植物标本制作心得教案资料
幼儿园森林探险活动：植物标本制作教案与实践
【幼儿园森林探险活动：植物标本制作教案与实践】一、引言在幼儿园教育中，丰富多彩的户外活动对幼儿的成长发展起着至关重要的作用。
而其中，森林探险活动更是能够为幼儿带来独特的体验和学习机会。
今天，我们就来探讨一下幼儿园森林探险活动中的一项重要内容——植物标本制作教案与实践。
二、植物标本制作教案1. 教学目标在进行森林探险活动时，通过植物标本制作教案的实施，旨在帮助幼儿：- 了解并观察不同的植物种类；- 培养对大自然的热爱和保护意识；- 提高观察、分类和手工制作能力；- 激发幼儿的好奇心和探索欲望。
2. 教学内容植物标本制作教案的内容可以包括：- 植物种类介绍- 植物的特征和特点- 如何观察和采集植物标本- 制作植物标本的步骤和方法3. 教学方法在教学过程中，可以采用以下方法：- 实地考察和采集：带领幼儿去森林中进行植物采集，让他们亲自动手进行观察和体验；- 示范操作：老师进行示范，指导幼儿如何进行植物标本的制作；- 小组合作：组织幼儿分成小组，进行植物标本的制作。
三、实践活动在植物标本制作教案的实践环节中，幼儿可以通过以下内容进行活动：1. 观察与采集- 带领幼儿去森林中进行植物采集。
在采集过程中，老师可以引导幼儿观察并描述每一种植物的特征和特点，比如叶子的形状、颜色、花朵的外观等。
2. 制作标本- 将采集到的植物放在干燥的地方，等待其完全干燥后，再进行制作标本的步骤。
幼儿可以按照老师的示范，使用透明胶纸和胶水将植物粘贴在相应的位置上，制作成精美的植物标本。
3. 展示与共享- 在活动结束后，组织幼儿把自己制作的植物标本展示出来，并向其他小朋友共享自己在森林探险中的收获和感受。
四、个人观点和理解通过制作植物标本的活动，不仅可以帮助幼儿们更加深入地了解大自然的奥秘，还能激发他们对自然的热爱和探索欲望。
这样的活动不仅提高了幼儿们的观察和分类能力，还培养了他们的动手能力和合作意识。
也丰富了幼儿们的生活经验和学习体验，为他们今后的学习打下了良好的基础。
幼儿园植物艺术馆：植物标本制作艺术教案
幼儿园植物艺术馆：植物标本制作艺术教案幼儿园植物艺术馆：植物标本制作艺术教案在幼儿园的艺术课堂上，如何引导孩子们用自己的创意和想象力将植物艺术化，让他们在观察和学习植物的过程中获得快乐和收获呢？针对这个问题，我们可以通过开设植物标本制作艺术教案，来帮助幼儿园的孩子们在欣赏自然美的培养他们的观察力和创造力。
一、教案目标1. 帮助孩子认识和了解不同种类的植物，培养他们的观察力和细节把握能力。
2. 培养孩子对自然的热爱和敬畏之心，激发他们对植物艺术的创造和表达欲望。
3. 发展孩子的动手能力和想象力，激发他们的创造力和创作热情。
二、教学内容1. 植物观察与细节描绘：教师带领孩子们走进校园或者植物园，认识和观察各种不同的植物，让孩子们观察植物的形态、颜色、花朵等细节，并让他们在课后用画笔和纸记录下自己观察到的植物形态和特点。
2. 植物标本制作：教师在课堂上向孩子们介绍如何制作植物标本，让孩子们自己动手将自己观察到的植物用干燥的方法保存下来，并在制作的过程中加入自己的创意。
3. 植物艺术创作：通过植物标本的制作，激发孩子们的创造力，让他们用自己收集的植物标本进行艺术创作，可以是画画、拼贴、手工制作等多种形式，让孩子们充分发挥自己的想象力和创造力，将植物艺术化。
三、教学过程1. 调研：通过调研不同地区的常见植物种类和特点，为教学内容提供参考和支持。
2. 观察：带领孩子们走进校园或植物园，进行植物观察，让孩子们亲自感受和了解自然植物的美丽和神奇。
3. 制作：教师指导孩子们进行植物标本的制作，传授干燥方法和注意事项，让孩子们亲手完成自己的第一个植物标本。
4. 创作：鼓励孩子们用自己的标本进行艺术创作，教师可以提供一些艺术创作的方法和技巧，引导孩子们进行艺术创作。
四、教学评估1. 观察评估：观察孩子们在植物观察和标本制作过程中的表现，包括他们对植物的细节观察和记录能力。
2. 作品评估：评估孩子们的植物艺术创作作品，包括创意和表现力等方面。
幼儿园动手制作植物标本教案及实践探索
幼儿园动手制作植物标本教案及实践探索一、前言在幼儿园教育中，教师们经常面临的一个挑战是如何让孩子们在快乐的氛围中学习，同时培养他们对自然的热爱和认识。
而动手制作植物标本正是一个有趣且具有吸引力的教育活动。
通过这样的活动，幼儿不仅可以亲手制作植物标本，还能通过观察、记录和分析，培养自己的观察能力和对自然的热爱。
本文将针对幼儿园动手制作植物标本的教案及实践进行探索与共享。
二、教案设计1. 目标通过动手制作植物标本的活动，引导幼儿了解植物的基本结构和生长习性，培养他们的观察能力和动手能力。
2. 教学内容- 采集各种不同的植物样本，包括叶子、花朵、果实等。
- 用适当的方式保存和处理这些植物样本，使其可以用于制作标本。
- 制作植物标本的基本步骤和方法。
3. 教学步骤步骤一：采集植物样本在校园内或者户外，带领幼儿观察并采集植物样本，教师要适时引导幼儿发现植物的特点和不同之处。
步骤二：准备工具和材料教师和幼儿一起准备标本制作所需要的工具和材料，如硅胶、标本纸、干燥剂等。
步骤三：制作标本带领幼儿们按照教师示范的步骤，用心制作自己的植物标本。
步骤四：展示和共享完成标本制作后，让幼儿们展示自己的作品，共享他们的制作心得和感想。
4. 教学评价通过观察幼儿在制作标本过程中的表现、听取他们的共享和反馈，了解他们对植物的认识和理解程度。
三、实践探索在实际的教学活动中，我们发现幼儿们对动手制作植物标本的活动表现出了极大的兴趣和投入。
他们在采集植物样本的过程中，积极发现、记录植物的各种特点，甚至能够用自己的语言描述植物的外观和特征。
在制作标本的过程中，他们认真细致，珍惜每一片叶子、每一朵花，尽力将美丽的植物保存下来。
在展示和共享环节，他们不仅能够自信地展示自己的作品，还能够表达出对自然的热爱和对植物的敬畏之情。
通过这样的教育活动，孩子们不仅仅是在动手制作植物标本，更是在培养他们的观察能力、动手能力、想象力和表达能力。
四、总结与展望通过对幼儿园动手制作植物标本的教案及实践的探索，我们对这一教育活动有了更深入的理解和认识。
幼儿园植物乐园：植物标本制作教案实践
植物标本制作教案实践一、前言幼儿园作为孩子们的第一所学校，承担着培养孩子们对自然的热爱和对科学的认识的重要使命。
而植物标本制作教案作为一种具有启发性和趣味性的实践活动，可有效地激发幼儿对植物的兴趣，促进他们对植物的认识和理解。
本文将围绕幼儿园植物乐园中的植物标本制作教案实践展开讨论，希望能为幼儿园教师提供一些有益的参考。
二、植物标本制作教案实践1.教案设计在幼儿园植物乐园的教学实践中，植物标本制作教案的设计显得尤为重要。
在教案的设计上，要充分考虑幼儿的认知特点和审美需求，保证教学内容的感性和趣味性。
可以引导幼儿观察各种植物，并通过图片、实物或视频等多种形式展示不同植物的特点和生长环境。
可以设计多样化的活动，如植物采集、观察记录、植物分类等，以激发幼儿的学习兴趣和主动性。
要注重教学环境的营造，可以布置植物摆设、植物书籍、植物展板等，营造浓厚的植物氛围，让幼儿在轻松愉悦的氛围中感受植物的魅力。
2.实践过程在教案的实施过程中，可以引导幼儿进行植物采集、观察记录等活动。
幼儿可以利用植物标本制作工具，如夹子、干燥剂、透明胶纸等，制作自己喜爱的植物标本。
可以设置小组合作或个人制作的形式，让幼儿们在动手操作中感受植物的形态特征、颜色和香味，培养他们的观察力和动手能力。
3.教学效果通过植物标本制作教案的实践，幼儿能够在观察、制作的过程中，加深对植物的认识和理解。
这种实践活动还能培养幼儿的动手能力、逻辑思维和创造力，提高他们的审美水平和科学素养。
在实践过程中，教师应该及时引导幼儿总结经验，进行交流共享，激发他们对植物的热爱和探索欲望。
三、个人观点和理解植物标本制作教案实践是一种具有启发性和趣味性的实践活动，对于幼儿园的科学教育具有重要的意义。
在这个过程中，幼儿不仅会在制作植物标本的过程中增加对植物的了解，同时也能培养他们的动手能力、观察力和逻辑思维。
而我认为，植物标本制作教案实践也可以形成一种对植物的热爱和保护意识，从小培养孩子们的环保意识，让他们从小就懂得尊重并保护大自然。
初中生物植物标本制作教案
初中生物植物标本制作教案一、教学目标1. 了解植物标本的制作目的及意义。
2. 掌握植物标本制作的基本方法和步骤。
3. 培养学生观察、分析和实践能力。
4. 培养学生对植物的兴趣和热爱。
二、教学重点及难点1. 植物标本制作的基本方法和步骤。
2. 观察、分析植物结构的能力。
三、教学准备1. 准备各种植物标本的样本。
2. 准备植物标本制作工具，如剪刀、胶水、植物簿等。
四、教学过程1. 理论学习介绍植物标本的制作目的及意义，让学生了解植物标本的重要性。
介绍植物标本的制作方法和步骤，包括采集、处理、干燥、贴标签等。
讲解观察植物结构的方法和技巧，引导学生认真观察植物的各个部分。
2. 实践操作让学生观察各种植物标本的样本，引导他们分析植物的结构特点。
组织学生进行植物标本制作实践，指导学生采集植物、处理植物、干燥植物并制作标本。
引导学生记录制作过程，写出植物的名称、生长环境等相关信息。
3. 总结反思让学生展示自己制作的植物标本，相互交流经验和体会。
总结植物标本制作的经验和问题，引导学生思考如何提高制作标本的质量。
鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，增强对植物的认识和爱护意识。
五、作业布置要求学生在家自行制作一个植物标本，并按要求进行记录。
六、教学反思通过本节课的教学，学生不仅学会了植物标本的制作方法，更培养了他们对植物的兴趣和热爱。
在实践中，学生掌握了观察、分析和实践的能力，提高了他们的动手操作能力和团队合作意识。
通过制作植物标本，学生迈出了对植物学习的第一步，对植物的了解将更加丰富和全面。
全国通用三年级上册综合实践活动《探寻自然之美——制作植物标本》(教案)
小学综合实践活动教案：《探寻自然之美——制作植物标本》引言自然界是一个充满神奇与美丽的世界，其中植物更是丰富多彩。
为了让小学生们更加亲近大自然，了解植物知识，培养实践能力和创新思维，本次综合实践活动将带领学生们走进自然，探寻植物之美，并制作植物标本。
一、学情分析本次综合实践活动面向小学三年级学生。
这个年龄段的学生已经具备了一定的观察力和实践能力，对于自然和植物充满了好奇心。
然而，他们的植物知识储备可能还不够丰富，需要教师的引导和帮助。
同时，由于他们的年龄较小，制作植物标本的技能也需要逐步培养。
二、教学目标1. 让学生了解植物的基本知识，包括种类、生长环境等。
2. 培养学生的观察力、实践能力和创新思维。
3. 帮助学生树立环保意识，了解保护植物的重要性。
4. 通过制作植物标本，让学生更加深入地了解植物的形态和结构。
5. 培养学生的团队协作精神和分享意识。
三、教学重难点1. 教学重点：让学生掌握制作植物标本的基本知识和技能，包括采集、整理、压制和保存等步骤。
2. 教学难点：如何激发学生的观察力，帮助他们深入理解植物的特点和制作方法；如何培养学生的团队合作精神和协作能力。
四、教学准备1. 教师准备：相关课件、视频、图片等教学资料；采集工具（剪刀、镊子、放大镜等）；压制工具（报纸、吸水纸、重物等）；保存工具（标签纸、透明胶带等）。
2. 学生准备：笔记本、彩笔等记录工具；采集袋、手套等采集用品。
五、教学过程（一）导入新课1. 教师播放一段有关自然界的视频，展示各种植物的美丽和神奇之处，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2. 教师展示一些植物标本，让学生观察并讨论这些标本的特点和制作方法。
通过观察和讨论，引导学生进入本次活动的主题。
3. 教师提出一个问题：“你们知道这些植物标本是怎么制作的吗？”引导学生思考并表达自己的观点和想法。
（二）知识讲解与实践操作1. 教师讲解植物的基本知识，包括种类、生长环境等，让学生了解植物的基本特点。
植物标本制作心得体会
植物标本制作心得体会一、为什么制作植物标本作为生物学研究的重要部分，植物标本的制作日益受到重视。
植物标本是对植物的形态、结构、生长环境等综合信息进行的记录，这些信息对于生物分类、生物地理学、生态学和保护生物学的研究都非常重要。
除此之外，制作植物标本也具有美学价值，它们经常被制作成装饰品，展示在博物馆、公园和私人收藏家的收藏室中，成为人们欣赏自然美的一种方式。
二、植物标本材料准备制作植物标本需要准备一些基本工具和材料，如刀、剪刀、剪纸刀、标本夹、取样瓶、酒精、甘油、滴管、钥匙扣、标签纸、保鲜膜、垫纸等。
在采集植物前，应该查询相关的资料，了解植物的形态特征、生长环境、分布情况等，这有助于采集更准确的样本。
采集的植物要立即标注信息，包括采集时间、采集地点、植物名称（中、拉丁两种）、科属和样本编号等，这些信息便于对样本进行鉴定和管理。
三、植物标本制作的具体步骤（1）取样。
在野外采集到植物后，要立即进行取样。
可以采集全株，也可以采集枝、叶、花、果实等部位，不同部位采集的植物标本有不同的用途和价值。
在取样的时候，要选择外貌完好、生长情况好的植物作为样本。
（2）加工。
取样的植物需要进行一些加工处理，包括洗净、剪除多余部分、切割等。
这样可以使得样本更加干净、整洁，同时减小运输和保存的体积。
剪下的样本要用酒精或甘油进行处理，使得样本不易腐烂变质。
（3）制备标本。
将处理好的植物样本放在标本纸上，用标本夹固定住。
标本纸要按照标准规格制作，通常为30cm×42cm的大小，左侧标注样本编号及采集信息等。
（4）标注记录。
制作好标本后，需要对其进行标注记录。
标注记录需要包括植物的命名、采集时间、采集地点、采集者、标本编号、将要保存的位置等信息，这些信息有利于标记植物的原始信息，以便后期鉴定和管理。
四、植物标本制作中需注意的事项制作植物标本是一项需要仔细、耐心和精准的工作，以下是制作过程中需要注意的事项。
（1）采样过程中应注意保护植物，在采集过程中尽量不要损害植物的生长点或干扰其生态环境。
幼儿园中班手工制作植物标本教案探索与实践
幼儿园中班手工制作植物标本教案探索与实践一、前言在幼儿园的教学中，手工制作是培养儿童动手能力、想象力和创造力的重要途径之一。
在中班阶段，幼儿已经逐渐具备了一定的动手能力和观察力，因此手工制作活动的设计需要更加注重引导和启发，而不仅仅是简单的模仿和操作。
本文将围绕幼儿园中班的手工制作活动展开，特别探讨植物标本制作这一特殊的教案设计和实践活动。
二、植物标本的意义和教育价值1. 植物标本的定义和特点植物标本是指将植物的一部分或整个植株，经过特殊方法处理、干燥、贴装、标注等工序后制成的样本。
通过植物标本的制作，不仅可以让幼儿近距离观察和感知植物的形态、结构、颜色、气味等特征，还能够培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
2. 植物标本的教育意义植物标本作为一种特殊的教具，可以帮助幼儿在实践中学习植物知识、观察技能、动手能力和综合分析能力。
通过植物标本的制作，还可以培养幼儿的耐心、细致和团队合作精神，为他们在未来的学习和生活中打下良好的基础。
三、植物标本教案设计与实践针对幼儿园中班幼儿的特点和学习需求，我们设计了以下植物标本教案，并进行了实践探索。
1. 教案设计（1）活动目的：通过制作植物标本，引导幼儿认识不同种类的植物，培养幼儿对自然的热爱和保护意识。
（2）活动内容：挑选适合幼儿制作的干燥植物样本，引导幼儿仔细观察、细心处理，制作成植物标本。
（3）活动流程：- 第一步：教师简要介绍植物标本的概念及意义，向幼儿展示不同种类的植物标本样本，引发幼儿对植物的兴趣。
- 第二步：幼儿观察并选择自己感兴趣的植物样本，认真进行处理和制作，教师鼓励幼儿发挥自己的创造力，可以在制作过程中添加一些个人特色。
- 第三步：幼儿展示自己的植物标本并进行交流，共享制作过程中的体会和收获。
2. 实践探索在实际的教学活动中，我们发现幼儿对植物标本的制作表现出了极大的兴趣和参与度。
他们在观察、挑选和制作过程中展现出了细心、耐心和创造力，对植物的认识和热爱也得到了增强。
植物标本制作心得体会
植物标本制作心得体会篇一：植物标本制作心得植物标本制作心得植物标本制作心得一：制作植物标本的体会在野外采集、制作植物标本，是一件很有意义和乐趣的事。
春天来了，还能趁此机会去郊外走走，享受大自然的乐趣。
我为制作植物标本准备了植物标本夹和吸水的草纸。
标本夹是自己用木条制作的，两条留绑绳的木架之间放吸水草纸，绑好后随身携带。
我选了全株植物（包括根、茎、叶、花的）做标本。
采下后，先将花瓣整理好压放在草纸上，然后将茎、叶整理好，每片叶展平。
不能因为叶多把叶子摘掉，一部分叶要反放，这样压好的标本叶正反面均有。
之前我还做了学习准备，知道植物标本不能在太阳下晒，会变色的，压在标本夹内的标本每天要翻倒数次，标本夹压标本要靠吸水草纸将植物的水分吸干，使标本，花、茎、叶的颜色不变。
压好的植物标本可用来做教学用品和装饰品，自己动手真的很有趣。
植物标本制作心得二：植物叶标本制作的心得（960字）当初出于对制作标本的浓厚兴趣，而选择了这门课，经过了三个星期的学习和实践，我基本掌握了制作标本的原理、方法及一些小技巧。
我所学的是食品科学与工程专业，将来很有可能会需要这方面的知识，比如当我们要了解某一植物的一些构造等方面的知识时，我就可以将它做成标本，以便日后研究，同时也让我认识了许多植物，这对于我来说是一个很大的收获。
通过采集树叶使我对植物有了一定的认识，包括它的形态、结构、习性、科名、学名等一些特性，还有需要用怎么的词汇来描述它的这些特性。
同样地也了解了如要描述一种植物，需要从那几个方面写。
也认识了一些专业术语，如胸径是指正常成年人的胸部位置的所在高度该植物的树干的直径。
样品的采集是我了解标本知识的开始。
采集标本是制作标本的整个过程中是个十分重要的部分，它直接影响成品的质量。
采集时尽可能选择根、叶、茎、花、果。
因为花和果实是鉴定植物的主要依据，同时还要尽量保持标本的完整性。
采集矮小的草本植物，要连根掘出，如标本较高，可分为上、中、下三段采集，使其分别带有根、叶、花、果实，而后合为一标本。
幼儿园创意手工DIY：植物标本制作教案
一、引言在幼儿园教育中，创意手工DIY活动是非常重要的一部分，它可以培养幼儿的动手能力、想象力和创造力。
其中，植物标本制作是一项非常有趣且富有教育意义的活动。
通过制作植物标本，幼儿可以学习植物的形态特征，了解植物的生长过程，培养对自然的热爱和保护意识。
在本篇文章中，我们将深入探讨幼儿园植物标本制作的教案，为老师和家长提供一些有价值的教学参考。
二、植物标本制作教案1. 教学目标：通过植物标本制作活动，培养幼儿对植物的兴趣，观察和分析能力，学习植物的基本知识，提高动手能力和合作精神。
2. 教学内容：介绍植物的基本部位（根、茎、叶、花、果实），让幼儿了解植物的形态特征；收集不同植物的叶子、花朵、果实等，让幼儿观察并选择制作标本的材料；制作植物标本的方法和步骤。
3. 教学步骤：（1）导入：通过图片、玩具或实物让幼儿认识不同的植物，引发他们对植物的好奇心。
（2）观察和收集：带领幼儿到校园或家庭附近的公园，收集不同植物的叶子、花朵、果实等，并让他们观察植物的特征。
（3）制作标本：准备幼儿园制作标本的工具和材料，指导幼儿按照标本制作的步骤进行操作，如将叶子等材料放在干燥剂中进行处理，然后贴在画纸上进行展示。
（4）交流和展示：让每个幼儿展示自己制作的植物标本，共享自己的体会和感受，促进互动和交流。
三、总结和回顾通过植物标本制作活动，幼儿可以在动手操作中学习植物的知识，激发对自然的热爱和保护意识。
幼儿在观察、收集和制作的过程中，也能培养细致观察和耐心等品质，促进他们的全面发展。
四、个人观点和理解我认为，植物标本制作是一项非常适合幼儿园的创意手工DIY活动，它不仅可以增强幼儿对植物的了解和兴趣，还可以培养他们的观察能力和动手能力。
在实施教案时，老师和家长可以根据幼儿的实际情况进行适当调整，让每个幼儿都能够参与进来，并在活动中得到乐趣和收获。
五、结语在幼儿园教育中，创意手工DIY活动对幼儿的发展有着重要的影响，而植物标本制作活动正是其中的一种精彩形式。
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植物标本制作心得
植物标本制作心得一：制作植物标本的体会
在野外采集、制作植物标本，是一件很有意义和乐趣的事。
春天来了，还能趁此机会去郊外走走，享受大自然的乐趣。
我为制作植物标本准备了植物标本夹和吸水的草纸。
标本夹是自己用木条制作的，两条留绑绳的木架之间放吸水草纸，绑好后随身携带。
我选了全株植物（包括根、茎、叶、花的）做标本。
采下后，先将花瓣整理好压放在草纸上，然后将茎、叶整理好，每片叶展平。
不能因为叶多把叶子摘掉，一部分叶要反放，这样压好的标本叶正反面均有。
之前我还做了学习准备，知道植物标本不能在太阳下晒，会变色的，压在标本夹内的标本每天要翻倒数次，标本夹压标本要靠吸水草纸将植物的水分吸干，使标本，花、茎、叶的颜色不变。
压好的植物标本可用来做教学用品和装饰品，自己动手真的很有趣。
>植物标本制作心得二：植物叶标本制作的心得>>（960字）
当初出于对制作标本的浓厚兴趣，而选择了这门课，经过了三个星期的学习和实践，我基本掌握了制作标本的原理、方法及一些小技巧。
我所学的是食品科学与工程专业，将来很有可能会需要这方面的知识，比如当我们要了解某一植物的一些构造等方面的知识时，我就可以将它做成标本，以便日后研究，同时也让我认识了许多植物，这对于我来说是一个很大的收获。
通过采集树叶使我对植物有了一定的认识，包括它的形态、结构、习性、科名、学名等一些特性，还有需要用怎么的词汇来描述它的这些特性。
同样地也了解了如要描述一种植物，需要从那几个方面写。
也认识了一些专业术语，如胸径是指正常成年人的胸部位置的所在高度该植物的树干的直径。
样品的采集是我了解标本知识的开始。
采集标本是制作标本的整个过程中是个十分重要的部分，它直接影响成品的质量。
采集时尽可能选择根、叶、茎、花、果。
因为花和果实是鉴定植物的主要依据，同时还要尽量保持标本的完整性。
采集矮小的草本植物，要连根掘出，如标本较高，可分为上、中、下三段采集，使其分别带有根、叶、花、果实，而后合为一标本。
属乔木植物的最好取一小片树皮制作标本。
要采健康的植物。
采下后应立即系上标号纸，并记录低点、海拔、环境、树高等数据。
后期的制作包括压制、换牛皮纸、上台纸，贴标签等，都培养了我细心、耐心的品质。
标本保存时须避光保存，阳光照射，标本易变色，失去原色。
保存温度最好不超过摄氏28度，不低于摄氏零度。
温度过高，可使标本变形、流汁，腐烂变质；温度过低，可使标本色泽产生变化，皱缩。
压制标本时应注意标本的体型，体型很大一方面是指植物的果实，果实比较立体，不能按一般的方法压制，否则会因压制太紧而使果实戳破牛皮纸，也会影响其他标本的完整度，特别是在制作后期，由于标本都已十分干燥，挤压极易使叶片碎裂。
为避免这种情况的发生，可以在果实以外的地方多铺一些牛皮纸，给果实留一空间。
此外果实中含水分较多，且不易脱水，可以在压制之前煮制果实，使果实脱去大部分水分，并在之后勤换牛皮纸。
也可将果实摘下，与杆叶等分开压制。
牛皮纸一般都有固定的大小，若植物过大就需要进行修剪或是弯折，可以将其折成S型或L型。
造型美观也可给标本加分。
我怀着愉快的心情学完了这门课程，虽然我了解的只是一些皮毛，但对我来说已经收获颇多。
我会将其运用在我日后的工作中的。
>植物标本制作心得三：植物标本制作心得>>（771字）
本次学校又一次展开了“研究性学习”，我们十几个同学都对“植物标本制作”有极大的兴趣，于是我们纷纷参加了这个课题的研究。
对于豪无经验的我们来说，这的确是一个难题，但我们仍然坚持不懈地一步步去完成这个课题的研究。
我和六七个同学一起被分配到了“植物标本制作”的小组中，拿着上一组同学从各个地方采集来的植物。
我们认真对这些植物进行“包装”，用吸水纸反反复复地把植物中的水分吸取干净，然后上网查植物的资料，对其身份进行辨别，挂上标签……在这个过程中，我们就像热锅上的蚂蚁，因为一点小事就鸡飞狗跳的。
一有突发状况就去请教老师，或向老师借计算机上网查找有关“植物标本制作”的资料。
因为我们的小心翼翼，我们不辞辛劳的付出，让我们有了一个很好的机会去感受大自然，亲近大自然。
这让我开拓了我的视野，了解了
许多有关植物方面的知识，使我的“知识宝库”里又添加了一笔关于“植物”的财富。
我体会到不管做什么事，都要好好地把握“坚持”二字。
坚持！带着信念，带着心中的梦去坚持，去努力，去奋斗！就像爱迪生一样，在一千多次的失败后，仍然坚持不放弃，最后他取得了成功，改变了我们的生活。
还有就是“团结”，俗话说的好“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。
我们团结一心，为了同一个目标而努力；为同一个难题而绞尽脑汁，出谋划策；为了同一个难题的攻破而兴奋不已。
如果我们不团结，只是为了自己的利益，各自做自己的事，这样成功就离我们越来越远，而我们只能白白地羡慕别人的成功，眼巴巴的看着别人的欢呼雀跃。
想想所有的伟大工程，例如：“青藏铁路的修建”、“三峡工程的完成”、“神舟系列飞船的成功发射”…哪个不需要我们的团结一心？现在，我们已基本完成这个课题的研究了。
我们带着成功的喜悦，带着我们团结一心而得来的成功与你们一起分享。
希望在下一次的课题研究中，我们仍然可以团结一心，坚持不解地去完成…。