第十二周上机作业

合集下载

第十二次上机作业带答案

第十二次上机作业带答案

一、改错题题目:以下程序求数组a 每列和整个数组的最小元素及其行、列号#include “stdio.h”#define n 4#define m 3int a[n][m]={5,4,7,8,6,4,9,5,6,7,3,5},s[m];p(int j){ int k,i ,x;x=a[0][j]; i =0; //s[0]=x=a[0][j]for(k=1;k<n;k++)if(a[k][j]<x){ i =k;s[j]=x=a[k][j];}return i ;}main(){ int index[m],i ,j,k;for(j=0;j<m;j++){ index[j]=p(j);printf(“a[&d,%d]=%d \n”,index[j],j,s[j]); //&->%}i =s[l];k=0; // i=s[0]for(j=1;j<m;j++)if(s[j]<i ){i =s[j];k=j;}printf(“min=a[%d,%d]=%d”,index[k],k,i );}正确答案:a[0][0]=5a[3][1]=3a[1][2]=4min=a[3][1]=3二、完善程序1. 下列函数用于确定一个给定字符串str 的长度。

编主函数,用”china ”测试。

strlen(char str[]){int num;num=0; while( ) //str[num]!=’\0’++num; return ; //num}2. 用递归算法编写C 语言程序,求组合数)!(!!n m n m c n m -⨯=的值。

#include <stdio.h>int combin();void main(){ int combin(int x,int y);int m,n;printf("Input integer:m=?n=?\n");scanf("%d%d",&m,&n);printf("The result c(m,n)=%d\n",combin(m,n));}combin(int x,int y){int comb;if(x<2*y)y= ; //y-xif(y==0)comb=1;elseif( ) //y==1comb=x;elsecomb= ; // combin(x-1,y-1)*x/yreturn(comb);}3.下面程序能够统计主函数调用count 函数的次数(用字符#作为结束输入的标志),请在处填入正确的内容。

化学十二周作业

化学十二周作业

化学第十二周作业一、选择题1.下列不属于化学变化的是()A.食物腐败 B.加热高锰酸钾制氧气 C.分离液态空气制氧气 D.炸药爆炸2.下列描述,属于物质的化学性质的是()A.通常状况下,氧气是一种无色无味的气体B.铁在潮湿的空气中易生锈C.水在4℃时密度最大D.铝丝能导电3.氧气是我们身边常见的物质,以下有关氧气的叙述不正确...的是()A 氧气具有可燃性 B 氧气能提供动植物呼吸C 氧气能支持燃烧D 某些物质不能在空气中燃烧,但在氧气中能燃烧4.下列说法中不正确的是()A原子、分子、离子都是构成物质的微粒 B.原子都是由原子核和核外电子构成的C.原子不能再分,但分子可再分D.在原子、分子、离子各微粒中,只有离子是带电荷的5.某同学用分子的观点解释下列现象。

其中错误..的是 ( )A 热胀冷缩──分子大小随温度的变化而改变B 花香四溢──分子不停地运动C 食物腐败──分子本身发生了变化D 酒精挥发──分子间空隙变大6.某婴儿配方奶粉部分营养成分的含量如下表所示,表中的“钙、磷、铁、锌”应理解为()A 金属 B 非金属 C 元素 D 分子7.根据你的生活经验,判断下列做法中不正确...的是()A 家用电器着火时用水扑灭B 炒菜时油锅着火,立即盖上锅盖C 用肥皂水检验液化气罐是否漏气D 煤气管道泄漏时立即关闭阀门并开窗通8.下列实验操作中,正确的是( )A B C D9.在实验室加热高锰酸钾制取氧气的实验中,有如下的几步操作,其中正确的是()①装入药品并固定试管②加热③将导管移出水面④收集氧气⑤停止加热⑥检查装置的气密性A ①⑥②④③⑤B ①⑥②④⑤③C ⑥①②④③⑤D ⑥①②④⑤③10.下图是表示气体分子的示意图,图中“●”和“Ο”分别表示质子数不同的两种原子,其中表示化合物的是 ( )A B C D11.某物质只含一种元素,则该物质不可能是 ( )A.混合物B.单质C.化合物D.纯净物12.鉴别空气、氧气、二氧化碳三瓶气体,最简单的方法是 ( )A.将气体分别通入蒸馏水中 B.将气体分别通入澄清的石灰水中C.将气体分别通入紫色石蕊溶液中 D.将燃着的木条分别伸入集气瓶中13. 下列是某同学对一些实验或生活现象的分析,其中分析或结论错误的是 ( )A 酥脆的饼干放置在空气中一段时间会变软,说明空气中含有水蒸气B 夏天吃剩下的食物要及时放入冰箱,因为食物缓慢氧化后会变质C 填充气球时,常用氦气代替氢气,因为氦气密度比氢气小D 膨化食品中通常充有氮气作保护气,因为氮气在通常情况下化学性质稳定14. 某些花岗岩石材中含有放射性元素氡,一种氡原子的质子薮为86,中子数为136,这种氡原子核外电子数为 ( )A、50B、86C、136D、22215. 下列化学反应中既不是化合反应也不是分解反应的是 ( )A. 铜+氧气−−→−点燃氧化铜 B. 二氧化碳+碳−−→−高温一氧化碳C. 氧化汞−−→−加热汞十氧气 D. 乙炔+氧气−−→−点燃二氧化碳+水16. 化学方程式2H2+O22H2O所表示的意义是()①氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水②每两个氢分子和一个氧分子在点燃的条件下生成两个水分子③在氢气燃烧的反应中,氢气、氧气、水三种物质的质量比为4 ׃ 32 ׃ 36A、①③B、①②③C、②③D、①②17. 下列说法正确的是()①氧化反应一定是化合反应②化合物中至少含有两种元素③含氧的化合物就是氧化物④由同种元素组成的物质一定是单质⑤燃烧一定发光发热⑥缓慢氧化一定引起自燃A②③ B ①④ C ②⑤ D ①④⑥18.石英钟、电子表使用石英晶体代替传统钟表中的摆和游丝,提高了钟表计时的精确度。

人教版五年级数学上册第十二周作业设计

人教版五年级数学上册第十二周作业设计

用字母表示运算定律和公式一、填空1.用a、b表示两个数,加法交换律可表示为()。

2.一个等边三角形,边长为am,它的周长为()m。

3.一个正方形的边长为acm,它的周长为()cm,它的面积为()cm2。

当a=5时,周长为()cm,面积为()cm2。

二、判断题1.无论x取什么值,x2=2x。

()2.(b+a)×7可以写成7(b+a)。

()3.a-b-c可以写成a-(b-c)。

()4.5xy可以写成5(x+y)。

()三1.(1)(224cm 35cm35cm2.一块长方形的菜地,菜地宽是45m,长是宽的4倍,这块菜地的面积是多少平方米?周长呢?用字母表示稍复杂的数量关系1.李老师到文具商场里买了1个篮球和5个足球,每个篮球30元,每个足球x元。

(1)用含有字母的式子表示李老师一共付的钱。

(2)如果x=44,李老师一共付了多少元?2.学校分两批运来一些书,先运来20捆书,每捆a本,又运来了250本。

(1)用含有字母的式子表示一共运来的图书数量。

(2)如果a=40,这个学校一共运来多少本图书?3.右图中有两个长方形,它们的宽都是acm,长分别是4cm和5cm。

4cm 5cm(1)用含有字母的式子表示这两个长方形的面积和。

(2)如果a=3,这两个长方形的面积一共有多少平方厘米?4.实验小学进行花式篮球训练,每行有男生10人,女生15人,一共站成y行。

(1)用含有字母的式子表示女生比男生多的人数。

(2)如果y=10时,参加花式篮球训练的女生比男生多多少人?(3)这里的y能表示哪些数?巩固练习1.填空题(1)一个等腰三角形,腰长为am,底边长为bm,它的周长是()m。

(2)李叔叔每分钟走nm,15分钟走()m。

(3)一个工地用汽车运土,每辆车运x吨,一天上午运了六车,下午运了5车,这一天公允图()吨,上午比下午多运()吨。

(4)妈妈买面包花了a元,买牛奶比面包多花b元,牛奶和面包共花()元。

2.计算下面各题的结果(1)x+16x=8b-3b=10a-3a+5a=(2)当x=5,y=7时,求下列各式的值。

部编版语文九年级上册第十二周作业(口语交际-22课)(含答案)

部编版语文九年级上册第十二周作业(口语交际-22课)(含答案)

第十二周作业(口语交际-22课)部编版语文九年级上册一、选择题1.对下列语言或行为解说错误的一项是( )A.杨志拿起藤条,劈头劈脑打去。

打得这个起来,那个睡倒,杨志无可奈何。

(杨志细心押送生辰纲,但为人粗暴蛮横。

)B.杨志道:“你这村人理会的甚么!到来只顾吃嘴,全不晓得路途上的勾当艰难。

多少好汉,被蒙汗药麻翻了。

”(杨志熟谙江湖之道,这是他的经验之谈,充分表现了他的谨慎精明。

)C.那卖酒的汉子道:“不卖了,不卖了!”便道:“这酒里有蒙汗药在里头。

”(白胜故意卖关子,欲擒故纵,为的是增强酒的诱惑力。

) D.杨志寻思道:“俺在远远处望,这厮们都买他的酒吃了,那桶里当面也见吃了半瓢,想是好的。

”(这表现了杨志观察仔细,处事谨慎、周到,)2.《智取生辰纲》中,对杨志失败原因的分析错误的一项是()①杨志性格粗暴,不善于笼络人。

②杨志与都管、虞候各怀私心。

③黄泥冈地势险恶,天气炎热。

④生辰纲是奸臣所获的不义之财。

⑤杨志刚愎自用,不能体恤下属。

⑥押送生辰纲的兵马太少,寡不敌众。

A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.④⑤⑥3.选出对《水浒传》说法和理解正确的一项()A.《水浒传》是一部歌颂农民起义的长篇章回体文言古典小说,以北宋末年宋江起义为题材,鲜明地表现了“官逼民反”的主题。

B.《水浒传》是一部英雄传奇小说,讲述了一系列英雄故事,如林教头风雪山神庙、鲁智深夜走蜈蚣岭、浔阳楼宋江题反诗等。

C.“智取生辰纲”一章中两个关键的行动步骤分别是赤发鬼刘唐当众在酒桶中舀酒喝、智多星吴用在酒中偷下蒙汗药。

D.宋江做了水泊梁山的寨主之后,把忠义堂改为聚义厅,后来又在厅前竖起了“山东呼保义”、“河北玉麒麟”两面绣字红旗。

4.下列说法错误的一项是()A.《水浒传》中,林冲在野猪林被救后,来到柴进的府上,受到了柴进的优待,后与洪教头比武取胜。

B.“谋略敢欺诸葛亮,陈平岂敌才能。

略施小计鬼神惊。

”这几句赞美的好汉是晁盖,他与一众好汉在“黄泥冈上巧施功”,干了一件大事——智取生辰纲。

12周每周出勤和作业两项内容考勤表

12周每周出勤和作业两项内容考勤表

12周每周出勤和作业两项内容考勤表在过去12周的时间里,我们实行了一项关于每周出勤和作业两项内容的考勤表。

这项考勤表旨在更好地监督和指导大家的学习和工作态度,以提高整体的学习和工作效率。

以下是针对这项考勤表的详细分析。

首先,让我们来看看每周的出勤情况。

在12周的时间里,大多数同学都能保持良好的出勤记录,仅有少数同学因各种原因出现请假或缺勤现象。

出勤是学习和工作的基础,它能反映出一个人的责任心和自律能力。

对于那些表现出色的同学,我们表示衷心的祝贺,同时也希望那些有待提高的同学能够向他们学习,争取在今后的学习和工作中做到更好。

接下来,我们分析一下每周的作业完成情况。

从考勤表中可以看出,大部分同学的作业质量较高,能够按时完成并保证质量。

然而,仍有部分同学的作业完成情况不尽如人意,表现为作业质量不高、拖延交作业等问题。

作业是检验学习成果的重要途径,完成好作业有助于巩固知识、提高学习能力。

因此,我们希望所有同学都能重视作业,努力提高自己的作业质量。

综合出勤和作业两项内容的考勤表,我们可以看出,出勤和作业对于学习和工作的重要性不容忽视。

为了提高整体的学习和工作效果,我们给出以下几点实用建议:1.养成良好的时间管理习惯,合理安排学习和工作时间,确保充足的学习和工作时间。

2.增强自律意识,严格要求自己,遵守学习和工作纪律。

3.积极参与课堂讨论和团队协作,提高学习和工作效率。

4.学会合理请假,尽量避免因个人原因影响到学习和工作。

总之,12周的出勤和作业考勤表为我们提供了一个客观的评价标准,帮助我们了解自己在学习和工作中的表现。

希望每位同学都能从中找到自己的不足之处,持续改进,不断提高自己的综合素质。

第十二周 青岛版四年级上册周周清作业

第十二周        青岛版四年级上册周周清作业

第十二周青岛版四年级上册周周清作业第五单元信息窗二班级:姓名:一、基础与巩固(填空)(1)560÷71,估商约是();1200÷41估商约是()。

(2)812÷40的商是()位数;176÷20的商是()位数。

(3)计算275÷28时,可以把除数看做()来度商;计算636÷74时,可以把除数看做()来试商。

(4)括号里最大能填几?48×()<300 40×()<292 57×()<48179×()<652 88×()<520 ()×76<718二、直接写出下面各题的得数。

40×3= 30×50= 50×20= 40×(25-20)=23×4= 18×5= 600×20= (40+20)÷3=64÷4= 50÷2= 84÷7= 70×(36÷6)=34÷2= 250÷50= 140÷7= 210÷30+30=三、用竖式计算720÷40= 450÷30= 523÷80=664÷52= 745÷33 936÷12=372÷41 372÷34= 543÷41=四、走进生活,解决问题1、每盒装64块橡皮,854块橡皮可以装多少盒?还剩几块橡皮?2、向阳小学有920人去祭扫烈士陵墓,每辆车坐42人,至少需要几辆这样的汽车?3、学校先买来135盆花,又买了45盆。

把这些花平均分给20个班级,平均每班分到几盆花?4、学校买了4盒圆珠笔,每盒10支,一共用了120元。

平均每支圆珠笔多少元?5、李老师买12个足球用了648元。

照这样计算,买25个足球要用多少钱?。

第12周数学家庭作业

第12 周开始做题时间:时分班级学号姓名等级基础与技能一、填空(建议在草稿本上画图分析,才容易做对题哦!)1、我会背公式:长方形周长= ;正方形周长= 。

2、一个长方形长9厘米,宽3厘米,它的周长是( )厘米。

3、一个长方形长9厘米,宽比长少3厘米,它的周长是( )厘米。

4、一个长方形周长是28厘米,一条长是10厘米,一条宽是()厘米。

5、一个正方形边长20厘米,它的周长是( )厘米。

一个正方形的周长一定是它边长的()倍。

6、一个正方形周长48厘米,它的边长是( )厘米。

7、把一个边长为20厘米的正方形纸板剪成2个完全一样的长方形纸板,这两个纸板周长的和比原来正方形周长增加()厘米。

8、把两个长为10厘米,宽为5厘米的长方形纸片,拼成一个大长方形,拼成的这个大长方形的周长最大是()厘米,最少是()厘米。

9、最大的一位数与最大的两位数的积是()。

36×8的积有()位数。

10、一个数除以6,商20,余4,这个数是()。

□÷7=10……□,被除数最大填()。

二、先计算,再填空。

4个一乘2得8个一,在()位上写8;1个()乘2得2个(),在()位上写();2个()乘2得()个(),在()位上写();214×2=()三、计算 1、直接写出得数。

60×4= 180÷9= 420÷7= 61×3= 25×4=89+20= 29×3= 78+30= 120÷4= 30+205=700-70= 67+43= 409-50= 94+16= 300+4000=93×5= 0×179= 78×6= 999+0= 100-77=2、竖式计算。

75+389= 1209-387= 24×4= 323×3=3、脱式计算。

100-25×4 200-160÷4 74+26×3 (158+42)×8四、量一量,在图上标出长度,再计算每个图形的周长。

八年级上第12周试卷含答案解析

八年级(上)第12周周测数学试卷一、选择题(本大题共5题,每小题5分,共计25分)1.下列实数:2、、、0.1010010001、、π,其中无理数的个数为()A.1 B.2 C.3 D.42.下列说法正确的是()A.(﹣3)2的平方根是3 B.=±4C.1的平方根是1 D.8的立方根是23.如图,在数轴上表示1、的对应点分别为A、B,B关于点A的对称点为点C,则点C所表示的数是()A.﹣2 B.2﹣C.﹣1 D.1﹣4.一个钝角三角形的两边长为5、12,则第三边可以为()A.11 B.13 C.15 D.175.如图,在△ABC中,AC=BC>AB,点P为△ABC所在平面内一点,且点P与△ABC的任意两个顶点构成△PAB,△PBC,△PAC均是等腰三角形,则满足上述条件的所有点P 的个数为()A.3 B.4 C.6 D.7二、填空题:(本大题共5小题,每小题5分,共25分.)6.16的平方根是,的算术平方根是.绝对值最小的实数是.的绝对值是,的相反数是.7.近似数1.96精确到了位;实数30500精确到千位,用科学记数法表示为.8.若+(b+2)2=0,则a+b=.9.如图,△ABC中,CD⊥AB于D,E是AC的中点,若AD=6,CD=8,则DE的长等于.10.如图,已知:∠MON=30°,点A1、A2、A3在射线ON上,点B1、B2、B3…在射线OM 上,△A1B1A2、△A2B2A3、△A3B3A4…均为等边三角形,若OA1=a,则△A6B6A7的边长为.三、解答题:(本大题共5小题,共5分)11.计算(1)+|1﹣|﹣()﹣2.(2)25(x+2)2﹣36=0.12.已知,求的值.13.如图,在△ABC中,AB=AC,点D、E、F分别在AB、BC、AC边上,且BE=CF,BD=CE.(1)求证:△DEF是等腰三角形;(2)当∠A=40°时,求∠DEF的度数.14.如图,将长方形纸片ABCD沿着EF折叠,使得点C与点A重合.(1)求证:AE=AF;(2)若AB=3,BC=9,试求CF的长;(3)在(2)的条件下,试求EF的长.15.已知△ABC中,AC=6cm,BC=8cm,AB=10cm,CD为AB边上的高.动点P从点A 出发,沿着△ABC的三条边逆时针走一圈回到A点,速度为2cm/s,设运动时间为ts.(1)求CD的长;(2)t为何值时,△ACP为等腰三角形?(3)若M为BC上一动点,N为AB上一动点,是否存在M,N使得AM+MN的值最小?如果有请求出最小值,如果没有请说明理由.2015-2016学年江苏省无锡市宜兴外国语学校八年级(上)第12周周测数学试卷参考答案与试题解析一、选择题(本大题共5题,每小题5分,共计25分)1.下列实数:2、、、0.1010010001、、π,其中无理数的个数为()A.1 B.2 C.3 D.4【考点】无理数.【分析】无理数就是无限不循环小数.理解无理数的概念,一定要同时理解有理数的概念,有理数是整数与分数的统称.即有限小数和无限循环小数是有理数,而无限不循环小数是无理数.由此即可判定选择项.【解答】解:无理数有,π共2个.故选B.2.下列说法正确的是()A.(﹣3)2的平方根是3 B.=±4C.1的平方根是1 D.8的立方根是2【考点】立方根;平方根;算术平方根.【分析】根据平方根、立方根的定义,即可解答.【解答】解:A、(﹣3)2=9,9平方根是±3,故错误;B、=4,故错误;C、1的平方根是±1,故错误;D、8的立方根是2,正确;故选:D.3.如图,在数轴上表示1、的对应点分别为A、B,B关于点A的对称点为点C,则点C所表示的数是()A.﹣2 B.2﹣C.﹣1 D.1﹣【考点】实数与数轴.【分析】首先根据表示1、的对应点分别为点A、点B可以求出线段AB的长度,然后根据点B和点C关于点A对称,求出AC的长度,最后可以计算出点C的坐标.【解答】解:∵表示1、的对应点分别为点A、点B,∴AB=﹣1,∵点B关于点A的对称点为点C,∴CA=AB,∴点C的坐标为:1﹣(﹣1)=2﹣.故选B.4.一个钝角三角形的两边长为5、12,则第三边可以为()A.11 B.13 C.15 D.17【考点】勾股定理.【分析】设第三边为c,根据三角形的三边关系求出c的取值范围,再由三角形是钝角可求得c的最小值即可解题.【解答】解:设第三边为c,若这个三角形为直角三角形,则第三边==13.∵钝角大于直角,∴c>13,∵三角形第三边小于其余两边和,∴c<17,∴第三边可以为15.故选C.5.如图,在△ABC中,AC=BC>AB,点P为△ABC所在平面内一点,且点P与△ABC 的任意两个顶点构成△PAB,△PBC,△PAC均是等腰三角形,则满足上述条件的所有点P 的个数为()A.3 B.4 C.6 D.7【考点】等腰三角形的判定.【分析】根据线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等,作出AB的垂直平分线,首先△ABC的外心满足,再根据圆的半径相等,以点C为圆心,以AC长为半径画圆,AB的垂直平分线相交于两点,分别以点A、B为圆心,以AC长为半径画圆,与AB的垂直平分线相交于一点,再分别以点A、B为圆心,以AB长为半径画圆,与⊙C相交于两点,即可得解.【解答】解:如图所示,作AB的垂直平分线,①△ABC的外心P1为满足条件的一个点,②以点C为圆心,以AC长为半径画圆,P2、P3为满足条件的点,③分别以点A、B为圆心,以AC长为半径画圆,P4为满足条件的点,④分别以点A、B为圆心,以AB长为半径画圆,P5、P6为满足条件的点,综上所述,满足条件的所有点P的个数为6.故答案为:6.二、填空题:(本大题共5小题,每小题5分,共25分.)6.16的平方根是±4,的算术平方根是.绝对值最小的实数是0.的绝对值是﹣2,的相反数是﹣1﹣.【考点】实数的性质;平方根;算术平方根.【分析】根据平方根定义:如果一个数的平方等于a,这个数就叫做a的平方根,也叫做a 的二次方根;算术平方根的概念:一般地,如果一个正数x的平方等于a,即x2=a,那么这个正数x叫做a的算术平方根;绝对值的性质:负数的绝对值等于它的相反数;相反数定义:只有符号不同的两个数叫相反数进行分析即可.【解答】解:16的平方根是±4,的算术平方根是.绝对值最小的实数是0.的绝对值是﹣2,的相反数是﹣1﹣.故答案为:±4;;0;﹣2;﹣1﹣.7.近似数1.96精确到了百分位;实数30500精确到千位,用科学记数法表示为 3.1×104.【考点】科学记数法与有效数字.【分析】一个近似数的有效数字是从左边第一个不是0的数字起,后面所有的数字都是这个数的有效数字.注意对一个数进行四舍五入时,若要求近似到个位以前的数位时,首先要对这个数用科学记数法表示.科学记数法的表示形式为a×10n的形式,其中1≤|a|<10,n为整数.它的有效数字的个数只与a有关,而与n的大小无关.【解答】解:近似数1.96精确到了百分位;实数30500精确到千位,用科学记数法表示为3.1×104,故答案为:百分,3.1×104.8.若+(b+2)2=0,则a+b=1.【考点】非负数的性质:算术平方根;非负数的性质:偶次方.【分析】根据非负数的性质列出方程求出x、y的值,代入所求代数式计算即可.【解答】解:∵+(b+2)2=0,∴a﹣3=0,b+2=0,解得a=3,b=﹣2,∴a+b=3﹣2=1,故答案为:1.9.如图,△ABC中,CD⊥AB于D,E是AC的中点,若AD=6,CD=8,则DE的长等于5.【考点】直角三角形斜边上的中线;勾股定理.【分析】利用勾股定理列式求出AC,再根据直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半解答.【解答】解:∵CD⊥AB,AD=6,CD=8,∴AC===10,∵E是AC的中点,∴DE=AC=×10=5.故答案为:5.10.如图,已知:∠MON=30°,点A1、A2、A3在射线ON上,点B1、B2、B3…在射线OM 上,△A1B1A2、△A2B2A3、△A3B3A4…均为等边三角形,若OA1=a,则△A6B6A7的边长为32.【考点】等边三角形的性质.【分析】根据等腰三角形的性质以及平行线的性质得出A1B1∥A2B2∥A3B3,以及A2B2=2B1A2,得出A3B3=4B1A2=4,A4B4=8B1A2=8,A5B5=16B1A2…进而得出答案.【解答】解:∵△A1B1A2是等边三角形,∴A1B1=A2B1,∠3=∠4=∠12=60°,∴∠2=120°,∵∠MON=30°,∴∠1=180°﹣120°﹣30°=30°,又∵∠3=60°,∴∠5=180°﹣60°﹣30°=90°,∵∠MON=∠1=30°,∴OA1=A1B1=1,∴A2B1=1,∵△A2B2A3、△A3B3A4是等边三角形,∴∠11=∠10=60°,∠13=60°,∵∠4=∠12=60°,∴A1B1∥A2B2∥A3B3,B1A2∥B2A3,∴∠1=∠6=∠7=30°,∠5=∠8=90°,∴A2B2=2B1A2,B3A3=2B2A3,∴A3B3=4B1A2=4,A4B4=8B1A2=8,A5B5=16B1A2=16,以此类推:A6B6=32B1A2=32.故答案是:32.三、解答题:(本大题共5小题,共5分)11.计算(1)+|1﹣|﹣()﹣2.(2)25(x+2)2﹣36=0.【考点】实数的运算;负整数指数幂.【分析】(1)原式利用二次根式性质,绝对值的代数意义,以及负整数指数幂法则计算即可得到结果;(2)方程整理后,利用平方根定义开方即可求出解.【解答】解:(1)原式=5+﹣1﹣4=;(2)方程整理得:(x+2)2=,开方得:x+2=±,解得:x=﹣或x=﹣.12.已知,求的值.【考点】二次根式有意义的条件.【分析】先根据二次根式有意义的条件求出x、y的值,然后计算求解即可.【解答】解:∵,∴x﹣24=24﹣x=0,∴x=24,y=0﹣8=﹣8,∴==4.13.如图,在△ABC中,AB=AC,点D、E、F分别在AB、BC、AC边上,且BE=CF,BD=CE.(1)求证:△DEF是等腰三角形;(2)当∠A=40°时,求∠DEF的度数.【考点】等腰三角形的判定与性质.【分析】(1)由AB=AC,∠ABC=∠ACB,BE=CF,BD=CE.利用边角边定理证明△DBE ≌△CEF,然后即可求证△DEF是等腰三角形.(2)根据∠A=40°可求出∠ABC=∠ACB=70°根据△DBE≌△CEF,利用三角形内角和定理即可求出∠DEF的度数.【解答】证明:∵AB=AC,∴∠ABC=∠ACB,在△DBE和△CEF中,∴△DBE≌△CEF,∴DE=EF,∴△DEF是等腰三角形;(2)∵△DBE≌△CEF,∴∠1=∠3,∠2=∠4,∵∠A+∠B+∠C=180°,∴∠B==70°∴∠1+∠2=110°∴∠3+∠2=110°∴∠DEF=70°14.如图,将长方形纸片ABCD沿着EF折叠,使得点C与点A重合.(1)求证:AE=AF;(2)若AB=3,BC=9,试求CF的长;(3)在(2)的条件下,试求EF的长.【考点】翻折变换(折叠问题).【分析】(1)证明∠AFE=∠CFE;进而证明∠AEF=∠CFE,即可解决问题.(2)根据勾股定理列出关于CF的方程,解方程,即可解决问题.(3)证明AC⊥EF,此为解题的关键;求出AC的长度;借助面积公式即可解决问题.【解答】解:(1)由题意得:∠AFE=∠CFE;∵AD∥BC,∴∠AEF=∠CFE,∴∠AEF=∠AFE,∴AE=AF.(2)由题意得:∠B=90°,AF=CF(设为x),则BF=9﹣x;根据勾股定理得:x2=32+(9﹣x)2,解得:x=5,即CF=5.(3)如图,连接AC、CE.由题意知:AC⊥EF;由勾股定理得:CA2=32+92=90,∴AC=3;根据面积公式:CF•AB=AC•EF,∴EF=.15.已知△ABC中,AC=6cm,BC=8cm,AB=10cm,CD为AB边上的高.动点P从点A 出发,沿着△ABC的三条边逆时针走一圈回到A点,速度为2cm/s,设运动时间为ts.(1)求CD的长;(2)t为何值时,△ACP为等腰三角形?(3)若M为BC上一动点,N为AB上一动点,是否存在M,N使得AM+MN的值最小?如果有请求出最小值,如果没有请说明理由.【考点】轴对称-最短路线问题;等腰三角形的判定.【分析】(1)根据勾股定理的逆定理得到∠ACB=90°,然后由三角形的面积公式得到等积式,即可得到结果;(2)①当点P在BC上时,求得t==6s,②当点P在AB上时,分三种情况:当AC=AP 时,即10﹣(2t﹣6﹣8)=6,求得t=9,当AC=CP=6时,即 [10﹣(2t﹣6﹣8)]=,求得t=8.4,当AP=CP=10﹣(2t﹣6﹣8)时,即10﹣(2t﹣6﹣8)=5,求得t=9.5,(3)如图作点A关于BC的对称点A′,过A′作A′N⊥AB于N,交BC于M,′则A′N就是AM+MN的最小值,根据三角形的中位线即可得到结论.【解答】解:(1)∵AC=6cm,BC=8cm,AB=10cm,∴AC2+BC2=AB2,∴∠ACB=90°,∵CD为AB边上的高,∴AC•BC=AB•CD,∴CD=4.8cm;(2)①当点P在BC上时,∵∠ACB=90°,若△ACP为等腰三角形,只有AC=PC=6,∴t==6s,②当点P在AB上时,∵△ACP为等腰三角形,∴分三种情况:当AC=AP时,即10﹣(2t﹣6﹣8)=6,解得:t=9,当AC=CP=6时,即 [10﹣(2t﹣6﹣8)]=,解得:t=8.4,当AP=CP=10﹣(2t﹣6﹣8)时,即10﹣(2t﹣6﹣8)=5,解得:t=9.5,综上所述:t为6,8.4,9,9.5时,△ACP为等腰三角形;(3)如图作点A关于BC的对称点A′,过A′作A′N⊥AB于N,交BC于M,′则A′N就是AM+MN的最小值,∵CD⊥AB,∴CD∥A′N,∵AC=CA′,∴A′N=2CD=9.6即AM+MN的最小值=9.6.2016年10月25日。

12周每周出勤和作业两项内容考勤表

12周每周出勤和作业两项内容考勤表
(原创版)
目录
1.12 周出勤考勤表
2.作业考勤表
3.总结
正文
【12 周出勤考勤表】
在本次 12 周的课程中,出勤考勤表记录了每位学员的出勤情况。

表格分为日期、出勤情况、请假原因等几栏,以便于管理员对学员的出勤情况进行统计和分析。

在这 12 周的时间里,学员们需要按时参加课程,并在出勤考勤表上签到。

如有特殊情况需要请假,需提前向管理员申请,并在表格中填写请假原因。

【作业考勤表】
除了出勤情况外,作业考勤表也是衡量学员学习成果的重要依据。

表格记录了每位学员在 12 周课程期间的作业提交情况,包括作业题目、提交时间、评分等。

学员们需要按时完成作业,并在规定时间内提交。

管理员会对作业进行批改,并给予评分。

通过这种方式,学员们可以及时了解自己的学习进度,并在遇到问题时寻求帮助。

【总结】
在这 12 周的课程中,出勤和作业考勤表对于学员的学习管理起到了重要作用。

通过出勤考勤表,学员们能够养成良好的学习习惯,按时参加课程。

而作业考勤表则帮助学员们掌握自己的学习进度,及时发现并解决问题。

第1页共1页。

八年级数学上学期第12周周末作业(含解析) 新人教版-新人教版初中八年级全册数学试题

某某省某某市胶南市王台中学2015-2016学年八年级数学上学期第12周周末作业一、选择题1.已知下列各式:① +y=2 ②2x﹣3y=5 ③x+xy=2 ④x+y=z﹣1 ⑤=,其中二元一次方程的个数是()A.1 B.2 C.3 D.42.方程2x+y=9在正整数X围内的解有()A.1个B.2个C.3个D.4个3.下列方程组是二元一次方程组的是()A.B.C.D.4.下列说法正确的是()A.二元一次方程只有一个解B.二元一次方程组有无数个解C.二元一次方程组的解必是它所含的二元一次方程的解D.三元一次方程组一定由三个三元一次方程组成5.若方程组的解也是方程3x+ky=10的解,则()A.k=6 B.k=10 C.k=9 D.k=6.若方程(m﹣3)x|m|﹣2=3y n+1+4是二元一次方程,则m,n的值分别为()A.2,﹣1 B.﹣3,0 C.3,0 D.±3,07.设方程组的解是,那么a,b的值分别为()A.﹣2,3 B.3,﹣2 C.2,﹣3 D.﹣3,28.甲、乙二人跑步,如果甲让乙先跑10米,甲跑5秒就可追上乙;如果甲让乙先跑2秒钟,那么甲跑4秒钟就能追上乙,若设甲、乙每秒种分别跑x,y米,可列方程组为()A.B.C.D.9.关于x,y的方程组的解满足x+y=6,则m的值为()A.1 B.2 C.3 D.410.已知点(﹣4,y1),(2,y2)都在直线y=﹣x+2上,则y1,y2大小关系是()A.y1>y2B.y1=y2 C.y1<y2D.不能比较11.y=kx+(k﹣3)的图象不可能是()A.B.C.D.12.已知一次函数y=kx+b(k≠0)图象过点(0,2),且与两坐标轴围成的三角形面积为2,则一次函数的解析式为()A.y=x+2 B.y=﹣x+2C.y=x+2或y=﹣x+2 D.y=﹣x+2或y=x﹣2二、填空题13.由方程3x﹣2y﹣6=0可得到用x表示y的式子是.14.写出一个以为解的二元一次方程组.15.已知满足方程组的一对未知数x、y的值互为相反数,则m=.16.若方程组的解为,则方程组的解是.三、解答题(17题20分,18题7分,其余每题9分)17.解方程组:(1)(2)(3)(4).18.小明和小华同时解方程组,小明看错了m,解得,小华看错了n,解得,你能知道原方程组正确的解吗?19.《一千零一夜》中有这样一段文字:有一群鸽子,其中一部分在树上欢歌,另一部分在地上觅食,树上的一只鸽子对地上的觅食的鸽子说:“若从你们中飞上来一只,则树下的鸽子就是整个鸽群的;若从树上飞下去一只,则树上、树下的鸽子有一样多了.”你知道树上、树下各有多少只鸽子吗?20.已知甲、乙两种商品的原价之和为200元.因市场变化,甲商品降价10%,乙商品提价10%,调价后甲、乙两种商品的单价之和比原单价和提高了5%,求甲、乙两种商品原单价各是多少?21.某城市现有人口42万人.计划一年后城镇人口增加0.8%,农村人中增加1.1%,这样全市人口得增加1%,求这个城市现有城镇人口和农村人口分别是多少人?22.某校有两种类型的学生宿舍30间,大的宿舍每间可住8人,小的每间可住5人,该校198个住宿生恰好住满这30间宿舍.大小宿舍各有多少间?23.有一个两位数,其数字和为14,若调换个位数字与十位数字,就比原数大18,则这个两位数是多少?2015-2016学年某某省某某市胶南市王台中学八年级(上)第12周周末数学作业参考答案与试题解析一、选择题1.已知下列各式:①+y=2 ②2x﹣3y=5 ③x+xy=2 ④x+y=z﹣1 ⑤=,其中二元一次方程的个数是()A.1 B.2 C.3 D.4【考点】二元一次方程的定义.【分析】二元一次方程就是含有两个未知数,并且未知数的最高次数是1的整式方程.【解答】解:①不是整式方程,故错误;②是二元一次方程,故正确;③是二元二次方程,故错误;④含有3个未知数,不是一元方程,故错误;⑤是一元一次方程,故错误.是二元一次方程的只有一个,故选A.【点评】本题主要考查了二元一次方程的定义,正确理解定义是解题关键.2.方程2x+y=9在正整数X围内的解有()A.1个B.2个C.3个D.4个【考点】解二元一次方程.【分析】要求方程2x+y=9在正整数X围内的解,首先将方程做适当变形,用x表示y,再进一步根据解为正整数,确定其中一个未知数的值,从而求得另一个未知数的值.【解答】解:由题意,得,要使x,y都是正整数,则合适的y的值只能是y=1,3,5,7,相应的x的值为x=4,3,2,1.答案是4个.故选D.【点评】本题是求不定方程的整数解,先将方程做适当变形,然后列举出适合条件的所有整数值,再求出另一个未知数的值.3.下列方程组是二元一次方程组的是()A.B.C.D.【考点】二元一次方程组的定义.【分析】根据二元一次方程组的定义:组成二元一次方程组的两个方程应共含有两个未知数,且未知数的项最高次数都应是一次的整式方程,对各选项进行逐一分析即可.【解答】解:A、是三元一次方程组,故本选项错误;B、是分式,不是二元一次方程组,故本选项错误;C、是二元二次方程组,故本选项错误;D、是二元一次方程组,故本选项正确.故选D.【点评】本题考查的是二元一次方程组,熟知二元一次方程组的定义是解答此题的关键.4.下列说法正确的是()A.二元一次方程只有一个解B.二元一次方程组有无数个解C.二元一次方程组的解必是它所含的二元一次方程的解D.三元一次方程组一定由三个三元一次方程组成【考点】二元一次方程组的解.【分析】二元一次方程有无数个解,二元一次方程组只有一个解,三元一次方程组可以由三个二元一次方程组成,二元一次方程组的解适合它所含的每一个二元一次方程.【解答】解:A、错误,任何二元一次方程有无数个解;B、错误,二元一次方程组只有一个解;C、正确,二元一次方程组的解适合它所含的每一个二元一次方程,反之,不一定成立;D、错误,三元一次方程组可以由三个二元一次方程组成.故选C.【点评】根据方程及方程组解的概念选择答案.5.若方程组的解也是方程3x+ky=10的解,则()A.k=6 B.k=10 C.k=9 D.k=【考点】解三元一次方程组.【分析】解关于x,y的方程组,求得x,y的值,再代入3x+ky=10中,求得k的值.【解答】解:根据题意得,(1)×2﹣(2)得:代入3x+ky=10得:k=10.故选B.【点评】本题先通过解二元一次方程组,求得后再代入关于k的方程而求解的.6.若方程(m﹣3)x|m|﹣2=3y n+1+4是二元一次方程,则m,n的值分别为()A.2,﹣1 B.﹣3,0 C.3,0 D.±3,0【考点】二元一次方程的定义.【分析】二元一次方程满足的条件:含有2个未知数,未知数的项的次数是1的整式方程.【解答】解:由(m﹣3)x|m|﹣2=3y n+1+4是二元一次方程,得,解得,故选:B.【点评】本题考查二元一次方程的概念,要求熟悉二元一次方程的形式及其特点:含有2个未知数,未知数的项的次数是1的整式方程.7.设方程组的解是,那么a,b的值分别为()A.﹣2,3 B.3,﹣2 C.2,﹣3 D.﹣3,2【考点】二元一次方程组的解.【分析】把代入方程组,得到关于a,b的方程组,再进一步解方程组.【解答】解:把代入方程组,得,解得.故选A.【点评】能够把方程组的解代入得到新的方程组,从而求解.8.甲、乙二人跑步,如果甲让乙先跑10米,甲跑5秒就可追上乙;如果甲让乙先跑2秒钟,那么甲跑4秒钟就能追上乙,若设甲、乙每秒种分别跑x,y米,可列方程组为()A.B.C.D.【考点】由实际问题抽象出二元一次方程组.【分析】设甲、乙每秒种分别跑x,y米,根据题意可得,甲5s跑的路程=乙5s跑的路程+10,乙6s跑的路程=甲4s跑的路程,据此列方程组.【解答】解:设甲、乙每秒种分别跑x,y米,由题意得.故选D.【点评】本题考查了由实际问题抽象出二元一次方程组,解答本题的关键是读懂题意,设出未知数,找出合适的等量关系,列方程组.9.关于x,y的方程组的解满足x+y=6,则m的值为()A.1 B.2 C.3 D.4【考点】二元一次方程组的解.【分析】先求出方程组的解,根据已知得出关于m的方程,求出方程的解即可.【解答】解:解方程组组得:,∵关于x,y的方程组的解满足x+y=6,∴m+2m=6,∴m=2,故选B.【点评】本题考查了解二元一次方程组,解一元一次方程的应用,解此题的关键是得出关于m的方程.10.已知点(﹣4,y1),(2,y2)都在直线y=﹣x+2上,则y1,y2大小关系是()A.y1>y2B.y1=y2 C.y1<y2D.不能比较【考点】一次函数图象上点的坐标特征.【分析】先根据一次函数的解析式判断出函数的增减性,再根据两点横坐标的大小即可得出结论.【解答】解:∵k=﹣<0,∴y随x的增大而减小.∵﹣4<2,∴y1>y2.故选:A.【点评】本题考查的是一次函数图象上点的坐标特点,先根据题意判断出一次函数的增减性是解答此题的关键.11.y=kx+(k﹣3)的图象不可能是()A.B.C.D.【考点】一次函数的图象.【专题】数形结合.【分析】分别根据一次函数图象的性质由图象经过的象限确定k的正负,然后根据图象与y轴的交点位置进行判断.【解答】解:A、由于函数图象过第二、四象限,则k<0,所以k﹣3<0,则图象与y轴的交点在x轴下方,所以A选项的图象不可能;B、由于函数图象过第一、三象限,则k>0,而可能有k﹣3>0,则图象与y轴的交点可能在x轴上方,所以B选项的图象可能;C、由于函数图象过第二、四象限,则k<0,所以k﹣3<0,则图象与y轴的交点在x轴下方,所以C选项的图象可能;D、由于函数图象过第一、三象限,则k>0,而可能有k﹣3<0,则图象与y轴的交点可能在x轴下方,所以D选项的图象可能.故选A.【点评】本题考查了一次函数的性质:一次函数y=kx+b(k、b为常数,k≠0)的图象为直线,当k>0,图象经过第一、三象限,y随x的增大而增大;当k<0,图象经过第二、四象限,y随x的增大而减小;直线与y轴的交点坐标为(0,b).12.已知一次函数y=kx+b(k≠0)图象过点(0,2),且与两坐标轴围成的三角形面积为2,则一次函数的解析式为()A.y=x+2 B.y=﹣x+2C.y=x+2或y=﹣x+2 D.y=﹣x+2或y=x﹣2【考点】待定系数法求一次函数解析式.【分析】先求出一次函数y=kx+b与x轴和y轴的交点,再利用三角形的面积公式得到关于k的方程,解方程即可求出k的值.【解答】解:∵一次函数y=kx+b(k≠0)图象过点(0,2),∴b=2,令y=0,则x=﹣,∵函数图象与两坐标轴围成的三角形面积为2,∴×2×|﹣|=2,即||=2,解得:k=±1,则函数的解析式是y=x+2或y=﹣x+2.故选:C.【点评】本题考查一次函数图象上点的坐标特征和三角形的面积公式,有一定的综合性,注意点的坐标和线段长度的转化.二、填空题13.由方程3x﹣2y﹣6=0可得到用x表示y的式子是.【考点】解二元一次方程.【专题】方程思想.【分析】考查解方程的基本技能,等式的变形【解答】解:移项,得3x﹣2y=6,移项,得﹣2y=6﹣3x,化系数为1,得y=,故答案为:y=.【点评】本题考查的是方程的基本运算技能:移项、合并同类项、系数化为1等,表示谁就该把谁放到等号的一边,其他的项移到另一边,然后合并同类项、系数化1就可用含y的式子表示x的形式.14.写出一个以为解的二元一次方程组,(答案不唯一).【考点】二元一次方程组的解.【专题】开放型.【分析】根据方程组的解的定义,应该满足所写方程组的每一个方程.因此,可以围绕列一组算式,然后用x,y代换即可.应先围绕列一组算式,如0+7=7,0﹣7=﹣7,然后用x,y代换,得等.【解答】解:应先围绕列一组算式,如0+7=7,0﹣7=﹣7,然后用x,y代换,得等.答案不唯一,符合题意即可.【点评】本题是开放题,注意方程组的解的定义.15.已知满足方程组的一对未知数x、y的值互为相反数,则m=.【考点】二元一次方程组的解.【专题】计算题.【分析】由题意得到x+y=0,即y=﹣x,代入方程组求出m的值即可.【解答】解:由题意得:x+y=0,即y=﹣x,代入方程组得:,解得:x=6,m=,故答案为:【点评】此题考查了二元一次方程组的解,方程组的解即为能使方程组中两方程成立的未知数的值.16.若方程组的解为,则方程组的解是.【考点】二元一次方程组的解.【分析】在此题中,两个方程组除未知数不同外其余都相同,所以可用换元法进行解答.【解答】解:在方程组中,设x+2=a,y﹣1=b,则变形为方程组,解得.故答案为:.【点评】考查了二元一次方程组的解,这类题目的解题关键是灵活运用二元一次方程组的解法,观察题目特点灵活解题.三、解答题(17题20分,18题7分,其余每题9分)17.解方程组:(1)(2)(3)(4).【考点】解二元一次方程组.【专题】计算题;一次方程(组)及应用.【分析】(1)方程组利用加减消元法求出解即可;(2)方程组整理后,利用加减消元法求出解即可;(3)方程组整理后,利用加减消元法求出解即可;(4)方程组整理后,利用代入消元法求出解即可.【解答】解:(1),①×2+②得:9x=4,即x=,把x=代入①得:y=﹣,则方程组的解为;(2)方程组整理得:,②×2﹣①得:11q=﹣3,即q=﹣,把q=﹣代入②得:p=,则方程组的解为;(3)方程组整理得:,①×3+②×5得:34x=28,即x=,把x=代入①得:y=,则方程组的解为;(4)方程组整理得:,把①代入②得:5y+9﹣2y=6,即y=﹣1,把y=﹣1代入①得:x=4,则方程组的解为.【点评】此题考查了解二元一次方程组,利用了消元的思想,消元的方法有:代入消元法与加减消元法.18.小明和小华同时解方程组,小明看错了m,解得,小华看错了n,解得,你能知道原方程组正确的解吗?【考点】二元一次方程组的解.【分析】根据二元一次方程组的解的定义把x=,y=﹣2代入2x﹣ny=13可求出n=3,把x=3,y=﹣7代入mx+y=13可求出m=4,于是可确定原方程组,然后解方程组即可.【解答】解:把x=,y=﹣2代入2x﹣ny=13得7+2n=13,解得n=3;把x=3,y=﹣7代入mx+y=5得3m﹣7=5,解得m=4,所以原方程组为,解得.【点评】本题考查了二元一次方程组的解:一般地,二元一次方程组的两个方程的公共解,叫做二元一次方程组的解.19.《一千零一夜》中有这样一段文字:有一群鸽子,其中一部分在树上欢歌,另一部分在地上觅食,树上的一只鸽子对地上的觅食的鸽子说:“若从你们中飞上来一只,则树下的鸽子就是整个鸽群的;若从树上飞下去一只,则树上、树下的鸽子有一样多了.”你知道树上、树下各有多少只鸽子吗?【考点】二元一次方程组的应用.【专题】阅读型.【分析】要求树上、树下各有多少只鸽子吗?就要设树上有x只鸽子,树下有y只鸽子,然后根据若从你们中飞上来一只,则树下的鸽子就是整个鸽群的;列出一个方程,再根据若从树上飞下去一只,则树上、树下的鸽子有一样多,列一个方程组成方程组,解方程组即可.【解答】解:设树上有x只鸽子,树下有y只鸽子.由题意可:,整理可得:,解之可得:.答:树上原有7只鸽子,树下有5只鸽子.【点评】解应用题的关键是弄清题意,合适的等量关系,列出方程组.所以做这类题读懂题意是关键,要注意“若从你们中飞上来一只,则树下的鸽子就是整个鸽群的;若从树上飞下去一只,则树上、树下的鸽子有一样多”这个关系.20.已知甲、乙两种商品的原价之和为200元.因市场变化,甲商品降价10%,乙商品提价10%,调价后甲、乙两种商品的单价之和比原单价和提高了5%,求甲、乙两种商品原单价各是多少?【考点】二元一次方程组的应用.【分析】设甲、乙两种商品原单价各是x元和y元,根据甲、乙两种商品的原价之和为200元,调价后甲、乙两种商品的单价之和比原单价和提高了5%,列方程组求解.【解答】解:设甲、乙两种商品原单价各是x元和y元,由题意得,,解得:.答:甲、乙两种商品原单价各是50元和150元.【点评】本题考查了二元一次方程组的应用,解答本题的关键是读懂题意,设出未知数,找出合适的等量关系,列方程组求解.21.某城市现有人口42万人.计划一年后城镇人口增加0.8%,农村人中增加1.1%,这样全市人口得增加1%,求这个城市现有城镇人口和农村人口分别是多少人?【考点】二元一次方程组的应用.【分析】根据题意可得出的等量关系为:现有的城镇人口+现有的农村人口=42万,计划一年后城镇人口增加的数量+农村人口的增加的数量=全市人口增加的数量,然后列出方程组求解.【解答】解:设现有城镇人口x万人,农村人口y万人.根据题意得:,整理得②﹣①×8,得3y=84,即y=28,代入①,得x=14.故这个方程的解为:答:这个城市的现有城镇人口和农村人口分别是14万人和28万人.【点评】根据实际问题中的条件列方程组时,要注意抓住题目中的一些关键性词语,找出等量关系,列出方程组.22.某校有两种类型的学生宿舍30间,大的宿舍每间可住8人,小的每间可住5人,该校198个住宿生恰好住满这30间宿舍.大小宿舍各有多少间?【考点】二元一次方程组的应用.【分析】要求大小宿舍各有多少间,就要设出未知数,根据:宿舍30间;大的宿舍每间可住8人,小的每间可住5人,该校198个住宿生恰好住满这30间宿舍.这两个等量关系列方程求解.【解答】解:设学校大的宿舍有x间,小的宿舍有y间.依题意有解得答:学校大的宿舍有16间,小的宿舍有14间.【点评】做此类题的关键是仔细读题,找准关键描述语:宿舍30间;大的宿舍每间可住8人,小的每间可住5人,该校198个住宿生恰好住满这30间宿舍.利用等量关系列出方程组即可解决问题.23.有一个两位数,其数字和为14,若调换个位数字与十位数字,就比原数大18,则这个两位数是多少?【考点】二元一次方程组的应用.【专题】数字问题.【分析】设十位数字为x,个位数字为y,根据题意所述的等量关系可得出方程组,求解即可.【解答】解:设十位数字为x,个位数字为y,由题意得,,。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

第十二周上机作业
编程1:
构造Dot类,实现点的创建、打印、修改坐标、读坐标、求点与点间距离。

在Dot基础上构造Line,实现线段的创建、打印两端点、读两端点、修改、求线段长度。

再构造Triangle,实现三角形的创建、求三边长、求面积、打印三顶点坐标。

定义主函数,分别创建以上对象进行测试。

【注意】:最好采用派生+对象成员的方法构造新类,在实现功能的基础上体会“面向对象”思想的运用。

编程2:
构造抽象类Figure,用以描述对图形的常用操作:创建、平移(move)、修改大小(modify)、打印参数(print)。

在Figure类基础上分别构造Rectangle类、Circle类,分别重构针对矩形、圆形的以上操作。

(重构的函数要求能够实现根据输入信息进行平移和修改)主函数用Figure类指针测试各派生类的操作。

【作业提交】将2个.cpp文件放入学号命名的文件夹,压缩上传至对应作业文件夹。

参考答案:
#include<iostream>
#include<cmath>
using namespace std;
class Dot{
protected:
float x,y;
public:
Dot(float a=0,float b=0){
x=a;y=b;
};
void setDot(float a,float b){
x=a;y=b;
}
float getx(){return x;}
float gety(){return y;}
void printDot(Dot &d1){
cout<<"["<<d1.x<<","<<d1.y<<"]"<<endl;
}
float getdistance(Dot &d1,Dot &d2){
float t;
t=sqrt((d2.x-d1.x)*(d2.x-d1.x)+(d2.y-d1.y)*(d2.y-d1.y));
return t;
}
};
class Line:public Dot{
protected:
Dot d1,d2;
double len;
public:
Line(float a1=0,float b1=0,float a2=0,float b2=0):d1(a1,b1),d2(a2,b2){}
void setLine(float a1,float b1,float a2,float b2){
d1.setDot(a1,b1);
d2.setDot(a2,b2);
}
void printLine(Line &l1){
cout<<"两个端点为:"<<'\n';
d1.printDot(l1.d1);
d2.printDot(l1.d2);
}
void getDot(Line &l1){
cout<<l1.d1.getx()<<'\t'<<l1.d1.gety()<<'\t'<<l1.d2.getx()<<'\t'<<l1.d2.gety()<<e ndl;
}
float getlenth(Line &l1){
len=d1.getdistance(l1.d1,l1.d2);
return len;
}
};
class Triangle:public Line{
protected:
Dot d1,d2,d3;
Line l1,l2,l3;
float t1,t2,t3,area;
public:
Triangle(float a1=0,float b1=0,float a2=0,float b2=0,float a3=0,float b3=0):d1(a1,b1),d2(a2,b2),d3(a3,b3){}
void setTriangle(float a1,float b1,float a2,float b2,float a3,float b3){
d1.setDot(a1,b1);
d2.setDot(a2,b2);
d3.setDot(a3,b3);
}
void printTriangle(Triangle &tri){
tri.printDot(tri.d1);
tri.printDot(tri.d2);
tri.printDot(tri.d3);
}
void getLine(Triangle &tri){
t1=l1.getdistance(d1,d2);
t2=l2.getdistance(d1,d3);
t3=l3.getdistance(d3,d2);
cout<<"三角形三边长:"<<'\t'<<t1<<'\t'<<t2<<'\t'<<t3<<'\n';
}
void getarea(Triangle &tri){
float p;
p=(t1+t2+t3)/2;
area=sqrt(p*(p-t1)*(p-t2)*(p-t3));
cout<<"三角形面积:"<<'\t'<<area<<endl;
}
};
int main(){
Dot d3(3,4);
Dot d4(0,0);
cout<<d3.getx()<<'\t'<<d3.gety()<<endl;
d3.printDot(d3);
cout<<"两点距离:"<<d3.getdistance(d3,d4)<<endl;
cout<<endl;
Line l1(0,0,5,5);
l1.getDot(l1);
l1.printLine(l1);
cout<<"直线长:"<<l1.getlenth(l1)<<endl;
cout<<endl;
Triangle tri(0,0,3,0,3,4);
tri.printTriangle(tri);
tri.getLine(tri);
tri.getarea(tri);
return 0;
}。

相关文档
最新文档