加减混合运算
第二课时加减混合
教学内容：
苏教版义务教育教科书《数学》二年级上册第3-4页。
教学目标：
1. 使学生探索并初步掌握100以内数加减混合运算的方法，并学习笔算的书写格式，掌握简便写法。
2. 发展初步的估算以及解决简单实际问题的意识和积极的数
学情感。
3. 加强学生观察、分析、表达、计算、思维等数学能力的培养。
教学重难点：
1. 掌握100以内数的加减混合的顺序及方法。
2. 能正确的使用竖式计算加减混合运算式题。
教学准备：实物视频仪、挂图。
教学过程：
一、复习旧知。
1. 口算。
32+40+7= 20+50+30= 15+40+3=
60-40-15= 16+5+10= 10+8-13=
2. 竖式计算。
36+28+17= 65-25-21=
师：我们已经学过连加、连减的计算方法，连加、连减笔算有几种书写格式？哪种是简便写法？在计算过程中有口算的怎么办？
二、创设情境，探究新知。
（一）出示情境图，教学例2。
1.引导学生分析条件和问题
谈话：图中的小朋友在干什么？从画面中我们能获得哪些数学信息？提出了什么问题？学生活动设计
指名学生口算，其他学生判断对错
两人板演，其余学生在本子上完成，集体校对学生思考后指名回答
学生观察图后互相说说图意，然后指名回答
2.列式计算
你能列出算式吗？
教师说明：像这样有加法也有减法的运算，叫做加减混合运算，这节课我们来学习加减混合运算。
板书课题：加减混合
师：你们能结合前面所学的知识试着来计算一下？你会用竖式计算吗？
3. 引导学生在小组内开展合作学习，小组汇报板演。
38+42-33=47（人）
38 80 38
+42 -33 或+42
80 47 80
-33
70
师：请比较一下这两种方法，你觉得哪种方法简单一些？当然可以选你自己喜欢的方法来做。（从中让学生在前面学习的基础上领悟和体会百以内加减混合不同的计算方法及最简思想）
4. 小结提升：
师：短短的时间，大家通过自己的努力用不同的方法解决了这个实际的例题，建议为自己的努力而鼓掌！
小结：加减混合运算，要按照从左到右的顺序计算。在笔算过程中把两个竖式写成一个竖式比较简便，计算过程中能口算的要口算，这样可以提高我们的计算速度，还要养成细心认真的好习惯。（二）教学试一试
出示算式：60-38+40=
1.你们能用刚才的竖式计算方法来计算这道题吗？
2.谁还有不同的计算方法？
提示：“22+40”可以口算。
3.出示练习题： 50-26+49= 45+38-24= 学生口述后教师板书：38+42-33=
学生想一想先算什么，再算什么，然后在自己的本子上独立用自己喜欢的方法算一算，指名两人板演，最后在小组里交流
学生比较交流
学生尝试计算后集体校对。
学生口述，教师对正确的方法给予肯定。
订正时让学生说说，计算时能口算的怎么办？
4. 课题总结：今天我们学的知识与前面的连加连减有什么不同？（出示课题）加减混合，更要细心来做，要看清运算符号细心计算才会做得准确。
三、巩固练习，拓展提高。
1. 完成“想想做做”第2题
先让学生读题，明确题意，然后列式，自己计算，能口算可以口算。
2. 完成“想想做做”第4、5题
（1）学生看图理解题意。
（2）学生独立列出算式后算一算，再交流算法。
四、课堂总结，评价提升。
师：今天我们学习了什么知识？你又学会了什么？计算加减混合运算时需要注意什么问题，教师引导梳理。
作业设计：
1.“想想做做”第3题
2. 学生在自己的本上用简便写法独立完成，教师要注意巡视检查，并帮助个别计算有困难的学生。指名板演后，进行集体订正
学生独立完成后集体交流
学生看图，互相说一说已知什么，要求什么学生独立列式计算后集体交流
板书设计：加减混合运算
38+42-33=47（人）
38 80 38
+42 -33 或+42
80 47 80
-33
70 教学反思：
二年级数学100以内加减法混合运算
56+24-35= 78-35+13= 89-45+27= 78-69+56= 25+56-67= 89-34+17= 23+54-60= 78-62+45= 69-65+78= 76-68+39= 23+58-66= 28+65-67= 45-26+49= 78-69+63= 89-64+28=
100-68-32= 99-65+32= 77-29+32= 46+34+25= 98-59+23= 35-27+54= 59+24-25= 78-75+13= 99-45+17= 78-69+66= 45+36-67= 79-34+37= 43+29-60= 69-62+45= 79-65+38=
45-29+48= 78-49+61= 89-64+28= 86-67+31= 97-46+38= 96-77+52= 98-66-33= 99-75+22= 87-26+35= 36+24-15= 88-35-13= 99-45-27= 77-69+56= 28+66-77= 87-34-27=
33+56-60= 87-62+45= 79-65+18= 76-58+39= 43+38-66= 38+25-47= 45-23+49= 78-54+63= 69-44+28= 93-67+22= 76-48+28= 96-87+22= 100-64-32= 79-65+32= 76-29+12= 54+34-25= 97-59+21= 45-27+54=
54+24-35= 68-35+13= 89-45-17= 78-56+34= 54+36-67= 67-34+37= 65+29-60= 65-62+45= 76-65+38= 76-69+49= 45+43-56= 32+45-67= 54-29+36= 78-49+61= 67-34+28=
加减乘除混合运算600题
标准 46-5×6= 23+24÷4= 40÷8+91= 98-24÷4＝82+3×7= 32÷4+65= 46+16÷8= 12÷6+76= 87-32÷4＝ 9×7-30= 75-4×3= 77-24÷4＝ 72-7×6= 83+4×8= 94-4×7= 12-25÷5＝ 81+2×4= 25-5×4= 6×3+31= 62-18÷2＝ 95+5×3= 89+5×7= 7×5-11= 83-5×8=
标准 30-48÷8＝6×5+21= 30-81÷9＝4×5+19= 8×9-47= 56÷7+53= 50-7×5= 52+2×2= 57-8×5= 98+3×5= 24÷3+66= 45-10÷5＝ 5×3+18= 71+2×8= 9×2+32= 97+9×5= 28-3×9= 6×7-32= 24-48÷6＝ 24-32÷4＝ 2×4+13= 34+30÷5= 72+2×6= 66+9×7=
标准 81+8×5= 2×4+36= 12÷4+69= 44+20÷4= 52+3×3= 80-7×3= 28÷7+68= 35÷5+76= 27÷3+55= 20+35÷7= 36-63÷9＝ 20÷4+85= 21+40÷8= 91-14÷7＝ 67-48÷6＝ 37-56÷8＝ 72÷8+71= 15÷3+95= 10÷5+70= 22+72÷8= 49-7×6= 81-28÷4＝ 65-12÷2＝ 31-54÷9＝
标准 6×7+17= 24+14÷2= 40-16÷2＝7×4-19= 42÷6+63= 6×2+19= 23+30÷5= 58+4×4= 98-27÷3＝ 73-4×5= 6×6+35= 75+9×2= 32÷4-8= 84+3×9= 30÷5+67= 16+64÷8= 95+7×3= 24÷8+72= 70-14÷2＝ 91-56÷8＝ 6×9-32= 88-36÷9＝ 58-5×6= 52-4×8=
100以内加减法混合运算200题
100以加减法混合运算200题 36+35+25= 98-58+23= 45-26+64= 56+24-35= 78-35+13= 89-45+27= 78-69+56= 23+54-60= 76-68+39= 45-26+49= 96-67+32= 100-68-32= 25+56-67= 78-62+45= 23+58-66= 78-69+63= 77-46+28= 99-65+32= 1 89-34+17= 69-65+78= 28+65-67= 89-64+28= 96-87+22= 77-29+32= 46+34+25= 98-59+23= 35-27+54=
59+24-25= 78-75+13= 99-45+17= 78-69+66= 43+29-60= 86-69+49= 45-29+48= 86-67+31= 100-66-33= 45+36-67= 69-62+45= 23+58-56= 78-49+61= 97-46+38= 99-75+22= 2 79-34+37= 79-65+38= 38+45-67= 89-64+28= 96-77+52= 87-26+35= 36+24-15= 88-35-13= 99-45-27= 77-69+56= 28+66-77= 87-34-27= 33+56-60=
76-58+39= 45-23+49= 93-67+22= 100-64-32= 54+34-25= 87-62+45= 43+38-66= 78-54+63= 76-48+28= 79-65+32= 97-59+21= 3 79-65+18= 38+25-47= 69-44+28= 96-87+22= 76-29+12= 45-27+54= 54+24-35= 68-35+13= 89-45-17= 78-56+34= 65+29-60= 76-69+49=
100以内加减混合运算练习题20套
姓名时间得分 37 - 14 + 26 = 13 + 24 + 16 = 67 - 24 + 16 = 27 + 23 - 16 = 72 - 30 + 20 = 84 - 14 - 32 = 31 + 10 - 26 = 32 + 21 + 22 = 54 - 24 + 13 = 31 - 24 + 26 = 37 - 24 + 16 = 95 - 14 - 31 = 50 - 13 + 46 = 42 + 20 + 18 = 57 + 34 - 20 = 48 + 13 + 21 = 24 - 13 + 52 = 64 - 32 - 18 = 31 + 14 + 26 = 30 + 16 + 44 = 39 + 12 + 41 = 62 - 34 + 24 = 73 - 40 - 23 = 65 - 23 - 12 = 21 + 34 + 42 = 33 + 14 + 26 = 42 - 39 + 23 = 27 + 23 - 16 = 72 - 34 + 12 = 52 + 24 - 19 = 66 + 31 - 29 = 52 + 11 + 20 = 34 + 12 + 33 = 43 - 21 + 53 = 64 - 23 + 20 = 46 + 14 + 21 = 51 - 27 + 45 = 53 + 14 + 26 = 94 - 54 + 26 = 52 - 24 + 36 = 63 - 10 + 36 = 63 - 23 - 11 = 34 + 23 - 46 = 41 - 35 + 32 = 42 - 24 - 12 =
姓名时间得分 54 - 21 + 13 = 20 + 34 + 19 = 80 - 29 + 11 = 18 + 47 - 26 = 42 - 13 + 53 = 77 - 20 - 1 2 = 51 + 27 - 31 = 46 + 27 + 18 = 84 - 15 + 23 = 52 - 24 + 36 = 57 - 64 + 16 = 86 - 43 - 21 = 33 - 24 + 46 = 13 + 24 + 16 = 67 + 24 - 16 = 27 + 23 + 16 = 72 - 34 + 12 = 84 - 14 - 32 = 40 + 19 + 26 = 32 + 21 + 22 = 54 + 24 + 13 = 52 - 18 + 29 = 57 - 64 + 16 = 95 - 64 - 31 = 37 + 14 + 26 = 13 + 24 + 16 = 67 - 24 + 16 = 37 + 53 - 52 = 53 - 14 + 19 = 84 + 14 - 32 = 31 + 14 - 26 = 64 + 15 + 23 = 14 + 24 + 18 = 50 - 30 + 26 = 57 - 28 - 16 = 15 + 64 + 31 = 37 - 14 + 26 = 13 + 24 + 16 = 67 - 24 + 16 = 73 - 34 + 16 = 57 - 12 + 36 = 95 - 64 - 31 = 31 + 30 - 25 = 63 - 23 + 19 = 31 - 14 + 32 =
加减混合运算100道
加减混合运算100道 78-69+56= 25+56-67= 89-34+17= 23+54-60= 78-62+45= 69-65+78= 76-68+39= 23+58-66= 28+65-67= 45-26+49= 78-69+63= 89-64+28= 96-67+32= 77-46+28= 96-87+22= 100-68-32= 99-65+32= 77-29+32= 46+34+25= 98-59+23= 35-27+54= 59+24-25= 78-75+13= 99-45+17= 78-69+66= 45+36-67= 79-34+37= 45-23+49= 78-54+63= 69-44+28= 93-67+22= 76-48+28= 96-87+22=
100-64-32= 79-65+32= 76-29+12= 54+34-25= 97-59+21= 45-27+54= 43+29-60= 69-62+45= 79-65+38= 86-69+49= 23+58-56= 38+45-67= 45-29+48= 78-49+61= 89-64+28= 86-67+31= 97-46+38= 96-77+52= 100-66-33= 97-75+22= 87-62+35= 36+24-15= 88-35-12= 99-45-27= 77-69+56= 28+66-77= 87-34-27= 33+56-60= 87-62+45= 79-65+18= 76-58+39= 43+38-66= 38+25-47=
100-64-32= 79-65+32= 76-29+12= 54+34-25= 97-59+21= 45-27+54= 56+32-44= 65-34+22= 76-29+45= 54+24-35= 68-35+13= 89-45-17= 78-56+34= 54+36-67= 67-34+37= 65+29-60= 45-32+25= 76-55+32= 76-69+49= 45+43-56= 32+45-67= 54-29+36= 78-49+61= 67-34+28=
100以内的加减混合计算方法
100以内的加减混合计算方法 一、加法运算： 在数学中，加法是最基本的运算之一。对于100以内的加法运算，我们可以采用以下方法进行计算： 1. 个位数加个位数： 当我们需要计算两个个位数相加时，只需要将两个个位数的数字相加即可。例如：3 + 5 = 8，7 + 9 = 16。 2. 十位数加十位数： 当我们需要计算两个十位数相加时，同样只需要将两个十位数的数字相加即可。例如：10 + 30 = 40，50 + 40 = 90。 3. 十位数加个位数： 当我们需要计算一个十位数和一个个位数相加时，可以先将个位数加到十位数上，然后再进行计算。例如：40 + 5 = 45，60 + 9 = 69。 4. 进位运算： 当个位数相加的结果超过10时，会产生进位。我们可以将进位的数值加到十位数上，然后再进行计算。例如：7 + 9 = 16，1 进位，所以结果为 16。 二、减法运算：
减法是加法的逆运算，也是我们日常生活中常用的运算。对于100以内的减法运算，我们可以采用以下方法进行计算： 1. 个位数减个位数： 当我们需要计算两个个位数相减时，只需要将被减数减去减数即可。例如：8 - 3 = 5，9 - 7 = 2。 2. 十位数减十位数： 当我们需要计算两个十位数相减时，同样只需要将被减数减去减数即可。例如：30 - 10 = 20，50 - 40 = 10。 3. 十位数减个位数： 当我们需要计算一个十位数减去一个个位数时，可以先将个位数借位到十位数上，然后再进行计算。例如：40 - 5 = 35，60 - 9 = 51。 4. 借位运算： 当个位数减去减数小于0时，会产生借位。我们可以从十位数中借一个单位，然后再进行计算。例如：3 - 8 = -5，借位后变成13 - 8 = 5。 三、加减混合运算： 在实际问题中，我们常常需要进行加减混合运算。对于100以内的加减混合运算，我们可以采用以下方法进行计算：
二年级数学下册 加减混合运算 100道
二年级数学下册加减混合运算 100道 29-29+66= 11-10+73= 27+39-8= 67-11+3= 50+28-4= 50-2+16= 81+17-94= 77-73+59= 65-63+91= 91-63 +60= 37-36+68= 22+19-40= 99-97+90= 88-15+49= 60-27+19= 88-72+57= 95-56+27= 5+69-74= 78-7+10= 69-6l+56= 93-32+11= 84-24+7= 8+32-34= 28-7+49= 19+28-13= 40+37-15= 99-64+2= 37-26+59= 65+14-31= 72-43+15= 89-43+2= 71-69+64= 23+54-60= 36+24-15= 88-35+13= 99-45+27= 77-69+56= 76-68+39= 78-69+63= 77-46+28= 99-65+32= 89-34+17= 69 -65+78= 28+65-67= 89-64+28= 45-27+54= 54+24-35= 68-35+13= 89-45+17= 78-56+34= 97-46+32= 65-38+26= 79+19-56= 84-27+16= 4+27-16= 99+（25-24）= 87-27+16= 61-38+26= 79+19-16= 18-36+27= 30+(23-29)= 73-23-4= 93-(39-23)= 71-（25-24= 87-27+16= 99-46+32=
59-36+29= 94-29+96= 30-(23-29)= 93-23+94= 71-（25-24）= 33-(39-23)= 99-25-24）= 99-96+32= 69-39+26= 99+99-96= 30+(23+29)= 88+88-86= 3+23+94= 93-(39-23)= 99-(99-29)= 99-36+29= 99-29+96= 55-46+22= 65-28+26= 58+18-56= 58-26+25= 84-25+16= 4+25-1= 82+22+84= 68-(28-22)= 18-26+25= 88+(25-24)= 55-56+22= 61-28+26= 58+18-16= 85-25+16= 82-(28-22)= 51-（25-24）= 88-46+22= 65-28+26= 20+(22+28)= 88+88-56= 58-26+28= 84-28+86= 20-(42-28)= 52-22-4= 82-22+84= 22-(28-22)= 88-（25-24）= 88-86+22= 68-28+26= (100-63)-8= 38-(49-21)= 77-46+32= 63-38+26= 79+19-36= 76＋72+8= 88-26+28= 20-(22+28)= 22+22+84= 82-(28-22)= 88+(88-28)= 88-28+86= 38-36+27= 84-27+16= 79+19-16= 4+27-16= 93+23+94= 69-(39-23）= 99+（23-24）= 18-36+27=
二年级加减混合运算100题
二年级加减混合运算100题 26-17+64=73 98+1-90=9 69+23-49=43 25+63-75=13 58-41+23=40 89+9-40=58 33+35+37=105 55+35-25=65 36-25+19=30 10+30+60=100 24-23+49=50 15+57+21=93 10+78-31=57 17+48-37=28 26+23+11=60 12+15+19=46 69-32-17=20 35+20-9=46
15-5+21=31 18-10+2=10 32-23+56=65 20+30-12=38 34+25+11=70 33+23+17=73 41+13+23=77 79+11+42=132 20+30-45=5 36-32+18=22 21-15+40=46 23-13+8=18 84+7+89=180 86+9-36=59 89+11-45=55 48-45+21=24 45+25-39=31 30-25-2=3 97-89-36=-28 56+32-36=52
45+24+11=80 21+56-15=62 23+62-38=47 91-45+12=58 36+24-30=30 35-15-20=0 67-34-22=11 14-12-21=-19 2+13+25=40 2-18-10=-26 89-56-23=10 39+35-40=34 22+32-20=34 82-60+78=100 10+36-52=-6 26+4-30=0 54+26+15=95 90-58-24=8 7+59+20=86 72-6-40=26
100以内加减法混合运算
100以内加减法混合运算200题 36+35+25= 98-58+23= 45-26+64= 56+24-35= 78-35+13= 89-45+27= 78-69+56= 23+54-60= 76-68+39= 45-26+49= 96-67+32= 100-68-32= 25+56-67= 78-62+45= 23+58-66= 78-69+63= 77-46+28= 99-65+32= 1 89-34+17= 69-65+78= 28+65-67= 89-64+28= 96-87+22= 77-29+32= 46+34+25= 98-59+23= 35-27+54=
59+24-25= 78-75+13= 99-45+17= 78-69+66= 43+29-60= 86-69+49= 45-29+48= 86-67+31= 100-66-33= 45+36-67= 69-62+45= 23+58-56= 78-49+61= 97-46+38= 99-75+22= 2 79-34+37= 79-65+38= 38+45-67= 89-64+28= 96-77+52= 87-26+35= 36+24-15= 88-35-13= 99-45-27= 77-69+56= 28+66-77= 87-34-27= 33+56-60=
76-58+39= 45-23+49= 93-67+22= 100-64-32= 54+34-25= 87-62+45= 43+38-66= 78-54+63= 76-48+28= 79-65+32= 97-59+21= 3 79-65+18= 38+25-47= 69-44+28= 96-87+22= 76-29+12= 45-27+54= 54+24-35= 68-35+13= 89-45-17= 78-56+34= 65+29-60= 76-69+49=
加减乘除混合运算精选1000题
加减乘除混合运算精选1000 题
月日 159－24÷6＝290÷10÷3＝356－21÷7＝472÷9＋88＝514+21÷7＝685＋12÷6＝710×19+11＝853－56÷8＝914+5×7＝108÷1－7＝ 月日 1141＋5×15＝12170－19×4＝13115－7×16＝1442÷6×10＝154×10×11＝1640÷4＋42＝17119－14×4＝1892＋20＋79＝19170－52－48＝ 月日 180÷8－7＝230÷10+1＝319×1－18＝468－5÷1＝531－13＋88＝669－16＋77＝746－4×5＝812×40÷5＝954÷9＋92＝1064－19×1＝ 月日 1176－17－4＝1263＋19×11＝1378－45×0＝1470÷10＋90＝156×11－11＝1610×8×9＝1714÷2－2＝188×10＋19＝1960＋60÷6＝
20 34＋34－40＝20 37－16÷4＝ 月日月日 1 6÷3－1＝ 1 18×6+20＝ 2 12－72÷8＝ 2 5×7＋8＝ 3 8×3×3＝ 3 22＋16×4＝ 4 6×17+13＝ 4 10－20÷4＝ 5 61－11×2＝ 5 12×11＋93＝ 6 6÷6＋93＝ 6 9×9＋38＝ 7 58＋25＋79＝7 10×16÷8＝ 8 40÷1÷4＝8 81÷9＋17＝ 9 648÷9÷8＝9 35÷7÷1＝ 10 2×9＋62＝10 14×0×4＝ 月日月日 11 11－60÷6＝11 9÷3＋0＝ 12 60－30÷10＝12 33＋14×19＝ 13 92＋34＋37＝13 19×1×4＝ 14 45＋20÷4＝14 2÷2×18＝ 15 36÷9÷2＝15 34－15÷5＝ 16 49－16÷2＝16 9×16÷2＝ 17 99－1÷1＝17 240÷8÷5＝ 18 36÷6－3＝18 49÷7×14＝
100以内加减法混合运算200题
100以内加减法混合运算2０0题 36+３５+２5＝98—58+23＝4５—26+６４= 56+２4-３5= ７８－35+13= ８9—45＋27＝ 78—６９+5６= 23+54—6０＝ 76—68+39= 4５－２６+4９＝ ９６－67+3２= 100—68-32= ２5＋５6-67= ７8-６2+45= 23+58—66＝７8-６9＋63＝7７—４6+28= ９９-65＋32= 1 ８9-３4+17= 69－6５＋７8＝28+６5－67＝8９—6４+28= ９６—８7＋22＝７7-２９+32= ４６+34+25= 98-59＋23= ３5－２7+54＝ ５9+24-25= ７８-７5+13= 99-4５+17= 78—6９+６6= 4３＋２9—60= 86-6９+49= 45—29+48＝ 86-67+3１= 100-66-33= 45+３６—６7＝6９-62＋45＝２3+58-5６= 78－49+61= ９７－46+38= 99-７5+22＝ 2 79-34+37= 79-65＋３8＝３8+45－67= 8９—64+2８= 9
６－77+５２= 87-2６+35= 36+2４－15＝88-35-13= 99—45－2７= ７７—6９+56= 28+６6—77＝87-34—２7＝ ３３+56—60= 7６－58+39= 45-23+４9＝ 93-６7+22＝ 100—6４—32＝ 54＋3４－25= 87-62+４5＝4３+3８-66= 78—54+６3＝７6—48＋２8= 7９－65＋32= ９7-59+21= 3 79—６５＋18= ３8+２５—47= ６9-44+2８= 96-８7+2２= ７6－２9＋1２＝4５-2７+54= 54+２４-35＝６8—３5+１3= ８9-４5—17= ７8－５6+３4= 65+29－60= 76－69+４9= ５4－2９+３6= 98—67＋31= 100—３4—33＝ 5４+3６—67＝65-６2+45= 45+43-5６= 78-49＋６1＝79—46+38＝99—75－２2= 4 67—34+37= 76—65+３8= ３2+4５-67= ６7—34+2８＝87—6９+5２= ６
加减混合运算
加减混合运算 加减混合运算是一种数学计算方法，其包括加法和减法两种基本运算符号。在进行加减混合运算时，需要按照一定的规则进行计算，以得到正确的答案。 一、基本概念 1. 加法：加法是指将两个或多个数数值相加的操作。加 法用"+"号表示，例如：5+3=8。 2. 减法：减法是指用一个数减去另一个数所得到的结果。减法用"-"号表示，例如：7-2=5。 3. 混合运算：混合运算是指同时使用加、减、乘、除等 多种运算符号进行计算的操作。 二、加减混合运算规则： 1. 先乘除后加减：在进行混合运算时，需要注意运算符 号的优先级。一般情况下，先进行乘除运算，再进行加减运算。 例如：2+3*5=2+15=17。 2. 同级运算从左到右：如果运算符号优先级相同，那么 计算顺序应该从左往右进行。 例如：8-2+6=6+6=12。
3. 优先级用括号表示：如果要改变计算顺序，可以使用括号。括号内的运算优先级最高，先计算括号内的结果。 例如：(4+2)*5=6*5=30。 三、案例分析 1. 56-(48/6+2)*3=? 按照混合运算的规则，先进行括号内的计算，再进行乘除法的运算，最后进行加减运算。 计算步骤： 1）计算括号中的内容：48÷6+2=8+2=10。 2）计算乘法的内容：10×3=30。 3）计算减法的内容：56-30=26。 因此，答案为：26。 2. (8-4)*5+6/2=? 按照混合运算的规则，先进行括号内的计算，再进行乘除法的运算，最后进行加减运算。 计算步骤： 1）计算括号内的内容：8-4=4。 2）计算乘法的内容：4×5=20。 3）计算除法的内容：6÷2=3。 4）计算加法的内容：20+3=23。
20以内的加减混合运算
20以内的加减混合运算（1） 2+6-3=4+5-6=7+9-3=5+6-5=10+7-2= 3+4-7=6+6-9=12+7-6=4+8-4=19-2-4= 7+3+2=4+6-1=2+7-2=5+1-6=8+5-3= 10-9+9=13+4-9=5+3-5=4+8-8=9+5+4= 5+9-2=3+8-6=10+8-5=2+3-3=6+3-9= 10+2-4=8+7-9=15-5+4=7+9-8=4+4-7= 20以内的加减混合运算（2） 5+9-7=8+3-5=7+7-8=6+2-7=2+9-6= 5+6-3=9+3-5=2+9-3=17+1-9=10+5-7= 6+6-4=9+2-5=10+7-2=7+4-5=4+9-4= 4+5-8=10+9-8=4+11-6=6+6-5=7+5-4= 4+10-3=15+4-2=9+5-5=5+6-8=5+6-3= 6+7-3=17-9+2=5+5-7=4+9-6=10+9-10= 20以内的加减混合运算（3） 8+7-5=7+6-2=9+4-2=10+8-7=5+9-1= 8+3-8=4+8-5=2+7-6=3+7-5=4+11-10= 9+7-6=6+2-6=4+4-4=5+3-8=5+5-9= 5+8-7=10+7-10=4+6-5=13+2-9=9+9-3=
12+7-8=4+11-9=4+9-3=5+6-7=4+7-5= 20以内的加减混合运算（4） 16-4+4=7+6-2=8+4-6=4+11-6=10+8-4= 8-2+5=6+9-6=6+9-6=8+6-2=9+5-2= 7+3+4=7+3-5=4+8-4=2+9+3=14+6-5= 9-2+7=14+6-2=3+5-819-8+1=12+3-7= 8-6+4=7+3-9=6+2-6=9+2+5=10+4-8= 7+13-2=8+9-5=2+3-5=11+6-2=9+4+7= 20以内的加减混合运算（5） 10+3-8=9+5-1=6+2-5=1+9-9=3+7-2= 8+6-7=2+5-1=1+6-6=9+3-9=11+2-6= 9+5-2=9+5-2=7+5-4=5+7-1=6+10+4= 8+10-4=8+6-5=6+2-5=7+8-6=11+2+3= 5+8-2=3+9-7=1+4-4=6+3-4=16-5+5= 8+7-7=9+9-2=4+5-5=5+9-6=15-1+4= 20以内的加减混合运算（6） 6+6-5=1+8-3=1+9-5=9+8-5=6+4-2= 10+1-6=9+5-4=3+2-4=5+1-2=10+7-5=
小学一年级20以内加减法混合运算3000题
小学一年级20以内加减法混合运算3000题 20以内的加减混合运算（1） 题量30道,姓名: 时 间: 分数: 日期: 2+6-3= 4+5-6= 7+9-3= 5+6-5= 10+7-2= 3+4-7= 6+6-9= 12+7-6= 4+8-4= 19-2-4= 7+3+2= 4+6-1= 2+7-2= 5+1-6= 8+5-3= 10-9+9= 13+4-9= 5+3-5= 4+8-8= 9+5+4= 5+9-2= 3+8-6= 10+8-5= 2+3-3= 6+3-9= 10+2-4= 8+7-9= 15-5+4= 7+9-8= 4+4-7= 20以内的加减混合运算（2） 题量30道,姓名: 时 间: 分数: 日期: 5+9-7= 8+3-5= 7+7-8= 6+2-7= 2+9-6= 5+6-3= 9+3-5= 2+9-3= 17+1-9= 10+5-7= 6+6-4= 9+2-5= 10+7-2= 7+4-5= 4+9-4= 4+5-8= 10+9-8= 4+11-6= 6+6-5= 7+5-4=
6+7-3= 17-9+2= 5+5-7= 4+9-6= 10+9-10= 20以内的加减混合运算（3） 题量30道,姓名: 时 间: 分数: 日期: 8+7-5= 7+6-2= 9+4-2= 10+8-7= 5+9-1= 8+3-8= 4+8-5= 2+7-6= 3+7-5= 4+11-10= 9+7-6= 6+2-6= 4+4-4= 5+3-8= 5+5-9= 5+8-7= 10+7-10= 4+6-5= 13+2-9= 9+9-3= 6+5-2= 10+6-9= 4+6-6= 6+9-5= 7+9-3= 12+7-8= 4+11-9= 4+9-3= 5+6-7= 4+7-5= 20以内的加减混合运算（4） 题量30道,姓名: 时 间: 分数: 日期: 16-4+4= 7+6-2= 8+4-6= 4+11-6= 10+8-4= 8-2+5= 6+9-6= 6+9-6= 8+6-2= 9+5-2= 7+3+4= 7+3-5= 4+8-4= 2+9+3= 14+6-5=
《加减混合》（精选15篇）
《加减混合》（精选15篇） 《加减混合》篇1 教学目标 1.使学生理解的意义，掌握运算顺序，正确进行计算. 2.初步培养学生连续看图的观察能力和语言表达能力. 3.体验数学的价值，培养学生良好的计算习惯. 教学重点 理解的意义，掌握运算顺序. 教学难点 正确计算式题. 教学过程 一、复习导入 . 1.复习10以内的加减法单项口算. 老师分别出示口算卡片，学生用手势表示得数. 2.复习10以内连加、连减口算 老师出示口算卡片，指名回答.（说出各题的计算过程） 我们学习了连加、连减、知道连加、连减表示的意义，那么如果一个算式里面内有加法，又有减法，它又表示什么含义呢？该怎样计算呢？这就是我们今天要研究的问题. 二、指导探索： 1.教学例1【出示图片“金鱼图”】 鱼缸里有几条黑金鱼？有几条红金鱼？求共有几条金鱼？应该怎么算？（板书：）如果捞走2条，求还剩几条？怎么计算？（板书：）（1）如果我们把刚才演示的内容用图来表示（贴例题图）你能叙述一下这幅图的意思吗？ （引导学生叙述题意：鱼缸里有4条黑金鱼，3条红金鱼，捞走2条，还剩几条？） 谁会列式？板书： （2）观察这个算式，和我们前面学习的连加，连减有什么不同？
像这样既有加法，又有减法的算式叫.板书课题： （3）加减混全式题应该怎样计算呢？结合这道例题，谁来说一说？（在学生充分讨论的基础上总结出：先算4加3等于7，再算7减2等于5.）板书：让学生自己练习说计算过程，然后指名说一说. 2.教学例2. （1）出示图片“鸽子图” 你能说出这幅图表示的意思吗？（学生分组说一说图意，然后指名叙述：有4只鸽子在吃谷子，飞走了1只，又飞走了2只，现在有多少只？） （2）谁会列式？你是怎么想的？ 板书： 这也是算式，你会计算吗？（同桌互相说一说） 学生齐说计算过程，老师板书： 5 3.比较质疑. 两道例题有什么不同？（一道是加在前，减在后，另一道是减在前，加在后） 说明：无论是加在前，还是减在前，只要有加有减都叫，计算算式与前面学习的连加、连减的计算顺序是一样的，都是从左往右依次计算. 你还有什么问题吗？ 三、巩固练习. 1.看算式摆学具： 出示： 这个算式表示什么意思？请你用学具摆一摆. 2.学生独立完成第65页的做一做. 订正时说计算过程. 3.口算：（指名说答案，其他同学当裁判） 老师分别出示口算卡片： 4.竞赛：争做计算小能手.
加减乘除混合运算600题
46-5×6= 23+24÷4= 40÷8+91= 98-24÷4＝82+3×7= 32÷4+65= 46+16÷8= 12÷6+76= 87-32÷4＝ 9×7-30= 75-4×3= 77-24÷4＝ 72-7×6= 83+4×8= 94-4×7= 12-25÷5＝ 81+2×4= 25-5×4= 6×3+31= 62-18÷2＝ 95+5×3= 89+5×7= 7×5-11= 83-5×8=
30-48÷8＝6×5+21= 30-81÷9＝4×5+19= 8×9-47= 56÷7+53= 50-7×5= 52+2×2= 57-8×5= 98+3×5= 24÷3+66= 45-10÷5＝ 5×3+18= 71+2×8= 9×2+32= 97+9×5= 28-3×9= 6×7-32= 24-48÷6＝ 24-32÷4＝ 2×4+13= 34+30÷5= 72+2×6= 66+9×7=
81+8×5= 2×4+36= 12÷4+69= 44+20÷4= 52+3×3= 80-7×3= 28÷7+68= 35÷5+76= 27÷3+55= 20+35÷7= 36-63÷9＝ 20÷4+85= 21+40÷8= 91-14÷7＝ 67-48÷6＝ 37-56÷8＝ 72÷8+71= 15÷3+95= 10÷5+70= 22+72÷8= 49-7×6= 81-28÷4＝ 65-12÷2＝ 31-54÷9＝
6×7+17= 24+14÷2= 40-16÷2＝7×4-19= 42÷6+63= 6×2+19= 23+30÷5= 58+4×4= 98-27÷3＝ 73-4×5= 6×6+35= 75+9×2= 32÷4-8= 84+3×9= 30÷5+67= 16+64÷8= 95+7×3= 24÷8+72= 70-14÷2＝ 91-56÷8＝ 6×9-32= 88-36÷9＝ 58-5×6= 52-4×8=
加减混合运算5篇
加减混合运算5篇 第一篇：加减混合运算 加减混合运算 教学内容 : 教材第68页例题，完成第68－69页“想想做做”第1－6题教学目的 : 1.引导学生联系生活实际，通过观察情境图并交流感受，理解加减混合的含义和计算顺序，并能正确地进行计算。 2.发展学生初步的计算能力、思维能力和语言表达能力。 3.让学生在解决问题的过程中，体会数学与生活的联系，培养数学应用意识。 教学重难点：理解加减混合的含义和计算顺序。 教学过程： 一、导入新课 1.口算。 5＋1＋2 3＋2＋5 6＋0＋3 7＋1＋2 7－4－1 10－5－5 6－2－2 9－3－5 举其中一个作为例子，如：9－3－5让学生说说先算什么，再算什么。 2.看图列式。 二、教学新课 1.教学例题。（1）出示主题画。 问：谁看出来了这幅图画是什么意思？原来车上有几个人？下去几个？又上来几个？现在车上有几个人？先和旁边的小朋友说说。 （2）找小朋友说说图意，教师可以适当补充。 （3）请学生和教师一起说：原来车上有7个人，下去2个，又上来3个，现在车上一共有8个人。教师边说边板书： 7-2 + 3（4）教师与学生共同分析：原来有7个人，下去2人，下去应该用什么方法呢？就是用7个人减掉2个人，后来又上来3人，又上来应该用什么方法呢？（教师板书：7-2+3=） （5）先下去我们用减法，后来又上来要用加法，在这道算式中既有加法，又有减法，像这样的算式我们就叫做加减混合算式。（6）小组讨论：先算什么？再算什么？最后等于多少？（7）发表意见：先算7减2等于5，再算5加3等于8。最后等于8。
教师完整板书：7 － 2 ＋ 3=8 （8）让学生齐说先算什么，再算什么。 2.如果没有图画，6+3-2你会算吗？（1）可以首先小组讨论。 （2）每个小组选一个代表进行比赛，看哪个小组说的好。 （3）教师和学生共同说。先算6加3等于9，再算9减2等于7。最后得数是7。 三、组织练习1.完成第1题。 学生先独立完成，然后再集体订正。2.完成第2题。先让学生说说题意完成。3.完成第4题。 指名说说先算什么，再算什么，学生再独立完成。 四、总结全课这节课你有什么收获？ 板书设计： 加减混合运算 例:车上原来有7人，到站后下去2人，又上来3人，现在车上一共有多少人？ 7－2＋3= 教学反思： 本节课的设计，坚持从新课程标准的理念出发，不仅考虑到数学学科的特点，同时遵循学生学习数学的认知心理规律，强调从学生的生活入手，让学生通过解决生活中的实际问题，充分体会到学习数学的意义和价值。采用情境教学，激发学生学习兴趣。 本节课创设了上车下车这一情境，不断提出问题，带领学生合作探究“100以内数的加减混和运算”的知识。教学设计环环相扣，激发了学生的学习热情，使学生能够富有兴趣地参与到数学学习之中。解决实际问题，感受数学与生活的密切联系。数学来源于生活，又服务于生活。学生通过解决生活中的问题，发现和总结出了数学规律，同时又将这些规律运用到解决实际问题中。 加减混合运算评课稿： 在课的开始，吴老师出示一些共交车图片，还向学生介绍公交车的用途。然后让学生通过观察所得叙述，理解图意，：车上原来有7