时评类作文写作指导
新高考语文时评类作文结构指导
新高考语文时评类作文结构指导一、文体常识介绍俗话说，工欲善其事，必先利其器，我们要写好时评，首先要掌握时评的特点及写作要求。
（一）文体概念顾名思义，时评即时事评论，是指对新近发生的一件事发表自己看法的文章。
时评通常以时事为评论对象，针对着一件具体的事来评说。
所谓“时事”，可以把它理解为有新闻价值的事、公众关注的事，并且是有实效性的事（即社会热点事件）。
归根结底，时评是新闻的一种，它和消息、通讯、特写、访谈、图片报道等一样，是“新闻”大家庭中的一员。
（二）时评的文体特点“时评”是“时事评论”与“时政评论”的略称，是针对现实生活中的重要问题直接发表意见、阐述观点、表明态度的新闻体裁。
它的特点主要是从具体的事件，联系到它产生的原因，探索其性质和意义，或通过对材料的分析，澄清事实，说明真相。
可以归纳为以下几点：1、扎实而评（事实性）。
新闻事实是时评成败的关键，是时评可信性的源泉。
2、应时而作（时效性）。
应时而作，体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力。
3、凭理而断（评析性）。
凭理而断，指的是对新闻事件清晰的理性判断。
二、时评类作文常用结构模式。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的时评文章。
（60分）陈光标在扶危济困、慈善捐赠方面因其慷慨大方，被冠以“中国首善”之美誉。
但他的高调慈善引发全球式的激辩。
有人称他为“裸体慈善”，也有人称他为“暴力慈善”，还有人认为他就是借慈善“作秀”。
无论国内还是国外，哪里有灾难，哪里就有他的身影;从国内多处灾区到台湾，而后又转战日本，他一路走来一路捐赠。
有人戏称为“陈光标满世界撒钱是否想征服全球?”。
然而，陈光标本人却认为，他希望用高调慈善刺激富人行善之道。
时下，陈式“裸暴秀”能否推动公益慈善的进步与发展，人们褒贬有之，正反难辩。
(3月23日新华网、人民网。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。
赏析优秀时评文章并思考以下问题：讨论并思考：此文开头有何特点？讨论并思考：此段议论有何特点？讨论并思考：此段议论有何特点？讨论并思考：本文结尾有何特点？小结：时评类作文常用结构模式：引简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）议充分（正反对比、假设因果、点面层进）联紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义）结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）思考：“陈光标”一词在文中出现几次？相关议论句有哪些？时评类作文最大特点：就事说事照应材料回扣法思考：时评类和一般议论文有何区别？三、课堂演练：2020年除夕清晨，一名跟随父母到美国旅行的4岁南京男童，在纽约零下13℃的暴雪中裸跑，在跑步过程中，“裸跑弟”不时的叫着“爸爸抱，爸爸抱”。
《时评类文章写作指导》教案
《时评类文章写作指导》教案时评类文章写作指导教案一、引言时评类文章是一种常见的新闻评论形式，通过对时事事件的观察和分析，传递作者的观点和看法。
本教案旨在提供一些写作指导，帮助学生写出高质量的时评类文章。
二、目标- 掌握时评类文章的结构和写作技巧- 培养独立思考和分析问题的能力- 提高表达观点和看法的能力三、时评类文章的结构时评类文章通常包括以下部分：1. 引言：简要介绍时事事件的背景和重要性，引起读者兴趣。
2. 事件分析：对事件进行客观分析，提供相关事实和数据支持。
3. 个人观点：表达作者对事件的看法和观点，可以采用批判性思维和逻辑推理。
4. 论证支持：提供论据和证据支持个人观点，可以引用权威人士的观点或报道。
5. 结论：总结个人观点并呼应引言，强调作者的立场和看法。
四、写作技巧1. 独立思考：避免从众思维，要有独立的观点和见解。
2. 分析问题：对事件进行客观分析，了解各种因素和利益关系。
3. 简明扼要：用简洁明了的语言表达观点，避免啰嗦和重复。
4. 逻辑清晰：文章结构要合理，观点之间要有逻辑联系。
5. 掌握事实：通过阅读相关报道和权威人士的观点，掌握事件的基本事实。
6. 针对读者：考虑读者的背景和观点，选择合适的语言和论证策略。
五、注意事项1. 不涉及法律问题：时评类文章应避免涉及复杂的法律问题，保持简单和易懂。
2. 不引述未经证实的内容：避免引用不能被证实的内容，保持观点的可信度。
3. 维护学术诚信：文章应避免抄袭和剽窃，引用他人观点时要注明出处。
六、结语本教案提供了一些关于时评类文章写作的指导，希望能对学生们提高写作能力和思维能力有所帮助。
通过独立思考和深入分析，学生们可以写出有价值的时评类文章。
时评类作文写作指导
时评类作文写作指导写作时评首先要明白的是：既要充满激情，又要富于理性。
充满激情就是时评的写作要如同天然气和石油的井喷一样，一冲九天，富于理性就是要以事实出发，理性对待，不能平空幻想。
我们写文章，尤其是写时评类的文章，总是因为我们在学习、生活、工作中，遇到了不吐不快的人、事、物、矛盾、问题、现象等等，没激情，无理性是写不出更写不好时评的。
其实写作就是内心的释放，写时评更是如此，乐则大笑，悲则大叫，愤则大骂。
还有除激情之外，还需有理性，需要理智的分析，理性的判断，理论的阐释，这是非常必要的。
【章法技法】一、引述事件，简明扼要——扣材是第一要点时评类文章，在开端处必先引述新闻事件，这是写作的根源所在，立论所在。
相当于材料作文的引述材料，在材料作文中，引——就是引述材料作话题，揭示论点或提出问题。
它属于“引论”的部分。
最好从提出论点的需要出发，抓住材料要旨，用简洁的语言，准确地引述。
一般说来，材料不同，引述方式各异：文字多的叙述性材料应概述，精辟的名言警句要复述，寓意深刻内蕴丰富的文字要阐述，漫画型材料要对画面作简洁介绍和扼要阐述。
对时评而言，引述的事件应该有出处和来源。
引，一般写在第一自然段，要求从事件中引出恰当的中心论点。
那么从哪些材料中引出中心论点呢? 可以考虑从以下几个方面：一句话：主要是一句名言、格言、警句、俗语，甚至谚语和哲理性的话。
例如从孟子的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”可引出论点“提倡尊老爱幼”。
再如“欲穷千里目，更上一层楼”可引出论点“只有站得高才能看得远”。
一种现象：如从“逢年过节，大吃大喝，铺张浪费”可引出论点“成由节俭败由奢”；又如从中学生早恋现象引出论点“早恋，成功的绊脚石”。
一件事情：如从一起严重的交通事故可引出论点“车祸猛于虎。
生命价更高”。
当然，近年的高考，几乎都是材料作文。
而材料本身就写了一种现象或一件事情。
尤其要认真读懂材料，深刻领悟材料。
三言两语，击中要害，干脆利落，恰当而迅速地引出中心论点。
时评怎么写？（精选五篇）
时评怎么写？（精选五篇）第一篇：时评怎么写？时评怎么写?——“本周我想说”写作指导及要求一、如何学写时评?对热点事件，把自己的想法用文字表达出来，那就是时评。
时评是作者就当前的社会现象进行的评说发言，其主要的特点就是有感而发。
时评的作者在评论事实发表自己的看法时，应该有一种不说不快、不吐不快的评说冲动，应有一种激情在里面。
动笔之前，要学会筛选新闻。
一要“新鲜”。
只有选取新近发生的事件进行评说，读者才愿意看。
二要有“亮点”。
即所选的新闻要有与众不同之处，或是重大事件，或是稀奇古怪的事，要能吸引人。
三要选自己熟悉的、有话可说的。
新闻包括时政、法律、经济、民生、教育等众多领域，自己熟悉哪类知识，一般就选哪类新闻，这样才有话可说，才能说到点子上。
时评写作，最重要的环节就是提炼观点。
一般有三种思路，1、赞扬式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等表示肯定，然后阐释肯定的理由。
2、批评式，即对新闻中的人物、事件、工作方法等进行否定，然后从法律、道德等方面找出反对的依据。
3、建议式，即提出自己对新闻事件中某个问题的建设性意见。
二、关于怎样写时评，我觉得网上田先生的论述还是颇有参考价值，现摘录如下：1、观点集中。
时评属于小文章，切忌面面俱到。
选准切入点，深入剖析往往能出奇制胜。
2、题目要能吸引眼球。
没有好标题，文章再好也没人看。
如写评价毛泽东的文章《岂能用数字比例评价领袖人物》，叫此名时点击量极少，后改为《能用三七开评价毛泽东吗》点击量猛增几十倍。
3、选好主题之后一定要多搜索材料。
选用最精的上等原料，吸收最精彩的观点，在此基础上发挥，自然能胜人一筹。
4、要注意文采。
言之无文，行之不远。
能用艺术语言表达，就不要用书面语言表达。
要善于化繁为简，用形象比喻解读复杂道理。
这样文章就增加了信息量和可读性。
5、文章一般控制在1000－2000字左右(我们要求不超过一张16K信纸)，这适合人的阅读习惯。
行文要注意层次，逻辑关系越鲜明，人们越爱读。
高中语文“时评类”作文写作指导探究
高中语文“时评类”作文写作指导探究一、什么是时评类作文？时评类作文是指对时事、社会热点、文化现象等进行评论和分析的一种文体，通常以新闻报道、社论、专栏文章、杂文等形式出现。
时评类作文不仅要讲述事实，还要表达个人观点和态度，具有较高的议论性和主观性。
二、时评类作文的写作思路与结构1. 确定主题：选择一个具有争议性、关注度较高的时事事件或社会问题作为主题，如教育问题、环境污染、网络安全等。
2. 确定立场：在写作时评类作文时，应明确自己的立场和观点，对所评论的事件或问题进行客观、准确的分析，并通过事实、数据等证明自己的观点。
3. 正反观点对比：除了表达自己的观点外，还应该考虑其他不同的观点，并进行客观、全面的分析与比较，形成完整的思路。
4. 结构设计：时评类作文通常可以采用三段式结构。
- 第一段：引出主题，介绍事件或问题的背景，概括当前的状况和争议点，并明确自己的立场。
- 第二段：展开论证，提出自己的观点，列举事实、数据等证明自己的观点，并对其他观点进行客观的分析与对比。
- 第三段：总结观点，总结自己的观点，并表达对未来的期望或建议。
三、时评类作文的写作技巧和语言表达1. 选择合适的时事事件或社会问题，关注社会热点和人们关心的话题，尽量选取有代表性和广泛讨论的主题。
2. 提供事实和证据支持观点，通过引用专家言论、调查数据、报告等可信的来源来支持自己的观点，增加说服力。
3. 注意言之有物，避免空泛的陈述和空洞的口号，用具体的事例和实际问题来说明自己的观点。
4. 善用修辞手法，如比喻、夸张、对比等，充实文章的语言表达和修辞品味。
5. 语言简练、准确，注意遣词造句的规范与流畅，注重语言表达的艺术性与感染力。
1. 追求真实性：时评类作文要以客观的事实和真实的情况为基础，避免听风就是雨、道听途说的情况出现。
2. 权衡利弊：在写作时应充分权衡利弊，客观全面地考虑问题的各个方面，避免太过片面以及形成主观的看法。
3. 明确立场：时评类作文需要明确自己的立场和观点，但也要尊重他人的不同观点，以平和、理性的语气进行讨论与辩论。
高中语文“时评类”作文写作指导探究
高中语文“时评类”作文写作指导探究高中语文作文中的“时评类”作文是一种以时事热点为话题展开评论的文体，突破了传统的命题范式，更加注重学生对时事的关注和对社会问题的思考。
这种类型的作文要求学生具备对时事的敏感度和洞察力，同时需要学生有一定的分析和思考能力。
下面就为大家介绍一下高中语文“时评类”作文的写作指导。
一、了解时事热点时评类作文的题材多样，可以是国内外的政治、经济、社会、文化等方面的大事小情。
要写好时评类作文，首先要了解当下的时事热点，关注新闻媒体的报道，阅读新闻评论，多角度、多渠道地了解事实真相，掌握社会动态。
二、明确立场观点时评类作文往往需要学生表达自己的观点和立场，学生在写作前需要先明确自己的立场观点，并通过合理的论证和说理来支持自己的观点。
选定立场后可以通过列出论点，展开论证和例证，论证自己的立场。
三、逻辑思维清晰时评类作文注重逻辑思维的清晰度和严密度，需要结构合理、条理清晰。
在写作中应当注意分段，展开论证的内容。
各段之间要有明确的过渡句，以确保文章的连贯性。
也要注意逻辑推理的合理性，在推理过程中避免出现跳跃和断层。
四、辩证思考时评类作文要求学生不仅要表达个人的观点，还要能通过辩证思考看问题的全面性。
无论是支持还是反对某一观点，都要对问题进行综合分析，多角度思考，做到有理有据。
这样既能展示自己的思辨能力，也能使文章更具说服力。
五、语言表达准确时评类作文虽然强调观点和对问题的分析，但是语言表达也同样重要。
在写作中要注意语言的准确性和规范性，避免使用模糊、不准确的词语。
要注意文笔的流畅和语言的生动，运用一些修辞手法让文章更具有艺术感。
六、注意社会实际时评类作文旨在关注社会问题，体现学生对社会的思考和关注。
在写作时要结合社会的实际情况，借助具体的数据和事实加以论证。
要关注到受众的立场观点，站在读者的角度思考问题，使自己的论点更具有针对性。
以上就是高中语文“时评类”作文的写作指导，希望对大家有所帮助。
高中语文“时评类”作文写作指导探究
高中语文“时评类”作文写作指导探究高中语文的时评类作文是考查学生综合运用语言表达能力、逻辑思维能力和社会观察能力的重要形式之一。
在这类作文写作中，学生不仅需要有扎实的语言功底和丰富的知识储备，更需要具备站在时代潮流之中，深刻思考社会问题的能力。
本文将就高中语文“时评类”作文写作进行探究，并给出一些建议指导。
一、把握时事热点时评类作文的题材往往与时事热点密切相关，因此学生首先需要积极了解时事，关注社会动态，对当前社会现象、热点事件保持敏锐的观察力。
可以通过阅读报纸、杂志、浏览新闻网站、关注社交媒体等多种途径获取信息，及时了解社会热点事件的背景、影响和争议，形成自己对事态的看法和观点。
二、明确立意观点写时评类作文首先要有明确的立意和观点，这是时评类作文的灵魂所在。
学生在写作过程中，可以选择一个引人关注的社会问题或热点事件，然后从自己的角度出发，明确自己的立场和观点，表达自己的见解和主张。
在表达观点时，要注意合理、客观，避免片面、主观，确保文章有说服力和公信力。
三、合理构思文章结构时评类作文的结构一般包括引言、论点、论据和结论。
引言部分要突出问题的重要性、争议点或引起人们关注的地方，引出文章的中心思想；论点部分要明确提出自己的观点，对问题进行分析和解释，阐述自己的理由和思想；论据部分要举出事实、数据或引用专家意见等具体的例子，证实自己的观点；结论部分要对全文进行总结，再次强调自己的立场和观点。
在构思时，要注重论证的连贯性和逻辑性，确保文章的层次清晰、思路明晰。
四、丰富语言表达手法时评类作文的语言表达要求丰富多样，要运用丰富的修辞手法、感情色彩和生动的语言描写，使文章更具感染力和表现力。
要避免啰嗦和空洞，力求言之有物、深入浅出，让文章语言风格清新、鲜明，让读者在阅读中感受到作者深刻的思考和理性的分析。
五、注重事实依据和数据支撑在时评类作文中，要注重事实依据和数据支撑，尤其是针对一些涉及社会问题的论点和观点。
时评类作文写法指导 2025届高中语文高考一轮复习
那么追根究底，是什么原因让现世的人们道德缺失呢？我认为， 除了人们过分追逐利我舒适、不重修身之外，还有一层根由不易被 觉察，即道德反馈的缺失。若想让道德之花明灿，需先为其蓄壤。 投影到公共社会生活，所谓蓄壤便是举各方之力，在面对有德之行 时给予正反馈，从而温暖人心，感染彼此，让人人明见尚德是善举、 是正义、是公理，是备受他人推崇而尊重的。反观现实，新闻中充 斥的是：老人们摔倒讹钱，老人在小伙儿不礼让时大打出手，然后 自己躺倒在地……因为我们把很多负面的消息当做新闻来大肆宣传， 博取眼球，人们在各种负面新闻中也便越来越自私冷漠了。负面新 闻膨胀，正面的反馈的缺失，必然导致人与人之间互不信任，不尊 重，心与心产生了厚障壁。当人们彼此充斥着怀疑的目光之时，那 么生怕别人害了自己，不让座儿，不管闲事这样的事，恐怕也就不 足为奇了。（深度分析原因，列举类似论据）
示例： 中学校园里时下流传着一句顺口溜，“一怕文言文、二怕
写作文、三怕周树人”，鲁迅的文章生涩难懂，不好学，几乎成 了中学校园里师生的“共识”。人民教育出版社新版的语文教材 中，鲁迅的作品明显减少，《药》、《为了忘却的纪念》等作品 不见了，保留下来的只有《拿来主义》、《祝福》和《记念刘和 珍君》3篇，更是引起疑惑：鲁迅的作品真的过时了？一时间， 陪伴几代人成长的鲁迅作品，竟然在校园里面临尴尬的境地，是 去是留，争议不断。
让步分析法模板： 1.诚然，……但是…… 2.或许，……但是…… 3.的确，……但是…… 4.固然……但是…… 5、不可否认，……然而……
假设分析法模板： 1.假如…… 2.如果……致使……反而会沦为世人的笑柄。
比较（对比）分析法模板： 1.与……话题略有不同的是…… 2.……相反…… 3.从短期效果看……从长远利益看……
《淮南子·泰族训》有言：“民不知礼义，法弗能正也，非崇 善废丑，不向礼义。无法不可以为治也，不知礼义不可以行法。” 良好的社会风气的培养和形成有赖于生活在这个社会中的群体，也 是让座问题的解决之道。
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● 弥留之际，鹿说：“我是个地道的傻瓜！我认为丑陋软弱的， 却救了我；而我引以为自豪的，却断送了我的性命。”
●要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标 题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
●（2）析材料：针对新闻事实或社会现象加以多角度、多层 次评析，分析造成某一现象的原因，揭示现象背后所隐藏 的实质。（就事论事，一事一议，是全文的重点）
●（3）联现实：联系实际说道理，或解决问题（即揭示出造 成某一社会现象的原因后，探求一定的解决问题的手段）
●（4）得结论：针对新闻事实或社会现象，在评析的基础上 得出结论，强化自己的观点。
审题示例
●这是一则讨论类作文材料，讨论的话题就是“古村 落”或“古建筑”，这是一个前提。举一个简单的 例子，我们今天来讨论一个问题：男女生交往过密 是否影响学习？讨论的话题就是本句话的主语：男 女生交往过密。作为讨论者，你就要参与到讨论中 来，谈谈自己对“男女生交往过密”这个话题的看 法，而不能在讨论的过程中说：“我认为男女生交 往过密不影响学习，不仅如此，自习课讲话的行为 也不会影响学习。”因为这样的讨论就是暗中变化 了话题。
标题不得当： ●娱乐无罪，过度追捧才有罪 转移话题或扩大话题 ●明星对社会资源的过度占有应被制止 ●时代奔腾中仍需一片净土 ●文化传播，要热情，更要理智 ●去旧观念，扬新思想
●何以为校 ●北大百年讲堂是否可以成为李宇春的舞台 观点不明
拟题基本原则：明确观点；符合内容；形象生动
●讲堂不应被神化，超女亦可上讲堂 ●给殿堂一个清静 ●娱乐表演不应进入大学讲堂 ●让讲堂回归学术 ●大学讲堂不应排斥优秀娱乐文化 ●百年讲堂，要严肃更要“温度” ●超女进讲堂应予支持 ●文化不分贵贱，李宇春可进讲堂
1、材料主要写了什么内容？ 2、材料内容中的关键词或关键句是什么？ 3、材料想让我们回答什么问题？ 4、我的立意？
例文欣赏
●必要的开发才是保护之道 ●广州市第二中学高三（1）班 陈哲 ●偶然发现的古村落的照片却引起了网友对古建筑需 开发还是让其自然保持现状的热议。我认为，必要 的开发保护才是最好保护文化的做法。（引述材料、 提出观点）
例文
● 爱美之心，人皆有之，本无可厚非。但应该警惕的是，我们 应防止被表面的美所蛊惑，而看不到其背后诡秘的杀手。正如罂 粟虽美，但其内有毒；我们需谨慎，莫因贪图感官的一时愉悦， 而为之交付生命，那就太不值得了。人之美不仅在于外表，更重 要的是内心。莎士比亚说：“没有德行的美貌，是转瞬即逝的， 有一颗美好的灵魂，美貌是永存的。”端庄的容颜、得体的打扮、 优雅的言行，这些外在的美固然重要；但如果没有高尚的德行、 美丽的心灵与之互为表里，则其美是分裂的、是虚幻的，是造作 的，经不起时光的淘洗。
●况且，只有经得起时间的打磨而保留下来的才有意 义吗？我倒不这样认为。任何留传下来的建筑、文 化都有其独特的意义。他们经历过战争的洗礼、岁 月的冲刷才能保存下来，但这意味着它还能抵抗住 现代的“冲击”吗？难道我们不去干扰大熊猫的生 活，他们就能很好地繁衍生活吗？难道我们不去保 护那春绿地大鼓技艺、少数民族的舞蹈，它们还能 保留到下一代？难道我们不去维护古建筑，它就会 完好无损吗？这些都是有着文化意义的事物。不是 所有有意义的古村落都经得起古村落的打磨，在如 今变化迅猛的时代，我们更应该对古村落、古文化 进行必要性的保护。（辩驳对立观点）
●再者，必要的开发保护并不会干扰当地生活，而是 对他们生活的改善。古村落的“古”不仅体现在其 悠久的历史，也是说明了其落于现代的生活水平。 就如边远山区的风景区里，不时会有附近农家过来 赚些零钱。倘若对古村落进行适度开发保护，那么 村民的生活也可得到一定的改善。他们和我们一样， 有权利享受社会发展带来的便利，有权利过上更好 的生活，为什么要让他们一辈子按照原有的方式生 活？（正说意义）
例文
●正视美与丑
●林桁
● 罗丹说：“生活不是缺少美，而是缺少发现的眼睛。”而当 我们的眼睛在捕捉美的过程中，却往往会因短视而生偏见，因偏 见而致难以弥补的过错。恰如那头骄傲的鹿为自己拥有两支粗大 美丽的角而沾沾自喜，却忘了这美丽有时却成了致命的因素；相 反，有些事物因为看起来丑陋，而被我们轻易弃置；但很多时候， 正是因为不起眼的它反而具有别样的力量，恰如那骄傲的鹿为自 己细弱的丑腿而抱怨，而在生死攸关的刹那却是靠了它才得以脱 险。因此，何为美？何为丑？一孔之见、先入为主地草率认定， 显然欠妥。我们应该有理性的眼光，有长远的思量，来正视美与 丑，切忌鼠目寸光。
清醒地认识那深藏的本质！
时评类材料作文
一般材料作文
就事论事 就事选例
缘事发挥 谈古论今
引—议—联—结
●阅读下面的文字，根据要求作文。
●据报道，超女总冠军李宇春，在北大百年讲堂“只唱了 一首歌，说了十几句话”，就“让在场的 1500 名大学 生为之疯狂和尖叫”。由于现场极度混乱，一些拟定的 表演只好取消。
●必要的开发性保护不是在景区内建立“吸金工具”，而 是建造一些基本设施，其侧重点在于保护，赚钱不是我 们的目的。大堡礁上某一著名岛屿绿岛，其自然风景令 所有游客称赞。在岛上，通过树林的只有游客踏出的小 路，旁边随时可见被刮倒的树木。开发商在岛上只建了 几间饮品店、租用器具店和洗手间。在我看来，这正是 开发性保护的体现。少量的商家意味着生产垃圾的减少， 这既可满足游客的基本需求，又保护了环境，令游客享 受了原始的美。相比国内海南岛，多年的开发已让淳朴 的风光不见踪影，每天产生的几吨垃圾也让人感到震惊。 因此，开发性保护对古村落来讲是有必要的，这既保护 了古村庄，也向游客展示了它的美丽。（正反对比论证， 说意义）
●此事引发了一场争论：北大百年讲堂是否可以成为李宇 春们的舞台？评论家们见仁见智。有人认为，任何大学 的讲堂都不应该随随便便让娱乐节目涌入，那只能是教 学和学术研究的圣殿；也有人认为大学讲堂不是旧时的 金銮殿，本身没那么多神圣，文化不分高低贵贱，李敖 来得，李宇春同样也来得。
●对超女李宇春走进北大讲堂一事，你有何感想或看法？ 自定立意，自拟标题，写一篇不少于 800 字的议论文。
开头：引材料、提观点
●错误： ●1.不引材料。 ●2.不亮观点。 ●3.观点模糊：对此事的完全的对错我觉得不能一棒 子打死，只能通过一步步分析才能理清利弊； 我认为不同的人选择热爱世界的方式不同，学术和 艺术之间本质并无差别。
分论点拟定：紧扣中心论点，不要偏离
●错误： ●1.分论点游离于中心论点之外： ●中心论点：讲堂是教书育人、传播文化精华的地方， 又岂能被世俗所“玷污”？ ●分论点2：教育文化是值得被传颂敬畏的。 ●2.没有分论点，文章散乱无结构。 ●3.分论点没有置于段首，混迹于段落中间，影响结 构的清晰度。
审题示例
●围绕“古村落”来写，就一定不会偏离题意吗？答 案是否定的。“古村落”仅仅是写作话题，也就是 写作对象，它仅仅确定了一个写作的范围，在这个 范围内，还有很多具体的观点，有的观点就是偏离 题意的。例如“古村落美在何处”“古村落的历史 人文价值”“古村落承载着人类的乡愁”“探寻最 美古村落”等。这类作文的写作对象虽然也是“古 村落”，但“含义”偏离了材料，偏离了讨论的方 向。
审题示例
●也就是说，确立了写作话题的核心关键词（写作的 对象）后，还要去材料中寻找与之相关的“动作、 行为类的关键词”（限定的范围）。细读本材料， 我们可以发现这些词句：过度开发而破坏了它本来 的面目、让更多的人了解它的价值、开发性保护、 经得起时间的打磨而保留、刻意的措施等。于是这 篇文章的立意就可以是：要保持古村落的本色（真 实、原生态）、不要让古村落成为标本、反对将古 村落商业化、反对过度开发古村落、让更多的人了 解古村落的价值、对古村落进行开发性保护等。
3.围绕中心论点拟定分论点
●评事要言之有理、言之有据，才能评得文明，才能 让人心悦诚服，才能收到辨是非、明事理的效果。 写时评最要避免的是强词夺理，人身攻击，像骂街 似的低俗。能把看法说清楚，又能将看法的依据和 道理写深写透，这样的时评才是好时评。
4.理清结构
●（1）引材料、提观点：引用材料，概述新闻事实或社会现 象，并亮出自己的观点。
●跟帖的网友议论纷纷。有人说，这样的古村落应该让更多的人了 解它的价值。有人说，如果缺乏必要的开发性保护，这些古建筑 用不了多久就会消失。也有人说，只有经得起时间的打磨而保留 下来的才有意义，任何刻意的措施都不是办法。
● 以上材料引发你怎样的联想、感悟或思辩？
●要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体不限。 ②不要脱 离材料内容及含意的范围。 ③不少于800字。 ④不得套作，不 得抄袭。
例文
● 生活中美与丑并存，丑，往往为人所厌弃，所鄙视；但有时， 丑却因为其德性的芬芳，而让人倍感可贵，《巴黎圣母院》中敲 钟人加西莫多，面目可憎，其丑无比，但正是他才给予了吉普赛 女郎爱斯梅拉达以危难中的相助。可怖的面容，与善良的爱心， 构成鲜明的对比；这淳朴的爱心，赐予了丑以别样的撼人心魄的 力量。由此看来，只看到丑的表象，就断然下论，以为不足用而 蔑视、乃至将其抛掷一旁，这样的判断与决策显然缺乏足够的理 性，我们还应该深入其本质，看取丑的价值，扬长弃短，这样方 才不致抱憾终生。
时评类作文写作指导
审题及行文思路
审题示例
●阅读下面的文字，根据要求作文。
●某驴友在网上发了几张偶然发现的一个古村落的照片，村子周边 风景清幽，建筑虽显颓态但仍隐隐透出当年的繁华。不少网友急 切打听村子的位置，该驴友却不肯透露，说怕来来往往的人太多， 干扰了当地人的生活；更怕村子出名后因为过度开发而破坏了它 本来的面目。
例文
● 衡量周遭的人或物，是如此；自我认识与评价，亦然。“金 无足赤，人无完人。”对自己与对他人一样，一味求全责备的完 美主义心态并不可取。诚所谓：“鱼与熊掌不可得兼。”假令你 没有引以为豪的身高、长相，你大可不必为之唉声叹气；“尺有 所短，寸有所长”，矮个有矮个的优势，丑人也有丑人的用武之