提高高中生思想政治教育有效性措施论文
高中思想政治教育现状及对策【教育论文】
摘要：思想政治教育能够帮助学生建立良好的性格，树立正确的人生观、价值观、世界观，最终帮助他们形成成熟稳定的人格。
由于思想政治对社会成员和社会群体的重要性，所以更加要求加强对当代青少年的政治思想的教育，以保证国家政治工作的顺利发展。
所以这也对教育领域的思想政治教育提出了更高的要求，要与新课程改革理念相结合，把学生培养成拥有优秀政治道德品格的人才。
本文将论述当代高中政治教育的不足以及相应的解决策略。
关键词：高中政治；思想教育；提高高中阶段是学生对事物的各种观念趋于成熟的重要阶段，所以，在这个重要的成长时期，加强对学生思想道德政治素养培养刻不容缓。
因此，我们作为高中政治教师，一定要把握思想政治教育的功能，科学地设计政治教育方案，不断地提高完善自身的素质，最终实现学生思想政治素养的提高，达到最终的教学目标。
一、思想政治教育的重要性思想政治教育有助于构建社会主义和谐社会。
构建社会主义和谐社会，是我们党坚持不懈奋斗的目标，也是思想政治教育的重点。
我们通过对青少年思想政治的教育，来不断提高全民族的思想政治素质，进一步提高文化素质和促进良好的道德风尚，帮助和谐人与人之间关系。
所以思想政治教育是和谐社会存在和发展的重要依据。
二、目前高中政治教育出现的问题（一）学校教育理念存在一定的误区，过于追求分数与升学率虽然许多学校能够认识到思想政治教育对综合教育的重要作用，但是由于目前所处的竞争社会状态，许多学校只是停留在表面状态的素质教育，而忽略了新课程改革的要求，大多时候都是在追求分数、升学率，把过多的精力放在了如何提高分数和升学率，而减少了对实际教学效率的真实研究。
这样的追求分数和升学率也给学生和家长造成了过大的心理压力，学生也对政治学习没有合理的认知，学生也不会真正投入到学习政治教育中，而只是认为只要背下来这些知识点和答题结构，成绩上去了就可以了，就不会认真了解思想政治内容背后的重要含义。
这样最终也就导致了高中政治教育效果不够理想。
高中政治教学论文(6篇)
高中政治教学论文（6篇）第一篇：高中政治教学研究一、培养学生政治课程自主学习能力的建议学生兴趣、教学方式、课堂氛围、教师素质都是影响中学生政治学习的重要因素，接下来将从这几个方面对中学生政治自主学习能力的培养提出一些建议。
1．提高学生对政治课程的兴趣俗话说：“兴趣是最好的老师”，能引导学生进行自主的探索与学习。
兴趣属于一种内生动机，即动机的来源来自于个体的内部因素。
内生动机具有持久稳定的特点，对于行为的产生、维持、调整都有着重要的作用。
因此，兴趣是中学生政治自主能力培养的前提，学生是教学过程中的主体，其主观能动性对课程质量有着直接的影响。
在政治教学中，应时刻激发学生对政治学科的兴趣，在兴趣的引导下进行自主学习。
在学生兴趣的培养上，应注意要从两方面入手：一方面要培养学生对政治课程的兴趣，通过创新教学方式，营造平等和谐的课堂气氛，可以减少政治课程给学生带来的枯燥感，让课堂变得更加活跃生动，提高学生的兴趣；另一方面要培养学生对教材内容的兴趣。
教师可以以实际的事件材料作为切入点，例如从马航失联探讨中马关系的变化，可以让学生通过互联网搜集马航方面的信息，结合政治的内容，对问题进行阐述，并做成报告的形式，与同学进行交流讨论。
时事热点是学生感兴趣的内容，既能提高学生学习的积极性，又可以使政治教育具有实效性和实践性。
2．提高教师专业素质教师是课堂的管理者和主导者，一个教师的教学风格对于学生的学习态度有着很大的影响。
教师在日常工作中除了为学生传道授业解惑外，还需注重自我发展，不断地为自己充电，提升个人专业素质与教学水平。
教师是培养学生政治课程自主学习能力的关键。
为提升中学生政治学习的成效，对教师的要求有：（1）中学政治教师需要更新教学观念，由教学为中心转向学生为中心，真正做到以人为本。
这就要求教师要对学生进行充分的了解，根据学生群体的特点，灵活使用多样化的教学方式，因材施教；（2）中学政治教师需要吃透政治教材，熟练掌握教材当中的重难点，对学生进行针对性的教育，使课堂更有效率；（3）中学政治教师需要掌握新时代下先进的教学技术，多媒体教学具有直观形象的特点，能使枯燥的政治内容变得生动有趣，提高学生的学习兴趣；（4）中学教师需要了解时事热点信息，在教学过程中将热点信息与理论知识穿插起来讲解，使理论知识更为具体化。
新课改下增强高中思想政治教育实效性的对策
新课改下增强高中思想政治教育实效性的对策随着新课程改革的推进，高中思想政治教育的实效性成为关注的焦点。
下面将就增强高中思想政治教育实效性的对策进行探讨。
加强师资队伍建设。
提升教师的政治素养和教学能力，培养一支专业化、高素质的思想政治教育教师队伍。
可以通过加大师资培训力度，组织定期的教研活动和经验交流，使教师不断更新教学理念和教育教学方法。
优化教材内容。
思想政治教育教材要贴近时代要求和学生实际，注重理论与实践相结合，关注热点话题和实际问题。
通过引入具有思想性、科学性、艺术性和趣味性的案例和材料，激发学生的学习兴趣和思考能力。
创新教学方法。
采用多元化、互动式的教学方式，如小组合作学习、角色扮演、案例分析等，激发学生的主动性和参与度。
还可以通过信息技术手段，利用互联网等资源进行在线互动教学，拓宽教学渠道。
第四，加强学校与社会的对接。
利用课程外的资源，如政府机构、社会组织、企业等，引导学生参与社会实践活动和志愿服务，提高学生的社会责任感和公民意识。
积极开展各类思政教育活动，如专题讲座、学术论坛等，加深学生思想政治教育的实践感受。
第五，加强学生评价机制。
建立科学有效的学生评价体系，注重对学生思想政治素养的评价，从而推动高中思政教育的实效性。
可以采用多元化的评价方式，如课堂表现评价、作业评价、期末考试评价等，综合考察学生的知识掌握能力、思考能力和实践能力。
增强高中思想政治教育实效性的对策包括加强师资队伍建设、优化教材内容、创新教学方法、加强学校与社会的对接和加强学生评价机制。
通过这些对策的实施，可以提高高中思政教育的实效性，培养学生的综合素质和社会责任感，促进学生的全面发展。
思想政治教育教学论文(共18篇)
思想政治教育教学论文（共18篇）篇1：思想政治教育论文众所周知，思想政治教育课程在教育时期的开展正是奠定学生形成正确的价值观念和人生观念的黄金阶段。
我们要好好重视!浅析学团工作思想政治教育的认识摘要:在当前发展形势下，对团学工作提出了更高的要求，我们需加强重视，首先分析了高校团学工作中思想政治教育存在的主要问题，然后提出了一些有利于团学工作顺利开展的建议和解决方案。
关键词:思想;教育工作;解决方案篇2：思想政治教育论文思想政治教育是指社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有计划、有组织，有目标的影响，使他们形成符合一定社会所需要的思想品德的社会实践活动。
思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一，思想政治教育既十分重要，又相当难做，尤其是在市场经济的条件下，中国的思想政治工作存在着相对疲软的状况，很不适应现代社会发展要求。
造成思想政治工作尽兴不力的原因很多，但其中重要的一个原因是长期以来我们忽略了人格教育及培养。
我以为，人格教育是思想政治教育的基础，没有这个基础，思想政治教育就犹如无根的浮萍，总是漂流在人的思想表面而不能深入下去，这使得思想政治教育工作一直停滞不前。
2影响思想政治教育工作的因素思想政治教育中的接受过程内涵是复杂的，是接受者认识世界的主动行为过程，对思想政治教育接受过程的分析、思考与研究，是一个非常重要并且现实的课题。
在思想政治教育接受过程中，要获得思想政治教育的最佳效果，更好地提升教育质量，必须要重视对影响思想政治教育接受过程因素的分析。
2.1内在:需要因素。
需要是人的普遍性追求。
什么是需要，是指主体对客体的依赖和摄取状态，是人们对某种东西缺乏时所产生的主观意向。
在思想政治教育过程中，当人有了某种需要时，心理上就会产生不安和紧张情绪，形成一种驱动力。
这种驱动力促使主体去寻找目标，表现出接受的积极性，同时去选择接受的内容。
高中思想政治工作论文
高中思想政治工作论文思想政治课的教育教学是对中学生进行德育教育的重要渠道,而思想政治课教师的教学能力直接影响到教育教学活动开展的效果和效率。
下面是店铺为大家整理的高中思想政治工作论文，供大家参考。
高中思想政治工作论文范文一：高中思想政治教学问题研究摘要：为了更好地满足新课改的要求，高中思想政治老师要根据学科特点，结合学生的实际情况，做好教学设计，制订科学的教学计划，因材施教，有教无类，更好地为广大学生服务。
关键词：高中思想政治;教学一、做好高中思想政治教学的方法为了提高教学质量，教师要根据教材内容和学生的实际情况，因材施教，采用科学的教学方法，激发学生学习思想政治的兴趣。
(一)创建合理的教学情境在实际的教学过程中，如果仅仅依靠教师在课堂中的讲解，学生很难融会贯通，对知识只能是一知半解，因此，教师要根据学生的掌握情况，结合实际中的事例，创造合理的教学情境，提高学生的理解能力。
1.注意学习问题的探究。
教师在教学过程中，要打破以往固定式教学，避免学生死记硬背和被动接受，高中思想政治学习的真正目的是让学生自己发现问题、研究问题、解决问题，教师要给学生足够的时间和机会进行问题的探究。
2.要注意思维的训练。
教师不能把高中思想政治教学限制到一种僵化的模式中，对高中思想政治知识点的理解需要发散的思维、广阔的视野，加强对学生思维的训练和强化，促进学生自身学习能力的提高。
3.加强学生的参与。
在实际教学过程中，要千方百计地使学生积极参与到课堂教学和学习中去，要活跃学生的思想，勇于表达不同的观点，加强与学生之间的交流，提高学生的理解力、鉴别力和创造力，运用合理的教学方法，从根本上被动学习变主动学习，达到“教是为了不教”的高度。
4.加强学生的引导。
在过去的高中思想政治教学中，教师就是课堂的主角。
为了改变这一现状，要以学生为中心，教师只是起引导和指引的作用，对高中思想政治教学活动进行组织和控制以及调整，使师生之间相互理解和互动，充分发挥学生的主观能动性。
围绕学生需要提升思想政治理论课教学的有效性论文
围绕学生需要提升思想政治理论课教学的有效性论文围绕学生需要提升思想政治理论课教学的有效性论文在日常学习和工作中，大家都不可避免地会接触到论文吧，论文是我们对某个问题进行深入研究的文章。
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论文摘要：提升高校思想政治理论课教学的有效性，要求教师在教学实践中，真正确立以学生为本的教学理念，围绕学生的思想需要来组织、设计教学内容；在采用多种教学方法的同时，围绕发挥学生的主体性，努力提高教学方法的适应性；围绕课程功能的实现，设计、探索新的课程考核评价方式。
论文关键词：教学实践；思想政治理论课教学；有效性增强高校思想政治理论课教学的有效性，是思想政治理论课教学改革的目标。
尽管制约思想政治理论课教学有效性的因素是多方面的，但从教学实践来看，如果教师真正确立起以学生为本、服务学生发展的教学理念，通过教学内容的整合、教学方法的合理运用和考核评估方法的完善，思想政治理论课的有效性仍有提升的空间。
一、围绕学生的思想需要组织设计教学内容思想政治理论课程教学具有意识形态功能和育人功能，理想的教学效果是这两种功能在统一中实现。
这首先要求教学内容要实现主流意识形态与学生思想要求的对接。
现有思想政治理论课的主要教学内容是马克思主义基本原理、马克思主义中国化的理论成果和社会主义道德法治观念，这些给定的内容本身具有科学性、真理性和先进性，是保证思想政治理论课教学有效性的重要基础。
但思想政治理论课有效性的实现，不能仅仅向学生叙述给定的内容，而应坚持以学生为本的教学理念，紧密结合学生的思想实际，把上述给定的内容按照教育活动特有逻辑，根据学生的思想需要进行编制和组合，从而使教学内容具有鲜明的针对性、契合性和透彻性，能够在一定程度上为学生释疑解惑，培养学生的思维能力和正确的分析认识方法。
1.合理组织教学内容，要求教师恰当地把教材内容转化为教学内容。
高中思想政治教育教学论文
高中思想政治教育教学论文（2篇）优秀传统文化融入到中学思政教育的措施纵观当前我国中学生思想政治教育现状，发现在教育实践中出现了明显的优秀传统文化缺失的问题，思想政治教育作用的发挥受到了限制，对学生的思想发展造成阻碍，也不利于我国优秀传统文化的传承和发展。
因此在对中学生思想政治教育进行改革和创新的过程中，应该积极探索将优秀传统文化融入到中学生思想政治教育中的措施，丰富思想政治教育内容，在有效传承传统文化的基础上，为初中阶段学生的健康成长提供相应的支持和保障。
一、优秀传统文化融入到中学思政教育中的必要性。
习近平总书记在提及优秀传统文化时明确指出，优秀传统文化是中华民族长时间发展过程中形成的突出优势，中华民族要想实现伟大复兴，就需要将优秀传统文化的发展作为根基，促进优秀传统文化的良好传承和弘扬。
而我国优秀传统文化思想内涵丰富，其中蕴含着诸多的思想政治教育内容，将优秀的传统文化与思想政治教育进行有机结合，能够借助优秀传统文化中的先进思想指导中学生树立正确的人生观和价值观，在传承和弘扬文化的同时，也深化中学生的思想认识，促进中学生的健康成长。
因此从事中学思想政治教育的教师应该明确自身责任，真正发挥思想政治教育的重要作用，夯实文化传承和学生思想指导的基础，保证优秀传统文化融入我国中学生思想政治教育的实际效果。
另一方面，优秀传统文化是中学生思想政治教育的源泉。
中学生在组织开展思想政治教育的过程中，如果出现了优秀传统文化缺失的情况，无法从优秀传统文化汲取生命的营养，就会逐渐丧失发展生命力，难以真正发挥出思想政治教育的重要作用，不利于人才培养工作的稳步推进。
因此必须正确认识中华优秀传统文化中思想政治教育对中学生的影响，并积极加强对思想政治教育中优秀传统文化的重视，以期能够借助优秀传统文化的力量促进思想政治教育水平的进一步提高，切实保证人才培养工作的实际效果，夯实中学生未来全面发展的基础。
二、中学思政教育中优秀传统文化缺失的原因。
强化高中思想政治教学的实效性
强化高中思想政治教学的实效性【摘要】本文探讨了强化高中思想政治教学的实效性对于培养学生思想政治素养的重要性，并提出了提升教学内容的实践性和针对性、加强师资队伍建设、拓展教学手段和平台、注重学生思想政治教育的实际应用以及加强与社会实践结合等具体措施。
通过这些措施，可以为学生成长成才提供更有效的思想政治引导和支撑，同时也为教育教学实践的持续改进提供重要借鉴。
强化高中思想政治教学的实效性需要从教学内容、师资队伍、教学手段等多方面下功夫，不断提升教学实效性，最终实现为学生成就个人价值、国家建设与发展贡献智慧和力量的目标。
【关键词】高中思想政治教学、实效性、教学内容、师资队伍、教学手段、学生素养、思想政治引导、社会实践结合、教育的培养、教学实效性。
1. 引言1.1 背景介绍在当今社会，思想政治教育一直是教育改革与发展的重要方面。
随着社会的不断进步和发展，高中思想政治教育更加凸显出其重要性。
高中学生正处在青春期，他们的思想观念正在形成和发展，对于思想政治教育的渴望和需求也日益增加。
当前存在一些问题与挑战，如思想政治教学内容单一、师资队伍不够稳定、教学手段相对落后等。
在这样的背景下，强化高中思想政治教学的实效性成为亟需解决的问题。
只有通过有效的教学，才能更好地引导学生树立正确的思想观念、提高政治素养，为其成长成才提供更好的指导和支撑。
如何提升高中思想政治教学的实效性，已成为教育界和社会关注的焦点。
通过加强教学内容的实践性和针对性、加强师资队伍建设、拓展教学手段和平台、注重学生思想政治教育的实际应用、加强与社会实践结合等多方面的努力，才能真正实现高中思想政治教育的有效推进。
1.2 研究意义强化高中思想政治教学的实效性具有重要的研究意义，对于培养学生正确的思想政治观念、提升学生的思想政治素养，具有深远的影响。
思想政治教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生终身发展的必要内容。
在当前社会情境下，思想政治教育已经成为社会发展的需要，而高中学生正处于人生观、价值观形成的关键阶段，加强对高中思想政治教学实效性的研究具有极其重要的现实意义。
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提高高中生思想政治教育的有效性措施摘要：当前，高中学校的思想政治教育受到社会发展的显著影响，造成一些高中生的思想道德败坏、价值观扭曲。
对高中生的思想政治教育，应采用科学的理论，针对其个性鲜明的思想特征，采用灵活多样的方式进行教育：利用信息技术采用网络教育的方式、发挥学校社团的教育职能、运用科学发展观进行教育、优化教育资源，促进高中生的思想政治教育全面协调开展，才能提高高中生思想政治教育水平。
关键词：高中生；思想政治教育；有效性；措施
高中生思想政治教育就必须按照高中生的心理特点，满足高中生的实际需要，才能增强思想政治教育的有效性。
高中生具有鲜明的思想特征:第一，追求话语权的平等，渴望民主；第二，以自我为中心，彰显个性；第三，追求功利性，学习的目的更为现实化；第四，追求灵活多样的娱乐，具有探索精神[1]。
因此，高中学校必须采取适当措施才能应对高中生思想变化的挑战。
1 加强高中生思想政治教育的必要性
近几年，我国高中学校发展迅速，不论从设置高中学校的数目，还是高中生的在校人数，都是十分庞大的。
在高中学校迅速发展的同时，为社会培养的人才就是衡量其办学质量的重要指标。
高中学校应转变办学观念，使其教育朝向技能培养与品德修行同样重要，强调学生的就业与成才的双重目标。
这样就促使高中学校必须加强思想政治教育，然而，一些高中学校只为扩大办学规模，却不具备
师资力量和匮乏及硬件设施的情况下，不能够为学生营造良好的读书环境，忽视了高中生的思想政治教育。
很多高中学校还沿用以往的灌输式教育方式，没有根据学生的要求创新思想政治教育工作方式，这些现状都不能够有效地提高学生的思想道德水平，造成一些高中生的思想道德败坏、价值观扭曲，影响了高中学校的声誉。
这说明这些高中学校仅仅从经济利益出发，忽视了社会效益。
也损害了高中生的利益，导致这些学生面临巨大的就业压力容易产生自卑的心理，意志消沉。
同时，高中生所表现的以自我为中心，强调个人利益的得失，社会责任意识淡化，自我控制能力不足，经常出现承受不了挫折的心理，就会出现心理疾病，影响了高中生的学习的进步和能力的发展。
这些不良现象就是高中学校思想政治工作所必须解决的迫切任务，也是加强高中生的思想政治教育工作的必要性。
2 提高高中生思想政治教育的有效性途径
对高中生的思想政治教育，应采用科学的理论，针对其个性鲜明的思想特征，采用灵活多样的方式进行教育，应避免以往的灌输式的教育方式，激励他们的学习积极性，提高他们的能力和自我感悟。
因此，高中学校的思想政治教育工作者必须紧跟时代观念，积极挖掘高中生思想政治教育的载体，丰富思想政治教育的手段和方式。
2.1 利用信息技术采用网络教育的方式。
互联网上可以采取匿名性进行发表个人的想法，这能够承载高中生追求平等、民主的特
点。
网络时代下的高中生的学习、社会交往都发生了改变。
根据对高中生的交往方式调查，结果表明高中生的人际交往方式，电话，短信和qq聊天为主要交流方式。
因此，高中学校在对高中生进行思想教育时，应根据他们的沟通习惯，采取网络教育的方式。
这样在教育形式上更易于让高中生接受，贴近了他们的日常生活，可以通过以qq、博客等引导他们的健康成长，为高中生营造健康、积极向上的氛围。
高中学校可以为高中生设置专门的思想政治教育网页，开设时事形势教育、校园生活、心理健康、职业教育与就业指导等内容的栏目，使思想政治教育在内容上更丰富，更具有知识性、时代性和趣味性[2]。
高中学校应通过学校网络论坛向高中生宣讲正面的事迹，并对高中生所关注的话题进行正确疏导。
同时，高中学校应对学生的优异表现进行表彰奖励，促进高中生对自己的言行进行良性地提升，如果学校对高中生的生活漠不关心则造成其自信心的失落，表彰奖励的激励效果会很明显，高中生会获得社会的认可和尊重。
学校可以对高中生的激励结合其个性特点和环境，采取不同的激励方式，做到不同层次和多样化，以满足高中生的偏好与选择。
2.2 发挥学校社团的教育职能。
高中学校的各种社团能够发挥对高中生较高的教育职能。
高中生在学生社团中，激发了个人的兴趣爱好，促进个人能力的提高，扩大了社会交际范围，培养了高中生的组织能力、协作能力、凝聚力，也使得高中学校的思想政治教育氛围更加宽松、活泼、平等。
高中生能够在学习文化知识的同时，
增进其社会化进程。
这与学校的各个社团具有紧密的关系。
这些社团在学校的领导下，发挥了思想政治教育的职能，有力地协助了学校对高中生的思想政治教育工作的开展。
学校可根据学生的要求对社团、协会进行合理设置和调整，突出服务性社团、协会的建设，增强高中生参加学生社团的积极性，从而提升对高中生思想政治教育的有效性。
高中学校应积极创造条件，为高中生提供社会实践的机会与场所。
高中学校可以与企事业单位共建高中生思想政治实践基地，让高中生通过与企事业单位的员工进行座谈，了解科学技术的应用情况，满足高中生的好奇心，促进他们深入社会、认识社会、定为自我，提高高中生的社会责任感。
社会实践成为高中生最为有效、最为直接的思想政治教育方式，使思想政治教育更为形象化、更为具体，教育的功能贯穿在他们的社会实践过程之中。
高中学校可以通过让高中生参与假期的社会实践，了解社会的发展，培养他们勤奋刻苦的品质；这样就能对高中生产生内在的激励，才能保证思想政治教育的实效性。
2.3 运用科学发展观进行教育。
当前，我国提倡运用科学发展观的理论来指导各行业的工作，将其运用到高中学校的思想政治教育，能够取得良好的效果。
高中学校应将科学发展观结合高中生的实际，以高中生为教育主题，实现以人为本的可持续发展。
因而，科学发展观能够加强和改进高中生思想政治教育工作，创新出教育的新模式。
首先，高中学校应坚持以高中生为根本，开展素质教育，促进高中生的全面发展。
加强和改进高中生思想政治教育的目的就
是要提高他们的思想政治素质，这有利于我国实施科教兴国和人才强国战略，确保高中生在市场经济的竞争中具有一定的竞争力。
在高中学校开展的素质教育，就是培养高中生各个方面素质为目标的教育模式。
学校不但培养高中生的知识、技能素质，而且要提升他们的人格修养、思想道德素质。
高中学校的科学教育发展，就必须统筹素质教育，将思想政治教育融入到素质教育中，使得高中生能够具备一定的业务能力、科研能力。
而且还能具备开阔视野、远大理想、坚强意志的品质；促使高中生加强爱国主义、集体主义精神，积极参加社会实践和公益事业[3]。
当前，高中学校面临着高中生思想政治教育的迫切任务。
高中生思想政治教育工作是一项系统工程，需要高中学校、学生家长、社会多方位地配合，以此才能加强和改进大学思想政治教育工作。
高中学校应以科学发展观为指导，以高中生为教育主体，优化各种教育资源，才能提高高中生的思想政治水平和综合素质。
参考文献
[1] 钟舟海, 张兵. 试论现代教育技术中心在大学生思想政治教育中的作用[j]
[2] 李艳. 关于加强高中学校大学生思想政治教育的思考[j]
[3] 辜良军. 树立健康服务观念、积极推进高中学校大学生思想政治教育建设[j]。