【初中化学】二氧化碳制取的研究PPT课件57 人教版

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《二氧化碳制取的研究》优秀课件-新人教版初中化学3

《二氧化碳制取的研究》优秀课件-新人教版初中化学3

感谢观看,多谢指导!
人教版九年级化学上册第六单元
呼出气体中 二氧化碳的 含量很低
燃烧过程中 有氧气参加, 不易收集纯 净的CO2
燃烧过程中 有氧气参加, 也不易收集 纯净的CO2
在实验室中, 反应条件较 难满足
反应太快, 不便于收集
反应适中, 易操作, 成本低, 便于收集
一、实验室制取二氧化碳的反应原理 石灰石(或大理石) 主要成分 CaCO3

1.太守周围的人情事物无一不让他愉 悦动情 。他所 治理的 滁州这 一方水 土,可 谓政通 人和, 百姓安 居乐业 ,快乐 无比, 太守自 然也就 乐得其 醉了, 他沉醉 于这方 山水之 乐,也 更沉醉 与民同 乐之中 。

2.不久太阳落到山顶,人的影子散乱 一地, 太守下 山回家 ,宾客 跟随着 。枝叶 茂密成 荫,禽 鸟到处 鸣叫, 那是因 为游人 离开后 鸟儿们 在快乐 啊。

7.环绕着滁州城的都是山。那西南的 几座山 峰,树 林和山 谷格外 优美, 一眼望 去,树 木茂盛 又幽深 秀丽的 是琅琊 山。沿 着山路 走六七 里,渐 渐听到 潺潺的 水声, 看到流 水从两 座山峰 之间倾 泻而出 的,那 是酿泉 。

8.人生道路总是迂回曲折,难免会遇 到坎坷 和困难 ,我们 在厄运 面前决 不能低 头,一 定要坦 然面对 ,迎难 而上, 做一个 奋发有 为,昂 扬向上 的人。
气体的
液体与液体反应
……
发生装置
反应条件:是否需要加热等。
A
B
气体发生装置
加热 固体与固体 固体与液体 常温
固体与液体 常温
气体的 不与水发生反应 溶解性不易(或难)溶于水
排水法
气体收 集装置

人教版九年级化学上册二氧化碳制取的研究(共21张PPT)

人教版九年级化学上册二氧化碳制取的研究(共21张PPT)

长颈漏斗没有 插入液面下
没有用向上排 空气法收集
出气导管 太长,伸入了
液面下
相信你会总结
相信你会思考
你会选择相信
相信你会变通

B
C
D
E
相信你会设计
实验室里制取二氧化碳的装置
相信你会对比 ◆验满二氧化碳气体的方法:
相信你会操作
实验室制取CO2的主要步骤:
1.按要求连接好仪器;
相信你会反思
找一找,查一查
下图为实验室制取二氧化碳的装置图, 有错误吗?为什么?帮帮忙,改正一下。
人教版九年级化学上册 二氧化碳制取的研究(
共21张PPT)
2020/8/27
实验室制取氧气的知识回顾
议一议
做一做
★药品:碳酸钠、石灰石、稀盐酸、稀硫酸。 ★仪器:3支试管。
说一说 想一想
产生气泡, 产生气泡, 产生气泡,
理一理
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2CO3 H2CO3=H2O+CO2↑

人教版九年级上册化学第6单元课题2《二氧化碳制取的研究》精品ppt课件

人教版九年级上册化学第6单元课题2《二氧化碳制取的研究》精品ppt课件

5
CaCO3粉末 稀硫酸
有大量气泡产生, 反应速率太快,
反应剧烈
不易收集
6
石灰石 稀硫酸
开始反应有气泡, 反应一会儿就 一会儿就无气泡 停止 产生
新课讲解
实验总结 1.药品:石灰石或大理石(主要成分是CaCO3)、稀盐酸 2.反应原理:CaCO3+2HCl==CaCl2+H2CO3
H2CO3==H2O+CO2↑ 总反应为CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑
固 液 不 加 热 型
固 固 加 热 型
新课讲解
密度比空气的大→ 向上排气法 O2、CO2 ...
收 集
密度比空气的小→ 向下排气法 H2、CH4 . . .

置 排水法(不易溶于水、不与水发生反应)O2 、H2 、N2 、 CH4 、CO . . .









法D 法
E




气 法
F
新课讲解
装置:

课堂小结
2.实验室里选择制取气体装置的原理
气体发 生装置
反应物的状态
固体和固体反应 固体和液体反应 液体和液体反应
其他
反应条件(是否需要加热、加催化剂)
课堂小结
3.实验室里选择气体收集装置的原理
不与空气反应,密度比空气大 ——向上排空气法
气体收 集装置
排空气法 不与空气反应,密度比空 气小——向下排空气法
为 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ ;该组合装置还可以用来制

《二氧化碳制取的研究》人教版化学完美课件

《二氧化碳制取的研究》人教版化学完美课件
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO↑2
内容二: 探究制取二氧化碳的实验
装置
【复习】我们在学习氧气的制取的时候就学过以下的 气体发生装置:
A
B
用上面的发生装置填写下表:
实验
发生装置
氯酸钾和 二氧化锰 高锰酸钾
过氧化氢 和
二氧化锰
不固 加液 热混 型合
加固 热体 型
C
选择的依据 反应物是固体 需要加热
探究实验
内容一:探究制取二氧化碳的理想原料
实验药品
实验现象
1.稀盐酸和碳酸钠粉末 2.稀盐酸和块状石灰石 3.稀硫酸和块状石灰石
产生气泡, 速率很快 产生气泡, 速率适中 产生气泡,很快停止
实验室制取二氧化碳气体的最佳反应是: 2 (填序号。)
思考?
大理石和稀硫酸反应一会,为
什么会自动停止?
CaSO4是一种微溶于水的白色物质,它覆 盖在未反应完的碳酸钙的表面,阻止了反应的继 续进行,反应便自动停止。
难溶于水
能溶于水
由上表信息可知,氧气可以用 E或D 收集,氢气可以
用 E或F 收集,甲烷可以用 E或F收集,二氧化碳可 以用 D 收集(填标号)
固体与固体
反应物的状态 固体与液体
气体发生装置
液体与液体
是否加热
反应条件 是否加催化剂
溶解性(不易溶于水,不与水发生反应)排水法
气体收集装置
密度
密度比空气大 密度比空气小
反应原理: CaCO3+2H2SO4=CaSO4+ H2O + CO2↑
一、实验室制取二氧化碳的原理
药品 化学方程式
石灰石
主要成分
(大理石)
CaCO3

人教九年级化学上册第六单元 课题2 二氧化碳制取的研究(共26张PPT)

人教九年级化学上册第六单元 课题2 二氧化碳制取的研究(共26张PPT)

我会总结 实验室制取气体的一般思路:
选择药品 选择装置 收集方法
产生气体
收集方便
验满方法
1、气体密度
1、反应物的状态 2、溶解性
3、
2、反应条件
是否有毒性及与空气成
份是否反应
气体放置 气体检验
化学性质
密度
气体特性
16
能力拓展
你还可以利用上图仪器和用品再设计一套和刚 才不一样的制取和收集二氧化碳的装置吗?
13
同学们,本节课你学到了哪些知识? 掌握了哪些实验方法呢?
14
我会总
2.反应的原理
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑


实 3.装置图 验

制 法
4.验满方法
将燃着的木条伸到集气瓶口, 木条熄灭,则说明集满。
5.检验方法
将气体通入澄清的石灰水,石灰水 变浑浊,证明生成的气体是CO125 。
冒出大量气泡、反应速率非常快
2
碳酸钠和 稀硫酸
冒出大量气泡、反应速率非常快
3
石灰石和 稀硫酸
4
石灰石和 稀盐酸
冒出少量气泡、反应速率慢、 且反应一会儿就结束
冒出大量气泡、反应速率适中
5
资料
气体的制备,反应原理和原料的选择, 应该考虑反应是否容易控制、速率是否适 中,生成气体是否纯净,条件是否容易满 足、原料是否容易获得且价格是否低廉, 原料和产物是否有毒有害等。
(1)人呼吸 二氧化碳与其他气体不易分离
(2)木炭燃烧
二氧化碳不纯
(3)木炭还原氧化铜 反应条件为高温,不易实现
(4)蜡烛燃烧
不易收集
……

人教版九年级化学《二氧化碳制取的研究》说课PPT课件

人教版九年级化学《二氧化碳制取的研究》说课PPT课件

教学过程:突破难点
问题1:选择何类药品? 例举我们学过的能产生二氧化碳的反应。 从中选择适合用于实验室制取二氧化碳的反应 说出选择的原因 (引导学生小结选择药品的依据) 教师指导学生实验(提供碳酸钠粉末、碳酸钙粉 末、块状石灰石(大理石)、稀盐酸、稀硫酸) 学生实验探究、观察、记录、讨论、交流
教学过程:突破难点
人教版九年级化学第六单元课题 2
二氧化碳制取的研究
教材分析:

本课题在编写的过程中以探究思想为指导,旨 在培养学生对实验方案的设计能力。之前已经 介绍了氧气的实验室制法,因此,这里安排的 二氧化碳实验室制法既是对之前知识的应用, 又是对实验室气体制备方法的总结,为今后学 习其他气体奠定基础。本节教材首先给出了实 验室制取二氧化碳的化学反应原理,在此基础 上主要对“实验室制取二氧化碳的研究和实践” 进行探究,我认为制取二氧化碳的反应原理也 可以拓展探究。
【情感、态度、价值观】 1 继续提高学生学习化学的好奇心和探究的欲望, 激发和发展学生学习化学的兴趣。 2 通过探究活动,培养学生求实、创新、严谨、 合作的科学品质,集体协作的团队精神。
重点、难点
实验室制取气体的药品选择和装置选择
教法分析

1、探究式实验教学法: 2、互动式教学法: 3、竞赛教学法:
问题2:如何设计装置? 引导学生回忆氧气的三种实验室制法,小结制取 装置中的发生装置和收集装置分别如何确定? (培养学生用已有知识解决问题的能力,复习氧 气和二氧化碳有关物理性质和应用。) 利用给定的仪器,以小组为单位,能设计几组制取 二氧化碳的装置,画出简图,比较优缺点。展示 作品、自我评价、相互评价装置的优缺点。 (培养学生设计、评价实验方案的能力)
学情分析:

人教版化学九年《二氧化碳制取的研究》课件

人教版化学九年《二氧化碳制取的研究》课件
稀盐酸与大理石 (或石灰石)反应
固体和液体
常温
B A
活动探究二:2.制取二氧化碳收集装置探究
复习回顾
氧气 二氧化碳
C
密度比空气的 密度比
密度比
大小
空气的
空气的
D


是否溶于水,是 否与水反应
不易溶于 水, 不与 水反应
溶于水,与水 反应
E
归纳小结
反应物的状态
1、制取气体发生装置主要取决于
(1)固体+固体
A 实验室制取NH3应选用的发生装置是
,收集装置
是 E ;组合装置是 AE 。
C
B
A
D E
课堂作业
课本116页 1、 2、 3
7. Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2 ↑
活动探究一:制取二氧化碳药品和反应原理的探究
观察实验,根据你所观察到的现象,比较哪一个适合于实 验室制取二氧化碳气体?
实验药品
实验现象
1. 块状石灰石(主要成分CaCO3)和
产生大量气泡,速率适中
稀盐酸(HCl)
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 ↑
我是谁?
课题2 二氧化碳制取的研究
产生CO2的化学反应有
1. C+O2
CO2
2.石蜡+氧气 点燃 二氧化碳+水
3. 2CuO+C 4. 2Fe2O3+3C
2Cu+CO2↑ 4Fe+3CO2↑
5. CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 ↑
6. CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2 ↑

初中化学《二氧化碳制取的研究》PPT课件

初中化学《二氧化碳制取的研究》PPT课件

气体 反应物状态
CO2 固+液
反应条件
常温
密度与空气比较
大于 空气
是否溶于水
能溶 于水
[资料] 空气的平均相对分子质量为29,如果某气 体的相对分子质量大于29,则这种气体的 密度比空气大,如果小于29,则密度比空 气小。
[思考] 根据上述资料,二氧化碳的密度比空气大还是比 空气小?
锥形瓶
平底烧瓶
可采用B装置。 3、如果是液体和液体在常温下反应制气体,发生装置
可采用( B )装置;
A B
[问题演练]
我选择 :
实验室制取二氧化碳的原理是( C ) A 、 Na2CO3 +2HCl == 2NaCl +H2O + CO2
B、 CaCO3+H2SO4 == CaSO4 +H2O +CO2
C、 CaCO3+2HCl== CaCl2+H2O+CO2
烧杯
集气瓶
试管
长颈漏斗
双孔
导管
(1)做反应容器的有 (2)做添加盐酸的仪器有 (3)做气体收集的仪器有
水槽 导管
?需要用铁架台固定的有 ? ?
酒酒 精精 灯灯

制取的CO2用什么方法收集?
讨论
• 如图6——11里,该装置有什么优点和缺点?如果 要制取较多的CO2气体,且方便添加药品,如何改 进?
[温故而知新]
气体
反应原理(默写)
反应 物状

反应 条件
密度与 空气比

是否溶于 水
O2 2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2
2KClO3MnO22KCl + 3O2
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1、药品:
石灰石或大理石和稀盐酸
(主要成份为CaCO3)
2、反应原理:
CaCO3+2HCl==H2CO3+CaCl2 H2CO3==H2O+CO2 ↑ 总反应: CaCO3+2HCl==CaCl2 + H2O+CO2↑
二、装置的确定
第1种方法:
实验室制氧气的装置:
第2种方法:
2KMnO4 == K2MnO4+MnO2+O2 2H ↑ 2O == 2 H2O +O2↑
(2)气体在水中的溶解性
小结:
实验室里制取气体的装置包括:
反应物的状态
固体和固体的反应
…… 固体和液体的反应
反应条件(是否需要加热、加催化剂)
排空气法
密度比空气大——向上排气法 密度比空气小——向下排气法
排水法(不易溶于水、不于水发生反应)
氧气(O2)和二氧化碳(CO2)的比较
O2
反应物状态
反应条件
验满
澄清石灰水 变浑浊
2019/2/21
课堂练习:
1.实验室制取CO2和O2的共同点是( B ) A.气体发生装置相同 集 C.反应时都需要加热 B.都可以用向上排空气法收
D.都可以用排水法收集
A
2.实验室制取二氧化需要用的一组药品是(
A.大理石和稀盐硫酸 C.木炭和氧气 B.石灰石和稀硫酸

Dቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ碳酸钠和稀硫酸
A.①②③④⑤ C.②①③④⑤
B.②①⑤③④ D.③④⑤②①
5、下列制取二氧化碳的装置有哪些错误?
A.长颈漏斗下端管口没有插 到液面以下。
B.导气管插到液面以下。
C.用向下排气法收集。 D.导管没有插到接近集气瓶 底部。
6、硫化氢气体是一种有毒气体,它能溶于水, 密度比空气的大。实验室常用硫化亚铁(固)与 稀硫酸溶液反应制硫化氢气体。则制取装置可选 用下列哪套装置?收集硫化氢气体该用什么方法 收集?为什么?能否用排水法?为什么?
1、不要做刺猬,能不与人结仇就不与人结仇,谁也不跟谁一辈子,有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防,而离别多是蓄谋已久,总有一些人会慢慢淡出你的生活,你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么,但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道,心口如一,是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近,可是走下去却很远的,缺少耐心的人永远走不到头。人生,一半是现实,一半是梦想。 5、你心里最崇拜谁,不必变成那个人,而是用那个人的精神和方法,去变成你自己。 6、过去的事情就让它过去,一定要放下。学会狠心,学会独立,学会微笑,学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你,称赞你,而是让周围的人都需要你,离不开你。 8、生活本来很不易,不必事事渴求别人的理解和认同,静静的过自己的生活。心若不动,风又奈何。你若不伤,岁月无恙。 9、命运要你成长的时候,总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 10、你迷茫的原因往往只有一个,那就是在本该拼命去努力的年纪,想得太多,做得太少。 11、有一些人的出现,就是来给我们开眼的。所以,你一定要禁得起假话,受得住敷衍,忍得住欺骗,忘得了承诺,放得下一切。 12、不要像个落难者,告诉别人你的不幸。逢人只说三分话,不可全抛一片心。 13、人生的路,靠的是自己一步步去走,真正能保护你的,是你自己的选择。而真正能伤害你的,也是一样,自己的选择。 14、不要那么敏感,也不要那么心软,太敏感和太心软的人,肯定过得不快乐,别人随便的一句话,你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人,它会成为你的习惯,当分别来临,你失去的不是某个人,而是你精神的支柱;无论何时何地,都要学会独立行走 ,它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下,对别人要宽容,能帮就帮,千万不要把人逼绝了,给人留条后路,懂得从内心欣赏别人,虽然这很多时候很难 。 17、做不了决定的时候,让时间帮你决定。如果还是无法决定,做了再说。宁愿犯错,不留遗憾! 18、不要太高估自己在集体中的力量,因为当你选择离开时,就会发现即使没有你,太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人,也让你认清自己。很多时候,就是在跌跌拌拌中,我们学会了生活。 20、与其等着别人来爱你,不如自己努力爱自己,对自己好点,因为一辈子不长,对身边的人好点,因为下辈子不一定能够遇见。 21、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 24、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给 时间来定夺。 25、没什么好抱怨的,今天的每一步,都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事,都要想一想,日后打脸的时候疼不疼。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。
CO2
固体
加热 大于空气
固体和液体
不加热 大于空气 能溶于水
讨论
气体的密度
能否溶于水 不易溶于于水
根据以上提供的信息,你认为实验室
制取CO2时,应该怎样选择发生装置和收集装置?
探究:实验室制备二氧化碳气体装置 的设计和选择
可供选择的仪器
二、实验室制取二氧化碳的装置
1、发生装置 2、收集装置:
发生仪器: 长颈漏斗 、锥形瓶 双孔橡皮塞、导气管
我们来探究:
实验 编号
实验室制取二氧化碳所用反应物的探究:
实验药品 碳酸钠和稀盐酸
碳酸钠和稀硫酸 石灰石和稀盐酸 石灰石和稀硫酸
实验现象
大量气泡 反应很快 大量气泡 反应很快 许多气泡
实验分析
来不及收集 不适宜 来不及收集 不适宜 适 合
1
2 3 4
速度适中 少量气泡,慢 一会儿停止
不适宜
一、药品及反应原理
MnO2
请同学们思考以下几个问题: 讨论
1、实验室制取气体的装置由哪几部分组成? 2、确定气体发生装置时应考虑哪些因素? 3、收集气体一般有哪些方法? 4、确定收集装置时应考虑哪些因素?
1、实验室制取气体的装置由哪几部分组成? 两部分组成 一、发生装置 二、收集装置
发生装置
收集装置
2、确定气体发生装置时应考虑哪些因素?
3.证明集气瓶中收满二氧化碳的正确方法是( C ) A.加入澄清石灰水 B.加入紫色石蕊试液 C.把燃着的木条放在集气瓶口 D.把燃着的木条伸到集气瓶内 4.实验室制取二氧化碳一般有五个步骤: ①检验装置气密性 ②按要求装配好仪器 ③向长颈漏斗中注入稀盐酸 ④收集气体 ⑤向广口瓶中放入几小块大理石, 其中正确的顺序是( B )
1、反应物的状态(如液态、固态) 2、反应条件(如加热,不加热)
反应物是固体且需加热
反应物有两种(固体+ 液体)且不需加热
3、收集气体一般有哪些方法?
一般有两种: 1、排空气法(1)向上排空气法(2)向下排空气法 2、排水法
4、确定收集装置时应考虑哪些因素?
主要应以两个物理性质方面去考虑 (1)气体的密度与空气比较
收集仪器:集气瓶、玻璃片 收集方法:只能用向上排气法 不能用排水法。为什么?
3、制取二氧化碳的具体装置图
2、常见的几种二氧化碳的制取装置
三、二氧化碳的检验和验满方法
检验方法:将气体 通入澄清的石灰水 检验 中,若变浑浊,是 二氧化碳。 验满方法:将燃着 的木条放在集气瓶 口,若熄灭,二氧 化碳则满。 澄清石灰水 变浑浊
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