梳理南科大8培养
南方科技大学全面介绍
南方科技大学百科名片南方科技大学（SUSTC）南方科技大学是一所位于中国广东省深圳，正在筹建中的大学，选址在深圳市南山区桃源街。
南方科技大学是继深圳大学、深圳职业技术学院、深圳信息职业技术学院、广东新安职业技术学院后第五所总部位于深圳的高等院校。
深圳市未来打算参考香港科技大学的成功发展模式，在十至十五年内将南方科技大学发展为一所以研究为主的大学。
2009年9月10日，朱清时开始出任首任校长，任期5年。
学校简介南方科技大学（英文校名：South University of Science and Technology of China，缩写：SUSTC）★目标：立足国内，辐射东南亚，国际知名的高水平研究型科技大学★规模：全日制在校生1万人左右，本科生与硕士生比例为1：1★师资：本科教育师生比例1：6.8，近半师资海外引进★学科：工学30%、理学20%、管理学15%为三大支柱学科★面积与选址：校园占地197.98公顷，总建筑面积58万平方米，首期建筑面积31.22万平方米。
地址初步定为深圳大学城（与清华、北大、哈工大三所深圳研究生院相邻）★投资与招生：深圳市政府全额投资，面向全国及海外招生。
★办学方案已完成修改并将上报教育部南方科技大学目标是办成国际知名的高水平研究型科技大学，拟全日制在校生规模达1.5万人左右，面向全国招生。
其创新之处在于“高起点”：本科生与硕士生比例为1∶1；师资近半以上引进海外力量；以理、工和管理学为三大支柱学科。
深圳期待能开辟高等教育改革的“试验田”。
校徽设计校徽的核心部分是一把火炬，象征南方科技大学的使命：为高等教育改革探索出一条新路。
校徽背景为渐变的天青色，映衬火炬的照亮效果；此处的天青背景取自汝窑瓷釉，是中国传统审美文化崇尚的色彩。
校名“南方科技大学”六个字的书法选自中国历史上褚遂良、柳公权、颜真卿等书法大家的作品，校名书写的独特组合方式，代表着学校“博采众家之长”的精神。
西南科技大学培养方案
西南科技大学培养方案1. 引言西南科技大学培养方案是针对本科生的课程安排和学习计划的一份指导文件。
本文将详细介绍西南科技大学培养方案的内容，包括专业选择、课程设置、学分要求等，旨在帮助学生全面了解自己的学习路径和目标。
2. 专业选择西南科技大学为学生提供了多个学科门类和专业方向供选择。
学生可以根据个人兴趣和职业规划来选择适合自己的专业。
在选择专业时，学生应该考虑自己的兴趣爱好、能力水平和未来就业市场的需求等因素。
3. 课程设置3.1 基础课程基础课程是指提供学生基本知识和基础技能的课程，包括数学、物理、化学、计算机等科学基础课程，以及人文社科类课程如政治、经济、心理学等。
学生需要在前两个学年中完成基础课程的学习。
3.2 专业课程专业课程是指与学生所选择专业相关的课程，包括核心课程和选修课程。
核心课程是专业学习的基础，涵盖该专业的核心理论和实践技能。
选修课程则是根据学生的兴趣和职业规划来选择的课程，帮助学生深入专业领域并提升专业能力。
4. 学分要求学分是衡量学生学习成果的单位，每门课程都有相应的学分。
西南科技大学规定学生需要达到一定的学分要求才能毕业。
具体学分要求如下：•基础课程：学生需要完成相应数量的基础课程，获得一定学分。
•专业课程：学生需要完成专业课程学习，并获得相应学分。
•实践课程：学生需要参加实践课程，如实习、社会实践等，并获得一定学分。
•公共课程：学生需要修读一定数量的公共课程，如体育、艺术、语言等，并获得相应学分。
5. 学习计划学习计划是学生根据培养方案来规划自己的学习进程和课程安排。
学生可以根据课程要求和个人情况制定自己的学习计划，包括每学期的课程安排和学习目标等。
学习计划有助于学生合理安排时间，提高学习效率。
6. 学术规范西南科技大学要求学生遵守学术规范，包括诚实守信、学术诚信、尊重知识产权等。
学生在完成学术论文、实验报告等时应遵守学术规范，不得抄袭、剽窃他人作品，并正确引用他人成果。
梳理南科大10出路
梳理南科大10出路梳理南科大10南方科技大学树仁书院2021级新生家长【2021.11.1南科大官网全面改版，以此纪念！】2021.1更新南方科技大学 2021年4月16日，教育部批准正式建立南方科技大学。
赋予学校探索有中国特色的现代大学制度和探索创新人才培养模式的重大历史使命。
南方科技大学是国家高等教育综合改革试验校，广东省领导和管理的全日制公办普通高等学校，广东省首批高水平理工科大学；是深圳市高起点、高定位创办的一所创新型大学；目标是迅速建成国际化高水平研究型大学，成为全国重大科学技术研究与拔尖创新人才培养基地。
中国科学院院士、北京大学原副校长陈十一教授为现任校长。
现有在校生2100人。
占地3000多亩。
你来与不来，南方科技大学都健步行走在迈向世界一流大学的路上！（题记）十出路――三位一体探索三创2021年初，南科大首届实验班毕业生29名，有23人被世界著名大学（包括耶鲁、牛津、剑桥、哥伦比亚、加州理工学院等高校）录取为硕士、博士生。
这一比例达到了国内顶尖大学顶尖专业的水平，几位同学分别被华为、腾讯等著名企业录用。
由此，有人将南科大称为“出国预备班”。
对此，陈十一校长回应，首届学生确实出国的多，这跟他们特殊的情况有关。
他指出，南科大是致力于成为研究、创新和企业家精神三位一体的大学，南科大将在“创知、创新、创业”的道路上执着前行，探索不息。
创知――他希望南科大的毕业生，有的能成为世界范围内的优秀学者，甚至做一些“诺贝尔奖级的工作”。
南科大目前有2021级188人、2021级388人，请看学校为他们的谋划：确定了香港、澳门、新加坡、美国的一些合作高校，境内的也有一些著名高校，研究生院计划招生160个博士，200个硕士，全额资助。
【南科大―北大、哈工大联合培养硕士生170名、博士生30名，全额奖学金资助（南科大提供博士生10万元/年、硕士生5万元/年），并为学生提供全额学费奖学金；【南科大―澳门大学联合培养博士生70人（本科、硕士起点两种），两校为学生提供在澳门学习资助300,000澳门币，由澳门大学按月发放。
南方科技大学人才培养方案
微电子科学与工程专业2012级培养方案（080704）一、系科专业介绍微电子科学与工程是在物理学、电子学、材料科学、计算机科学、集成电路设计制造学等多个学科和超净、超纯、超精细加工技术基础上发展起来的一门新兴学科。
微电子学是21世纪电子科学技术与信息科学技术的先导和基础，是发展现代高新技术和国民经济现代化的重要基础。
主要研究半导体器件物理、功能电子材料、固体电子器件，超大规模集成电路（ULSI）的设计与制造技术、微机械电子系统以及计算机辅助设计制造技术等方面的内容。
二、专业培养目标本专业培养具有坚实的半导体材料和器件理论知识，掌握前沿的电子及光电子器件设计原理及制造技术基础，同时具备英语和计算机应用能力，可从事创新研发和跨学科交叉合作的优秀科技人才。
学生毕业后能在该领域内从事电子元器件、光电子器件、集成电路以及系统的设计、制造和相应的新产品、新技术、新能源、新工艺的研究、开发等方面工作，成为电子元器件与材料工程师、集成电路工艺工程师、集成电路芯片设计师和工程管理、系统设计师，也适宜继续攻读电子器件学及相关的高新技术学科、交叉学科等学科领域的研究生，可到各型企业、科研机构、高校及事业单位从事科研、开发、教学及管理工作。
三、学制、授予学位及毕业学分要求1、学制：四年。
按照学分制管理机制，实行弹性学习年限。
2、学位：对完成并符合本科培养方案主修要求的学生，授予工学学士学位。
3、最低学分要求：微电子专业本科毕业最低学分要求为134学分（细分要求见第七部分）。
四、主干学科微电子科学与工程、光电子科学与工程等五、专业主要(干)课程微积分、线性代数、工程数学、普通化学、普通物理、工程制图、固态电子学、模拟电路、数字电路、半导体器件导论、工程电磁场理论、光电子技术基础、微机电系统基础、显示与照明技术、集成电路设计原理以及集成电路工艺原理。
六、主要实践性教学环节微电子学专业实验和集成电路工艺实习、光伏技术实践、课程创新型实验、工业实习（大三暑假），专业选修课电子科学创新实验（大三开始，成绩优异的本科生可跟随教授从事科研工作），以及各类国内外本科生学术竞赛，如太阳能汽车大赛等。
南科大的校训
南科大校训：敢闯敢试
南科大的校训：敢闯敢试，明德求真，创新奉献，批判思维，跨学科融合
一、敢闯敢试
南科大的校训以“敢闯敢试”为先，这既是对学校发展历程的精炼概括，也是对全校师生精神面貌的深刻反映。
敢闯敢试，意味着勇于尝试、敢于冒险、善于创新，不断突破自我、挑战极限。
在南科大，这种精神得到了充分的体现，师生们不畏艰难险阻，勇往直前，不断探索科学技术的未知领域。
二、明德求真
“明德求真”是南科大校训的核心，强调以德为先、追求真理。
南科大始终坚持育人为本，德育为先，致力于培养具有高尚品德和严谨科学精神的优秀人才。
同时，学校倡导求真务实、实事求是的科学精神，注重培养学生的创新意识和实践能力。
三、创新奉献
“创新奉献”是南科大校训的重要内容，强调以创新为动力、以奉献为宗旨。
南科大注重培养学生的创新意识和创新能力，鼓励师生勇于开拓、不断进取。
同时，学校倡导奉献精神，鼓励师生为社会、为国家做出自己的贡献。
四、批判思维
“批判思维”是南科大校训的重要方面，强调以批判性思维为方法、以思考为基础。
南科大注重培养学生的独立思考能力和批判性思维，鼓励师生勇于质疑、善于分析，不盲从权威、不随波逐流。
五、跨学科融合
“跨学科融合”是南科大校训的又一重要方面，强调学科交叉、融合发展。
南科大注重跨学科交流与合作，鼓励师生跨越学科界限、拓展学术视野，不断推动不同学科之间的融合与创新。
通过跨学科融合，学校旨在培养具有国际视野和跨学科素养的优秀人才。
南科大课程设置
南科大课程设置摘要：一、南方科技大学简介1.学校背景2.发展历程二、南科大课程设置概述1.课程体系2.课程特点三、南科大课程优势1.实践性教学2.创新思维培养3.国际化视野四、南科大课程挑战与改进1.课程设置问题2.解决方案与改进措施正文：【南方科技大学简介】南方科技大学（简称“南科大”）是一所位于中国广东省深圳市的公立研究型大学。
学校成立于2011 年，以培养高水平的研究型人才和创新型人才为宗旨，借鉴世界一流大学的办学模式，力求在短时间内建成国际化、高水平、研究型的世界一流大学。
【南科大课程设置概述】南科大课程设置遵循“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的原则，注重培养学生的创新精神和实践能力。
课程体系涵盖人文、社会科学、自然科学、工程技术等多个领域。
南科大课程设置有以下特点：1.强调基础课程：为学生打下扎实的基础知识，为今后的专业学习和研究奠定基础。
2.注重实践性教学：增设实验、实习等实践环节，让学生在实践中锻炼能力，提高综合素质。
3.培养创新思维：通过研讨课、创新实验等课程，激发学生的创新思维，培养创新意识。
4.拓宽国际化视野：引入国际化课程，开展国际学术交流，培养学生的国际竞争力。
【南科大课程优势】南科大课程设置在实践性教学、创新思维培养、国际化视野等方面具有显著优势。
首先，南科大注重实践性教学，通过实验、实习等环节让学生在实践中掌握知识，提高实际操作能力。
其次，学校通过研讨课、创新实验等方式培养学生的创新思维，激发学生的创造力。
最后，南科大引入国际化课程，开展国际学术交流，拓宽学生的国际视野，培养学生的国际竞争力。
【南科大课程挑战与改进】尽管南科大课程设置在许多方面具有优势，但还存在一些问题。
为了解决这些问题，南科大需要进一步优化课程体系，增加课程设置的灵活性，满足不同学生的需求。
此外，学校还需加强师资队伍建设，提高教学质量，确保学生能够获得优质的教育资源。
南科大校训解读
南科大校训解读
南方科技大学的校训是“厚德博学，求是创新”，这一校训体现了南科大的办学理念和教育目标。
下面是对南科大校训的解读： 1. 厚德：培养人才的首要任务是塑造品德，南科大要求学生在学习知识的同时，注重道德修养，做一个有责任感、有担当的人。
2. 博学：南科大鼓励学生全面发展，不仅要学习专业知识，还要掌握跨学科的知识和技能，具备广泛的知识面。
3. 求是：南科大要求学生在学习和研究中，始终坚持真理、客观、科学的精神，不断追求真理，勇于质疑，不断创新。
4. 创新：南科大鼓励学生勇于创新，培养学生面对现实问题的探究精神和解决问题的能力，培养创新意识和创新能力，为国家和社会的发展贡献力量。
总之，南科大的校训是对学生成长的全方位要求，旨在培养学生有深厚的人文素质和学术能力，具有创新精神和实践能力，为社会和国家发展做出贡献。
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南方科技大学介绍-高考专业介绍
应家长要求，今晚聊聊南科大一、为啥要建南科大？大家都知道，北上广深，国内四大一线城市,其中深圳是最年轻的，从一个“小渔村”迅速跃居一线城市用了不到40年的时间,虽然年轻，深圳的GDP和创新能力是无可置疑的，但是同为一线城市，深圳与北上广相比，差在哪里呢？差在缺少了一点书卷气,比如北京有34所一本院校，北大清华风头无两；上海21所一本院校，复旦上交齐头并进；广州11所一本院校，也有中大华工两所985。
而深圳，隶属于深圳本地、土生土长的一本院校，只有深圳大学一所，即使是深圳大学，也很年轻，1983年经国务院批准创办，北大援建中文、外语类学科，清华援建电子、建筑类学科，人大援建经济、法律类学科。
1995年才通过国家首批本科教学合格评价，要不是有个深爱母校的马化腾，腾讯大厦对面建，大概人们都不怎么记起深圳还有大学而近年势头正足的新一线城市，在大学建设方面也不甘人后，杭州有8所一本院校，武汉有10所，成都有4所深圳太想要大学了，为此想了很多办法来弥补大学的不足，办分校和联合办学就是重要手段中国人民大学深圳分校、中山大学深圳校区，哈工大（深圳）。
还有北大深圳研究院、清华深圳研究院、国科大深圳先进技术学院，武汉大学、北京中医药大学也都与深圳确定了办学意向同时，深圳还与不少海外学校开展合作比如天津大学佐治亚理工深圳学院、广中医皇家墨尔本理工深圳生命科学与工程学院、深圳大学-希伯来学院、深圳国际太空科技学院、深圳技术大学、深圳吉大昆士兰大学、俄罗斯列宾美术学院深圳学院、湖南大学罗切斯特设计学院、清华-伯克利深圳学院、华南理工罗格斯创新学院等但是，除了办分校和联合办学外，深圳还想有一所真正扎根深圳，与深圳同呼吸、共命运的大学，于是深圳模仿深圳河对岸的香港科技大学，创办了南方科技大学二、南科大的定位2007年底，南科大开始筹备，2008年8月，向全球海选校长，2009年，原中科大校长朱清时任南科大第一任校长上任伊始，朱清时校长便推出“先行先试，自主招生，自授学位，自颁文凭”的办学模式2010年12月初，在教育部招生许可证还未颁发的情况下，等不及的南科大向全国发出《朱清时校长致报考南科大学生、家长的一封信》，宣布在全国范围内招收首批50名教改实验班学2011年3月，南科大迎来第一批学生，从国内24个省市745名报考学生中精心选取的45名少年，他们明知“拿不到教育部文凭”，却甘愿做教改实验的先行者同年4月中旬，教育部要求南科大已招收的45名学生必须参加全国统一高考。
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梳理南科大 8南方科技大学树仁书院2015 级新生家长【 2015.11.1 南科大官网全面改版，以此纪念！】2016.1 更新南方科技大学 2012 年 4 月 16 日，教育部批准正式建立南方科技大学。
赋予学校探索有中国特色的现代大学制度和探索创新人才培养模式的重大历史使命。
南方科技大学是国家高等教育综合改革试验校，广东省领导和管理的全日制公办普通高等学校，广东省首批高水平理工科大学；是深圳市高起点、高定位创办的一所创新型大学；目标是迅速建成国际化高水平研究型大学，成为全国重大科学技术研究与拔尖创新人才培养基地。
中国科学院院士、北京大学原副校长陈十一教授为现任校长。
现有在校生2100 人。
占地3000 多亩。
你来与不来，南方科技大学都健步行走在迈向世界一流大学的路上！（题记）八培养——重视基础全新模式南方科技大学充分借鉴世界一流大学的办学模式，创新体制机制，实行理事会治理、教授治学、学术自治。
其培养模式具有鲜明的特色——“宽口径、厚基础、个性化”。
所谓“宽口径”，即实行“ 631”招生模式、书院制与导师制、前两年不分专业和师生相长；“厚基础”即实行英文教学、小班化教学，采用原版教材，教授上基础课；“个性化”即实行学分制、弹性学制、全程科研和国际化培养。
南方科技大学采取了众多的教学改革措施，结合中国高等教育的实际，摸索出培养创新型人才的道路：【 1】一二年级不分专业，三年级据兴趣选专业，个性化培养；南科大采取2+2 培养模式，前两年不分专业，主要以基础科学课程为主，大三时再根据学生的兴趣和能力选择专业。
对于选择专业之后又想要调整专业的学生，南科大并不设门槛，真正做到了以学生为导向。
通识 +专业课程设置，既拓宽学生知识面，同时深化专业知识的学习。
曾经有人分析中国诺奖问题，指出，大一过早分专业导致科研基础薄弱是一个重要原因。
南科大高强度的异常扎实的基础训练非常类似哈佛、中科大少年班以及部分名校开办的实验班，而过早在大一分专业，对孩子而言，类似于赌博，若方向不对，不利于个人，也不利于社会，从科研角度看不利于交叉学科的发展。
【 2】英文教学，与国际接轨，方便与国外院校互换交流；作为一个全英文教学的学校，老师课堂教学、学生作业、试卷均采用英文。
2015 年 10月，陈十一校长表示学校即将建立一个语言中心以快速提高同学们的英语水平，11 月到位，并不断招聘母语为英文的英语老师。
希望同学们达到的水平不比在香港的同学差！同时希望同学能讲标准的美式英语！为鼓励学生积极参与国际交流，开拓国际视野，同时进一步提升学校的国际化办学水平，南科大每年视情况设立海外留学奖学金计划，争取让每一名本科生都有机会出境、出国深造。
首届论坛吸引了15 所境外一流高校参会。
大学联盟通过组织年会、学术交流、论坛、研讨会等活动，促进全球范围内的资源互惠共享以及大学间的合作交流。
深圳市政府已与联合国教科文组织签约，拟依托南科大设立联合国教科文组织高等教育创新中心，力争成为在教育改革发展方面提供智力引领的国际平台。
【3】书院制管理，提供良好的学生、师生互动环境；书院在国外一流大学中有比较成熟的经验。
书院制是一种学生社区生活管理模式，不仅为学生提供住宿，更重要的功能在于以学生公寓为生活社区，在课堂之外为学生提供全方位的学习资源和丰富的兴趣活动，承担学生的爱好与团队精神的培养、良好生活习惯养成等非学术性教育方面的任务。
南科大书院以学生公寓为核心，若干栋公寓楼及相关的配套设施组成一个书院，各书院有自己的名字、文化、传统、活动和非正式的教育课程、辅导咨询、兴趣社团。
不同学科、不同年级的学生同在一个学院，很好地促进学生间的相互学习、开拓知识视野。
实行书院制管理是南方科技大学教改实验中一个至关重要的环节，书院是南科大全面教育的核心组成部分，现已成立四所书院，集学习、餐饮、娱乐、住宿、健身、交际等诸多功能为一体，每幢宿舍楼拥有公共休息室、学术和文化娱乐设施，提供师生互动、同学交往和教学机会。
在宿舍、在书院活动室、在咖啡屋，不同专业的学生在学科交流中产生灵感。
南科大书院制的核心是导师制。
教授担任书院的学生导师，学生跟教授的接触不光在课堂上，在课下也可以通过跟导师的交流，学习做人的道理，学习各种知识和研究方法。
【 4】小班教学、高师生比保障开放式教学效果和师生的充分交流；2015 新生 935 人，分成30 个班级，实行小班教学，院士、名师都需亲临课堂，给本科生上课。
高水平的教师不仅传授知识，还带来前沿科技资讯，分享人生感悟。
目前学校师生比为 1： 10，未来保持不低于这个比例。
在传统高校里，常常科研和授课两条线，名师一般以搞科研为主，本科生的基础课程相对薄弱，哪怕是清北，就算是最好的学生，又有多少人能有多好的名师资源可利用？【5】本科生按照研究生的标准培养，全部跟从教授进行研究，教学与科研实践相结合；在南方科技大学，最大的特色是本科生全员参与科研，科研不是目的，最重要的是通过科研实践培养具有前沿视野的高端、国际化的创新型精英人才。
重视学生创新能力培养，强化实验教学，新生一入学即有机会加入教授课题组，进入实验室学习科研。
作为和王嘉乐一道最早从南科大毕业的两名学生之一，何明浩的研究成果发表在了国际知名期刊上、出现在国际会议上，其论文水平达到了国际一流大学电子与电气工程系本科毕业生的要求。
大二时就进实验室跟教授做项目，接触到学科前沿知识，这让何明浩的学术能力提升很快。
他说：“教授以研究生的标准带我们。
”南科大为像何明浩一样有远大理想的本科生提供了展翅翱翔的平台：在这里，教师既承担科研项目，又担任学生导师，以项目带动教学。
由于师生比高，老师在指导学生科研和论文方面成果显著，师生关系也格外亲密。
这里的学习生活辛苦却快乐——学习氛围逼着自己认真规划大学生活。
“在实验室里，我们从早到晚忙碌地工作着 ,, 有一群崇尚学术的老师带领着我们学习，更有一群为梦想努力奋斗的同学一起成长。
”一名大一学生表示：“上学期，我像不少同学一样，认为南科大毕竟只是学校，所能做的不过是讲讲课，写写作业，考考试罢了。
”但一学期后，他恍然发现，“南科大的机会是如此之多”———可以接触到最棒的老师，听到最前沿的研究进展，在本科就接触到科研工作，并让自己的民主意识与能力得到提升。
【 6】生活导师 +科研导师双重指导。
生活导师：为帮助新生适应大学生活而配备。
导师就象一个高水平的朋友，你在学习上、思想上、心理上有什么困惑，不方便跟同学说，就去找导师。
因为导师有人生阅历、有专业水准，能很好地帮助你。
今年 10 月，学校在全校教师中为2015 级新生本科生配备生活导师，师生双向选择，最终我孩子确定了一名女教师，她“承包”了 3 名 15 级新生，孩子们在校内所有事宜，可以通过生活导师得以快速疏通与解决。
10月份每个学生的生活导师配齐，每名导师负责 3-5 名学生。
科研导师：以后还有专业导师，每位导师指导七、八名学生。
师生间比一般大学有更多交流机会。
（ 2015 级，暂为涉及）传统家长更青睐老牌院校，我们的名气高的老牌大学，它就能够招收到最好的学生，而学生水平好了，老师讲课讲得再不好，学生也自己会学好，所以我们现在的好大学实际上是靠收好学生来维持它的水平的，而不是说它的教学有多好。
若以录取分数论，以人口基数论，清北早该世界顶尖，毕竟那么多状元学生。
可，他们顶尖了吗？南科大尊重孩子、发展孩子、成就孩子，同时也是在成就自己。
学校采用完全的学分制，学生修满本专业毕业所需的学分，可提前毕业。
我们的孩子是幸运的，不再会像原来传统的大学生去混日子。
“不管以后有没有机会，都要有真本事”（朱清时）：IEEE 计算机科学与自动工程国际会议收录南科大本科生论文； 4 名本科生在《生物科学趋势》发表论文；代表中国大学生首次参加大学生国际数学竞赛并全部获奖；国际基因工程机器大赛连续三年夺得金牌；“中金所杯”全国高校大学生金融知识竞赛获特等奖；全国大学生数学建模竞赛获全国一等奖；第五届美国大学物理竞赛获金奖。
青春拼搏梦想南科大！【学科、创新、文体竞技舞台频频亮相南科大学子2015 年写就精彩篇章】（官网节选）科技竞赛，摘得31 枚奖牌Artinx 团队和指导老师2015 年 12 月 19 日，我校大三本科生高志涛、赵政舒、胡文轩和研究助理郭同峰组成的Artinx 团队参加 IEEE Antennas and Propagation Society 举办的国际设计比赛，成功晋级半决赛，并受邀参加2016 年 6 月底在北美波多黎各举行的国际会议。
南科大注重实验和科研，努力提升学生的动手实践能力和创新水平。
据不完全统计，2015年，学生竞赛获奖共获奖31 项，发表科研论文和作品16 篇，专利15 项。
其中， 2015 年，3 名大三本科生组成参赛队在第五届美国物理竞赛（The University physics competition ）中获得金奖（全球 131 支参赛队中仅两支队伍获得金奖）；2015年10月，国际学术期刊PLOS one 刊发我校生物系本科生程容海作为第一作者的最新研究成果——Virtual Pharmacist: APlatform for Pharmacogenomics ；2015 年 10 月，我校学生胡尧波荣获第二届“大智慧杯”全国大学生金融精英挑战赛一等奖； 2015 年 11 月，我校学生魏天资、李杨、文天豪、彭志强组队完成的项目《功能转换实验方案》，荣获第十六届广东省大学生物理实验设计大赛一等奖； 2015 年 11 月，我校学生耿明萌、房歌、邱柏森组队完成的论文《太阳影子定位》获得全国大学生数学建模竞赛国家二等奖，广东省一等奖。
“学生创客”，亮相高交会（略）校园活动，打造“多彩校园”（略）志愿者行动，赢得专家“点赞”（略）。