2018-2019物理同步导学练人教必修一全国通用版练习：第三章 相互作用3.2 Word版含答案
2弹力基础巩固1如图所示,一个小球用两根轻绳挂于天花板上,球静止,绳1倾斜,绳2恰竖直。
则小球所受的作用力()A.一定是两个B.一定是三个C.可能是四个D.可能是两个,也可能是三个解析:假设去掉绳1,小球仍处于原来的状态静止不动,所以绳1对小球不产生拉力作用;若去掉绳2,小球不会静止于原来的位置,所以绳2对小球产生拉力作用。
所以小球受到重力和绳2的拉力两个力的作用。
答案:A2如图所示,OA、OB为互成120°的光滑平面,OA是水平面,OB是倾斜面。
一个质量分布均匀的球与OA、OB接触,处于静止状态。
关于球的受力,下列说法正确的是()A.球受重力、水平面和斜面的弹力B.球所受各个力的施力物体都是水平面C.球所受的弹力是由于球的形变而产生的D.球除了受重力外,只受到水平面的弹力解析:球受到重力,球对水平面一定有挤压,故一定受平面OA竖直向上的弹力,对斜面BO无挤压作用,因此无弹力,故A错误;小球受两个力作用,一个是重力,施力物体是地球,另一个是OA面给其的支持力,施力物体是水平面OA,故B错误;球所受的弹力是由于水平面OA的形变而产生的,故C错误;小球受两个力作用,一个是重力,另一个是OA面给其的支持力,即弹力,故D正确。
答案:D3玩具汽车停在模型桥面上,如图所示,下列说法正确的是()A.桥面受向下的弹力,是因为桥梁发生了弹性形变B.汽车没有发生形变,所以汽车不受弹力C.汽车受向上的弹力,是因为桥梁发生了弹性形变D.汽车受向上的弹力,是因为汽车发生了形变解析:汽车与桥面相互挤压都发生了形变,选项B错误;由于桥面发生弹性形变,所以对汽车有向上的弹力,选项C正确,选项D错误;由于汽车发生了形变,所以对桥面产生向下的压力,选项A错误。
答案:C4下列关于弹力的说法正确的是()A.把一块橡皮泥捏成一只小兔子,由于橡皮泥的形状发生了改变,因此小兔子能够产生弹力B.手用力压桌子,桌子没有凹陷,所以桌子对手没有产生弹力C.用力拉弓,松手后箭会被射出去,弓对箭产生了弹力D.用磁铁吸引附近的铁钉,铁钉对磁铁产生了弹力答案:C5在下图中,A、B表面均光滑,天花板和地面均水平。
A、B间一定有弹力的是()解析:假设去掉物体A,选项A、C、D中的B物体将保持静止,选项B中的B物体将运动,故选B。
答案:B6一辆拖拉机停在水平地面上,下列说法中正确的是()A.地面受到了向下的弹力,是因为地面发生了弹性形变;拖拉机没有发生形变,所以拖拉机不受弹力B.地面受到了向下的弹力,是因为地面发生了弹性形变;拖拉机受到了向上的弹力,是因为拖拉机也发生了形变C.拖拉机受到向上的弹力,是因为地面发生了形变;地面受到向下的弹力,是因为拖拉机发生了形变D.以上说法都不正确解析:拖拉机停在水平地面上,拖拉机受到的弹力是因为地面发生弹性形变而有恢复原状的趋势,从而对阻碍其恢复原状的拖拉机产生了力的作用。
地面受到的弹力是由于拖拉机发生了弹性形变,而对阻碍其恢复原状的地面产生了力的作用,故选项C正确,A、B、D错误。
答案:C7如图所示,弹簧的劲度系数为k,小球重力为G,平衡时球在A位置。
今用力F将小球向下拉长x 至B位置,不计弹簧自身的重力,则此时弹簧的弹力为()A.kxB.kx+GC.G-kxD.以上都不对解析:此题很容易误选A项,但选项A是错的,其原因是x不是弹簧形变后的长度与未发生形变时弹簧长度的差值(即不是弹簧的总形变量),球在A位置时弹簧已经伸长了(令它为Δx),这样F B=k(Δx+x)=kx+kΔx。
因为球在A位置平衡,有G=kΔx,所以F B=kx+G,故选项B是正确的。
答案:B8(多选)如图所示,A、B两物体的重力分别是G A=3 N,G B=4 N。
A用细线悬挂在顶板上,B放在水平面上,A、B间轻弹簧中的弹力F=2 N,则细线中的张力F T及B对地面的压力F N的可能值分别是() A.5 N和6 N B.5 N和2 NC.1 N和6 ND.1 N和2 N解析:弹簧如果处于被拉伸的状态,它将有收缩到原状的趋势,会向下拉A,向上提B,则选项B正确;如果处于被压缩的状态,将向两边恢复原状,会向上顶A,向下压B,则选项C正确。
答案:BC9由实验测得某弹簧的长度l和弹力F的关系如图所示,求:(1)该弹簧的原长;(2)该弹簧的劲度系数。
解析:解法一:(1)弹簧不产生弹力时的长度等于原长,由题图可知该弹簧的原长为l0=15 cm。
(2)据F=kx得劲度系数k,该弹簧伸长Δl=25 cm-15 cm=10 cm时,弹力ΔF=50 N。
所以,k N/m=500 N/m。
解法二:根据胡克定律得F=k(l-l0),代入图象中的两点(0.25 m,50 N)和(0.05 m,-50 N)。
可得50 N=k(0.25 m-l0)-50 N=k(0.05 m-l0)解得L0=0.15 m,k=500 N/m。
答案:(1)15 cm(2)500 N/m能力提升1体育课上一同学将足球踢向斜台,如图所示。
下列关于足球和斜台作用时斜台给足球的弹力方向的说法正确的是()A.沿v1的方向B.沿v2的方向C.先沿v1的方向后沿v2的方向D.沿垂直于斜台斜向左上方的方向答案:D2如图所示,物体A的重力为G置于水平地面上,先后分别对A施加如图所示竖直方向的力F和F',物体A始终保持静止,则以上两种情况下,地面对A的弹力大小可能是()AC解析:加竖直向下的力F时,地面对A的弹力大小F N=F+G,F N随F大小的变化而变化,但F N不可能小于G。
加竖直向上的力F'时,地面对A的弹力F N'大小等于G-F',F N'随F'的变化而变化,最小为0,最大不超过G,所以选项A、B、D错误,选项C正确。
答案:C3如图所示,一根弹性杆的一端固定在倾角为30°的斜面上,杆的另一端固定一个质量为m=0.2 kg 的小球,小球处于静止状态,弹性杆对小球的弹力为(g取10 m/s2)()A.大小为2 N,方向平行于斜面向上B.大小为1 N,方向平行于斜面向上C.大小为2 N,方向垂直于斜面向上D.大小为2 N,方向竖直向上解析:球受重力G和弹力F,由二力平衡条件可知,杆对球的弹力方向与重力方向相反,竖直向上,大小F=G=mg=2 N,故选项D正确。
答案:D4一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验中,使用两条不同的轻质弹簧a和b,得到弹力与弹簧长度的图象如图所示。
下列表述正确的是()A.a的原长比b的长B.a的劲度系数比b的大C.a的劲度系数比b的小D.测得的弹力与弹簧的长度成正比解析:图象的横轴截距表示弹簧的原长,选项A错误;图象的斜率表示弹簧的劲度系数,选项B正确,选项C错误;图象不过原点,选项D错误。
答案:B★5(多选)如图所示,轻弹簧的两端各受10 N的拉力F的作用,弹簧平衡时伸长了5 cm(在弹性限度内)。
下列说法正确的是()A.该弹簧的劲度系数k为400 N/mB.该弹簧的劲度系数k为200 N/mC.根据公式kD.弹簧的劲度系数k不会随弹簧弹力F的增大而增大解析:弹簧中产生的拉力等于F即10 N,由胡克定律F=kx得k N/m=200 N/m;弹簧的劲度系数由弹簧本身的性质决定,与弹力大小无关。
答案:BD★6(多选)如图所示,绳子、滑轮的质量均不计,物体A重4 N,物体B重1 N,以下说法正确的是()A.地面对A的支持力是3 NB.测力计的读数为2 NC.物体A受到地面的支持力为2 ND.测力计示数为3 N解析:向上拉A的力应等于B的重力1 N,这样A受三个力的作用:向下的重力为4 N,向上的绳子的拉力为1 N,地面对A的支持力应竖直向上为3 N,故选项A正确,而选项C错误;而测力计的示数应为两绳子向下的拉力之和,都等于B的重力,故应为2 N,所以选项B正确,而选项D错误。
答案:AB7请在图中画出杆或球所受的弹力(丙图中O为球心,O'为重心)。
解析:题图甲杆在重力作用下A、B两处都产生挤压作用,故A、B两点处对杆有弹力,弹力方向与接触点的平面垂直,如答案图甲所示。
题图乙球挤压墙壁且拉紧绳子,所以墙对球的弹力与墙面垂直;绳子对球的弹力沿绳斜向上,如答案图乙所示。
题图丙当重心不在球心处时,弹力作用线也必通过球心O,应注意不要错误地认为弹力作用线必定通过球的重心,如答案图丙所示。
答案:8一轻质弹簧原长20 cm,在它的下方挂一重力为8 N的物体,静止时弹簧的长度为22 cm。
如果再挂一重力为12 N的物体,则静止时弹簧的长度为多少?若重物变为压弹簧,且重物重力为10 N时,则静止时弹簧的长度是多少?解析:由F=kx8 N=k(22 cm-l0)①20 N=k(l1-l0)②由①②得l1=25 cm当10 N重物压弹簧时10 N=k(l0-l2)③由①③得l2=17.5 cm。
答案:25 cm17.5 cm★9弹力F的大小与一轻质弹簧的长度l的关系如图所示。
试由图线确定:(1)弹簧的原长;(2)弹簧的劲度系数;(3)弹簧伸长0.10 m时,弹力的大小。
解析:(1)由题图得弹簧的原长为10 cm。
(2)F=10 N时,x1=5 cm=0.05 m,根据F=kx1,得k N/m=200 N/m。
(3)F'=kx2=200×0.1 N=20 N。
答案:(1)10 cm(2)200 N/m(3)20 N。
人教版高中物理必修一第三章相互作用章练习含答案
第三章相互作用章练习学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、单选题1.关于重力和弹力的下列说法中，不正确的是A. 挂在电线下的电灯受到向上的拉力，是因为电线发生微小形变产生的B. 由胡克定律可得：，可知弹簧的劲度系数与弹力成正比，与形变量成反比。
C. 质量均匀分布、几何形状规则的物体的重心必与其几何中心重合D. 轻杆的弹力方向不一定沿杆方向，但可以沿杆向外2.某同学将课本放在桌面上，如图所示，则有关下列说法中正确的是A. 桌子对课本的支持力是因为桌子的形变产生的B. 桌面对课本的支持力与课本的重力是一对作用力与反作用力C. 桌面对课本的支持力与课本对桌面的压力是一对平衡力D. 课本对桌面的压力就是课本的重力3.三个重均为的相同木块、、和两个劲度系数均为的相同轻弹簧、用细线连接如图，其中放在无摩擦的水平桌面上。
开始时，弹簧处于原长，木块都处于静止状态。
现用水平力缓慢地向左拉弹簧的左端，直到木块刚好离开水平地面为止。
该过程弹簧的左端向左移动的距离是（轻弹簧和细线的重量都忽略不计）（）A. 4cmB. 6cmC. 8cmD. 10cm4.如图所示，两个小球a、b的质量均为m，用细线相连并悬挂于O点．现用一轻质弹簧给小球a施加一个拉力F，使整个装置处于静止状态，且Oa与竖直方向夹角为30°，已知弹簧的劲度系数为k，重力加速度为g，则弹簧的最短伸长量为( )A. B. C. D.5.如图所示，A、B、C三个物体质量相等，它们与传送带间的动摩擦因数也相同．三个物体随传送带一起匀速运动，运动方向如图中箭头所示．则下列说法正确的是( )A. A物体受到的摩擦力方向向右B. 三个物体中只有A物体受到的摩擦力是零C. B受到的摩擦力沿斜面向下D. B、C受到的摩擦力方向相反6.如图所示，一物块在水平拉力F的作用下沿水平桌面做匀速直线运动．若保持F的大小不变，而方向与水平面成角，物块也恰好做匀速直线运动，物块与桌面间的动摩擦因数为（）A. B. C. D.7.如图，水平面上一质量为m的物体在与水平面成θ角的力F的作用下由静止开始运动，物体与水平面间的动摩擦因数为μ,则物体所受摩擦力F f（）A. F f＜μmgB. F f=μmgC. F f＞μmgD. 不能确定8.如图所示，物体B叠放在物体A上，A，B的质量均为m，且上、下表面均与斜面平行，它们以共同速度沿倾角为θ的固定斜面C匀速下滑，则( )A. A，B间没有静摩擦力B. A受到B的静摩擦力方向沿斜面向上C. A受到斜面的滑动摩擦力大小为2mg sin θD. A与B间的动摩擦因数μ＝tan θ9.四块质量均为m、形状相同的坚固石块两个侧面间所夹的圆心角均为30°，其中3与1、1与2、2与4之间摩擦力可以忽略，而3、4与地基A、B间接触面粗糙，现将四块石块与地基垒成如图形状，图中第1、2块间的接触面是竖直的，则下列判断正确的是（）A. 地基A对石块3的摩擦力为B. 石块1、2间无相互作用力C. 石块2、4间的作用力为D. 地基B对石块4的摩擦力为零10.如图，半球B放置在粗糙水平地面上，光滑球A放在竖直墙面与球B之间，A、B均保持静止。
人教版(2019)高一物理必修第一册第三章相互作用3.5共点力的平衡同步练习
1.把一个薄板状物体悬挂起来,静止时如图所示。则对于此薄板状物体所受 重力的理解,下列说法正确的是( )
A.重力就是地球对物体的引力 C.重力的方向总是指向地心的
B.重力大小和物体运动状态有关 D.薄板的重心一定在直线 AB 上
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化图线是( )
A.
B.
C.
D.
9.如图所示，固定在水平地面上的等腰三角形斜面的顶点有一光滑定滑轮， 质量分别为 m1、m2 (m1 m2 ) 的两滑块通过轻绳按图示方式相连后放在斜面两 侧，轻绳与斜面平行，两滑块与斜面之间的动摩擦因数相同。现对 m1 施加 一沿斜面向下、大小为 F 的力，使 m1沿斜面向下做匀加速直线运动，则下 列判断正确的是( )
（1）若滑块在木板上滑动时,木板能保持静止不动,木板和地面之间的动摩 擦因数须满足什么条件？
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（2）若长木板的质量 M=0.2kg,长木板与水平面间的动摩擦因数 μ=0.1.滑块 的质量也为 0.2kg。滑块以 v0=1.2m/s 的速度滑上长板的左端,小滑块与长木 板间的动摩擦因数 μ0=0.4.滑块最终没有滑离长木板,求滑块在开始滑上长 木板到最后静止下来的过程中,滑块滑行的距离是多少？（g=10m/s2） 18.如图所示,在足够大的光滑水平桌面上,有一个质量为10−2 kg 的小球,静止 在该水平桌面内建立的直角坐标系 xOy 的坐标原点 O 。现突然沿 x 轴正方向 对小球施加大小为 2 10−2 N 的外力 F0 ,使小球从静止开始运动,在第1s 末所加 外力 F0 大小不变,方向突然变为沿 y 轴正方向,在第 2s 后,所加外力又变为另 一个不同的恒力 F 。求:
2018-2019学年高一物理(人教版)必修一第三章相互作用 单元检测(含答案解析)
民立中学2018-2019学年11月份月考试卷(B)高一物理(人教版)必修一（90分钟，100分）一、单项选择题(本题共10小题，每小题4分，共40分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确)1.关于力的说法中，不正确的是（）A.只有直接接触的物体才有相互作用力B. 力是物体对物体的作用C. 力不能离开受力物体和施力物体而独立存在D. 力能使物体的运动状态或形状发生改变2.关于物体的重力和重心，下列说法正确的是（）A.物体所受的重力是由于受到地球的吸引而产生的，所以方向总是指向地球球心B. 同一物体在地球上的不同位置，当用不同弹簧秤测量时其所受重力大小是不同的，当用同一弹簧秤测量时所受重力大小一定相同C. 重心是物体各部分所受重力的等效作用点D. 形状规则的物体，重心在其几何中心处3.如图所示，一小球用两根轻绳挂于天花板上，球静止，绳1倾斜，绳2恰好竖直．则关于小球的受力个数正确的是（）A. 1个B.2个C.3个D.4个4.如图所示，一根质量不计的横梁的A端用铰链固定在墙壁上，B端用轻绳悬挂在墙壁上的C点，使得横梁保持水平状态，已知轻绳与竖直墙壁之间的夹角为60°，当用另一段轻绳在B点悬挂一个质量为m=6kg的物块时，横梁对B点的作用力大小应为（g取10m/s2）（）A. 120NB. 30NC.60N D. 60N5.关于摩擦力，下列说法中不正确的是（）A.摩擦力的方向与物体的运动方向可能相同，也可能相反B. 滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对运动C. 运动的物体可能受到静摩擦力作用D. 静摩擦力可以是动力，也可以是阻力，滑动摩擦力一定是阻力6.一物体的质量为20kg，向右运动，受到一个水平向左的10N拉力作用，如图所示。
物体与水平面间的动摩擦因数为μ＝0.1，则运动过程中物体受到的摩擦力为（g＝10N/kg）（）A. 20N，向左B. 20N，向右C. 10N，向左D. 10N，向右7. 一个轻质的弹簧，受到20N的拉力时，弹簧伸长了2cm，当弹簧缩短了3cm时，弹簧产生的弹力的大小是A.20NB.25NC.30ND.40N8.如图，用两根绳子吊起一重物，使重物保持静止，逐渐增大两绳之间的夹角，则两绳对重物的拉力的合力变化情况是（）A. 保持不变B. 逐渐增大C. 逐渐减小D. 以上说法中都有可能发生9.如图所示,细绳OM与ON所能承受的最大拉力相同,长度OM>ON,则在不断增加重物的重力G的过程中(绳OC不会断)（）A. ON绳先被拉断B. OM绳先被拉断C. ON绳和OM绳同时被拉断D. 因无具体数据,故无法判断哪条绳先被拉断10.如图所示，已知合力F=50N，一个分力沿OC方向与F成30°角，在下列各值中，哪些不可能是F的另一个分力的大小（）A. 25NB. 15NC. 30ND. 45N二、多项选择题(本题共4小题，每小题5分，共20分．在每小题给出的四个选项中，有多个选项符合题目要求，全选对的得5分，选对但不全的得3分，有错选或不答的得0分)1. 如图所示，物体A在竖直拉力F稍稍增大情况下始终静止在水平面上，下列说法正确的是（）A. 物体受到的重力与拉力F平衡B. 物体可能只受到两个力的作用C. 稍增大拉力F，物体受到的合力增大D. 稍增大拉力F，但物体受到的合力始终为零2. 物体同时受到同一平面内的三个共点力作用，下列几组力中，可能使物体处于平衡状态的是（）A. 5N、7N、8NB. 2N、3N、6NC. 1N、5N、10ND. 1N、10N、10N3. 图中重物的质量为m，轻细线AO和BO的A、B端是固定的。
2018-2019物理同步导学练人教必修一全国通用版练习：第三章相互作用检测(B)(含答案)
第三章检测(B)(时间:90分钟满分:100分)一、选择题(本题包含10小题,每小题4分,共40分。
在每小题给出的四个选项中,1~6题只有一个选项符合题目要求,7~10题有多个选项符合题目要求,全部选对的得4分,选对但不全的得2分,有选错或不答的得0分)1同时作用在某物体上的两个方向相反的力,大小分别为8 N和10 N,其中10 N的力在逐步减小到零的过程中,两个力的合力的大小()A.先减小后增大B.先增大后减小C.一直减小D.一直增大解析:当10 N的力减小到8 N时,这两力的合力为零,故在10 N的力逐步减小到零的过程中,合力的大小应先减小后增大。
答案:A2(2016·全国甲)质量为m的物体用轻绳AB悬挂于天花板上。
用水平向左的力F缓慢拉动绳的中点O,如图所示。
用F T表示绳OA段拉力的大小,在O点向左移动的过程中()A.F逐渐变大,F T逐渐变大B.F逐渐变大,F T逐渐变小C.F逐渐变小,F T逐渐变大D.F逐渐变小,F T逐渐变小解析:由于是缓慢移动,可认为O点处于平衡状态,设任意时刻绳子与竖直方向的夹角为θ,移动过程中θ增大,如图所示。
将拉力F与重力合成后,合力与绳子拉力等大反向。
根据几何关系,可知F=G tan θ,F T=Fθ增大,F和F T都增大。
答案:A3木块A、B分别重50 N和60 N,它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.25(最大静摩擦力等于滑动摩擦力)。
夹在A、B之间的轻弹簧被压缩了2 cm,弹簧的劲度系数为400 N/m。
系统置于水平地面上静止不动。
现用F=1 N的水平拉力作用在木块B上,如图所示。
力F作用后()A.木块A所受摩擦力大小是12.5 NB.木块A所受摩擦力大小是11.5 NC.木块B所受摩擦力大小是9 ND.木块B所受摩擦力大小是7 N解析:由题意可得B物体的最大静摩擦力F max=μF N=0.25×60 N=15 N,弹簧的弹力F弹=kx=400×0.02 N=8 N,B物体受到向右的合力F合=F弹+F=9 N<F max,故B物体仍静止。
2018年人教版高一物理必修一第3章相互作用试题3含解析
2018年人教版高一物理必修一第3章相互作用试题3含解析第三章 3基础夯实一、选择题(1～3题为单选题，4、5题为多选题)1．(山东省济南一中2016～2017学年高一上学期月考)关于摩擦力的下列说法中正确的是导学号1321411( D )A．相互挤压的粗糙物体间一定产生摩擦力B．只有静止的物体才可能受到静摩擦力，只有运动的物体才有可能受到滑动摩擦力c．一个物体在另一个物体表面滑动时，一定受到摩擦力作用D．摩擦力可以是阻力也可以是动力解析：相互挤压的粗糙物体间不一定产生摩擦力，只有相互挤压的粗糙物体间，存在相对运动或相对运动趋势时才有摩擦力，故A错误；只有相对静止的物体才可能受到静摩擦力，只有相对运动的物体才有可能受到滑动摩擦力，故B错误；一个物体在另一个物体表面滑动时，如果接触面粗糙，而又有弹力时才一定有摩擦力，故c错误；摩擦力可以是阻力也可以是动力，比如物体轻轻放在水平运动的传送带上受到的摩擦力就是动力，故D正确。
2．(北京师大附中2017～2018学年高一上学期期中)滑块A和B叠放在传送带上，A被细线连于墙上。
如果传送带逆时针旋转，滑块A和B都相对地面静止，则下列说法正确的是导学号1321411( D )A．B受到的静摩擦力水平向左B．A受到的静摩擦力水平向左c．传送带的转速变成原来的两倍，A受到的滑动摩擦力也变成原来的两倍D．无论传送带的转速是多少，B都不受摩擦力解析：物体B不受摩擦力，A错误，D正确；A受到传送带向左的滑动摩擦力，B错误；摩擦力与相对速度无关，只与动摩擦因数(粗糙程度)和正压力有关，c错误。
3.在水平台上放一物体，物体与平台间的动摩擦因数为μ，现用一水平推力F把物体推向台边，如图所示，物体在台边翻倒以前的过程中，台面对物体的摩擦力导学号1321411( B )A．逐渐减小到零B．保持不变c．先增大后不变D．先增大后减小解析：翻倒以前物体对平台的压力不变，所以滑动摩擦力大小不变。
高中物理人教必修一同步导学案--第三章 相互作用
第三章相互作用第1节重力基本相互作用.要点一、力和力的图示1．力的概念力是物体与物体之间的相互作用．2．力的特征(1)力的物质性力不能离开物体而独立存在，无论是什么物体，它都要受到力的作用；而只要有力的存在，就必须有施力物体和受力物体．(2)力的效果性力的效果性可以体现在两个方面：①物体运动状态的变化即物体速度的变化．不管是速度的大小还是方向发生变化，都说这个物体的运动状态发生了变化；②物体形状的变化．当我们用手压锯条的时候，锯条变弯，我们就说锯条发生了形状的变化．(3)力的相互性力存在于施力物体和受力物体之间，力的作用是相互的，施力物体同时也一定是受力物体．我们将两个物体之间的作用力称为作用力与反作用力．(4)力的矢量性力是矢量，力既有大小，又有方向．力的方向不同，作用效果往往不同．所以，要把一个力完整地表示出来，既要说明力的大小又要说明力的方向．(5)力的瞬时性力可以发生突变，既可以瞬间产生，也可以瞬间消失．(6)力的三要素力的大小、方向、作用点，共同称为力的三要素．3．力的图示(1)力的测量：力的大小可以用测力计(弹簧秤)测量．(2)力的单位：国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N.(3)力的图示：物理学中用一根有向线段来形象、直观地表示力，线段的长度表示力的大小，箭头的指向表示力的方向，用箭头或箭尾表示力的作用点，这种表示力的方法叫做力的图示．(4)作力的图示需要“四定”：①定标——选定作图的标度，即单位长度的线段表示多大的力．有几个力时，应当兼顾各个力的大小，一般采用这几个力的最大公约数作为共同的标度．②定点——确定力的作用点画在何处．画一个方块或一个点表示受力物体，并确定力的作用点．③定线——从力的作用点开始，沿力的作用方向画一线段(根据所选标度和该力的大小确定线段的长度)，并在线段上加上刻度．④定向——在线段的末端加注箭头，指明力的方向，并且在箭头的旁边标出表示这个力的字母、数值和单位．要点二、重力和重心1．概念地面附近的一切物体都受到地球的吸引，由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力，重力也叫重量．理解重力要把握好以下几个方面：(1)本质：由于地球的吸引而使物体受到的力．(2)重力的施力物体是地球．(3)地球表面附近的一切物体，不论是静止还是运动的，不论是否与地面接触，都受重力作用，重力与运动状态和接触面的情况均无关．(4)重力的方向总是竖直向下的．(5)重力大小的计算公式是G＝mg.式中m是物体的质量，单位用kg，g是一个与地球位置有关的量，叫重力加速度(g值随地球纬度的增加而增大，随距地面高度的增大而减小)．通常情况下，g取9.8 N/kg，表示质量是1 kg的物体受到的重力是9.8 N.(6)重力的大小可以用弹簧秤测出．2．重心一个物体的各部分都要受到重力的作用．从效果上看，可以认为各部分受到的重力作用集中于一点，这一点叫做物体的重心．(1)重心是重力的等效作用点．(2)物体重心的位置跟物体的形状和物体内质量的分布都有关系，跟物体的放置情况和运动状态无关．(3)对于薄板状物体，可以用悬挂法找出其重心所在的位置．这种方法依据的主要原理是二力平衡条件一、力的理解例1下列说法中不正确的是()A．甲用力把乙推倒，说明只是甲对乙有力的作用，乙对甲没有力的作用B．只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只受到力，不会施力C．只有直接接触的物体相互作用才有力的作用D．小说《水浒》中的花和尚鲁智深是一位“大力士”，是说他有很大的力解析甲推乙的同时，乙也推甲，力的作用是相互的，故A错误．不论物体是否有生命或是否有动力，它们受到别的物体作用时都会施力，也就是说，受力物体一定同时也是施力物体，如马拉车，车也拉马，故B选项错．两个物体发生了力的作用，不一定需要直接接触，如磁铁隔着一段距离时也能吸引铁屑，故选项C错．物理学中的“力”与现实中的“力”是两个不同的概念，故选项D错误．答案ABCD(1)力的作用是相互的，施力物体同时也是受力物体．(2)力可以发生在接触和不接触的物体之间.二、力的图示例2一个重20 N的物体沿着斜面下滑，如下图所示，关于物体所受重力的图示不正确的是()答案BC解析重力的方向总是竖直向下即垂直于水平面向下，不一定与接触面垂直；另外，选取不同的标度，力的图示会有所不同．根据上述原则可知A、D图示正确，B、C则不正确．三、重力的理解例3如果重力消失了，将会发生的情况是()A．天不会下雨，也不会刮风B．一切物体的质量都没有了C．用天平仍然可以测出物体的质量D．河水不会流动解析下雨、刮风以及河水流动都是由于物体受到重力作用而引起的，如果重力消失，这些自然现象都不会发生，故A、D正确．质量是物体本身的固有属性，与重力是否消失无关，故B错．如果重力消失，放在天平托盘上的物体对托盘天平无压力，所以天平也就无法测量物体的质量了，所以C错．答案AD四、重心的理解例4关于物体的重心，下列说法正确的是()A．物体的重心一定在物体上B．用线竖直悬挂的物体静止时，线的方向一定通过重心C．一砖块平放、侧放或立放时，其重心在砖内的位置不变D．舞蹈演员在做各种优美的动作时，其重心在体内位置不变解析物体的重心是重力的等效作用点，不一定在物体上，所以A项错误；悬挂法确定物体重心时，线的方向一定通过重心，因此B项正确；物体重心与质量分布和形状有关，当质量分布不变、形状不变时，其重心不变，而形状改变时重心位置也改变，所以C项正确，D项错误．答案BC1.关于地面上物体的重力，下列说法正确的是()A．只有静止时，物体才受重力B．物体对地面的压力就是物体的重力C．弹簧测力计和杆秤都能称量物体的重力大小D．同一地点，物体的重力与其质量成正比答案D解析重力是由于地球对物体的吸引而使物体受到的力，故物体运动时也受到重力作用．由实验可知，在同一地点，物体的重力与其质量是成正比的．2. 关于力的说法正确的是()A．力是改变物体运动状态的原因B．运动物体在运动方向上一定受到力的作用C．一个力必然涉及两个物体D．力的大小相等，作用效果不一定相同答案ACD3. 下列有关力的一些说法正确的是()A．物体被竖直向上抛出后，因为受到一个竖直向上的升力作用才上升B．放在斜面上的物体会沿斜面下滑，是因为受了一个下滑力的作用C．放在水中的木块浮于水面，是因为受了一个浮力的作用D．运动员跳远腾空后，是因为受了一个强大的冲力作用，所以能前进几米答案C4. 下列说法正确的是()A．甲打乙一拳，乙感到痛，而甲未感觉到痛，说明甲对乙施加了力，而乙未对甲施加力B．“风吹草动”，草受到了力，但没有施力物体，说明没有施力物体的力也是存在的C．磁铁吸引铁钉时，磁铁不需要与铁钉接触，说明力可以脱离物体而存在D．网球运动员用力击球，网球受力飞出后，网球受力的施力物体不再是人答案D5．下列说法中正确的是()A．自然界所有的相互作用力都可归纳为四种基本相互作用B．在四种基本相互作用中，万有引力是最强的C．四种基本相互作用的规律是完全独立的，不可能再统一了D．万有引力和电磁力是长程力，强相互作用和弱相互作用是短程力答案AD6．一饮料杯装满水，如图3－1－1所示，杯的底部有一小孔，在水从小孔不断流出的过程中，杯连同水的共同重心将()图3－1－1A．一直下降B．一直上升C．先升高后降低D．先降低后升高答案D7．在图3－1－2中，质量分布均匀的物体A受到的重力都是8 N，试画出物体A所受重力的示意图．图3－1－2答案8．一根密度和粗细均匀的直铜棒，它的重心在何处？水平放置、竖直放置和倾斜放置时，它的重心位置是否相同？为什么？如果把直铜棒变成弧形，它的重心位置是否改变？为什么？答案直铜棒的重心在棒的几何中心；当变换放置方式时，重心位置相同，这是因为物体重心与物体形状和物体的质量分布有关；形状发生了改变，所以，铜棒的重心位置也发生改变．题型1 力的相互性和作用效果的理解例1关于力的作用效果的说法中正确的是()A．物体的运动状态发生变化，一定受到外力作用B．物体的运动状态不发生变化，一定不受外力作用C．力对物体的作用效果完全由力的大小决定D．物体受到力的作用后，一定同时出现形变和运动状态发生变化的现象答案A解析当物体的运动状态发生变化，则说明物体一定受到外力的作用，故A正确，同时也说明了B、D不正确，如弹簧受外力被拉伸稳定后，发生了形变，但运动状态并没有发生变化．力的作用效果由力的大小、方向、作用点三要素共同决定，故C错误．拓展探究若气球下挂一重物，沿与水平面成45°角的方向斜向上匀速上升，如图3－1－1所示，不考虑空气阻力，从力的相互性和作用效果的角度，分析气球和重物整体受力情况，下列说法正确的是：()图3－1－1A．受重力、浮力、水平方向的风力B．只受重力和浮力的作用C．受重力、浮力、斜向上的冲力D．受重力、浮力、风力、斜向上的冲力答案B解析根据力是物体间的相互作用可知，对于一个力总是同时对应着受力物体和施力物体，对于C、D选项中的冲力，我们找不到相应的施力物体，因此不存在，所以C、D错误；根据力的作用效果可知，物体受到力的作用会改变运动状态或发生形变，反过来我们也能根据物体的运动状态来判定物体的受力情况，我们发现如果气球和重物整体受重力、浮力、水平方向的风力三个力的作用，就不可能做匀速直线运动，故A错，只有B选项正确．2．力的作用效果由力的大小、方向、作用点三要素共同决定．3．物体的运动状态由速度来描述，只要物体的速度发生了变化，不管是速度的大小还是方向发生了改变，都说物体的运动状态发生了变化．4．分析一个力是否存在时，要看它是否有施力物体和受力物体.题型2 重力的理解例2下列说法正确的是()A．自由下落的石块速度越来越大，说明石块所受重力越来越大B．在空中飞行的物体不受重力作用C．一抛出的石块轨迹是曲线，说明石块所受的重力方向始终在改变D．将一石块竖直向上抛出，在先上升后下降的整个过程中，石块所受重力的大小与方向都不变答案D解析在地球上的同一位置，同一物体的重力为一定值，故A错；只要在地球上，物体所受重力就不为零，故B错；重力的方向始终竖直向下，与物体运动状态无关，故C错．拓展探究一个质量为60 kg的人，在地球上的重量为588 N，在月球上的重量为98 N．该人做摸高运动时，在地球上的高度为0.5 m，那么在月球上的触摸高度为多少？答案 3.0 m解析人在地球和月球上的质量相等，由G＝mg得，地球表面的自由落体加速度g＝Gm＝58860m/s2＝9.8 m/s2，月球表面的自由落体加速度g′＝G′m＝9860m/s2＝1.63 m/s2设人在地球上的触摸高度为h，在月球上的触摸高度为h′.由v2t－v20＝2ax得，hh′＝g′g，解得h′＝gg′h＝9.81.63×0.5 m＝3.0 m.1．重力的大小G＝mg，只与重力加速度g有关，与物体的运动状态无关．2．重力加速度g与物体所处的纬度和高度有关，在赤道处，g最小，在两极处，g最大；海拔越高，g越小，离地越近，g越大.题型3 力的图示图3－1－2例3如图3－1－2所示，物体A对物体B的压力是10 N，试画出这个力的图示．答案见解析图解析画力的图示，按以下步骤进行．①选定标度，此题可选3 mm长的线段表示2 N 的力；②从作用点沿力的方向画一线段，线段长短根据选定的标度和力的大小画，线段画上刻度．如下图甲从O点竖直向下画一段五倍于标度(3 mm)线段；③在线段上加箭头表示力的方向．为了简便，也可以照图乙那样，不画B物体，而用O点代替B物体，画出力F的图示．表示某个力.1.下列说法中正确的是()A．用手压弹簧，手先给弹簧一个作用，弹簧压缩后再反过来给手一个作用B．运动员将垒球抛出后，垒球的运动状态仍在变化，垒球仍为受力物体，但施力物体不是运动员C．施力物体对受力物体施加了力，施力物体本身可能不受力的作用D．某物体作为一个施力物体，也一定是受力物体答案BD解析力是改变物体运动状态的原因，物体运动状态发生变化，一定是有力作用在物体上．力的作用是相互的，一个物体是施力物体，同时也是受力物体．2．关于重力的大小和方向，下列说法中正确的是()A．物体重力的大小等于它对竖直悬绳拉力的大小或等于它对水平支持面压力的大小B．在地球各处的重力方向都是相同的C．重心是理想化的物理模型D．对某一物体而言，其重力的大小总是一个恒量，不因物体从赤道移到南极而变化答案C解析物体的重力大小与它对竖直悬线的拉力大小或它对水平支持面压力的大小并不一定相等，只有在物体静止或做匀速直线运动时才相等，故A错误；在地球上各处的重力方向都是竖直向下的，但各个地方的竖直向下并不是指向同一方向，例如南极和北极的重力方向恰好相反，同一物体在不同纬度处的重力大小也是不同的，在地球表面上，越靠近两极其重力的大小也越大，故B、D错误；重心是为研究问题的方便引入的一个物理模型，物体各个部分都受重力作用，可以等效地看作集中在一点上，故C正确．3．对下列情况中的物体进行受力分析，正确的是()A．汽车刹车时，车上人向前倾倒，是因为突然受到向前的冲力B．物体在桌面上静止不动，是因为它没有受到任何外力C．被踢向空中的足球，不再受到脚踢球的作用力D．放风筝时，只要有线拉动，不需要空气提供作用力答案C4．一个物体所受的重力在下列哪些情形下要发生变化()A．把它从赤道拿到两极B．把它运到月球上去C．把它从地面浸入水中D．把它置于运行的电梯内答案AB解析由G＝mg可知，物体质量不变，当重力加速度g发生变化时，重力G随之改变．由于地球两极的g值大于赤道上的g值，地球上的g值大于月球上的g值，所以选项A、B正确；由于重力大小与物体所处的环境和运动状态无关，所以C、D两种情况下物体的重力没有发生变化．5．物体受到力的作用可能发生的变化是()A．速度的大小发生变化B．发生形变C．运动方向发生改变D．速度的大小和方向都发生变化答案ABCD6．关于物体的重力和重心，下列说法正确的是()A．物体所受的重力是由于受到地球的吸引而产生的，所以方向总是垂直于地面向下B．同一物体在地球上的不同位置，当用不同弹簧秤测量时其所受重力大小是不同的，当用同一弹簧秤测量时所受重力大小一定相同C．物体的重心就是物体各部分所受重力的合力的作用点D．形状规则的物体(例如正方体)，其重心一定在其几何中心处答案C解析重力的方向是竖直向下，“垂直”是典型的错误说法；同一物体在地球上的不同位置，所受重力的大小一般不同，利用弹簧秤测量当然也一般不同；影响重心的分布有两个因素，一是质量分布是否均匀，二是物体的几何外形，只有质量分布均匀、形状规则的物体，其重心才在其几何中心处．7．如图3－1－3所示，一物体A受到一个大小为10 N的拉力作用，该拉力方向与水平方向成30°角斜向上，画出这个拉力的图示．图3－1－3解析题图仅是拉力的示意图，而不是拉力的图示，画力的图示时，应按以下步骤进行：(1)选定标度，本题我们可以选取1 cm长的线段表示5 N的力．(2)沿力的方向并且从力的作用点开始，按比例画出一线段，下图中有向线段的长度为2 cm.(3)在线段末端标出箭头，如上图所示．为了简便，还可以将受力物体用一个点来代替，将力画成如右上图所示的形式．8．根据下列要求用图示法画出力：(1)水平桌面对桌面上的书产生30 N的支持力；(2)用1 600 N的力沿与水平方向成30°角的斜上方拉车．答案见解析解析水平桌面对书的支持力竖直向上，作用点可认为在书的中部．拉车时可取车上前部某点为作用点．(1)取3 mm长的线段表示10 N，作用点为A，书所受支持力为F A，力的图示如下图(a)所示，力的示意图如下图(b)所示．(2)取3 mm 长的线段表示400 N ，作用点为B ，车所受拉力为F B 力的图示，如下图(a )所示，力的示意图如下图(b )所示．图3－1－49．如图3－1－4所示，绳对物体竖直向上的拉力的大小为100 N ，请用力的图示法表示拉力．指出此力的施力物体和受力物体，并画出该物体受到的重力与拉力的示意图．答案 见解析．解析 (1)选取合适的标度：1 cm 长线段表示25 N ，并用线段表示出；(2)从作用点沿力的方向画一线段，线段长短按选定的标度和力的大小画，如图甲所示，从O 点竖直向上画一段4倍于标度的线段；(3)在线段终点上加箭头表示力的方向．为了简便，也可以按照图乙那样不画物体，而用质点来表示物体，画出拉力F 的图示．该力F 的施力物体是绳受力物体即该物体，该物体所受重力和拉力的示意图如图丙所示．甲 乙 丙10．(1)把一条盘在地面上长为L 的匀质绳向上提起，当绳刚好被拉直时，它的重心升高了多少？(2)把一个长为a ，宽为b 的匀质长方形木板ABCD(如图3－1－5所示)，绕C 点翻到对角线AC 处于竖直位置时，其重心位置升高了多少？图3－1－5答案 (1)12L (2)a 2＋b 2－b 2解析 (1)绳子被提起时，重心位于其中点上，故它的重心升高L 2.(2)开始时，木板重心的高度为b 2.当木板绕C 点翻到AC 处于竖直位置时，重心的高度为a 2＋b 22，故木板重心位置升高了a 2＋b 2－b 2.第2节 弹力“蹦床”比赛是北京奥运会的比赛项目之一，在“蹦床”上我们会看到运动员跳得越来越高．用手拉弹簧会感觉手也受到拉力的作用，蹦床和弹簧有什么共同特征呢？要点一、对形变的理解形变有两个方面：1．形状的改变：指受力时物体的外观发生变化，如橡皮条拉紧时，由短变长；跳水馆中的跳板本来是水平伸直的，当运动员在上面起跳时，平直的板变得弯曲；撑杆跳高时，运动员手中的撑杆由直变曲．2．体积的改变：指受力时物体的体积发生变化，如用力压排球，排球的体积变小；用力压海绵，海绵的体积变小． 任何物体都能发生形变，不能发生形变的物体是不存在的，不过有的形变比较明显，可以直接看见；有的形变极其微小，要用仪器才能显示出来．3．观察微小形变的方法：(1)物理放大法图3－2－3如图3－2－3所示，为用圆柱形水瓶演示固体形变的实验．双手用力紧捏瓶时，难以观察出瓶体本身的形变．先将水瓶中装满水，用橡皮塞盖严，再在橡皮塞上钻一小孔，插上一根细玻璃管．当在水瓶上施加一个力时，水瓶发生微小形变，但用肉眼难以直接观察到这个形变．这时，插在瓶中的细玻璃管中液面的变化将这个形变明显地显现出来，其显著程度取决于细管直径的大小．要使实验现象更明显些，可以让玻璃管细些，但当玻璃管太细时，由于毛细现象，液面的阻力将变大，水柱上升后，将不再下降，所以细玻璃管并非越细越好，应该粗细适当．细管液面升降放大法是通过透明细管中的有色液面的上升或下降来反映某种物理量(如体积、温度、压强、热量、内能等)的微小变化(2)光学放大法光点反射放大法是使光的反射角的微小变化通过反射线投射到远处光屏上的光点的移位来显示，其变化的显著程度取决于反射镜至光的投射点之间的距离．光学放大法是一种非常重要的物理方法，根据光学放大法，物理学家测出了很多难以直接测量的物理常数，如卡文迪许巧妙地运用光点反射放大法解决了测量石英丝微小扭转角的难题，进而算出了万有引力常数．图3－2－4如图3－2－4为演示桌面微小形变的实验装置．一束光线依次被平面镜M和N反射，最后射到标有刻度的面镜L上，形成一个光点．当用力压桌面时，镜子就要向箭头所示的方向倾斜，由于两面镜子之间的距离较大，光点就会在刻度尺上有明显的移动，从而把桌面的微小形变通过光程放大显示出来．图3－2－5(3)间接观察法直接观察作用在水平桌面或者水平木板上的力产生的微小形变，观察效果不明显，我们可以借助其他手段来间接观察，如图3－2－5所示，当观察水平桌面受力发生的形变时，可以在水平桌面上放置一个水平仪，当有力作用在水平桌面上时，桌面将向下凹，这时水平仪中的小气泡将发生移动，从而表明桌面发生了形变．要点二、弹力有无的判断1．对于形变明显的情况(如弹簧)可由形变直接判断．2．对于形变不明显的情况通常有以下三种方法．(1)假设法：可以假设将与物体接触的物体撤去．看物体还能否保持原来的状态，若能则无弹力，若不能，则存在弹力．(2)状态法：因为物体的受力必须与物体的运动状态相吻合，所以可以依据物体的运动状态由相应的规律(如二力平衡等)来判断物体间的弹力．(3)替换法：可以将硬的、形变不明显的施力物体用软的、易产生明显形变的物体来替换．如将侧壁、斜面用海绵来替换、将硬杆用轻弹簧来替换．判断弹力时，不仅要看物体间是否接触，更需要考察接触处是否发生形变，有些难以直接判断的情况，可以采用以上三种方法来分析．要点三、弹力方向的判定1．弹力是接触力，不同的物体接触，弹力方向的判断方法不同：类型方向图示接触方式面与面垂直公共接触面点与面过点垂直于面点与点垂直于切面轻绳沿绳收缩方向轻杆可沿杆可不沿杆2.弹力方向的判定步骤找出使该物体发生形变的外力的方向→找出使该物体发生形变的外力的方向→确定该物体产生弹力的方向．3．注意：根据力作用的特点，一个物体受到的力，一定是另一个物体施于的，故一个物体受到的弹力作用，一定是另一个物体的形变引起的．要点四、胡克定律1．胡克定律的内容在弹性限度内，弹簧的弹力大小跟弹簧的形变量成正比，即F＝kx.其中x是弹簧的伸长量或压缩量；k称为弹簧的劲度系数，简称劲度，单位是N/m.。
人教版高中物理必修一物理同步训练：第三章相互作用测评(附答案)
第三章相互作用测评
(时间：45分钟，满分：100分)说明：本试卷分为第Ⅰ、Ⅱ卷两部分，请将第Ⅰ卷的选择题的答案填入答题栏内，第Ⅱ卷可在各题后直接作答，共100分，考试时间45分钟．
第Ⅰ卷(选择题共40分)
一、本题共8小题，每小题5分，共40分．在每小题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确．全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错或不答的得0分
1．如右图所示，青铜雕像《马踏飞燕》是汉代艺术家高度智慧、浪漫想象和高超艺术技巧的结晶，是我国古代雕塑艺术的稀世之宝，被誉为中国旅游业的象征．飞奔的骏马三足腾空，只用一只蹄稳稳地踏在飞翔的燕子上，是因为
A．马跑得快的缘故
B．马蹄大的缘故
C．马的重心在飞燕上
D．马的重心位置和飞燕在一条竖直线上
2．关于滑动摩擦力，下列说法中不正确
．．．的是
A．物体与支持面之间的动摩擦因数越大，滑动摩擦力也越大
B．物体对支持面的压力越大，滑动摩擦力也越大
C．滑动摩擦力的方向一定与物体相对滑动的方向相反
D．滑动摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反
3．把一个重为G的物体，用一水平推力F＝kt(k为常量，t为时间)压在竖直的足够高的平整墙面上，如下图所示，从t＝0开始，物体所受的摩擦力F f随时间t的变化关系是下图中的
4．如下图所示，某物体受到大小分别为F1、F2、F3的三个共点力作用，表示这三个力的矢量恰好围成一个封闭三角形，下列四个图中不能使该物体所受合力为零的是
5．如图所示，弹簧的劲度系数为k，物体的质量为m，平衡时物体在A位置．今用力F将物体向下拉长x至B位置．则此时弹簧的弹力大小为。
新人教版高中物理必修一第三章《相互作用》测试题(答案解析)(3)
一、选择题1．关于以下四幅图像，以下说法正确的是（ ）A ．甲图表示物体做匀加速直线运动B ．重锤自由下落时，乙图可表示其运动规律C ．探究弹簧弹力实验中，丙图表示弹簧弹力与弹簧长度成正比D ．研究摩擦力时，丁图表示静摩擦力与正压力成正比2．下列关于物体重力的说法中正确的是（ ）A ．重力的受力物体是地球B ．物体重力大小与其质量无关C ．物体的重心一定在物体身上D ．某物体在同一位置时，所受重力与静止还是运动无关，重力大小是相同的 3．作用于O 点的三力平衡，设其中一个力的大小F 1，沿y 轴正方向，力F 2大小未知，与x 轴负方向夹角θ（θ<90°），如图所示。
下列说法正确的是（ ）A ．力F 3只能在第四象限B ．F 3的最小值为F 1cos θC ．力F 3与F 2夹角越小，则F 3与F 2的合力越大D ．力F 3可能在第一象限的任意区域4．如图甲所示，一物块置于倾角为30︒的固定斜面上，当用大小为1F 的水平恒力向左推物块时，物块沿斜面向上做匀速运动；现将斜面的倾角调整为60︒，重新固定后用大小为2F 的水平恒力向左推该物块，物块仍沿斜面向上做匀速运动，如图乙所示。
若215F F =，则物块与斜面间的动摩擦因数为（ ）A ．22B ．32C ．74D ．775．如图所示，斜面上有一与斜面垂直的固定挡板，挡板与14圆柱体A 之间夹有圆柱体B ，A 、B 在沿斜面向上的力F 作用下处于静止，现力F 缓慢沿斜面向上推A ，使A 沿斜面向上移动一小段距离，则在此过程中圆柱体B 对A 的压力1N 和对挡板的压力2N 大小怎样变化（所有接触面均光滑）（ ）A ．1N 变小、2N 变小B ．1N 变大、2N 变大C ．1N 变大、2N 变小D ．1N 变小、2N 变大 6．如图，一只可视为质点的蚂蚁在半球形碗内缓慢从底部爬到a 处，则下列说法正确的是（ ）A ．在a 点蚂蚁受到的合力大于在b 点受到的合力B ．在a 点碗对蚂蚁的作用力大于在b 点的作用力C ．在a 点蚂蚁能静止，在b 点也一定能静止D ．以上说法均不对7．下列关于重力和重心的说法，错误的是（ ）A ．物体受到的重力方向一定是竖直向下B ．由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力C ．形状规则的物体，其重心一定在几何中心D ．物体的重心可能不在物体上8．下列选项中，物体A 受力示意图正确的是（ ）A．B． C．D．9．如图所示，用OA、OB、OC三根轻绳采用不同方式将同一重物悬挂在空中，保证OB与水平成60°，绳OA上的力最小的悬挂方式的是（）A．B．C．D．10．如图所示，一定质量的物块用两根轻绳悬在空中，其中绳OA固定不动，绳OB在竖直面内转动，物块保持静止。
2018-2019学年高一上学期人教版物理必修一课后巩固作业：第三章相互作用3-3 Word版含解析
课后巩固作业时间：45分钟一、单项选择题1．关于摩擦力，下列说法中正确的是()A．两个接触的相对静止的物体间一定有静摩擦力B．受静摩擦力作用的物体一定是静止的C．物体受到的滑动摩擦力方向可能与运动方向相同D．摩擦力的大小一定与接触面之间的压力成正比2．人握住旗杆匀速向上爬，则下列说法正确的是()A．人受到的摩擦力的方向是向下的B．人受到的摩擦力为滑动摩擦力C．手握旗杆的力越大，人受到的摩擦力也越大D．手握旗杆的力增大，人受到的摩擦力保持不变3．在水平桌面上放一物体，物体与桌面间的动摩擦因数为μ，现用一水平推力F把物体推向桌面边缘，如图所示，物体在桌面边缘翻倒之前的过程中，桌面对物体的摩擦力()A．逐渐减小到零B．保持不变C．先增大后不变D．先增大后减小4．如图所示，物体A、B放在物体C上，水平力F作用于A上，使A、B、C一起向左做匀速运动，则各接触面间的摩擦力的情况是()A．A对C有向左的摩擦力B．C对B有向左的摩擦力C．物体C受到三个摩擦力的作用D．物体C对地有向右的摩擦力5.如图所示，在研究摩擦力的实验中，用弹簧测力计水平拉一放在水平桌面上的小木块，小木块的运动状态及弹簧测力计的读数如下表所示(每次实验时，木块与桌面间的接触情况都相同)，则下列说法正确的是()B．小木块与水平桌面间的最大静摩擦力为0.6 NC．在这五次实验中，小木块受到的摩擦力大小有三次是相同的D．在这五次实验中，小木块受到的摩擦力大小各不相同二、多项选择题6.水平的皮带传送装置如图所示，皮带的速度保持不变，将物体轻轻地放在A点，开始时物体在皮带上滑动，当它到达位置C时停止滑动，随后随皮带一起匀速运动，直至传送到目的地B点，在传送过程中，该物体受到的摩擦力情况是()A．在AC段受到水平向左的滑动摩擦力B．在AC段受到水平向右的滑动摩擦力C．在CB段不受静摩擦力D．在CB段受到水平向右的静摩擦力7.如图所示，用水平力F把一铁块紧压在竖直墙壁上静止不动，当F增大时()A．墙对铁块的弹力增大B．墙对铁块的摩擦力增大C．墙对铁块的摩擦力不变D．墙与铁块间的摩擦力减小8.如图所示，物体随传送带一起匀速斜向上运动，则物体和传送带之间物体所受的摩擦力为()A．与物体运动的方向相同B．与物体运动的方向相反C．阻碍物体的运动D．推动物体的运动答案1．C只有静摩擦力的产生条件同时满足时，才能产生静摩擦力，选项A错误；受静摩擦力作用的物体可能是静止的，也可能是运动的，选项B错误；滑动摩擦力阻碍物体间的相对运动，不一定阻碍物体的运动，所以滑动摩擦力的方向可能与物体运动方向相同，也可能与物体运动方向相反，选项C正确；静摩擦力的大小与接触面间的压力无关，滑动摩擦力的大小与接触面间的压力成正比，选项D错误．2．D人握住旗杆匀速上爬时，受到向下的重力和向上的摩擦力，选项A错误；手与旗杆间不发生相对滑动，所以人受到的是静摩擦力，选项B错误；手握旗杆的力越大，人与旗杆间的相互作用力越大，但静摩擦力的大小始终等于重力大小，选项C错误，D正确．3．B物体受到的是滑动摩擦力，在翻倒之前物体对桌面的压力不变，根据滑动摩擦力的计算公式可知滑动摩擦力的大小不变．选项B正确．4．A以物体A为研究对象，A向左做匀速运动，由二力平衡可知，C对A有向右的摩擦力，A对C有向左的摩擦力，选项A正确．对物体B，因其所受合外力为零，故B、C间没有摩擦力，选项B错误；取A、B、C整体为研究对象，在F作用下向左匀速运动，所受合外力为零，故地面对C有向右的摩擦力，C对地面有向左的摩擦力，C受到A和地面给它的两个摩擦力的作用，选项C、D错误．5．C比较第1、2、3次实验中弹簧测力计的读数及木块的运动状态可知，最大静摩擦力F max满足0.6 N≤F max<0.7 N，选项A、B 错误；木块发生运动后，受到的摩擦力为滑动摩擦力，滑动摩擦力的大小与木块的运动状态无关，第3、4、5次实验中滑动摩擦力大小相同，选项C正确，D错误．6．BC在AC段物体相对皮带向左滑动，受到水平向右的滑动摩擦力；在CB段物体相对皮带没有滑动，物体随皮带一起匀速运动，受到的是平衡力，如果有静摩擦力，则物体不能处于平衡状态，所以不受静摩擦力．故选项B、C正确．7．AC用水平力F把一铁块紧压在竖直墙壁上静止不动，铁块受重力、静摩擦力、水平推力F和墙对铁块的弹力，四个力是两对平衡力．当F增大时，墙对铁块的弹力增大，A正确．墙对铁块的摩擦力与重力平衡，所以摩擦力不变，C正确，B、D错误．8．AD物体随传送带运动或静止在倾斜的传送带上，是因为传送带对物体有摩擦力作用，如果传送带光滑没有摩擦力，物体将会沿传送带下滑，因此物体所受的摩擦力方向应与运动方向相同，而且是推动物体的运动，故A、D正确．———————————————————————————三、非选择题9．如图所示，甲、乙是测定动摩擦因数常用的两种方案，根据你的经验和相关知识回答下列问题．(1)用水平力拉木块A或B，为了保证弹簧测力计的读数表示A、B间的滑动摩擦力，下列说法中正确的是________．A．甲图中只要A相对B滑动即可，乙图中A必须做匀速运动B．乙图中只要A相对B滑动即可，甲图中B必须做匀速运动C．若两种装置中，被拉木块均做匀速运动，则两种情况下两弹簧测力计的读数相同D．若两种装置中，被拉木块均做匀速运动，甲图中弹簧测力计的读数较大(2)设木块A和B的质量分别为m A＝2 kg，m B＝4 kg，木块A 和B间的动摩擦因数μ1＝0.2，木块B与地面间的动摩擦因数μ2＝0.3，弹簧测力计中弹簧的劲度系数k＝100 N/m，g取10 m/s2.则在甲图中，B匀速运动时，外力F B的大小为________ N，弹簧测力计中弹簧的伸长量为________ cm.10.质量为2 kg的物体放在水平地板上，用一轻弹簧水平拉该物体，当物体刚开始运动时，弹簧伸长3 cm，当拉着物体匀速前进时，弹簧伸长2 cm，已知弹簧的劲度系数为k＝200 N/m，(取g＝10 N/kg)求：(1)物体所受的最大静摩擦力；(2)物体和地板间的动摩擦因数．11．如图所示，物体A、B的质量为m A＝m B＝6 kg，A和B、B 和水平面间的动摩擦因数都为0.3，且最大静摩擦力等于滑动摩擦力，水平拉力F＝30 N．求B对A的摩擦力和水平面对B的摩擦力各为多大？(取g＝9.8 N/kg)12．有一种圆珠笔，内部有一根小弹簧．如下图所示，笔杆竖直放置，在圆珠笔尾部的按钮上放一个200 g的砝码，砝码静止时，弹簧压缩量为 2 mm.现用这支圆珠笔水平推一本平放在桌面上质量为800 g的书，当按钮压缩量为2.4 mm(未超过弹簧的弹性限度)时，这本书恰好匀速运动．g＝10 m/s2，试求：(1)笔内小弹簧的劲度系数；(2)书与桌面间的动摩擦因数大小．答案9.(1)AC (2)22 4解析：F B ＝μ2(m A ＋m B )g ＋μ1m A g ＝22 N ，由kx ＝μ1m A g ，得x ＝μ1m A g k＝4×10－2 m ＝4 cm . 10．(1)6 N (2)0.2解析：(1)物体刚开始运动时受的摩擦力即为最大静摩擦力，由二力平衡可知，此时物体受的最大静摩擦力等于弹簧的弹力，F max ＝kx 1＝200×0.03 N ＝6 N .(2)物体和地板间的滑动摩擦力F ＝kx 2＝200×0.02 N ＝4 N而F ＝μF N ，F N ＝mg ，故μ＝F F N ＝F mg ＝420＝0.2. 11．15 N 30 N解析：绳对A 、B 的拉力均为F A ＝F 2＝302N ＝15 N A 、B 间的最大静摩擦力F A max ＝μN A ＝μm A g ＝0.3×6×9.8 N ＝17.64 N >F AB 与水平面间的最大静摩擦力F B max ＝μN B ＝μ(m A ＋m B )g ＝0.3×(6＋6)×9.8 N ＝35.28 N >F可见物体A 、B 均相对水平面静止．以A 为研究对象，由二力平衡可得B 对A 的摩擦力F BA ＝F A ＝15 NA 、B 相对静止，以A 、B 整体为研究对象，由二力平衡可得水平面对B的摩擦力F B＝F＝30 N.12．(1)1 000 N/m(2)0.3解析：(1)由于砝码处于静止，则kx＝mg，所以有k＝mgx＝0.2×102×10－3N/m＝1 000 N/m.(2)要使书恰好能匀速运动，则kx′＝μm′g得μ＝kx′m′g ＝1 000×2.4×10－30.8×10＝0.3.。
高中物理第三章相互作用3.1重力基本相互作用习题新人教版必修1(2021年整理)
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1 重力基本相互作用基础巩固1(多选）关于力的概念,下列说法正确的是（）A.力是使物体发生形变和改变物体运动状态的原因B.一个力必定联系着两个物体，其中每个物体既是施力物体又是受力物体C.只要两个力的大小相等,它们产生的效果一定相同D.两个物体相互作用,其相互作用力可以是不同性质的力解析：根据力的两个作用效果，可知选项A正确；根据力的相互性，可知选项B正确；根据力的三要素,可知力的作用效果不仅与力的大小有关,还与力的方向和作用点的位置有关,选项C错误；相互作用力一定是同一性质的力,选项D错误。
可见，正确选项为A、B。
答案:AB2(多选）下列叙述正确的有（）A.只有静止的物体才受重力B.空中飞行的子弹受重力的作用C。
重力就是物体对水平桌面的压力D.静止时物体对水平桌面的压力大小等于物体重力的大小解析：物体所受重力与物体所处的状态无关,故选项A错误，选项B正确；重力与压力是性质不同的两个力，施力物体和受力物体均不相同。
答案：BD3两个相同的圆台状容器装满相同液体密封后,容器1正立放置如图甲所示,容器2倒立放置如图乙所示,下列关于它们重力大小关系的判断正确的是（)A.G1=G2B.G1>G2C.G1<G2D。