篮球7
7-篮球原地投篮第二课时(简案)

《篮球原地投篮》第二课时一、教学目标1.让学生了解原地投篮的基本知识和动作要领。
2.通过练习,使大部分学生能够掌握原地投篮的正确动作,提高投篮的准确性。
3.培养学生对篮球运动的兴趣,增强学生的自信心和团队合作精神。
二、教学重难点1.教学重点:掌握正确的投篮姿势,包括持球方法、手臂动作、出手角度和发力顺序。
2.教学难点:投篮时上下肢的协调配合,以及如何控制投篮的力量和方向。
三、教学方法1.讲解示范法:通过讲解和示范,让学生直观地了解原地投篮的动作要领。
2.分解练习法:将投篮动作分解成几个部分,让学生逐步练习,掌握每个环节的动作。
3.纠正错误法:及时发现学生在练习中出现的错误动作,并给予纠正,帮助学生改进。
4.游戏竞赛法:通过游戏和竞赛的方式,增加学生的练习兴趣,提高教学效果。
四、教学准备1.篮球若干。
2.篮球场一块。
五、教学过程(一)开始部分(5 分钟)1.集合整队,检查人数。
2.师生问好,回顾上节课的教学内容。
(二)准备部分(10 分钟)1.运球慢跑400 米。
2.篮球专项准备活动:体侧拉伸、体转运动、弓步压腿、手腕踝关节绕环。
(三)基本部分(25 分钟)1.复习原地投篮动作1.学生两人一组,进行原地投篮练习,教师巡回指导,纠正错误动作。
2.请几位学生进行示范,其他学生观察并指出存在的问题。
2.增加投篮距离练习1.将学生分成四组,分别站在距离篮筐3 米、4 米、5 米、6 米的位置进行原地投篮练习。
2.每组练习10 次后,依次向后移动一个位置。
3.投篮比赛1.将学生分成若干小组,每组5 人。
2.每组在规定的时间内(3 分钟)进行原地投篮比赛,投中次数最多的小组获胜。
3.比赛结束后,教师对比赛情况进行总结和评价。
(四)结束部分(10 分钟)1.放松活动:学生在教师的带领下,进行深呼吸放松和肌肉拍打放松。
2.课堂总结:教师对本节课的教学内容进行总结,强调原地投篮的动作要点和注意事项。
3.布置课后作业:让学生在课余时间继续练习原地投篮,提高投篮的准确性和稳定性。
小学生篮球训练教案7篇

小学生篮球训练教案7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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篮球规则介绍

比赛流程与赛制
3. 其他规则
在篮球比赛中,还有一些其他规 则需要注意
在比赛中:球员必须穿着符 合规定的运动鞋和服装,不 能佩戴危险物品或其他违反 规定的物品
在比赛中:球员必须服从裁 判员的判决和指挥,不能与 裁判员进行争辩或采取其他 不当行为
违例与犯规
违例与犯规
在篮球比赛中的进行 和结果。以下是违例和
得分规则
得分规则
在篮球比赛中, 得分规则是比 赛的重要部分。 以下是得分规 则的详细介绍
得分规则
1. 投篮得分
球员在三分线内或三分线外投 篮命中,得分为2分或3分。具 体得分为2分或3分取决于球员 投篮时距离篮筐的远近。球员 在罚球区执行罚球,得分为1分
得分规则
2. 其他得分方式
除了投篮得分,球员还可以通过以下方式得分 快攻得分:在抢断或抢下篮板球后,球员快速反击 并成功得分
犯规的详细介绍
违例与犯规
1. 违例
违例是指球员违反了比赛规则,以下是一些常见的违例行为 走步:球员在控球时,球没有离开手,或者球离手后没有其他队员接触,再次用手拿 球即为走步 跳球违例:在跳球时,跳球队员必须将球传给队友,不能直接将球投篮或传给对方球 员 二十四秒违例:在进攻时,球队必须在24秒内完成投篮或传球,否则裁判员会判罚二 十四秒违例 篮下三秒违例:球员在篮下停留时间超过三秒,裁判员会判罚篮下三秒违例 八秒违例:在进攻时,球队必须在8秒内将球带入前场,否则裁判员会判罚八秒违例
篮球运动中的身体接触
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篮球运动中的身体接触
在篮球比赛中,身体接触是不可避免的, 但必须遵循一定的规则和原则
以下是对篮球运动中身体接触的详细介 绍
篮球运动中的身体接触
1. 合法身体接触
七级篮球测试题及答案

七级篮球测试题及答案一、选择题(每题2分,共20分)1. 篮球比赛中,一队在一节内犯规次数达到多少次,对方将获得罚球机会?A. 3次B. 4次C. 5次D. 6次2. 篮球比赛中,以下哪个行为是犯规?A. 运球过人B. 投篮C. 阻挡D. 抢断3. 在篮球比赛中,三分线外投篮命中得多少分?A. 1分B. 2分C. 3分D. 4分4. 篮球比赛中,罚球时,球未触及篮筐,以下哪个说法是正确的?A. 可再次罚球B. 罚球无效,对方获得球权C. 罚球得分D. 罚球者犯规5. 篮球比赛中,以下哪个动作不属于违例?A. 两次运球B. 带球走步C. 8秒未过半场D. 投篮6. 篮球比赛中,以下哪个行为会导致技术犯规?A. 球员与对方发生轻微身体接触B. 球员对裁判的判决提出异议C. 球员在场上进行正常的防守D. 球员在场上进行正常的进攻7. 在篮球比赛中,一名球员一场比赛中犯规几次将被罚下场?A. 4次B. 5次C. 6次D. 7次8. 篮球比赛中,以下哪个动作是合法的?A. 球员在运球时双手同时触球B. 球员在运球时将球抛起后再次接住C. 球员在运球时用脚踢球D. 球员在运球时将球传给队友9. 篮球比赛中,以下哪个行为不属于犯规?A. 球员在对方投篮时触碰到球B. 球员在对方投篮时触碰到对方手臂C. 球员在对方投篮时触碰到对方身体D. 球员在对方投篮时触碰到对方头部10. 在篮球比赛中,以下哪个行为会导致比赛暂停?A. 球员受伤B. 球员请求暂停C. 裁判判定犯规D. 比赛时间结束二、填空题(每空2分,共20分)11. 篮球比赛中,一节的标准时间是________分钟。
12. 篮球比赛通常分为________节,每节之间有________分钟的休息时间。
13. 在篮球比赛中,当球出界时,由________队发球。
14. 篮球比赛中,当球员在界外触球时,球被视为________。
15. 篮球比赛中,球员在防守时,不能________对方球员。
7篮球4传球和运球的组合练习

1组织队形
2要求学生积极主动
学习
体验
1行进间直线和曲线运球练习
2行进间传球练习
3行进间运球加传球练习
4传球比赛
1分小组复习运球
2分小组复习传球
3小组间进行传球比赛
1、教师讲解、示范
2、注意调动课堂气氛
3、展示动作
4、组织比赛
1要求学生主动、自觉、积极地学习和练习
3、布置并安排值日生送还器材
···········
···········
···········
···········
△
评价
总结
学生学习兴趣浓、积极性高、练习较认真,课堂纪律较好。
2鼓励学生相互指导评价
合作
探究
行进间运球结合传球的组合动作练习
自主探究运球结合传球的练习方法
组织学生进行展示
给学生更多的自主、合作的学习时间
身心放松
1、集合
2、放松:整理运动,学生相互抖臂、扣打腿部、伸展放松
3、总结布置送还器材
1、学生集合
2、学生听口令放松
3、值日生送还器械
1、吹哨集合
2、指挥并带领学生放松
体育外堂课时教案
第4周总第7次课授课时间2009-9-22课型新授授课人韩涛
学习目标
1.较好地掌握传球和运球的组合动作
2.增强灵敏性、熟悉球性
3.培养合作意识
学习内容
传球和运球的组合练习
场地
器材
篮球场
篮球60
结构
内容安排
学生活动
教师活动
备注
课的导入
教学常规
准备活动
体育委员整队
稍息、听讲。
按口令练习指定动作、内容
篮球教学教案7篇

篮球教学教案7篇篮球教学教案篇1一、教学内容:1、篮球:运球二、学情分析:同学年龄都在13岁左右,存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象;在体育课中比较易兴奋,又易抑制,精神不易集中;对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受,也不感喜好;相反,对于直观的、易于仿照的感性思维的体育课比较爱好,学习喜好较高。
将教学内容融合在比赛中,使同学在乐于参加、易于参加的比赛中,无形间达到教学的初步目的。
由于同学的感性思维较强,而理性较差,宜多让同学仿照练习,当同学把握到确定程度时,再做技术性引导,以提高同学的技术质量与喜好。
三、教学目标:1、认知目标:全班建立运球技术表象,了解奥运会有关学问。
2、技能目标:初步把握原地运球技术,使50~60%的同学能在不看球的条件下运球,进展灵敏与协调本领。
3、情感目标:渗透爱国主义教育,学会合作,勇于创新,发扬奥运精神。
四、重点、难点:重点:运球:臂、腕、指用力;障碍跑:合理运用钻、跨、绕难点:运球:手、眼、身体三搭配;障碍跑:技巧与速度五、教法学法:接受姚明、刘翔等名人启发式教学,一材多用,以比赛带动基本技术学习,提高活动本领,便于教学快捷,同学学习积极性高,学得活。
贯彻和运用循序渐进和直观性原则,解决教学重点和难点。
同学通过自我体验、察看来理解动作,培育了制造思维本领,经过专项训练后,又通过互练互评、自我升降评价来巩固正确动作。
六、教学过程:1、导入:篮球比赛将是奥运赛场惊心动魄的一幕,那么,对篮球运球技术和跑中的障碍跑你知道多少呢?我们今日就来探究一下:同学们都看过篮球运动员在场上比赛运球过人的精彩吗?(生七嘴巴舌)大家说他们的动作漂不美丽?(生:美丽、潇洒)想不想学?(生异口同声)(教学意图:顺理成章地引申到教学核心――篮球运球)好!这节课老师带领你们学习篮球运球。
以上导语的设计,丝丝入扣,从引发同学的学习喜好入手,激发同学的运动欲望,引导同学进入情境。
篮球训练总结(7篇)
篮球训练总结(7篇)篮球训练总结(精选7篇)篮球训练总结篇1这个学期的篮球训练工作即将结束。
虽然今年没参加什么比赛,但是队员们训练还是很认真和刻苦的。
这学期开始,我就组队每天训练这批队员,大部分队员们也都准时来参加训练。
今年带队训练小结如下:一、训练的安排要有一个通盘的阶段考虑。
本年度的训练计划虽然有许多不甚完善的地方(如各种技战术的教学在时间允许的条件下,应提前进行,后期再训练提高),但总的来说,今年的训练目标比较明确,针对性更强;二、队员有一定的身高,充沛的体力是参加训练的物质基础,因此耐力训练每堂课都没少;三、投篮是篮球运动的核心技术,是篮球运动的魅力点,是学生最感兴趣的练习,行进间运球投篮在中学女子学生篮球比赛中尤为关键,今年我校女子篮球队通过突出强化了投篮技术练习,使全队的投篮命中率较高;四、打小比赛时教练员的临场指挥往往决定着比赛的成败,如球队采用的战略战术是否对头,教练员的用人是否恰当,教练员的指挥和临场情绪是否有利于队员的发挥等等;五、对队员的思想动员工作关键时刻显威力,“两军相逢勇者胜”,士气高昂、斗志旺盛、求胜欲强的球队常常可以弥补实力上的不足,战斗力得到较大的提高。
今年我队的不足之处在于:一是阵容还不够整齐,每次总会有队员有各种理由来不参加训练,我认为在我们学校里,如何培养和激发女生打篮球的兴趣是个重要的环节,希望以后个别队员要加强集体荣誉感的培养。
二是有2-3名主力队员基本功还不扎实,在比赛时会明显吃亏,应该有针对性加强指导。
三是队员球风还不够泼辣,拼抢不够凶狠,可能与队员自身性格有关。
四是在个别战术演练时,队员还不太适应,失误有所增加,反映了平时这方面训练的欠缺。
五是队员尤其是前锋快攻意识不强,速度较慢,无法打出像样的快攻战术,阵地进攻时战术变化少,持球突破能力不强。
这些教训都需要在以后组织篮球队训练时认真吸取。
篮球训练总结篇2我校小学部女子篮球队自组建以来,经过近四个月的训练,队员在思想作风、身体素质、基本技术、战术方面有了不同程度的提高,现将工作总结如下:一、思想作风思想作风是球队思想教育的一个很重要的部分,只有严格管理和科学训练相结合,才能培养出技、战术、身体素质良好的球队。
7三人篮球比赛规则(2)
三对三篮球规则(青年组)国际篮联的篮球竞赛规则适用于未在此三人篮球竞赛规则中特别提及的所有情况。
第2条:球队每支球队应包括4名队员,其中3名为场上队员,1名为替补队员。
第4条:比赛开始4.1. 比赛开始前,双方球队应同时进行热身。
4.2. 双方球队以掷硬币的方式决定第1个球权。
获胜一方可以选择拥有比赛开始时的球权或拥有可能进行的决胜期开始时的球权。
4.3. 每支球队必须有3 名队员在场上才能开始比赛。
第5条:得分5.1. 在圆弧线以内投篮中篮得1 分。
5.2. 在圆弧线以外投篮中篮得2 分。
5.3. 罚球中篮得1 分。
第6条:比赛时间/胜者6.1. 规定的比赛时间如下:比赛时间为10 分钟。
在死球状态下和罚球情况下停止计时钟,其余时间不停表。
最后1分钟采用“净时间”。
在进攻队和防守队完成一次传递球后,一旦进攻队接到回传球应重新开动计时钟。
6.2. 然而,在规定的比赛时间结束之前,率先得到13分或以上或领先对方6分的球队获胜。
该规则仅适用于规定的比赛时间(而不适用于可能发生的决胜期)。
6.3. 预赛阶段比赛终了比分相等,则比赛结束,双方各积1分。
决赛阶段如果比赛时间终了时比分相等则应进行决胜期。
决胜期开始前应有1分钟的休息时间。
决胜期时间2分钟。
如仍相同,则一对一依次罚球,领先1分为胜。
例外:决胜期中率先得到2分的队获胜,决胜期提前终了。
6.4. 如果在预定的比赛开始时间球队不到场,或不能使3 名队员入场准备比赛,则判该队由于弃权使比赛告负。
如果比赛因弃权而告负,对方5:0获胜,弃权队该场积分为0分。
6.5. 如果某队在比赛结束前离开比赛场地,或该队所有的队员都受伤了和/或被取消了比赛资格,则判该队因缺少队员使比赛告负。
如果发生因缺少队员使比赛告负的情况,胜队可以选择保留该队的得分或使比赛因弃权而告负的得分(5:0)。
6.6. 某队因以不正当的方式弃权而告负,将取消该队在整个联赛中的比赛资格。
第7条:犯规/罚球7.1. 在某队犯规达到6次后,该队处于全队犯规处罚状态。
7《篮球行进间运球》教学设计(最终稿)
2.学生练习比赛。
3.分组比赛。
2/3
9
中
结
束
部
分
一、放松;
二、小结;
三、下课
1.总结本次课的情况。
2.下课。
1.认真听讲,精神饱满。
2.下课。
1
3
小
场
地
设
计
接力棒4个
二、准备活动:
1.队列:跑圆形。
2.模仿操。
3.专项准备活动。
组织:
××××
×××××
×××××
×××××
◎
同上队列四列横队。
1.教师语言要清晰。
2.教师讲解课堂要求和任务。
3.讲解队列练习的要求。
4.师生一同练习。
1.学生站四列横队。
2.学生认真听讲,注意关查。
3.听从指挥注意力集中。
4.学生充分活动各关节。
2.过程与方法目标:通过自主、探究、合作等学法,发展学生的上肢和腰腹力量,提高协调性及平衡能力;
3.情感态度与价值观目标:通过学习,增强学生的自信心,培养互帮互助、团结协作的精神。
顺序
教学内容
场 地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规:
1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2.宣布课的内容和任务。
1
1
2
10
小
基
本
部
分
(一)学习肩肘倒立
1.后倒举腿翻臀
练习要求:两腿并拢伸直,两手用力压垫。
2.夹肘撑腰
a.辅助练习一:母鸡扇翅膀
练习要求:两肘内夹,力量适中。
七年级篮球基本技术运球体育课教案(课)
七年级篮球基本技术-运球体育课教案(优质课)第一章:课程介绍1.1 课程背景篮球是一项受众广泛的体育运动,在我国拥有众多爱好者。
七年级学生处于身体发育的关键时期,通过篮球运球技术的学习,有助于提高他们的身体素质、协调性和团队合作精神。
本节课将围绕篮球基本技术-运球进行教学,通过讲解、示范、实践和游戏等形式,使学生掌握篮球运球技巧,培养他们热爱篮球、积极参与体育活动的兴趣。
1.2 教学目标(1)了解篮球运球的基本技巧和动作要领。
(2)通过实践练习,掌握篮球运球的基本方法,提高运球能力。
(3)培养学生的团队合作精神,提高他们的协调性和灵活性。
第二章:教学内容2.1 篮球运球基本概念介绍篮球运球的基本概念,包括原地运球、行进间运球、背后运球、肩上运球等,使学生对篮球运球有初步的认识。
2.2 篮球运球动作要领(1)原地运球:双手握球,右(左)手放在球的右侧(左侧),左(右)手放在球的左侧(右侧),用手腕和手指的力量控制球,保持球与地面的距离。
(2)行进间运球:迈出第一步,将球拍向地面,迈出第二步,重复动作,保持球与地面的距离。
(3)背后运球:双手握球,将球拍向背后,用手指和手腕的力量控制球,将球拍向前,恢复行进间运球。
(4)肩上运球:双手握球,将球置于肩膀上方,用手指和手腕的力量控制球,保持球与地面的距离。
第三章:教学方法3.1 讲解法教师对篮球运球的基本技巧和动作要领进行讲解,让学生明确学习目标。
3.2 示范法教师进行篮球运球动作的示范,让学生直观地了解正确的动作姿势。
3.3 实践法学生分组进行篮球运球练习,教师巡回指导,纠正动作不规范的地方。
3.4 游戏法设计篮球运球游戏,让学生在游戏中巩固所学技巧,提高运球能力。
第四章:教学步骤4.1 准备活动(1)组织学生进行慢跑,活动全身关节。
(2)进行篮球基本技能热身活动,如传球、投篮等。
4.2 技术讲解与示范(1)教师讲解篮球运球的基本技巧和动作要领。
(2)教师进行篮球运球动作的示范。
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插进原则
这是追踪裁判员临场移动的重要技术之 一。在比赛中,每当队员投篮出手时, 或者每当队员向端线和球篮及罚球线以 内突破或传球时,追踪裁判员要快速而 及时向前移动一步或两步,一方面达到 协助同伴,另一方面能更加清楚地看到; 从对方队员背后越过去,非法获得篮板 球的情况。上述这种含意就是插进原则。
协助主裁判员组织比赛并与主裁判员 共同履行规则,使比赛按规则进行。 5
比赛过程中篮球裁判员名称
A.前导裁判:比赛中位于进 攻队攻势前方,并从该位 置观察比赛的裁判员。 B.追踪裁判:位于进攻队后 面并从该位置观察比赛的 裁判员 C.执行裁判:死球和执行罚 球时,执行跳球或将球递 交给罚球队员或掷罚球的 裁判员 D.配合裁判:照顾全场并在 跳球后跑到进攻队前方的 裁判员
主裁判员如何挑选比赛用球
严格挑选比赛用球是主裁判员赛前的重 要职责之一。挑选的方法是:使球从 1.80米的高度(从球的底部量起)落到球 场地面上,反弹起来的高度不得低于 1.20米,也不得高于1.40米(从球的顶 部量起),此球为标准用球。
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赛时裁判员的配合
1.比赛开始前3分钟,主裁判员发出信号
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球在 区前导和追踪裁判的占位和责 任
球在区的2分投篮区域 内,追踪裁判员主要负 责球,他应特别注意高 策应和低策应区。球在 的3分投篮区域内,他 应注视球和球周围的比 赛,特别注意投篮。 球在区的2分投篮区, 前导裁判员他要移动到 能观察球周围比赛的位 置,但身体始终要对着 比赛。3分投篮区,主 要观察无球区域,尤其 低策应区
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罚球 后还在中场拥有球权两裁判 配合
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出界和掷球入界的情况
前导裁判——端线和其左侧的边线
追踪裁判——中线和其左侧的边线
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球出界两裁判员配合
球出界两裁判员的责任 前导裁判掷球入界 追踪裁判员掷球入界
37
球出界裁判员责任
负责那条边线或端线的裁判员立即鸣哨 并同时举手,伸直在空中,五指并拢, 以停止比赛计时钟 他用手指指向对方球篮(比赛方向) 他指令指球入界的队员(地点) 裁判员把球递交或传给掷球入界的队员, 或放在他可处理处。 当球 掷入界后首先触及场上队员时,裁 判员应做砍劈动作以给出时间开始的手 势。 38
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球在 区前导和追踪裁判的占位和责任
追踪裁判员观察球周围的情 况,特别是投篮的情况;观 察球的飞行,看球是否中篮; 有或无攻、守队员干扰球, 尤其要注意那些外围队员, 他们可能从不利的位置上, 争取获得篮板球的动作 前导裁判员也要观察球周围 的比赛;他应注视所有的投 篮或一对一攻守中的防守队 员;由于他离比赛最近,对 于投篮队员和其防守队员发 生的所有接触情况,他是处 在作出宣判的最佳位置。
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在前场罚球线延长线和中线之间的边线外 掷界外球时两裁判员配合
应由追踪裁判递交球他与前导裁判员进行目光 联系后站在该掷界外球队员的左侧递交球。完 成递交球后,执行掷界外球的有关规则。然后, 穿过球场移动到追踪裁判员的正常位置上。此 时的前导裁判员移动到监控所有队员的位置上。
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在中线和后场边线掷界外球时 两裁判员配合
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场地责任划分
现代的执裁 要求两位裁 判员工作中 相互合作, 一位裁判员 负责有球区 域,另一裁 判员负责无 球区域
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前导裁判在端线的移动范围
前导裁判员在端线 左右移动的范围, 左到三分线与端线 相交的地方,右到 限制区线与端线相 交的地方。一般情 况下,他没有必要 超出这个范围。
18
追踪裁判员移动范围
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监控原则
监控的意思是监视和控制。具体地说: 就是两个裁判员在临场中,要把10个队 员的一切动作和行为甚至包括球的飞行 都置于他们观察之中
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罚球时两裁判员配合
罚球时两裁判员分工配合 罚球时两裁判员的主要职责 带有中场掷球入界的罚球两裁判员配合
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罚球时分工配合
每次犯规罚球时,两个裁判员应交换位置,新 的追踪裁判员管理执行多次罚球中的第一次罚 球,他应让队员按规定在位置区内站好。追踪 裁判进入罚球区,做出罚球次数手势,然后他 接同伴反弹球并用右手递交给罚球队员,后退 并移至罚球队员后面一步并偏左的位置。注视 罚球队员、对面罚球区站位队员、球的飞行、 罚球成功确定有效。 前导裁判站在罚球区延长线的两侧,注视对面 罚球区站位的队员。对随后罚球,他负责拾球, 并从篮下位置反弹球传给罚球队员。 31
1.追踪裁判员负责观察球 周围的比赛尤其要观察队 员运球、投篮或传球以及 防守他们的队员。当比赛 向前推进时,他要保持在 球的左后方站位并距离球 大约3—5米。
2.前导裁判员他占据的位 置必须要使10个队员在他 和追踪裁判员之间。主要 观察无球区的比赛。他要 特别注意任何可能发生的 非法掩护。
20
球在区前导和追踪裁判的占位和责任
25
前导裁判员管辖区域图
1.前导裁判 负责区 、
区和 区 的2分区域
2.另外他负 责端线和 其右边的 边线
26
追踪裁判管辖区域图
1.追踪裁判负责
区、区、区、 区和 区
2.另外他还负责中
线和其左侧的边 线、24秒装置和 得分手势 3. 区和 区2分
深色区域是前导和 27 追踪的共管区域
1.追踪裁判员负责 球周围的比赛和 球靠近的区域的 比赛。即使球进 入二分投篮区他 也没有必要跨过 三分线。 2.前导裁判员观察 无球区的比赛, 要保持身体正对 着比赛就能预见 任何可能发生的 篮下进攻。
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球在 区前导和追踪裁判的占位和责任
1.追踪裁判主要是负 责有球区域。当球 将进入④区或区, 或投、传、运时, 为抢在动作的前面, 他必须向他的左侧 移动,准备采用插 进原则。 2.前导裁判员注意无 球区。他应始终知 道球在哪里,他还 要注视低策应区内 攻、守队员之间的 接触
6
赛前裁判员准备工作
1.比赛开始前1小时到达比赛地点 2.开好准备会 3.做好准备活动 4.赛前要检查技术设备 4.确定球篮和球队席 5.主裁判负责挑选比赛用球
6.赛前20分钟进入比赛场地,监督运动员热身练习
7.赛前10分钟裁判员检查记录员是否填好记录表
7.赛前6分钟组织运动员入场和开始比赛
7
裁判员赛前准备会的主要内容
在前场端线掷球入界图
凡是在深色区域 内,发生违例或 犯规,不涉及到 罚球,进攻需要 在端线外由前导 裁判掷球入界 上述情况下追踪 裁判应处于插进 位置。
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前导裁判掷球入界情况
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在前场端线和罚球线延长线之间的边线 界外球两裁判员配合
•前导裁判员负责递交球。与他的同伴用目光联系后,应该 站在掷界外球队员靠近端线的一侧递交球,完成递交球后, 执行掷界外球的规则,挥臂计算掷界外球队员5秒钟,当 球触及场上队员时,做开表的手势,并负责观察掷界外球 队员周围的其他情况。而追踪裁判员,负责观察远离掷界 外球队员的一切情况,并选择时机运用插进原则。
前导裁判员应先向有移动到3分投篮线附近(呈斜对面) 以监控所有的队员活动情况,当球一触及场上队员, 前导裁判员回到正常的位置。追踪裁判员应站在掷界 外球队员的左侧递交球,执行掷界外球的规则,然后, 穿过球场移动到正常的追踪位置上。
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在追踪裁判员管辖的前场边线 外掷界外球时两裁判员配合
在前场(①区外)掷界外球,此时,追踪裁判员先用 目光与前导裁判员联系,然后,站在掷界外球队员 的右侧递交球,并要执行掷界外球的有关规则,当 球触及场上队员后,他再移动到正常的追踪位置上 观察。此时的前导裁判员,要移动到能够监控所有 队员的位置上。
2.赛前1分钟主裁判鸣哨通知队员停止练习并离开比 赛场地
3.主裁判确认双方队员做好比赛准备时,与副裁判握明确场上的双方队长 5.然后与副裁判用手势联系后进入中圈跳球开始比赛
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赛时裁判员配合图
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跳球前两裁判员的分工配合
(1)被指定的主裁判员首先要询问记录台准备的情况,一 旦记录台准备就绪,就要与副裁判员握手祝愿。 (2)检查口哨后,持球走入或者跑入场内,面向记录台。 (3)鸣哨的同时用手招呼、催促双方队员到中圈就位准备 跳球。 (4)被指定的主裁判员以握手的方式确认双方场上队长。
(5)与副裁判员进行必要的视线联系。此时副裁判员根据 两个跳球队员的身高情况,向中线的左侧或右侧移动1— 2步,为即将能够快速跑到进攻队攻势前面作好起动跑的 准备。
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(6)被指定的主裁判员进入中圈准备抛球。
比赛开始跳球两裁判员配合图
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中圈跳球后裁判员的移动
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裁判员的区域分工和职责
裁判技巧 场地责任的划分
罚球时两个裁判分工配合图
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罚球时,执行裁判员主要职责
检查队员是否按规定在罚球区站位; 进入限制区内用手势向队员表明罚球次数; 将球递交给罚球队员并退出限制区,然后做出 罚球次数的手势; 注视罚球队员; 注视对面沿罚球区站位的队员; 计算罚球队员5秒钟; 观察球的飞行和在篮困上的球; 确认罚球是否成功。
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1.国际级
我国 篮球 裁判 员等 级制 度
2.国家A级
3.国家级 4.国家一级
5.国家二级
6.国家三级
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篮球比赛裁判员的组成及职责
1.负责检查、核定所有的技术设备 2.主持中圈跳球 主 裁 判 员 副 裁 判 员 3.决定投中是否有效 4.决定与记录员、计时员意见不同 时的事项 5.每半时和每次决胜期终了,审查 记录表并有权决定规则中没有明 确规定的事项
前导裁判员和追踪裁判员的活动范围
追踪裁判的占位、职责和视野观察范
围 前导裁判的占位、职责和视野观察范 围 两裁判活动的临场执裁的基本原则