初一语文下册30诗词五首西江月明月别枝惊鹊课件语文版
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西江月-PPT精品教学课件2
路 转 溪 头 忽 见
旧 时 茅 店 社 林 边
两 三 点 雨 山 前
ห้องสมุดไป่ตู้
七 八 个 星 天 外
听 取 蛙 声 一 片
稻 花 香 里 说 丰 年
清 风 半 夜 鸣 蝉
明 月 别 枝 惊 鹊
西 江 月
明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。 七八个星天外， 两三点雨山前。 辛 旧时茅店社林边， 弃 路转溪头忽见。
作业：
用本节课学的欣赏词的方法去 分析这首词并把这首词改写成 一篇清秀俊逸的写景散文。
● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦
《西江月》 精品PPT课件2
作业：
用本节课学的欣赏词的方法去 分析这首词并把这首词改写成 一篇清秀俊逸的写景散文。
名言摘抄 1、抓紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——周恩来 2、与雄心壮志相伴而来的，应老老实实循环渐进的学习方法。——华罗庚 3、惟有学习，不断地学习，才能使人聪明，惟有努力，不断地努力，才会出现才能。——华罗庚 4、发愤早为好，苟晚休嫌迟。最忌不努力，一生都无知。——华罗庚 5、自学，不怕起点低，就怕不到底。——华罗庚 6、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚 7、应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基 8、学习永远不晚。——高尔基 9、学习是我们随身的财产，我们自己无论走在什么地方，我们的学习也跟着我们在一起。——莎士比亚 10、人不光是靠他生来就拥有的一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。——歌德 11、单学知识仍然是蠢人。——歌德 12、终身努力便是天才。——门捷列夫 13、知之为知之，不知为不知，学而时习之，不亦说乎？三人行，必有我师焉。——孔子 14、三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之。——孔子 15、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 16、学而不厌，诲人不倦。——孔子 17、己所不欲，勿施于人。——孔子 18、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 19、敏而好学，不耻下问。——孔子 20、兴于《诗》，立于礼，成于乐。——孔子 21、不要企图无所不知，否则你将一无所知。——德谟克利特 22、学习知识要善于思考，思考再思考，我就是用这个方法成为科学家的。——爱因斯坦 23、要想有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。——斯大林 24、向所有人学习，不论是敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。——斯大林 25、自学，是我们当今造就人才的一条重要途径。——周培源 26、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。——毛泽东 27、情况在不断的变化，使用也是学习，而且是更重要的学习。——毛泽东 28、饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。——毛泽东 29、学习必须和蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若可在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 30、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
西江月 课件(完美版)ppt
为什么昔日的茅店就在社林 的旁边而词人找不到呢？
生活的乐趣
黄沙道上 旧时茅店 暗山 花重 明水 又复 一疑 村无 路 柳
遇雨
避雨
喜出望外
诵读
七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
明月高悬，绿树环绕，喜鹊纷飞，辛弃疾不禁高兴地吟唱
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉
听到了知了轻叫，众蛙齐鸣，闻到了稻香扑鼻，丰收在 即，不禁欢快地唱道：
明 清 稻 听 七 两 旧 路
辛弃疾
月/ 别 枝/ 惊 鹊 风/半 夜 /鸣 蝉 花 香 里/说 丰 年 取/ 蛙 声 /一 片 （押“an”韵） 八 个 星 /天 外 三 点 雨 / 山 前 时/ 茅 店 / 社 林 边 转 /溪 桥 /忽 见
理解诗句
1、借助注释 2、看图 3、单音节词 变双音节词 4、调换顺序 5、补充词语
名句理解
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 将对丰收的盼望融进 自然之景
手 法
诵读
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
赏析
七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
七八个
好在何处
数量词
两三点
有意境美，透 露出轻巧随意
赏析
七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
明亮的月光照到枝头，惊飞 了另一枝头的喜鹊，微风吹来， 惹得蝉儿在半夜里轻声嘶鸣。漫 村遍野的香气，一片蛙声欢唱丰 收前景，喜悦之情萦绕心头。 天边有几颗星星，山前下了几 滴小雨。从前土地庙周围的树林 边有一家茅草盖的旅店，啊，过 了溪上的小桥，转个弯，它就忽 然间出现了。
赏析
明月
嗅觉
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
《西江月》PPT(上课用)
看到这样的美景，闻到这样的香味，听到这 样美妙的声音，作者心情如何呢？从上阕的 哪句话可以看出？
喜悦
从”稻花香里说丰年，听取蛙声一片”中可 以看出作者的喜悦之情，认为丰收在望。
这儿的“说”字，仅仅是青蛙在说吗？那还 有可能是谁在说？ 青蛙（拟人）、农人、作者自己，都 可以。
其实谁说都不重要，关键是处处洋溢 着喜悦之情。那么这些声音除了渲染 了欢乐的气氛，还有什么作用呢？
辛 弃 疾
西 江 月
导语
• 一般人在旅途当中，都希望一帆风顺，如 果遇到麻烦使行程受阻，会有怎样的情绪 呢？ • 有没有与此不一样的情绪呢？你能根据我 们前面所学过的诗词来印证这一点吗？ • 这节课，我们就来学习一首词，看看作者 在这首词中表达的又是怎样一种情绪？
辛弃疾简介
辛弃疾（－）字幼安， 号稼轩，历城（今山东济南 ）人。南宋爱国词人。岁参 加抗金义军，不久即归南宋 。他力主抗金，屡受打击， 隐居上饶达年。曾短期被起 用，但不受重视，抱很而终 。其词抒写力图恢复国家统 一的爱国热情，倾诉壮志难 酬的悲愤，也有不少吟咏祖 国河山的作品。艺术风格多 样，而以豪放为主，与苏轼 并称为“苏辛”。有《稼轩长 短句》。
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品词
（齐读下阕）从下阕我们看到下雨了， 作者美好的心情还能继续吗？从哪句话 中最能看出作者的心情？ 依然喜悦。从“旧时茅店社林边，路转溪桥 忽见。” 可看出其中“忽见”最能表现诗人 的惊喜之情。
点评：这就是生活的乐趣。在山野中遇雨而 又能找到避雨的地方，这种乐趣不是身历其 境的人是很难体会得到的。让我们再一起来 体会体会——齐读下阕。（读出欣喜之情）
问：陆游有一句诗，写的也是这种峰回路转 的惊喜，你知道吗？
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
语文版西江月(明月别枝惊鹊)课件
西
路旧两七听稻清别
转时三八取花风枝
江 溪 茅 点 个 蛙 香 半 惊
桥店雨星声里夜鹊
忽社山天一说鸣
见林前外片丰蝉
边
年
月
诵读呤唱，读出感情
边读边做：
1、请给这首词划分节奏：
注意：不能划破句。
2、划出词的韵脚。 3、找出词中的对偶句。
ห้องสมุดไป่ตู้ 西江月
明 月/ 别 枝/ 惊 鹊 清 风/半 夜 /鸣 蝉 稻 花 香 里/说 丰 年 听 取/ 蛙 声 /一 片
意境美：
通过这两幅画面，充分表现出他对浑厚 安全的农村生活的爱好。对恬静美丽大自 然的无比热爱。词人因醉心丰收的景象而 竟忘了自己的位置，反应了词人当时怡然 自得淡泊潇洒的心态。
（1）品词：
惊：“使······惊······”的意思，月儿慢慢升起，被夜
幕笼罩的山林顿时变得明亮起来，山鹊却因之
品
受惊。这样写对眼前景物刻画入微，使诗歌意 境更加丰富。
• 2．整首诗采用白描手法：如实地描写词人 的所闻所感，清楚活泼，表现了作者的感 情。
课后练习：
• 背诵课文 • 用三百字以上描写名句 ----“稻花香里说丰年，听
取蛙声一片”的一幅画面。
谢谢，再见
七 八 个 星 /天 外 两三点雨/山前 旧 时/ 茅店 / 社 林 边 路 转 / 溪 桥 / 忽 见（xiàn）
展现意象
别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉， 稻花香里说丰年，听取蛙声一 片。
上阕借了哪些意象，描画了一幅怎么样的 画面？意象：通常是指自然意象，即取自大自
然的借以寄托情思的物象。
意象：“月” “风”“鹊”“蝉”“稻花”“
西江月
辛弃疾［南宋］
语文版七下30《诗词五首》ppt2
!
从诗的题目来看，此诗的内容由 两部分组成：一部分写雪景，一部分 写雪中送别。试将此诗分成 两部分， 并用简洁的语句概括每部分的内容。
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
写送别宴会，点明地点是在中军营帐。“饮 归客”说明举行这次宴会是为了送武判官归京。此 句紧扣诗题，连举三种乐器，以借代的方式，写出 了送别宴会上的热闹情景。
纷纷暮雪下辕门， 风掣红旗冻不翻。
酒宴散后，送客出辕门。一个“暮”字，点明 时间是在傍晚，“纷纷”极言雪之大，“冻不翻” 极言天之寒。
轮台东门送君去， 去时雪满天山路。
散入珠帘湿罗幕， 狐裘不暖锦衾薄。
一个“散”字，写出了风吹雪花点点飘入帐内 的情景，一个“入”字，将读者的视线从广漠无垠的 空中转移到中军将领们的住所上来，“湿”字写雪花 融化，沾湿了罗幕。“狐裘”写白天，“锦衾”写夜 晚，“不暖”和“薄”，均可见出雪天的奇寒。
中军置酒饮归客， 胡琴琵琶与羌笛。
《西江月》便是其中之一。
课文赏析
“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”
明亮的月光照到枝头，惊飞 了另一枝头的喜鹊，微风吹来， 惹得蝉儿在半夜里嘶鸣。
课文赏析
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。” 漫村遍野的香气， 一片蛙声欢唱丰收前景， 喜悦之情萦绕心头。
课文赏析
“七八个星天外，两三点雨山前。 旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。” 天边有几颗星星，山前下了几滴 小雨。从前土地庙周围的树林边有一 家茅草盖的旅店，啊，过了溪上的小 桥，转个弯，它就忽然现出来了。
比较角度提示
送别人物，送别地点，目的地， 送别环境，送别心情，诗歌风格。
语文版西江月(明月别枝惊鹊)课件(1)
路旧两七 转时三八 溪茅点个 桥店雨星 忽社山天 见林前外
边
听稻清别 西
取花风枝
蛙香半惊 江
声 一 片
里 说 丰
夜 鸣 蝉
鹊
辛 弃
月
年
疾
配乐
交流一下你的读后感受吧：
有问题请小组交流一下吧！ 你读懂了哪一句？
别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
路旧两七 转时三八 溪茅点个 桥店雨星 忽社山天 见林前外
边
听稻清别 西
取花风枝
蛙香半惊 江
声 一 片
里 说 丰
夜 鸣 蝉
鹊
辛 弃
月
年
疾
清平乐·村居 辛弃疾
茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪？
大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。 最喜小儿无赖， 溪头卧剥莲蓬。
破阵子 为陈同 甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回 吹角连营。八百里分 麾下炙，五十弦翻塞 外声，沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如 霹雳弦惊。了却君王 天下事，赢得生前身 后名。可怜白产 )
,
这 美 景
这 首 词
累 辛 弃
选 作
背 诵 黙
画改疾
写
下编其
这
来成他
西江月
----夜行黄沙道中
辛弃疾
你知道词这种文体吗？
词又称长短句，曲子词，形成于唐代， 盛行于宋代，最初大多用来配乐吟唱。 每首词都有固定的名称，叫词牌名，限 定了句数，每句的字数，押韵。 词按字数多少可分为小令、中调、长调， 内容多可分段，有双调、三叠、四叠。
语文版七下《诗词五首-西江月》ppt课件
3
题目三
谈谈你对《西江月》中“稻花香里说丰年，听取 蛙声一片”的理解。
背诵并默写全文
背诵全文
通过反复朗读和记忆，熟练背诵 《西江月》全文。
默写全文
在背诵的基础上，准确无误地默 写
《青玉案·元夕》、《水龙吟·登建康 赏心亭》、《永遇乐·京口北固亭怀 古》等。
七八个星天外
天空中轻云漂浮，闪烁的星星时 隐时现。
听取蛙声一片
耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好 像在说着丰收年。
句子翻译与理解指导
“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”如何理解？
“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”表达了作者 怎样的心情？
这两句以动衬静，表现了乡村夏夜的宁静和优美 。意思是：明亮的月光惊起了正在栖息的鸟鹊， 它们离开枝头飞走了。在清风吹拂的深夜，蝉儿 叫个不停。
04 思考探究与拓展延伸
主题思想探讨
01
02
03
抒发离情别绪
词中通过描绘月夜、孤灯 等景象，表达了深深的离 情别绪和对逝去时光的留 恋。
感叹人生短暂
词中借景抒情，流露出对 人生短暂、时光易逝的感 叹，体现了作者的人生哲 学。
追求理想境界
词中所描绘的美好景象和 超脱的意境，反映了作者 对理想境界的追求和向往。
时代背景与文学地位
时代背景
南宋时期，金兵入侵，中原沦陷，辛弃疾力主抗金，却屡遭排斥，被贬至江西上饶一带，长期闲居于农村。在此 期间，他创作了大量吟咏田园风光的词作，《西江月·夜行黄沙道中》便是其中一首。
文学地位
辛弃疾是南宋豪放派词人的代表人物之一，他的词作以豪放、奔放、慷慨激昂而著称。《西江月·夜行黄沙道中》 这首词以农村夏夜为题材，通过生动形象的描绘和细腻入微的感受，展现了农村生活的恬静和词人的闲适心情。 该词在文学史上具有重要地位，被誉为代表辛弃疾豪放词风的典范之作。
西江月课件
西江月· 西江月·夜行黄沙道中 【宋】辛弃疾 明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。 明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。 稻花香 里说丰年， 听取蛙声一片。 里说丰年， 听取蛙声一片。 七八个星天 两三点雨山前。 旧时茅店社林边， 外， 两三点雨山前。 旧时茅店社林边， 路转溪桥忽见。 路转溪桥忽见。
完全解读： 明亮的月光惊起了正在栖息的鸟鹊， 明亮的月光惊起了正在栖息的鸟鹊， 它们离开枝头飞走了。 它们离开枝头飞走了。在清风吹拂的 深夜，蝉儿叫个不停。稻花香里， 深夜，蝉儿叫个不停。稻花香里，一 片蛙声，好像是在诉说好年成。 片蛙声，好像是在诉说好年成。不一 了月亮。 会，乌云遮住 了月亮。只有远方的天 边还有七八颗星星在闪烁， 边还有七八颗星星在闪烁，山 前竟然 落下几点雨。行人着慌了： 落下几点雨。行人着慌了：那土地庙 树丛旁边过去明明有个茅店可以避雨， 树丛旁边过去明明有个茅店可以避雨， 现在怎么不见了？他急急从小桥过溪， 现在怎么不见了？他急急从小桥过溪， 拐了个弯，茅店就出现在他的眼前。 拐了个弯，茅店就出现在他的眼前。
注释 ①西江月：词牌名。 西江月：词牌名。 ②黄沙：黄沙岭，指江西上饶的沙溪古镇。 黄沙：黄沙岭，指江西上饶的沙溪古镇。 ③“明月 明月” 苏轼《次韵蒋颖叔》 ③“明月”句：苏轼《次韵蒋颖叔》诗：枝：斜枝。别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树 枝。 社林：土地庙附近的树林。 ④社林：土地庙附近的树林。 ⑤见：同“现”。 别枝惊鹊： ⑥别枝惊鹊：惊动喜鹊飞离树枝
答案： 答案： 1.“西江月 西江月” 词牌名， 夜行黄沙道中” 1. 西江月”是词牌名，“夜行黄沙道中”是 题目。 题目。 这首诗描绘了夏天夜晚的静谧，想象了秋天收 这首诗描绘了夏天夜晚的静谧，想象了秋天收 获的景象 表现出一种喜悦的心情。 景象， 喜悦的心情 获的景象，表现出一种喜悦的心情。
《西江月》PPT精品教学课件2
西江月
---明月别枝惊鹊
诗歌欣赏一般从以下几个方面进行：
读诗歌不能不十分注意其音韵之美。诗词 本可配乐而歌。声韵应美。读诗歌要抑扬顿挫、 声情并发，方可品其真味。
诗歌具有含蓄性和朦胧性。诗贵含蓄。诗 人把自己的情感浓缩在简洁的诗句里，把意思 寄寓在具体的形象中。
要体味诗歌的意境美。欣赏时要善于借助 丰富的想象和联想，捕捉到诗的意境，
昨天跟同学一起吃饭，同学说：“他说，感谢你成就了他”。当时也只是报以微笑回应，分手四年了，这四年里始终单身，不敢在谈爱，我怕会时不时冷战，也怕周末约逛街、景点走一走的时候还没到目的地就已经闹的不开心却还要顾及其他人而强颜欢笑……习惯了单身，是真的会上瘾，这句话一点都没错。这几年我去了很多的地方，走了很多城市，看了很多曾经不曾看过的风景。 想回到过去，刚在一起的时候，想告诉曾经的自己，这段感情，不会有结果。也想狠狠的骂自己一顿，清醒点，一个不适合自己的人，不要在坚持，所有的一切都是徒劳，不开心的日子会比快乐多，你该现在放手。 我用青春成就了你，换来了我在也不想触碰爱。
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一、感受诗歌的音韵美。 二、品味诗歌含蓄美。 三、捕捉诗歌深邃的意境美。
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辛弃疾，南宋杰出的豪放派词人。 他的词 以沉雄激越著称。但也有清新 自然的词作。
宋孝宗淳熙八年，词人被奸佞中 伤、弹劾以致罢官后闲居上饶，有机 会充分领略黄沙道上的风景。写了一 组清新俊逸、绰约自然的词。
《西江月》便是其中之一。
边读边做：
1、请给这首词划分节奏：
注意：不能划破句。
2、找出词中的对偶句。
西江月
明 月/ 别 枝/ 惊 鹊 清 风/半 夜 /鸣 蝉 稻 花 香 里/说 丰 年 听 取/ 蛙 声 /一 片
七 八 个 星 /天 外 两三点雨/山前 旧 时/ 茅店 / 社 林 边 路 转 /溪 头 /忽 见
---明月别枝惊鹊
诗歌欣赏一般从以下几个方面进行：
读诗歌不能不十分注意其音韵之美。诗词 本可配乐而歌。声韵应美。读诗歌要抑扬顿挫、 声情并发，方可品其真味。
诗歌具有含蓄性和朦胧性。诗贵含蓄。诗 人把自己的情感浓缩在简洁的诗句里，把意思 寄寓在具体的形象中。
要体味诗歌的意境美。欣赏时要善于借助 丰富的想象和联想，捕捉到诗的意境，
昨天跟同学一起吃饭，同学说：“他说，感谢你成就了他”。当时也只是报以微笑回应，分手四年了，这四年里始终单身，不敢在谈爱，我怕会时不时冷战，也怕周末约逛街、景点走一走的时候还没到目的地就已经闹的不开心却还要顾及其他人而强颜欢笑……习惯了单身，是真的会上瘾，这句话一点都没错。这几年我去了很多的地方，走了很多城市，看了很多曾经不曾看过的风景。 想回到过去，刚在一起的时候，想告诉曾经的自己，这段感情，不会有结果。也想狠狠的骂自己一顿，清醒点，一个不适合自己的人，不要在坚持，所有的一切都是徒劳，不开心的日子会比快乐多，你该现在放手。 我用青春成就了你，换来了我在也不想触碰爱。
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一、感受诗歌的音韵美。 二、品味诗歌含蓄美。 三、捕捉诗歌深邃的意境美。
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辛弃疾，南宋杰出的豪放派词人。 他的词 以沉雄激越著称。但也有清新 自然的词作。
宋孝宗淳熙八年，词人被奸佞中 伤、弹劾以致罢官后闲居上饶，有机 会充分领略黄沙道上的风景。写了一 组清新俊逸、绰约自然的词。
《西江月》便是其中之一。
边读边做：
1、请给这首词划分节奏：
注意：不能划破句。
2、找出词中的对偶句。
西江月
明 月/ 别 枝/ 惊 鹊 清 风/半 夜 /鸣 蝉 稻 花 香 里/说 丰 年 听 取/ 蛙 声 /一 片
七 八 个 星 /天 外 两三点雨/山前 旧 时/ 茅店 / 社 林 边 路 转 /溪 头 /忽 见
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辛弃疾的瓢泉岁月：
1161年，辛弃疾自22岁率领2000多 家乡父老兄弟起义抗金，便把洗雪国耻 、收复失地作为自己的毕生事业，20年 金戈铁马，气吞万里如虎。可是，他中 年却屡屡蒙受谗劾，赋闲20年，一生抱 负未得伸展，终因忧愤而卒。据说他临 终时还大呼“杀贼！杀贼”。瓢泉，是这 位爱国词人南渡后的最后归宿地。
一、作者简介：
辛弃疾（1140-1207）字＿•幼＿安＿，号_•_稼__轩__。历 城（今山东济南市）人,_•_南__宋_(朝代)著名＿•爱＿国＿词人 ＿。是继苏轼之后又一位伟大的“＿•豪＿放＿＿派”词 人，与苏轼齐名，并号称“＿•苏＿辛＿”，史上与李清 照并称“济南二安”。 著有《＿＿•稼＿轩＿长＿短＿句》。
•二、整体感知：
西江月 •
•【南宋】辛弃疾
•明 月 / 别 枝 / 惊 鹊
•清 风 / 半 夜 / 鸣 蝉
取 / 蛙 声 / 一 片
•上阕 •下阕
•七 八 个 星 / 天 外 •两 三 点 雨 / 山 前 •旧 时/ 茅 店 / 社 林 边 •路 转 / 溪 桥 / 忽 见
•云起雨将 至
•5、词人避雨赶路的行踪如何？ 心情怎样？
•忽见
•惊喜、高 兴
•愉快 喜 悦
• 6.整首词描绘了怎样的景象 ？表达了作者怎样的心情？ •上• 清新、欢跃的乡村夜 •阕景• 稻花飘香，丰收在望
•下 •雨将来时急忙赶路 •阕
•四、小结 ：
•写• 景：
•视 觉：明月 惊鹊 星 • 茅店 社林 溪桥 •听 觉：鸣蝉 蛙声
•
• “明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”
• 明亮的月光照到枝头，惊飞了另 一枝头的喜鹊，微风吹来，惹得蝉儿 在半夜里嘶鸣。
• “稻花香里说丰年，听取蛙声一片。”
• 漫村遍野的香气，一片蛙声欢唱 丰收前景，喜悦之情萦绕心头。
•“七八个星天外，两三点雨山前 。 •旧时茅店社林边，路转溪桥忽见 。”
• 天边有几颗星星，山前下了几滴小 雨。从前土地庙周围的树林边有一家茅 草盖的旅店，啊，过了溪上的小桥，转 个弯，它就忽然现出来了。
•三、合作探究 ：
• 1.这首词写的是什么季节的 景物？时间是什么时候？从哪些 词可以看出？
•夏末秋
•半
初
夜
• 2、怎样理解“明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉”？
•惊 •视觉、听觉、触
觉
•鸣 •动静结合
• 3、没有到秋收的季节，为什 么作者说是“丰年”？
•稻花 香 •蛙
声
•嗅觉、听 觉
•4、天气有何变化？
初一语文下册30诗词五首 西江月明月别枝惊鹊课件语
文版
• 词是古代诗歌的一个分
支，也称曲、曲子词，又因 句子参差不齐而称长短句， 而最常见的是“词”这个名称 ，相当于我们现在的歌词。 词，早先都是入乐的，要按 照曲调的要求来写，所以作 词又叫“填词”。每一个曲调 都有一个名称，叫“词牌”， 源于唐初，宋朝大盛。主要 分为豪放、婉约两大流派。
辛弃疾其词：
辛词继承了苏轼豪放词风和南宋初期爱国词人的 战斗传统。
辛词以豪放为主，但又不拘一格，沉郁、明快、 激励、妩媚，兼而有之。
他善于运用比兴手法和奇特想象，对自然界的山 、水、风、月、草、木都赋予情感和性格，并有 所寄托。他还善于吸收民间口语入词，尤其善于 用典、用事和引用前人诗句、文句，往往稍加改 造而别出新意。
•嗅 觉： 稻谷 •触 觉：清风 雨
•抒情：丰收在望的喜悦
•这首词表达了词人怎样的情怀？
• 表现了词人被美妙的 夜色所陶醉怡然自得、 淡泊潇洒的心态以及对 丰收前景的喜悦之情。
•五、巩固训练：
•辛弃
•1. 本•南节宋课所学的词的作者是 疾（ ）。
他是（ ）爱国词人。
•
•
•2.• 这明月首别词枝中惊的鹊对，偶清句风有半夜（鸣蝉；
•）•七八个星天外，两三点雨山前。
•3.通过本节课的学习我们懂得了学习诗词
要注意把握诗词的•（意 美•4.和词（表•含达蓄了词）人美（境。
）美、（•音韵 ）
） •被美妙的夜色和丰收的 前景所陶醉
的感情。