魏静洁
七五家长会2013.4
6.作息:早出晚归,常无端数日不归,晚上外出去向 不交代清楚。 7.物品：有不良刊物、药物、香烟酒类。 8.学习：成绩一落千丈，经常迟到早退、逃学、 读书时间骤减。 9.交友：有社会人士的朋友，电话、有朋友也不 敢介绍给家人。 10.习惯：有吸烟喝酒习惯，用钱需求量突增。
如果所列举的特征与孩子的行为相似愈多， 父母就应该愈加注意，愈早防范。
部分学生的变化：
通过任课教师反馈过来的信息，学生的问题主 要集中在： 1、 部分学生学习习惯欠缺。例如，课堂上不 能集中注意力去听讲，思想容易开小差，还有的 同学坐不住，不是做小动作就是说话；不会课前 预习、课后复习；经常有学生上课忘拿课本，个 别学生在上课5分钟之内没有进入学习状态 。比 如魏宪君，李长江，刘恒润，刘云浩，马恩华， 马云江，马明聪等同学。 2、学生学习主动性、自觉性不强。很多学生 离不开教师的严格管理，还停留在小学老师那种 保姆式的学习要求中，不会自觉、主动地学习。
班级教学理念
• 关注每一个学生 • 不仅追求好，更追求进步 • 不看中一时成绩 • 希望每个人都有进步 • 先会做人再会学习
结束语: 每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的 潜力，假如我们能与他们做朋友，多一点沟 通交流，少一点打骂，多一点信任理解，少 一点猜疑，那么我们的孩子都有可能成为栋 梁之材。
存在偏科现象的有： 刘天浩（英语、生物）马立伟(英语，地理） 韩克清(英语）付廷芳（数学、生物） 孙玉琪（生物）吴玉凯（生物）高菁菁 （英语、地理）刘恒润（英语） 马文健 （数学 生物）马海钧（英语地理） 刘云浩 （英语 生物）吕许震（英语 生物） 陈永军 （英语 生物） 吴振凯（英语)
需要家长督促的同学：
7.督促孩子多结交品行优秀的同学，勿与 不上学、习惯差的学生交往，远离网吧。 学生如有辍学念头，应及时纠正，不然后 果比较严重…… 8、地理、生物两科在初二中考，多关注孩 子地理、生物的学习，与在家的背诵。 9、留心下孩子的书包，不要带乱七八糟的 书籍来学校，马新蕾，邵梦琪所带的书籍 不合要求。 10.尽量控制孩子的零花钱。马志伟，马新 蕾，花钱比较大方。家长也要适当限制他 们。
天津财经大学法学院
民商法教研部前身为民商法教研室，于2019年更名为教研部，是法学院下设的四个教研部之一，覆盖法学二 级学科中的民商法和诉讼法两个学科方向。民商法教研部承担本科和研究生的民法总论、物权法、侵权法、合同 法、商法、公司法、知识产权法、证券法、信托法、房地产法、民事诉讼法、刑事诉讼法、证据法等民商法和诉 讼法学科的教学任务和科研工作。民商法教研部以学生的创新思维为导向，力争通过法学专业的学习，培养出具 有专业性和应用性的复合型人才。
民商法教研部拥有扎实的师资团队，共有专职教师11人，包括教授2人，副教授4人，讲师5人，具有整体梯 队合理、结构完整的特点。其中5人具有加拿大、日本、韩国等国的海外留学背景，多名教师毕业于中国人民大学、 中国政法大学、南开大学等国内知名高校，具有扎实的法学理论基础和深厚的科研实力。民商法教研部教师具有 丰富的法律实务经验并兼任各种学术兼职，其中7人兼任律师、仲裁员，1人曾挂职天津市红桥区检察院，担任副 检察长，1人兼任国家级研究会执行会长，多人担任国家级研究会常务理事、理事等职。
机构设置及人员
学院教学机构
学院行政机构
研Hale Waihona Puke 机构院党委书记：陈方 法学学术委员会主任委员：侯欣一 院长：张勤 副书记：田雅志 副院长：樊纪伟 学院办公室 主任：吴玉茹 副主任：张霞 组织员：李小红 法学实验分中心副主任：张兆永 学生工作办公室
经济法教研部 主任：冯博 副主任：潘晓滨 国际法教研部 主任：王瑞 副主任：范笑迎 民商法教研部 主任：李静一 副主任：方丽妍 理论法教研部 主任：柴松霞
武汉理工大学艺术与设计学院2011研究生拟录取名单
科学硕士
少骨
设计艺术学
视觉传达设计及其理论
420499585
温静
一等
科学硕士
设计艺术学
视觉传达设计及其理论
420496360
蔡雨林
二等
科学硕士
设计艺术学
视觉传达设计及其理论
420495889
胡婧
二等
科学硕士
设计艺术学
视觉传达设计及其理论
420497673
刘慧
二等
科学硕士
设计艺术学
视觉传达设计及其理论
二等
科学硕士
设计艺术学
工业设计及其理论（含展示设计）
420499536
周婉莹
三等
科学硕士
设计艺术学
工业设计及其理论（含展示设计）
420497903
李晓龙
三等
科学硕士
设计艺术学
工业设计及其理论（含展示设计）
420491234
杨艳清
三等
科学硕士
设计艺术学
工业设计及其理论（含展示设计）
420498424
徐海燕
三等
科学硕士
设计艺术学
环境艺术设计及其理论
420496439
靳静静
三等
科学硕士
设计艺术学
环境艺术设计及其理论
420493541
文静
三等
科学硕士
设计艺术学
环境艺术设计及其理论
420491791
邓菲洁
一等
科学硕士
少骨
设计艺术学
视觉传达设计及其理论
420489353
史文慧
一等
科学硕士
免推生
设计艺术学
视觉传达设计及其理论
茶文化背景下城市公共空间环境设计探究
2019年第01期学术专业人文茶趣本质性关联。
4中式风格住宅空间视觉符号与茶元素的融合机制中式风格住宅空间视觉符号是我国传统文化与价值思想的融合，更是大众长期实践与文化传承下来的精神机制。
其中聚结了大众智慧与思维结晶，更是大众生活习惯的生动诠释。
因此，中式风格住宅空间视觉符号，依附于传统中式文化而存在，其中所形成的视觉符号，诠释了“中式文化”的视觉审美内涵，以及文化精神的创造性。
对于中式风格住宅空间的视觉符号来说，更为充分有效的利用了后现代这一设计手法，通过选择和利用多种极具中国传统文化色彩的因素，往往能够成为该视觉符号的重要因素。
在中式风格的住宅空间中，往往诠释了极具文化内涵和人文底蕴的设计风格，无论是颜色的选择，乃至功能布局，甚至是意境设置上，都极具自身特色与影响力。
在多元文化发展的今天，传统与现代相融合、古典与新兴文化相结合，更是该视觉符号的价值诉求。
无论是住宅空间环境的营造，还是其对大众的影响力，都需要选择更为合适的因素与文化素材。
对中式风格的住宅建筑空间来说，其视觉符号所诠释的精华，也集中在于该建筑空间的视觉符号形式和理念，所综合诠释与表达的人文属性与传统文化。
因此，对于该建筑来说，要注重探究空间与功能结构布局之间，所存在的实质性不同与差异。
所以，对于现代中式风格的住宅建筑来说，不仅要简单模仿传统住宅的外在形式，更要研究其背后所包含与诠释的文化底蕴与人文色彩。
这恰恰就为茶元素的综合应用提供了重要基础。
在现代符号学理论中，其通常认为符号具体指的是符号本身、符号诠释的内容和符号表达与展示的语境等一系列因素整体构成。
因此，视觉符号，实际上是一种最具有代表性和象征性的符号表达。
当然，视觉符号在引导大众认知过程中，诠释了极为重要的形象。
所以，在视觉表达领域中，良好的视觉符号，是指对视觉识别及文化内涵的“具体化”过程。
就中式风格住宅空间的视觉符号表达来说，其中包含了从住宅空间标志到文化延伸的诸多因素。
城市黑臭水成因及形成原理
2019年7月下城市黑臭水成因及形成原理樵凌枫（重庆交通大学，重庆 400074）摘 要：城市黑臭水对公共安全和社会环境有很大影响。
城市黑臭水的形成有许多复杂的综合性的原因，文章对黑臭水体的形成原因及其原理进行概述。
关键词：黑臭水；成因；原理中图分类号：X52 文献标志码：A 文章编号：1672-3872（2019）14-0202-01——————————————作者简介： 樵凌枫（1994—），男，重庆人，硕士，研究方向：海绵城市。
城市河道水体黑臭是一种生物化学现象。
当城市河流不受污染时，河流耗氧量与复氧耗氧量大致相等，当受到污染时，对有机分解时的耗氧速度远远大于复氧速度，从而产生缺氧情况，对有机物降解速也会减慢，甚至降解不完全。
在降解过程中，厌氧微生物分解有机物时，会产生H 2S、NH 3、硫醇等物质，这些物质会产生臭味。
与此同时河道中水体的硫化物与被还原的铁锰元素反应形成FeS、MnS 等黑色物质。
1 黑臭水体成因城市黑臭水的产生是由各种各样的原因所导致的。
从外源污染角度来看，大量污染物直接进入河流，造成河流水体变黑、变臭，这是导致水体变黑、变臭的最根本原因。
外源污染因素：1）工业污水处理后但并未达标就直接排放进入河流中；2）部分区域管网不全、管网破损等导致生活污水的直接排放；3）当雨水冲刷部分农业土壤，土壤中含有的有机物和N、P 元素进入河道中；4）补水的水源存在污染物浓度超标[1]；5）大气降尘所带来的一些N、P 元素进入。
6）无机污染是水体黑化的重要污染物之一，无机污染物对水体黑化的主要贡献在于重金属铁和锰的污染。
如果排入河流的污水中的铁、锰含量超标，缺氧水体中过量的铁、锰元素还原为Fe 2+、Mn 2+，并与水中有机污染物微生物降解产生的硫结合形成黑色颗粒物FeS 和MnS，导致水体发黑。
当大量污染物进入河流时，水中溶解氧大量逍耗，使水体成为厌氧。
厌氧微生物经过一系列的生化反应产生黑色和有氢味的物质，使水变黑和变臭。
化学实验安全课程思政教学案例——以实验室常见仪器设备及玻璃装置安全使用为例
大 学 化 学Univ. Chem. 2024, 39 (2), 242收稿：2023-09-18；录用：2023-11-29；网络发表：2023-12-04*通讯作者，Email:*******************.cn基金资助：黑龙江省高等教育教学改革一般项目(SJGY20210687)；国家级一流本科课程；黑龙江省高等学校课程思政示范课程和教学团队(B-2022-021)•专题• doi: 10.3866/PKU.DXHX202309061 化学实验安全课程思政教学案例——以实验室常见仪器设备及玻璃装置安全使用为例范乃英，秦川丽*，张国，王彬，王岩，郑冰，屈宜春，孙治尧，安光辉黑龙江大学化学化工与材料学院，哈尔滨 150080摘要：实验室常见仪器设备及玻璃装置的安全使用是实验室必备的知识和技能。
本案例将专业知识与思政元素有机融合，将实验室常见仪器设备及玻璃装置进行安全实验与实验室安全事故及实际生活相联系，围绕学生核心素养为导向的多融合教学设计与实施，进一步强化了学生的安全与环保意识，激发了学生的学习兴趣，并对MOOC 中相应知识进行了延伸、拓展和补充，培养了学生的知识迁移能力，让学生充分认识到实验室仪器设备及玻璃装置安全使用对保障实验安全以及国家安全稳定的重要意义。
增强了学生的社会责任感，对提升学生的能力和素质发挥了良好作用。
关键词：化学实验安全；课程思政；案例设计中图分类号：G64；O6Case Design of Course Ideological and Political Education inChemical Experiment Safety: the Safe Use of Common Laboratory Instruments and GlasswareNaiying Fan, Chuanli Qin *, Guo Zhang, Bin Wang, Yan Wang, Bing Zheng, Yichun Qu, Zhiyao Sun, Guanghui AnSchool of Chemistry and Materials Science, Heilongjiang University, Harbin 150080, China.Abstract: Laboratory common instruments and glassware safety are necessary knowledge and skills for laboratory. In this case, the specialized knowledge is organically combined with ideological and political elements. The laboratory common instruments and glassware safety are related to the safety accidents in the laboratories of university and real life. The multi-integration teaching design and implementation centering on students’ core competencies further strengthen the students’ awareness of safety and environmental protection, stimulate the students’ interest in learning. The corresponding knowledge of adopted online MOOC is extended, expanded and supplemented. These cultivate the students’ knowledge transfer ability, make students fully realize the significance of laboratory instruments and glassware safety for the safe operation of laboratories as well as national security and stability, enhance the students’ social responsibility, and play a good role in improving students’ ability and quality.Key Words: Chemical experiment safety; Course ideology and politics; Case design1 引言实验室中常见的仪器设备及玻璃装置使用不当，是引发火灾、爆炸、触电、机械伤害等事故[1]，导致人员伤亡及财产损失的重要原因。
皋兰四中七年级成绩单
皋兰四中七年级成绩单
皋兰四中七年级成绩单的相关介绍下面是本店铺为大家精心编写的1篇《皋兰四中七年级成绩单》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《皋兰四中七年级成绩单》篇1
皋兰四中七年级成绩单是皋兰县第四中学七年级学生学习成绩
的记录单。
皋兰四中是甘肃省兰州市皋兰县的一所完全中学，拥有七年级至高三年级的学生。
七年级是初中阶段的起始年级，学生们在这一年里将面临各种学科的学习和考试。
皋兰四中七年级成绩单通常包括学生的姓名、班级、学号、考试科目、考试时间、考试成绩等信息。
成绩单上会记录学生每个科目的成绩，以及总成绩和平均成绩。
成绩单还会对学生的成绩进行排名，以便学生了解自己在班级和年级中的位置。
皋兰四中七年级成绩单是学生和家长了解学生学习情况的重要
依据。
学生可以通过成绩单了解自己在不同科目中的学习情况，找出自己的优势和不足，及时调整学习策略，提高学习效率。
家长可以通过成绩单了解孩子的学习情况，与孩子沟通，提供帮助和支持。
皋兰四中七年级成绩单也是教师和学校对学生进行评价和分析
的重要依据。
教师可以通过成绩单了解学生的学习情况，针对性地进行教学，提高教学效果。
学校可以通过成绩单对学生的学习成绩进行统计和分析，了解教学质量和教学效果，及时调整教学策略，提高教学质量。
体验婚检进行时
体验婚检进行时
宁然
【期刊名称】《家庭健康》
【年(卷),期】2004(000)011
【摘要】在一家大型妇幼保健院，记者恰巧遇到了一对准备做婚检的情侣，在征得他们的同意后，记者便有了一次近距离接触婚前医学检查的经历。
【总页数】2页(P6-7)
【作者】宁然
【作者单位】无
【正文语种】中文
【中图分类】R4
【相关文献】
1.体验·探究·发现--体验式阅读教活《林黛玉进贾府》 [J], 胡容兰
2.开核体验进行时3款开核主板开核体验手记 [J],
3.稳中有进,转型进行时——2019年中国银行业回顾与展望 [J], 杨尚圆;姚文平;谭文杰;郑善斌;王伟;张红蕾;胡亮
4.毛细管进样-激光解吸电离气溶胶飞行时间质谱仪检测超细纳米颗粒物化学成分[J], 王涛;唐小锋;郭晓天;温作赢;顾学军;张为俊
5.基于膜进样的紫外光电离飞行时间质谱仪研制及其在工作场所苯系物检测中的应用 [J], 赵忠俊;段忆翔;贺飞耀;陈婧;代渐雄;付玉;李宏;邓辅龙;郭星;蒲娟
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我用信息技术在语文课上解决了什么问题
一、借助信息技术，丰富课堂容量。
每课的第一课时，处理生字词时，我利用ppt出示需要认读的词语，不好理解的词语解释以及例句，节约了课堂时间，丰富了课堂容量。
其次，可以明确标明问题的要求，比如：《翠鸟》一课，找出描写翠鸟活动的句子，用横线划下来；并把描写翠鸟捕鱼时的句子用曲线划下来，表示动作的词圈画起来，体会翠鸟动作的灵敏。
如果只是口头提问，有些同学会瞬间忘记用哪些符号标记，这样一来，方便孩子们随时按要求做题。
二、借助信息技术，直观形象，激发学生学习欲望
小学生的年龄特点，决定了他们对客观事物的认识还停留在“表面”，或者仅对经历过的事物有一定印象。
信息技术能很好地支持声音、图像等媒体信息，达到以情激趣，全方位、多角度地激发小学生的好奇心与求知欲的目的。
例如上《地震中的父与子》这一课时，教师采用了影片引入的方法。
先播放《蓝光闪过之后》中唐山大地震中的片断，当学生看到顷刻之间，道路被毁，房屋坍塌，人们被压在废墟下痛苦地呻吟，而侥幸跑出来的人则不顾一切用最简陋的工具找寻自己的亲人……同学们流出了眼泪，教师问学生：“你们知道有这样一对地震中的父子吗？他们同样值得我们感动！你们想知道他们的故事吗？”这样的情境创设和设问引入，全方位、多角度地激发了学生的兴趣，使他们产生学
习动机，明确学习目的，并进而把注意力集中到所学的内容上来。
三、借助信息技术，提高课文理解质量
学生在学习的时候对课文主旨的正确理解是我们教学的难点，运用多媒体技术能帮助学生解除抽象思维、逻辑思维、语言理解表达方面的困难，从而降低难度，使教学中的难点得以顺利突破。
又如《白杨》这一课。
白杨树是大西北特有的一个树种，成年的白杨树身形高大、笔直，作者用它形容在大西北艰苦创业的建设者。
在讲解课文时，教师结合课文内容适时播放课件，入情入境的学习，在背景音乐的烘托下，通过真实的画面和教师声情并茂的讲解，全面深入地认识了白杨树和像白杨树一样顽强的建设者。
当他们看到在极度恶劣的环境下，建设者仍然保持着乐观、积极向上的革命斗志，经过他们艰苦的努力，昔日的沙漠、荒滩变成风景宜人的草原、城市。
从小生活在条件优越的鱼米之乡的同学们触景生情，从内心深处明白为什么作者把白杨比作兵团战士，那是因为他们有一个共同的特质：平凡、坚强不屈、积极向上。