读后感-做一个老练的新班主任
2023年新班主任心得体会范文(精选5篇)
2023年新班主任心得体会范文（精选5篇）新班主任心得体会1对于班主任的工作，在我工作期间虽然也胜任过，但是由于自己所学专业是音乐，学校几乎班主任的工作都是由语文、数学教师来管理的，所以对这一项的工作，我还是一个新手，今天下午的这堂讲座我觉得可以帮助我如何去像班主任那样去管理学生，从而提高自己的工作能力。
首先我知道班主任是学生班集体的组织者、领导者和教育者；是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活的教师；是沟通学校、家庭和社会的桥梁，是学生健康发展的指路人。
可见，班主任的地位和作用是极其重要的。
作为班主任应该有一定的素养，最重要的是要有高尚的师德，要爱自己的事业、爱学生、爱自己、爱他人；在此基础上要有渊博的知识，主要是管理学方面的知识、教育及心理学的知识、广博的文化知识；其次就是要有高超的能力，是指有了解学生的能力、教育的能力、组织能力和社交能力；还要具备良好的心理素质，比如有自制力，允许学生犯错误。
信任学生，对学生抱有期望。
承认学生之间存在差异，不用一个标准要求学生。
最后作为班主任要养成善于反思、总结的习惯，这是班主任专业化的途径。
班主任要通过各任课教师随时了解全班学生的学习情况，不断总结和推广科学的学习方法，培养学生浓厚的学习兴趣，指导学生学好各门功课，牢固掌握科学文化知识和各种技能技巧。
要教育学生增强创新意识，锻炼顽强的攀登精神，知难而进，圆满地完成学习任务。
还要善于调动个人可教师的积极性、协调关系，共同搞好教学活动。
在班主任知道班集体活动时，要把学生当做实践的主体，充分调动全班学生的积极性，发挥他们的主观能动性，让学生在具体活动中发展智能，增长才干。
班主任要注意只起指导作用，不要包办代替。
还有一点我认为也是很重要的，就是班主任的任何工作都要着眼于班级整体。
比如，班级活动的内容，要考虑到对全班同学有益，在生活和学习方面的关照要一视同仁，公平合理。
一切顾此失彼、偏三向四的言行都会引起教育的不良效应。
做最好的班主任新老师读书心得(10篇)
做最好的班主任新老师读书心得（10篇）做最好的班主任新老师读书心得（10篇）建立良好的教育资源网络体系非常关键。
班级管理是班主任最重要的责任之一。
做一个好的班主任需要精通教育技巧。
整理收集做最好的班主任新老师读书心得精选集。
快带上你的小伙伴一起看看吧。
做最好的班主任新老师读书心得（篇1）做班主任的，总感觉自己有很多的欠缺，却不知道如何去弥补，认真研读了李镇西老师的《做最好的班主任》一书，解决了我很多的困惑。
起初我是抱着完成学校的任务的态度去看的，可当我阅读以后，李镇西老师以一个语文老师的优美文笔与才华折服，班主任的细腻与认真感动着我！捧读《做最好的班主任》，得以与李镇西进行心灵的对话，真是如春风拂面，惬意非常。
书中第一章就写到：寻找班主任的幸福感，寻找班主任工作的幸福感，登过三尺讲台的人都知道班主任苦，班主任累，哪有什么幸福可言啊！自己做了班主任之后，体重减轻了，脸蛋变黄了，皱纹变多了，脾气变差了，种种迹象表明：班主任不是那么好当的！李教授用自己的亲身经历告诉了我答案：享受职业，赢得尊严，学生爱戴，同行敬佩，家庭幸福，衣食无忧，超越自己。
这些事情看起来很简单，但是真正实施起来很难，而要想达到理想的效果更难。
我们班主任早来晚归，可以说事无巨细，但有时，还出现难以预料的难题。
所以，我们常常会埋怨班级工作的烦琐和复杂，感慨工作的忙碌和不值，确实是有多少老师愿意做班主任？书中李教授写到：教育每天都充满悬念！他期待着每一天的悬念，进而研究，解决不期而遇的悬念，并享受解开悬念后的喜悦，然后又期待着下一个悬念如此周而复始，这便是教育过程的魅力所在，也是教师成长的奥秘所在。
他把无法预料的麻烦看成教育的魅力，成长的必须，这是怎样一种境界！如果说过去我还对自己的全心投入和得到有过不满的话，那么当我怀着感受教育魅力的心态，开展工作时，我觉得一切的麻烦并不是那么面目可憎了。
记得两年前刚接新初一，面临着班上男女比例严重失调的压力（男生是女生的两倍），我不知在心里抱怨过多少回，因为男生的调皮好动是出了名的，值日也不如女生自觉，总是状况不断，被扣星也是身不由己。
刚当班主任的工作感想
自从担任班主任以来，我深切地感受到了班主任这个岗位的责任重大，同时也体会到了其中的酸甜苦辣。
以下是我作为一名新任班主任的工作感想。
首先，班主任是班级的引路人。
作为班主任，我深感肩上的责任。
我要关注每一个学生的成长，关注他们的思想动态，关注他们的学习生活。
在班级管理中，我努力做到公平公正，关心每一个学生，引导他们树立正确的人生观、价值观。
在班级活动中，我积极组织、参与，让学生在活动中成长，培养他们的团队精神和集体荣誉感。
其次，班主任是班级的贴心人。
在学生遇到困难时，我总是耐心倾听他们的心声，给予他们关爱和鼓励。
我发现，学生渴望被关注、被理解，作为班主任，我们要走进他们的内心世界，成为他们的朋友。
在这个过程中，我学会了倾听、学会了关爱，也收获了成长。
再次，班主任是班级的守护者。
在班级管理中，我要关注学生的安全，防止意外事故的发生。
同时，我还要关注学生的心理健康，预防心理问题的出现。
为了做到这一点，我定期开展心理健康教育讲座，引导学生正确面对生活中的压力和挑战。
此外，班主任是班级的协调者。
在班级中，我要协调好学生、家长、任课老师之间的关系，确保班级工作的顺利进行。
在处理学生矛盾时，我要公平公正，引导学生学会换位思考，培养他们的沟通能力。
在与家长沟通时，我要尊重家长，关心学生的成长，共同为学生的美好未来努力。
然而，作为一名新任班主任，我也深知自己的不足。
在班级管理中，我时常会遇到棘手的问题，有时甚至感到力不从心。
为此，我不断学习，向有经验的班主任请教，努力提高自己的班级管理能力。
同时，我也意识到，班主任的工作需要耐心、细心和爱心，只有用心去关爱每一个学生，才能赢得他们的信任和尊重。
总之，初任班主任的工作让我感受到了无尽的喜悦和挑战。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的综合素质，为学生的健康成长保驾护航。
我相信，在班主任这个岗位上，我一定能收获满满，成为一名优秀的班主任。
新教师班主任工作的感想
作为一名新教师，我有幸担任班主任这一重要职务。
回顾这段时间的工作，我感慨颇多，既有喜悦，也有困惑，更有成长。
以下是我对班主任工作的几点感想。
首先，班主任工作是一项充满挑战的工作。
在担任班主任之初，我面临着诸多挑战。
如何与学生建立良好的师生关系，如何管理班级纪律，如何调动学生的学习积极性，这些都是我需要面对的问题。
然而，正是这些挑战让我更加坚定地投入到班主任工作中，努力提高自己的教育教学能力。
其次，班主任工作需要耐心和细心。
在与学生相处的过程中，我发现耐心和细心是至关重要的。
面对学生的调皮捣蛋，我不能急躁，要耐心引导；面对学生的困惑，我要细心倾听，耐心解答。
在这个过程中，我逐渐学会了如何与学生沟通，如何处理各种突发状况。
再次，班主任工作让我深刻体会到关爱学生的意义。
作为班主任，我不仅要关注学生的学习成绩，更要关心他们的生活、心理和情感。
在我担任班主任期间，我积极关注学生的心理健康，及时发现并解决他们的心理问题。
同时，我还关注学生的生活，关心他们的家庭状况，尽自己所能帮助他们解决困难。
在这个过程中，我感受到了关爱学生的快乐，也体会到了作为班主任的责任。
此外，班主任工作让我学会了团队协作。
在班级管理中，我深知单打独斗是无法取得成功的。
因此，我积极与任课教师、家长、学校领导沟通，共同为学生的成长出谋划策。
在大家的共同努力下，我们班级的各项工作取得了显著成效。
在班主任工作中，我也遇到了一些困惑。
比如，如何让班级纪律更加严明，如何激发学生的学习兴趣，如何更好地发挥学生的潜能等。
面对这些困惑，我不断反思自己的教育教学方法，向有经验的教师请教，积极参加各类培训，努力提高自己的教育教学能力。
总之，担任班主任是我人生中一段宝贵的经历。
在这个过程中，我学会了如何与学生相处，如何关爱学生，如何与家长、教师、学校领导沟通协作。
这些经验将对我今后的教育教学工作产生深远的影响。
展望未来，我将继续努力，以更加饱满的热情投入到班主任工作中。
新任班主任工作感想
时光荏苒，转眼间我已经担任班主任工作一个多月了。
在这段时间里，我深刻体会到了班主任工作的酸甜苦辣，也收获了许多宝贵的经验和感悟。
首先，我深感班主任工作的责任重大。
班主任是班级的领导者，是学生成长道路上的引路人。
我们要时刻关注学生的思想动态、学习状况和生活习惯，关心他们的身心健康，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。
在这个过程中，我深感自己肩负着育人的重任，必须全力以赴。
刚开始担任班主任时，我感到有些手忙脚乱。
面对班级中的各种问题，我有时显得无所适从。
然而，在同事们的帮助下，我逐渐适应了班主任的工作。
我发现，要想做好班主任工作，首先要学会与学生沟通。
通过与学生的谈心，我了解到了他们的需求和困惑，为他们排忧解难。
同时，我也学会了倾听，尊重学生的意见和想法，与他们共同成长。
其次，班主任工作需要具备良好的组织协调能力。
班级是一个集体，要使班级各项工作有序开展，需要班主任具备一定的组织协调能力。
例如，组织班级活动、协调各科任教师之间的关系、处理突发事件等。
在这个过程中，我学会了如何调动学生的积极性，如何与家长沟通，如何处理班级中的矛盾。
这些能力的提升，使我在班主任工作中更加得心应手。
此外，班主任工作还要求我们具备一定的耐心和细心。
学生是多样化的，他们的成长过程中难免会遇到挫折和困难。
作为班主任，我们要耐心倾听他们的心声，关心他们的成长，引导他们走出困境。
同时，我们要细心观察学生的变化，及时发现他们的需求和问题，给予他们及时的帮助。
在担任班主任的过程中，我也深刻体会到了团队协作的重要性。
班主任工作不是孤立的，需要与学校、家长、科任教师等各方共同努力。
通过与同事们的交流与合作，我学到了很多宝贵的经验，也使我在班主任工作中更加成熟。
总之，新任班主任工作让我受益匪浅。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提升自己的综合素质，为学生的成长付出更多的关爱和呵护。
我相信，在全体师生的共同努力下，我们的班级一定会越来越优秀，成为学生们温馨的家园。
做最好的班主任读后感
做最好的班主任读后感作为一名班主任，我深知自己肩负着重要的责任，要关心和照顾好每一个学生，帮助他们成长和进步。
读完《最好的班主任》，让我更加深刻地理解了作为班主任应该具备的品质和责任，也让我对自己的工作有了更清晰的认识和更高的要求。
在这本书中，作者通过描写一个班主任的日常工作和生活，展现了一个优秀班主任的形象。
她不仅要关心学生的学习和生活，还要关心他们的心理健康和成长成才的方方面面。
她要用心倾听每一个学生的心声，用爱关怀每一个学生的成长，用智慧引领每一个学生的前行。
她要像一位母亲一样呵护着学生，像一位导师一样引领着学生，像一位朋友一样陪伴着学生。
这种责任和担当让我深感敬佩和感动。
在书中，作者还通过班主任和学生之间的真实故事，展现了班主任的关爱和学生的感激。
班主任用心倾听学生的心声，给予他们关爱和鼓励，引导他们走向正确的道路。
而学生们也用真诚和感激回报着班主任的关怀和爱护。
这种师生之间的真诚和感恩让我深受触动，也让我更加坚定了自己作为班主任的责任和使命。
通过阅读这本书，我深刻地认识到作为班主任，要不断提高自身的素质和能力，不断学习和进步。
要关心学生，关注他们的成长和进步，用心倾听他们的心声，给予他们关爱和鼓励。
要引导学生，帮助他们树立正确的人生观和价值观，引导他们走向正确的道路。
要陪伴学生，在他们成长的道路上给予他们真诚的帮助和支持，让他们在学习和生活中感受到温暖和关爱。
要做最好的班主任，就要用心关爱每一个学生，用爱引领他们的成长，用智慧指引他们的前行。
在今后的工作中，我会更加努力地做好自己的工作，不断提高自身的素质和能力，用心关爱每一个学生，让他们在我的关怀和引导下茁壮成长。
我会用爱和智慧引领他们的前行，让他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
我会用实际行动践行作为班主任的责任和使命，做最好的班主任。
做最好的班主任读后感（通用5篇）
做最好的班主任读后感（通用5篇）做最好的班主任读后感（通用5篇）当看完一本著作后，大家心中一定有不少感悟，何不写一篇读后感记录下呢？现在你是否对读后感一筹莫展呢？下面是小编为大家收集的做最好的班主任读后感（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
做最好的班主任读后感1本学期，我利用课余时间读了李镇西老师的《做最好的班主任》这本书。
这本书是李镇西老师爱心智慧的结晶，里面的故事感人至深，让我禁不住热泪盈眶。
读后不得不为李老师的人格魅力所感染。
让我获益匪浅！一直以来，很多老师认为“班主任”是最累、最苦的代名词。
班主任起得比鸡还早，累得比牛还喘。
做的是得力不讨好的工作。
一开学，当校长公布老师的工作安排后，有些老师为自已不用做班主任而开心不已，有些老师因为担任了班主任而苦笑。
但是李镇西老师对班主任这个角色的理解让我感动。
他说：“作为教师，永远面对的是朝气蓬勃的脸庞，这多么令人欣喜；作为班主任，永远面对的是晶莹的童心，这多么令人骄傲；作为教育科研工作者，永远面对的是挖掘不尽的宝藏，多么令人自豪！献身于这平凡而崇高的事业，一切辛苦都是甜蜜的。
”李镇西老师对班主任的那份执著，对教育事业的那份坚持让人赞叹不已。
李镇西老师还把无法预料的麻烦看成教育的魅力，成长的必须，这是怎样一种境界！这让我感觉到李镇西老师把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成自已一生的追求。
是一个真正幸福的班主任。
在读《做最好的班主任》一书的过程中，李镇西老师对后进生所付出真诚的爱也深深感动了我。
他对后进生不但付出更多的爱，而且用尽方法唤起他们积极向上的信心，让学生发自内心感受到老师的爱。
在转化后进学生的过程中，李老师所采取的方法不但效果明显，而且充满了艺术。
例如：写“每日九问”一问今天影响同学学习没有；二问今天上课开小差没有；三问今天学习上提出什么问题没有；四问今天功课复习预习没有；五问今天做过什么不文明的事情没有；六问今天说过脏话没有；七问今天战胜弱点没有；八问今天有进步没有；九问今天有什么遗憾没有。
担任班主任心得体会及感想
担任班主任心得体会及感想作为一名班主任，我一直深感责任重大，时刻警醒自己要成为学生们的榜样和引路人。
这些年来，我担任班主任的经历与感受丰富多彩，让我获益匪浅。
首先，担任班主任的经历让我深刻认识到作为一名班主任，要以责任心和爱心来对待每一个学生。
班级是学生集体的一个缩影，班主任是学生们的精神导航仪。
在日常工作中，我尽力给予学生们关心和帮助，鼓励并引导他们积极向上。
无论是个别学生还是整个班级，我都尽力保持公平正义的态度，秉持着公平公正的原则处理每一个事情，让学生感受到我的公正和公平，从而建立起良好的信任关系。
其次，担任班主任还意味着经常面对学生的思想教育问题。
作为班主任，要时刻了解学生的思想动态，关心他们的心理健康。
我会组织班会和谈心活动，倾听学生们的心声，关注他们的烦恼和困惑。
通过与他们的深入交流，我能更好地理解他们的需求和期望，并对学生进行正确引导。
我常常强调要树立正确的人生观和价值观，引导学生树立正确的目标，并且通过努力和实践去追求。
我相信，只有成为一个积极向上的人，学生们才会受到良好的影响。
此外，担任班主任的工作也带给我了丰富的经验和成长。
与学生们相处的时间越多，我越能够体会到他们的成长与进步，这给予我巨大的满足感。
在学生的进步中，我看到了自己的努力和付出的价值。
当学生们在考试中取得优异成绩，或是在社会实践中获得认可，这都是对我的最好肯定。
担任班主任的工作并非一帆风顺，也常常面临一些困难和挑战。
有时学生之间发生矛盾，我需要平衡各方利益，处理好关系，才能维护班级和谐稳定的氛围。
有时学生的家长会有一些要求和期望超出我的能力范围，我需要耐心沟通，做好解释工作，以便达到更好的协作效果。
在这个过程中，我也时刻提醒自己保持学习的状态，不断提升自身的能力和素质，以应对各种挑战。
作为一名班主任，我深深体会到了班主任的责任与使命感。
每个班级都有自己的特点和问题，而每个学生都希望得到关心和帮助。
作为班主任，我希望通过我的努力，能够给学生们带来积极的影响，让他们成为有担当、有责任心、有良好品质的人。
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从学生的角色转换到老师角色需要多久？也许对于大多数新老师来说，这样的转换要花上很长一段时间来预备，尤其是心理和心态方面的预备。
但现实是，开学第一天，你出现在教室讲台前的那一刻开始就必须是一名老师。
当拿到这本书，翻开目录页的我觉得这就是新老师必备的宝典。
若是能在开学前就好好研读本书，不说能够成为一名老练的班主任，至少能够称得上是一名班主任教师。
关于教育的书籍有很多，但是多数是理论指导。
而这本就却类似于一本工具书，非常清楚明了地，几乎是一步一步地告诉新手教师们该怎么做。
从第一篇开始如何一开始你那个狗顺利接好一个新班，怎样安排座位，怎样合理安排值日生，怎样制定班规等等。
开学初，虽然不是班主任，但是作为新教师的副班，我常常待在班里与班主任和小朋友们一起。
其中也观察到很多的老练班主任的智慧做法。
书中所提到的安排座位、值日生、班干部选拔、班规制定、家长会等等都在班主任的工作中得到实践。
其中的如何安排座位才能让大家都满意这一章引起我的兴趣。
看完书中的理论，我对自己所教授的班级座位安排进行了观察。
开学初，我们班的班主任基本按照身高，男女搭配的方式进行安排，个别提前进行过家访和了解的孩子会有一些特别的安排。
一个月后，班主任对全班学生的作为进行了调整，我发现班主任把比较调皮，爱讲话的小朋友单独坐成一列；其余的小朋友会让同桌进行混搭，混搭的依据基本是按照男女，性格的一静一动搭配。
再经过一段时间以后，班级里能干并且自律的小朋友凸显出来，让然也有几位重点需要关注的孩子也被发现。
所以班主任老师设置讲台边的两个座位给最难管好自己的小朋友，然后把那些能自律的学生分开穿插在各个小组里面。
这之后的座位基本不会再有大的调整，只是整体座位的轮换。
在这一学期座位安排的观察和思考下来，我感受到虽然只是小小的座位安排，但是小细节里透露着大智慧。
就像书里说的，排座位搭配多多，讲究艺术，真的要费一番脑筋。
需要一个安静的时间、地点、和心境，而且是一个不断调整的过程。
面对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”这样才能把工作做得更好。
另外，一学期的教师工作让我体会到，虽然面对每天繁琐的班主任工作，拥有积极乐观的良好心态可以让自己幸福快乐。
快乐教师的主要标志在于其心态，一个教师如果心态积极，乐观地面对人生，乐观地接受教学工作的挑战，应对复杂的教学情景，则可以享受工作带来的快乐。
从我们学校优秀班主任身上，我看到他们共同的特点就是细致入微，喜欢积累，在工作中勤于反思，及时总结。
读完做一个老练的新班主任一书，我觉得我需要更多阅读相关的书籍，多向优秀班主任学习，努力提高自己的教育技巧。