《考前三个月》2020高考语文浙江文档第一章专题五核心题点精练二十一

核心题点精练二十一把握古诗思想感情题的两个关键点思想感情是诗歌的灵魂，把握好其思想感情是命题和复习的重中之重。

考生在答感情题时普遍存在两个问题：一是对感情概括不准、不全；二是不会分析情感，或者分析空泛。

问题的存在都指向了把握思想感情题最关键的两点。

那么，如何抓住这两个关键点，解决存在的问题呢？阅读下面这首宋词，然后回答问题。

水调歌头①辛弃疾赵昌父七月望日用东坡韵叙太白、东坡事见寄，过相褒借，且有秋水之约。

八月十四日余卧病博山寺中，因用韵为谢，兼寄吴子似。

我志在寥阔，畴昔②梦登天。

摩挲素月，人世俯仰已千年。

有客骖鸾并凤，云遇青山赤壁③，相约上高寒。

酌酒援北斗，我亦虱④其间。

少歌⑤曰：“神甚放，形则眠。

鸿鹄一再高举，天地睹方圆。

”欲重歌兮梦觉，推枕惘然独念：人事底亏全？有美人⑥可语，秋水隔婵娟。

注①本词作于词人被弹劾免官，居于铅山期间。

②畴昔：昨晚。

③青山赤壁：代指李白和苏轼。

④虱：比喻自己渺小无才之身。

⑤少歌：短歌。

⑥美人：知己朋友，指赵昌父、吴子似。

1．本词充满了浪漫主义色彩，请结合上片内容赏析这一艺术特色。

答：________________________________________________________________________答案上片描绘了梦中主人公抚摸月亮、与李白和苏轼对酌、客人驾鸾凤为车等情景，想象丰富，夸张大胆，以梦幻的形式表现其理想，洋溢着豪迈的激情，具有浓郁的浪漫主义特色。

2．下片寄寓了作者怎样的情感？请作简析。

答：________________________________________________________________________答案下片写主人公神放形眠，仍渴望像鸿鹄一样搏击长空、一再高举；梦醒后回到现实，失落惆怅。

表达了作者空有报国热情却怀才不遇的苦闷、无人诉说心事的烦闷以及对朋友的思念之情。

阅读下面这首清词，然后回答问题。

如梦令①纳兰性德万帐穹庐人醉，星影摇摇欲坠。

归梦隔狼河，又被河声搅碎。

还睡，还睡，解道②醒来无味。

注①此词是纳兰性德于康熙二十一年(1682)，扈从圣驾东巡时所作。

②解道：知道。

3．首句描绘了怎样的塞外风光？渲染了怎样的氛围？答：________________________________________________________________________答案入夜，万帐穹庐中，将士沉醉，悄然无声；野旷天低，词人醉眼蒙眬，看星影重叠，摇摇欲坠，一静一动，描绘了塞外雄浑壮阔、空旷悠远的景色，渲染了一种静谧、凄清、苍凉的氛围。

4．简析词人“醒来无味”的复杂情感。

答：________________________________________________________________________答案①夜深时分，众将士都已酒醉，周围一片寂静，而词人独自清醒，有夜阑独醒的寂寞与孤独。

②远离家乡，家乡又被狼河阻隔，连归梦都被狼河的流水声搅碎，有归梦难成、归思难息的苦闷与煎熬。

③置身于广袤的塞外旷野中，显出个人的渺小，有内心深沉的惆怅与伤感。

④扈从圣驾东巡，表面风光的背后，有对官场生活的厌倦与无奈。

阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

裴将军宅芦管①歌岑参辽东九月芦叶断，辽东小儿采芦管。

可怜新管清且悲，一曲风飘海头满。

海树萧索天雨霜，管声寥亮月苍苍。

白狼河北堪愁恨，玄兔城南皆断肠②。

辽东将军长安宅，美人芦管会佳客。

弄调啾飕胜洞箫，发声窈窕欺横笛。

夜半高堂客未回，只将芦管送君杯。

巧能陌上惊杨柳，复向园中误落梅。

诸客爱之听未足，高卷珠帘列红烛。

将军醉舞不肯休，更使美人吹一曲。

注①芦管：又名塞管，唐时北方少数民族传入的一种管乐器。

②白狼河北、玄兔城南：泛指辽宁中部一带地区，唐时为东北边防要地。

5．诗人在诗歌当中的情感态度前后有何不同？请简要回答。

答：________________________________________________________________________答案①前八句表现了诗人对边塞将士悲苦生活的深切同情。

②后十二句表达了诗人对将军奢靡豪华生活的讽刺。

6．诗歌在描写美人演奏芦管时运用了哪些手法？请简要分析。

答：________________________________________________________________________答案①直接描写。

运用拟声词“啾飕”“窈窕”写出了芦管声音的美妙。

②对比。

通过与洞箫、横笛的对比来突出芦管音乐的优美动听。

③拟人(夸张)。

芦管声调之巧惊动陌上杨柳，迷惑园中梅花，写出了芦管音乐的优美动听。

(或：双关，既指眼前的杨柳、梅花，也暗指《折杨柳》《落梅花》等名曲，把对曲调的描写与对景物的想象结合起来，既构成优美的意境，也突出了芦管曲调的无与伦比。

)④侧面烘托。

通过对宾客与主人意犹未尽，不肯罢休，卷帘添烛，让美人继续弹奏的描写，突出了芦管音乐的魅力。

阅读下面这首清诗，然后回答问题。

还家杂感(其十一)钱澄之①茅屋经时暂聚欢，梦回未许客心安。

长贪鱼蟹濒江贱，却恨围庐遍处残。

远别林花宜饱看，久忘乡味勉加餐。

开春又策江南杖，敢诉频年②行路难。

注①钱澄之(1612—1693)，明末爱国志士、文学家。

崇祯时中秀才，后参与明末的抗清斗争，行经江南、东南、岭南诸地，在桂林溃败后的第二年逃往闽中，后返回老家桐城。

此诗写于此次返家。

不久，他再次投入抗清运动之中。

②频年：连续几年。

7．诗人已经回家，在首联中却还自称为“客”，请结合全诗作简要分析。

答：________________________________________________________________________答案①从一“暂”字可见诗人并无在家长久居住与安老的想法。

②从“梦回”可见过去的战争与逃亡生活已经占据了他的身心，他心中从未真正安稳过，家乡的生活只能让他产生一种做客的幻觉。

③从“开春又策江南杖”一句可见，诗人仍有投入抗清运动之心，故而故乡对他不过是其中的一站，他不过是过客而已。

表现了诗人的孤寂之心与忧愤之情。

8．诗题为“还家杂感”，这首诗表达了诗人哪些复杂的情感？答：________________________________________________________________________答案①回家后与家人团聚的快乐。

②对异族入侵给家乡带来的破坏的仇恨。

③对家乡因战争四处凋敝的悲痛。

④短暂休息后继续踏上征程的决心。

⑤明知抗清斗争会愈加艰难，却仍勇敢前行的豪迈。

一、准确、全面概括思想感情(一)准确概括1．整体感知、把握是根本前提许多情感概括题只是选择一两句或一联或某片，是局部的。

对局部的词、句、联、片的理解，必须把它放在整片、整首中去理解，绝不可孤立地看这个词、句、联、片。

2．打破思维定势，精读、细读所给文字不要见到“独”就想到“孤单寂寞”，见到“酒”就是借酒浇愁，这样的套板反应、思维定势要不得，必须从语言中来，必须深入到更细腻的语言肌理和层次之中。

3．紧抓住“情语”(1)品显性情语。

所谓“显性情语”，是指可以明显显示情感的语言，如“愁”“怨”“恨”“忧”“凄”“苦”“喜”“乐”“泪”“闲”“怜”“怅”等词语，这些大都是动词或形容词，表情达意功能相当明显。

可以说抓住了这些“情语”，就抓住了诗歌抒情的方向和基调；这些情语需要在第一时间予以关注并圈出，品味情感产生的缘由或情境。

需要注意的是，这些“情语”出现的位置主要在尾句(联)、首句(联)，标题中有时也会出现。

它有时还藏在“景语”中。

(2)品隐性情语。

所谓“隐性情语”，是指传达情感、意图时较为含蓄、间接的词语。

它主要有三类：一类是指摹景、物、人特征的词语；一类是用了典故的词语；一类是表情态、语气的虚词，如“但”“惟”“空”“又”等。

如能抓住这些隐性情语，品其含义，析其作用，则犹如拨云见日，“真性”显露无遗。

(二)全面概括诗歌表达的情感是丰富、复杂的，命题者往往选择那些情感多样的语言片段来考查。

答题时不要只知一点，而要仔细揣摩，看看字面，探探字里。

瞻前顾后，看看是否还有什么情感。

具体说来：(1)所给的语言片段越大，情感往往就越丰富。

如一联有两句，就有两层乃至三层情感；上片或下片，写了几句话，往往就有几层。

这时，要会对所给的语言片段进行切分、“断层”。

除“字”“词”外，其余的句、联、片、篇均能理清层次，有几个层次往往对应着几个情感层次。

(2)托物言志的句子(联或片)、用典抒情的句子(联或片)往往是双层的：前者既关“物”情又关“志”情，后者既有典中情又有典外情。

二、善用“抓手”，具体分析1．把握分析原则(1)紧扣主旨，分析有据，不可任意拔高或转移，更不可一知半解，就句论句。

在读懂诗歌的基础上，先对全诗的主旨情感基调有个大致的把握，在这样的前提下方能展开分析。

分析时既要扣住所给文字，又要兼顾全诗，处理好局部与整体的关系。

(2)紧紧扣住语言作具体分析，不可空泛、笼统，套用一两个术语。

2．善用三个“抓手”(1)译句析直接把所给材料的语句大意翻译一下，点出它所包含的思想感情，这叫“译句析”。

这个“抓手”分析运用较普遍，多用于对某联、某片或全篇的情感分析。

运用“译句析”，不必像文言文翻译那样直译，只要译出大意即可。

也不必句句皆“译”，只“译”出那些蕴含感情的句子即可。

(2)手法析情感的表达离不开表达技巧这座桥梁，因此在分析诗歌情感时，不能孤立起来，一要通过具体的语句来思考，二要结合表达技巧来思考。

这样，答案才会完备。

(3)捕象析诗歌是靠形象说话的。

古诗中的形象，尤其是意象，是诗人思想感情的寄托物。

从形象，尤其从典型意象切入来分析其中的思想感情，这叫“捕象析”。

此法多用于咏物诗或写人诗的情感分析题。

阅读下面这首宋词，然后回答问题。

水调歌头岳甫①编修公易镇武昌，安阳岳甫作歌头一阕，奉祖行色。

甫再拜。

鲁口天下壮，襟楚带三吴。

山川表里营垒，屯列拱神都。

鹦鹉洲前处士，黄鹤楼中仙客，拍手试招呼。

莫诵昔人句，不食武昌鱼②。

望樊冈，过赤壁，想雄图。

寂寥霸气，应笑当日阿瞒疏。

收拾周黄策略，成就孙刘基业，未信赏音无。

我醉君起舞，明日隔江湖。

注①岳甫：宋朝词人，岳飞之孙。

②本词为送友人(时任编修官职)前往武昌任职而作，小序意为敬献小词，聊为送别，为行者增添些豪壮风采。

三国时吴统治者孙皓一度从建业迁都武昌，上层人士反对迁都，造作歌谣云：“宁饮建业水，不食武昌鱼。

”1．分析上片“莫诵昔人句，不食武昌鱼”的写法特点与作用。

答：________________________________________________________________________答案用典，反用其意。