语言知识和表达 高考复习资料

考点三 词语

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正确使用常用词语。
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本考点的考查，以选择题为主，包括实词、虚词和成语。
一、近义词辨析
近义词在使用时容易出错，主要是因为未能辨析近义词的细微差 别。辨析近义词可从以下几方面考虑：
1 ．辨析词义的细微差别 有些词语看起来比较接近，但其所表达的内容却有细微 差 别，因此一定要准确理解词义。例如“溶化”和“熔化” 都有使固体物质化为液体的意思，但“熔化”特指固体（主 要是金属）加热到一定程度化为液体。二者不可混用。又如 “不只”和“不止”。

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【 例 9 】 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组 是（ ） ① 晚霞＿了，山下亮起灿烂的万家灯火，山上闪出疏落的 灯光。 ② 巨大的海洋就像是天然的温箱，是＿原始生命的温床。 ③ ＿把一种想法紧锁在心头，＿哪怕把它倾吐给一座雕 像，也是多少有点益处的。 A ．消逝 哺育 与其 不如 B ．消逝 孕育 与其 不如 C ．消释 孕育 不是 就是 D ． 消释 哺育 不是 就是
二、成语
在理解成语意义的基础上正确使用成语，成语误用常有以下几种情况。 1 ．用错词义
运用成语必须在了解成语词面意义的基础上，弄清它的实际意义。 望文生义，往往会出错。容易望文生义的成语——明日黄花,文不加点,屡 试不爽,罪不容诛,不刊之论，如坐春风
2 ．用错对象 有些词语在长期使用中有固定的指代刘象，张冠李戴 就会造成错误。例如：“相敬如宾是朋友交往的一条起码原 则。” ( “相敬如宾”形容夫妻互相尊敬，像对待宾客一样， 不能用来形容朋友。类似的还有“破镜重圆”“举案齐眉”） 又如“汗牛充栋”“耳提面命”“豆蔻年华” 3 ．用错褒贬 有些成语在长期使用中已有明显的感情色彩，在运用时必须 辨明。例如：“几乎所有造假者都是这样，随便找几间房子、 拉上几个人就开始生产，于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋 般地冒出来了。” ( “雨后春笋”指春天下雨后竹笋长得很 多很快，比喻新事物大量出现，主要用于褒义 。 ) 下列成语都是褒义的：颠扑不破、脍炙人口、义无反顾,拭目 以待,凤毛麟角,别有天地等； 以下成语是贬义词：始作俑者,好高骛远,别有用心,衣冠楚楚, 见异思迁,高谈阔论,明目张胆,趋之若鹜,邯郸学步,满城风雨, 大言不惭,改头换面,天花乱坠,抱残守缺、盛气凌人、色厉内 荏等
三、关联词语
1 ．选择关联词语时应注意以下三个方面：一是所选关联词要符合语句表达的 内容以及语句结构所表达的意义关系。二是在运用和填充关联词语时成对成套的 特点。三是选填关联词语，不仅要注意关联词语本身的前后搭配，还要从整体把 握，理清句子结构层次，准确了解语境需要。 2 ．常用关系的关联词语如下 : （1）表并列关系：既 ……又，不是 ……而是，也，还。 （2）表承接关系：又，接着，然后，便，于是，一……就。 （3）表递进关系：不但 ……而且，不仅 ……也（还），而且，并且。 （4）表选择关系：不是 ……就是，要么 ……要么，或者 ……或者， 与其 ……不如。 （5）表转折关系：虽然 ……但是，尽管 ……可是（却），然而，反而。 （6）表因果关系：因为 ……所以，既然 ……那么，因此，由于。 （7）表假设关系：如果（假如、要是、倘若 ） ……就（那么、便）， 即使（哪怕、就是）……也（还）。 （8）表条件关系：只有（除非） ……才，只要 ……就， 无论（不管） ……都（还）。
(2012年试题)
1 ．在不影响原意的情况下对下文必须删除的词语,判断正确 的是( )。
质量监督部门查获的假冒伪劣商品中,①又② 再次发现假的“沙宣”洗发露。这些假洗发露③完 全④仿照中外合资广州宝洁有限公司⑤生产的⑥真 正的“沙宣”深层滋润洗发露,达到了⑦以假乱真的 ⑧仿真程度,让消费者真假难辨。 A ①③⑥ B ②④⑧ C ②⑤⑦ D ①⑥⑧
（山东省 2009 年高等职业教育对口招生考试语文试题）
【 例 10 】依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项 是( ) ① 华佗＿了一种叫麻沸散的麻醉剂，它可在做手术时减轻病 人的痛苦。 ② 近年来，我国水电建设取得骄人业绩，正在兴建的＿发电 工程规模空前。 ③ 一个人语文水平的高低，关键看他知识储备量的多少。＿ 储备量大的人水平不一定很高，能力不一定很强，甚至写 不出得体的文章，＿能写出一手好文章的人储备量一定不 小，这是毫无疑问的。 A ．配制 水利 因为 所以 B ．配制 水力 虽然 但 C ．配置 水利 虽然 但 D ．配置 水力 因为 所以
义。
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阅读文章有时会遇到一些字数多、结构复杂的长句，这给我们理解 文意带来了一定的困难。如何理解长句的意思，我们经常采用“瘦身减 肥”的办法，即清理枝叶，抓住主千。句子的主干是指句子的主语、谓 语和宾语的中心语，枝叶是指起修饰、限制作用的定语、状语、补语以 及独立成分等。提取主干可以帮助我们迅速有效地把握长句子的中心意 思。
4 ．用错语境
成语使用时要注意与上下文之间的相关性和相容性，要放在具体 语境中考查使用是否正确，防止似是而非，自相矛盾。例如：“为了让 分别十年的朋友不期而遇，我们特意组织了这场聚会。” ( “不期而遇” 是指没有相约而遇见，与句中的“特意组织”相矛盾。）




5、谦敬错位 如①您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅 油画，一定会使居室蓬筚生辉。 ②我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到了海纳百川、虚怀若 谷。 常用谦辞:蓬荜生辉,敝帚自珍,抛砖引玉,贻笑大方,无功受禄,信笔涂鸦,才 疏学浅,一孔之见,不情之请,笨鸟先飞，班门弄斧，雕虫小技等 常用敬辞:不吝赐教,鼎力相助,洗耳恭听,大材小用,虚怀若谷等
【 例 8 】对下列句子中重音的解释，正确的一项是（ ) A ．我居然进入了当时最高的学府 ——辅仁大学中文系。 （强调有能力） B ．冰冻灾害持续二十多天，给人民的生 产生活造成严重损失。（强调损失的程度） C ．我和王明一起去过青岛。（强调并不陌生） D ．他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。（强
2 ．下面一句话，能表明 《 日本时报 》 意见的一项是（）
《 日本时报 》 建议废除一项反对把骨灰撒入大海 的法律，以此作为缓和公墓拥挤的办法。 A ．赞成把骨灰撒入大海。 B ．反对把骨灰撒入大海。
考点二

重音和停顿
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把握句子的重音、停顿、语调语气和节奏。
知识链接 1 ．重音
重音又叫重读，是指在说话或朗读时，为使整句话意思表达更清楚， 句中某些词语要特别强调，说或读得重一些。它有以下两种情况。 （1）语法重音。根据句子语法结构特点而重读的音。 例如：他笑了。（谓语主要动词或形容词重读） 你不要急，慢慢地说。（表示性状程度的状语重读） (2)逻辑重音。为了强调某种情况或表达某种感情而重读的音。重音不同， 句子强调的意义也不同。 例如：杜丽是奥运会女子射击冠军。（强调“谁” ) 杜丽是奥运会女子射击冠军。（强调“什么项目”)
3 ．按照朗读的节奏，下面停顿正确的一项是（ ) A ．大江／东去，浪／淘尽，千古／风流人物。 B ．匪女之／为美，美人之／贻。 C ．君／不见黄河／之水天上来，奔流到海／不复回。 D ．欲／渡黄河／冰塞川，将／登太行／雪满山。
4 ．对下列句子重音的处理，不正确的一项是（） A ．我请你跳舞。（强调被邀请的对象是“我”） B ．我请你跳舞。（强调邀请的态度非常诚恳） C ．我请你跳舞。（强调请的不是别人，而是“你 ”） D ．我请你跳舞。（强调的是请你跳舞，不是唱歌）
5 ．辨析词语的搭配对象
有些词语在使用上有固定的搭配，不能混用。例如“发挥”和“发扬”这 组词语，“发挥”一般和“作用”“威力”“力量”“创造性”等搭配，“发扬” 则与“精神”“作风”“传统” “民主”等搭配。
6 ．辨析词性和语法功能
例如“启示”和“启事”。“启示”做名词时指受到的启发，做动词时指 有所领悟；而“启事”只做名词用，指为了公开声明某事而刊登的文字。
例如：鲁迅是 ① （在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌 人冲锋陷阵）的 ② （最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱）的 ③ （空前）的 ④ （民族）关雄。 上面这个句子中：“英雄”的前面有四个定语，把它们分别画掉后， 句子的主干便水落石出，即“鲁迅是英雄”。




从下面的材料中提炼三个关键词,恰当的是 2010年7月,欧洲食品安全委员会决定,任何含有6 种合成色素之一的食品,都必须加上一条警告信息, 说可能对儿童的注意力以及活动情况产生不良影响. 与此相应的是,美国一家消费者权益机构也曾在2008 年向美国食品药品监督管理局(FDA)提出:禁止合成 色素在食品中的使用,在最终禁用之前加上”可能有 害”的警告信息. A 食品 合成色素 警告信息 B 儿童 可能有害 警告信息 C 食品安全委员会 合成色素 不良影响 D 消费者权益机构 合成色素 可能有害
2 ．停顿
停顿是指说话或朗读时，在句子前后或中间所做的或长 或短的间歇。根据停顿的性质可分为语法停顿和逻辑停顿。 (l) 语法停顿。用标点符号所表示的停顿或段落之间的停 顿。 (2) 逻辑停顿。在没有标点符号处，为了突出某一事物、 强调某一观点、表达某种感情，需要做适当的停顿，称为逻 辑停顿，也叫强调停顿。同一个句子的停顿处不同，显示的 意义也不同。 例如：“我赞成他也赞成你怎么样”。 不同停顿： ( 1 ）我赞成，他也赞成，你怎么样？ ( 2 ）我赞成他，也赞成你，怎么样？
注意 朗读时必须正确运用停顿、否则会读破句子，造成歧义。

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【 例 7 】 下列对句中停顿的标注或重音的解释，正确的一项是 （ ） A ．携来／百侣／曾游，忆往昔／峥嵘岁月稠。 B ．夫人／情／莫不／贪生恶死。 C ．我的祖母和母亲则更彻底，她们压根儿就没有名字。（强调 轻视的态度） D ．苍苍的榕树啊，用怎样的魔力把全村的人召集到膝下？（强 调质疑与否定） 试语文试题） （山东省 2009 年高等职业教育对口招生考