8.桌面变变变
三年级信息技术《与美化桌面》教学教案设计
三年级信息技术《整理与美化桌面》教学教案设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握桌面整理与美化的基本方法。
3. 培养学生独立操作计算机的能力，激发学生对信息技术学科的兴趣。
二、教学内容1. 学习如何整理桌面图标：移动、复制、删除等基本操作。
2. 学习如何更改桌面背景：选择、设置等操作。
3. 学习如何更改桌面图标样式：大小、颜色等设置。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握桌面图标的整理方法，包括移动、复制、删除等。
2. 难点：如何个性化设置桌面背景和图标样式。
四、教学方法与手段1. 采用任务驱动法，让学生在实践操作中学习知识。
2. 使用多媒体教学，以图片、动画等形式展示操作过程。
3. 教师示范，学生跟随操作，进行互动教学。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲解桌面整理与美化的意义，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解并示范如何整理桌面图标，包括移动、复制、删除等操作。
3. 学生实践：学生跟随教师操作，进行实践练习。
4. 个性化设置：讲解如何更改桌面背景和图标样式，学生进行个性化设置。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
6. 课后作业：布置相关任务，巩固所学知识。
六、教学拓展1. 介绍更多桌面整理工具：如桌面整理软件、文件夹整理等。
2. 让学生了解桌面图标的美化方法：如使用个性化图标、图标集等。
七、课堂互动1. 提问：如何快速找到桌面上的某个文件或程序？2. 学生分享：自己喜欢的桌面背景和图标样式。
3. 小组讨论：如何合作整理桌面，提高工作效率。
八、安全与道德教育1. 讲解：如何保护个人隐私，不随意泄露个人信息。
2. 强调：不和使用来历不明的软件，防止病毒感染。
3. 教育：尊重知识产权，不非法复制、传播他人的作品。
九、评价与反思1. 学生自评：自己在本节课中的学习成果和收获。
2. 同伴评价：互相评价对方的学习成果，提出改进建议。
3. 教师评价：对学生的学习情况进行总结，给予鼓励和指导。
幼儿园大班运动：百变的桌子活动设计方案
幼儿园大班运动：百变的桌子活动设计方案第一篇：幼儿园大班运动：百变的桌子活动设计方案大班运动：百变的桌子活动设计方案设计意图：国家《纲要》强调“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用有效地促进幼儿的发展”。
“低成本、高质量” 是一种理念、一种追求，一种价值观。
“因地制宜地创设各种有趣地运动环境，开展形式多样、富有野趣的活动……综合地开展各类体育活动，促使幼儿肢体的均衡发展和基本运动能力的全面发展。
”《上海市学前教育课程指南》提出的课程总目标：“促进幼儿健康水平以及情感、态度、认知能力等各方面的发展，使幼儿成为健康活泼、好奇探究、文明乐群、亲近自然、爱护环境、勇敢自信、有初步责任感的儿童。
”其中，对幼儿运动方面的基本经验的描述包括：大胆进行各种运动，体验各种肢体动作的可能性；借助各种材料和器械，尝试新的内容与玩法，获得身体运动的经验；控制自己的动作与行为，有一定的安全意识。
本活动尝试多种形式桌子的玩法，提高幼儿肢体的灵活性、协调性与平衡性；能相互合作、克服困难，大胆勇敢的运动。
活动目标1、尝试多种形式桌子的玩法，提高肢体的灵活性、协调性与平衡性。
2、能相互合作、克服困难，大胆勇敢的运动。
重点：大胆参与利用桌子尝试多种玩法的活动，获得身体运动的经验。
难点：攀跃桌子，肢体的灵活性、协调性。
活动准备桌子6张、毛巾若干、桌子变化图示等活动过程一、热身运动幼儿根据教师发出速度变化和动作变化的指令，绕桌子走、跑等，激发运动兴趣。
要求：幼儿跟随教师动作、口令进行桌子间的走跑交替，提醒幼儿身体不碰桌子。
二、活动开始游戏一：毛毛虫（桌面、桌下交替爬行）——尝试控制身体，促进动作协调性的发展。
幼儿在教师引导下，通过看图片将桌子的宽边衔接，摆放成“一”字型。
要求：幼儿分成两组，在桌面、桌底进行交替爬行，交汇时控制好身体，不掉下桌子。
1、向前爬行2、倒退爬行3、桌面向前交汇爬行游戏二：钻山洞（桌子钻行）——体验爬与钻的不同动作，促进身体的灵活性和协调性。
《变变变》教案范文（通用5篇）
《变变变》教案《变变变》教案范文（通用5篇）《变变变》教案1活动目标：1.愿意独立思考，创作富有个性的作品。
2.尝试以废旧钥匙为原型，功过拓印、添画设计出各种形象。
二、活动重点：尝试以废旧钥匙为原型，功过拓印、添画设计出各种形象。
三、活动难点：创作富有个性的作品。
四、活动准备：1.知识准备：幼儿初步有拓印的经验。
2.物质准备：废旧钥匙、钥匙印画、数码相机、图画纸、水彩笔。
五、活动过程：（一）开始部分：1.稳定幼儿情绪。
2.游戏《金锁银锁》，导入活动。
（二）基本部分：1.教师出示钥匙，引导幼儿观察、想象：一把钥匙像什么？2.幼儿自由拼摆两把钥匙，说说像什么，教师记录。
3.请个别幼儿讲述自己的拼摆和想象。
4.幼儿自由拼摆一串钥匙，说说像什么，教师记录。
5.请个别幼儿讲述自己的拼摆和想象。
6.幼儿欣赏钥匙印画作品，找找钥匙在哪里？想想钥匙变成了什么？7.讨论：你想把钥匙变成什么？8.鼓励幼儿选择钥匙看一看、在纸上摆一摆、画一画，大胆创作作品。
9.幼儿自由创作，教师指导。
（三）结束部分：幼儿互相欣赏作品，说说小钥匙都变成了什么？《变变变》教案2目标：1、喜欢参与游戏，体验小手变变变的快乐2、尝试让幼儿学说短句：我的小手变变变。
准备：学会猜谜语、投影仪、手影过程：一、猜一猜、说一说1、今天老师请大家来猜个谜语：“两棵树，十个杈，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它。
”（小手）2、今天老师请大家来夸夸自己的小手，说说你的小手有哪些本领？（请个别幼儿讲述）你们的小手本领真大，能做这么多的事情，真了不起！二、变一变，学说短句1、师：不过，老师的这双手呀，本领也很大的，除了象你们一样会做许多事情外，还会变魔术呢？想看吗？（想）师做各种动物的手影（师边做手影边与幼儿同编儿歌：我的小手变变变，变只小兔跳跳跳；我的小手变变变，变只螃蟹爬呀爬；我的小手变变变，变只小鸭嘎嘎嘎；我的小手变变变，变只小鸟飞呀飞。
）――（“我的小手变变变”念得慢一点，语气要加重）2、师：怎么样，我变的魔术好看吗？（好看）我们再来变一次！（教师变，幼儿念）三、大家一起变一变：边变边念儿歌（跟随幼儿的兴趣随机创编）四、延伸：游戏好玩吗？我们一起来变魔术吧！（请幼儿上前在屏幕上变）《变变变》教案3一、教材分析本次活动《魔术箱变变变》选自于托班《婴幼儿教养活动》教材P30页，我们进行了一些调整。
第八课桌面变变变课件小学信息技术重大版三年级上册
改变桌面背景
丰都县虎威镇红岩完小 古贤斌
我们的目标
1、通过本节课的学习，知道怎样设 置桌面的背景。
2、通过自主学习和合作探究，学 会用多种方法进行桌面背景的设置。
3、能获得“桌面达人”的荣誉称号。
学一学
学习要求： 1、自学学习材料一、二，弄清楚利
任务1：利用“主题”选项卡设置桌面背景。
任务2：利用“桌面”选项卡设置桌面背景。
探一探，练一练
用自己喜欢的方式，把 自己的电脑桌面打扮得更 漂亮！
我们的收获
在这节课中，我们学会了利用“显 示 属性”窗口中的“主题”、“桌 面”选项卡设置桌面的背景。知道了 该为桌面设置什么样的背景，看着才 清晰，还不影响使用桌面上的小程序 小图标。
用“主题”、“桌面”选项卡设置桌面 背景的方法和步骤。
2、同桌交流：设置桌面背景的方法 和步骤。
3、实践操作，总结方法。 4、展示汇报，再次操作。
学一学
学习要求： 1、自学学习材料一、二，弄清楚利用“主题”、
“桌面”选项卡设置桌面背景的方法和步骤。 2、同桌交流：设置桌面背景的方法和步骤。 3、实践操作，总结方法。 4、展示汇报，再次操作。
桌面变变变
教学难点：设置个性化桌面。
一、教材分析 二、教法学法
教师为主导 学生为主体
三、教学目标
四、教学过程 五、教学反思
一、教材分析 二、教法学法
教师为主导 学生为主体
三、教学目标
四、教学过程 五、教学反思
情境创设法、任务驱动法、演示操作法
一、教材分析 二、教法学法
教师为主导 学生为主体
三、教学目标
四、教学过程
三、教学目标
四、教学过程 五、教学反思
1、激发兴趣，引出任务
一、教材分析 二、教法学法源自2、任务驱动，探究学习第一层次：设置桌面壁纸
①对照课本55-57页的操作步骤自主学习，边说边操作； ②指名学生在全班交流，并说一说你的设置美在哪里？
三、教学目标
四、教学过程 五、教学反思
第二层次：设置屏幕保护程序
2、任务驱动，探究学习
第一层次：设置桌面壁纸
①对照课本55-57页的操作步骤自主学习，边说边操作； ②指名学生在全班交流，并说一说你的设置美在哪里？
三、教学目标
四、教学过程 五、教学反思
第二层次：设置屏幕保护程序
①设障导入； ②小组合作：怎样设置屏幕保护；
1、激发兴趣，引出任务
一、教材分析 二、教法学法
三、教学目标
四、教学过程 五、教学反思
第二层次：设置屏幕保护程序
①设障导入； ②小组合作：怎样设置屏幕保护； ③播放设置屏保视频，规范操作要领； ④学生自主练习； ⑤设置屏保竞赛活动。
3、归纳总结，拓展延伸
一、教材分析 二、教法学法
三、教学目标
四、教学过程 五、教学反思
始终体现以“学生为中心” 的思想，将培养学生的兴趣和 能力放在首位。 培养学生实践能力、创造 能力、合作精神。 调动学生学习信息技术的 积极性、主动性和创造性。
桌面变变变(详案)
研究课教案“桌面变变变”教学设计教学内容：重大版《小学信息技术》上册第8课桌面变变变（第1课时）。
教材分析：本课是第二单元的最后一课，是电脑基础知识的综合应用。
本课的主要知识点有：为桌面设置背景和设置屏幕保护程序。
通过本课的学习，要让学生掌握设置桌面背景和屏幕保护程序的方法和步骤，能够通过操作练习来完成桌面的设置。
学情分析：本课的教学对象为小学二年级学生。
二年级的学生已经初步具备了信息技术知识，能够运用鼠标和键盘来进行计算机操作，并对计算机的相关理论知识有了一定的了解，并且在分析问题和解决问题上也具有了一定的能力。
由于学生在一年级已经对电脑操作知识有了初步的学习，所以他们对电脑的部分操作已经比较熟悉了，但是由于部分学生家里有电脑，而部分学生家里没有，所以学生之间有差异，在教学中会出现成绩好的学生操作技能很好，学困生跟不上的情况。
因此，在教学中安排小组座位时，以3人为一个小组，按照学生操作技能好中差搭配，这样成绩好的学生就能在学习时当小老师帮助学困生来完成学习任务，掌握基本知识点，并形成一定的操作技能。
教学目标：知识目标：1．知道设置桌面背景的方法和步骤。
技能目标：1．掌握设置桌面背景的方法。
2．能为桌面更改背景。
情感目标：1. 能通过小组合作完成桌面背景设置，培养学生互相协作的能力，最后作品的展示能让学生体验成功的喜悦。
教学重难点：1．设置桌面背景的方法和步骤。
2．能够熟练的设置桌面背景。
课前三分钟：学生展示在金山画王里作画，一边展示一边讲解步骤。
教学过程一、引入（4分钟）师：请大家欣赏这些桌面背景（播放漂亮的桌面背景图片，吸引学生注意力）。
生：哇！师：我听到很多同学哇的声音了。
同学们发现今天老师的桌面不一样了是吧？生：是。
师：哪里不一样了呢？请你说。
生：桌面好看了。
师：老师今天给自己的桌面换了一个好看的背景，同学们想不想也给自己的电脑换一个好看的桌面背景呢？生；想。
师：那么今天我们一起来学习桌面变变变。
小班游戏教案《变变变》
小班游戏教案《变变变》1. 游戏简介《变变变》是一种适合小班教育的游戏，旨在培养幼儿的观察力、记忆力和反应能力。
通过游戏中的不同变化，引导幼儿观察事物的特点、记住事物的变化，并能准确地反应出变化。
2. 游戏目标•培养幼儿的观察力和记忆力能力。
•培养幼儿的反应能力和判断能力。
•培养幼儿团队合作和沟通能力。
3. 游戏准备•游戏需要准备一组卡片，每张卡片上都有不同的图案和颜色。
卡片的数量应根据小班人数确定，每个幼儿都应有一张卡片。
•游戏需要一个指导者和若干个小组，每个小组由3-5名幼儿组成。
4. 游戏规则1.将卡片混洗，发给每位幼儿一张卡片，确保每个小组的卡片不同。
2.指导者会将一个卡片放到桌子上，并给出一个口令，幼儿需要根据口令进行变化。
3.口令可以是颜色、图案、数量等方面的变化要求。
例如，指导者可以喊“变成红色的叶子”、“变成两个蓝色的星星”等。
4.幼儿在听到口令后，根据自己的卡片进行变化。
他们可以通过调整卡片的位置、改变卡片朝向、添加或删除卡片等方式来完成变化。
5.变化完成后，小组内的幼儿会举手示意。
6.指导者会观察每个小组的变化，然后选择一个小组进行展示。
7.展示完毕后，指导者会给出评价和反馈，并继续进行下一轮游戏。
8.游戏结束时，可以根据每个小组的表现评选出优胜小组。
5. 游戏效果通过《变变变》游戏的参与，幼儿可以培养以下能力：•观察力：通过观察卡片的特点和指导者的口令，幼儿需要快速分析和判断，才能准确地进行变化。
•记忆力：幼儿需要记住指导者喊出的口令，并将其应用到自己的卡片中。
•反应能力：幼儿需要迅速做出决策并进行相应的变化。
•团队合作：小组内的幼儿需要相互配合，并协商出最佳的变化方案。
•沟通能力：在游戏过程中，幼儿可以借助语言沟通，让团队成员更好地理解自己的变化想法。
6. 游戏注意事项•游戏过程中，指导者需要关注每个小组的表现，并给予积极的鼓励和反馈。
•游戏结束后，可以进行小组间的交流和讨论，分享彼此的变化策略和经验。
桌面变变变教案from 刘李星
《桌面变变变》教案长寿湖九年制学校刘李星【教学目标】1、掌握设置桌面的几种常用方法，并根据自己喜好更换计算机桌面。
2、让同学们了解屏幕保护的设置方法和电源管理的方法。
3、让同学们培养审美意识和环保节能意识。
【重难点分析】根据自己的喜好更换计算机桌面。
【课程创新】1、启发式思维教学，让同学们积极思考。
2、尽量调动同学们的积极性，通过竞赛模式培养同学们的竞争意识，提高参与度。
3、让同学们在重复之中掌握知识要点，通过老师讲解示范、自己操作、代表上台操作等多种模式，巩固所学。
【教学过程】一、引入同学们，大家看计算机的桌面上是什么啊？对，是同学们的照片，那这一节课呢，我们怎样才能根据自己的喜好来设置桌面呢？今天我们来学习第八课的内容,桌面变变变，在上课之前啊，我先问同学们一个问题，同学们，每天早上起来，你们首先要做什么啊？对，早上起来我们都要穿衣服，都要洗脸、刷牙，把我们自己装扮一番，那么今天呢，我们就来帮助一下我们的计算机，来将她装扮一番。
我们来看哪位小朋友将计算机装扮的最美最漂亮，大家说好不好？二、教与学1．复习：鼠标的操作。
同学们，在我们正式装扮我们的桌面之前呢，老师再来带大家复习一下鼠标的操作。
同学们，谁还记得我们鼠标的正确操作方法啊？有没有小朋友可以举手回答一下。
请同学们跟老师念一下鼠标操作歌：小小鼠标分左右，单击双击要记牢。
双击左键用食指，中指右键轻轻敲。
好的，这就是我们鼠标的基本操作，双击左键要快速一点，单击右键的话轻轻用中指点一下就可以了。
2、桌面变变变课程要点：同学们，首先让我们看一下这堂课的学习要点：（1）更改计算机主题；（2）更改桌面图片；（3）更改屏幕保护程序。
3、桌面美化小妙招好的，同学们，现在呢，我们就来装扮我们的桌面，有没有同学知道我们在哪里可以更改我们的桌面图片？在哪里美化我们的桌面啊。
有没有同学可以举手给老师说一下。
好的，我们来看在哪里可以美化我们的桌面。
（1）更改计算机主题同学们，计算机的主题的更改呢，包括一些列的变化，让我们在具体的操作之中看一下它具体有哪些变化呢。
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教学课题桌面变变变课型新授
学习目标1．掌握设置桌面的几种常用方法，并根据自己的喜好更换计算机桌面。
2．了解屏幕保护的设置方法和电源管理的方法。
3．培养爱护资源，节约能源的环保节能意识。
教学重点根据自己的喜好更换计算机桌面教学难点掌握多种更换计算机桌面的方法教学具准备计算机多媒体设备
教学过程
活动内容
活动方式设计
意图
教师学生
一、问题导入
二、开启新知
1、学习情境
铺垫
师：同学们你们喜欢看动画片吗，
你都看过哪些动画片？
师：那大家看过这个动画片吗？（利
用PPT出示熊出没图片）
师：不管你看过还是没看过，今天
易老师啊都要给大家带来一个熊出
没的故事。
看看今天熊大熊二和光
头强又发生什么事了吧！
师：（结合PPT故事图片讲解）两
个月前，熊大熊二到不远的大熊学
校学习，今天放假他们决定回森林
看看，结果刚一进森林就看见大量
被光头强砍掉的树木，于是他们决
定去找光头强，好好的教育一下他。
终于他们在森林的长凳上发现了光
头强，他正拿着自己新买的笔记本
电脑在玩。
可以看出光头强非常爱
惜这台笔记本电脑，还给它包了一
层漂亮的膜.......
可熊二却说：光头强你这笔记本电
脑也太丑了吧！
光头强心想，我的笔记本电脑包上
了这么漂亮的一层膜怎么会丑呢，
熊二肯定是说我的电脑桌面太丑
了！
光头强说：不是我的电脑丑，而是
我不会设置电脑桌面。
（我们来看看光头强的电脑桌面
PPT展示）
熊大说：光头强，我能帮你把电脑
桌面变漂亮，不过你要向我们保证
生根据自己的情况
进行回答
生：看过（没看过）
生看图片听故事
以问题的形式
导入，激发学
生兴趣，快速
进入课堂环境
看图片听故
事，创建有趣
的学习情境，
为新知作铺垫
2、设置桌面
背景
①、在桌面选项卡中直接设置一张图片作为桌面背景
②、利用“浏览”，设置其他图片为桌面背景要爱惜资源，不再砍伐树木。
光头强：好吧，我答应你......
这时，只见熊大抢过光头强的电脑，
开始弄起来，1分钟过去了，只听
熊大，大喊了一声桌面变变变（板
书），光头的桌面就变成了这样.....
（PPT显示效果）。
师：你们觉得光头强的电脑桌面变
好看了吗？
师：现在我们来对比一下熊大设置
之前和之后的桌面，看看究竟发生
了哪些变化？
师：光头强的桌面背景变漂亮了，
最主要的原因是熊大为他设置了一
张漂亮的背景图片，小朋友们你们
想向熊大学习如何设置漂亮的桌面
背景吗？
那我们来问问熊大吧！
熊大：我很乐意告诉大家，让我好
好想想我是怎么做的.....
（PPT展示步奏）
师：同学们你们觉得简单吗？
任务一：为你的计算机设置新的桌
面背景
师巡视辅助，指导有困难的学生
板书：在桌面选项卡中直接设置一
张图片作为桌面背景
师：请问刚刚大家在选择图片的时
候有没有谁找到了“熊出没”这张
图片？那你们想不想设置像“熊出
没”这样你们喜欢的图片为桌面背
景呢？
师：其实啊，老师的背景选项框里
也没有这张图片，但老师通过这里
面一个神奇的按钮，找到了这样图
片，加载之后，就可以设置了，你
们猜猜是哪个神奇的按钮呢？
生回答
学生比较桌面变化
前和变化后的区别，
说出不同之处：图标
变整齐了，桌面背景
变漂亮了。
生回答想法
学生认真观看熊大
回忆的设置计算机
桌面背景的过程。
生进行操作，完成为
计算机设置新的桌
面背景的任务
生回答没有（此时学
生机并没有加载这
张图片，所以不会找
到）
生根据图片进行猜
测
通过观察，感
受改变桌面壁
纸带来的巨大
变化，提高想
要学习的兴趣
利用熊大回忆
的步奏引导学
生学习新知。
进行实践操
作，真正建构
新知
引出接下来内
容，设置计算
机自带图片以
外图片作为桌
面背景
加深学生印象
③探究“位置”栏中“居中”“平铺”“拉伸”三个选项的异同
④利用快捷菜单设置桌面背景现在请你完成第二个任务：
任务二：找到“神奇按钮”，通过“神
奇按钮”找到“桌面”→“背景图
片”文件夹→“熊出没”图片，
并设置为桌面背景
师巡视辅助，指导有困难的学生
板书：通过_____选择其他图片设为
桌面背景
请完成的学生演示操作过程，补充
板书通过浏览选择其他图片设为
桌面背景
师：你们看见选项卡中的“位置”
选项了吗？它表示的是图片在显示
器中摆放的位置。
现请你完成
任务三：
通过“浏览”按钮，找到一张
名叫“光头强”的照片，并利用此
图片探究“位置”栏中三个选项的
异同。
师总结学生发言，讲解“居中”“平
铺”“拉伸”三个选项，对设置桌面
背景图片的区别。
师：我们来看看这是光头强设置电
脑桌面.....他突然告诉我们——在
“桌面”上的“背景图片”
文件夹中找到好多漂亮图片，
并找到一种好方法，可以更快速的
将图片直接设置桌面背景！
并告诉我们是在书本的50页找到
的方法。
同学赶紧自己试试吧！
师巡视辅助，指导有困难的学生
请完成的学生演示操作过程
板书：利用快捷菜单设置桌面背景
通过“浏览”找到“熊
出没”的图片并设置
为桌面背景。
一生教师机上演示
操作过程，其他认真
观看操作过程
学生探究“位置”栏
中“居中”“平铺”“拉
伸”三个选项的异
同。
生讲解探索结果，听
老师讲解
学生听讲
看书50页，学习利
用快捷菜单设置桌
面背景的方法
一生教师机上演示
操作过程，其他认真
观看操作过程
通过探索，掌
握加载其他图
片并设置为桌
面背景的方法
通过小老师的
操作，给不会
的学生进行演
示，也起到教
学的效果
通过自己探索
“居中”“平
铺”“拉伸”三
个选项对图片
设置的差异，
学生能够直观
的感受三者的
不同，更能深
刻的体会三种
的设置效果
通过看书，自
己学习利用快
捷菜单设置桌
面背景的方
法，锻炼学生
看书自学的能
力
通过小老师的
操作，给不会
的学生进行演
示，也起到教
学的效果
3、设置屏幕保护程序
4、电源使用方案设置
三、课堂总结师：光头强觉得自己的桌面是在是
太好看了，于是就盯着电脑屏幕发
呆了一分钟....突然他的桌面上什么
都没有了，只出现了一行字：光头
强，希望你说到做到，爱护资源不
再砍树，熊大留！
同学们你们知道为什么光头强的电
脑会变成这样吗？
师讲解屏幕保护程序，指导学生对
自己的计算机进行屏幕保护程序的
设置。
师：同学们现在我们设置了屏幕保
护程序的等待时间为1分钟，在等
待的这一分钟里，清和你的同桌相
互说说你今天有什么收获。
总结学生操作，评价
师：同学们在刚才大家设置屏幕保
护程序的时候，熊大发来了一封信
易老师和孩子们：
刚刚光头强，答应我们要爱惜资源，
不要再砍树！但我们忘记告诉
他……设置电源使用方案，让我们
的计算机更省电，实现计算机的节
能。
同学们我们都要做爱惜资源，节约
能源的环保小卫士，现在我们就一
起来为计算机设置电源使用方案。
师带领学生一起设置
师：同学们，通过今天的学习你有
什么收获，学会了什么？
师：同学们通过今天的学习，我相
信大家都掌握了多种设置桌面背景
的方法，会自己设置屏幕保护程序
以及计算机的电源使用方案，在掌
握了这些知识技能的同时，更要记
住我们要爱惜资源，节约能源，做
一个环保小卫士！
学生思考问题
提出猜测
生通过老师的讲解
自己进行屏幕保护
程序的设置
生生之间互相总结
生听讲，学习如何设
置计算机的电源使
用方案，同时接受环
保教育
生谈收获体会
生听师总结再次巩
固今日你所学
引导学生发现
新的问题，进
行思考
进行实践，掌
握设置程序保
护程序的方法
在等待的时间
给学生安排此
任务一则在于
维持等待时段
的纪律，二为
让学生进行自
我小结
通过此环节培
养学生爱惜资
源，节约能源
的意识，同时
了解电源使用
方案的设置方
法
通过自我总结
进行查漏补缺
再次总结加深
学生所学知识
板书设计：
桌面变变变
在桌面选项卡中直接设置背景
通过浏览选择其他图片
利用快捷菜单设置桌面背景
屏幕保护程序
爱惜资源节约能源做环保小卫士。