婴幼儿早期护理 PPT课件

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婴幼儿护理PPT课件

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1.配方奶粉的喂养方法

同母乳喂养一样,将宝宝抱在怀中,用奶嘴轻
轻碰一下宝宝下嘴唇,使他的嘴张开含住奶嘴,
吸吮和吞咽将自动开始。

不能让宝宝完全平躺在床上喂养。
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2.配方奶粉的调制 1)清洁双手
2)将沸腾后冷却至50℃左右的温开水倒入事先已经消毒过
的奶瓶中,注入所需的量。 3)专用奶匙按所需量,倒入奶瓶中。 4)轻轻振荡奶瓶,充分溶解。 5)用奶瓶夹夹住奶嘴,套在奶嘴盖上,再将奶嘴盖拧在奶
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三、黄疸
黄疸是指病人的皮肤、黏膜和眼球的巩膜发黄的症状。一般 来说,新生儿常在出生后第2-3天出现黄疸,于第4-6天最重。 黄疸首先出现在面部,随后是胸部和腹部,最后出现于腿部。 足月儿(胎龄大于或等于37周,体重在2.5千克以上)在出生 后10-14天消退,早产儿(胎龄不足37周)约在第3-4周消退, 在此期间小儿一般状况良好。 如果黄疸出现在出生后24小时内,发展快,持续不退或者消 退后又出现,均应及时请医生处理。


五、智能开发 1.听觉能力训练游戏 听声音(选择音高、响度均不同的发音体) 2.视觉能力训练游戏 看玩具、熟悉环境、看世界 3.感觉能力训练游戏 握手指、抓玩具 4.语言能力训练游戏 1)逗引发音、发笑 2)和宝宝“对话” 3)为宝宝念儿歌 5.情感训练培养游戏(不给宝宝看鬼神之类不健康的脸谱) 6.认知能力训练游戏: 如藏猫猫、寻找目标等。 29
5412岁的孩子开始学习用单子单词短句来表达自己的需求护理员要多和孩子进行语言交流结合日常生活游戏和户外活动帮助孩子学习掌握更多的字12岁幼儿对周围事物充满了好奇心和探索的欲望护理员要充满童心童趣的积极第引领幼儿去认识感知新的事物

婴幼儿早期教育ppt课件

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6.知觉 知觉为人对事物的综合反映,与上述各感觉能力的发 育密切相关。知觉包括空间知觉和时间知觉。
5-6个月时已有手眼协调动作; 1岁末开始有空间和时间知觉; 3岁能辨上下; 4岁辨前后; 5岁辨自身左右。 4-5岁已有早上、晚上、今天、明天、昨天、昨天的时间概念; 5-6岁时能区别前天、后天、大后天。
定义:是指从儿童出生到8岁,根据身心发展特点, 略为超前的利用各种训练方法给予儿童刺激,培养 儿童感觉、动作、语言、认知、行为和习惯,发挥 最大潜能。
早教不是教孩子知识和技能 ,而是引导宝宝感知、 认识的过程,宝宝爬、站、走都是一种教育。
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遗传、环境和教育是儿童发展的重要影响因素 遗传:前提(双生子研究) 环境和教育:起决定作用,其中教育起主导作用。 婴幼儿期(0~3岁)是可塑性最强的时期,是儿童体格、神经、 心理和智能发育的关键时期。
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8岁:自学能力开始形成、自我控制能力与坚持性开始成熟 这时是孩子学习障碍问题最多的年龄段,那些在早期仅发现 注意力不集中的孩子,到了这个阶段则开始出现学习成绩下 降,纪律更差,不爱写作业等
关键期只是大多数孩子身上表现出来的特性,在一些早慧型 儿童身上可能会提前,有一些愚鲁型的儿童身上可能会迟延.
过了某个关键期,再发展这方面的智力难度会增大,甚至不可 能,但也有特例.
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三、早期教育与社会发展
早期教育是社会发展的需要:培养体格健壮、智力发达、品 德优良的新一代。
早期教育对脑损伤等特殊需要儿童尤为重要:用“代偿”来 取代原来欠缺的功能,最大限度地开发潜能,使其尽可能地 适应社会。
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2.听觉(听感知) 胎儿后期已有听觉,并可记忆,因出生时即可辨认母亲心音和节奏。 出生时中耳鼓室未充气及有羊水潴留,听力较差,但对强声有瞬目、震颤等反应; 3—7天后听力相当好。对声音可有呼吸节律减慢等反应; 1个月时能分辨“吧”和“啪”的声音; 3个月出现头转向声源(定向反应); 6个月区别父母声音,唤其名有应答表示; 8个月开始区别语言的意义; 10个月两眼迅速看向声源; 1岁时听懂自己名字; 2岁时能区别不同高低的声音,听懂简单吩咐; 3岁后更可精细的区别不同声音; 4岁听觉发育完善。

新生儿护理(新生儿科) ppt课件 ppt课件

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• 是一种正常现象,会慢慢消失 • 有时时隐时现、有时一段时间后会再现
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鹅口疮
• 白色念珠菌感染,导致口腔,乃至 胃肠黏膜出现乳白色膜状附着物
• 口腔和肠道菌群失调
• 制霉菌素等抗霉菌药物口腔局部应 用或口服可抑制白色念珠菌
• 益生菌可通过改善肠道菌群抑制白
色念珠菌
其中:早早产儿 胎龄<32足周
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4
认识新生儿
• 过期产儿 指胎龄超过42周以上的 新生儿
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认识新生儿
根据出生体重
• 正常出生体重儿 出生体重2500-3999g的新生儿
• 巨大儿 出生体重等于或高于4000g的新生儿
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新生儿护理要点
常见新生儿特殊生理状态
• 喂养和新生儿体重下降
• 新生儿黄疸
• 皮肤护理
• 口腔护理
• 脐带护理
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新生儿护理要点
• 生理性体重下降
–生后开始~生后3-7天
–不超过出生体重的7%
• 喂养
–母乳喂养:适宜母乳喂养
–配方粉喂养:母乳不足时的补充
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•步骤:用浸满酒精
的棉棒,以旋转方
式清除并消毒脐窝
和脐带残端
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谢谢!
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• 舌系带过短 • 吸吮小泡 • 鹅口疮
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ

0-3岁婴幼儿保育与教育ppt课件

0-3岁婴幼儿保育与教育ppt课件
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三、认知训练
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【基础知识】
● 0-6个月宝宝认知能力发展的特点
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【操作指导】
活动一:灵敏的嘴 活动二:敏锐的鼻子 活动三:视觉追踪 活动四:身体感受 活动五:伸手够物
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四、社会性训练
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【基础知识】
● 0-6个月宝宝社会性发展的特点
.
【操作指导】
活动一:亲子关系 活动二:社会性情感
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五、艺术训练
一、家居用品隐患
(一)家装污染来源 (二)洗涤用品隐患 (三)衣物的隐患
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二、 防止措施
(一)监控家装工程是否环保 (二)能有效清洁婴儿房间 (三)严格选择婴儿洗护用品 (四)能适当选择婴儿衣物
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■思考与练习
⒈例举家居用品的安全隐患,并能简述对应的防 止措施。
⒉案例分析:小王当妈妈了,宝宝刚满月。由于 多数时间是姥姥一个人照顾小孩,为了耐脏和 洗涤方便而给孩子穿化纤面料的衣物。作为一 名育婴员,你认为:⑴她为宝宝选购的衣服正 确吗?⑵长期下去可能会出现什么问题?⑶你 能说服她改变为孩子选择衣服的方式吗?
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主题五 教育活动
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一、动作训练
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【基础知识】
● 0-6个月岁宝宝动作发展的特点
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【操作指导】
活动一: 转转头 活动二: 抬抬头 活动三: 蹬蹬腿 活动四: 伸伸手 活动五: 翻翻身 活动六: 学学坐
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Байду номын сангаас
二、语言训练
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【基础知识】
● 0—6个月宝宝语言能力发展的特 点
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【操作指导】
活动一: 哭一哭 活动二: 听一听 活动三: 发发声
第一单元 0-6个月婴儿养护与教育

婴幼儿的护理ppt课件

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03
常见疾病防治与护理
2024/1/28
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感冒发烧护理
保持室内空气流通,避免过度穿衣导致 中暑。
给宝宝多喝水,保持充足的水分摄入。
2024/1/28
定时测量体温,观察病情变化,及时采 取措施。 如体温超过38.5℃,可在医生指导下使 用退烧药。
12
腹泻便秘处理
注意饮食卫生,避免食品污 染。
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卫生习惯培养
个人卫生
教育婴幼儿养成勤洗手、勤洗脸、 勤洗澡等良好的个人卫生习惯。
环境卫生
保持室内空气流通,定期清洁家居 环境,避免尘螨、细菌等污染物滋
生。
2024/1/28
饮食卫生
教育婴幼儿不随地吐痰、不乱扔垃 圾,培养良好的饮食卫生习惯。
预防接种
按照计划免疫程序进行预防接种, 提高婴幼儿免疫力,预防传染病的 发生。
2024/1/28
探索与认知需求
婴幼儿通过感官和运动探 索世界,需要丰富的环境 和刺激以促进认知发展。
情感交流需求
婴幼儿需要与照顾者进行 频繁的情感交流,以建立 情感联系和满足情感需求 。
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建立良好亲子关系方法
及时响应
对婴幼儿的哭声、表情等信号及 时响应,让他们感受到被关注和
理解。
亲密接触
通过拥抱、亲吻、抚摸等身体接 触,增进亲子之间的情感联系。
2024/1/28
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02
日常生活护理
2024/1/28
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饮食护理
2024/1/28
母乳喂养
母乳是婴儿最理想的食物,应坚持母乳 喂养至少6个月。
辅食添加
适时适量添加辅食,从单一到多样,从 稀到稠,确保食物新鲜、易消化。

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提供丰富环境刺激
通过游戏和互动活动,让宝宝在玩耍中认识事物、学习新知识。
玩耍中学习
鼓励宝宝观察周围的事物,提出问题并引导其思考,培养其好奇心和解决问题的能力。
引导观察与思考
通过抚触和按摩促进宝宝肌肉和骨骼的发育,同时增进亲子感情。
婴儿抚触与按摩
根据宝宝的发育阶段,进行相应的粗大动作训练,如抬头、翻身、坐等。
婴幼儿开始形成自我意识,需要得到他人的认可和尊重,以及有机会表达自己的意愿和情感。
照顾者可以通过提供安全、舒适的环境,给予关爱和陪伴,鼓励婴幼儿表达自我等方式来满足其情感需求。
婴幼儿需要稳定、安全的环境和照顾者,以建立信任感和安全感。
积极互动
照顾者应与婴幼儿保持积极的互动,如说话、唱歌、玩游戏等,以促进亲子间的情感交流。
理解焦虑来源
如果婴幼儿的分离焦虑等心理问题持续时间较长或影响到其日常生活,照顾者可以寻求专业心理咨询师的帮助。
寻求专业帮助
照顾者可以通过逐步让婴幼儿适应分离的过程,如短暂的离开、逐渐延长离开时间等方式,来减轻其分离焦虑。
逐步适应
照顾者应通过与婴幼儿的积极互动和及时响应来建立信任感,让婴幼儿感受到安全和关爱。
粗大动作训练
引导宝宝进行抓握、捏取等精细动作的训练,提高其手眼协调能力。
精细动作培养
绘画与手工
提供绘画材料和纸张等,鼓励宝宝自由创作,培养其想象力和创造力。
音乐熏陶
播放优美的音乐给宝宝听,培养其音乐感受力和节奏感。
舞蹈与表演
引导宝宝跟随音乐舞动身体或进行简单的表演活动,培养其肢体协调能力和表现力。
06
CHAPTER
家庭环境与氛围营造
增加亲子游戏、阅读等互动活动,增进亲子感情。

新生儿早期保健 ppt课件

新生儿早期保健 ppt课件
研究表明: • 出生后的母乳喂养被推迟2-23小时,
新生儿死亡的概率增加40% • 推迟24小时,死亡概率增加80%
推荐要点三
新生儿复苏
• 出生后没有自主呼吸的新生儿,进 行彻底擦干后,刺激背部2-3次
• 若仍没有呼吸,则断脐,在1分钟 内使用自动充气式气囊进行正压 通气
推荐要点三
新生儿复苏
• 仅对羊水胎粪污染且没有自主呼 吸的新生儿,进行气管和口鼻的吸 引,进行60秒有效的正压通气后, 评估心率。
• 对有呼吸窘迫症状的早产儿,持 续进行正压通气治疗。
第一次拥抱
早产儿的预防和管理 高危儿的保健
第一次拥抱
• 快速擦干。 • 立即皮肤接触。 • 延迟断脐(脐带搏动消失后)。 • 适时母乳喂养。
第一次拥抱
• 快速擦干(温暖干净吸水性强的布 放在母亲腹部)
• 眼、鼻、口、脸、头、正面擦干。 背面、胳膊、腿擦干。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ率、新生儿坏死性小肠结肠炎( NEC)
研究表明,延迟断脐近期益处: 1. 不增加产后出血和延长第三产程 2. 产后一分钟,通过胎盘新生儿增加80ml血液 3. 产后三分钟,通过胎盘新生儿增加约100ml血液
远期益处: 1. 改善六个月铁营养状况 2. 促进神经系统发育
推荐要点二
鼓励母亲开始母乳喂养
新生儿早期保健 ppt课件
制定目的: 改变医务人员的行为
期望实施后 改变对新生儿有害的做法
(如延迟擦干、立即断脐、吸引、 与母亲分离)
推荐要点一
分娩前准备
分娩前所有的产妇都可以选择是否让 家属陪伴和采取何种分娩姿势
在分娩过程中对产妇和胎儿进行监测: 使用产程图 24-34孕周产妇使用类固醇皮质激素预防 早产(住院后1小时内)

新生儿早期基本保健护理课件

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定期更换尿布
保持宝宝屁股干爽,预防 尿布疹等皮肤问题。
定期哺乳
新生儿需要频繁哺乳,以 满足其快速生长的营养需 求。
预防疾病和健康问题
定期接种疫苗
根据国家免疫规划,为新 生儿接种各类疫苗,预防 常见疾病。
眼部和脐带护理
保持眼部清洁,正确处理 脐带脱落前后的问题,预 防感染。
注意卫生
保持新生儿生活环境清洁 卫生,避免接触病菌。
展。
词汇积累
02
使用简单、清晰的词汇与宝宝交流,帮助宝宝积累语言基础。
听力理解
03
通过日常对话和故事讲述,培养宝宝的听力理解能力。
情感和社会化发展
情感表达
通过拥抱、亲吻和抚摸,让宝宝感受到爱和安全感,促进情感表 达和情感理解。
人际交往
让宝宝接触不同的人,如家庭成员和朋友,帮助宝宝学习与人交 往的技巧。
新生儿早期基本保 健护理课件
目录
• 新生儿早期护理的重要性 • 新生儿的基本生理特点 • 新生儿的日常护理 • 新生儿的早期发展与训练 • 新生儿常见问题与应对措施 • 新生儿早期保健的注意事项
01
CATALOGUE
新生儿早期护理的重要性
促进新生儿健康成长
01
0 发育完全,需要保持室内 温暖,避免宝宝着凉。
新生儿发热
总结词
新生儿发热可能是由于感染或其他原因引起的体温升高。
详细描述
发热时应该注意观察宝宝的精神状态和症状,如果体温过高 或持续时间过长,需要就医。在物理降温的同时,也要注意 给宝宝补充足够的水分和营养。
06
CATALOGUE
新生儿早期保健的注意事项
注意新生儿的保暖和防晒
保暖
新生儿体温调节中枢尚未发育完全,需要保持室内温暖,避免宝宝着凉。在洗澡 、换尿布时也要注意保暖措施。
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那风筝越来越小,倏地便没了踪影。
忽然吹来一阵风,线嘣地断了。 风筝在空中抖动了一下,便极快地
10 风筝 飞走了。我们大惊失色,千呼万唤,
那风筝越来越小,倏地便没了踪影。
忽然吹来一阵风,线嘣
10 风筝 地断了。风筝在空中抖动了
一下,便极快地飞走了。我 们大惊失色,千呼万唤,那 风筝越来越小,倏地便没了 踪影。
10 风筝
1 、 默 读 5—8 自 然 段 , 画 出 表 现 “我们”心情的句子或词语。
2、想一想你从这些句子或词语中 体会到了什么?
我们都哭了,在田野里四处寻 找,找了半个下午,还是没有踪影。
10 风筝 我们垂头丧气地坐在田埂上,一抬
头,看见远远的水面上半沉半浮着 一个巨大的木轮,不停地转着,将 水扬起来,半圈儿水在闪着白光。 那里是我们村的水磨坊。
10 风筝 个巨大的木轮,不停地转着,将水扬起
来,半圈儿水在闪着白光。那里是我们 村的水磨坊。
“那儿找过了吗?” “没找过,说不定‘幸福鸟’就落 在那儿呢。”大家说。 我们向那房子跑去,继续寻找我们 的“幸福鸟”……
童年的时候,我们这些孩子,
10 风筝 最大的快乐就是做风筝,放风筝。
10 风筝
快乐写话:
下课了,我们冲出教室,在操场上玩( ) 的游戏,———————————————— ———————————————————— ————————————————————。
布置作业: 1、抄写文中喜欢的句子。 2、继续了解风筝的资料。
大家再见
精 希拼 命
却依 奔 村 抖 丧磨坊
精心 希望 依然 飞舞 拼命 抖动 寻找 磨坊 继续 奔跑 大惊失色 千呼万唤 垂头丧气
10 风筝
我们去放风筝。一个人用手托着, 另一个人牵着线,站在远远的地方,说
10 风筝 声“放”,那线一紧一松,风筝就凌空
我们都哭了,在田野里四处寻 找,找了半个下午,还是没有踪影。
10 风筝 我们垂头丧气地坐在田埂上,一抬
头,看见远远的水面上半沉半浮着 一个巨大的木轮,不停地转着,将 水扬起来,半圈儿水在闪着白光。 那里是我们村的水磨坊。
我们都哭了,在田野里四处寻 找,找了半个下午,还是没有踪影。
10 风筝
我们垂头丧气地坐在田埂上,一 抬头,看见远远的水面上半沉半浮着一
飞起,渐渐高过树梢了。牵线人飞快地 跑起来。风筝越飞越高,在空中翩翩飞 舞着,我们快活地喊叫着,在田野里拼 命地奔跑。村里不下来,牵着风筝在田野里奔跑。
10 风筝 风筝越飞越高,似乎飞到了云彩上。
兴奋 快乐 喜悦 愉快
乐滋滋 美滋滋 乐呵呵
欣喜若狂
兴高采烈
从早晨玩到下午,我们还是歇 不下来,牵着风筝在田野里奔跑。
10 风筝 风筝越飞越高,似乎飞到了云彩上。
我们快活地喊叫着,在田野里 拼命地奔跑。
10 风筝 从早晨玩到下午,我们还是歇
不下来,牵着风筝在田野里奔跑。
忽然吹来一阵风,线嘣地断了。 风筝在空中抖动了一下,便极快地
10 风筝 飞走了。我们大惊失色,千呼万唤,
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