音乐类开题报告
音乐课题开题报告
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音乐课题开题报告
音乐课题开题报告音乐课题开题报告「篇一」《幼儿园音乐节奏活动生活化的实践研究》是6月申报并于8月批准列为淮安市中小学教学研究课题的微型课题，经过紧张的准备，今天正式开题了，现在，我代表课题组作课题研究开题报告，请各位领导、专家予以指导、论证。
一、课题研究的背景及意义音乐活动是幼儿园教育活动中不可缺少的重要组成部分。
《幼儿园教育指导纲要》中指出：“艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的情感教育功能，促进幼儿健全人格的形成”；“鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象”在国外，奥尔夫音乐教学法以独创性的节奏教学而广泛流传，并具有一定的系统性，但在有些教学方法上还不能为我们教师所运用。
同时，奥尔夫认为，我们的教学应当结合本国的国情，适合当地的幼儿教育的发展状况，这是当今世界幼儿教育的发展趋向。
音乐能陶冶性情，激发幼儿的美感，挖掘幼儿的艺术潜能。
音乐节奏活动一直是我园教师的一个薄弱环节，许多教师对它是“又爱又怕”。
近两年，我在对外开放和外出学习观摩时，重点关注音乐教学活动，感受到现在节奏活动在幼儿园教学活动中的改革方向及整体音乐教学法带给我们的启示。
本课题旨在通过生活中的实例，来研究幼儿音乐节奏活动的教育途径。
尝试利用生活中的实例，有目的、有计划地对幼儿实施良好的音乐节奏感的培养，使幼儿对节奏活动产生兴趣和敏感性，产生“创造”的冲动，使幼儿在音乐基本素质上得到一定的提高，同时解决好音乐节奏活动教学中教师技能传播与幼儿主动性、创造性能力发挥之间一个“度”的正确把握问题，真正让幼儿发现、认识并表现出节奏的美、音乐的美，使幼儿的音乐节奏感得到良好的发展。
二、国内外相关领域研究现状20世纪80年代，全球范围内掀起了教育内容和教育方法的改革运动，美国也进行了一系列的教育改革。
其中将音乐教育就推上了重要的位置，从1838年美国将音乐作为一门独立的学科，在波士顿马塞州的一个公共学校设立至今，美国的音乐教育走过了170多年的发展历程。
音乐开题报告
音乐开题报告音乐开题报告大学生活又即将即将结束，学生们要开始做毕业设计了，在做毕业设计前指导老师都会要求先写开题报告，优秀的开题报告都具备一些什么特点呢？下面是小编收集整理的音乐开题报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
音乐开题报告1一、选题评估（一）研究对象中小学音乐课（二）研究目的钢琴即兴伴奏是一门独立的音乐表演艺术，由于它的重要性不容易被理解，往往得不到应有的重视，而中小学音乐课上的即兴伴奏是调动学生对音乐爱好的一种手段，所以对大学师范类的音乐学生应该注重高音伴奏的培养。
随着初、高中《音乐课程标准》的颁布执行，对对老师的综合能力带来了前所未有的挑战，而钢琴伴奏又恰恰具有实用性与艺术性的高度综合特点，搜易我认为此题具有很多值得探讨的地方。
在搜集资料的过程中，本人发现已有一部分学者对其进行了研究，如徐向黎于20xx年发表在辽宁教育研究中的《关于高师音乐教育专业键盘乐器教学改革的初探》王月萍参与编写的全国老师培训教材《音乐教学基本功训练》（三）研究意义目前我省中小学音乐老师钢琴即兴伴奏的能力问题归纳起来主要有如下几个方面。
一、音乐基础较差的老师问题（一）钢琴弹奏技巧不扎实，或者说没有经过正规的训练，伴奏的最基本音型如和弦及转位的弹奏指法和触键方法都不明确，因此连完成正常的教学任务都成问题，更谈不上伴奏音型的丰富多彩。
（二）缺乏键盘和声及曲式等理论知识，在和弦序进方面没有规范的设计，甚至调性都不准确，在键盘上每个大小调最基本的Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ级还不熟，在伴奏中左手只是跟着旋律音弹八度或单音，没有用和声来衬托丰富旋律的效果。
（三）伴奏音型掌握的少，或不能适当地应用。
对于不同体裁风格的歌曲所应使用的音型分辨和使用的能力差，千篇一律所以应该重视中小学音乐课上的钢琴伴奏的的重要性。
二、选题研究现状评述（一）与中小学钢琴伴奏直接相关的文献资料有龚耀年的《小学—音乐教材歌曲钢琴伴奏集》。
辛笛。
编配上海音乐学院出版社《简谱钢琴即兴伴奏儿歌68首》李万军的《偏远地区小学音乐即兴伴奏水平急待提高》王燕如的《论音乐专科学生钢琴即兴伴奏》（二）分析原因钢琴即兴伴奏能力是真正衡量一个人整体音乐能力的重要标准之一，这种能力的普遍不足是乌兰察布市音乐水平（即包括中小学音乐老师，也包括高师音乐教育）参差不齐、整体偏低的表现之一。
音乐课题开题报告(8篇)
音乐课题开题报告（8篇）音乐课题开题报告篇1课题名称：浅谈莫扎特歌剧的艺术特点和演唱技巧一、综述国内外对本课题的讨论动态，说明选题的根据和意义：莫扎特〔1756—1791〕，奥地利有名作曲家，诞生于萨尔茨堡，是18世纪欧洲维也纳古典乐派的重要代表人物，也是世界音乐史上少有的“神童”和多产作曲家。
莫扎特一生创作700多部作品，他的有名歌剧作品有《魔笛》、《唐璜》、《费加罗的婚礼》等。
《魔笛》是集唱歌剧之大成的作品，在安绍石编译的《西洋歌剧名作解识》中，其讨论的动态是从体载上和各个唱段的一些风格，比方，帕帕盖诺和帕帕盖娜的维也纳风格民谣调和意大利喜歌剧的音调，还有塔米诺和帕米娜的意大利风格的咏叹调和德意志风格等等。
《魔笛》是以德奥唱歌剧形式为主干的唱歌剧，同时也保存意大利正歌剧、喜歌剧的因素。
其中，夜后的花腔、萨拉斯特罗的宣叙调，塔米娜动人的咏叹调，帕帕善诺的排萧和歌声等等，这些的艺术特点、演唱风格、技巧等，成为国内音乐专业人士的讨论方向。
作为一个声乐专业的同学，选择这个题目有利于自己对唱剧的解，对某个时期，某个作家的作品的演唱风格和演唱技巧处理的一些解。
选择这个题目也是为使大家解音乐大师莫扎特和其重要的歌剧作品，和怎样去观赏业部歌剧做一个简洁的解。
二、讨论的基本内容，拟解决的主要问题：1．莫扎特歌剧《魔笛》的艺术特点、演唱技巧、风格。
2．对夜后的花腔、塔米娜动人的咏叹调、帕帕善诺的排萧和歌声的演唱技巧、风格进行分析。
三、讨论的步骤、方法、措施及进度支配：步骤：1．参考相关资料2．对谱子的一些特点进行分析3．总结提出个人看法的思索进度支配：1〕11月查询要关资料2〕11月28日确定讨论方向，连续查询相关资料3〕12月写开题报告并作好开题辩论4〕XX年1月开头正文写作5〕XX年3月中旬接受中期检查6〕XX年4月修改完善文稿7〕XX年5月预备参与论文辩论四、主要。
音乐专业开题报告
音乐专业开题报告音乐专业开题报告一、引言音乐是一门古老而又神秘的艺术形式，它通过声音的组合和演奏，能够触动人们的心灵，传达情感和思想。
作为一名音乐专业的学生，我对音乐的研究和探索充满了热情。
本次开题报告旨在探讨音乐专业的学习和发展，以及音乐在现代社会中的作用和影响。
二、音乐专业的学习和发展1. 音乐专业的学科设置音乐专业的学科设置包括音乐理论、作曲与编曲、音乐表演、音乐教育等。
学生可以根据自己的兴趣和特长选择相应的专业方向。
音乐理论课程帮助学生了解音乐的结构和规律，作曲与编曲课程培养学生的创作能力，音乐表演课程提升学生的演奏技巧，音乐教育课程培养学生的教学能力。
2. 音乐专业的培养目标音乐专业的培养目标是培养具有扎实的音乐理论基础和卓越的演奏技巧的音乐人才。
学生通过学习和实践，不仅能够熟练掌握乐器演奏技巧，还能够理解和分析音乐作品的内涵，并能够创作出具有独特风格的音乐作品。
三、音乐在现代社会中的作用和影响1. 音乐的娱乐功能音乐作为一种艺术形式，能够给人们带来愉悦和放松的感受。
无论是在音乐会上欣赏古典音乐的高雅与庄重，还是在流行音乐的节奏中尽情舞动，音乐都能够成为人们生活中不可或缺的一部分。
2. 音乐的情感表达音乐是一种情感的表达方式，它能够通过声音的变化和旋律的起伏来传递人们的情感和思想。
无论是快乐、悲伤、愤怒还是思考，音乐都能够成为人们情感宣泄的出口，让人们在听音乐的过程中找到共鸣和安慰。
3. 音乐的文化传承音乐是一种文化的传承方式，它能够记录和传承不同民族、不同地区的文化和历史。
通过学习和演奏传统音乐，我们能够更好地了解和传承自己的文化，同时也能够增进对其他文化的理解和尊重。
4. 音乐的社会影响音乐作为一种艺术形式，具有强大的社会影响力。
它能够引起人们的共鸣，唤起人们的思考和行动。
许多音乐作品都以社会问题为主题，通过音乐的力量呼唤社会的改变和进步。
四、结论音乐专业的学习和发展对于培养具有音乐才华和创造力的人才，推动音乐艺术的发展和传承，以及促进社会的文化交流和进步具有重要意义。
音乐教学课题开题报告(整理18篇)
音乐教学课题开题报告（整理18篇）
篇1：音乐课题开题报告
一、课题名称
《激发小学生学习音乐兴趣研究》
二、课题提出的背景及所要解决的主要问题
《小学音乐课程标准》中指出：兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。
音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。
小学生，特别是低年级的学生，他们天生活泼、好玩好动、好奇心强、想象力丰富，非常喜欢上音乐课。
可是，我们现在的学校设备限制着音乐教学的质量，学生在课堂上面对的只有一架电子琴和一台录音机，从而使学生感到学习音乐的单调、枯燥。
新课程理念之下，我们不再崇尚传统教学中那一味求静、求齐的课堂模式，但也绝不能时髦而刻意地模仿“慢、吵、乱”的所谓的“新”课堂模式，我们所要追求是“参与、互动、共鸣”的课堂，在这个基础上，有效结合传统与现代相结合的优势，打造新型课堂。
由此可见，新课堂内，激发学生学习音乐的兴趣成了教学最基本的要件。
在这种形式下，我提出了本课题。
在教学中，研究激发学生学习音乐的兴趣和感受音乐的方法，通
过不断地钻研教材，不断地实践和探索，寻找更多的方法，使学生在欢乐、愉悦的气氛中，积极地获取音乐知识，从而有效的实现音乐教育审美育人的最终目的。
三、国内外同一研究领域的现状与趋势分析，本课题与之联系及区别
在进行这一选题之前，先翻阅了部分刊物和查阅了相关的教育网站，应该说在这一选题研究方面，很多人士的立场、观点都不尽相同。
主要。
音乐论文开题报告
音乐论文开题报告一、引言音乐是一种独特而又普遍的艺术形式，它穿越了时空，激发了人类的感官和情感，拥有深远的影响力。
随着科技的发展和社会的变迁，音乐也在不断演变和创新。
本篇论文将探讨音乐的历史演变、不同文化背景下的音乐样式，以及音乐对人类情感和心理健康的影响。
二、音乐的历史演变音乐作为一种人类创造的艺术形式，有着悠久的历史。
从古代的原始部落音乐，到中世纪的宗教音乐，再到现代的流行音乐，音乐一直在不断地发展和更新。
本论文将回顾这些历史时期的音乐特征和创新，探究其产生的原因和背后的文化意义。
三、不同文化背景下的音乐样式不同的文化背景赋予了音乐独特的色彩和特点。
世界各地的民族音乐、古典音乐、流行音乐都有着自己独特的风格和特征。
本论文将以苏格兰传统音乐、印度古典音乐和美国流行音乐为例，探讨不同文化下音乐样式的发展轨迹、演变原因和影响。
四、音乐对人类情感的影响音乐是人类情感交流和表达的重要媒介。
从快乐到悲伤、从激动到安静，音乐有着奇妙的力量，能够引发人们不同的情绪和情感。
本论文将深入研究音乐对人类情感的影响机制，探讨它如何通过声音、旋律和节奏来塑造人们的情感体验。
五、音乐对心理健康的影响除了情感，音乐还对人类的心理健康产生积极的影响。
许多研究显示，音乐疗法可以帮助人们减轻焦虑、抑郁等情绪障碍，促进身心健康的平衡。
本论文将通过综述相关研究成果，并结合个案研究，探讨音乐对心理健康的影响机制和应用前景。
六、结论本论文将对音乐的历史演变、不同文化背景下的音乐样式、音乐对人类情感和心理健康的影响进行综合性的研究，旨在探索音乐艺术的深层次意义和社会价值。
通过对现有研究的综述和分析，本论文将为未来的音乐研究提供理论基础和启示，为音乐教育和音乐治疗等领域的实践提供有益的参考。
总结本论文将在文化、心理、创作等多个层面对音乐进行探讨和研究，从而揭示音乐无限的魅力和影响力。
通过对不同音乐样式的研究，我们可以更好地理解和尊重各个文化背景下的音乐表达方式。
音乐教育开题报告4篇
音乐教育开题报告4篇音乐教育开题报告4篇在学习、工作生活中，接触并使用报告的人越来越多，我们在写报告的时候要注意涵盖报告的基本要素。
那么一般报告是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的音乐教育开题报告，欢迎阅读与收藏。
音乐教育开题报告1一、开题报告的主要内容。
通常情况下，学士学位论文的开题报告中涵盖了以下内容：拟选题目、选题依据与研究意义、选题的研究现状、拟研究的主要内容和思路、研究的创新点及重难点、研究进程安排、主要参考文献。
1.拟选题目。
拟选题目，即作者要研究的核心问题。
特别需要注意的是拟选题目和研究方向不同。
研究方向是选定专业中的某一领域作为研究范围，而拟选题目需要对研究范围加以限定，明确要回答的具体问题是什么。
也就是说，拟选题目是在研究方向的基础上对某一问题的针对性研究。
如“小学音乐课堂教学的有效性”是一个研究方向，如果在此基础上拟定论文题目的话，就要对其进行进一步的限定，如“如何以学生为主体实现音乐课堂教学的有效性---以小学三年级为例”.该论文题目与研究方向相比，加入了“以学生为主体”、“以小学三年级为例”两个限定词之后，其研究对象、研究范围通过研究要回答的问题在题目中一目了然地呈现出来。
在论文题目的选择上，“一个好的选题必须遵循两大标准：专业标准和问题标准。
何谓专业标准？即一个选题必须在该生所攻读的专业范畴之内，必须是本专业公认的研究问题。
何谓问题标准？即一个选题必须是一个值得研究的好问题。
”[1]彭玉生提出了“好问题”的四个评判标准：“具体、集中、原创、意义。
”[2]2.选题依据与研究意义。
选题依据陈述的核心是为什么选这个题目，出于何种考虑选择此研究对象，并说明研究对象的典型性和特殊性。
研究意义可以理解为研究目的，需要说明：通过研究回答什么问题，选择什么方法展开研究，其研究对音乐实践或音乐理论有何现实指导意义。
选题依据和研究意义是从两个不同层面对论文选题展开陈述，二者不可混为一谈。
实际陈述中要求做到具体、客观，具有针对性，语言表述具有密切的逻辑联系。
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五、文献综述（不少于700字）
音乐的旋律、节奏和音调能对人体产生一种良性刺激，它通过物理、化学和心理的相互作用，改善大脑及整个神经系统的功能，协调各器官的正常活动。同时，音乐的美学形象产生的心理效应又能缓解躯干的应激状态，解除心理的紧张状态。世界各国的心理学者、医学专家和运动教练对音乐体育的研究表明，音乐具有一定的能量，能通过声纳系统，使中枢神经系统，特别是丘脑下部兴奋，使人体心率加快，血容量增大，改善供养能力，增强肌肉协调性，使人精神振奋，能在较短时间内激活人体机能。另外，音乐还有助于学生摆脱训练的单调和乏味，克服疲倦感，使学生感到轻松，减轻学生的心理负担。
以上内容在教师指导下由学生填写。
学生签名：20年月日
八、指导教师审核意见
指导教师签名：20年月日
九、教研室审核意见
教研室主任签名：20年月日
3.放松恢复阶段
在训练结束前，选择舒缓而富有节奏感的音乐，可以消除疲劳；在训练结束后，可以播放轻柔而富有朝气的乐曲，来调节运动员高度紧张的情绪，使他们得到放松。特别是在播放音乐时，加入一些大自然的声音和肌肉放松按摩，更有助于学生彻底放松和恢复体力。
三、研究方法与手段
1.研究方法
本文的研究方法包括文献研究法、观察法、分析法等研究方法，对本文的内容进行综合归纳、分析研究，且结合了老师的教学和自身的学习经验。
题目类型
理论研究□应用研究□设计开发□其他
命题来源
□教师命题学生自主命题□教师科研课题
拟完成时间
2017年
一、选题依据及意义（不少于300字）
长久以来，音乐与体育都是不可分割的两种世界特定的奇妙学科。音乐与体育可以在任何场合，任何时间，任何形式下发生前所未有的化学反应，这种反应带给人们的是奇妙的和谐，不可思议的中合。在竞赛中播放音乐，一方面可以烘托赛场的气氛，特定的音乐还能培养和促进观众投入到比赛中，调节观众的情绪；另一方面，也能使学生超水平发挥，使动作和音乐完美地融为一体。不同时期播放不同的音乐，效果自然不同，有的音乐可以让运动员满怀激情，迸发力量；有的音乐则可以让运动员调节情绪，冷静比赛等。总之，合理、恰当地运用音乐，可以促进学生体育运动的顺利开展，取得意想不到的效果。
2.研究内容
音乐在不同体育运动阶段的作用
1.准备活动阶段
在做准备活动时，教师应播放充满朝气、刚毅果断的音乐，创造出蓬勃向上的精神风貌，从而使学生产生良好的情绪，减少心理压力。在这样的音乐伴奏下进行准备活动，能直接影响运动员身体活动的能力。
2.基本训练阶段
在训练中，可以播放节奏鲜明的爵士音乐和鼓励性的音乐，有利于克服单调训练产生的烦躁心理，或者是失败后的沮丧情绪。播放音乐要有一定的时间间隔，才有益于训练。但是，在学生集中注意力学习运动技能时，则不要播放音乐。教师和学生可以根据训练的原则和内容，确定播放音乐的时间，以免影响正常的训练。
在美国，足球运动员和棒球运动员利用爵士乐的旋律，做放松运动；橄榄球运动员则利用爵士乐，激发斗志；跨栏运动员利用音乐的节奏，来控制跨栏的节奏。在日本，中长跑运动员利用爵士乐来调节呼吸节奏。许多国家在竞赛时也播放音乐，来调动运动员和观众的激情。
六、工作进度安排（时间、内容、步骤）
1.准备阶段
(1)2016年7-9月广泛收集相关研究的文献、音视频资料
附件16
郑 州 师 范 学 院
毕业论文（设计）开题报告
题 目：浅谈音乐在体育运动中的作用
院 系：音乐与舞蹈学院
专 业：音乐学
班 级：B13音乐学一班
学 号：************
********
指导教师姓名：
指导教师职称:
教务处制
二Ｏ一五年十二月
郑州师范学院毕业论文（设计）开题报告
题目
浅谈音乐在体育运动中的作用
(2)2016年10月—11月定题并梳理文献资料,撰写开题报告
(3)2016年11月—12月修改并完成开题报告，在写作的过程中对论文的主要研究内容、目的、价值、可行性等问题进行梳理
2.写作阶段
(1)2016年12月到图书馆或上网查询相关资料，并下载曲目和曲谱
(2)2017年3月—3月15日总结归纳与同学交流，并视奏相关曲目
(3)2017年3月16日—3月23日由论文指导老师指导并与同学讨论
(4)2017年3月24日—3月30日进行第三次论文指导修改,答辩
（6）2017年进行论文答辩
七、预期成果
通过对音乐在体育运动中的浅谈达到对此论题更加深刻的认识并付诸实践以达到效果，从中总结出正能量的内容，将为更多喜欢音乐和体育的朋友提供文献参考，进而促进了音乐与体育的共同发展。
2.研究手段
理论研究手段包括收集资料进行分析、整理、归纳；应用研究手段包括文献调研，理论分析，音频、视频分析研究，经验教训的分析处理，撰写论文等。
四、参考文献目录（作者、书名或论文题目，出版社或刊号，出版时间或出版期号）
[1]沈帮华，梁国平.音乐对运动员训练比赛和疾病治疗作用的探讨[J].湖北体育科技，1999，(2).
二、研究目标及主要内容（含论文设计提纲，不少于500字）
1.研究目标
本文研究的目标主要有以下几点：
体育与音乐的联系与运用
动作和节奏感是体育与音乐的共同特性。在音乐的伴奏下进行的体育活动，称之为音乐体育。音乐体育既具有文化艺术的内涵，又具有体育竞赛的特点；既能强身健体，又能陶冶情操。它使人们在感受到音乐艺术魅力的同时，通过旋律与肢体动作的协调配合，达到寓健于乐的目的。从动力学规律上来看，所有的体育运动都是“力”与“速度”的节奏性变化。因此，节奏也就成为音乐和体育之间的纽带。