七年级政治文明交往PPT教学课件
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七年级政治文明交往2
礼貌是现代文明社会的名片。
如何与陌生人交往？
落落大方，彬彬有礼， 既热情，又保持一定 的距离 。
即：要做到有度， 有分寸，多听少说， 必要防范。
如何做到文明交往？
掌 握 文 明 交 往 的 艺 术
谨 记 交 往 要 点
1、真诚坦率（容易受到信任） 2、正直勇敢（会赢得尊重） 3、谦逊宽容（广受欢迎） 4、善于聆听（朋友会为你敞开胸怀） 5、热情开朗（会缩短与他人的距离） 6、乐观幽默（能为朋友带来欢乐） 7、细心体贴（会收获朋友的感激） 8 、彬彬有礼（会在新环境中畅通无阻） 9 、坚持原则（会令人佩服）
礼貌用语小词典
推辞语 祝贺语 应答语 很遗憾不能帮忙…… 祝你愉快 祝你成功 祝你健康 祝你幸福…… 没关系 不敢当 不必客气…… 您有事吗？ 需要我帮忙吗？…… 晚安 再会……
征询语
告别语
礼貌用语小词典
1.当你面对他人的批评时
A.不要伤心，要懂得“矛盾无时不在” B.不要委屈，要提醒自己“闻过则喜” C.不要内疚，要记取“吃一堑，长一智” D.不要生气，要自勉“走自己的路”
少管闲事！
同学，请 把座位让给 这位老奶奶 吧！
陈峰,请问这 道题怎么做?
不 懂这 ，么 真简 笨单 ！都
老师 好!
儿子， 吃饭了
文明交往
探究园： 《礼貌与言2探究园的插图
不文明的言行
文明言行
请充分发挥想象力，如果一个 人从小与世隔绝，没有人与他说话、 交流，那会发生怎样的情景。
2.当你和同学有矛盾时
3.当有人对你不满时 4.当你做错事时 5.当你对他人表现不满时 6.当你对新环境不适应时
E.不要焦虑，要相信“人最终能战胜环境” F.不要愤怒，要选择“得饶人处且饶人”
七年级政治上册《文明交往》课件 粤教
城门
家门
校门
金华国际黄大仙文化旅游节
情境一：来宾向你询问往黄 大仙祠线路怎么走……
情境二：来宾向你询问金华 特产……
同桌合作
活动要求 1、一人与老师交流。 2、同桌观察他与老师交往过 程中的言行举止。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/12/152021/12/15December 15, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年12月2021/12/152021/12/152021/12/1512/15/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/12/152021/12/15
•
1、使用文明用语。
交
如：谢谢、您好…… 2、举止大方得体。
往 如：点头、鞠躬……
技
3、把握交往尺度 如：不要涉及对方隐私……
巧 4、寻找共同话题。 如：兴趣、爱好……
5、……
请 看
家门
小
品 地点：客厅
表 演
家门
校门
金华国际黄大仙文化旅游节
情境一：来宾向你询问往黄 大仙祠线路怎么走……
情境二：来宾向你询问金华 特产……
同桌合作
活动要求 1、一人与老师交流。 2、同桌观察他与老师交往过 程中的言行举止。
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/12/152021/12/15December 15, 2021 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年12月2021/12/152021/12/152021/12/1512/15/2021 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/12/152021/12/15
•
1、使用文明用语。
交
如：谢谢、您好…… 2、举止大方得体。
往 如：点头、鞠躬……
技
3、把握交往尺度 如：不要涉及对方隐私……
巧 4、寻找共同话题。 如：兴趣、爱好……
5、……
请 看
家门
小
品 地点：客厅
表 演
初中政治最新课件-七年级政治文明交往2 精品
我们要“行文明事、说文明话、做文明人”
通过这节课的学习，我们知道了交往是 人的基本需要；尊重是交往的前提；礼貌 是交往的“名片”；文明交往还要讲究艺 术。相信同学们在今后的交往中一定能做 到文明交往，最后衷心祝愿在座的每一位 同学都能成为文明的中学生，文明的使者!
请每个学习小组的同学相互合作，以 “文明交往”为主题，出一份有关文明交 往的要求、技巧以及体现文明交往在日常 生活中的重要性的小报，交齐后在班内展 出。
【学习目标】
• 1.认识礼貌是文明交往的必要前提，学会使 用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪和技巧。 • 2.学会与人沟通的技巧，提高交往能力。
活动一：小品表演《失败的调查》
A、学生见到一位叔叔，他急忙走上前去：喂，过 来填份调查表。 那位叔叔看都没看他就走了…… B、学生拿着一份调查表对一个迎面而来的老大爷 说：“老头，填份调查表。” 老人怒目一瞪，头也不回地走了…… C、学生拿着一份调查表走到一个正在看书的大姐 姐身边说：“小姐，小姐，填……填份调查表。” 大姐姐生气地说：“谁是小姐?走开，别打扰我!”
在平时的学习生活中，你是否有听到过、 看到过或自己曾经有过不文明的言行?
1、在日常交往中应注意什么? 2、如果别人对你不文明你怎么办?
• • • • •
尊师守纪、敬老爱幼、助人为乐、弘扬公德 礼貌待人、文明交往、仪容端庄、热情大方 谦逊礼让、注重修养、理解宽容、互相尊重 举止文明、交往得体、明辨是非、有错就改 孝敬父母、与人为善、团结友爱、诚实守信
1、赵华与同学之间的交往愉快吗?为什么? 2、赵华该怎么做? 3、看完这个故事，有什么感想体会？ 尊重是交往的重要前提，尊重是文明交 往的第一要求，尊重代表着人际交往中 的平等关系，尊重他人既是做人的基本 道德，也是学会交往的第一步。要想得 到别人的尊重首先要尊重他人。
通过这节课的学习，我们知道了交往是 人的基本需要；尊重是交往的前提；礼貌 是交往的“名片”；文明交往还要讲究艺 术。相信同学们在今后的交往中一定能做 到文明交往，最后衷心祝愿在座的每一位 同学都能成为文明的中学生，文明的使者!
请每个学习小组的同学相互合作，以 “文明交往”为主题，出一份有关文明交 往的要求、技巧以及体现文明交往在日常 生活中的重要性的小报，交齐后在班内展 出。
【学习目标】
• 1.认识礼貌是文明交往的必要前提，学会使 用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪和技巧。 • 2.学会与人沟通的技巧，提高交往能力。
活动一：小品表演《失败的调查》
A、学生见到一位叔叔，他急忙走上前去：喂，过 来填份调查表。 那位叔叔看都没看他就走了…… B、学生拿着一份调查表对一个迎面而来的老大爷 说：“老头，填份调查表。” 老人怒目一瞪，头也不回地走了…… C、学生拿着一份调查表走到一个正在看书的大姐 姐身边说：“小姐，小姐，填……填份调查表。” 大姐姐生气地说：“谁是小姐?走开，别打扰我!”
在平时的学习生活中，你是否有听到过、 看到过或自己曾经有过不文明的言行?
1、在日常交往中应注意什么? 2、如果别人对你不文明你怎么办?
• • • • •
尊师守纪、敬老爱幼、助人为乐、弘扬公德 礼貌待人、文明交往、仪容端庄、热情大方 谦逊礼让、注重修养、理解宽容、互相尊重 举止文明、交往得体、明辨是非、有错就改 孝敬父母、与人为善、团结友爱、诚实守信
1、赵华与同学之间的交往愉快吗?为什么? 2、赵华该怎么做? 3、看完这个故事，有什么感想体会？ 尊重是交往的重要前提，尊重是文明交 往的第一要求，尊重代表着人际交往中 的平等关系，尊重他人既是做人的基本 道德，也是学会交往的第一步。要想得 到别人的尊重首先要尊重他人。
粤教版初一上册政治3.3文明交往PPT课件(9)课件
【学习目标】
• 1.认识礼貌是文明交往的必要前提，学会 使用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪和 技巧。
• 2.学会与人沟通的技巧，提高交往能力。
活动一：小品表演《失败的调查》
A、学生见到一位叔叔，他急忙走上前去：喂，过 来填份调查表。
那位叔叔看都没看他就走了…… B、学生拿着一份调查表对一个迎面而来的老大爷
活动四：小品表演《促销》
某商场的一个柜台搞促销，顾客排起了长 队，一个腿脚不灵便的老人站在队伍的 后面，售货员看到了，高声喊道：“那 个跛子，你先来吧。”那位老人听了， 瞪了那售货员一眼，悻悻地走了……
1、那位老人为什么会“悻悻地走了”呢? 2、谁来说说那个售货员该怎么说才恰当?
在平时的学习生活中，你是否有听到过、 看到过或自己曾经有过不文明的言行?
活动三：小品表演：《问路》
一个年轻人正在赶路，来到了岔路口，但 不知道该往哪走，焦急之际刚好见到一 个老人向他走来，他急忙走上前去， “喂，去××村怎么走?”老人瞪了他一眼 没理睬他……
小品给我们什么启示？?
这是一件很小的事，但它却告诉我 们礼貌的重要性。它显示出一个人良好 的文化内涵和修养，增添一个人的风采 和魅力。礼貌是交往成功的“通行证”。
1、在日常交往中应注意什么? 2、如果别人对你不文明你怎么办?
• 尊师守纪、敬老爱幼、助人为乐、弘扬公德 • 礼貌待人、文明交往、仪容端庄、热情大方 • 谦逊礼让、注重修养、理解宽容、互相尊重 • 举止文明、交往得体、明辨是非、有错就改 • 孝敬父母、与人为善、团结友爱、诚实守信
我们要“行文明事、说文明话、做文明人”
小品表演
下课了，甲与乙在说笑，甲做了个小纸团扔 向乙，不料打在丙身上，丙不甘示弱，也用纸 团扔向甲，甲与丙互扔了一会后，甲急了，一 拳打向丙，丙拿起书砸向甲，两人打了起 来……
七年级政治上册 文明交往课件 粤教
听故事，印证想象
联系实际，印证想象
我们需要沟通
片荒交凉没往的有沙沟是漠通。，人一世的个界人将每成天为都一 不可基避本免地需与他要人交往，在有
声无声、直接间接中用交流的 方式获得感应和认同。
你是否因交往而烦恼？
仔细观察书本P61图片，思考:
陈峰交与往人交艺往术的需态学度习、言行
受欢迎吗？为什么？
不受欢迎，因为他既不尊重 他人，也没有礼貌。
向乞丐鞠躬
已故美国总统林肯有一次外 出，路边有一个身穿破衣的黑 人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯 总统一丝不苟地脱帽对其回礼。 随行人员对总统的举止表示不 解，林肯总统解释说：“即使 是一个乞丐，我也应该尊重他。
想一想 1、林肯总统与乞丐当时的差异 在哪里？ 2、如何理解“即使是一丐，我 也应该尊重他”。
今日话题
文明交往
◎我们可能会与哪些人交往?
父母、亲戚、同学、老师、邻居、 同事、领导、下属、外国人……
交往必不可少
通过与他们交往我们能获得什么呢？
在与他人的交往中，我们获得知 识、友谊、信任、肯定，从而找 到自己在社会中的位置，产生归 属感和安全感。
请充分发挥想象力，如果一个 人从小与世隔绝，没有人与他说话、 交流，那会发生怎样的情景?
3、我们班同学间有差异吗?想 想自己的做法如何？
《三顾茅庐》的故事告 诉我们什么？
刘备尊重诸葛亮，他也 赢得诸葛亮的尊重，更 使他得了一个人才。
相互尊重
结论
尊重是交往的 前提
学会交往，首先要懂得尊重，学会尊重。
尊重他人的表现形式是 礼貌
听儿歌，明道理
礼貌是交往的通行证
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
联系实际，印证想象
我们需要沟通
片荒交凉没往的有沙沟是漠通。，人一世的个界人将每成天为都一 不可基避本免地需与他要人交往，在有
声无声、直接间接中用交流的 方式获得感应和认同。
你是否因交往而烦恼？
仔细观察书本P61图片，思考:
陈峰交与往人交艺往术的需态学度习、言行
受欢迎吗？为什么？
不受欢迎，因为他既不尊重 他人，也没有礼貌。
向乞丐鞠躬
已故美国总统林肯有一次外 出，路边有一个身穿破衣的黑 人老乞丐对其行鞠躬礼。林肯 总统一丝不苟地脱帽对其回礼。 随行人员对总统的举止表示不 解，林肯总统解释说：“即使 是一个乞丐，我也应该尊重他。
想一想 1、林肯总统与乞丐当时的差异 在哪里？ 2、如何理解“即使是一丐，我 也应该尊重他”。
今日话题
文明交往
◎我们可能会与哪些人交往?
父母、亲戚、同学、老师、邻居、 同事、领导、下属、外国人……
交往必不可少
通过与他们交往我们能获得什么呢？
在与他人的交往中，我们获得知 识、友谊、信任、肯定，从而找 到自己在社会中的位置，产生归 属感和安全感。
请充分发挥想象力，如果一个 人从小与世隔绝，没有人与他说话、 交流，那会发生怎样的情景?
3、我们班同学间有差异吗?想 想自己的做法如何？
《三顾茅庐》的故事告 诉我们什么？
刘备尊重诸葛亮，他也 赢得诸葛亮的尊重，更 使他得了一个人才。
相互尊重
结论
尊重是交往的 前提
学会交往，首先要懂得尊重，学会尊重。
尊重他人的表现形式是 礼貌
听儿歌，明道理
礼貌是交往的通行证
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/1/172022/1/17January 17, 2022 •14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年1月2022/1/172022/1/172022/1/171/17/2022 •18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2022/1/172022/1/17
粤教版初一上册政治3.3文明交往PPT课件(23)课件
有一天，花开了，他悄悄地把这盆花送到了仇 人的家门口。就是这一天，仇人羞愧地来到这位大 度的邻居家里道歉。
人心是易动的，以德报怨，那么即使是诅咒的 泥土，也能开出美丽的百合。
宽容
是一门交际的技术， 是一首优美动听的歌。 多一份宽容、 多一份和谐。
你认为： 朋友是否越多越好？
冰心、巴金和萧乾是我国文坛的 三位元老。他们三人的友情令人 感叹，传为佳话。冰心眼中的巴 金“他心中的爱和恨都很强烈”； 巴金眼中的冰心“70年了，我还 跟着您前进”，他眼中的萧乾 “70岁以后更勤奋”；萧乾眼中 的冰心“老年时更勇敢、更辉 煌”，他眼中的巴金“一个敢于 透视自己的人”。三人志同道合， 互相鼓励，高龄从不搁笔，以友 情的动力在人生道路上奋斗到底， 耕耘到底！
千里难寻是朋友，朋友多了路好走 以诚相见心诚相待，让我们从此是朋友 千金难买是朋友，朋友多了春长留 以心相许心灵相通，让我们永远是朋友 结识新朋友，不忘老朋友 多少新朋友，变成老朋友 天高地厚，山高水长流 愿我们到处都有好朋友
1.你喜欢与什么样的人交朋友？ 2.通过交往，我们获得什么呢？
世间最美好的东西，莫过于有几 个头脑和心地都很正直的严正的 朋友。
小明邀张华周日下午三点去放风筝， 张华答应了。张华早早来到了公园，等 了很久但一直不见小明。周一，张华问 起时小明竟淡淡地说忘记了。
1. 这次，小明又错在哪里？
2. 通过这个事例，你觉得朋友间 应如何相处？
诚实守信 恪守信约
与朋友相处要真诚相待，诚 实守信，这样久而久之，自然就 会在朋友中树立良好威信，加深 朋友感情。
你认为小明同学此举又是否明智？
如何正确应对？
漫画《Байду номын сангаас吧》
交朋友一定要讲 原则。懂得识别， 多交益友，拒绝 和远离不良诱惑， 学会说不！
人心是易动的，以德报怨，那么即使是诅咒的 泥土，也能开出美丽的百合。
宽容
是一门交际的技术， 是一首优美动听的歌。 多一份宽容、 多一份和谐。
你认为： 朋友是否越多越好？
冰心、巴金和萧乾是我国文坛的 三位元老。他们三人的友情令人 感叹，传为佳话。冰心眼中的巴 金“他心中的爱和恨都很强烈”； 巴金眼中的冰心“70年了，我还 跟着您前进”，他眼中的萧乾 “70岁以后更勤奋”；萧乾眼中 的冰心“老年时更勇敢、更辉 煌”，他眼中的巴金“一个敢于 透视自己的人”。三人志同道合， 互相鼓励，高龄从不搁笔，以友 情的动力在人生道路上奋斗到底， 耕耘到底！
千里难寻是朋友，朋友多了路好走 以诚相见心诚相待，让我们从此是朋友 千金难买是朋友，朋友多了春长留 以心相许心灵相通，让我们永远是朋友 结识新朋友，不忘老朋友 多少新朋友，变成老朋友 天高地厚，山高水长流 愿我们到处都有好朋友
1.你喜欢与什么样的人交朋友？ 2.通过交往，我们获得什么呢？
世间最美好的东西，莫过于有几 个头脑和心地都很正直的严正的 朋友。
小明邀张华周日下午三点去放风筝， 张华答应了。张华早早来到了公园，等 了很久但一直不见小明。周一，张华问 起时小明竟淡淡地说忘记了。
1. 这次，小明又错在哪里？
2. 通过这个事例，你觉得朋友间 应如何相处？
诚实守信 恪守信约
与朋友相处要真诚相待，诚 实守信，这样久而久之，自然就 会在朋友中树立良好威信，加深 朋友感情。
你认为小明同学此举又是否明智？
如何正确应对？
漫画《Байду номын сангаас吧》
交朋友一定要讲 原则。懂得识别， 多交益友，拒绝 和远离不良诱惑， 学会说不！
粤教版初一上册政治3.3文明交往PPT课件(23)课件
小明邀张华周日下午三点去放风筝， 张华答应了。张华早早来到了公园，等 了很久但一直不见小明。周一，张华问 起时小明竟淡淡地说忘记了。
3.如果你是小明,你会怎么做呢?
4.如果你是张华,你又会怎么办呢?
百合花
有个村民，大年初一早晨,他打开门发现有一个 装骨灰的陶罐。他知道这是邻居对他的诅咒，他和 这户邻居两家世代有仇。他没有怒气冲冲地找上门 去，而是拿着陶罐，到田里装了泥土，并种了一棵 百合花……
1.在学校里，因上学迟到，老师批评你 时，你会怎么办？ 2.同学遇到疑难题目，须向你请教，你 会怎么说？ 3.朋友送给你一张你最喜欢的歌星的VCD， 你怎么说？ 4.在人很拥挤的公共汽车上，别人不小 心踩了你一脚，你怎么办？ 5.考试时同学要你递条子，你怎么办？
问候语 早上好！您好！见到您真高兴！您 近来好吗？……
致谢语 谢谢您的关照！十分感谢……
赞赏语 太好了 真棒 好极了……
道歉语 实在抱歉，请多包涵，失礼了……
祝贺语 祝你愉快 祝你成功 祝你健康 祝你幸福……
评一评：
填写： “学会交往” 自测表
对照一下 看看自己有哪些方 面要改进，思考一
下如何改进。
同学们
再见
─ ─爱因斯坦.
如果说，友谊能够调剂人的感情 的话，那么友谊的又一种作用则 是能增进人的智慧。
─ ─培根
小 明
短剧：
《小明为什么找不到友谊?》
1.你喜欢这样的同学吗？
2.你身边有这样的同学吗？
3.为什么没有人愿意与这 样的同学交往呢？
尊重
是交往的前提
礼貌
是交往的“名片”
—尊重是交往的前提
尊重是文明交往的第一要求， 要想得到别人的尊重首先要尊 重他人。
七年级政治道德与法治 社会交往礼为先 ppt课件
做事情要考虑别人 的感受
我国是一个有着五 千年历史的文明古国， 素有“礼仪之邦”的 美称。讲文明、懂礼 貌守礼仪是弘扬中华 优秀文化、展示民族 精神的重要表现。
活动二：情景剧场 如何打招呼并握手？ 如何入坐？ 如何微笑？
如何打招呼和握手：
(1)握手时，通常都用右手，不要与 他人交叉，让
别人握完再握。不可让目光移向 别处。 (2)在私人交往中，当你赴约聚会， 则应先与主人
拓展
宋代思想家 朱熹说：“古者 小学，教人以洒 扫、 应对、进退 之节，爱师、敬 长、隆师、亲友 之道，皆 所以为 修身、齐家、治 国、平天下之本 。”
同学们，请谈谈你对这句话的理解。
一、社会交往礼为先
1、 ——为什么说交往 是社会生活中必不可少的活 动？ （1）交往使我们获得知识与 信息、信任与友谊肯定与关爱；
样就不至于背对着对方。得体的做 法是：先侧
发自内心的 、自然的，
要是不能太自然的话，必须 笑的话，建议你目视他人， 咧嘴笑，但不要露出所有牙。
课堂小 结
社 1、交往是社会生活中必不可 会 少的活动
交 2、礼貌是社会交往的“通行 往 证” 礼 3、讲文明、懂礼貌、守礼仪 为 是弘扬优秀传统文化、展示 先 民族精神的重要表现。
创景设 情
被国人刻上“到此一游” 的景点景物
http://www.21cnjy .com/
创景设 情
“中国式”到此一游，你 怎么看？
2013年5月25日消息，“在埃及最难过的一 刻，无地自容。”网友“空游无依”的一条微博 迅速引发热议，他在埃及卢克索神庙的浮雕上看 到有人用中文刻上“***到此一游” ，为国人轻 易毁坏千年文物的行为感到震惊和羞愧。许多网 友对此均表示气愤，大呼“你要火了”。曾带队 赴埃及多次的资深导游张先生表示，毁坏和私藏 文物出入境已经触犯了当地法律，一旦被发现且 情节严重，可能要坐牢。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小结：
尊重是交往的重 要前提，尊重是 文明交往的第一 要求，尊重代表 着人际交往中的 平等关系，尊重 他人既是做人的 基本道德，也是 学会交往的第一
步。
交往是人的 基本需要
尊 重
前提
第一要求
文 明 交
往
买书
地点：新华书店 情景：两个中学生正准备买书 甲：喂，给我拿一本《岳飞传》。 乙：阿姨，请给我拿一本《十万个为什么》。
探究园
活动二：成功的秘诀
猜一猜：第一小组成功的礼答貌案究微竟笑是什么？
演一演：如果街头的行人有：老人、小孩、 父亲或母亲------
第一小组的学生会怎样做？
第二小组的学生会怎样做？
学生自评：
我在“有礼貌”这一方面做得怎样？（4分）
1、你时常用“请”和“多谢”等字词吗？ 2、你时常亲切地向人打招呼、点头和
问好吗？ 3、在给别人带来不便或做错事时，你会
说 “对不起”吗？ 4、你一般不打断别人说话，不抢着发言
吗？
售货员先给乙拿书，乙感激地说：“谢谢阿姨，再见！” 然后高兴地离开了。 甲忿忿不平了：“我先到的，凭什么先给他拿？” 售货员冷泠答道：“你人到了，但礼貌却没到。” 甲悻悻地走了。
同学们，这个故事给你文什明么交启往示？礼 为先
交往是人的基本需要
文
尊 前提 明 名片 礼
重
交
貌
往 第一要求
第二要求
小结：礼貌是文明交往的第二要求，礼 貌是交往的“名片” ，它反映出一个人 的内在品质，是一个人心灵素质的表现。
七年级思想品德
பைடு நூலகம்
探究园
活动一：礼貌与言行
1、观察漫画，小组讨论，情景发生 的场合；有礼貌言行的表现，没有 礼貌言行的表现。
2、学生表演漫画中的内容。
3、扮演者谈内心感受。
第一幅漫画：不让座，还恶语相向
第二幅漫画：男生没有向老师问好， 对老师不尊重，没有礼貌
第三幅漫画：对同学不帮助， 还讽刺挖苦
第四幅漫画：对妈妈的关心不领情， 只顾自己