单,便于扩建等优点。
(3)、垂直布置:这种厂房平面虽因跨间互相垂直,建筑结构较为复杂,但在大、中型车间中由于工艺布置和生产运输有其优越性,故应用也颇广泛.2、生产特征的影响:不同性质的厂房,在生产操作时会出现不同的生产特征,而生产特征也会影响厂房的平面设计。
第16章 商业银行客户关系管理 《客户关系管理》PPT课件

第十六章 商业银行客户关系管理
商业银行CRM 基本内涵
客户经理制度 银行CRM系统
框架 软件技术
实施过程
总体功能
客户经理子系 统
工行CRM系统
背景 系统构成 系统实施
2.商业银行客户经理制度
客户经理制是商业银行为了达到开拓 市场、争取目标客户、营销金融产品 和服务、规避资金风险、实现利润最 大化的目的,而为客户配备专职经理 的制度。
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第十六章 商业银行客户关系管理
商业银行CRM 基本内涵
客户经理制度 银行CRM系统
框架 软件技术
实施过程
总体功能
客户经理子系 统
工行CRM系统
背景 系统构成 系统实施
商业银商行业客银户行关CR系M管的理实在施我国 应重用点现工状作
进管入理长2层期1重 规世视划纪,以来,我实国施 C战RC银略MR的项M行支系 目业持统 规。要 划的银获 ,竞行得 设要争银 计在行 比更发高较加展层长战管远激略理的烈框者远架和景,内银规以进行划行数发。展据 大集中为核心的银行电子化的基本实现,以及数据仓库 和,从信使业贷实入务手管 施流理 C程R、M绩系效统考的核条商优系业件化银统和逐行重等实步构施各成步,C类骤要R熟M实从管更,施长要理的期我专方战系国注略法统于的。大流角的型程度不的股推研断选份究分建、制立商 业工CR银商基M的行银础系整资大 行统合源都 在的或 率实正 先施在 完工规 成作客包将划 数户括,银数客或 据行于据户各实 集中基2业心0本施 中务0,信了 后系4后息年统者自 ,整中投对合己 早的客和入客的在户客户运联户C2资系联0行R源渠0系M全了1道渠系部年进自道整行统就整己合综合。启,的合。形中动管前C成理者C国了R M以和专P业CR化M、,2009年C与R专M业二解决期方陆案提续供投商和入专使业用咨询。公其司深他入各大 银开行放业式的都思实路施并投入使合作用。了实现自与己现的有银C行R信M息系系统统和。业但务系与统发的 达 国家的实施先进银行相比尚有集成一。定加差强支距持,金融主网要络应表用现的在能力数。据仓 重加库效视强的果人推完等的广善 方因 和程 面素培度 。,训、数据为员分支保培持析证训和全计的全银划员深行,认范度才可围能和极内确为广C保重R他M度要们实。以成施只功及的有应效推C用果行R这,M相一获应的系得的统高应全。层用
人教版高中物理选修3-5教学案:第十六章 第5节 反冲运动 火箭 -含答案

第5节反冲运动__火箭1.一个静止的物体在内力的作用下分裂为两个部分,一部分向某个方向运动,另一部分必然向相反的方向运动,这个现象叫反冲。
2.喷气式飞机和火箭的飞行应用了反冲的原理。
3.日常生活中,有时要应用反冲,有时要防止反冲,如农田、园林的喷灌利用了水的反冲,用枪射击时,要防止枪身的反冲。
一、反冲运动1.定义一个静止的物体在内力的作用下分裂为两部分,一部分向某一个方向运动,另一部分必然向相反的方向运动的现象。
2.特点(1)物体的不同部分在内力作用下向相反方向运动。
(2)反冲运动中,相互作用力一般较大,通常可以用动量守恒定律来处理。
3.反冲现象的应用及防止(1)应用:农田、园林的喷灌装置是利用反冲使水从喷口喷出时,一边喷水一边旋转。
(2)防止:用枪射击时,由于枪身的反冲会影响射击的准确性,所以用步枪射击时要把枪身抵在肩部,以减少反冲的影响。
二、火箭1.工作原理:利用反冲运动,火箭燃料燃烧产生的高温、高压燃气从尾部喷管迅速喷出,使火箭获得巨大速度。
2.影响火箭获得速度大小的两个因素:(1)喷气速度:现代火箭的喷气速度为2 000~4 000 m/s。
(2)质量比:火箭起飞时的质量与火箭除燃料外的箭体质量之比。
喷气速度越大,质量比越大,火箭获得的速度越大。
3.现代火箭的主要用途:利用火箭作为运载工具,如发射探测仪器、常规弹头和核弹头、人造卫星和宇宙飞船等。
1.自主思考——判一判(1)反冲运动是相互作用的物体之间的作用力与反作用力产生的效果。
(√)(2)只有系统合外力为零的反冲运动才能用动量守恒定律来分析。
(×)(3)反冲运动的原理既适用于宏观物体,也适用于微观粒子。
(√)(4)火箭应用了反冲的原理。
(√)2.合作探究——议一议(1)反冲运动过程中,动量守恒吗?为什么?提示:守恒。
因为反冲运动是系统内力作用的结果,虽然有时系统所受的合外力不为零,但由于系统内力远远大于外力,所以系统的总动量是守恒的。
人教版八年级数学下册第十六章学情评估 附答案 (2)

人教版八年级数学下册第十六章综合素质评价一、选择题(每题3分,共30分)1.【2022·贵阳】代数式x -3在实数范围内有意义,则x 的取值范围是( )A .x ≥3B .x >3C .x ≤3D .x <3 2.当x >2时,(2-x )2=( )A .2-xB .x -2C .2+xD .±(x -2) 3.下列二次根式中,最简二次根式是( )A.30B.12C.8D.124.【2022·云南】下列运算正确的是( )A.2+3= 5 B .30=0 C .(-2a )3=-8a 3 D .a 6÷a 3=a 2 5.化简二次根式(-5)2×3的结果为( )A .-5 3B .5 3C .±5 3 D.30 6.估计⎝⎛⎭⎪⎫10+43×3的值在( ) A .4和5之间 B .5和6之间 C .6和7之间 D .7和8之间 7.若实数a ,b 满足ab >0,则化简a-ba 2的结果为( )A .--b B.b C.-b D .-b8.若x 为实数,在“(3+1) x ”的“ ”中添上一种运算符号(在“+,-,×,÷”中选择)后,其运算的结果为有理数,则x 不可能是( ) A.3+1 B.3-1 C .2 3 D .1- 39.【教材P 19复习题T 5改编】【2021·包头】若x =2+1,则代数式x 2-2x +2的值为( )A .7B .4C .3D .3-2 210.一块长为7 dm 、宽为5 dm 的木板,采用如图的方式在这块木板上截出两块面积分别是8 dm 2和18 dm 2的小正方形木板,甲同学说:想要截出来的两块小正方形木板的边长均小于木板的宽,所以可以截出;乙同学说:想要截出来的两块小正方形木板的边长之和大于木板的长,所以不能截出.下面对于甲、乙两名同学说法判断正确的是()A.甲同学说的对B.乙同学说的对C.甲、乙同学说的都对D.无法判断二、填空题(每题3分,共24分)11.【2022·衡阳】计算:2×8=________.12.如果两个最简二次根式3a-1与2a+3能合并,那么a=________.13.比较:5-12________12(填“>”“=”或“<”).14.实数a在数轴上对应的点的位置如图所示,则(a-4)2+(a-11)2化简后为________.15.【2022·贺州】若实数m,n满足|m-n-5|+2m+n-4=0,则3m+n=________.16.【教材P10练习T3变式】△ABC的面积S=12 cm2,底边a=2 3 cm,则底边上的高为________cm.17.【数学建模】【2022·舟山】某动物园利用杠杆原理称象:如图,在点P处挂一根质地均匀且足够长的钢梁(呈水平状态),将装有大象的铁笼和弹簧秤(秤的重力忽略不计)分别悬挂在钢梁的点A,B处,当钢梁保持水平时,弹簧秤读数为k(N).若铁笼固定不动,移动弹簧秤使BP扩大到原来的n(n>1)倍,且钢梁保持水平,则弹簧秤读数为________(N)(用含n,k的代数式表示).18.【规律探索题】观察下列二次根式化简:12+1=2-1,13+2=3-2,….从中找出规律并计算:(12+1+13+2+…+12 023+ 2 022+12 024+ 2 023)×( 2 024+1)=________.三、解答题(19题16分,20题8分,24题12分,其余每题10分,共66分) 19.计算下列各式:(1)(3.14-π)0+|2-1|+⎝ ⎛⎭⎪⎫12-1-8; (2)20+5(2+5);(3)(3+3)(3-3)+8+62; (4)(3+2-6)2-(2-3+6)2.20.【教材P 19复习题T 5改编】若a =3-10,求代数式a 2-6a -2的值.21.阅读下面的解题过程,并回答问题.化简:(1-3x)2-|1-x|.解:由1-3x≥0,得x≤13,∴1-x>0,∴原式=(1-3x)-(1-x)=1-3x-1+x=-2x.按照上面的解法,试化简:(x-3)2-(2-x)2.22.【2022·呼和浩特一中模拟】已知一个长方形花坛与一个圆形花坛的面积相等,长方形花坛的长为140πm,宽为35πm,求这个圆形花坛的半径.23.【跨学科题】据研究,高空抛物下落的时间t (单位:s)和高度h (单位:m)近似满足公式t =h5(不考虑风速的影响).(1)求从40 m 高空抛物到落地的时间.(2)小明说从80 m 高空抛物到落地时间是(1)中所求时间的2倍,他的说法正确吗?如果不正确,请说明理由.(3)已知高空坠落物体动能(单位:焦耳)=10×物体质量×高度,某质量为0.05 kg的鸡蛋经过6 s 后落在地上,这个鸡蛋产生的动能是多少?你能得到什么启示?(注:杀伤无防护人体只需要65焦耳的动能)24.【数学抽象】(1)用“=”“>”“<”填空:4+3________24×3,1+16________21×16,5+5________25×5. (2)由(1)中各式猜想m +n 与2mn (m ≥0,n ≥0)的大小,并说明理由.(3)请利用上述结论解决下面问题:某园林设计师要对园林的一个区域进行设计改造,将该区域用篱笆围成长方形的花圃,如图所示,花圃恰好可以借用一段墙体,为了围成面积为200 m 2的花圃,所用的篱笆至少为多少米?答案一、1.A 2.B 3.A 4.C 5.B 6.D7.A8.C9.C10.B提示:∵两块小正方形木板的面积分别是8 dm2和18 dm2,∴边长分别为8=22(dm),18=32(dm).∴两块小正方形木板的边长之和为22+32=52(dm)>7 dm.∴不能截出.二、11.412.413.>14.715.716.4 317.kn提示:设装有大象的铁笼重力为a N,将弹簧秤移动到B′的位置时,弹簧秤读数为k′ N.由题意可得BP·k=P A·a,B′P·k′=P A·a,∴BP·k=B′P·k′.又∵B′P=nBP,∴k′=BP·kB′P=BP·knBP=kn.18.2 023点思路:先将第一个括号内的各项分母有理化,此时发现,除第二项和倒数第二项外,其他各项的和为0,由此可计算出第一个括号内式子的值,然后再计算其与第二个括号内式子的乘积.三、19.解:(1)原式=1+2-1+2-22=2-2;(2)原式=25+25+(5)2=45+5;(3)原式=32-(3)2+(2+3)=9-3+2+3=8+3;(4)原式=(3+2-6+2-3+6)×(3+2-6-2+3-6)=22×(23-26)=46-8 3.将a=3-10代入上式,得原式=(a-3)2-11=(3-10-3)2-11=10-11=-1.21.解:∵2-x≥0,∴x≤2.∴x-3<0.∴(x-3)2-(2-x)2=|x-3|-(2-x)=3-x-2+x=1. 22.解:长方形花坛的面积为140π×35π=70π(m2),∴圆形花坛的面积为70π m2.设圆形花坛的面积为S m2,半径为r m,则S=πr2,即70π=πr2,∴r=70ππ=70.故这个圆形花坛的半径为70 m. 23.解:(1)由题意知h=40 m,∴t=h5=405=8=22(s).(2)不正确.理由如下:当h=80 m时,t=805=16=4(s).∵4≠2×22,∴不正确.(3)当t=6 s时,6=h5,∴h=180 m.∴鸡蛋产生的动能为10×0.05×180=90(焦耳).启示:严禁高空抛物.24.解:(1)>;>;=(2)m+n≥2mn.理由如下:当m≥0,n≥0时,(m-n)2≥0,∴(m)2-2mn+(n)2≥0.∴m-2mn+n≥0.∴m+n≥2mn.(3)设花圃平行于墙的一边长为a m,垂直于墙的一边长为b m,则a>0,b>0,ab=200.根据(2)中的结论可得a+2b≥2a·2b=22ab=22×200=2×20=40,∴所用的篱笆至少为40 m.湘教版八年级数学下册期中学情评估一、选择题(每题3分,共30分)1.在Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=40°,则∠A的度数是() A.60°B.30°C.50°D.40°2.以下有关勾股定理证明的图形中,不是中心对称图形的是()3.在▱ABCD中,AC,BD是它的两条对角线,下列条件中,能判定这个平行四边形是矩形的是()A.AB=BC B.∠DCA=∠DACC.∠BAC=∠ABD D.AC⊥BD4.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,点D为斜边AB的中点,若CD=3 cm,则下列说法正确的是()A.AC=3 cm B.BC=6 cmC.AB=6 cm D.AC=AD=3 cm(第4题)(第6题)5.已知▱ABCD的周长为20,且AB BC=23,则CD的长为() A.4 B.5 C.6 D.86.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,D,E,F分别是AB,AC,AD的中点,若BC=2,则EF的长度为()A.12B.1 C.32 D. 37.如图,OF是∠AOB内的一条射线,点E是射线OF上一点,EC⊥OA于点C,ED⊥OB于点D,若DE=CE,则下列结论不一定成立的是()A.OE平分∠AOBB.∠OED=∠OECC.OE=2CED.OE是线段CD的垂直平分线8. 已知下列命题,其中真命题有()①对角线相互垂直的四边形是菱形;②成中心对称的两个图形是全等形;③平行四边形的对称中心是对角线的交点;④正方形的对角线平分一组对角.A.1个B.2个C.3个D.4个9.如图,在∠AOB中,以点O为圆心,任意长为半径作弧,交射线OA于点C,交射线OB于点D,再分别以C,D为圆心,OC的长为半径作弧,两弧在∠AOB的内部交于点E,作射线OE,若OC=10,OE=16,则C,D两点之间距离为()A.10 B.12 C.13 D.8 3(第9题)(第10题)(第12题)10.如图,点P是正方形ABCD的对角线BD上一点,PE⊥BC于点E,PF⊥CD 于点F,连接EF,AP.给出下列5个结论:①AP=EF;②AP⊥EF;③△APD 一定是等腰三角形;④∠PFE=∠BAP;⑤PD=2EC.其中正确的结论有()A.2个B.3个C.4个D.5个二、填空题(每题3分,共15分)11.正五边形每个外角的大小是________度.12.如图,A,B两点被池塘隔开,不能直接测量其距离.于是,小明在岸边选一点C,连接CA,CB,分别延长CA,CB到点M,N,使AM=AC,BN =BC,测得MN=200 m,则A,B间的距离为________m.13. 如图,已知AB⊥CF于点B,DE⊥CF于点E,CE=FB,AC=DF,运用所给条件判定△ABC≌△DEF的依据为________.(第13题)(第14题)(第15题)14.如图,矩形ABCD的对角线AC和BD相交于点O,∠ADB=30°,AB=4,则OC=________.15. 如图,菱形ABCD的两条对角线长分别为AC=6,BD=8,点P是边BC上的一动点,则AP的最小值为________.三、解答题(第16~17题每题6分,第18~20题每题8分,第21~22题每题12分,第23题15分,共75分)16.如图,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AD是边BC上的中线,ED⊥BC于点D,交BA的延长线于点E,若∠E=35°,求∠BDA的度数.17.如图,在正方形网格中,每个小正方形的边长均为1,△ABC的三个顶点都在格点上.(1)求AB,AC,BC的长;(2)判断△ABC的形状,并说明理由.18. 如图,D,E,F分别是△ABC各边的中点.(1)四边形ADEF是怎样的四边形?证明你的结论.(2)若∠A=90°,且AB=AC,判断四边形ADEF是怎样的四边形?证明你的结论.19.如图,在△ABC中,∠B=50°,∠C=70°,AD是△ABC的角平分线,DE⊥AB于点E.(1)求∠EDA的度数;(2)若AB=10,AC=8,DE=3,求S△ABC.20.如图,把矩形ABCD沿对角线BD折叠使点C落在F处,BF交AD于点E.(1)求证:△BEA≌△DEF;(2)若AB=2,AD=4,求AE的长.21.如图,在▱ABCD中,以点A为圆心,AB长为半径画弧交AD于点F,再分别以点B,F为圆心,大于12BF的长为半径画弧,两弧交于一点P,连接AP并延长交BC于点E,连接EF.(1)根据条件与作图信息知四边形ABEF是________;A.非特殊的平行四边形B.矩形C.菱形D.正方形(2)设AE与BF相交于点O,若四边形ABEF的周长为16,BF=4,求AE的长和∠C的度数.22.如图,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,D是BC的中点,E是AD的中点,过点A作AF∥BC交BE的延长线于点F,连接CF.(1)证明:四边形ADCF是菱形;(2)若AC=4,AB=5,求菱形ADCF的面积.23.如图,已知四边形ABCD为正方形,点E为线段AC上一点,连接DE,过点E作EF⊥DE,交BC于点F,以DE,EF为邻边作矩形DEFG,连接CG.(1)求证:矩形DEFG是正方形;(2)若AB=2,CE=2,求CG的长度;(3)当线段DE与正方形ABCD的某条边的夹角是30°时,直接写出∠EFC的度数.答案一、1.C 2.A 3.C 4.C 5.A6.B提示:∵∠ACB=90°,∠A=30°,∴AB=2BC=4.又∵D是AB的中点,∴CD=12AB=2.∵E,F分别是AC,AD的中点,∴EF为△ACD的中位线,∴EF=12CD=1.7.C8.C9.B提示:如图,连接CD交OE于点F,连接DE,CE,由作图过程可知OC=OD=DE=CE,∴四边形ODEC是菱形.∴OE⊥CD,OF=FE=12OE=8.∵OC=10,∴CF=DF=102-82=6,∴CD=2CF=12.10.C二、11.7212.10013.HL14.415.4.8三、16.解:∵ED⊥BC,∴∠BDE=90°.又∵∠E=35°,∴∠B=55°.∵∠BAC=90°,AD是边BC上的中线,∴DA=DB,∴∠B=∠DAB=55°,∴∠BDA=180°-55°-55°=70°.17.解:(1)根据勾股定理,得AB=5,AC=5,BC=10.(2)△ABC是等腰直角三角形.理由如下:∵AB2+AC2=5+5=10=BC2,∴△ABC是直角三角形.又∵AB=AC,∴△ABC是等腰直角三角形.18.解:(1)四边形ADEF 是平行四边形.证明:∵D ,E ,F 分别是△ABC 各边的中点,∴DE ∥AC ,EF ∥AB ,∴四边形ADEF 是平行四边形.(2)四边形ADEF 是正方形.证明:由(1)知,四边形ADEF 是平行四边形.∵∠A =90°,∴▱ADEF 是矩形.∵AB =AC ,D ,F 分别是AB ,AC 的中点,∴AD =AF ,∴矩形ADEF 是正方形.即四边形ADEF 是正方形.19.解:(1)∵在△ABC 中,∠B =50°,∠C =70°,∴∠BAC =180°-∠B -∠C =180°-50°-70°=60°.∵AD 是△ABC 的角平分线,∴∠BAD =12∠BAC =12×60°=30°.∵DE ⊥AB ,∴∠DEA =90°,∴∠EDA =180°-∠BAD -∠DEA =180°-30°-90°=60°.(2)过点D 作DF ⊥AC 于点F .∵AD 是△ABC 的角平分线,DE ⊥AB ,∴DF =DE =3.又∵AB =10,AC =8,∴S △ABC =12AB ×DE +12AC ×DF=12×10×3+12×8×3=27.20.(1)证明:∵四边形ABCD 是矩形,∴AB =CD ,∠A =∠C =90°.由折叠的性质,得DF =CD ,∠F =∠C =90°,∴AB =FD ,∠A =∠F .在△BEA 和△DEF 中,⎩⎨⎧∠AEB =∠FED ,∠A =∠F ,AB =FD ,∴△BEA ≌△DEF .(2)解:∵△BEA ≌△DEF ,∴BE =DE =AD -AE =4-AE .在Rt △BAE 中,由勾股定理,得AB 2+AE 2=BE 2.设AE =x ,则BE =4-x ,∴22+x 2=(4-x )2.解得x =32,故AE 的长为32.21.解:(1)C(2)易知AE ⊥BF ,OB =OF ,AO =EO ,BE =EF ,AB ∥EF .∵BF =4,∴OB =12BF =2.∵四边形ABEF 的周长为16,四边形ABEF 是菱形,∴BE =4.在Rt △OBE 中,根据勾股定理,得OE =2 3,∴AE =2OE =4 3.∵BE =BF =EF =4,∴△BEF 是等边三角形,∴∠FEB =60°.∵四边形ABCD 是平行四边形,∴AB ∥CD .∵AB ∥EF ,∴CD ∥EF ,∴∠C =∠BEF =60°.22.(1)证明:∵AF ∥BC ,∴∠AFE =∠DBE .∵E 是AD 的中点,∴AE =DE .在△AFE 和△DBE 中,⎩⎨⎧∠AFE =∠DBE ,∠FEA =∠BED ,AE =DE ,∴△AFE ≌△DBE .∴AF =DB .∵D 是BC 的中点,∴DB =DC ,∴AF =CD .又∵AF ∥DC ,∴四边形ADCF 是平行四边形.∵∠BAC =90°,D 是BC 的中点,∴AD =12BC =DC ,∴四边形ADCF 是菱形.(2)解:连接DF .∵AF ∥BC ,且由(1)知AF =BD ,∴四边形ABDF 是平行四边形,∴DF =AB =5,∴S 菱形ADCF =12AC ×DF =12×4×5=10.23.(1)证明:过点E 作EP ⊥CD 于点P ,EQ ⊥BC 于点Q .∵四边形ABCD 为正方形,∴∠DCA =∠BCA ,∴EQ =EP .由题易知∠QEF +∠FEC =45°,∠PED +∠FEC =45°,∴∠QEF =∠PED .在△EQF 和△EPD 中,⎩⎨⎧∠QEF =∠PED ,EQ =EP ,∠EQF =∠EPD =90°,∴△EQF ≌△EPD ,∴EF =ED ,∴矩形DEFG 是正方形.(2)解:由题意知AC =2 2.∵CE =2,∴AE = 2.∴AE =CE .∴点F 与点C 重合,此时△DCG 是等腰直角三角形,易知CG = 2.(3)解:∠EFC =120°或30°.。
16 项目合理化建议

第十六章项目合理化建议第一节质量方面:一、加强技术指导作用。
施工前编制专项施工方案,对工程质量和安全生产影响较大的施工方案,严格按照公司有关规定,上报分公司和公司审核批复,确保质量和安全。
实施前,由技术负责人组织技术交底,操作过程中则由技术和质量人员跟班检查指导,发现问题,及时纠正消除。
二、落实质量责任制度和奖罚制度。
在开工之前就制订了较完整的质量责任制度和奖罚制度,及时组织跟踪检查,发现存在质量问题,立即进行原因分析,对责任人予以相应的罚款;相反,达到优良标准,对班组予以同等奖励。
三、落实三检制,加强过程检测。
要求班组分项工程完成后组织自检,合格后交接到下道工序班组检查,专检要及时跟踪检查。
原材料和半成品进场后按规范要求检查检验,杜绝不合格品用于工程中,高程和位移执行两级复核制度。
第二节安全生产方面:一、健全安全管理体系,完善安全管理制度。
项目经理牵头组织,工程部和材料设备部等部门参加,每周组织安全检查和安全专题会议,加强大家安全管理意识。
二、加大安全生产投入,树立安全也是效益的观念。
根据施工工期,工作面的特点,做到安全生产专款专用,及时配备安全防护用品用具;安全帽、安全带、安全网及劳保用品及时购置,四口五临边严格按照规范要求搭设防护栏杆,并在安全通道处悬挂安全宣传警示标牌。
三、加强专项安全整治。
对临时用电,高空作业,大型构件吊装等安全隐患教大的操作,由专职安全员随时巡视检查,制止违章违纪行为。
必要时可以进行罚款,达到教育职工的目的。
四、严格执行安全奖罚制度。
为杜绝各种违章违纪行为,制订了安全生产奖罚制度,采取违章违纪第一次批评教育,第二次罚款的办法,坚决兑现;同时,对排除安全隐患的个人或班组则兑现奖励。
五、加强现场消防管理。
安排专人担任消防检查员,配备消防器材,组织工人学习消防知识,加强消防宣传工作。
第三节降低成本措施本工程中可采用的降低工程生产成本措施有如下:1.加强工程项目的成本管理,编制工程成本控制计划,增收节支,定期进行成本分析,采取降低费用开支、增加盈利。
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第十六章平交口设计16.1 平交口设计命令详细说明主对话框见图16-1。
图16-116.1.1 路拱设置菜单:平交——路拱设置命令:LG_SET主对话框见图16-2。
路拱设置中路拱形式的选择,主要是为了确定标高计算线上标高点的计算方程。
路拱形式可根据路面类型来选用,一般宽14m以下的次高级路面和中级路面可用二次抛物线;宽14m以上的高级路面采用三次抛物线。
一次式为简化了的直坡路拱。
路拱横坡坡度的输入,主要是为了系统在用户输入路脊线端点高程后,根据输入的路拱横坡坡度值,和系统搜索到的模型板块中相对应路边线端点与路脊线126端点的距离,自动为相对应的路边线端点赋默认高程值。
当然用户也可重新对路边线端点高程赋值。
图16-216.1.2 创建平交口模型菜单:平交——创建平交口模型命令:CREATE_PJK创建平交口模型命令主要是利用系统自动批量建立Face模型板块组,适用于常用的加铺转角式各类平交口。
系统会提示用户依次选取路脊线,转角圆曲线和平交口设计范围线。
其中路脊线支持直线和圆曲线,转角圆曲线也支持直线(如T形交叉时用最外边的长路边直线代替),平交口设计范围线须与所在位置路脊线垂直。
16.1.3 添加模型单元菜单:平交——添加模型单元命令:ADDF添加模型单元命令用于用户向Face模型板块组中新建立单个Face模型板块单元。
提示用户依次选取路脊线、路边线和路边线上两点。
系统会由路边线上的两点分别向路脊线作垂线,和路脊线、路边线共同建立一新的Face模型板块单元。
16.1.4 删除模型单元菜单:平交——删除模型单元命令:DELF删除模型单元命令用于用户在Face模型板块组中删除单个Face模型板块单元。
用户仅需单击要删除模型单元范围内任一点即可。
127选择All,删除所有模型单元。
16.1.5 编辑模型单元菜单:平交——编辑模型单元命令:EDITF编辑模型单元命令用于改变任一Face模型板块单元的划分。
用户在激活命令后,点选要编辑的模型单元,模型单元四个角点即高亮显示。
用户既可点取任一角点沿原实体拖动,也可脱离原实体自由点选新位置。
用户用Regen等图形显示命令可取消编辑状态的高亮显示。
16.1.6 路脊线高程赋值菜单:平交——路脊线高程赋值——(批量、单点)命令:SETLJS/SETLJ路脊线高程赋值命令有两种类型:批量、单点。
批量路脊线高程赋值时,系统依次高亮显示路脊线端点,并提示用户在命令栏输入高程值。
此类型主要适用于创建平交口模型时,利用系统自动批量建立的Face模型板块组。
单点路脊线高程赋值时,用户需点选要赋值的路脊线端点并在命令栏输入高程值。
16.1.7 路边线高程赋值菜单:平交——路边线高程赋值——(批量、单点)命令:SETLBS/SETLB路边线高程赋值的使用类似于路脊线高程赋值,并且在完成路脊线高程赋值后,路边线高程已由系统计算出默认值,用户仅需对不合适的高程值进行修改。
16.1.8 等高线设置菜单:平交——等高线设置命令:PJK_SET_CONTOUR主对话框见图16-3。
等高线设置提示用户输入等高线的等高距,等高距需根据纵坡度的大小和精度要求选定,一般为0.02~0.10m,习惯上取偶数为宜。
输入计算精度是为了控制用Polyline模拟的等高线上基点的疏密,具体上指等高线所表示的高程与模拟等高线上任意相邻两基点连线中点的实际设计高程之差不大于的误差值,目前系统可支持误差值小至0.000000001m。
128“绘制颜色”让用户自由选择输出的等高线中计曲线、首曲线的颜色。
图16-316.1.9 等高线输出菜单:平交——等高线输出命令:DRAW_CONTOUR用户在创建平交口模型、路脊(边)线高程赋值及等高线设置完成以后,即可输出等高线。
16.1.10 标注设置菜单:平交——标注设置命令:BZ_SET对话框见图16-4。
图16-4标注设置对话框主要用于标注网格和标注板块宽度时控制输出字符的格式。
129标注位置在标注网格时X、Y值分别表示标注字符相对于网格交叉线的偏移矢量。
标注位置在标注板块宽度时X值不起作用,Y值表示标注字符相对于板块边线的平行偏移量。
16.1.11 标注网格菜单:平交——标注网格命令:BZ_PJK用户在创建平交口模型、路脊(边)线高程赋值完成以后,即可标注平交口板块网格线交叉点高程,使用时仅需根据提示利用点选或窗选方式选取网格线即可。
16.1.12 标注板块宽度菜单:平交——标注板块宽度命令:BZ_WGJL标注板块宽度命令使用前需已绘好板块网格线,选取任意两角点后,系统会完成两点连线间所有板块边线的宽度标注。
此命令使用时对图形比例有要求,即必须是一个图形单位代表1m。
16.1.13 等距批量复制菜单:平交——等距批量复制命令:HCOPYS动态等距批量复制工具,虽是专为绘制板块网格线定制,但可与AutoCAD 的其他绘图命令一样广泛应用。
16.2 常见平交口模型建立过程16.2.1 四路交叉口(如图16-5所示)(1)在CAD下绘制平交口平面图(2)路拱设置(3)创建平交口模型1)根据提示分别选择两条路脊线。
2)再提示“请选择第3条路脊线”时按Esc键。
1301313)依次根据提示分别选择四条转角圆曲线。
4)依次根据提示分别选择四条范围线(范围线必须与相交路脊线垂直)。
(4)路脊高程赋值(批量) (5)路边线高程赋值图16-516.2.2 三路交叉口(如图16-6所示)(1)在CAD 下绘制平交口平面图 (2)路拱设置 (3)创建平交口模型1)根据提示分别选择两条路脊线。
2)再提示“请选择第3条路脊线”时按Esc 键。
3)依次根据提示分别选择三条转角圆曲线。
4)依次根据提示分别选择三条范围线(范围线必须与相交路脊线垂直)。
(4)路脊高程赋值(批量) (5)路边线高程赋值图16-6132 16.2.3 部分交叉口1(如图16-7所示)(1)在CAD 下绘制平交口平面图 (2)路拱设置 (3)创建平交口模型1)根据提示分别选择两条路脊线。
2)再提示“请选择第3条路脊线”时按Esc 键。
3)依次根据提示分别选择两条转角圆曲线。
提示第三条时按Esc 键。
4)依次根据提示分别选择三条范围线(范围线必须与相交路脊线垂直)。
提示第四条时按Esc 键。
(4)路脊高程赋值(批量) (5)路边线高程赋值图16-716.2.4 部分平交口2(如图16-8所示)(1)在CAD 下绘制平交口平面图 (2)路拱设置 (3)创建平交口模型1)根据提示分别选择两条路脊线。
2)再提示“请选择第3条路脊线”时按Esc 键。
3)依次根据提示分别选择第一条转角圆曲线。
提示第二条时按Esc 键。
4)依次根据提示分别选择二条范围线(范围图16-8线必须与相交路脊线垂直)。
提示第三条时按Esc键。
(4)路脊高程赋值(批量)(5)路边线高程赋值16.2.5 环型交叉口(参见图16-9和图16-10)1)在CAD下绘制平交口平面图。
2)如图所示,将环型交叉分为四部分。
3)路拱设置。
4)按图中红线范围将环型作为四个三路交叉口处理。
具体三路交叉模型建立过程参见16.2.2。
5)如果环道为单向坡,按图中红线范围将环型作为四个部分平交口处理。
具体部分平交口模型建立过程参见16.2.3。
图16-9133图16-1016.3 深入了解纬地平交口基本模型单元要使计算机实现辅助设计功能,必须首先建立适合计算机表达的模型,以便于计算机的处理和计算。
平面交叉口由于其特殊性,不能用与公路主线类似的纵、横断面相组合的鱼骨式模型来表达。
必须建立一个能精确描述交叉口立面设计面的曲面模型,在工程设计领域,常用的有三种数学表示方法:(1)双线性曲面在单位正方形的参数空间内,以其相反边界进行线性插值而得到的面称为双线性曲面。
(2)Coons(孔斯)曲面Coons曲面的主要思想是用多个”曲面片”拼接成一张复杂的曲面,每个曲面片由四条边界曲线和边界连续性条件来定义。
(3)B样条曲面B样条曲面是B样条曲线的拓广,其中最常用的是双三次B样条曲面。
134这三种曲面模型广泛地应用于汽车、飞机及各部件外形等机械行业的计算机辅助设计与制造。
但它们具有共同的特点,即模型的建立都是基于计算几何理论,是从纯数学模型角度考虑。
数学理论过于复杂,应用者如果不具备较强的数学思维能力,在进行建模设置完成各种数学参数之前,在头脑中对结果就很难产生直观的感性模型。
如果将这几种建模方法应用于平面交叉口的模型建立,则完全抛弃了传统的设计方法与思想,与以往的路拱横坡、纵坡等设计概念无丝毫联系,各种设计原则与指标无从应用。
基于路脊线和路边线的Face单元为了实现用面向对象的计算机语言来描述平面交叉口的立面设计过程,系统首先构造了一个最底层的CFace类。
为了表述的方便,如下为简化了的程序代码:class CFace{private:AcGeCurver3d LuJiXian;double HLuJiXianStart, HLuJiXianEnd;AcGeCurver3d LuBianXian;double HLuBianXianStart, HLuBianXianEnd;public:double GetHeightFromPoint(AcGePointEnt3d Point);AcGePointEnt3dArray GetPointArrayFromHeight(double Height);}CFace类描述了一个仅由一条路脊线和一条路边线组成的最基本模型单元。
类的私有数据成员包括两个AcGeCurver3d类型的路脊线和路边线对象,和描述它们四个端点高程的四个double类型数据。
由于AcGeCurver3d类是AcGeLineSeg3d(线段)类、AcGeCircArc3d(圆弧)类、AcGePolyLine3d(多义线)类等的基类,所以FACE板块的路脊线、路边线就可适应道路设计中的直线、圆曲线、缓和曲线等任何线型和任意组合以构建实际板块(如图16-11所示)。
图16-11135CFace类中另外的两个公有函数则分别由AcGePointEnt3d类型的点求高程,由高程求AcGePointEnt3dArray类型的点数组。
由AcGePointEnt3d类型的点求高程函数的编制过程,完全遵循了传统的平面交叉口立面设计方法,即首先确定已知点的标高计算线,为了尽量使所定标高计算线位置与车辆行驶方向垂直,并且也为了程序实现上的方便,系统采用优化了的等分法来实现标高计算线的确定,具体如图16-12所示。
得到已知点的标高计算线后,再根据路脊线、路边线线性内差得到计算线两个端点的高程(本系统目前仅考虑平交口模型纵坡为直坡的情况,下一步将结合纬地的主线纵坡设计模块解决平交口模型纵坡为竖曲线的情形),最后根据路拱计算式中的线性、二次抛物线式或三次抛物线式计算得到已知点的高程。