六年级句子专项练习题上课讲义
六年级语文句子专项复习PPT教学课件
⑺参加春游的同学基本上都到齐了。
⑻大家的眼睛都集中到主席台上。
5
2020/12/09
练习巩固
⑴夏天的晚上，常常卧在院子里看星星。 ⑵在老师的帮助下，终于端正了学习习惯。 ⑶英语对我很感兴趣，我特别喜欢。 ⑷小明和小毛参观了化工厂，他受到了很大教育。 ⑸昨天傍晚刮了一夜风雨。 ⑹我的家乡是青海人。 ⑺我不禁忍不住流出泪来。 ⑻我一定改善不好的坏习惯。 ⑼老师今天讲的知识我基本上全懂了。 ⑽花园里，万紫千红的红花争相开放。
7
2020/12/09
练习：选择下面的关联词语，填在句子中
既……又…… 因为……所以……
只要……就……
只有……才…… 即使……也……
虽然……但是…… 不但……而且……
如果……就…… 不仅……还……
1、（ ）从小学好本领，（ ）更好地为国家建设出力。
2、妈妈（ ）工作，（ ）参加进修学习。
3、鲁迅（ ）是伟大的文学家，（ ）是伟大的思想家和革命家。
3
2020/12/09
二、病句的修改
1、回忆病句常见的几种情况：（学生回忆，老师归纳）
成分残缺、搭配不当、前后矛盾、重复罗嗦、不合逻辑、 词序不对
2、修改病句要注意的步骤：
a、读懂句子，明白句子表达的意思。
b、找出句子的病因。
C、对没有表达清楚的部分进行修改。修改病句的原则是 不改变原意，同时以最简洁的方法修改。
4、（ ）明天下雨，我们（ ）要去探望李老师。
5、（ ）长城是那样雄伟壮丽，（ ）吸引了很多游客。
6、一滴水（ ）很小很小，（ ）无数滴水汇集起来，就可以形成 江河湖海。
7、（ ）我的成绩在班级里名列前茅，（ ）我不能骄傲。 8、（ ）这本书写得太精彩了，（ ）我把这本书一连看了三遍。 9、做个好猎手（ ）要枪法好，（ ）要机智、勇敢。 10、 （ ）你每天坚持早锻炼，你的身体（ ）素质会得到提高。
部编版六年级语文下册专项复习之《句子专项二》授课课件
例句：
( 3 )肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举 办演奏会了。 ( 5 )当时的人，都惊讶他的音乐天才，争着要为他出版呢。 ( 1 )肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。 ( 4 )在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。 ( 2 )他出生在波兰的国都华沙，父亲是一位教师。
3.按空间推移的顺序排列
4.忽然，远处的小丘上出现了一群马，像被一阵风吹来似的。 突然，天空中下起来了大雨，像用盆泼下来似的。 5.草长，树木长，山是一天天的变丰满。 小狗长，小猫长，人是一天天地长高起来。 6.冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。 妈妈将我哺育，老师教我知识，朋友陪我成长，社会让我成熟。
仿写一个人对某事 “入迷”的句子
偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我 们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。
娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得 入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离 开。
句子复习
第四课时
修改病句
常见的九种类型 一、成分残缺 句子里缺少了某些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。 例句：为了班集体，做了很多好事。 谁做了很多好事，不明确。 应该为:他为了班集体，做了很多好事。
给下列句子排序。 ( 2 )然后，她学着妈妈的样子，拧开水龙头。 ( 4 )她把每-只碗和盘 子的里里外外都洗得干干净净。 ( 3 )先洗筷子，再洗碗和盘子。 ( 1 )吃过晚饭，小芳把碗和盘子收拾好，放进厨房的水池里。 ( 5 )最后，她把碗和盘子里的水控干，放进碗橱里。
仿写句子
一、定义: 根据所提供的语言材料，在语意、句式、修辞、语气等方面进 行模拟仿写。要根据提供的语言材料，从形式（结构、修辞、 句式，字数)和内容两大方面入手进行仿写。 二、仿写的基本要求:
小学六年级语文下册《句子》专项复习课件
表示因果关系的关联词
因------故-----------因此（因而、所以）-----------因为---因为------所以-----由于------因此（因而）-----之所以-------是因为-----既然------就------
六年级总复习
句子
与句子相关的知识点
一、句子的类型 二、关联词语 三、 句式变换 四、修改病句 五、修辞方法
六、扩写句子 七、缩写句子 八、整理句序 九、造句
一、句子的类型
（一）、陈述句
（二）、疑问句 （三）、祈使句 （四）、感叹句
返回
陈述句
是用来告诉别人一件事或说明一个 道理,表示陈述语气的句子
表示条件关系的关联词
只要---就--除非---才---
只有---才---
注：以上这类关联词表示,前面的分句提出条件,后面的 分句说出在这种条件下会产生的结果
任凭---也--不管---总---
无论---都---
注：这一类关联词的句子里,前面的分句先排出所有条件 后面的分句指出在任何条件下都会得到这样的结果。
把直接叙述句改为间接叙述句要做到三改一不改：
1.改换人称 2.改动标点,将冒号改成逗号,
双引号去掉 3.适当地调整词语,使语句通顺 4.不改变句子的意思
返回
五、不同语气句子的句式改变
1、陈述句和反问句互改 2、陈述句幻与感叹句的互改
返回
1.陈述句和反问句互改
陈述句直接陈述所要表达的意思,语调比较 平稳。反问句则是通过反问的语气,把原来陈述 的意思进一步强调,更加肯定,感情强烈,语调 更高。例如：
六年级下册句式专项复习课件(共29张PPT)
8、行进在游行队伍最前面的是 五颜六色的红旗队。（意思含糊）
18
9、我们家乡的春天是最美丽的
地方。
（搭配不当）
19
10、学习了这篇课文后，使我 很受启发。 （意思前后矛盾）
20
11、指南针是我国古代的四大发明。 （前后搭配不恰当）
21
五、“把”字句和“被”字句
• 方法指导：要明白句子意思，找出句子中人 和物的关系，再用“把字句”或者“被字句” 来重新描述他们之间的关系。
要加强写作训练，让学生多写一些不同类型的作文，如记叙文、议论文、说明文等。同时要注意以下几 小学升初点中：的作文选材技巧如下：
• 1、 要知道写的是什么。 • 2、 表示时间、地点、数量、方向、环境、修饰词语
（的、地、得前面的词语）都可以缩去。 • 3、 缩句后变成：“名词+动词+名词”或“名词+动
词”。
三、按要求写句子 • 改写句子为比喻句、夸张句、拟人句。
比喻句：俗话叫打比方。一种是明显打比方。常用的比喻词 有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象 个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比 喻词有：是、成为、变为等，老师是辛勤的园丁。
1、蝴蝶在花丛中飞来飞去。。 2、桂花开了，很远的地方都能闻到香味。 3、苹果红了。
பைடு நூலகம் 四、修改病句
• （一）常见病句的类型： • 1、成分缺失2、用词不当 3、意思重复4、搭配不当5、词
序颠倒 6、分类不妥7、前后矛盾； 8、意思含糊不清； • （二）修改病句的原则： • 1、原意要保持，即不能随便改变原句子的意思；2、改动
小学语文总复习 句式训练
一、 反问句与陈述句
• 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反 问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。
【小升初专项复习】专题04 句子(讲义+真题+练习)语文六年级下册(部编版)
专题四句子要点梳理一、句子的成分1、主语主语是谓语的陈述对象，表示谓语说的是“谁”或者“什么”。
主语一般在谓语前。
用作主语的常有:名词、代词、数量词组、联合词组、“的”字结构词组。
主语用“”标示例如:①中国人民‖勒分勇收。
②在秋战国时代‖是一个刀光剑影的时代。
③辱骂和恐吓‖决不是战斗。
2、谓语谓语是陈述主语的，表示主语“怎么样”或者“是什么”。
谓语一般在主语后。
用作谓语的常有:动词、形容词以及由它们组成的联合词组。
名词、数量词组、主谓词组也可以作谓语。
谓语用““标示。
例如:①中国传统文化‖蕴涵着丰富的和谐思想。
②桃花‖开了，⑧今天‖星期日。
3、宾语宾语是动词的连带成分，一般在动词的后边，表示行为的对象、成果、工具、处所或存在的事物等，能回答“谁/什么”之类的问题..用作宾语的常有:名词、代词。
宾语用“”标示。
例如:①一林擎东亚。
②我看到了一轮明月。
4、定语定语是修饰或限制名词性的成分，表示“谁(的)/什么样(的) /多少”等意忠，常带“的”。
用作定语的常有:形容词、数量词、名词、代词(除副词外，实词和词组一般都可以作定语)。
定语用“()”标示。
例如:①俯瞰河流，(白尺) 楼台(九曲)水.②(中国)的历史有(自己)的特点。
⑧(他们出的) (那本) 书我头到了。
5、状语状语用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、程度、时间、处所等。
用作状语的常有:形容词、副词、数量词(动量)、表示处所或时间的名词和介宾结构充任，-般在中心词的前边:状语用“（）” 标示。
例如:①奥运主体育场“鸟巢”灯光闪耀，景色（十分）迷人。
②我们（北京）见。
③我(凌晨三点)(从海淀)(一口气) (把车)踩到建国门。
6、补语补语是动词或形容词的补充成分，用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、数量、性状等，常用“得”引出。
用作补语的常有:动词、形容词、副词、数量词(动量)。
补语用“（）” 标示。
例如:①运动员们累得（汗流浃背）。
六年级语文培优讲义第7讲《修改病句及标点符号专题训练》
六年级语文培优讲义第七讲修改病句及标点符号专项练习（一）修改病句凡是不符合语法规则、逻辑、修辞和语言习惯的句子都属于病句。
修改病句的原则：以改通顺、改正确为原则，不作语言润色，可增(增加字词)、删(删去多余的字词)、调(调整字词顺序)、换(更换字词)，但绝不能改变原意。
辨析病句方法:１．读句子，明确错误的类型２．找出句子的主干，主语，谓语，宾语，看是否有残缺，搭配是否得当．３．理清枝叶，定语，状语，补语是否恰当．４．体味语境，看句子的语序是否合理，前后是否矛盾．５．弄清关系，复句要看关联词语搭配是否得当．６要尽量不改变原意，在原来意思基础上修改，这是根本原则．修改病句必须先诊断病因，即找出句子的毛病。
常见的病句有如下几种：一、语序不当例1、各种新发现的流行病，使我们改正并认识了自己不良的卫生习惯。
（逻辑上应是先“认识”，再“改正”。
）练一练1.数学对我不感兴趣。
2.我国的棉花的生产，长期不能自给。
3.在这次初三毕业生家长会上，家长们就学生大家对他升学的问题交换了广泛的意见。
4.由于技术水平太低，这些产品质量不是比沿海地区的同类产品低，就是成本比沿海的高。
二、搭配不当例1.中学时代的那些同学的愉快笑容和爽朗的歌声，至今还在我的耳边回响。
（“笑容”与“回响”搭配不当）练一练1.他那锐利的眼睛投向了人群。
2.临近期末，同学们的学习态度有了明显的提高。
3.“五一兵乓球馆”是经体育局和民政局批准的专门推广乒乓球运动的团体。
4.同学们以敬佩的目光注视着和倾听着这位科学家的报告。
5.自己有双聪明能干的手，什么都能造出来6.我们严肃地研究了职工们的建议7.大扫除时，我们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。
8.做好救灾工作，决定于干部是否深入群众。
9.一个球的输赢，不仅仅关系到个人的面子，而是关系到班级的荣誉。
三、成分残缺例1.通过这次谈话，使我明白了许多道理。
（缺少主语，删除“通过”或者“使”）2.当山林中的老枫树伸开它依然绿着的手掌时，令我想起大慈大悲的千手观音。
六年级下册句子专项复习教学课件(共24张PPT)
搭配不当 Ｆ. 语义重复 Ｇ. 指代不明
１. 他大约花了十天左右的时间才做完暑假作业。 (Ｆ) ２. 经过大家共同努力，完成了制作班级网页的工作。 (Ａ) ３. 黄山美景不仅享誉世界，而且闻名全国。 (Ｂ) ４. 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐慌的东西。 (Ｄ) ５. 毕业考试快到了，我们小学的学习生活已经结束了。(Ｃ) ６. 小刚和小明简直不敢相信，他的作文发表了。(Ｇ) ７. 六一儿童节，我们学校开发了丰富多彩的活动。(Ｅ)
深入挖掘。：这对可于以小帮学助升初学中生的回学顾生学来过说的，选知择识自点己，熟加悉深的记材料忆非，常同重时要为。后可以续从的家复庭习打下基础。
、学校、二生、活注等重方阅面读选择理自解己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实 感的文章阅。读理解是语文考试中非常重要的一部分，因此在六年级语文下册总复习中要特别注重阅
是代表国家依法管理市场的，也是保护消费者利益的
机构1。
（ ）第二天放学的时候，江雪请一个好朋友帮她买了一支冰棍
4
儿，她立即向工商管理所走去。
（ ）工作人员立即忙开了，一会儿便检验出那支冰棍儿有许多
5
病菌。
（ ）他们表扬了江雪，说：“一个小学生能有这么强的自我保
护意识，真了不起呀！如果消费者都像你这样，大家
专项复习之二 句子专项
部编版小学语文六年级下册
一、标点练习 二、句子知识 三、句子运用 四、描写方法
Part 01
标点练习
一、给下列句子加标点。 1. 男人们午前到亲戚家（、）朋友家拜年（。）女人们在 家中接待客人（ 。）城内城外许多寺院举办庙会（，）小贩 们在庙外摆摊卖茶（、）食品和各种玩具（。）小孩子们特 别爱逛庙会（ ，）为的是有机会到城外看看野景（ ，）可以 骑毛驴（ ，）还能买到那些新年特有的玩具（ 。）
小学六年级语文 句子专项复习课件(优秀课件)
• ————————————
• ————————————
• 14.把双重否定句改为肯定句。
• （1）作为一名少先队员，不能不讲文明。
• ——————————
• （2）这次活动的经过你不是不清楚。 ——————————————
• 15.把肯定句改为双重否定句。
• （1）星期天，我们必须去看排球赛。
• ——————————————
• 1.陈述句﹑反问句﹑感叹句的转换 • （1）美丽的草原让人陶醉。（陈述句） • （2）美丽的草原难道不让人陶醉吗？（反问句） • （3）美丽的草原真让人陶醉啊！（感叹句）
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14
2.肯定否定句的互换句和
• 例： • （1）这支铅笔是我的。（肯定句） • （2）这支铅笔不是我的。（否定句）
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• 12.把两句话并成一句话。
• （1）主人叫凡卡。凡卡摇摇篮。
• ————————————————
• （2）他兴冲冲地跑进教室。他兴高采烈地宣布了明天去 春游的好消息。
• ———————————课— 件在—线 —————
21
思考与练习：
• 13.用下面的字词组成两句意思不同的话。
• 话 他说的 对 不 完全
呵护儿童健康成长
讲课人：优质老师
课件在线2
什么是句子？
• 句子是由词或词组按照一定 的顺序构成，是具有一定语 调并能表达一个完整意思的 语言运用单位。
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3
常见的句式有：
• 1.陈述句：只要意思是在告诉别人一件事，都可 视作陈述句。语调一般是平的，句末用句号。
• 例如：我交上了作业。
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3.“把”字句与“被”字句的转换
例： • （1）乌云把星星遮住了。（“把”字句） • （2）乌云被星星遮住了。（“被”字句）
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1.这山中的一切，那个不是我的朋友？（改为陈述句）
2.这是天地给我的恩泽。
（改为反问句）
3.跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。
（改变语序，句意不变）
4.我听见了火山爆发的声浪。
我听见了时间隆隆的回声。
（用关联词合成一句话）
5.詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。
”（改为转述句）
6.这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。
（改为反问句）
7.一想到母亲，我就泪流不止。
（改为反问句）
8.我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。
（改为肯定句）
9.站长把大西瓜切成薄薄的小片。
（改为“被”字句） 10.黄继光对指导员说：“请你把任务交给我。
”（改为转述句）11.都说你这样白看书，人家怎么过日子？（改为陈述句） 12.天还在下雨。
你别想出去玩。
（用关联词合成一句话）
13.目睹者触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。
（改为反问句）
14.人与山的关系密切，让我感到亲切，舒服。
（改为双重否定句）15.是一位耳聋的老人夸我，我很兴奋。
（用上关联词）16.他是真正与山川共存、与日月同会了。
（改为反问句） 17.保住了这黄土，我们有这绿树。
（加恰当的关联词）
18. 一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人椅，你快坐吧！”（改为转述句）
19. .它天性这样。
跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。
（用关联词连成一句话）
1.这山中的一切，那个不是我的朋友？（改为陈述句）
2.这是天地给我的恩泽。
（改为反问句）
3.跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。
（改变语序，句意不变）
4.我听见了火山爆发的声浪。
我听见了时间隆隆的回声。
（用关联词合成一句话）
5.詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。
”（改为转述句）
6.这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击。
（改为反问句）
7.一想到母亲，我就泪流不止。
（改为反问句）
8.我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。
（改为肯定句）
9.站长把大西瓜切成薄薄的小片。
（改为“被”字句） 10.黄继光对指导员说：“请你把任务交给我。
”（改为转述句）11.都说你这样白看书，人家怎么过日子？（改为陈述句） 12.天还在下雨。
你别想出去玩。
（用关联词合成一句话）
13.目睹者触目惊心的一幕幕，不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀。
（改为反问句）
14.人与山的关系密切，让我感到亲切，舒服。
（改为双重否定句）15.是一位耳聋的老人夸我，我很兴奋。
（用上关联词）16.他是真正与山川共存、与日月同会了。
（改为反问句） 17.保住了这黄土，我们有这绿树。
（加恰当的关联词）
18. 一个妇女搬了把椅子放在我面前说：“这是我们专门准备的残疾人椅，你快坐吧！”（改为转述句）
19. .它天性这样。
跟它说住在我们的房子里不会冷，是没有用的。
（用关联词连成一句话）
1. .雨悄悄地来了。
（改拟人句）
2.雨从四面八方飘然而起（改拟人句）
3.小树随风摇晃。
（改拟人句）
4.浪花拍击着海岸。
（改拟人句）
5. 山坡上开满了五颜六色的花。
（改成比喻句）
6. 天真热。
（改成夸张句）
7 节日的北京，人很多。
（改成夸张句）8、桃花火红火红的。
（改成比喻句）
9. 红红的柿子挂在枝头。
（改成比喻句）10. 海浪激起的泡沫美极了。
（改成比喻句）
11、他家穷得很。
（改成夸张句）12、这些小蝌蚪大头大尾巴，黑油油的，真好看！（改成比喻句）13战士们穿过熊熊大火。
（改成比喻句）14、听了这个消息，他急。
（改成夸张句）
15、这操场真小。
（改成夸张句）16、这棵树好高。
（改成夸张句）
17每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
（改病句）18、六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱（改病句）。
19、我们要不断改进学习方法，增强学习效率。
（改病句）20、周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。
（改病句）
21这本书对我很感兴趣。
（改病句）22、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。
（改病句）
23、《草原》的作者是巴金写的。
（改病句） 24、我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。
（改病句）
25、我们开会通过并讨论了他的建议。
（改病句）26《小学生语文报》和《少年文艺》这两种报纸我都很爱看。
（改病句） 1. .雨悄悄地来了。
（改拟人句） 2.雨从四面八方飘然而起（改拟人句）
3.小树随风摇晃。
（改拟人句）
4.浪花拍击着海岸。
（改拟人句）
5. 山坡上开满了五颜六色的花。
（改成比喻句）
6. 天真热。
（改成夸张句）
7 节日的北京，人很多。
（改成夸张句）8、桃花火红火红的。
（改成比喻句）
9. 红红的柿子挂在枝头。
（改成比喻句）10. 海浪激起的泡沫美极了。
（改成比喻句）
11、他家穷得很。
（改成夸张句）12、这些小蝌蚪大头大尾巴，黑油油的，真好看！（改成比喻句）13战士们穿过熊熊大火。
（改成比喻句）14、听了这个消息，他急。
（改成夸张句）
15、这操场真小。
（改成夸张句）16、这棵树好高。
（改成夸张句）
17每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
（改病句）18、六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱（改病句）。
19、我们要不断改进学习方法，增强学习效率。
（改病句）20、周爷爷爱戴我们小朋友，我们热爱周爷爷。
（改病句）
21这本书对我很感兴趣。
（改病句）22、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。
（改病句）
23、《草原》的作者是巴金写的。
（改病句） 24、我们要积极响应“人人动手，绿化祖国”。
（改病句）
25、我们开会通过并讨论了他的建议。
（改病句）26《小学生语文报》和《少年文艺》这两种报纸我都很爱看。
（改病句）。