小佘太学校2013—2014年度第二学期工作总结

小佘太学校2013—2014年度第二学期工作总结本学期，我校以努力追求办人民满意的教育为愿景，着力落实“夯实素质，彰显书香”，实现“笃学树德、强能健体”的培养目标。

紧紧抓实“安全、办学、队伍”三大保障，倾力落实“教学质量、夯实素质、书香阅读、运动规范”四大板块，凸显校园文化建设特色品牌。

围绕以上八项，继续逐步实现了我校既定的“规范办学秩序，确保师生安全，狠抓教学质量，彰显书香才艺，构建文明和谐，争创特色名校”的办学方略，努力改善办学条件，全面实施素质教育，加强学校管理的制度化，规范化，精细化，着力打造“文明，书香，和谐”校园特色。

重点做好了以下工作：一、着力改善办学条件1、配合上级正在完成幼儿园新建任务。

2、校园绿化，更换树苗，整修绿化地带，铺设水管，提高绿化面积和树苗成活率。

3、管理使用好农牧区标准化配置的一切仪器和设备，投入必要的公用经费购置必须的教学设施设备，正在完成学校标准化建设。

4、宿舍库室改造，积极配合小佘太镇党委争取自治区红十字会对我校50万元校舍改造项目，完成学生宿舍、多功能教室、教师生活用房的建设和改造。

二、建章立制规范管理1、修订完善学校章程、规划及各类人员规章制度、职责及履职情况，完成学校制度化建设。

2、继续推行周单元管理制度。

3、结合党的群众路线教育实践活动的各项要求，我们制定并落实了整风肃纪十规定，加强过程性检查，实行责任追究制度，并与教师业绩评价和绩效报酬挂钩，受到旗委督查组的。

4、修订完善前勤教学人员、后勤教辅人员、值班领导、班主任、幼儿园从教人员五套考核方案，落实在日常教学常规管理中。

学期末以量化呈现的方式，对每位教师的工作业绩做定性评价，作为评优、晋级、奖励、聘用等的重要依据。

三、德育工作开展扎实有效。

本学期，根据学期初德育工作计划，以“十个学习好习惯”、“十个一分钟”和“小学生日常行为规范”教育为抓手，以学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持"突出重点，注重实效"地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

主要做了以下一些工作：（一）、重视德育队伍建设，强化德育意识。

１、加强了班主任工作。

开学初要求班主任写好工作计划，对本班的班级管理做好规划，对班主任每大周工作进行总结，并对下一周工作作出部署。

每大周根据学校检查对班主任工作进行考核评比发放文明班级流动红旗，学期末写出工作总结。

2、加强了德育研究，召开了以班级文化建设和班级管理为主题的班主任经验交流会。

3、做好少先队小干部的选拔、培训工作。

每月定期对他们进行培训，使他们能真正成为老师的小帮手，在学生劝导、广播站管理等方面发挥作用。

每周召开例会对他们值日中存在的问题提出并要求改正。

4、加强少先队阵地建设。

本学期着重加强对校园广播站建设、利用国旗下的讲话和各班黑板报对学生进行教育。

强化少先队礼仪队伍形象。

5、加强后进生管理，做好品德差生的帮教转化工作。

本学期，各班都能结合本班实际，做好品德差生的帮教转化工作，并制定了具体的帮教措施，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。

（二）、在常规教学管理中，培养良好的习惯，努力提高学生素质以学生为主体，从行为规范教育入手，培养全面发展的具有现代意识的小学生。

１、坚持不懈地抓好了《守则》、《规范》的养成教育。

重点放在了文明礼仪、清洁卫生、学习习惯、节约粮食和安全教育上。

在开学初，集中对全校学生进行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育，利用广播站对学生进行宣传教育。

２、坚持了常规检查评比。

检查评比做到了客观公正。

并且把清洁卫生的打扫和安全、纪律、两操作为检查评比的重点。

把学生检查的“三评”每周公布，每周发放文明班级流动红旗。

3、加强了班级制度建设。

根据本班情况制定了《班规》和班级评价方案，并张贴于教室醒目处。

各班建立了行之有效的班级规范和课堂常规，细化了班级管理，把每一项制度落到了实处。

4、继续做好了班级文化建设，彰显出班级个性，班级板报做到了定期更换。

5、安全教育做到了警钟长鸣、常抓不懈。

加强了对学生课间活动的监督，坚持每周进行一次主题安全教育和集体放学制度，做好了交通安全、食品卫生安全等的教育。

6、帮助学生养成良好的学习习惯。

主要包括学生的倾听习惯，发言习惯、作业习惯，培养学生良好的习惯，从而全面提高学生的素质。

7、开展队前教育，教唱队歌，少先队礼仪知识，加强少先队组织建设。

（三）、针对主题进行各项活动，在特色中成长。

1、开展文明礼仪伴我行活动。

本学期，我校继续加强了学生常规教育，特别是文明礼貌教育，以新的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、“十个学习好习惯”、“十个一分钟”为内容，以班级教育、自我教育为主。

值日生每天在学校各个角落纠正学生的不文明行为，帮助学生养成良好的行为习惯，收到了良好的教育效果。

加强了良好行为习惯教育活动，利用国旗下的讲话、班队会、等教育阵地对学生进行教育，规范自己的行为，使学生的文明习惯有较大改变。

2、开展健康安全教育结合教育局卫生安全教育工作，做好学生的健康安全教育宣传工作。

召开班主任会议，安排落实健康教育的各项检查，督促学生健康教育知识的掌握。

利用广播站宣传有关知识，并办以“珍爱生命关注健康”为主题的黑板报。

3、开展班级文化建设，积极打造书香校园班级文化是学生才艺展示的最大舞台，班级文化建设按照“十个一”的要求来布置，班级整洁，充满书香之气，使人一走进教室，即能感受到读书的乐趣。

每个教室、办公室外面墙上的“行为习惯、名言警句”展示牌，更为我校学生展现无限的风采。

这些宣传阵地就像一位位无声的老师，用无声的语言教育着每位学生，催促孩子们奋发上进。

各班创建班级图书角，积极开展读书活动，每学期评出“读书之星”。

同时积极开展班级文化建设交流。

利用班会时间让各班交流本班的班级文化建设特色，互学互评，让班级文化建设继续深入。

4、2014年5月27-28日的艺术节空前成功，是最好的检验。

四、教学工作极富创新。

（一）深化课改实验，创建高效课堂。

1、结合教育局组织的高效课堂培训，成立课改小组并提出理念：本学期以倡导快乐学习为目标，以赏识教育为理念，以学生自主合作学习、体现生本课堂为手段，实现高效课堂。

2、从2014年2月18日前旗高效课堂培训会归来，我校高度重视。

2月22日，校长提出高效课堂构建七策略：预设课前的自主学习作业；依据优帮差分组成立捆绑式学习小组；建立积分评价机制；小组成员内分阶梯激励制；前置性作业包括重点知识、训练技能及建议完成方法；小组座位设定；承包培养全优生，转化学困生。

突出体现高效构建的“前置作业、自主合作、评价激励”三大部件。

同时保底贯彻每堂课始终应有六大要素：普通话、规范字、有赏识、无错误、三分钟口算（演讲）、重习惯、堂检测、不拖堂，形成我校课改模块。

3、三月份利用第一轮普听，教师在践行中完成了教学理念的转变，全体教师都在探索新模式下的教学途径；学生在课改中掌握着新的学习形式和方法，潜移默化中逐渐有自觉、主动、不能不学、有责任帮别人的学习意识和品质，自觉心、自信心、展示欲、表现欲、责任感、荣誉感都有了一定的培养。

4、四月份提出成高效课堂五大要求1、前置作业2、自主合作3、课堂展示4、随堂检测5、评价激励，用了第五大周十天的时间，让老师们自主探索实践，用了第六大周一周的时间听讲评中检验，又前进了一步。

并在五月份举行了“高效课堂大比武”评选出：夏娟、刘仓、柳金义、王彩兰、王俊伟、张荣六位教学能手。

六月份前置作业为优秀评比，选出：高美珍、常凤英、高子静、王彩兰、王俊伟、张荣六位老师。

5、本学期共听了三轮课，在此过程中我们提出的五大环节不断的得到验证：前置作业取代预习，前沿课堂时空长度，已成师生共识，成教师课堂思路、学生学习耕耘的园地、收获成果的仓库，实现了教师明确教什么，学生明确学什么。

自主学习初见端倪，合作氛围成燎原之势，教师追回了课余辅导的园丁品质，学生懂得了为自己学习的道理，帮助别人是快乐的荣誉感。

课堂展示，掰开了学生的嘴，让每类学生都有适合的空间和话题展示让优生更加长足发展，不仅自己强，还能让别人强，让差生也每天都有收获，感觉自己不再是“局外人”，自己也同样是课堂的主人，整体产生了向学习兴趣正能量方向转变、前进的态势。

随堂检测有了阵地，前置学卷或练习册，课堂留5—10分钟进行检测，这是保障教学质量的一个重要环节。

评价激励：都有评价意识，建立评价办法，个别挺有特色，使得课堂更生动，更有利于调动学生的积极性。

使学生逐渐变成学习的主人，激发学生的内驱力。

（二）、认真开展教研活动，全面提高了教师教学研究能力。

1、本学期我校利用每一次听课的机会，积极评课，同时开展专题性的教研活动探讨，共计20余次，虽然不能说做得很好，但是我们在进步，这就是我们努力的方向，不断前行中，最后做好。

2、本学期学校积极鼓励教师投身学科研究工作，撰写教学随笔、教学论文。

每人8篇教学随笔，每篇不少于1000字，学期末每人完成一篇教学论文。

3、认真组织开展教研课，学校针对高效课堂组织了优秀教师示范课，在讲课中，全体教师进行听课、研讨、学习。

担任主讲教师认真对待，将自己对内容和本班学生实际的理解、对各人的教学能力做了展示。

郝东敏老师参加了教育局组织的英语教师素养大赛，虽然成绩不是很突出，但是我们将在学习中不断前行。

全体主课教师认真听课、认真记录。

讨论时教师们畅所欲言，认真小结经验，共同探讨适合我校实施高效课堂的教育教学方法。

并将各项精神、经验做出总结用到各自的教育教学中，每一次听课都有转变，而且越来越好，收到较好的效果。

（三）、创新严格常规管理，调动教师教学工作的积极性。

1、本学期开学初，学校就将常规管理办法讨论并发放到每一个教师手中，规定的内容都是对教师和学生的成长有积极作用的，凡是大家认为只是做虚的内容我们全都舍去。

常规检查采取抽查的方式，要求老师们时刻准备好。

但是我们这么做的目的不是为了抽查老师们，而是让老师们能提前备好课，做好各项工作，更好的为学生服务，才能实现我们开学初定的提高教学质量的目标。

2、严把课堂教学关。

严格执行课程计划。

学校做好经常性的巡课工作，发现问题，及时指出。

本学期个别思品课、音乐课上成体育课。

教务处进一步落实巡课制度，发现违规行为，将严肃处理，切实按课表上好每一节课。

3、严格备课管理。

本学期每位前勤教师配备一台电脑，教室也配备了显示器和主机硬件设施。

我们进行电子文本式备课略有成效，大家确实感受到电子备课省事，但是学校教师老龄化，本学期结对子备课还不是太好。