小学低年级校本剪纸教材
小学低段剪纸校本教材
校本课程系列教本教材适用于各个年级剪纸——校本课程适Z朱教材说明剪纸是一门传统的民间艺术，是对小学低年级学生进行美育教育的有效方法之一。
对启迪学生的智力，开发学生的思维活动能力，激发学生的审美情趣有着重要的作用。
有趣的是，学生对此非常感兴趣。
一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。
低年级学生喜欢以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。
寥寥数剪，花边、花卉、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。
这本<<剪纸>>根据我校学生实际、兴趣而研制开发的一门校本课程。
它吸取了我国民间剪纸的传统方法，从低年级学生的思维发展规律出发，从简、从易，将剪纸这一古老的民间艺术，运用到学生的游戏和学习之中。
<<剪纸>>意在通过动脑动手，培养低年级学生的感知能力，实现学习与游戏、想象与表现、实践与认识的结合，创造性地深化学生的知识结构，有效地开发学生的智力。
教学实践证明，低年级小学生在成人的指导下，不仅能正确地使用剪刀，剪出生动有趣的形象，而且可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性和灵敏性，使学生变得心灵手巧。
校本课程系列教本教材适用于各个年级目录第一课剪纸欣赏.... 错误！未定义书签。
第二课对折剪纸-苹果 (2)第三课对折剪纸-小亭子 (3)第四课剪纸的发展 (4)第五课对折剪纸-椰子树 (5)第六课对折剪纸-小熊猫 (6)第七课对折剪纸欣赏 (7)校本课程系列教本教材适用于小学一二年级第八课剪纸的史籍记载 (8)第九课平行剪纸 (10)第十课花朵剪纸-栀子花、报春花 (11)第十一课花朵剪纸-菊花、睡莲花1错误！未定义书签第十二课花朵剪纸欣赏 (13)第十三课课有趣的六角剪纸 (14)第十四课剪纸的象征意义 (15)第十五课剪纸作品欣赏 (17)第十六课福字窗花剪纸欣赏 (19)校本课程系列教本教材适用于各个年级第一课剪纸欣赏剪纸，又叫刻纸，是中国汉族最古老的民间艺术之一，它的历史可追朔到公元6世纪。
小学剪纸教材校本课程
小学剪纸教材校本课程篇一：剪纸校本课程剪纸校本课程校本课程开发是当前新一轮基础教育课程改革的亮点，回族剪纸是一个新兴的研究课题。
我校确立了《回族民间剪纸与校本特色教学的研究》课题，完成了剪纸由原来的课外兴趣小组向活动课程的改造。
中学剪纸活动课程是属校本课程，依据学校自身的性质、特点、条件以及可利用和开发的资源，由学校成员在校外理论专家指导下开发的。
一、选择“剪纸”作为校本课程的背景我们之所以选择回族民间剪纸作为校本课程开发研究的内容，是出于以下几点的考虑：1、回族民间剪纸是我国民间剪纸中具有特色的民间艺术奇葩，是最具地域的、民族的特点的艺术形式之一，与民族民俗的关系密切。
我校是一所回民中学，地处吴忠市红寺堡区，这里是全国最大的生态移民区，汇集着宁南山区八县回汉兄弟姐妹，有着良好的的民俗风情！剪纸是当地乡民的一种风俗。
乡民逢年过节或喜庆活动，特别是每逢回族传统节日、乔迁新居、举行婚礼、给孩子贺满月、抓周等喜庆活动时，便剪出寄托她们理想的作品，以增加生活的新鲜气息和欢快的气氛。
学生都十分喜爱剪纸，加上剪纸工具简单，材料易找，为此剪纸成为学生们感兴趣的活动。
2、剪纸是一项手脑并用的实践活动，具有单纯、明快、朴实、富有装饰性的艺术风格和夸张变形、大胆的构图、简练生动的艺术造型特点。
学习剪纸不仅能锻炼学生双手的灵活性和协调性，培养学生的耐心和细心，提高学生的动手能力，根据教学的实际，为了给学生提供一个自主探究、展现个性创造及感受、体验剪纸艺术的平台，我校现已把剪纸作为一门校本课程进行开发、研究，让同学们享受剪纸艺术的快乐。
而且有利于培养学生对剪纸这一民间艺术的认识和理解力，了解民俗风情、熟悉生活；帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。
正如苏霍姆林斯基所说：“孩子的智慧在他们的手指尖上”。
3、学校开展了“剪纸兴趣小组活动”，并取得了一定的成效，学校形成了一定的剪纸氛围，剪纸活动受到学生的欢迎和家长的认同。
因此，选择“剪纸”作为校本课程的教学内容符合学校的实际。
小学校本教材：剪纸艺术
小学校本教材：剪纸艺术主编：副主编编委：编者：编审：目录第一章剪纸概述1 第二章剪纸溯源4 第三章剪纸种类7 第四章剪纸应用10 第五章剪纸的工具材料12 第六章剪纸的制作步骤14 第七章剪纸的装裱与保存16 第八章剪纸的鉴赏19 中国剪纸是一种装饰性，趣味性很强的艺术形式。
一张普通的红纸在民间巧妇的刀剪之下，顷刻间就变成了一个充满了活力的剪纸世界。
它充分表达了人们对幸福生活的向往。
成为劳动人们亲切，朴素，通俗，美观的一种艺术表达形式。
几千年来，它以独特的表现力，与人们生活结下了不结之缘，使它始终保持着旺盛的生命力。
中国民间剪纸有着悠久的历史。
早在远古时代，我国人民就开始了在自然界中发现美的活动。
他们懂得利用多种物质材料制作装饰品来美化自己，并在制作中发现了镂空和透雕的美。
从新石器时代出土的牙骨，陶器等物上，可看出具有类似剪纸效果的雕镂活动。
1剪纸源于古代远古时期的诸种工艺，又脱胎于陶器，铜器，织绣，雕镂等具有民族特点的文饰。
从而演变为中国特有的剪纸艺术。
并在不断的发展中，运用到木刻版画，剪丝帛，剪楸叶，皮影，印染，陶瓷，装饰等各个领域中，可以说它是蕴藏着我国劳动人民深厚的乡情美意。
是积淀了几千年的华夏文化于其中的。
所以说一张剪纸凝集着中华民族几千年历史文化传统的结晶。
是我国传统哲学，美学，民俗学等方面活化石。
中国剪纸有着悠久的历史。
据史料记载，早在晋代以前就有了剪纸了。
汉代剪影的表现十分广泛。
从皇室到民间都很普及。
汉文帝时，已有了汉妃抱娃窗前耍，巧剪桐叶照窗纱的典故。
说明剪桐已广为流行。
汉代剪影的成熟还同戏曲艺术相结合，促进了皮影戏的发展。
正如宋人高承《影戏》中所说：影戏之源出于汉武帝。
到了两晋时期据古书记载：夏历正月初一为鸡日，初二为狗日，初三为羊日，初四为猪日，初五为牛日，初六为马日，初七为人日。
在人日这一天里人们要用七种菜做汤，用彩色幡纸剪成人形贴在屏风上，妇女们则把剪成人，燕等装饰品戴在头上或贴在窗上。
小学剪纸校本教材6-8课低年级用
第六课 剪刀剪纸创作（一）通过前几课的学习，你对剪纸有了一定的认识，这节课我们就来实际操作一下吧！活动一：“喜”字剪纸的制作： 1、准备一张长方形或正方形的纸,将纸横向对折,再对折，成四等份长条状。
（图1）（图一）2、绘制喜字图样,剪去多余的部分。
（图2）3、完成。
（图3）喜字可以根据自己的喜好进行变形，制作道理同上。
活动二：看看下面的图案，按照折和剪的过程做一做！（图2）（图3）非常美丽的雪花剪纸。
是一个非常有意思的室内装饰品，而且很容易就能够做好。
可以多做几个，然后粘贴在自己想要的图案，放在墙上，立刻成为一件高雅的艺术品！是不是有点难？你能学会吗？赶快试试吧！思考与应用：1、请你用老师教的方法剪几个“喜”字妆点自己的卧室。
2、你能用学到的折纸和剪纸方法剪出更多漂亮的雪花吗？第七课剪刀剪纸创作（二）活动一：赏一赏民间剪纸作品欣赏：连年有余1、出示作品，请学生欣赏2、教师解释作品代表的含义及用途“鱼”与“余”谐音，因此鱼被视为吉祥之物，民间吉祥剪纸把莲花和鱼巧妙地组合在一起，寓意生活永远富裕美好。
活动二：跟老师学一学1、出示课题：剪花卉——牡丹花、菊花。
2、学习牡丹花的剪制方法（教师边讲边示范学生跟着做）牡丹花的剪制方法步骤：（1）剪牡丹花的外形轮廓。
（2）剪牡丹花叶脉、脉纹要自然。
（3）再剪花尖须线（锯齿纹）（4）剪出花心后展开。
3、学习菊花的剪制方法：（教师边讲边示范学生跟着做）菊花的剪制方法步骤：（1）剪菊花的外形轮廓。
（2）剪出花瓣边上的须线（锯齿纹）的花蕊（3）剪好后展开。
活动三：做一做1、学生的动手剪（牡丹花、菊花）2、学生自由创作简单的花卉。
参考图片：这些都是大哥哥大姐姐们制作的，很美吧！思考与应用：评一评1、学生作品展示（师生评出最好的作品）。
2、观察周围的大自然，有哪些花卉你比较喜欢，能用你手中的剪刀把它们剪出来吗？课下好好观察，动手试试吧。
第八课刻刀剪纸创作（一）要想做出精美的剪纸作品，就要准备好各种剪纸工具，并掌握一些基本的使用技巧。
(整理)小学校本教材课程《剪纸》.
第一课兔小白兔是一种非常可爱的动物，它拔萝卜时候的样子可有趣了。
今天，我们就一起学习用对边折剪的方法剪出它可爱的样子吧。
一、材料工具长方形彩纸一张、剪刀一把、小刀一把、铅笔、橡皮擦、胶水。
二、步骤方法1、对边折。
将一张长方形纸对折起来，如图1。
精品文档精品文档2、画图形。
在折好的纸上画出图样，如图2。
3、剪纸。
根据画好的图样剪纸，在剪的过程中，细小的部分可以使用小刀刻出，如图3。
精品文档4、展开。
将剪好的图样轻轻打开，并将作品整齐的粘贴在作业本上，如图4。
三、质量要求画的图样要细致准确，剪出来的作品要齐整美观。
四、课后练习尝试用对边折剪的方法剪出一种植物的图样。
第二课牵牛花纹样牵牛花，爬高楼；高楼高，爬树梢；树梢长，爬东墙；东墙滑，爬篱笆；篱笆细，不敢爬；蹲在地上吹喇叭——滴滴答，滴滴答。
还记得牵牛花给我们的儿时留下多少欢乐的时光吗？今天，让我们一起重温这种欢乐，一起学习用三角折剪的方法剪牵牛花纹样。
一、材料工具精品文档精品文档正方形彩纸一张、剪刀一把、小刀一把、铅笔、橡皮擦、胶水。
二、步骤方法1、折纸。
先将正方形纸向上对折一次，然后将右边的底角向前折，再将左边的底角向后折，将折边对齐，如图1、2、3。
2、画图形。
在折好的纸上画出图样，如图4。
精品文档3、剪纸。
根据画好的图样剪纸，在剪的过程中，细小的部分可以使用小刀刻出，如图5。
4、展开。
将剪好的图样轻轻打开，并将作品整齐的粘贴在作业本上，如图6。
三、质量要求画的图样要细致准确，剪出来的作品要齐整美观。
四、课后练习尝试用三角折剪的方法剪出一种植物的图样。
第三课羽毛纹样同学们，你一定见过五颜六色的羽毛吧，小时候你一定也玩过羽毛毽吧。
今天，羽毛又给我们带来新的快乐了。
瞧，我们今天要学习的就是用四角折剪的方法剪羽毛纹样。
精品文档精品文档一、材料工具正方形彩纸一张、剪刀一把、小刀一把、铅笔、橡皮擦、胶水。
二、步骤方法1、折纸。
先将正方形纸对角折一次，然后对角折一次，再对角折一次，将折边对齐，如图1、2、3。
校本课程纲要(剪纸)教学内容
校本课程纲要(剪纸)校本课程纲要（剪纸）1、课程名称：剪纸2、适用年级：1-6年级3、课程目标：剪纸这一民间艺术形式，主要是运用剪刀、刻刀等工具，对纸材剪、刻、撕等艺术加工，采用镂空、折叠、套色、衬色、分色、填色、染色等剪纸表现技法，使之达到造型目的，成为有装饰情趣的平面造型艺术品。
本课程的安排从儿童的思维的发展规律出发，从简到繁，从易到难循序渐进地，使学生了解和掌握剪纸的技巧，帮助他们建立自信，激发学习的兴趣。
4、课程背景：剪纸是有原有的课程，通常剪纸教材被赋予工艺性的内涵。
现代剪纸是我们设计的新课程，是对剪纸课程的新诠释。
现代剪纸具有独特的审美特征——单纯美，蕴含着“刀味和纸趣”的意韵美。
现代剪纸课程开发的过程要求师生始终保持对艺术的敏感性，始终对艺术具备发现的意识，始终保持对现代剪纸特点的认识。
现代剪纸教学中产生的情况也带有普遍性，在其它类型的美术教学中也存在。
因此现代剪纸教也是落实课程改革理念，提高教师专业能力，提高美术教学效能的很好的抓手。
5、课程来源：剪纸来自民间，它和人民生活息息相关。
作者多为劳动人民，内容题材也常是周围的现实生活。
因此，通过作品反映出的感情、理想，审美意识的真挚、纯朴、直率，就构成了剪纸质朴的艺术风格。
材料与制作的特点，构成了剪纸的装饰特征。
中国的民间剪纸与外国剪纸的装饰比较，从构图，形象，到色彩及细节表现都更强调装饰效果。
由于剪纸的材料与制作较为简单易行，所以被广泛用于美化人们的生活，有着非常广泛的群众基础，是人们喜闻乐见的民间艺术形式之一。
通过讲述和欣赏使学生明确剪纸的艺术特色和社会作用，了解剪纸的特点，尤其要了解中国民间剪纸的风格特点。
通过分析与作业训练，学生学习运用剪纸的创作方法对周围的形象做装饰性的表现，进而体会民间艺术的特点。
6、与相关学科的区别：弘扬我国传统民间艺术，着眼于学生身心和谐发展，是进行剪纸艺术教育的关键。
剪纸教育是学生素质教育中的一部分，它的任务是从人的整体出发，从素质教育入手，使学生的身心和谐发展。
小学《剪纸》校本教材
小学《剪纸》校本教材第一课基础准备剪纸介绍：一张图样、一张红纸、一把刻刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。
我们用刻刀代替笔，把我们所见的、所想的刻出来。
日常用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。
这就是我国古老的民间艺术，剪纸。
它是我国的优秀传统文化，它继承着各民族历代祖先的智慧、才华和创造精神，是中华民族文化艺术之根，是民族精神和气质的体现。
剪纸具有悠久的历史，它的制作，总体上分为单色和彩色两种。
同时，又分阳刻、阴刻、套色等形式。
我们常常运用阳刻和阴刻相结合的方法。
材料准备：各色彩纸刻刀固体胶A4纸垫板制作过程：1、搜---搜寻自己喜欢的图样，并打印出来。
2、订---将打印好的图样与红纸装订在一起，图样在上，红纸在下。
3、刻---将纸上的图案，用刻刀准确而流畅地沿轮廓刻下。
一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。
有些较细部分可用刻刀小心刻出。
4、贴---将刻好的图形摆在A4纸上，根据画面的需要作小范围的调整。
如：在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的地方减去一些。
最后根据需要，把刻好的纹样，粘贴在A4纸上，并为自己的作品取个好听的名字。
作品预览：第二课可爱的兔子材料馆图样一份、红纸一张、固体胶、垫板、刻刀、装订器。
将打印好的图样与红纸装订在一起，图样在上，红纸在下。
搜集各种兔子的图样。
将打印好的图样与红纸装订在一起，图样在上，红纸在下将纸上的兔子图案，用刻刀准确而流畅地沿轮廓刻下。
一般采用阳刻和阴刻结合的技法，有些较细部分要用刻刀小心刻出。
将刻好的兔子背面朝上，涂上固体胶，动作要轻，小心不要将作品扯碎。
最后把刻好的兔子图形粘到A4纸上，并给自己的作品命名，署上自己的姓名即可。
导航站。
小学剪纸校本教材(适合三四年级)
第一课剪纸知识知多少※剪纸的表现手法剪纸经过无数劳动者和艺人的创造，在长期的流传过程中，已形成了单色剪纸、折叠剪纸、套色剪纸、填色剪纸、分色剪纸、衬色剪纸、拼色剪纸、点彩剪纸、勾绘剪纸、木印剪纸等多种表现手法。
单色剪纸作品折叠剪纸作品木印剪纸作品民间剪纸的题材内容非常丰富，不仅表现了群众所熟悉的事物，也反映了他们丰富的艺术想象力。
从这些美丽的剪纸中，人们可以看到传统的吉祥图案，看到有趣的动物、植物，看到历史传说中的英雄好汉，看到戏曲和神话故事，看到人们对生命的礼赞，看到劳动者们对生活和劳动的热爱之情。
思考与练习：1、剪纸的表现手法有哪些？你能找出教材上没介绍出来的表现手法作品吗？2、欣赏和制作更多的剪纸作品，体会剪纸技艺的博大精深？。
第二课吉祥剪纸的制作※吉祥剪纸的内涵中国民间的吉祥剪纸具有深刻的文化内涵。
从贴在窗棂上的“窗花”和贴在门楣上的“门笺”，到祭神祀祖的“供花”和婚嫁喜庆时的“喜花”、“礼花”；从美化环境的“炕围花”、“顶棚花”，到用作刺绣花样的“鞋花”、“荷包花”，寓意吉祥的剪纸，深深地融入了人们的日常生活的思想和情感。
※吉祥剪纸的制作像上面这样的吉祥剪纸图案还有很多（下面的图案仅供选择）。
相信你根据以前学过的剪纸知识一定会创作更多的吉祥剪纸作品来，赶快试试吧！第三课不同题材的剪纸作品※吉祥剪纸的不同题材剪纸中常见的吉祥题材有：福、禄、寿、喜、如意、盘长、方胜、三多、鹤寿双全、五福捧寿、吉庆有余、耄耋长寿、长命富贵、金玉满堂、连年有余、瓜瓞绵绵、事事如意、竹报平安、喜上眉梢、指日高升、岁寒三友、四君子花、六合同春、鲤鱼跳龙门等。
随着时代的发展，人们在继续应用这些吉祥图案的剪纸时，其中所蕴含的意义也随之有所升华。
福禄寿喜剪纸岁寒三友其他题材的吉祥剪纸你自己到网上去搜索吧！※戏曲人物剪纸戏曲故事和戏曲人物是中国剪纸中常见的题材。
剪纸与看戏是农村妇女乐此不疲的事，她们对戏曲所表现出的特殊的感受能力与理解能力，使她们将戏曲中的人物与场景，经过巧妙的艺术处理，创作成不同样式的剪纸作品，伴随着人们的日常生活进入千家万户，从而使戏曲得以在更大的空间流传。
剪纸校本教材内容
剪纸目录第一章剪纸的历史第二章中国剪纸的特点第三章剪纸的造型方法第四章剪纸的创作方法和形式第五章剪纸的表现方法第六章剪纸工具材料和技法第七章花卉第八章鸟类第九章昆虫第十章动物第十一章人物第十二章喜字第十三章剪影第十四章吉祥文字第十五章作品赏析第一章剪纸的历史我国的民间剪纸手工艺术有它自身的形成和发展过程，我国纸的发明是在公元前的西汉时代，在此之前是不可能有剪纸艺术出现的，但当时人们运用薄片材料，通过镂空雕刻的技法制成工艺品，早在未出现纸时就已流行，即以雕、镂、剔、刻、剪的技法在金箔、皮革、绢帛，甚至在树叶上剪刻纹样。
关于剪纸手工艺术的历史，即真正意义上的剪纸，应该从纸的出现开始。
汉代纸的发明促使了剪纸的出现、发展与普及。
目前已发现的最早的剪纸实物是新疆吐鲁番火焰山附近出土的北朝时期（386-534）的五幅团花剪纸。
北朝以后，虽然出土文物中很少发现剪纸，但从历史记载和古代的刺绣、陶瓷、印染等工艺品上，可以清楚地看到它的广泛存在。
这说明我国的剪纸艺术有着悠久的历史。
唐代剪纸已处于大发展时期，杜甫诗中有“暖水濯我足，剪纸招我魂”的句子，以剪纸招魂的风俗当时就已流传民间。
唐代民间还出现了利用剪纸形式制作的漏版印花板，人们用厚纸雕刻成花版，将染料漏印到布匹上，形成美丽的图案。
宋代造纸业成熟，纸品名目繁多，为剪纸的普及提供了条件。
如成为民间礼品的“礼花”，贴于窗上的“窗花”，或用于灯彩、茶盏的装饰。
宋代民间剪纸的运用范围逐渐扩大，江西吉州窑将剪纸作为陶瓷的花样，通过上釉、烧制使陶瓷更加精美；民间还采用剪纸的形式，用驴、牛、马、羊等动物的皮、雕刻成皮影戏的人物造型；蓝印花布工艺制作的镂花制版是用油纸板雕镂成纹，刮浆印花的花版纹样就是采用剪纸的技法，有阴、阳刻之分，长线要割断，以点分虚实。
明、清时期剪纸手工艺术走向成熟，并达到鼎盛时期。
民间剪纸手工艺术的运用范围更为广泛，举凡民间灯彩上的花饰，扇面上的纹饰，以及刺绣的花样等等，无一不是利用剪纸作为装饰再加工的。
小学剪纸校本教材9-10课低年用
第九课刻刀剪纸创作（二）准备好了刻刀和蜡盘，有了合适的纸张，制作剪纸的准备工作基本完成了。
接下来就是要绘制图案了。
活动一：剪纸图案哪里来你们年龄还小，好多同学还没接触过电脑，因此，对电脑的绘图软件知道的还不多。
如果你有了新奇的想法，想设计出精美的图案来，一是自己动手画。
勾勒出图形的基本轮廓，在进行必要的修改，在自己觉得满意后定稿。
你也可以把你的想法说出来，告诉老师，让老师帮助你用电脑画出规格、精美的剪纸图样，在打印出来。
利用因特网下载图片是初学剪纸者常用的设计图案的好方法。
网上精美的图片相当多，不同类型、不同颜色的图片我们下载以后，经过适当的编辑就可以打印出来，作为自己的剪纸图样。
你们现在还小，怎样下载、编辑、打印网上图片，准确掌握还有一定难度，所以，这里也不再多说。
如果你有兴趣，可以问问老师，让老师带着你们去微机室试一试。
以后，还有机会学呢，不要着急。
这些图案都是我校大哥哥、大姐姐们创作的，还行吧！活动二：图案与纸张的装订将选好的剪纸图案打印或复印，根据图案大小将3-5张宣纸剪下来，四周留出一厘米的空间。
初学者3张为宜，熟练后可达到5——10张。
入门容易，学精较难，普通的窗花，学习几天就可以，但是，高档艺术剪纸，就要看悟性了。
用钉书器，最好用缝纫机将一沓宣纸和样稿钉（缝）在一起。
然后用重物压24小时，便于刻制。
一套优质的剪纸工具，是完成艺术作品的关键。
活动三：练一练根据学到的知识，绘制一幅图画，或者跟老师要一幅打印的图案，和几张剪纸用的纸装订起来，用重物压制起来，准备下节课剪纸用。
思考与运用：1、想好一个主题，设计一幅图案，并装订好，试着剪一剪或刻一刻。
下面是以前大哥哥、大姐姐们设计好的图案，你可以参考一下。
怎么样，有适合你的吗？2、说说你做剪纸时的感受。
第十课刻刀剪纸制作（三）活动一：剪纸的手法剪纸的阳刻与阴刻是运用黑白对比关系的一种艺术技法。
1.阳刻:即剪刻掉画稿的空白处,留下线条.阳刻要求所有保留的点线都要连接,才能体现剪纸整体性的特点。
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山东省肥城市石横镇红庙小学校本教材小学生剪纸山东省肥城市石横镇红庙小学教材说明剪纸是一门传统的民间艺术，是对儿童进行美育教育的有效方法之一，对启迪儿童智力，开发儿童思维活动能力，即发儿童的审美情趣有着重要的作用。
有趣的是，孩子们对此非常感兴趣。
一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。
还子们喜欢以剪刀代替笔，把自己所见的、所想的剪出来。
寥寥数剪，团花、花边、蝴蝶、蜜蜂、花卉、鸟兽、人物等跃然纸上，形象惟妙惟肖，栩栩如生，令人如醉如痴。
这本<<儿童剪纸>>根据我校学生实际、兴趣而研制开发的一门校本课程。
它吸取了我国民间剪纸的传统方法，从儿童思维的发展规律出发，从简、从易，将剪纸这一古老的民间艺术，运用到孩子们的游戏和学习中。
教材中较完整地归纳了剪纸的历史发展、技法的介绍、符号的识别以及余种纹样的折剪方法，以儿童日常生活中喜闻乐见的形象为主，造型概括、幽默、稚拙，特别适合家长辅导以及教师教学之用。
<<儿童剪纸>>意在通过动脑动手，培养孩子的感知能力，实现学习与游戏、想象与表现、实践与认识的结合，起到科学地开发儿童智力，创造性地深化儿童的知识结构，有效地开发儿童智力的作用。
教学实践证明，孩子在成人的指导下，不仅能正确地使用剪刀，剪出生动有趣的形象，而且，还可以通过手部肌肉的锻炼，增强协调性、灵敏性，使孩子变得心灵手巧。
目录1.剪纸欣赏-----------------------------（4--5）2.剪纸的工具及技法介绍-----------------（6--7）3.剪纸符号的识别-----------------------（8--8）4.对称折叠剪纸-------------------------（9-10）5.团花折叠剪纸-----------------------（11—15）6.剪纸福字---------------------------（16--17）7.剪窗花-----------------------------（18—19）8.剪纸热带鱼-----------------------—（20--21）9.植物剪纸-------------——----------（22--23）10戏剧人物的剪纸方法-----------------（24--25）11.剪菠萝----------------------------（26--26）12个人创作---------------------------（27--29）第1课剪纸欣赏剪纸是我们中华民族的传统艺术，历史悠久，早在汉、唐时期就有了剪纸。
随着时代的发展，剪纸图案已被广泛应用在电影、电视、报刊、杂志、书籍、邮票、商业广告、壁画以及舞台背景等方面，深受人们喜爱，2003年，剪纸艺术已被例为非物质文化遗产。
剪纸的主要产地：扬州、广东、陕西等。
请同学们查阅有关产地的作品，并交流不同与特点。
剪纸的形式：阴刻和阳刻两种。
剪纸的分类：单色和套色。
扬州剪纸广东剪纸现代剪纸第2课剪纸的工具及技法介绍一、纸1、油光纸2、绒纸3、宣纸（生宣纸）二、刀、剪1、专用刻刀2、带有尖的小铁剪三、胶四、垫板作业提示：请同学们研究一下各种工具的特点方法。
二、制作方法以拇指和食指握住刀柄，是指用力走刀.1.先观后刻。
认真观察图案、内容和结构，把白的刻掉，黑色为图案。
2.先易后难。
挑选图案简单的先做，待运刀灵便、技法娴熟后再刻其他作品。
3.先去后直。
就图案局部而言，先刻弯曲的线条，再走直线。
4.先简后繁。
就图案局部而言，刻完复杂、细小的线条后，再刻简单、空间大的地方。
5.先小后大。
先刻小局部，再刻大局部。
6.先内后外。
图内完工后，再刻边缘、外框。
三、操作方法左手拇指、食指按在下刀处，右手拇指和食指夹住刀柄，食指用刀。
刀锋与板面呈45度角，力度均匀，缓缓上下或左右沿线走刀。
刻小圆时，刀锋直立，边刻边转刀尖。
遇刻完为断时，轻轻再划，然后拿刀尖拔、挑掉。
如不小心刻断线条，待完工后在作品背面用胶水、细纸条粘贴、固定。
四、粘贴整理把刻完的作品按图形、颜色合理地摆放在白纸上，再用胶水固定、压平，一张剪纸作品就完工了。
第3课剪纸符号的认识与剪法这些符号你见过吗？结合你认识的符号，以小组为单位讨论符号都有哪些种类以及如何运用？你能说说这些符号还能怎么用？组内讨论一下。
作业提示：观察并记忆这些符号。
讨论如何剪才能又快又好？并给同学介绍一下方法。
第四课对称折叠剪纸找一找生活中对称的图形并在组内交流一下对称的特点仔细研究一下，怎样才能剪出一个对称的图形？作业提示：用已学的几种折法选择自己喜欢的方法完成一副对称剪纸作品，并添画上合适的符号。
第五课团花的折叠方法三折花制作技法1、将一张正方形纸对角折叠，再对折一次，找出中心点后展开，回复到三角形状态。
2、然后以三角形底边中心点为轴心，将三角形折叠成三等份锐角，每个角60度。
3、绘上适形纹样，折叠剪制而成。
四折花制作技法]1、将一张正方形纸对角折叠一次。
2、再对角折叠一次。
3、再对角折叠一次。
4、描出图样。
5、剪下即成。
五折花制作技法1、将一张正方形纸对角折叠，再对折一次，找到中心点后展开，恢复到三角形状态。
2、以三角形底边中心点，再对折留出大约30度的位置。
3、将图2对折的部分再对折一次。
4、欲留部分与对折部分重合，成为五等份锐角，每份30度。
5、随意剪出适形纹样。
1、将一张正方形纸对角折叠，找出中心点。
2、以中心点为轴心，将三角形折叠成三等份角。
3、以中心点为轴心，再整体对折一次。
4、绘上图样。
5、剪制而成。
作业提示：用已学的几种折法选择自己喜欢的方法完成一副团花剪纸作品，并添画上合适的符号。
第六课福字剪纸1. 准备：取八张纸，分别以四张一份订好备用。
2. 描图：按图中字形描好，注意每种字的字形特点，福字的不同字体写法很多，如行书、楷书、草书、隶书、篆书的都有，民间剪纸中常见行书、楷书两体，其他形式则多见篆书的福字。
“福”字剪纸作品《福》行书体3. 剪制：民间生活中常见的吉祥字大体有“福禄寿禧”、“如意”、“吉祥”等，尤以“福禄寿禧”四字为多见，而这四字中为首的“福”字，其意又有后三字的内涵，故民间生活中所用“福”字最多。
在春节到来之际，家家都要贴“福”字。
剪制“福”字时，行书、楷书字体（见剪纸作品《福》行书体）的要注意每一笔画的气韵，篆书字体（见剪纸作品《福》篆书体）的要注意每一笔画间的巧妙连接，以保持字体的整体结构。
笔画间的连接，要留出与笔画反差很大的小细线，这些连接线的粗细，千万不要和字体的笔画相同，否则会造成错字的感觉。
第七课窗花剪纸窗花剪纸教程：首先是剪法折叠法，不必刻意图案，随手而剪就可以剪出意想不到的美丽图案，万千变化，其乐无穷，如花瓣，似雪花，早些年北方飘雪的冬日，老婆婆，小孩子，一把剪刀，两张红纸，小花小草，小鱼小鸟，随心而剪，帖在窗上喜气洋洋，由其在春节的时候，各样的剪纸窗花，贴上窗子也为节日增添了一丝喜庆。
同学们，一起动手吧剪纸热带鱼不知道小朋友的家里有没有养鱼，小鱼的构造相信大家都多多少少有所了解。
小鱼有鱼鳍、有鱼鳞、有圈圈的嘴巴、美丽的鱼尾，我们今天要一起学习的是关于小鱼的手工剪纸方法，一起来看一下吧。
另外，我们今天要学习的还是热带鱼哦，具体的方法和步骤如下：第一步，先将纸张裁剪成为正方形的，然后从中间进行对折；第二步，用笔画出鱼的图案，注意，尽量要做到左右对称哦；第三步，用剪刀沿着画好的鱼的轮廓剪下来即可。
这条小鱼是由椭圆的鱼身和三角的尾巴构成的，小鱼的腮以及尾巴都是锯齿纹路的。
大家在剪纸的过程中一定要注意到锯齿之间的剪法。
最后，练习剪纸，能够让孩子心灵手巧，可以让孩子的动手能力得到非常好的锻炼。
大家也可以根据自己的喜好选择自己所喜欢的颜色的纸张进行裁剪哦。
植物剪纸榕树将纸张裁剪成为正方形的，然后进行对折；然后展开，用笔画出榕树的造型，注意，要尽量做到左右对称；用剪刀沿着画好的线条剪下即可；苹果树同上，将纸张裁剪成为正方形的，然后进行对折；用笔将苹果树的样貌画出，苹果树的树干比较高；用剪刀将树木剪下，沿着苹果树的边缘开始剪即可。
香蕉树将纸张裁剪成为正方形的，找到中线进行对折；用笔画出香蕉的造型，很多小朋友可能没有见过香蕉的样子，图中会有哦；用剪刀将香蕉的造型剪下即可。
剪纸这一手工能够锻炼孩子的手指精细程度，对于孩子的成长来说有着非常好的作用和效果，希望在平时，家长可以引导孩子多做一些剪纸哦。
第十课戏剧人物的剪纸方法剪纸中，戏剧人物是很常见的，下面我就为大家介绍一下戏剧人物的剪纸方法~~~步骤/方法准备：分别取两张色纸.对叠两次.每份合为四层.或取八张色纸订为份2描图：注意人物动态及农服上的花纹排列规律。
1.剪制：戏剧人物剪纸是传统剪纸中常见的题材。
戏剧舞台上人物的各种动态、各种行当.都能从传统剪纸中找到。
剪菠萝•1、取一张折纸•2、将折纸沿对角线折叠•3、如图所示，将两个底角部分分别向斜上方折叠•4、再沿山折虚线向外折叠•5、参照图中用画笔画出菠萝的形状并剪好6、展开后就完成了。
学生个人作品。